（模拟试题版）古代诗歌鉴赏（12）-2027年高考语文60分小题精练

60分小题精练·古代诗歌鉴赏（12）

一、（26-27高三上·江西上饶·阶段检测）阅读下面这首宋词，完成小题。

浣溪沙

张元干①

山绕平湖②波撼城，湖光倒影浸山青，水晶楼下欲三更。

雾柳暗时云度月，露荷翻处水流萤，萧萧散发到天明。

[注]①张元干：南宋词人，因主张抗金被罢官，后漫游江浙一带。②平湖：今浙江嘉兴的南湖，或今浙江湖州一带的湖泊。

1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ）（3分）

A．开篇描绘出了青山环绕、湖面辽阔而湖水涌动的景象，“撼”字写出了湖水的气势。

B．“湖光倒影浸山青”写湖水澄澈，倒映着青山，山水相融，营造出恬静空灵的意境。

C．“水晶楼下欲三更”点明了地点和时间，“欲三更”暗示词人沉醉于美景，流连忘返。

D．下片前两句写月光时而被浮云遮挡，“雾柳”阴暗；荷叶随风摇动，发光的萤火虫飞过。

2.这首词中的“萧萧散发到天明”与苏轼《赤壁赋》中的“不知东方之既白”，蕴含着作者相似的情怀。请简要分析。（6分）

二、（26-27高三上·重庆沙坪坝·阶段检测）阅读下面的诗歌，完成下面小题。

谢岳大用提举郎中寄茶果药物三首·日铸茶

杨万里

瓷瓶蜡纸印丹砂，日铸春风出使家。

白锦秋鹰微露爪，青瑶晓树未成芽。

松梢鼓吹汤翻鼎，瓯面云烟乳作花。

唤醒老夫江海梦，呼儿索镜整乌纱。

3.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）（3分）

A．本诗开篇通过写日铸茶精致考究的包装，侧面表现茶叶的珍贵和友人的诚意。

B．“春风”一语双关，既点明茶叶采制的时令，又暗含友人馈赠茶叶的温厚情谊。

C．颔联巧用比喻摹写茶叶的形态、色泽，“未成芽”则凸显茶叶鲜嫩清新的风韵。

D．颈联写烹茶时，风掠过松梢，打翻汤鼎，茶汤落地，使得地面水汽升腾缭绕。

4.同为品茶，本诗与陆游《临安春雨初霁》中“矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶”所抒发的情感有何不同？

请结合文本简要概括。（6分）

三、（26-27高三上·广东韶关·阶段检测）阅读下面两首唐诗，完成下面小题。

咏燕

张九龄①

海燕何微眇，乘春亦暂来。

岂知泥滓贱，只见玉堂开。

绣户时双入，华轩日几回。

无心与物竞，鹰隼莫相猜。

晚燕

白居易

百鸟乳雏毕，秋燕独蹉跎。

去社日已近，衔泥意如何。

不悟时节晚，徒施工用多。

人间事亦尔，不独燕营窠。

【注】①唐玄宗开元年间名相，以直言敢谏著称。由于李林甫等毁谤，玄宗渐渐疏远张九龄。公元736年，张被罢相，《咏燕》大约写于这年秋天。

5.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）（3分）

A．张诗开篇以“微眇”“暂来”从体态、停留时长勾勒海燕形象，白描传神又耐人寻味。

B．白诗以“百鸟乳雏毕”与“衔泥意如何”构成对比，凸显了秋燕忙碌筑巢的窘迫之态。

C．白诗“独蹉跎”与杜甫诗“独登台”之“独”皆含“独自”义，承载的情感内涵一致。

D．张诗“绣户”“华轩”，白诗“衔泥”“营窠”，燕子活动场景不同，蕴含情感有异。

6.两首诗都以“燕”为吟咏对象，都运用了托物言志的手法，但寄托的情志有所不同。请简要分析。（6分）

四、（26-27高三上·海南儋州·阶段检测）阅读下面的宋诗，完成小题。

新晴山月

文同

高松漏疏月，落影如画地。

徘徊爱其下，及久不能寐。

怯风池荷卷，病雨山果坠。

谁伴予苦吟？满林啼络纬[注]。

慈湖夹阻风五首（其五）

苏轼

卧看落月横千丈，起唤清风得半帆。

且并水村欹侧过，人间何处不巉岩。

【注】络纬：纺织娘，一种昆虫，鸣声如纺织声。

7.下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）（3分）

A．文诗首联以“高松”“落影”勾勒月夜之景，用“漏”“画”精准传神地营造出静谧清幽的意境。

B．文诗颈联以“怯”“病”拟人化写荷、果，细绘风雨中草木摇曳的情态，融自身心绪于景物之中。

C．苏诗前两句写静时卧赏月光铺洒江面的壮阔，动时唤风借力扬帆前行，动静之间，传递心境。

D．苏诗“巉岩”一语双关，既指高而险的山岩，又喻指人生艰难挫折，融入人生哲理，意蕴深远。

8.两首诗均描摹月夜之景，诗人由此生发的情感态度各有侧重，请结合诗句简要分析。（6分）

五、（26-27高三上·宁夏吴忠·阶段检测）阅读下面两首宋诗，完成下面小题。

次俞秀老韵

王安石

解我葱珩①脱孟劳②，暮年甘与子同袍。

新诗比旧增奇峭，若许追攀莫太高。

和陆郎中放翁韵

姜特立③

遇知三径长荒苔，解组④东归亦快哉。

津岸纷纷群吏去，船头衮衮好山来。

平时佳客应相过，胜日清尊想屡开。

若许诗篇数还往，直须共挽古风回。

【注】①葱珩：青绿色玉佩，这里是官服配饰。②孟劳：宝刀名。③姜特立：南宋诗人，其诗“意境特为超旷，往往自然流露”。他对当时诗坛上的雕琢之风不满。④解组：解下官印，辞官卸任。

9.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）（3分）

A．两首诗歌同为唱和诗，从中可见朋友之间的诗歌往来以及双方的诗歌追求。

B．王诗中解葱珩、脱孟劳，与姜诗中“解组”一样，都暗含卸下官职的轻松。

C．姜诗“群吏去”“好山来”对举，描写脱离官场纷扰、美景扑人眼帘的场景。

D．姜诗五、六句想象归隐生活，勾勒出一幅友朋相聚、诗酒唱和的闲适图景。