7.2 中国式现代化 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

中国式现代化 统编版《道德与法治》九年级上册 第三单元 奋进新征程 第七课 擘画宏伟蓝图（第2框） 学科 道德与法治 年级 九年级上册 课时 1课时（45分钟） 课型 新授课 教材版本 统编版（2026年秋新教材） 教材页码 P72—P75 一 课时教学目标（核心素养五维） 政治认同 理解中国式现代化的中国特色与本质要求，认同走中国式现代化道路是唯一正确选择，坚定道路自信。 道德修养 从共同富裕、两个文明协调中涵养向善、尚美、包容的品格。 法治观念 了解中国式现代化在宪法与制度层面的体现，体认制度保障。 健全人格 在中西现代化比较中学会理性甄别、坚定自信，形成开放而不盲从的心态。 责任意识 认识青年是中国式现代化的参与者，主动把个人理想融入国家现代化进程。 二 教学重点与难点 教学重点 中国式现代化的中国特色（五个方面）与本质要求。 教学难点 理解中国式现代化"既有各国现代化共同特征，更有基于自己国情的中国特色"，区分其与西方现代化的本质不同。 三 教学方法与手段 教学方法 议题式教学法、比较教学法、案例教学法、讲授法。 教学手段 多媒体课件（2025年10月二十届四中全会《建议》"以中国式现代化全面推进强国建设"、中西对比图）；"五特色"图谱；板书板贴。 课前准备 教师：课件（2025年10月二十届四中全会《建议》相关表述）；学生：预习教材P72—P75，收集一条"中国做法"与"西方做法"的不同。 四 使用教材的构想 教材分析 本框承接"两步走"战略，回答"走什么路"——中国式现代化。教材系统呈现五大特色与本质要求，是第三单元的理论核心框题。 学情简析 学生从新闻中听过"中国式现代化"，但多停留在口号，说不清"五特色"具体内涵，易把"现代化"等同于"西方化"，需要以中外对比破除迷思。 教材处理 以2025年10月二十届四中全会《建议》"以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业"为情境；用"五特色"图谱逐条拆解；通过中外对比澄清"现代化≠西方化"。 五 教学流程（六环节·四列同行·共45分钟） 时间分配：导入3分钟＋学生自主学习5分钟＋学生展示每题3分钟（共15分钟）＋教师点评补充每题2分钟（共10分钟）＋教师精讲及小结3分钟＋课堂检测5道题每题1分钟（共5分钟）＋作业布置3分钟＋机动1分钟＝45分钟。 教学环节名称 教师行为 学生行为 问题聚焦·课堂生成 导入新课 （3分钟） 出示时政材料：2025年10月，党的二十届四中全会《建议》明确，"以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业"（新华社）。 设问：中国式现代化"特"在何处？它和西方现代化有什么不同？我们为什么要走自己的路？ 研读《建议》表述，结合所见所闻发言，带着"中国特色"疑问进入学习。 以二十届四中全会《建议》"中国式现代化"一案到底，串联"定义—五特色—本质要求—为何走自己的路"四个问题。 学生自主学习 （5分钟） 出示问题清单，明确阅读范围（P72—P75），提示逐条对应五特色。 快速阅读教材P72—P75，圈画"中国共产党领导""社会主义现代化""人口规模""共同富裕""和平发展"等关键词，准备回答主要问题。 问题清单：①什么是中国式现代化？②它有哪些中国特色（至少写出五点）？③中国式现代化的本质要求是什么？④为何不能照搬西方现代化模式？ 学生展示 （每题3分钟·共15分钟） 组织学生逐题展示，引导用图谱对应。 问题1：中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化。 问题2：五大特色——①人口规模巨大的现代化；②全体人民共同富裕的现代化；③物质文明和精神文明相协调的现代化；④人与自然和谐共生的现代化；⑤走和平发展道路的现代化。 问题3：本质要求包括：坚持中国共产党领导，坚持中国特色社会主义，实现高质量发展，发展全过程人民民主，丰富人民精神世界，实现全体人民共同富裕，促进人与自然和谐共生，推动构建人类命运共同体，创造人类文明新形态。 问题4：中国式现代化基于我国国情，既有各国现代化共同特征，更有中国特色；照搬西方模式行不通，必须坚持自己的路。 观察学生能否完整写出五特色；关注本质要求是否漏项；留意"现代化=西方化"迷思。 教师点评补充 （每题2分钟·共10分钟） 问题1点评：抓住"党的领导＋社会主义"两个定语。强调这是最根本的定性。 问题2点评：五特色逐条对应。补充案例：14亿多人口整体迈进现代化，是人类史上空前壮举。 问题3点评：本质要求九方面，党的领导居首。用"九宫格"呈现。 问题4点评：易错点！现代化≠西方化，西方模式带来两极分化、生态危机等教训。 整体点评：用中外对比图破除"现代化=西方化"迷思。 完成"五特色"图谱与"本质要求九宫格"，订正易错表述。 澄清"现代化=西方化"误区。 教师精讲及小结 （3分钟） 精讲"定义—特色—本质"逻辑链；小结本框，预告第八课"推动高质量发展"将回答"怎么干"。 跟随梳理，齐读五特色，预习第八课。 形成"道路—特色—本质"认知闭环。 课堂检测 （5分钟·每题1分钟） 出示"附：课堂检测试题"5道题，限时作答，公布答案与解析。 独立限时作答，互批订正，定位错题知识点。 检测中国式现代化定义、五特色与本质要求等考点达成度。 六 课堂检测试题（中高考导向·含答案与解析·每题1分钟） 题号 课堂检测试题（中高考导向） 答案与解析 1 选择题 【材料】2025年10月，党的二十届四中全会《建议》提出以中国式现代化全面推进强国建设。 中国式现代化是（　） A.西方资本主义现代化 B.中国共产党领导的社会主义现代化 C.脱离社会主义的现代化 D.照搬外国模式的现代化 【答案】B 【解析】B为教材P72定义；A、C、D违背"党的领导＋社会主义"定性，本题训练概念界定。 2 选择题 中国式现代化的中国特色包括（　） ①人口规模巨大的现代化　②全体人民共同富裕的现代化　③物质文明和精神文明相协调的现代化　④走生态恶化、对外扩张的现代化 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【答案】A 【解析】①②③是五大特色中的三点，对应教材P73；④与"人与自然和谐共生""和平发展"相悖，错误。本题训练特色识记。 3 选择题 中国式现代化的本质要求，居于首位的是（　） A.实现高质量发展 B.坚持中国共产党领导 C.推动构建人类命运共同体 D.实现全体人民共同富裕 【答案】B 【解析】本质要求九方面中"坚持中国共产党领导"居首，对应教材P74；A、C、D均属本质要求但非首位。本题训练核心定位。 4 选择题 下列对"中国式现代化"的认识，正确的是（　） A.就是要照搬西方现代化模式 B.既有各国现代化共同特征，更有基于国情的中国特色 C.可以走生态恶化、对外扩张的路 D.与社会主义无关 【答案】B 【解析】B为教材P75关于中国式现代化定位的规范表述；A、C、D都违背"中国特色"与"社会主义"定性。本题纠偏。 5 简答题 请写出中国式现代化的五大特色。（每点一句话即可） 【答案】①人口规模巨大的现代化；②全体人民共同富裕的现代化；③物质文明和精神文明相协调的现代化；④人与自然和谐共生的现代化；⑤走和平发展道路的现代化。（五点齐备即可） 【解析】本题考查中国式现代化的五大特色，对应教材P72—P73。评分按五点给分，须用教材规范表述。 七 板书设计 中国式现代化 一、定义：中国共产党领导的社会主义现代化 二、五大特色：人口巨大｜共同富裕｜两个文明协调｜人与自然共生｜和平发展 三、本质要求（九方面）：党的领导＋中特＋高质量＋全过程人民民主＋精神世界＋共同富裕＋人与自然＋人类命运共同体＋文明新形态 四、立场：既有共同特征，更有中国特色（≠西方化） 八 作业设计（分层） 基础必做 默写中国式现代化定义、五大特色与本质要求（九方面）。 提升选做 任选一条特色（如共同富裕），举一个中国做法与西方做法不同的例子并简要说明（80字左右）。 实践探究 以"我眼中的中国式现代化"为题，画一幅四格漫画或写一段解说词。 完成建议 基础必做全员限时完成（约8分钟）；提升选做、实践探究供学有余力的学生选做，优秀成果在下节课展示交流。 九 教学后记 预设反思 以《建议》"中国式现代化"导入，学生探究欲强，"五特色"图谱与九宫格有效统合了零散认知。 "现代化=西方化"迷思经中外对比后明显改善，但本质要求九方面仍有漏项，已用九宫格强化。 漫画/解说词实践预计能锻炼表达，将于单元复习展示。 课堂即时生成问题据实补充记录。 本设计依据统编版（2026年秋）新教材编写，课堂检测参照中考真题命题导向命制；授课后请结合课堂生成与作业反馈据实修订，使"教—学—评"一致性持续改进。 附记录栏：目标达成情况＿＿＿＿＿＿；待跟进学生＿＿＿＿＿＿；下一课时改进点＿＿＿＿＿＿。 记录：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 记录：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 记录：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 记录：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 记录：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 记录：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 记录：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 记录：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第 页 共 页 学科网（北京）股份有限公司 $