精品解析：河南新乡市部分学校2026-2027学年高二上学期9月过程性作业评价历史试题（B卷）

秘密★启用前 高二年级过程性作业评价 历史（B卷） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、考场号、座位号、考生号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 下图为某文化遗址出土的储存、烹饪用的陶制盛器。据此推断，这一时期该文化遗址（ ） A. 出现阶级分化与私有制 B. 手工业生产专业化明显 C. 氏族内部生活丰富多彩 D. 先民已经开始定居生活 【答案】D 【解析】 【详解】A.阶级分化和私有制的出现通常体现在墓葬随葬品的巨大差异或大型宫殿等遗迹上，题干未涉及，错误。 B.​单凭陶器本身不能直接得出专业化明显的结论，只能说明掌握了制陶技术，错误。 C.这类实用性器物直接指向的是生活方式而非单纯的生活娱乐丰富度，错误。 D.图中的彩陶是储存、烹饪用的陶制盛器，这类器物笨重易碎，不适合迁徙流动的人群使用，只有定居生活的先民才会长期制作、使用这类陶质生活器具，同时定居的原始农耕聚落也有稳定的食物储存需求，正确。 故选D项。 2. 《左传》记载宣公十一年（公元前598年），“楚子为陈夏氏乱故，伐陈……因县陈”；哀公十七年（公元前478年），楚文王灭掉申、息等国，以彭仲爽为令尹，“实县申、息”。这可以佐证春秋时期（ ） A. 争霸战争日趋激烈 B. 中央集权制度确立 C. 分封制度遭到冲击 D. 等级秩序得以重建 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料核心是楚国灭国设县，并未重点描述争霸战争激烈程度，错误。 B.中央集权制度确立于秦朝，春秋时期尚未确立，错误。 C.分封制下土地、人民分封给诸侯，楚国灭掉小国设置县，由国君直接管控，冲击了分封制，正确。 D.春秋时期礼乐等级秩序走向瓦解，并非得以重建，错误。 故选C项。 3. 湖北省云梦县睡虎地秦墓中出土的秦简显示，秦朝的官方文书须使用统一文字，要求字迹工整，不得潦草，书写错误须按规定用削刀修改，内容要求简洁明了。文书结构也较为统一，一般包括发文机关、日期、事由、正文、结尾套语等部分。这体现出当时（ ） A. 官员职责得到明显规范 B. 公文制度具有规范性 C. 君主专制制度趋于完善 D. 文化领域管控较严密 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料体现的是对官方文书书写、格式的规定，并非规范官员的职责范围，错误。 B.秦简记载秦朝官方文书在文字、字迹、修改方式、内容、文书结构上都有统一要求，体现公文制度具有规范性，正确。 C.君主专制制度趋于完善是在隋唐时期，秦朝是君主专制的创立时期，错误。 D.材料针对官府行政文书制定规范，不是对整个文化领域进行管控，错误。 故选B项。 4. 据《汉书》记载，“武帝置十三州刺史，秩六百石，以六条察二千石（郡守俸禄），岁终奏事，有功者超迁，不数岁可至郡守”“（刺史）居部九岁，举为守相，其有异材功效著者辄登擢，秩卑而赏厚，咸劝功乐进”。这表明汉武帝时期（ ） A. 统治者注重激励监察官员履职 B. 吏治腐败得到有效遏制 C. 选官需要通过中央考核和监察 D. 刺史成为地方行政长官 【答案】A 【解析】 【详解】A.汉武帝设置刺史作为监察官员，材料记载有功的刺史可以破格升迁，才干突出者得到提拔，秩卑赏厚，鼓励官员积极履职，正确。 B.材料只体现对刺史的激励机制，无法得出吏治腐败得到有效遏制的结论，错误。 C.材料体现的是对监察官刺史的升迁奖励，并非说明选官需要通过中央考核和监察，错误。 D.汉武帝时期刺史仅为监察官员，东汉后期刺史才逐渐变为地方行政长官，错误。 故选A项。 5. 研究显示，孝文帝将南迁代人的籍贯多记作“河南洛阳人”。原本无墓志传统的鲜卑贵族，迁洛后采用汉式墓志形制、汉文书写，书法向洛阳体转变。许多鲜卑墓志将先祖与黄帝、尧、舜、禹等华夏始祖关联。这反映北魏孝文帝改革（ ） A. 缓和了部族间矛盾 B. 旨在恢复中原地区礼乐 C. 实现了华夏大一统 D. 推动了北方民族的交融 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料主要体现鲜卑贵族学习汉文化、认同华夏先祖，没有体现部族之间矛盾得到缓和，错误。 B.孝文帝改革目的是学习汉族文化，巩固北魏统治，并非旨在恢复中原礼乐，错误。 C.北魏只是统一北方，并没有实现华夏大一统，错误。 D.鲜卑迁洛后更改籍贯、采用汉式墓志、将先祖与华夏始祖关联，体现鲜卑主动学习汉文化，推动了北方民族的交融，正确。 故选D项。 6. 按照唐制，“凡应考之官，皆具录当年功过、行能，本司长官对众评议，定为九等考第，送于尚书省核定。其亲王及中书、门下、京官三品以上、外官五大都督，并具功过状奏闻，听上裁”，而四品以下官吏考课由吏部负责。这体现唐朝（ ） A. 官僚监察制度日趋成熟 B. 官吏铨选机制较为机动灵活 C. 官吏考核存在层级分野 D. 中枢决策机制趋向权力集中 【答案】C 【解析】 【详解】A.考课是对官员政绩的定期考核，不是监察，错误。 B.铨选是指选官授官的制度，题干讲的是任职后的年度考核，错误。 C.唐朝时期，高等级官员的考核结果直接上报皇帝裁决，四品以下普通官员由吏部负责考核，不同层级官员考核权限/流程完全不同，体现了官吏考核存在层级分野，正确。 D.题干是官员考核的分工，和中枢决策无关，错误。 故选C项。 7. 王安石变法期间，一方面在全国大规模疏浚湖塘，如黄淮地区沿河州县“要在修筑圩垾、堤防之类，以障水涝，或疏导沟洫、畎浍，以泄积水”。另一方面，利用水利工程将河道内积聚的淤泥导入荒地，使贫瘠的土地变成肥沃的良田。由此可见，王安石变法（ ） A. 消除了土地兼并的隐患 B. 重视改善农业生产环境 C. 以兴修农田水利为首务 D. 减轻了百姓的经济负担 【答案】B 【解析】 【详解】A.王安石变法根本没有触及土地所有制，不可能消除土地兼并，错误。 B.材料中修堤防防涝、疏导沟渠排水、淤泥肥田，都是为了减少农业水患、提升耕地质量，本质是改善农业生产的基础环境，正确。 C.材料只说了水利建设的举措，但没有说它是变法的首务，错误。 D.兴修水利需要征发民力，材料没有体现百姓经济负担减轻，错误。 故选B项。 8. 清末官制改革中产生的各行政部门和临时机构，任用了大量留学生，如在宪政编查馆中，杨度、吴振麟、刘泽熙等留学生负责实际工作。1906年改革官制文件的编纂起草工作，也主要由考录的留学生负责。这在客观上（ ） A. 延续了清廷的封建统治 B. 有利于晚清国家治理近代化 C. 促成民主革命走向高潮 D. 推动清末新政取得显著成效 【答案】B 【解析】 【详解】A.任用留学生参与官制改革文件起草，冲击传统官僚体系，客观上不利于延续封建统治，错误。 B.清末官制改革任用掌握近代知识的留学生参与宪政、官制文件起草，引入近代治理理念，客观上有利于晚清国家治理近代化，正确。 C.民主革命走向高潮是在辛亥革命前夕，清末官制改革不会直接促成革命高潮，错误。 D.清末新政最终并未取得显著成效，清政府改革收效有限，错误。 故选B项。 9. 下表为陕甘宁边区政权建设的相关举措。这能够佐证陕甘宁边区（ ） 时间 举措 1939年 颁布《陕甘宁边区各级参议会组织条例》，明确边区、县、乡三级参议会拥有立法、选举、审议预决算等职权 1941年 修订条例，将三级参议会定位为人民代表机关 1946年 通过《陕甘宁边区宪法原则》，首次从法理上明确三级参议会是“人民管理政权机关”，搭建起乡直选、县协调区域利益、边区统筹立法决策的政权构架 A. 积极构建人民民主政权 B. 开始谋划社会主义政权框架 C. 组建起多党联合的政府 D. 采取了灵活的国共合作模式 【答案】A 【解析】 【详解】A.从1939年赋予参议会职权，到1941年明确参议会为人民代表机关，再到1946年法理上确认为人民管理政权的机关、建立乡直选和分级决策的政权体系，全程核心是逐步建设由人民当家作主的民主政权，正确。 B.1939-1946年陕甘宁边区属于新民主主义革命时期的抗日根据地和解放区，目标是新民主主义政权，错误。 C.抗日战争时期边区政权实行三三制原则，人员构成包含党外进步人士等，但材料只体现参议会的政权架构演变，错误。 D.材料完全是边区自身政权建设内容，没有涉及国共两党合作的相关内容，错误。 故选A项。 10. 下表是1950年广西柳州市教联音乐工作委员会编印的《中学唱歌教材》部分歌曲目录。对此解读正确的是（ ） 1 站起来中国人民 2 庆祝新中国 3 中苏团结力量大 4 撵走美国狼 5 生产建设歌舞 6 节约好 7 工人进行曲 8 支援前线 9 共产党是红太阳 A. 国家已建立起完整的国民教育体系 B. 抗美援朝是文艺作品的主题 C. 教育承载思想宣传与社会动员功能 D. 社会主义改造任务基本完成 【答案】C 【解析】 【详解】A.完整的国民教育体系初步建立是在20世纪60年代，1950年尚未建立起完整的国民教育体系，错误。 B.材料歌曲除抗美援朝相关曲目外，还有歌颂新中国、生产建设、中苏友好等内容，抗美援朝并非唯一主题，错误。 C.1950年中学唱歌教材收录歌颂新中国、支援前线、生产建设的歌曲，借助音乐课堂开展思想教育，体现教育承载思想宣传与社会动员功能，正确。 D.社会主义改造任务基本完成是在1956年，与材料中1950年时间不符，错误。 故选C项。 11. 1992年，辞去河南新郑乡镇公职的石聚彬返乡承包了一家干果食品加工厂，工厂生产的“鸡心人参枣”在深圳、广州十分畅销，仅半年销售额就达到了30万元。同年，首家职工夜市在许昌开办，机关干部和在职职工利用夜晚时间从事“第二职业”，出售各类产品。上述现象反映出1992年我国社会经济的特征是（ ） A. 改革深入助推市场活力迸发 B. 城市经济体制改革全面铺开 C. 第三产业发展成为经济支柱 D. 国营企业经营自主权限扩大 【答案】A 【解析】 【详解】A.1992年邓小平南方谈话解放了思想，同年召开的中共十四大明确提出建立社会主义市场经济体制的改革目标，改革向纵深推进。材料中“辞去公职承包加工厂”“职工夜市、从事第二职业”等现象，体现了市场主体（个人、职工等）积极参与市场活动，反映出改革深入助推市场活力迸发，正确。 B.城市经济体制改革全面铺开是在1984年，时间与题干1992年不符，错误。 C.1992年我国经济支柱仍是第二产业，第三产业尚未成为经济支柱，错误。 D.材料中的承包工厂、职工夜市等现象属于个体、民营类的经营活动，没有体现国营企业经营自主权限扩大的相关内容，错误。 故选A项。 12. 某学者指出，古希腊历史学家希罗多德在《历史》中对东方文化予以高度评价，视东方为文化和智慧的摇篮，对东方的哲学思想、科技发明、宗教信仰乃至社会风俗均多有赞赏。该学者认为（ ） A. 古希腊较多承袭东方文明成果 B. 希罗多德具有开放的历史视野 C. 东西方文明发展水平较为接近 D. 世界各国的文化交往日趋频繁 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料只说明希罗多德赞赏东方文化，没有体现古希腊承袭东方文明成果，错误。 B.希罗多德在著作中客观、积极评价东方文明，认可东方的文化价值，突破了狭隘的地域偏见，体现出开放的历史视野，正确。 C.材料并未对比东西方文明发展水平，无法得出二者水平接近的结论，错误。 D.古希腊时期世界各地文化交往并未日趋频繁，且材料没有体现文化交往的程度，错误。 故选B项。 13. 屋大维担任罗马帝国元首期间，主持建造了奥古斯都广场、阿波罗神庙、朱庇特神庙和万神殿。这些建筑采用白色或彩色大理石砌成，十分宏伟壮观。屋大维还整修了街道、广场和其他公共设施，并自诩“我接手的是一座砖造的罗马，留下的是一座大理石的罗马”。此举（ ） A. 反映出帝制推动社会经济繁荣 B. 旨在借修建公共建筑巩固统治地位 C. 使得基督教成为皇权统治工具 D. 彰显出罗马帝国公民政治权利扩大 【答案】B 【解析】 【详解】A.修建宏伟建筑消耗大量人力财力，材料只体现城市建设的变化，不能直接证明社会经济繁荣，错误。 B.屋大维作为罗马首位元首，大规模修建公共建筑、神庙、广场，本质是向民众展示政权的实力与正统性，改善民生设施获取民众支持，借此巩固刚刚建立的元首制统治地位，正确。 C.基督教在屋大维时期还未成为罗马官方宗教，错误。 D.屋大维建立元首制后，实际上是不断削弱元老院和公民的民主权利，公民政治权利并未扩大，错误。 故选B项。 14. 参加1787年费城制宪会议的55名各州代表中，十余名代表为职业律师，近40人接受过法律专业训练。会议辩论期间，代表们频频援引亚里士多德、西塞罗、孟德斯鸠等思想家观点，也时常提及雅典民主、罗马共和、英国《大宪章》等。这说明美国1787年宪法（ ） A. 借鉴了西方古今政治文明成果 B. 能够适时化解国家的统治危机 C. 力求确立民主共和的国家政体 D. 依托历史传统以保障民众权利 【答案】A 【解析】 【详解】A.制宪会议的代表大多具备法学背景，制定宪法辩论时，既引用了古代亚里士多德、西塞罗及近代孟德斯鸠等人思想，还有英国中世纪《大宪章》的政治资源，覆盖了西方从古代到近代不同时期的政治、思想文明内容，正确。 B.题干仅体现制宪会议代表的背景及制宪过程参考的文明成果，未提及1787年宪法化解统治危机的相关内容，错误。 C.题干核心强调的是参考古今多元成果，不是单一追求共和政体，错误。 D.美国1787年宪法最初的核心是解决中央政府权力分配，并不侧重保障民众权利，错误。 故选A项。 15. 下表为日本明治维新时期文官制度改革的相关举措。由此可见，日本文官制度改革（ ） 1882年 派遣使节赴欧洲考察官制，重点学习普鲁士文官制度 1886年 伊藤内阁组织人力翻译了大量的普、奥、英、法、比、美等国的官吏考试法规，并公开出版了《各国官吏考试法规（类）集》 1887年 颁布《文官考试试补及见习规则》 A. 初步构建完备的官员选拔体系 B. 表现出循序渐进的演变特征 C. 契合富国强兵的时代发展潮流 D. 全盘承袭域外近代选官模式 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料仅体现考察、翻译法规、颁布考试规则几个步骤，无法体现官员选拔体系已经完备，错误。 B.从1882年派人出国考察，到1886年翻译各国官吏考试法规，再到1887年颁布本国文官相关规则，改革分阶段稳步推进，表现出循序渐进的演变特征，正确。 C.材料只介绍文官制度改革的推进过程，没有体现改革和富国强兵之间的关联，错误。 D.日本借鉴域外制度，并非全盘承袭，错误。 故选B项。 16. 1930年6月，斯大林在联共（布）中央委员会十六大的政治报告中指出，此前资本主义国家叫嚣苏维埃国家“必定崩溃”，而经济危机的爆发，使各资本主义国家生产下滑、商品滞销、大量工人失业、民众陷入贫困。相反，苏联经济蓬勃发展，失业人数减少，民生改善，五年计划预计提前完成。该报告旨在（ ） A. 剖析经济危机对世界经济造成的破坏 B. 结合国际形势调整本国的对外策略 C. 论证资本主义世界体系即将走向瓦解 D. 肯定社会主义建设成效以凝聚共识 【答案】D 【解析】 【详解】A.描述经济危机破坏只是报告里的内容铺垫，不是核心目的，最终是为了反衬苏联的发展，错误。 B.材料内容是对比两种制度的经济表现，没有提到调整苏联对外政策的相关表述，错误。 C.当时1929-1933经济危机只是暴露资本主义弊端，斯大林并没有论证资本主义即将瓦解，错误。 D.当时苏联正在推进第一个五年计划，此前西方一直唱衰苏联政权，斯大林通过对比西方大萧条和苏联的高速增长，本质是要证明苏联社会主义道路的正确性，统一全党全国思想、凝聚建设共识，正确。 故选D项。 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 19世纪末，以梁启超、康有为为代表的维新派，通过创办报刊、建立学会、发表政论等方式，大力宣传维新思想，抨击封建专制制度，鼓吹民权、议院和君主立宪，意图救亡图存。他们的行动不仅推动了维新运动的发展，更在思想界掀起了一场革命。 ——摘编自张海鹏《中国近代通史》等 材料二 孙中山（1866—1925年） 1912年1月1日，中华民国临时政府在南京宣布成立，孙中山就任临时大总统。在其推动下，新建立的中华民国以五色旗为国旗，改用阳历，以公元纪年。他颁布《中华民国临时约法》，奖励实业，推动民族资本主义发展。1913年，孙中山发动二次革命，武力讨伐袁世凯，最终失败。1915年袁世凯复辟帝制，孙中山发表《讨袁宣言》，声援护国运动。 李大钊（1889—1927年） 中国共产主义的先驱、伟大的马克思主义者，杰出的无产阶级革命家，是中国共产党主要创始人和早期的领导者之一。五四运动前后，李大钊积极传播马克思主义，主张以俄为师，号召劳工解放。1920年，他在北京发起了“马克思学说研究会”，并成立了北京共产主义小组。中国共产党成立后，李大钊负责北方党区的工作。1924年出席国民党一大，推动国共合作。1927年4月，被军阀逮捕，在北京英勇就义。 （1）根据上述材料并结合所学知识，概括中国近代进步人士所具备的宝贵精神。 （2）任选上述材料中的一位进步人士，结合历史背景，谈谈时代是如何铸就其宝贵精神的。 【答案】（1）心系国家命运的爱国精神；顺应时代潮流反抗封建专制的变革精神；寻求救国出路的探索精神；不屈不挠勇担使命的抗争精神。 （2）示例1：选择梁启超。 阐释：近代中国遭受列强侵略，民族危机不断加深，救亡图存成为时代主题。深重的民族危机催生梁启超的爱国精神，积极探寻救国出路。西学传播，社会面临新旧转型，清政府统治日益腐朽。这促使梁启超顺应时代潮流，传播新思想，积极倡导变法维新。 示例2：选择孙中山。 阐释：近代中国民族危机不断加深，改良救国道路屡屡失败，这激发了孙中山挽救民族危亡的爱国精神。西方民主思想传入，维新变法等改良方案的失败，推动孙中山转向暴力革命，顺应时代积极探寻救国出路。多次革命失败的社会现实，铸就孙中山百折不挠的奋斗精神。 【解析】 【小问1详解】 宝贵精神：本小问要求概括中国近代进步人士所具备的宝贵精神，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料及所学可从爱国情怀、反封建变革、救国道路探索、不屈斗争等角度分析。 【小问2详解】 示例一 本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，任选一位进步人士，结合历史背景，谈谈时代是如何铸就其宝贵精神，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料中梁启超作为维新派代表，19世纪末列强瓜分中国，民族危机空前严重，救亡图存成为时代主题，西学传播、清政府腐朽统治，时代呼唤思想变革，由此确定阐释主线：民族危机深重的时代环境铸就梁启超维新救国的爱国精神。 第二步：对提出的主线进行阐释，注意史实准确、史论结合、表达清晰。关于阐释可从甲午战后民族危机、西学东渐、维新思潮兴起等角度进行分析。 第三步：在充分阐释的基础上，进行一定的总结提升。认识19世纪末民族危亡的时代背景，催生了维新志士的爱国情怀。时代困境推动先进知识分子反思旧制度、传播新思想，梁启超的思想宣传，促进近代思想解放，推动维新救亡运动发展。 示例二 本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，任选一位进步人士，结合历史背景，谈谈时代是如何铸就其宝贵精神，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料中孙中山的革命活动，近代民族危机不断加深，改良道路行不通，西方民主思想传入，救亡、建立共和成为时代诉求，由此确定阐释主线：近代民族危机与救国探索的时代历程铸就孙中山百折不挠的爱国奋斗精神。 第二步：对提出的主线进行阐释，注意史实准确、史论结合、表达清晰。关于阐释可从民族危机、改良道路失败、民主思想传播、多次捍卫共和斗争等角度进行分析。 第三步：在充分阐释的基础上，进行一定的总结提升。认识救亡图存的时代任务塑造了孙中山的爱国品格，一次次革命挫折磨砺其不屈意志，他的革命实践推动了中国近代民主革命进程。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 19世纪初期，英国发生了有关《谷物法》的争论，古典经济学家马尔萨斯和大卫·李嘉图分别是争论双方的重要代表人物。马尔萨斯认为粮食是国民的基本生活需求，过于依赖进口会增加供给风险，从而危及国家安全，且国家安全重于物质财富，因此他赞成《谷物法》。相反，李嘉图则认为英国进口廉价谷物一方面可通过降低工资提高利润水平；另一方面可以通过减少英国国内的农业资本投入而增加工商业资本积累，因此李嘉图主张废除《谷物法》。1822年以来，英国议会多次修订法案，每次调整均触发新一轮议会辩论与社会抗议（1828年后农民反对运动高涨），最终于1846年5月，废除《谷物法》。 ——摘编自李国镇《新发展格局下我国粮食安全治理研究——来自19世纪英国〈谷物法〉争论的启发》等 材料二 19世纪初，工业革命在促进英国经济社会发展的同时，也导致了一系列社会问题。机器代替手工劳动，导致大量手工业劳动者失业。1782—1815年，英国工人实际工资下降33%。1818年，兰开郡的一名手工织布工人写道：“我们被社会其余的人摒诸门外，被当作无赖汉看待，这只不过是因为我们入不敷出”。1820年，英国有手工织布工人24万人，其中近一半在兰开郡；到1840年，手工织布工人减少到12.3万人。在利兹的毛纺织业和丝纺织业工厂中，一般工人的工资约为每天1先令，童工仅为每天1便士，当时面包价格则为每磅1.5便士，房租最低为每天1.5便士。 ——摘编自丁建定《19世纪中期英国社会救济中的自助理念与实践——兼论社会工作“助人自助”价值理念的时代性》等 （1）根据材料一并结合所学知识，指出19世纪初期英国关于《谷物法》的主要分歧。 （2）根据上述材料并结合所学知识，简述英国应如何解决发展中面临的问题。 【答案】（1）①粮食安全：马尔萨斯担忧粮食过于依赖进口会增加供给风险，危及国家安全，主张保留《谷物法》；李嘉图主张进口廉价谷物，废除《谷物法》。 ②经济发展重心：马尔萨斯重视保护国内农业；李嘉图意在降低工资，提高工业利润，推动工商业资本积累。 ③价值取向：马尔萨斯认为国家安全重于物质财富；李嘉图优先追求工商业经济效益。 （2）兼顾粮食安全与自由贸易；平衡农业与工商业的发展利益；完善社会立法；改善工人劳动条件和工资待遇，缓和劳资矛盾；限制使用童工；发展教育，提高工人文化素质。 【解析】 【小问1详解】 分歧：本小问可从粮食安全、经济发展重心、价值取向等角度概括，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 分歧 马尔萨斯认为粮食是国民的基本生活需求，过于依赖进口会增加供给风险，从而危及国家安全；李嘉图则认为英国进口廉价谷物，主张废除《谷物法》 马尔萨斯担心粮食进口带来供给风险，主张保留法案；李嘉图支持进口谷物，要求废除法案→二者在粮食安全的判断上存在分歧 粮食安全：马尔萨斯担忧粮食过于依赖进口会增加供给风险，危及国家安全，主张保留《谷物法》；李嘉图主张进口廉价谷物，废除《谷物法》 马尔萨斯赞成《谷物法》；李嘉图认为进口廉价谷物一方面可通过降低工资提高利润水平；另一方面可以通过减少英国国内的农业资本投入而增加工商业资本积累 马尔萨斯支持谷物保护，意在保护国内农业；李嘉图希望资本向工商业流动，助推工业发展→二者经济发展重心不同 经济发展重心：马尔萨斯重视保护国内农业；李嘉图意在降低工资，提高工业利润，推动工商业资本积累 马尔萨斯……且国家安全重于物质财富；李嘉图则认为英国进口廉价谷物一方面可通过降低工资提高利润水平…… 加工商业资本积累 马尔萨斯将国家安全放在优先位置；李嘉图优先考虑工商业的经济效益→二者价值取向不同 价值取向：马尔萨斯认为国家安全重于物质财富；李嘉图优先追求工商业经济效益 【小问2详解】 措施：本小问可从粮食贸易、产业利益平衡、劳工保障、社会立法等角度归纳，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 问题 材料一围绕《谷物法》展开争论，一方担忧粮食安全，一方主张自由贸易 争论体现粮食安全与自由贸易之间的矛盾→治理时需要兼顾二者 兼顾粮食安全与自由贸易；平衡农业与工商业的发展利益 材料二工业革命……导致大量手工业劳动者失业。工人实际工资下降，工人入不敷出 工业发展带来劳资矛盾，工人处境恶劣→需要立法保障劳工权益 完善社会立法；改善工人劳动条件和工资待遇，缓和劳资矛盾 材料二提到童工仅为每天1便士，童工待遇极差 童工问题突出→需要对童工使用进行约束 限制使用童工 机器代替手工劳动，大量手工业者失业，底层劳动者生存艰难 工人失业，文化技能不足→需要提升工人素质，适配工业化生产 发展教育，提高工人文化素质 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 秦孝公六年（前356年），商鞅任左庶长，开展第一次变法：推行什伍连坐；颁行按军功授赏的二十等爵制；制定“徕民政策”，吸引三晋地区民众到秦国垦荒；规定“僇力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥”；推行小家庭政策。在秦孝公的支持下，商鞅于公元前350年实行第二次变法：“为田开阡陌封疆”；“集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县”；“平斗桶权衡丈尺”；按户征收丁口军赋；“燔诗书而明法令”等。 ——摘编自西安市地方志办公室《商鞅在秦国的两次变法》等 材料二 希波战争胜利后，雅典成为希腊霸主，经济逐渐繁荣，平民力量壮大，要求扩大民主权利，在此背景下，公元前5世纪中后期，伯里克利推动雅典逐步开始改革。其内容主要有：削减贵族会议和执政官的权力，将其权力转移至公民大会、五百人会议和陪审法庭；除军事官员和司库官外，其他官职都向全体公民开放，用平等的抽签选举代替财产资格的限制；实行津贴制，执政官、五百人会议的议员和陪审法庭的审判员都有津贴；公民大会为最高权力机关，有权决定内政和外交等一切国家大事。 ——摘编自林燕《浅析伯里克利的民主改革》等 （1）根据上述材料并结合所学知识，比较商鞅变法与伯里克利改革的差异。 （2）根据上述材料并结合所学知识，分析商鞅变法与伯里克利改革存在差异的原因。 【答案】（1）①动机：商鞅变法意在追求富国强兵；伯里克利改革旨在维护雅典民主制、巩固城邦统治。 ②性质：商鞅变法属于地主阶级性质的封建化改革；伯里克利改革属于奴隶制民主改革。 ③侧重点：商鞅变法侧重于制度与经济军事改革；伯里克利改革侧重于保障公民参政。 ④结果：商鞅变法普遍推行县制，加强了中央集权；伯里克利改革完善民主机构，扩大了公民民主权利。 （2）①时代背景：商鞅变法处于奴隶社会向封建社会过渡的转型期；伯里克利改革处于奴隶制城邦繁荣时期。 ②经济：商鞅变法处于小农经济确立时期；雅典该时期工商业繁荣。 ③外部环境：商鞅变法处于兼并战争时期；雅典自希波战争后成为区域霸主。 ④目的：秦国建立地主阶级政权的需要；雅典出于巩固奴隶制民主政治与城邦统治的需要。 【解析】 【小问1详解】 差异：本小题要求比较商鞅变法与伯里克利改革的差异，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从动机（富国强兵、维护雅典民主制）、性质（地主阶级性质、奴隶制民主改革）、侧重点（制度与经济军事改革、保障公民参政）、结果（加强了中央集权、完善民主机构和扩大了公民权利）等角度进行概括。 【小问2详解】 原因：本小题要求分析商鞅变法与伯里克利改革存在差异的原因，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从时代背景（向封建社会过渡时期、奴隶制城邦繁荣时期）、经济（小农经济确立时期、工商业繁荣时期）、外部环境（兼并战争时期、成为区域霸主）、目的（建立地主阶级政权、巩固奴隶制民主政治与城邦统治）等角度进行概括。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 某历史学习小组正在探究“中国古代科技发展特征”，他们搜集了相关材料，并据此绘制了思维导图。 搜集到的材料 ●战国时期，墨子系统阐释了十进位制的数位理论、揭示了杠杆平衡等力学原理，完成了世界上最早的“小孔成像”实验 ●约成书于战国至秦汉时期的《黄帝内经》 ●东汉张衡发明候风地动仪 ●东汉蔡伦改进造纸术 ●北魏贾思勰撰写《齐民要术》 ●北宋沈括撰写《梦溪笔谈》 ●唐代孙思邈撰写《千金方》 ●元代王祯撰写《农书》 ●明代李时珍撰写《本草纲目》 ↓ 绘制的思维导图 围绕他们在搜集材料和绘制思维导图两个环节中存在的缺陷，写出至少四条修改建议，并分别说明修改理由。（要求：史实准确，逻辑清晰，理由充分） 【答案】示例： 建议1：材料中应添加四大发明中的印刷术、火药、指南针。 理由：印刷术、火药、指南针是中国古代最具代表性的科技成果，能够更好说明古代科技的成就与影响，避免史料选取片面。 建议2：材料中应增加明清时期西方科技传入的史料，相应的思维导图应有“明清时期出现西方科技传入”这一特征。 理由：明清时期西学东渐，西方科技传入为中国科技发展注入生机，中西科技融合，促进中国古代科技发展。 建议3：思维导图应增加“中国古代科技的世界地位”这一特征，并在材料中进行相应补充。 理由：中国古代科技自秦汉至宋元时期长期领先世界，指南针、造纸术、印刷术和火药均由中国发明并外传，对世界产生深刻影响。 建议4：思维导图应补充古代科技局限性的相关分支，体现“重经验、缺乏系统科学理论”的特征，并在材料中给予相应补充。 理由：探究中国古代科技特征应一分为二地辩证看待，既要总结成就，也要反映时代局限。 【解析】 【详解】建议1：本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，围绕他们在搜集材料和绘制思维导图两个环节中存在的缺陷，写出至少四条修改建议，并分别说明修改理由，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据现有搜集材料，只有造纸相关记载，缺少印刷术、火药、指南针，史料选取范围狭窄，不能完整反映古代科技成就。因此可以建议：材料中应添加四大发明中的印刷术、火药、指南针。 第二步：对提出的建议说明理由，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于理由可从科技成就的代表性、史料全面性等角度进行分析，突出史料搜集要典型全面，才能支撑“中国古代科技成就突出”这一特征。 建议2：本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，围绕他们在搜集材料和绘制思维导图两个环节中存在的缺陷，写出至少四条修改建议，并分别说明修改理由，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料信息可知，全部是中国本土科技成果，缺失西学东渐相关史实，不能完整展现明清阶段科技发展特点。因此可以建议：材料中应增加明清时期西方科技传入的史料，相应的思维导图应有“明清时期出现西方科技传入”这一特征。 第二步：对提出的建议说明理由，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于理由可从时代阶段性特征、中外科技交流等角度进行分析，突出思维导图需要体现科技发展阶段变化，补充史料完善历史语境。 建议3：本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，围绕他们在搜集材料和绘制思维导图两个环节中存在的缺陷，写出至少四条修改建议，并分别说明修改理由，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料现有思维导图，只罗列科技成果，没有体现古代科技对外影响与世界地位，特征归纳不完整。因此可以建议：思维导图应增加“中国古代科技的世界地位”这一特征，并在材料中进行相应补充。 第二步：对提出的建议说明理由，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于理由可从文明传播、世界影响等角度进行分析，突出思维导图不仅要列举成果，还要提炼科技的历史价值与世界地位。 建议4：本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，围绕他们在搜集材料和绘制思维导图两个环节中存在的缺陷，写出至少四条修改建议，并分别说明修改理由，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料现有材料与导图，只展示古代科技成就，未涉及古代科技内在缺陷，评价片面。因此可以建议：思维导图应补充古代科技局限性的相关分支，体现“重经验、缺乏系统科学理论”的特征，并在材料中给予相应补充。 第二步：对提出的建议说明理由，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于理由可从科技研究方法、理论体系特点等角度进行分析，突出历史探究需要辩证评价，兼顾成就与局限，形成完整认识。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 秘密★启用前 高二年级过程性作业评价 历史（B卷） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、考场号、座位号、考生号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 下图为某文化遗址出土的储存、烹饪用的陶制盛器。据此推断，这一时期该文化遗址（ ） A. 出现阶级分化与私有制 B. 手工业生产专业化明显 C. 氏族内部生活丰富多彩 D. 先民已经开始定居生活 2. 《左传》记载宣公十一年（公元前598年），“楚子为陈夏氏乱故，伐陈……因县陈”；哀公十七年（公元前478年），楚文王灭掉申、息等国，以彭仲爽为令尹，“实县申、息”。这可以佐证春秋时期（ ） A. 争霸战争日趋激烈 B. 中央集权制度确立 C. 分封制度遭到冲击 D. 等级秩序得以重建 3. 湖北省云梦县睡虎地秦墓中出土的秦简显示，秦朝的官方文书须使用统一文字，要求字迹工整，不得潦草，书写错误须按规定用削刀修改，内容要求简洁明了。文书结构也较为统一，一般包括发文机关、日期、事由、正文、结尾套语等部分。这体现出当时（ ） A. 官员职责得到明显规范 B. 公文制度具有规范性 C. 君主专制制度趋于完善 D. 文化领域管控较严密 4. 据《汉书》记载，“武帝置十三州刺史，秩六百石，以六条察二千石（郡守俸禄），岁终奏事，有功者超迁，不数岁可至郡守”“（刺史）居部九岁，举为守相，其有异材功效著者辄登擢，秩卑而赏厚，咸劝功乐进”。这表明汉武帝时期（ ） A. 统治者注重激励监察官员履职 B. 吏治腐败得到有效遏制 C. 选官需要通过中央考核和监察 D. 刺史成为地方行政长官 5. 研究显示，孝文帝将南迁代人的籍贯多记作“河南洛阳人”。原本无墓志传统的鲜卑贵族，迁洛后采用汉式墓志形制、汉文书写，书法向洛阳体转变。许多鲜卑墓志将先祖与黄帝、尧、舜、禹等华夏始祖关联。这反映北魏孝文帝改革（ ） A. 缓和了部族间矛盾 B. 旨在恢复中原地区礼乐 C. 实现了华夏大一统 D. 推动了北方民族的交融 6. 按照唐制，“凡应考之官，皆具录当年功过、行能，本司长官对众评议，定为九等考第，送于尚书省核定。其亲王及中书、门下、京官三品以上、外官五大都督，并具功过状奏闻，听上裁”，而四品以下官吏考课由吏部负责。这体现唐朝（ ） A. 官僚监察制度日趋成熟 B. 官吏铨选机制较为机动灵活 C. 官吏考核存在层级分野 D. 中枢决策机制趋向权力集中 7. 王安石变法期间，一方面在全国大规模疏浚湖塘，如黄淮地区沿河州县“要在修筑圩垾、堤防之类，以障水涝，或疏导沟洫、畎浍，以泄积水”。另一方面，利用水利工程将河道内积聚的淤泥导入荒地，使贫瘠的土地变成肥沃的良田。由此可见，王安石变法（ ） A. 消除了土地兼并的隐患 B. 重视改善农业生产环境 C. 以兴修农田水利为首务 D. 减轻了百姓的经济负担 8. 清末官制改革中产生的各行政部门和临时机构，任用了大量留学生，如在宪政编查馆中，杨度、吴振麟、刘泽熙等留学生负责实际工作。1906年改革官制文件的编纂起草工作，也主要由考录的留学生负责。这在客观上（ ） A. 延续了清廷的封建统治 B. 有利于晚清国家治理近代化 C. 促成民主革命走向高潮 D. 推动清末新政取得显著成效 9. 下表为陕甘宁边区政权建设的相关举措。这能够佐证陕甘宁边区（ ） 时间 举措 1939年 颁布《陕甘宁边区各级参议会组织条例》，明确边区、县、乡三级参议会拥有立法、选举、审议预决算等职权 1941年 修订条例，将三级参议会定位为人民代表机关 1946年 通过《陕甘宁边区宪法原则》，首次从法理上明确三级参议会是“人民管理政权机关”，搭建起乡直选、县协调区域利益、边区统筹立法决策的政权构架 A. 积极构建人民民主政权 B. 开始谋划社会主义政权框架 C. 组建起多党联合的政府 D. 采取了灵活的国共合作模式 10. 下表是1950年广西柳州市教联音乐工作委员会编印的《中学唱歌教材》部分歌曲目录。对此解读正确的是（ ） 1 站起来中国人民 2 庆祝新中国 3 中苏团结力量大 4 撵走美国狼 5 生产建设歌舞 6 节约好 7 工人进行曲 8 支援前线 9 共产党是红太阳 A. 国家已建立起完整的国民教育体系 B. 抗美援朝是文艺作品的主题 C. 教育承载思想宣传与社会动员功能 D. 社会主义改造任务基本完成 11. 1992年，辞去河南新郑乡镇公职的石聚彬返乡承包了一家干果食品加工厂，工厂生产的“鸡心人参枣”在深圳、广州十分畅销，仅半年销售额就达到了30万元。同年，首家职工夜市在许昌开办，机关干部和在职职工利用夜晚时间从事“第二职业”，出售各类产品。上述现象反映出1992年我国社会经济的特征是（ ） A. 改革深入助推市场活力迸发 B. 城市经济体制改革全面铺开 C. 第三产业发展成为经济支柱 D. 国营企业经营自主权限扩大 12. 某学者指出，古希腊历史学家希罗多德在《历史》中对东方文化予以高度评价，视东方为文化和智慧的摇篮，对东方的哲学思想、科技发明、宗教信仰乃至社会风俗均多有赞赏。该学者认为（ ） A. 古希腊较多承袭东方文明成果 B. 希罗多德具有开放的历史视野 C. 东西方文明发展水平较为接近 D. 世界各国的文化交往日趋频繁 13. 屋大维担任罗马帝国元首期间，主持建造了奥古斯都广场、阿波罗神庙、朱庇特神庙和万神殿。这些建筑采用白色或彩色大理石砌成，十分宏伟壮观。屋大维还整修了街道、广场和其他公共设施，并自诩“我接手的是一座砖造的罗马，留下的是一座大理石的罗马”。此举（ ） A. 反映出帝制推动社会经济繁荣 B. 旨在借修建公共建筑巩固统治地位 C. 使得基督教成为皇权统治工具 D. 彰显出罗马帝国公民政治权利扩大 14. 参加1787年费城制宪会议的55名各州代表中，十余名代表为职业律师，近40人接受过法律专业训练。会议辩论期间，代表们频频援引亚里士多德、西塞罗、孟德斯鸠等思想家观点，也时常提及雅典民主、罗马共和、英国《大宪章》等。这说明美国1787年宪法（ ） A. 借鉴了西方古今政治文明成果 B. 能够适时化解国家的统治危机 C. 力求确立民主共和的国家政体 D. 依托历史传统以保障民众权利 15. 下表为日本明治维新时期文官制度改革的相关举措。由此可见，日本文官制度改革（ ） 1882年 派遣使节赴欧洲考察官制，重点学习普鲁士文官制度 1886年 伊藤内阁组织人力翻译了大量的普、奥、英、法、比、美等国的官吏考试法规，并公开出版了《各国官吏考试法规（类）集》 1887年 颁布《文官考试试补及见习规则》 A. 初步构建完备的官员选拔体系 B. 表现出循序渐进的演变特征 C. 契合富国强兵的时代发展潮流 D. 全盘承袭域外近代选官模式 16. 1930年6月，斯大林在联共（布）中央委员会十六大的政治报告中指出，此前资本主义国家叫嚣苏维埃国家“必定崩溃”，而经济危机的爆发，使各资本主义国家生产下滑、商品滞销、大量工人失业、民众陷入贫困。相反，苏联经济蓬勃发展，失业人数减少，民生改善，五年计划预计提前完成。该报告旨在（ ） A. 剖析经济危机对世界经济造成的破坏 B. 结合国际形势调整本国的对外策略 C. 论证资本主义世界体系即将走向瓦解 D. 肯定社会主义建设成效以凝聚共识 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 19世纪末，以梁启超、康有为为代表的维新派，通过创办报刊、建立学会、发表政论等方式，大力宣传维新思想，抨击封建专制制度，鼓吹民权、议院和君主立宪，意图救亡图存。他们的行动不仅推动了维新运动的发展，更在思想界掀起了一场革命。 ——摘编自张海鹏《中国近代通史》等 材料二 孙中山（1866—1925年） 1912年1月1日，中华民国临时政府在南京宣布成立，孙中山就任临时大总统。在其推动下，新建立的中华民国以五色旗为国旗，改用阳历，以公元纪年。他颁布《中华民国临时约法》，奖励实业，推动民族资本主义发展。1913年，孙中山发动二次革命，武力讨伐袁世凯，最终失败。1915年袁世凯复辟帝制，孙中山发表《讨袁宣言》，声援护国运动。 李大钊（1889—1927年） 中国共产主义的先驱、伟大的马克思主义者，杰出的无产阶级革命家，是中国共产党主要创始人和早期的领导者之一。五四运动前后，李大钊积极传播马克思主义，主张以俄为师，号召劳工解放。1920年，他在北京发起了“马克思学说研究会”，并成立了北京共产主义小组。中国共产党成立后，李大钊负责北方党区的工作。1924年出席国民党一大，推动国共合作。1927年4月，被军阀逮捕，在北京英勇就义。 （1）根据上述材料并结合所学知识，概括中国近代进步人士所具备的宝贵精神。 （2）任选上述材料中的一位进步人士，结合历史背景，谈谈时代是如何铸就其宝贵精神的。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 19世纪初期，英国发生了有关《谷物法》的争论，古典经济学家马尔萨斯和大卫·李嘉图分别是争论双方的重要代表人物。马尔萨斯认为粮食是国民的基本生活需求，过于依赖进口会增加供给风险，从而危及国家安全，且国家安全重于物质财富，因此他赞成《谷物法》。相反，李嘉图则认为英国进口廉价谷物一方面可通过降低工资提高利润水平；另一方面可以通过减少英国国内的农业资本投入而增加工商业资本积累，因此李嘉图主张废除《谷物法》。1822年以来，英国议会多次修订法案，每次调整均触发新一轮议会辩论与社会抗议（1828年后农民反对运动高涨），最终于1846年5月，废除《谷物法》。 ——摘编自李国镇《新发展格局下我国粮食安全治理研究——来自19世纪英国〈谷物法〉争论的启发》等 材料二 19世纪初，工业革命在促进英国经济社会发展的同时，也导致了一系列社会问题。机器代替手工劳动，导致大量手工业劳动者失业。1782—1815年，英国工人实际工资下降33%。1818年，兰开郡的一名手工织布工人写道：“我们被社会其余的人摒诸门外，被当作无赖汉看待，这只不过是因为我们入不敷出”。1820年，英国有手工织布工人24万人，其中近一半在兰开郡；到1840年，手工织布工人减少到12.3万人。在利兹的毛纺织业和丝纺织业工厂中，一般工人的工资约为每天1先令，童工仅为每天1便士，当时面包价格则为每磅1.5便士，房租最低为每天1.5便士。 ——摘编自丁建定《19世纪中期英国社会救济中的自助理念与实践——兼论社会工作“助人自助”价值理念的时代性》等 （1）根据材料一并结合所学知识，指出19世纪初期英国关于《谷物法》的主要分歧。 （2）根据上述材料并结合所学知识，简述英国应如何解决发展中面临的问题。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 秦孝公六年（前356年），商鞅任左庶长，开展第一次变法：推行什伍连坐；颁行按军功授赏的二十等爵制；制定“徕民政策”，吸引三晋地区民众到秦国垦荒；规定“僇力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥”；推行小家庭政策。在秦孝公的支持下，商鞅于公元前350年实行第二次变法：“为田开阡陌封疆”；“集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县”；“平斗桶权衡丈尺”；按户征收丁口军赋；“燔诗书而明法令”等。 ——摘编自西安市地方志办公室《商鞅在秦国的两次变法》等 材料二 希波战争胜利后，雅典成为希腊霸主，经济逐渐繁荣，平民力量壮大，要求扩大民主权利，在此背景下，公元前5世纪中后期，伯里克利推动雅典逐步开始改革。其内容主要有：削减贵族会议和执政官的权力，将其权力转移至公民大会、五百人会议和陪审法庭；除军事官员和司库官外，其他官职都向全体公民开放，用平等的抽签选举代替财产资格的限制；实行津贴制，执政官、五百人会议的议员和陪审法庭的审判员都有津贴；公民大会为最高权力机关，有权决定内政和外交等一切国家大事。 ——摘编自林燕《浅析伯里克利的民主改革》等 （1）根据上述材料并结合所学知识，比较商鞅变法与伯里克利改革的差异。 （2）根据上述材料并结合所学知识，分析商鞅变法与伯里克利改革存在差异的原因。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 某历史学习小组正在探究“中国古代科技发展特征”，他们搜集了相关材料，并据此绘制了思维导图。 搜集到的材料 ●战国时期，墨子系统阐释了十进位制的数位理论、揭示了杠杆平衡等力学原理，完成了世界上最早的“小孔成像”实验 ●约成书于战国至秦汉时期的《黄帝内经》 ●东汉张衡发明候风地动仪 ●东汉蔡伦改进造纸术 ●北魏贾思勰撰写《齐民要术》 ●北宋沈括撰写《梦溪笔谈》 ●唐代孙思邈撰写《千金方》 ●元代王祯撰写《农书》 ●明代李时珍撰写《本草纲目》 ↓ 绘制的思维导图 围绕他们在搜集材料和绘制思维导图两个环节中存在的缺陷，写出至少四条修改建议，并分别说明修改理由。（要求：史实准确，逻辑清晰，理由充分） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $