2026-2027学年人教版物理八年级上学期第一次月考测试模拟练习卷

2026—2027 学年度第一学期 八年级物理第一次月考试卷（练习卷） （人教版 2024 · 考试范围：绪言《科学探索之旅》、第一章《机械运动》、第二章《声现象》） （满分：120 分　　考试时间：90 分钟） 班级：＿＿＿＿＿＿＿＿　姓名：＿＿＿＿＿＿＿＿　考号：＿＿＿＿＿＿＿＿　得分：＿＿＿＿＿＿＿＿ 一、选择题（本题共 12 小题，每小题 3 分，共 36 分。每小题只有一个选项符合题意） 1. 物理学是研究声、光、热、力、电等各种物理现象的规律和物质结构的一门科学。下列现象中，属于物理学研究范畴的是（　　） A. 李白诗句“飞流直下三千尺”中瀑布运动的规律 B. 计算长方体水池的容积 C. 分析某篇文言文的修辞手法 D. 配制一定浓度的生理盐水 2. 学习物理的方法有很多，下列做法中，不利于学好物理的是（　　） A. 善于观察，乐于动手，在生活中发现物理问题 B. 勤于思考，重在理解，不满足于死记硬背结论 C. 只关注考试要考的内容，对教材中“科学世界”栏目一概不看 D. 联系实际，联系社会，尝试用物理知识解释身边的现象 3. 2026年，我国“复兴号”动车组在平直轨道上匀速行驶。说座位上的乘客是静止的，所选择的参照物是（　　） A. 铁轨 B. 路旁的树木 C. 车厢内的座椅 D. 迎面驶来的列车 4. 关于长度的测量，下列说法正确的是（　　） A. 测量时选用的刻度尺分度值越小越好 B. 测量中只要操作正确、读数认真，就可以消除误差 C. 多次测量求平均值可以减小误差 D. 误差是由于测量方法不正确造成的，是可以避免的 5. 小明用同一把刻度尺先后 5 次测量物理课本的长度，记录数据分别为：25.98 cm、25.97 cm、25.99 cm、26.00 cm、25.98 cm。则物理课本的长度应记为（　　） A. 25.98 cm　　B. 25.984 cm　　C. 25.98 cm 或 25.99 cm　　D. 25.985 cm 6. 2026 年 3 月，长征系列运载火箭在酒泉卫星发射中心成功发射。在火箭加速上升的过程中，若认为火箭是静止的，则所选的参照物是（　　） A. 发射塔架　　B. 地面　　C. 火箭内的载荷　　D. 发射场上空的白云 7. 甲、乙两辆小车同时同地出发，沿同一方向做直线运动，已知甲车的 s–t 图像为过原点的倾斜直线，乙车的 s–t 图像为一条平行于时间轴的直线。则下列说法正确的是（　　） A. 甲车做匀速直线运动，乙车静止 B. 甲车做变速运动，乙车做匀速运动 C. 甲、乙两车都做匀速直线运动 D. 甲车速度比乙车速度小 8. 关于声现象，下列说法正确的是（　　） A. 只要物体振动，我们就一定能听到声音 B. 声音在固体、液体中比在空气中传播得慢 C. 航天员在月球上可以直接对话 D. 一切正在发声的物体都在振动 9. 编钟是我国春秋战国时期的乐器。关于编钟发出的声音，下列说法正确的是（　　） A. 用大小不同的力敲击同一个编钟，发出声音的音调不同 B. 编钟声是由编钟的振动产生的 C. 编钟声在空气中的传播速度约为 340 m/s，在水中传播速度更小 D. 我们能分辨出编钟声和二胡声，主要是根据音调不同 10. 在“探究声音是怎样产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开。乒乓球在实验中的作用是（　　） A. 使音叉的振动时间延长 B. 把音叉的微小振动放大，便于观察 C. 使音叉的振动尽快停下来 D. 使声波多次反射形成回声 11. 某同学乘坐的汽艇遥对一座高崖，他向高崖大喊一声，历时 5 s 后听到回声（声音在空气中传播速度为 340 m/s）。若汽艇静止在水面上，则他距离高崖（　　） A. 340 m　　B. 850 m　　C. 1700 m　　D. 425 m 12. 下列控制噪声的措施中，属于在传播过程中减弱噪声的是（　　） A. 在摩托车发动机上安装消声器 B. 在高速公路旁设置隔音板 C. 在学校附近设置“禁止鸣笛”标志 D. 在工厂车间里工人佩戴耳罩 二、填空题（本题共 6 小题，每空 1 分，共 18 分） 13. 物理学是研究自然界的物质、相互作用和运动规律的自然科学。学习物理的方法有：善于观察、＿＿＿＿；勤于思考、＿＿＿＿；联系实际、联系社会。 14. 单位换算： （1）2.5 km ＝ ＿＿＿＿ m； （2）360 cm ＝ ＿＿＿＿ m； （3）0.5 h ＝ ＿＿＿＿ s。 15. 小明用刻度尺测量一根金属丝的长度，四次测量结果分别为 12.34 cm、12.36 cm、12.35 cm、12.45 cm，其中记录错误的数据是＿＿＿＿ cm，金属丝的长度应记为＿＿＿＿ cm。该刻度尺的分度值是＿＿＿＿。 16. “小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”，歌词中“竹排江中游”是以＿＿＿＿为参照物，“青山两岸走”是以＿＿＿＿为参照物。这说明运动和静止是＿＿＿＿的。 17. 声音是由物体的＿＿＿＿产生的，声音的传播需要＿＿＿＿，真空＿＿＿＿传声（选填“能”或“不能”）。声音在 15 ℃空气中的传播速度约为＿＿＿＿ m/s。 18. 小明用不同的力敲击同一面鼓，鼓面的＿＿＿＿不同，发出声音的＿＿＿＿不同（选填“音调”“响度”或“音色”）；当他用手按住鼓面时，鼓声立即消失，这是因为鼓面停止了＿＿＿＿。 三、实验探究题（本题共 3 小题，共 28 分） 19.（8 分）在“测量小车沿斜面下滑的平均速度”实验中： （1）该实验的原理是＿＿＿＿（用公式表示）。 （2）实验中需要的测量工具有＿＿＿＿和＿＿＿＿。 （3）实验时应使斜面保持＿＿＿＿（选填“较大”或“较小”）的坡度，其目的是＿＿＿＿。 （4）某次实验测得的数据如下：小车从斜面顶端由静止下滑到底端，全程路程 s₁ ＝ 0.90 m，所用时间 t₁ ＝ 3.0 s；上半段路程 s₂ ＝ 0.45 m，所用时间 t₂ ＝ 1.8 s。则小车通过全程的平均速度 v₁ ＝ ＿＿＿＿ m/s，小车通过下半段路程的平均速度 v₃ ＝ ＿＿＿＿ m/s。 （5）由实验数据可知，小车沿斜面下滑时做＿＿＿＿（选填“匀速”或“加速”）直线运动。 20.（12 分）在探究声现象的实验活动中，小组同学做了以下几个实验： （1）将正在发声的音叉接触悬挂着的乒乓球，乒乓球被弹开，这说明声音是由物体的＿＿＿＿产生的。此实验中乒乓球的作用是＿＿＿＿，这种研究方法叫＿＿＿＿。 （2）把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，听到的铃声会逐渐＿＿＿＿。由此可以推理：如果玻璃罩内被抽成真空，我们将＿＿＿＿（选填“能”或“不能”）听到铃声。这个实验说明＿＿＿＿。 （3）将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它发出的声音，同时观察钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次用＿＿＿＿（选填“相同”或“不同”）的力拨动钢尺。实验发现：钢尺伸出桌边的长度越短，振动越＿＿＿＿，发出声音的音调越＿＿＿＿。这表明音调与＿＿＿＿有关。 （4）在（2）的实验中，通过逐渐抽出玻璃罩内空气、铃声逐渐减弱的实验事实，经过科学推理，可得出的结论是：＿＿＿＿。 21.（8 分）在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低受多种因素影响，于是和同学们进行探究。他们找到了下表所列的几种琴弦： 编号 材料 长度/cm 横截面积/mm² A 铜 60 0.76 B 铜 60 0.89 C 铜 80 0.76 D 铜 100 0.76 E 钢 80 1.02 F 尼龙 80 1.02 （1）为了验证音调高低与琴弦横截面积的关系，应选用编号＿＿＿＿的两根琴弦进行实验。 （2）为了验证音调高低与琴弦长度的关系，应选用编号＿＿＿＿的两根琴弦进行实验。 （3）为了验证音调高低与琴弦材料的关系，应选用编号＿＿＿＿的两根琴弦进行实验。 （4）本实验用到的研究方法是＿＿＿＿。 四、综合计算题（本题共 3 小题，共 38 分。要求写出必要的文字说明、公式和计算过程） 22.（12 分）周末，小明一家驾车从长春出发前往净月潭国家森林公园游玩。途中经过一段平直公路，公路旁立有交通标志牌，牌上显示“净月潭 12 km”，并设有限速标志，限速 60 km/h。 （1）在遵守交通规则的前提下，从标志牌处到净月潭，汽车至少需要行驶多少分钟？ （2）若汽车以 15 m/s 的速度匀速通过一座长 600 m 的大桥，汽车车身长为 5 m，求汽车完全通过大桥所需的时间。 （3）小明观察到汽车速度表指针指在“60 km/h”的位置，请将此时的车速换算为 m/s。 23.（14 分）某同学学习了声音的传播后，想测量声音在钢管中的传播速度。他在一根长为 884 m 的金属管的一端敲击一下，在另一端先后听到两次声响。已知第一次声响是由钢管传来的，第二次声响是由空气传来的，两次声响的时间间隔为 2.43 s，声音在空气中的传播速度为 340 m/s。 （1）求声音在空气中传播 884 m 所需的时间。 （2）求声音在钢管中传播 884 m 所需的时间。 （3）求声音在钢管中的传播速度（结果保留整数）。 24.（12 分）某物理兴趣小组利用课余时间制作了一个“隔音房间模型”。他们在鞋盒内壁分别贴上了不同材料（泡沫塑料板、棉布、报纸），然后测试不同材料的隔音效果。 （1）为了比较不同材料的隔音性能，实验中应保持声源（如正在响铃的手机）的＿＿＿＿不变，每次测试时声源到人耳的距离＿＿＿＿（选填“相同”或“不同”）。 （2）在听不到声音的位置停止实验，用＿＿＿＿（选填“人耳听声”或“测量距离”）的方法来比较不同材料的隔音性能更为科学。 （3）实验中发现：泡沫塑料板的隔音效果最好，报纸的隔音效果最差。请从声音传播的角度分析原因：隔音材料越＿＿＿＿（选填“疏松多孔”或“紧密坚硬”），隔音效果越好。 （4）生活中还有哪些地方应用了隔音降噪的措施？请举出一例：＿＿＿＿。 参考答案及评分标准 一、选择题（每小题 3 分，共 36 分） 题号：1　2　3　4　5　6　7　8　9　10　11　12 答案：A　C　C　C　A　C　A　D　B　B　B　B 部分解析： 第 3 题： 乘客相对于车厢内座椅的位置没有发生变化，所以以座椅为参照物，乘客是静止的；以铁轨、路旁树木、迎面驶来的列车为参照物，乘客的位置都发生了变化。 第 5 题： 五次测量数据均在误差允许范围内，平均值 = cm = 25.984 cm。测量结果应保留与测量值相同的小数位数，故应记为 25.98 cm，选 A。 第 7 题： 甲图线为过原点的倾斜直线，表示路程随时间均匀变化，为匀速直线运动；乙图线为平行于时间轴的直线，表示路程不随时间变化，物体处于静止状态。 第 11 题： 汽艇静止时，声音传到高崖再反射回来，总路程 s = vt = 340 m/s × 5 s = 1700 m，距离 = s ÷ 2 = 850 m。 二、填空题（每空 1 分，共 18 分） 13.乐于动手；重在理解（每空 1 分） 14.（1）2500；（2）3.6；（3）1800（每空 1 分） 15.12.45；12.35；1 mm（每空 1 分） 16.青山（或河岸）；竹排；相对（每空 1 分） 17.振动；介质；不能；340（每空 1 分） 18.振幅；响度；振动（每空 1 分） 三、实验探究题（共 28 分） 19.（8 分） （1）v = s / t（1 分） （2）刻度尺；秒表（或停表）（2 分） （3）较小；便于测量时间（减小时间测量误差）（2 分） （4）0.30；0.375（2 分） 解析：v₁ = s₁ / t₁ = 0.90 m ÷ 3.0 s = 0.30 m/s；下半段路程 s₃ = s₁ − s₂ = 0.90 m − 0.45 m = 0.45 m，时间 t₃ = t₁ − t₂ = 3.0 s − 1.8 s = 1.2 s，v₃ = 0.45 m ÷ 1.2 s = 0.375 m/s。 （5）加速（1 分） 20.（12 分） （1）振动；把音叉的微小振动放大，便于观察；转换法（3 分） （2）减小；不能；真空不能传声（声音的传播需要介质）（3 分） （3）相同；快；高；振动频率（4 分） （4）真空不能传声（或“声音的传播需要介质”）（2 分） 21.（8 分） （1）A 和 B（2 分） （2）A 和 C（2 分） （3）E 和 F（2 分） （4）控制变量法（2 分） 四、综合计算题（共 38 分） 22.（12 分） （1）由 v = s / t 得： （4 分） （2）汽车完全通过大桥时，行驶路程 = 桥长 + 车长 = 600 m + 5 m = 605 m，则： （4 分） （3）60 km/h = 60 × ≈ 16.7 m/s（或约 16.7 m/s）（4 分） 23.（14 分） （1）声音在空气中传播的时间： （4 分） （2）设声音在钢管中的传播时间为 t₂，则 t₁ − t₂ = 2.43 s： （4 分） （3）声音在钢管中的传播速度： （6 分） 24.（12 分） （1）响度（或音量）；相同（每空 2 分，共 4 分） （2）测量距离（2 分） （3）疏松多孔（2 分） （4）示例：在道路两旁种植树木；在房间墙壁上粘贴吸音棉；使用双层玻璃窗等（言之有理即可，4 分） 命题说明 一、知识框架重构 本卷突破传统“章节顺序流水线”式命题逻辑，采用“素养板块”组织试题，实现知识点的交叉融合： 板块 分值 覆盖内容 科学态度与方法 6 分 序言中物理学研究方法、科学探究意识 机械运动描述 44 分 长度时间测量、误差、参照物、速度、s–t 图像 声现象探究 38 分 声音的产生与传播、声音的特性、声的利用、噪声控制 跨学科实践 12 分 隔音材料探究（物理＋工程技术） 综合计算与应用 20 分 速度计算、回声测距、交通情境 二、素材个性化设计 全卷采用“情境链”贯穿，以“小明一家前往净月潭国家森林公园游玩”为主线情境串联第 22 题（交通计算）、第 23 题（钢管传声）、第 24 题（隔音模型制作）。第 22 题以吉林省长春市净月潭国家森林公园为背景，第 9 题中的编钟素材来自“曾侯乙编钟”这一中华优秀传统文化瑰宝，引导学生在解题中感受文化与科学的交融，增强文化自信。 三、题型设置与难度分布 难度等级 分值 占比 对应题号 基础题 约 60 分 50% 1、2、3、4、8、12、13、14、15、17 中档题 约 42 分 35% 5、6、7、9、10、16、18、19、21、22、23 较难题 约 18 分 15% 11、20（3）、24 难度指数：★★★★☆（四颗星） 命题人：××中学物理教研组　　审题人：××× （试卷结束） 学科网（北京）股份有限公司 $