精品解析：黑龙江哈尔滨市萧红中学校2026-2027学年八年级上学期9月阶段检测化学试题

哈尔滨市萧红中学校2026-2027学年度上学期 八学年·化学学科·阶梯作业 (★同学们，请将所有试题答案完整书写在“答卷页”上，否则无效。★) 一、选择题(1-13小题，每小题2分，共26分，每小题只有一个正确答案) 1. 2026年哈尔滨马拉松于9月13日鸣枪开跑，3万名跑者齐聚松花江畔。赛事以“五好哈马”(好听、好看、好吃、好美、好赞)为内核，吉祥物“狍跑”——一只憨态可掬的东北狍子，在赛道沿途与跑者互动合影，成为全场焦点。赛道补给站为选手提供饮用水、运动饮料和能量胶等补给品。下列各项研究中，不属于化学研究范畴的是 A. 研究运动饮料中电解质的组成 B. 研究能量胶在人体内发生的化学变化 C. 研究新型可降解水杯合成材料 D. 研究吉祥物“狍跑”在赛道上的最佳互动点位 2. 原子论和分子学说的创立，是一项划时代的成就。下列科学家与原子论和分子学说创立有关的是 ①道尔顿 ②阿伏加德罗 ③门捷列夫 ④拉瓦锡 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 3. 下列与实验有关的图标中，表示“排风”的是 A. B. C. D. 4. 下列实验操作正确的是 A. 滴加液体 B. 点燃酒精灯 C. 倾倒液体 D. 加热液体 5. 诗词凝聚中华传统文化的精髓。下列诗句描写的变化是化学变化的是 A. 千里冰封，万里雪飘 B. 只要功夫深，铁杵磨成针 C. 星星之火，可以燎原 D. 采菊东篱下，悠然见南山 6. 2025年，我国科学家成功从“月壤”中提取出了氧气。该过程涉及将月壤中铁的氧化物(如Fe2O3、FeO)与氢气在高温下反应生成水和铁，再通过电解水得到氧气。下列描述中，属于含铁氧化物化学性质的是 A. 呈红棕色固体 B. 能与H2在高温下反应 C. 密度较大 D. 不溶于水 7. 下列对实验现象的描述错误的是 A. 水沸腾：试管中水沸腾，试管口有水雾出现 B. 石蜡熔化：白色固体变为无色液体 C. 向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液：溶液中产生蓝色沉淀 D. 蜡烛燃烧：放热，产生了大量的二氧化碳 8. 下列行为中，符合实验室规则的是 A. 实验结束后，剩余试剂放入指定的容器中 B. 实验室中，没有毒性的试剂可以用手抓 C. 闻气体气味时，将鼻子凑到瓶口直接闻 D. 加热试管中的液体时，不能将试管口对着他人，可以对着自己，便于观察现象 9. 科学探究是一个合作与交流的过程，只有积极参与、充分表达交流才能享受到科学探究的乐趣。以下说法正确的是 ①当个人的观点与大多数人的观点不一致时，应三缄其口 ②当个人实验获得了与多数人不同的结果时，应查找原因，重复实验 ③当个人的实验结论与书上的权威结论不一致时，应服从权威 ④在进行实验之前，应明确实验目的，设计好实验方案，做好实验准备 A. ①④ B. ②④ C. ①②③ D. ②③④ 10. 下列对实验中意外情况的可能原因分析不合理的是 选项 意外情况 可能原因分析 A 向酒精灯中添加酒精时失火 添加酒精时未熄灭酒精灯 B 滴瓶中的试剂被污染 滴管取用液体后直接放回原滴瓶 C 刚刚进行加热实验后的玻璃仪器清洗时炸裂 直接用冷水冲洗 D 给试管中的液体加热时试管炸裂 没有对试管进行预热 A. A B. B C. C D. D 11. 在试管中加入2-3mL蒸馏水，然后进行加热，操作有以下四步：①点燃酒精灯，进行加热 ②在试管中加入2-3mL蒸馏水 ③将试管夹夹持在试管的中上部 ④将试剂瓶盖好，放回原处。正确的顺序是（ ） A. ②④③① B. ③②①④ C. ①②④③ D. ①②③④ 12. 实验室区分下列各组物质的方法错误的是 选项 需区分的物质 方法 A 酱油和醋 闻气味 B 铜丝和铁丝 观察颜色 C 酒精和水 点燃 D 白糖和食盐 尝味道 A. A B. B C. C D. D 13. 小红同学用量筒测量一块不规则小石块的体积。操作如下：向量筒中倒入适量水，读数时俯视凹液面读出体积为40mL，将小石块用细线系好，缓慢放入量筒中，待石块完全浸没后，读数时仰视凹液面，此时水面所对刻度为55mL(其他操作均正确)。则小红测得的石块体积与实际值相比 A. 偏大 B. 偏小 C. 无影响 D. 无法确定 二、非选择题(本题共8小题，共44分) 14. 写出下列元素的名称或符号 名称 ①_______ ②_______ ③_______ 铜 钠 符号 H N Ca ④_______ ⑤_______ 15. 如图所示是大理石和稀盐酸反应的实验，请据图回答下列问题。 （1）实验中观察到试管中白色固体逐渐减少________________，固体表面有_________产生。 （2）试管中发生反应的符号表达式为____________________________。 （3）实验前要先检查装置的气密性，正确的操作顺序为__________(填字母)。 a．用手紧握试管 b．连接仪器 c．将导管一端伸入水中 若观察到导管口出现_________(填字母)现象，都能证明装置气密性良好。 产生上述现象的原因是：用手紧握试管，使试管中气体______________(填“增多”或“温度升高”)，压强增大，______________(填“大于”“小于”或“等于”)外界压强，在压强差的作用下，产生上述现象。 16. 萧红中学化学小组在探究“生活中的变化与性质”时，记录了以下生活情境： ①粮食酿酒 ②酒精挥发 ③天然气具有可燃性 ④苹果腐烂 ⑤空气无色无臭 ⑥银丝能导电 ⑦湿衣服晾干 ⑧木炭作燃料 ⑨铁在潮湿的空气中容易生锈 （1）属于物理变化的是______________(填序号)。 （2）属于化学变化的是______________(填序号)。 （3）属于物理性质的是______________(填序号)。 （4）属于化学性质的是______________(填序号)。 17. 依据文章内容回答相关问题。 茶是世界上最受欢迎的天然、保健饮料之一，中国是茶的故乡，是茶文化的发源地。茶叶的组成成分多，重要的有茶多酚、咖啡因等。茶多酚具有抗衰老、抗辐射、增强人体免疫力等功能，但如果有失眠、神经衰弱等情况，喝茶可能会加重其症状。茶多酚为白色固体，味涩，易溶于水，在潮湿空气中易被氧化，导致其含量逐渐减少。关于茶多酚，研究人员做了如下三个探究实验： 【探究一】测试不同品种茶叶中茶多酚含量，结果如图1； 【探究二】测试不同冲泡温度冲泡出的茶汤中茶多酚含量，结果如图2； 【探究三】测试不同冲泡次数冲泡出的茶汤中茶多酚含量，研究人员选取某品牌红茶1g连续冲泡6次，每次冲泡时间和实验结果如图3。 （1）图1中，茶多酚含量最高的茶叶种类是_______________，为了更好地保持茶叶中的茶多酚含量，可行的保存茶叶的方法________________(写一条)。 （2）泡茶时，冲泡温度和每次冲泡时间的长短对茶多酚的含量都会产生影响，为了尽可能增加茶水中茶多酚的浓度，请对于“冲茶温度”和“每次冲泡时间”给出冲泡茶时的建议：_________________________________________________________。 （3）结合文章，下列说法正确的是_______________(填序号)。 A. 茶是一种保健饮品，适合所有人大量饮用 B. 在其他条件相同时，冲泡温度越高，茶多酚得率越高 C. 30秒后，茶每次冲泡时间变长后，冲泡出的茶汤中茶多酚含量明显降低 D. 日常喝茶时，为了防止茶多酚被氧化，要即泡即饮 18. 分类是学习化学的常用方法。 在研究物质的性质时，可以从物质的组成、变化、用途等不同视角认识物质的性质。据此，可将A与___________分为一类，依据是________________________________。 实验 或 事实 敞口的酒精变少了 纸张燃烧后变成灰烬 用铜丝制作导线 结论 A．酒精易挥发 B．纸张有可燃性 C．铜具有导电性 19. 氢能是21世纪最具发展潜力的清洁能源。目前，我国正大力推广“绿氢”技术，其核心原理是利用太阳能发电，水在通电条件下制取氢气和氧气。常温下，氢气是无色无臭的气体，难溶于水。人们常将其充入气球，气球便能腾空而起。由于氢气极易泄漏，传统的“高压气态储氢”需要沉重的钢瓶。科学家为此研发了“固态储氢”技术：储氢合金在温和条件下与氢气反应生成金属氢化物，使用时稍微加热，氢气又能重新释放。该技术储氢密度大、安全性高。氢气燃烧时产生淡蓝色火焰，产物只有水，真正实现了“零污染”。 （1）文中提到“氢气充入气球，气球能腾空而起”，据此推断氢气具有的物理性质是________。 （2）“固态储氢”技术中，储氢合金“吸氢”发生的是________变化。 （3）写出“水在通电条件下制取氢气和氧气”的文字表达式：________________________。 （4）与传统的“高压气态储氢”相比，“固态储氢”具有________________________的优点。 20. 下图是实验室常用仪器，据图回答下列问题。 （1）写出仪器的名称：F___________，G____________。 （2）用于固定和支持各种仪器的是_____________(填字母)。 （3）仪器A和B都可作反应容器，若试剂量较大，应选用仪器__________(填字母)，加热该仪器时应放置在_______________上，使其受热均匀。 （4）用仪器Ⅰ量取45mL水时，应选用规格为________mL(填“10”“50”或“100”)的进行量取。 （5）生活物品可以代替某些化学仪器。如下图中的②可以代替分液漏斗，①可以代替___________，③可以代替_________。 21. 燃烧是生活中常见现象，萧红化学兴趣小组同学进行了蜡烛燃烧的探究。 任务一：基础探究 【查阅资料】硫酸铜是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝色。 （1）实验1：取一支蜡烛，用小刀切下一小块(如图1)，放入水中发现蜡烛浮在水面上(如图2)，说明石蜡的密度比水__________(填“大”或“小”)，___________(填“易”或“难”)溶于水，硬度小。 （2）实验2：用一个大烧杯罩住一支点燃的小蜡烛，并在烧杯内靠近顶部的位置放置适量的硫酸铜粉末和澄清石灰水(如图3)。一段时间后，蜡烛熄灭，并观察到硫酸铜粉末变蓝，澄清石灰水变_____________________，说明蜡烛燃烧生成了_______________和二氧化碳，石蜡燃烧的文字表达式为__________________________________________。 任务二：提升探究 （3）该小组同学还用数字化传感器监测密闭容器内蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，得到变化曲线如图4所示，则曲线________(填“a”、“b”或“c”)代表的是密闭容器内氧气浓度的变化曲线。 （4）小组同学又将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃(如图5所示)，也称“母子火焰”。下列有关分析正确的是________(填字母)。 A. 子火焰中被燃烧的物质是液态石蜡 B. 要使该实验成功，导管不宜过长，防止石蜡蒸气在点燃前就已凝结在导管内壁 C. 导管的一端要插入母火焰的中心部位是因为该处氧气充足 任务三：进阶探究 （5）小组同学为了探究蜡烛燃烧时间长短与氧气含量的关系进行如下图所示的实验： 【实验步骤】 ①测量A、B、C三个烧杯的容积。 ②将A烧杯倒扣在点燃的蜡烛上方，立即用橡皮泥密封住烧杯尖嘴口。 ③记录蜡烛燃烧的时间。 ④换用B、C烧杯重复步骤②和③，相关实验结果如下表： 组别 烧杯容积/mL 蜡烛燃烧的时间/s 第一次 第二次 第三次 平均时间 A 240 16 18 14 16 B 460 27 28 29 t C 1020 68 70 69 69 【表达交流】 ①表中t的数值为_______________。 ②由上表可知，烧杯中氧气含量越大，蜡烛燃烧的时间越_____________(填“短”或“长”)。 ③本实验中测量烧杯容积大小的具体操作是__________________________________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 哈尔滨市萧红中学校2026-2027学年度上学期 八学年·化学学科·阶梯作业 (★同学们，请将所有试题答案完整书写在“答卷页”上，否则无效。★) 一、选择题(1-13小题，每小题2分，共26分，每小题只有一个正确答案) 1. 2026年哈尔滨马拉松于9月13日鸣枪开跑，3万名跑者齐聚松花江畔。赛事以“五好哈马”(好听、好看、好吃、好美、好赞)为内核，吉祥物“狍跑”——一只憨态可掬的东北狍子，在赛道沿途与跑者互动合影，成为全场焦点。赛道补给站为选手提供饮用水、运动饮料和能量胶等补给品。下列各项研究中，不属于化学研究范畴的是 A. 研究运动饮料中电解质的组成 B. 研究能量胶在人体内发生的化学变化 C. 研究新型可降解水杯合成材料 D. 研究吉祥物“狍跑”在赛道上的最佳互动点位 【答案】D 【解析】 【详解】A.研究运动饮料中电解质的组成，属于对物质组成的探究，属于化学研究范畴； B.研究能量胶在人体内的化学变化，属于对物质变化规律的探究，属于化学研究范畴； C.研究新型可降解水杯的合成材料，属于对物质制备、性质的探究，属于化学研究范畴； D.研究吉祥物的最佳互动点位属于空间规划类问题，不涉及物质的组成、结构、性质及变化规律，不属于化学研究范畴。 2. 原子论和分子学说的创立，是一项划时代的成就。下列科学家与原子论和分子学说创立有关的是 ①道尔顿 ②阿伏加德罗 ③门捷列夫 ④拉瓦锡 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①道尔顿提出了近代原子论，②阿伏加德罗提出了分子学说，二者共同创立了原子论和分子学说，奠定了近代化学的基础，①②符合题意。③门捷列夫的核心贡献是发现元素周期律、编制元素周期表；④拉瓦锡的核心贡献是通过定量实验测定空气组成、验证质量守恒定律，二者均与原子论和分子学说的创立无关。故选A。 3. 下列与实验有关的图标中，表示“排风”的是 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A.该图标表示“护目镜”，不符合题意。 B.该图标表示“热烫”，不符合题意。 C.该图标表示“排风”，符合题意； D.该图标表示“锐器”，不符合题意。 4. 下列实验操作正确的是 A. 滴加液体 B. 点燃酒精灯 C. 倾倒液体 D. 加热液体 【答案】B 【解析】 【详解】A.胶头滴管滴加液体时需垂直悬空在试管口上方，不可伸入试管内或触碰试管内壁，避免污染试剂，图示操作错误。 B.点燃酒精灯应使用火柴引燃，禁止用燃着的酒精灯对点，图示操作符合规范，操作正确。 C.倾倒液体时，瓶塞需倒放在桌面，试管倾斜、试剂瓶口紧挨试管口，标签朝向手心；图示瓶塞未倒放、试管直立，操作错误。 D.加热试管内液体时，液体体积不能超过试管容积的，且需用酒精灯外焰加热；图示液体体积远超，操作错误。 5. 诗词凝聚中华传统文化的精髓。下列诗句描写的变化是化学变化的是 A. 千里冰封，万里雪飘 B. 只要功夫深，铁杵磨成针 C. 星星之火，可以燎原 D. 采菊东篱下，悠然见南山 【答案】C 【解析】 【详解】A.冰封、雪飘是水的固液气态变化，仅改变物质状态，无新物质生成，属于物理变化，错误。 B.铁杵磨成针仅改变铁的外形，无新物质生成，属于物理变化，错误。 C.燃烧过程中可燃物和氧气反应会生成氧化物等新物质，属于化学变化，正确。 D.采摘菊花仅改变菊花的位置，无新物质生成，属于物理变化，错误。 6. 2025年，我国科学家成功从“月壤”中提取出了氧气。该过程涉及将月壤中铁的氧化物(如Fe2O3、FeO)与氢气在高温下反应生成水和铁，再通过电解水得到氧气。下列描述中，属于含铁氧化物化学性质的是 A. 呈红棕色固体 B. 能与H2在高温下反应 C. 密度较大 D. 不溶于水 【答案】B 【解析】 【分析】物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，常见包括颜色、状态、密度、溶解性等；化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的性质。 【详解】A.颜色、状态属于物理性质，不符合要求； B.含铁氧化物与在高温下反应生成铁和水，属于化学变化，该性质通过化学反应才能体现，属于化学性质，符合要求； C.密度属于物理性质； D.溶解性属于物理性质。 7. 下列对实验现象的描述错误的是 A. 水沸腾：试管中水沸腾，试管口有水雾出现 B. 石蜡熔化：白色固体变为无色液体 C. 向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液：溶液中产生蓝色沉淀 D. 蜡烛燃烧：放热，产生了大量的二氧化碳 【答案】D 【解析】 【详解】A.水沸腾时液态水汽化，在试管口遇冷液化形成水雾，描述正确。 B.石蜡为白色固体，受热熔化后变为无色液态，描述正确。 C.硫酸铜和氢氧化钠反应生成蓝色沉淀，可直接观察到该现象，描述正确。 D.蜡烛燃烧放热是可感知的现象，但“产生大量二氧化碳”是实验结论，并非能直接观察到的现象，描述错误。 8. 下列行为中，符合实验室规则的是 A. 实验结束后，剩余试剂放入指定的容器中 B. 实验室中，没有毒性的试剂可以用手抓 C. 闻气体气味时，将鼻子凑到瓶口直接闻 D. 加热试管中的液体时，不能将试管口对着他人，可以对着自己，便于观察现象 【答案】A 【解析】 【详解】A.实验剩余试剂不能放回原瓶、不能随意丢弃、不能带出实验室，必须放入指定容器中，操作符合规则，操作正确。 B.实验室所有试剂都禁止用手直接接触，避免腐蚀皮肤或污染试剂，操作错误。 C.闻气体气味时需用手在瓶口轻轻扇动，使极少量气体飘入鼻孔，直接凑到瓶口闻易吸入过量有害气体，操作错误。 D.加热试管中液体时，试管口既不能对着他人也不能对着自己，防止液体沸腾喷出伤人，操作错误。 9. 科学探究是一个合作与交流的过程，只有积极参与、充分表达交流才能享受到科学探究的乐趣。以下说法正确的是 ①当个人的观点与大多数人的观点不一致时，应三缄其口 ②当个人实验获得了与多数人不同的结果时，应查找原因，重复实验 ③当个人的实验结论与书上的权威结论不一致时，应服从权威 ④在进行实验之前，应明确实验目的，设计好实验方案，做好实验准备 A. ①④ B. ②④ C. ①②③ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①科学探究中应敢于表达合理观点，不能因个人观点与多数人不一致就闭口不谈，错误； ②实验结果与多数人不同时，应查找原因、重复实验以保证结果严谨，正确； ③不能盲目服从权威结论，出现差异时应通过实验验证结论的正确性，错误； ④实验前需明确实验目的、设计实验方案、做好准备是实验的基本要求，正确。 故选B。 10. 下列对实验中意外情况的可能原因分析不合理的是 选项 意外情况 可能原因分析 A 向酒精灯中添加酒精时失火 添加酒精时未熄灭酒精灯 B 滴瓶中的试剂被污染 滴管取用液体后直接放回原滴瓶 C 刚刚进行加热实验后的玻璃仪器清洗时炸裂 直接用冷水冲洗 D 给试管中的液体加热时试管炸裂 没有对试管进行预热 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A.向未熄灭的酒精灯内添加酒精，极易引燃溢出或灯内的酒精造成失火，原因分析合理。 B.滴瓶的配套滴管为专瓶专用，取用试剂后直接放回原滴瓶是正确操作，不会造成试剂污染，原因分析不合理，符合题意。 C.刚加热后的玻璃仪器温度较高，直接用冷水冲洗会因冷热骤变发生炸裂，原因分析合理。 D.给试管内液体加热时未预热，会导致试管局部受热不均发生炸裂，原因分析合理。 11. 在试管中加入2-3mL蒸馏水，然后进行加热，操作有以下四步：①点燃酒精灯，进行加热 ②在试管中加入2-3mL蒸馏水 ③将试管夹夹持在试管的中上部 ④将试剂瓶盖好，放回原处。正确的顺序是（ ） A. ②④③① B. ③②①④ C. ①②④③ D. ①②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】给试管中的水加热步骤包括先在试管中加入蒸馏水，不能超过试管容积的三分之一，将试剂瓶盖好放回原处；然后用试管夹从试管底部套入加到离试管口三分之一处即中上部，然后点燃酒精灯给试管加热，故正确的顺序是：②④③①。 12. 实验室区分下列各组物质的方法错误的是 选项 需区分的物质 方法 A 酱油和醋 闻气味 B 铜丝和铁丝 观察颜色 C 酒精和水 点燃 D 白糖和食盐 尝味道 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A.醋有特殊酸味，酱油无酸味，通过闻气味可以区分，方法正确。 B.铜丝为紫红色，铁丝为银白色，通过观察颜色可以区分，方法正确。 C.酒精具有可燃烧性，水不可燃，通过点燃可以区分，方法正确。 D.实验室安全规则明确规定，严禁品尝任何化学药品的味道，该操作违反规范，方法错误。 13. 小红同学用量筒测量一块不规则小石块的体积。操作如下：向量筒中倒入适量水，读数时俯视凹液面读出体积为40mL，将小石块用细线系好，缓慢放入量筒中，待石块完全浸没后，读数时仰视凹液面，此时水面所对刻度为55mL(其他操作均正确)。则小红测得的石块体积与实际值相比 A. 偏大 B. 偏小 C. 无影响 D. 无法确定 【答案】B 【解析】 【详解】量筒读数规则：视线应与凹液面最低处相平。俯视读数时，测量值＞实际液体体积，因此初始俯视读得40mL时，水的实际体积小于40mL；仰视读数时，测量值＜实际液体体积，因此放入石块后仰视读得55mL时，水和石块的实际总体积大于55mL；因此测得的石块体积为，而实际石块体积=实际总体积-实际水的体积，实际值明显大于15mL，因此测得值比实际值偏小，故选B。 二、非选择题(本题共8小题，共44分) 14. 写出下列元素的名称或符号 名称 ①_______ ②_______ ③_______ 铜 钠 符号 H N Ca ④_______ ⑤_______ 【答案】 ①. 氢 ②. 氮 ③. 钙 ④. Cu ⑤. Na 【解析】 【详解】元素符号书写遵循“一大二小”规则：第一个字母大写，第二个字母小写。其中符号H对应氢、N对应氮、Ca对应钙；铜的元素符号为Cu，钠的元素符号为Na。 15. 如图所示是大理石和稀盐酸反应的实验，请据图回答下列问题。 （1）实验中观察到试管中白色固体逐渐减少________________，固体表面有_________产生。 （2）试管中发生反应的符号表达式为____________________________。 （3）实验前要先检查装置的气密性，正确的操作顺序为__________(填字母)。 a．用手紧握试管 b．连接仪器 c．将导管一端伸入水中 若观察到导管口出现_________(填字母)现象，都能证明装置气密性良好。 产生上述现象的原因是：用手紧握试管，使试管中气体______________(填“增多”或“温度升高”)，压强增大，______________(填“大于”“小于”或“等于”)外界压强，在压强差的作用下，产生上述现象。 【答案】（1） ①. 但不消失 ②. 气泡 （2）CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2 （3） ①. bca ②. ab ③. 温度升高 ④. 大于 【解析】 【小问1详解】 大理石（主要成分是碳酸钙）和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳。所以实验现象为：试管中白色固体表面有气泡产生，固体逐渐减少但不会消失（杂质不与酸反应）。 【小问2详解】 大理石（主要成分是碳酸钙）和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的符号表达式见答案。 【小问3详解】 检查装置气密性的正确操作顺序为：先连接仪器（b），再将导管一端伸入水中（c），最后用手紧握试管（a），所以顺序为bca； 略。 16. 萧红中学化学小组在探究“生活中的变化与性质”时，记录了以下生活情境： ①粮食酿酒 ②酒精挥发 ③天然气具有可燃性 ④苹果腐烂 ⑤空气无色无臭 ⑥银丝能导电 ⑦湿衣服晾干 ⑧木炭作燃料 ⑨铁在潮湿的空气中容易生锈 （1）属于物理变化的是______________(填序号)。 （2）属于化学变化的是______________(填序号)。 （3）属于物理性质的是______________(填序号)。 （4）属于化学性质的是______________(填序号)。 【答案】（1）②⑦ （2）①④ （3）⑤⑥ （4）③⑨ 【解析】 【分析】物质变化是已经发生的过程，物理变化无新物质生成，化学变化有新物质生成；物质性质是物质本身固有的属性，物理性质不需要发生化学变化就能表现出来，化学性质需要通过化学变化才能表现出来。 【小问1详解】 ②酒精挥发只是物质状态改变，⑦湿衣服晾干是水由液态变为气态，二者变化过程均无新物质生成，属于物理变化； 【小问2详解】 ①粮食酿酒生成酒精，④苹果腐烂发生物质变质，二者变化过程均产生新物质，属于化学变化； 【小问3详解】 ⑤空气无色无臭，⑥银丝能导电，不需要发生化学变化即可体现，属于物理性质； 【小问4详解】 ③天然气具有可燃性，⑨铁在潮湿的空气中容易生锈，需要通过化学变化才能体现，属于化学性质；⑧木炭作燃料描述的是物质的用途，不属于变化或性质。 17. 依据文章内容回答相关问题。 茶是世界上最受欢迎的天然、保健饮料之一，中国是茶的故乡，是茶文化的发源地。茶叶的组成成分多，重要的有茶多酚、咖啡因等。茶多酚具有抗衰老、抗辐射、增强人体免疫力等功能，但如果有失眠、神经衰弱等情况，喝茶可能会加重其症状。茶多酚为白色固体，味涩，易溶于水，在潮湿空气中易被氧化，导致其含量逐渐减少。关于茶多酚，研究人员做了如下三个探究实验： 【探究一】测试不同品种茶叶中茶多酚含量，结果如图1； 【探究二】测试不同冲泡温度冲泡出的茶汤中茶多酚含量，结果如图2； 【探究三】测试不同冲泡次数冲泡出的茶汤中茶多酚含量，研究人员选取某品牌红茶1g连续冲泡6次，每次冲泡时间和实验结果如图3。 （1）图1中，茶多酚含量最高的茶叶种类是_______________，为了更好地保持茶叶中的茶多酚含量，可行的保存茶叶的方法________________(写一条)。 （2）泡茶时，冲泡温度和每次冲泡时间的长短对茶多酚的含量都会产生影响，为了尽可能增加茶水中茶多酚的浓度，请对于“冲茶温度”和“每次冲泡时间”给出冲泡茶时的建议：_________________________________________________________。 （3）结合文章，下列说法正确的是_______________(填序号)。 A. 茶是一种保健饮品，适合所有人大量饮用 B. 在其他条件相同时，冲泡温度越高，茶多酚得率越高 C. 30秒后，茶每次冲泡时间变长后，冲泡出的茶汤中茶多酚含量明显降低 D. 日常喝茶时，为了防止茶多酚被氧化，要即泡即饮 【答案】（1） ①. 绿茶 ②. 密封保存##保持干燥 （2）冲茶温度为80℃，每次冲泡时间控制在30s （3）CD 【解析】 【小问1详解】 观察图1的柱形图，绿茶对应的茶多酚含量最高； 题干说明茶多酚在潮湿空气中易被氧化，因此密封、干燥保存可减少氧化，保留茶多酚含量。 【小问2详解】 图2显示80℃时茶多酚得率最高，温度继续升高得率下降；图3显示每次冲泡30秒时茶汤中茶多酚含量最高，因此按上述条件冲泡可获得更高浓度的茶多酚。 【小问3详解】 A.题干明确失眠、神经衰弱人群喝茶会加重症状，并非适合所有人大量饮用，错误； B.图2显示80℃后温度升高茶多酚得率下降，不是温度越高得率越高，错误； C.图3显示30s后冲泡时间越长，茶多酚含量明显降低，正确； D.茶多酚在潮湿空气中易被氧化，即泡即饮可减少氧化损失，正确。 18. 分类是学习化学的常用方法。 在研究物质的性质时，可以从物质的组成、变化、用途等不同视角认识物质的性质。据此，可将A与___________分为一类，依据是________________________________。 实验 或 事实 敞口的酒精变少了 纸张燃烧后变成灰烬 用铜丝制作导线 结论 A．酒精易挥发 B．纸张有可燃性 C．铜具有导电性 【答案】 ①. B ②. 均从物质变化的视角认识物质的性质 【解析】 【详解】A. 通过敞口酒精变少的现象，得出酒精易挥发，这是从物质变化的视角认识物质的性质； B. 通过纸张燃烧后能变成灰烬的现象，得出纸张具有可燃性，这是从物质变化的视角认识物质的性质； C. 通过铜丝能制作导线的用途，得出铜具有导电性，这是从物质用途的视角认识物质的性质； 因此A和B分为一类。 19. 氢能是21世纪最具发展潜力的清洁能源。目前，我国正大力推广“绿氢”技术，其核心原理是利用太阳能发电，水在通电条件下制取氢气和氧气。常温下，氢气是无色无臭的气体，难溶于水。人们常将其充入气球，气球便能腾空而起。由于氢气极易泄漏，传统的“高压气态储氢”需要沉重的钢瓶。科学家为此研发了“固态储氢”技术：储氢合金在温和条件下与氢气反应生成金属氢化物，使用时稍微加热，氢气又能重新释放。该技术储氢密度大、安全性高。氢气燃烧时产生淡蓝色火焰，产物只有水，真正实现了“零污染”。 （1）文中提到“氢气充入气球，气球能腾空而起”，据此推断氢气具有的物理性质是________。 （2）“固态储氢”技术中，储氢合金“吸氢”发生的是________变化。 （3）写出“水在通电条件下制取氢气和氧气”的文字表达式：________________________。 （4）与传统的“高压气态储氢”相比，“固态储氢”具有________________________的优点。 【答案】（1）密度比空气小 （2）化学 （3）水氢气+氧气 （4）储氢密度大、安全性高 【解析】 【小问1详解】 气球可腾空而起说明氢气密度小于空气，该性质不需要通过化学变化体现，属于物理性质。 【小问2详解】 储氢合金吸氢时和氢气反应生成新物质金属氢化物，有新物质生成，属于化学变化。 【小问3详解】 反应物是水，反应条件为通电，生成物是氢气和氧气，反应的文字表达式见答案。 【小问4详解】 题干明确说明固态储氢对比传统高压气态储氢，具有储氢密度大、安全性高的优点，不需要使用沉重的钢瓶。 20. 下图是实验室常用仪器，据图回答下列问题。 （1）写出仪器的名称：F___________，G____________。 （2）用于固定和支持各种仪器的是_____________(填字母)。 （3）仪器A和B都可作反应容器，若试剂量较大，应选用仪器__________(填字母)，加热该仪器时应放置在_______________上，使其受热均匀。 （4）用仪器Ⅰ量取45mL水时，应选用规格为________mL(填“10”“50”或“100”)的进行量取。 （5）生活物品可以代替某些化学仪器。如下图中的②可以代替分液漏斗，①可以代替___________，③可以代替_________。 【答案】（1） ①. 集气瓶 ②. 水槽 （2）H （3） ①. B ②. 陶土网 （4）50 （5） ①. 玻璃棒 ②. 玻璃导管 【解析】 【小问1详解】 略； 【小问2详解】 用于固定和支持各种仪器的是铁架台，选H； 【小问3详解】 仪器A和B都可作反应容器，若试剂量较大，应选用仪器B烧杯，因烧杯不能直接加热，故加热时要放在陶土网上，使其受热均匀； 【小问4详解】 量取45mL水时，应选用规格为50mL的量筒，减少实验误差； 【小问5详解】 生活物品可以代替某些化学仪器，①可以代替玻璃棒，③可以代替玻璃导管。 21. 燃烧是生活中常见现象，萧红化学兴趣小组同学进行了蜡烛燃烧的探究。 任务一：基础探究 【查阅资料】硫酸铜是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝色。 （1）实验1：取一支蜡烛，用小刀切下一小块(如图1)，放入水中发现蜡烛浮在水面上(如图2)，说明石蜡的密度比水__________(填“大”或“小”)，___________(填“易”或“难”)溶于水，硬度小。 （2）实验2：用一个大烧杯罩住一支点燃的小蜡烛，并在烧杯内靠近顶部的位置放置适量的硫酸铜粉末和澄清石灰水(如图3)。一段时间后，蜡烛熄灭，并观察到硫酸铜粉末变蓝，澄清石灰水变_____________________，说明蜡烛燃烧生成了_______________和二氧化碳，石蜡燃烧的文字表达式为__________________________________________。 任务二：提升探究 （3）该小组同学还用数字化传感器监测密闭容器内蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，得到变化曲线如图4所示，则曲线________(填“a”、“b”或“c”)代表的是密闭容器内氧气浓度的变化曲线。 （4）小组同学又将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃(如图5所示)，也称“母子火焰”。下列有关分析正确的是________(填字母)。 A. 子火焰中被燃烧的物质是液态石蜡 B. 要使该实验成功，导管不宜过长，防止石蜡蒸气在点燃前就已凝结在导管内壁 C. 导管的一端要插入母火焰的中心部位是因为该处氧气充足 任务三：进阶探究 （5）小组同学为了探究蜡烛燃烧时间长短与氧气含量的关系进行如下图所示的实验： 【实验步骤】 ①测量A、B、C三个烧杯的容积。 ②将A烧杯倒扣在点燃的蜡烛上方，立即用橡皮泥密封住烧杯尖嘴口。 ③记录蜡烛燃烧的时间。 ④换用B、C烧杯重复步骤②和③，相关实验结果如下表： 组别 烧杯容积/mL 蜡烛燃烧的时间/s 第一次 第二次 第三次 平均时间 A 240 16 18 14 16 B 460 27 28 29 t C 1020 68 70 69 69 【表达交流】 ①表中t的数值为_______________。 ②由上表可知，烧杯中氧气含量越大，蜡烛燃烧的时间越_____________(填“短”或“长”)。 ③本实验中测量烧杯容积大小的具体操作是__________________________________________。 【答案】（1） ①. 小 ②. 难 （2） ①. 白色浑浊 ②. 水 ③. 石蜡+氧气二氧化碳+水 （3）c （4）B （5） ①. 28 ②. 长 ③. 将烧杯装满水，再把水全部倒入量筒中，读取量筒中水的体积即为烧杯容积(合理即可) 【解析】 【小问1详解】 用小刀切下一小块，放入水中发现蜡烛浮在水面上，说明石蜡的密度比水小，难溶于水； 【小问2详解】 硫酸铜粉末遇水变蓝，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，蜡烛熄灭，观察到硫酸铜粉末变蓝，澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳，石蜡燃烧的文字表达式为：； 【小问3详解】 蜡烛燃烧消耗氧气，密闭容器内氧气浓度随时间不断减小，所以曲线c代表氧气浓度变化； 【小问4详解】 A.蜡烛燃烧时，焰心部位温度较低，石蜡未发生燃烧，而是受热变为石蜡蒸气，子火焰中被点燃的是气态石蜡蒸气，不是液态石蜡，说法错误； B.石蜡蒸气温度较高，若导管过长，石蜡蒸气在导管内流动过程中温度会逐渐降低，会凝结为固态附着在导管内壁，无法到达导管另一端被点燃，因此导管不宜过长，说法正确； C.母火焰的中心部位为焰心，该处与氧气接触不充分，氧气含量很低，石蜡未发生燃烧，因此存在大量石蜡蒸气，导管插入该位置是为了导出石蜡蒸气，不是因为该处氧气充足，说法错误； 【小问5详解】 ①t=； ②由表中内容可知，烧杯容积越大，则烧杯中氧气含量越大，蜡烛燃烧实验时间越长； ③测量烧杯容积的操作可用“排水法”，将烧杯装满水，再把水全部倒入量筒中，读取量筒中水的体积即为烧杯容积。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $