9.2026年安徽省合肥市高新区一模-【木牍中考】2027安徽中考语文试题汇编配套课件

语 文 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 9.2026年合肥市高新区一模 9.2026年合肥市高新区一模 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 9.2026年合肥市高新区一模 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分) (1)面对家国危难，志士仁人展现出不同的担当。从《出师表》“________________，________________”中，我们读出了诸葛亮临危受命、力挽狂澜的赤胆忠心；从《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》“________________，________________”中，我们读出了辛弃疾渴望建功立业、收复山河的雄心壮志；从《过零丁洋》“________________?________________”中，我们读出了文天祥舍生取义、丹心永耀的浩然正气。 留取丹心照汗青 人生自古谁无死　 赢得生前身后名　 了却君王天下事　 奉命于危难之间　 受任于败军之际　 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 9.2026年合肥市高新区一模 (2)面对人生困顿时，古人常以诗明志，透着哲思。刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，“_______________，______________”展现了新陈交替、豁达向前的新生之思；苏轼在《题西林壁》中，“________________，________________”揭示了只有跳出局限，方能洞悉事物的本质。 只缘身在此山中 不识庐山真面目　 病树前头万木春　 沉舟侧畔千帆过　 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 9.2026年合肥市高新区一模 ·注意以下易错字的书写：际、奉、赢、汗青、畔、缘。 ·字迹书写要规范、端正。 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 9.2026年合肥市高新区一模 2.请运用积累的知识，完成(1)~(4)题。(12分) 　　【甲】金老开了房门，便道：“提辖官人里面请坐。”鲁达道：“坐甚么!你去便去，等甚么!”金老引了女儿，挑了担儿，作谢提辖，便待出门……(店小二欲拦)鲁达大怒，叉开五指，去那小二脸上只一掌，打的那店小二口中吐血，再复一拳，打下当门两个牙齿。小二扒将起来，一道烟走了。店主人那里敢出来拦他……且说鲁达寻思，恐怕店小二赶去拦截他，且向店里掇．条凳子，坐了两个时辰。约莫金公去的远了，方才起身。 (选自《水浒传》) 2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 9.2026年合肥市高新区一模 　　【乙】那汉(李逵)那里肯应，火杂杂地轮着大斧，只顾砍人……不问军官百姓，杀得尸横遍野，血流成渠……这黑大汉直杀到江边来，身上血溅满身，兀自在江边杀人……cháo盖便挺朴．刀叫道：“不干百姓事，休只管伤人!”那汉那里来听叫唤，一斧一个，排头儿砍将去。 (选自《水浒传》) 2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 9.2026年合肥市高新区一模 (1)给加点字注音，根据拼音写汉字。(3分) 掇．(　　)条凳子 cháo(　　)盖 朴．(　　)刀 (2)【甲】文中画横线的句子“作谢提辖”的原因是 (　　)(3分) A.鲁提辖替他们还清了欠镇关西的债务。 B.鲁提辖赠予银两并帮助他们父女逃离虎口。 C.鲁提辖三拳打死了镇关西为他们报仇。 D.鲁提辖将他们安置在自家府中照料。 B Pō 晁　 duō　 2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 9.2026年合肥市高新区一模 【解析】本题考查对《水浒传》经典情节的掌握。 第一步：审题，明确事件背景。【甲】文段中，鲁达(提辖)正在帮助金氏父女脱身。 第二步：回扣原文，分析原因。鲁达此前不仅赠予金氏父女银两，还亲自在客店门口坐了两个时辰，威慑店小二，确保他们安全离开。 第三步：比对选项。A项，“还清了欠镇关西的债务”无中生有；C项，“三拳打死了镇关西”是后续情节；D项，“安置在自家府中”与文不符。B项，“赠予银两并帮助他们父母逃离”准确概括了“作谢”的直接原因。故选B。 2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 9.2026年合肥市高新区一模 (3)阅读《水浒传》后，同学们为水浒人物写了一组诗，请你判断这些人物分别是谁(填姓名)。(2分) 莫道书生只会文，神机妙算智多星。 貌不惊人技不优，蒙得义字树领袖。 形如天上翔云鹤，貌似山中土地神。 浔阳题诗凭杯酒，水寨用兵靠众筹。 施妙计，屡得胜，旌旗指处扫千军。 藏伎俩，善阳谋，招安弃义为封侯。 宋朝几度摇摇坠，始信诸葛降世尘。 梁山泣洒英雄泪，几度春秋壮志休。 　　 　　①　　　  　　 　　 ②　　　  吴用 宋江 2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 9.2026年合肥市高新区一模 (4)结合选段内容，请你归纳鲁达和李逵的性格异同。 (4分) 共同点：疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火暴。 (2分，任答两点即可) 不同点：鲁达粗中有细、豁达明理；李逵头脑简单、做事冲动。(2分) 2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 9.2026年合肥市高新区一模 第一步：审题。题干要求归纳“性格异同”，即找出二人性格中的共同点和不同点。 第二步：结合选段内容确定异同。 鲁达和李逵在行事上有何共同表现?能体现他们具有哪些共同的性格特点? →鲁达为金氏父女出头，李逵在江州劫法场，都是救人，都疾恶如仇、侠肝义胆；二人说话、行事都很直接，都脾气火暴。 2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 9.2026年合肥市高新区一模 面对救人这同一件事，二人的处理方式有何不同?分别体现了他们怎样的性格特点? →鲁达帮助金氏父女后，能想到“恐怕店小二赶去拦截”，坐下守了两个时辰，说明他粗中有细。 李逵在法场上“不问军官百姓，杀得尸横遍野”，且不听晁盖劝阻，说明他头脑简单、做事冲动。 2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 9.2026年合肥市高新区一模 3.“自强不息”是中华优秀传统文化的重要内核，某校拟开展“少年当自强”专题学习活动，请你参与并完成以下任务。(13分) (1)校学生会为本次活动拟写了两条标语。请从中选择一条作为主题标语，并从句式和内容的角度简述理由。(3分) 【甲】少年自强展锋芒　韶华不负勇担当 【乙】以自强作翼飞　越山海追理想 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 9.2026年合肥市高新区一模 【示例一】选择甲句。甲句句式工整；内容上强调少年要珍惜时间、勇担责任。 【示例二】选择乙句。乙句句式灵活；内容上强调少年要自强奋进、追求梦想。 (3分。句式1分，内容2分。其他答案言之成理也可酌情给分) 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 9.2026年合肥市高新区一模 【解析】本题考查综合运用语文知识的能力。第(1)题考标语选择，要求从句式和内容两个角度阐述理由。甲句为对偶句，句式整齐，强调“展锋芒”与“勇担当”；乙句为比喻句，形象生动，强调“追理想”。 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 9.2026年合肥市高新区一模 (2) 小语同学准备在主题长廊布置书法展区，请你根据作品内容，将下面三幅书法作品匹配对应的选项，丰富“自强不息”的具体内涵。(3分) ①　　　  ②　　　  ③　　　  B A　 A.志向坚定，奋斗不息　　　　B.历经磨难，坚忍顽强　　　　C.逆境成长，勇担大任 C　 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 9.2026年合肥市高新区一模 第(2)题考查名言内涵理解。第一幅图“天将降大任……”强调磨难，匹配“C.逆境成长，勇担大任”。第二幅图“老骥伏枥……”强调志向，匹配“A.志向坚定，奋斗不息”。第三幅图“千磨万击还坚劲”强调坚忍，匹配“B.历经磨难，坚韧顽强”。 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 9.2026年合肥市高新区一模 (3)同学们在主题长廊的“自强不息”人物展区驻足沉思。请仿照示例，再推荐一位符合主题的人物，丰富展区内容。(3分) 【示例】闻鸡起舞，祖逖用点滴坚持诠释自强不息。 我的推荐：_________________ 【示例一】凿壁偷光，匡衡以勤学苦读践行自强不息。 【示例二】弃医从文，鲁迅以笔为刃诠释自强不息。 (3分。句式1分，人名1分，人物与自强不息内涵匹配1分) 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 9.2026年合肥市高新区一模 第(3)题考查仿写。先拆解示例“四字典故+人物+精神阐释”的固定结构，所选人物事迹贴合“自强不息”主题、句式一致即可。 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 9.2026年合肥市高新区一模 (4)同学们参与了此次主题演讲活动，下面是小文同学的演讲稿选段，请你完成相关题目。(4分) 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 9.2026年合肥市高新区一模 　　习近平总书记说：“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”【甲】新时代少年要坚定理想信念，把自强不息的精神内化于心、外化于行，不断提升和发现自我，努力成长为堪当民族复兴大任的时代新人。【乙】我们唯有以自强为舟；才能在成长的海洋里劈波斩浪，抵达理想的彼岸。科研人员郑理攻坚芯片技术，拆解数百千克的设备排查微米级误差，终突破“卡脖子”难题；16岁皮划艇选手吴文欣双手长满老茧，风雨无阻坚持训练，摘得世界赛事金牌；田径运动员卢显江赛场拉伤，单腿弹跳完成接力，用坚持诠释责任。 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 9.2026年合肥市高新区一模 ①【甲】处画线句有语病，请提出修改意见。(2分)   ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请提出修改意见。(2分) ①把“提升和发现”改为“发现和提升”。(2分) ②将分号(；)改为逗号(，)。(2分) 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 9.2026年合肥市高新区一模 第(4)题考查语法知识。①【甲】处：“提升和发现”逻辑顺序不当，应先“发现”后“提升”。②【乙】处：“以自强为舟”与“在成长的海洋里劈波斩浪”是连贯的陈述句，中间分号(；)应改为逗号(，)。 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 9.2026年合肥市高新区一模 二、阅读(55分) 　　阅读下面的文字，回答问题。 [一](23分) 三角梅下 周　其 ①厂门口小摊区的云吞，被同事日日夸赞。听多了，我也动了心。平日不喜欢路边摊的我，今晨特意早起，循着香气寻去。 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 9.2026年合肥市高新区一模 ②晨光熹微，停车场旁的小推车整洁明亮。推车上的油面、水面、凉皮、云吞排列齐整，摊主是一位年轻漂亮的妇女，系着白围裙，笑意盈盈。她热情地招呼：“想吃点儿啥?”我点了一份云吞。 ③摊边的两张小桌旁，已有几位顾客静静等待。不一会儿，一碗热气腾腾的云吞便上了桌。红油浮汤，辣香扑鼻，几粒油炸豌豆点缀其间。这个味道蓦然唤醒记忆——家乡的红油，母亲的手艺，瓷碗里热油浇下时的滋滋声响。 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 9.2026年合肥市高新区一模 ④趁着离上班时间还有一会儿，我与老板娘闲聊了起来。 ⑤“你这小吃的味道，真是湘味十足，吃起来像家里的味道。”我由衷地夸赞。老板娘笑着点头，眼角弯出了细纹。“老乡是邵阳的啊?”她说是隆回的。“生意还不错吗?”我问。她笑了笑：“每天能赚个百来块吧。”这个数字在当下不算高，为何她愿做呢?当我还在思考这个问题时，她似乎看出了我的心思，语气轻松地说：“主要就是照顾孩子方便。”她还告诉我，辣椒、姜蒜、菜籽油等食材是从隆回老家带来。每日凌晨，她踩着三轮车去大巴车停靠点取货，清晨出摊，午后接孩子，晚间辅导功课。 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 9.2026年合肥市高新区一模 ⑥“孩子嘛，还是得多陪陪，钱可以慢慢赚。” ⑦听着她的话，我心中不禁泛起敬意。一个女人，一边经营小摊维持生计，一边照顾家庭，把生活打理得井井有条。她那双灵巧的手不仅包出一只只玲珑剔透的云吞，更撑起了一个温暖的家。 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 9.2026年合肥市高新区一模 ⑧一声突如其来的吆喝，打破了这份宁静。“老板娘，来份云吞!”只见一位彪形大汉风风火火地坐下，把手里的袋子往脚边一放，自己倒茶猛喝。他汗津津的背心、筋肉鼓鼓的胳膊，还有裤脚沾着不少黄泥和锈斑的旧牛仔裤，一看就是个辛苦的打工者。 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 9.2026年合肥市高新区一模 ⑨他好似没有觉察到旁人的目光，老板娘刚端上云吞来，他便狼吞虎咽地吃起来，几口便吃完，末了举碗“咕咚咕咚”地把汤也喝了，好似几天没吃饭一样，嘴巴一抹，神清气爽。他冲我一笑，毫无戒心地掏出钱来，那是什么钱呀，一把小额的纸币，皱巴巴的，现在难得见人用这种钱付账。他嘴巴再一抹，问老板娘：“多少钱?” 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 9.2026年合肥市高新区一模 老板娘说：“一碗云吞8块钱。”这个大汉把乱糟糟的纸币一张张摊开来数，只凑出5块钱，不好意思地轻声对老板娘说，他在工地干活，最近工资发得有些晚，还差3块钱，下次给可以吗?她微笑着说：“大哥，3块钱是小意思，没关系的，不用给了。”大汉憨憨地冲我们一笑，扛起口袋便走了。老板娘轻声对我说，这种事常有，他们也不容易。她的话语朴实，却让我心头一热。在这个城市里，有人靠汗水养家，有人以善意度人。她的云吞摊，不仅是一份生计，更是一扇传递温情的窗口。 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 9.2026年合肥市高新区一模 ⑩远处，停车场旁边那株三角梅开得正盛，一丛丛花朵挤挤挨挨、争奇斗艳，映红了她的脸颊。在我们老家也有这样的花，说不定是从那里迁移来的。 ⑪就像我和她，从湖南到东莞，辗转多年。 ⑫锅里的云吞仍在翻滚，她双手翻飞如蝶，包馅、下锅、煮着、盛碗，像在跳一支生活的舞。 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 9.2026年合肥市高新区一模 ⑬我望着她，忽然明白，幸福并不在于拥有多少，而在于用心过好每一天。她用一双手、一口锅、一碗云吞，给这座城市贡献着烟火气。 (选自2025年8月4日《人民日报》，有删改) 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 9.2026年合肥市高新区一模 4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不．正．确．的一项是 (　　)(3分) A.开篇写“我”循香寻摊，从侧面衬托了云吞的美味，也引出了“我”与老板娘相遇的情节。 B.对老板娘衣着、笑意及摊车整洁的描写，刻画出其勤劳干练形象，为下文写她的人格美作铺垫。 C.文章插入对家乡红油滋味的回忆，主要目的是展现母亲厨艺高超，表达“我”对母亲的思念。 D.老板娘解释因“照顾孩子方便”而经营小摊，体现她以家庭为重、淡然知足的生活态度。 C 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 9.2026年合肥市高新区一模 【解析】C项，回忆家乡滋味的描写，主要目的不仅在于表达对母亲的思念，更在于通过味觉的联通，营造出“他乡遇故知”的温情氛围。 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 9.2026年合肥市高新区一模 5.文章叙述打工男子结账时钱不够的情节有什么作用?(4分) 内容：表现了老板娘善良体恤的美好品质，体现了底层劳动者之间的温情。(2分) 结构：承上启下，引出下文的议论，并为结尾揭示主旨作铺垫。(2分) 5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 9.2026年合肥市高新区一模 第一步：审题。“打工男子结账时钱不够”是一个次要情节，考查其在文中的作用。 第二步：回归文本，寻找抓手。 这个情节直接写出了什么?(内容角度) →写出了打工者的艰辛不易(破旧的钱、凑不齐的钱)。 5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 9.2026年合肥市高新区一模 面对这种情况，老板娘如何反应?这表现了什么?(人物形象角度) →老板娘主动免去3块钱，并说“他们也不容易”，表现了她的善良、体恤他人。 这个情节对“我”的情感或文章的主题有何影响?(结构/主旨角度) →这让“我”心头一热，触发了“我”的思考，直接引出了结尾关于“幸福”和“温情”的感悟。 5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 9.2026年合肥市高新区一模 情节的作用 分析角度 答题格式 内容 ①交代了……内容，营造……的氛围 ②表现(突出)人物的……性格(精神)，刻画人物……的心理 ③揭示(暗示)了……的主题 ④激发读者的阅读兴趣 结构 ①为……情节作铺垫(或埋下伏笔) ②推动情节的发展 ③与上(下)文相呼应 ④承上启下 ⑤设置悬念 5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 9.2026年合肥市高新区一模 6.请从修辞手法的角度，赏析第⑫段中画线句的表达效果。(4分) 运用了比喻的修辞手法，将老板娘劳动时的一连串动作比作“跳一支生活的舞”，生动形象地写出了她动作的娴熟、优美，体现了她对生活的热爱，表达了作者的赞美之情。(4分。手法1分，作用3分。其他答案言之成理可酌情给分) 6 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 9.2026年合肥市高新区一模 【解析】本题考查赏析修辞手法的能力。答题需遵循“点明手法+分析内容+分析情感/效果”的思路。本体是老板娘包云吞的连贯动作，喻体是“跳一支生活的舞”，既写出动作的流畅优美，也暗含人物在平凡生活中的积极心态。 6 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 9.2026年合肥市高新区一模 7.文章以“三角梅下”为题，有什么妙处?(6分) ①交代了故事发生的环境，文中故事都发生在“三角梅下”，激发读者的联想与阅读兴趣。②三角梅象征着老板娘乐观、坚忍的精神品质。③三角梅连接了故乡与异乡，含蓄地表达了作者对平凡劳动者身上温暖与坚忍精神品质的敬意。 (6分。每点2分。其他答案言之成理可酌情给分) 7 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 9.2026年合肥市高新区一模 第一步：审题，明确答题方向。抓关键词：标题、妙处。 第二步：回归文本，层层设问。 沿着“标题→文本→主旨→读者”的路径一步步推导： 标题和故事场景有什么关联? →第⑩段明确写“停车场旁边那株三角梅开得正盛……映红了她的脸颊”，三角梅是故事发生的环境，小摊上的故事都在“三角梅下”展开，交代了故事的背景。 7 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 9.2026年合肥市高新区一模 三角梅的形象和主人公有什么关联? →三角梅热烈盛放、生命力顽强，和老板娘虽身处异乡、收入不高，却乐观坚忍、认真生活的形象高度契合，三角梅是人物精神品格的象征。 标题和文章的情感主旨有什么联系? →第⑩段写“在我们老家也有这样的花”，三角梅串联起“我”与老板娘两位异乡人的乡愁，是故乡与异乡的情感纽带，含蓄地表达了对平凡劳动者温暖与坚忍精神品质的赞美。 7 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 9.2026年合肥市高新区一模 对读者来说，这个标题有什么表达效果? →富有诗意与画面感，含蓄不直白，能激发读者的阅读兴趣与联想。 7 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 9.2026年合肥市高新区一模 8.文章结尾说：“幸福并不在于拥有多少，而在于用心过好每一天。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。(6分) ①真正的幸福不在于物质的丰足，而在于以积极有爱的态度去面对生活中的每一天。②老板娘虽然收入不高，但她在认真经营小摊、努力照顾家庭的过程中知足且获得快乐。③幸福不在于财富多少，而在于以真诚、坚忍、善意去经营生活，这也是作者从老板娘身上获得的人生感悟。(6分。每点2分，答出三点即可。其他答案言之成理可酌情给分) 8 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 9.2026年合肥市高新区一模 【解析】本题考查分析文章主旨的能力。这句话的表层含义是作者的人生感悟，直接点明幸福的评判标准——无关物质多少，而在生活态度。结合人物分析：老板娘每天收入仅百余元，物质并不富足，但她兼顾家庭与生计，待人善良，在平凡日子里过得充实知足，用行动诠释了这句话的内涵。主旨升华：这句话是全文的主旨句，由老板娘的人生状态延伸到普遍的人生哲理，赞美了认真生活、心怀善意的平凡劳动者，点明“用心生活就是幸福”的核心主题。 8 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 9.2026年合肥市高新区一模 [二](16分) 材料一 (数据来源：国家文物局) 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 9.2026年合肥市高新区一模 材料二　近年来，越来越多人走进博物馆，与此同时，一些热门博物馆也存在一票难求的现象。一边是旺盛的文化需求，一边又是博物馆容量有限，如何解决这一矛盾? 从实践来看，有的博物馆延长开放时间，有的则开设夜场、推出夜游活动，还有的通过精细化管理(如分时段预约)提高承载量。这些举措，都有助于破解供需矛盾，更好满足人们的文化需求。不过，一座博物馆，就其本身而言，容量是有上限的。让收藏在博物馆里的文物“走出”博物馆，拓展博物馆的“文化半径”，有助于让更多人享受到博物馆文化的滋养。 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 9.2026年合肥市高新区一模 数字化技术的进步，让一眼千年、一眼万里成为现实。这既为博物馆带来了全新的发展机遇，也增添着博物馆的创新活力。在陕西历史博物馆，由于展厅空间有限，韩休墓的壁画一度无缘与公众见面。博物馆依托虚拟现实技术、视频切片技术、H5技术，将考古现场做成虚拟展厅。通过官网的“线上展览”，观众不仅能“身临其境”观赏壁画，还能体验繁复而精密的修复工作。这启示我们，用好数字化技术，创新形式，推出更多线上展览、云课堂、观展互动等，能够打破时空的限制，让博物馆的展厅更好延伸进大众生活。 (摘编自《拓展博物馆的“文化半径”》，2024年11月1日《人民日报》) 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 9.2026年合肥市高新区一模 材料三　我国文博资源丰富，如何推动文博消费从“有没有”向“优不优”转型升级? 提升文博吸引力，关键在于创新供给、活化资源。文博机构的核心竞争力根植于其独特的文化内涵。应大力支持文博场馆运用数字化、虚拟现实等科技手段，突破静态陈列局限，打造沉浸式、交互式观展体验，让厚重的历史可感可知。同时，积极开放馆藏资源，通过授权合作等模式引入社会创意与资本，开发兼具文化品位与实用价值的文创产品，推动高雅文化融入日常消费。此外，还应鼓励文博展览走出场馆，进入商场、社区、公园等公共空间，打破物理围墙，使文化体验触手可及。 (摘编自《“文博热”靠什么走向长红》，2025年9月27日《经济日报》) 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 9.2026年合肥市高新区一模 9.下列对材料有关内容的表述，不．正．确．的一项是(　　)(3分) A.从我国“博物馆热”持续升温的现状来看，当前旺盛的文化需求和博物馆容量存在矛盾。 B.博物馆延长开放时间，推出夜游服务，实施精细化管理等举措都能破解供需矛盾，满足文化需求。 C.用好数字化技术，创新形式，能够打破时空的限制，让博物馆展厅更好地延伸进大众生活。 D.应积极推动文博展览进入公共空间，打破物理围墙，使消费者获得触手可及的文化体验。 B 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 9.2026年合肥市高新区一模 【解析】B项，“都能破解供需矛盾”与材料二“都有助于破解供需矛盾”表述不符，属于绝对化表述。 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 9.2026年合肥市高新区一模 10.阅读材料一，写出两个你得出的结论。(4分) 【示例】①2025年全国博物馆三个假期的接待观众人次均高于2024年同期。②2024年和2025年，全国博物馆均在暑假接待观众人次最多。(4分。每点2分，围绕同期现象、最高现象回答即可，意思相近即可；出现数字扣一半分) 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 9.2026年合肥市高新区一模 【解析】本题考查概括总结图表信息的能力。答题需遵循“横比+纵比”的思路：横向对比同假期不同年份的数据，得出“人次逐年增长”的结论；纵向对比同一年份不同假期的数据，得出“暑假人次最高”的结论。 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 9.2026年合肥市高新区一模 11.阅读材料二，分析其行文思路。(4分) (1)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  _____________　　　　 (2)　　　　　　　　　　　　　　 　  ________ 让博物馆里的文物“走出”博物馆(或拓展博物馆的“文化半径”) 列举陕西历史博物馆的事例(4分。每点2分，意思相近即可) 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 9.2026年合肥市高新区一模 【解析】本题考查梳理行文思路的能力。材料二先提出供需矛盾的问题，再列举常规举措，随即转折提出新思路，最后用事例论证。第一空对应“新思路”的核心观点，第二空对应论证方法，即举例论证，需要写出例子。 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 9.2026年合肥市高新区一模 12. 结合补充资料，并根据材料二、三的内容，为安徽博物院的转型提出合理化建议。(5分) ①延长开放时间，增设夜间服务；②采取精细化管理(如分时段预约)提高场馆承载量；③利用虚拟现实、H5等数字化技术，开发更多参观互动途径。④开放馆藏资源，打造兼具文化品位与实用价值的文创产品；⑤文博展览走进公共空间，打破物理空间。(5分，写出三点即可满分；如只根据一则材料作答，则扣1分) 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 9.2026年合肥市高新区一模 第一步：审题。针对安徽博物院的问题(承载量有限、占比低)提建议。 第二步：材料勾连，提出建议。 材料二针对“容量有限”提出了哪些具体措施? →延长开放时间，开设夜场、推出夜游时间，分时段预约等精细化管理；利用数字化技术拓展博物馆的文化半径。 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 9.2026年合肥市高新区一模 材料三针对“提升吸引力”提出了哪些方向? →运用数字化、虚拟现实等技术打造沉浸式体验；开发文创产品；让展览走进公共空间。 补充资料提示了安徽博物院的什么问题? →特展效果好但场馆受限，所以必须通过数字化和文创来“突破物理空间”。 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 9.2026年合肥市高新区一模 补充资料　2025年安徽博物院“十一”假期开设《金耀九州》特展，带动文创销售额增长30%。期间接待观众人次达15.3万，虽创同期新高，但占全国总量的比重仅约0.18%。同时，受双馆面积(老馆庐阳馆、新馆蜀山馆)与承载量限制，其单日接待峰值暂未突破3万人次。 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 9.2026年合肥市高新区一模 [三](16分) 　　【甲】一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受．；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已．乎?此之谓失其本心。 (选自《鱼我所欲也》) 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 9.2026年合肥市高新区一模 　　【乙】吕文穆公①蒙正以宽厚为宰相，太宗尤所眷遇。有一朝士家藏古鉴自言能照二百里，欲因公弟献以求知。其弟伺间从容言之，公笑言：“吾面不过碟子大，安．用照二百里?”其弟遂不复敢言。闻者叹服，以为贤于李卫公②远矣。盖．寡好而不为物累者，昔贤之所难也。 (选自《归田录》，有删改) [注]①吕文穆公：吕蒙正，宋太宗时任宰相。文穆是他的谥号。②李卫公：唐初功臣李靖，曾封为卫国公。 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 9.2026年合肥市高新区一模 13.下列对文中加点词语的解释与分析，不．正．确．的一项是(　　) (3分) A.“行道之人弗受”的“受”与“恐前后受其敌”的“受”含义不同。 B.“是亦不可以已乎”的“已”与“死而后已”的“已”含义相同。 C.“安用照二百里”的“安”与“安求其能千里也”的“安”含义相同。 D.“盖寡好而不为物累者”的“盖”与“盖竹柏影也”的“盖”含义不同。 D 【解析】A项，“受”的意思分别是“接受”“遭受”；B项，“已”的意思都是“停止”；C项，“安”的意思都是“怎么”；D项，“盖”的意思都是“表示推测，大概”。 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 9.2026年合肥市高新区一模 词语 例句 释义 受 乡为身死而不受． 接受 恐前后受．其敌(《狼》) 遭受 受．上赏(《邹忌讽齐王纳谏》) 得到 敬受．命(《陈涉世家》) 听从 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 9.2026年合肥市高新区一模 14.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。(2分) 　　有 一 朝 士 家 藏 古 鉴 自 言 能 照 二 百 里 有一朝士/家藏古鉴/自言能照二百里(2分。每处1分) 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 9.2026年合肥市高新区一模 15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(7分) (1)乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。(3分)     (1)先前为了“礼义”，宁愿死也不接受施舍，现在(有人)为了所认识的穷困的人感激自己却接受了。(3分。通假字“乡”的用法1分，通假字“得”的用法1分，句意1分) 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 9.2026年合肥市高新区一模 (2)闻者叹服，以为贤于李卫公远矣。(4分) (2)听到这件事的人都赞叹佩服，认为他比李卫公贤明得多。(4分。“闻”1分，“以为”1分，“远”1分，句意1分) 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 9.2026年合肥市高新区一模 16.【乙】文中吕文穆公的做法是否契合了【甲】文中所论的“本心”?请分析。(4分) 是。(1分)【甲】文中的“本心”指人的羞恶之心。(1分)【乙】文中吕文穆公果断拒绝了别人为求赏识而进献的古镜，不被名利诱惑，不为外物所累，品德高尚，坚守清正廉洁准则，没有放弃礼义，符合【甲】文“本心”的要求。(2分) 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 9.2026年合肥市高新区一模 第一步：审题。分析吕蒙正的做法是否契合【甲】文的“本心”。 第二步：回归文本，分析契合点。 【甲】文中的“本心”指什么? →指“羞恶之心”，即面对利益诱惑时能坚守道义、不苟取的原则。 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 9.2026年合肥市高新区一模 【乙】文中吕蒙正面对了什么样的诱惑? →有人想通过献宝镜(能照二百里)来求得他的赏识。 吕蒙正是如何应对的?这体现了什么? →他以“吾面不过碟子大，安用照二百里”婉拒，毫不动心。这体现了他能坚守“本心”，不为外物所累、清正廉洁的高尚品德。 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 9.2026年合肥市高新区一模 【参考译文】 【乙】吕蒙正担任宰相时以宽厚著称，宋太宗格外优待他。有一位朝官家中藏有一面古镜，自称能照见二百里远的事物，想通过吕蒙正的弟弟进献来求得赏识。他的弟弟找机会私下从容地向吕蒙正提及此事，吕蒙正笑着说：“我的脸不过碟子大小，怎么用得着能照二百里的镜子?”他的弟弟于是不敢再提。听到这件事的人都赞叹佩服，认为他比李卫公贤明得多。大概清心寡欲而不被外物拖累，古代贤者也难以做到。 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 9.2026年合肥市高新区一模 三、写作(55分) 17.阅读下面的小诗，按要求作文。(55分) 圆也美，缺也美 明也好，隐也好 月，天天是一个全新的自我 上面的小诗引发了你怎样的联想、感触与思考?请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。 要求：(1)文中不要透露你个人的身份信息。(2)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。(3)不少于600字。 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 9.2026年合肥市高新区一模 【写作指导】 这首小诗以“月”喻人生：“圆也美，缺也美”——圆满与成功固然可喜，但暂时的缺憾、失败、不足同样是人生不可或缺的体验，自有其价值与意义。“明也好，隐也好”——能发光时尽力闪耀，需沉淀时安然蓄力，不因外界的“明”“隐”而失去内心的平衡。“天天是一个全新的自我”——接纳当下的所有状态(圆满与缺憾、顺遂与困顿、张扬与沉静)，在每一次经历中拥抱变化、汲取成长力量。 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 9.2026年合肥市高新区一模 立意方向：(1)在缺憾中发现美：通过一次失利经历，写出从沮丧到在“缺憾”中汲取养分、获得成长的转变。(2)于沉寂中积蓄力量：讲述一段默默努力或身处低谷的日子，展现如何在“隐”时沉淀自我，最终实现突破。(3)在变化中品味多样人生、珍视当下：通过不同生活阶段的体验，感悟人生的“圆”与“缺”皆是生命常态，无论处于何种状态，都要接纳珍惜当下、拥抱变化。 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 9.2026年合肥市高新区一模 【佳作展示】 月照成长路 我书桌旁的窗正对着夜空，从前我总固执地认为，只有满月如银盘高悬的夜晚才算好风景。弦月的残缺、云遮的黯淡，在我眼里都算不得圆满。直到那场跌宕的演讲比赛过后，我才渐渐读懂：月亮从不只有一种模样，人生的每一种状态，也都自有其光彩。 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 9.2026年合肥市高新区一模 上个月校园“青春之声”主题演讲比赛报名时，我攥着报名表暗下决心，一定要捧回一等奖的奖状，给自己一个圆满的答案。此后半个月，书桌的灯总亮到深夜。稿子改了七遍，纸张边角被指尖磨得起了毛；对着穿衣镜练站姿、控语速，练到嗓子发哑，手边的润喉糖空了一整盒；就连吃饭时，嘴里也念念有词地背着开场的排比句。妈妈端来热牛奶时总劝我歇一会儿，我却摇摇头：“只有拿了一等奖，这些付出才算数。” 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 9.2026年合肥市高新区一模 可命运总爱猝不及防地拐弯。站在决赛舞台上，聚光灯骤然亮起的瞬间，我脑子里忽然一片空白。原本烂熟于心的稿子卡在喉咙里，后半段说得磕磕绊绊，连准备好的手势都忘了做。下台的那一刻，我攥着印有“优秀奖”的证书，指尖冰凉。走出礼堂时抬头仰望天空，半轮月亮被薄云裹着，灰蒙蒙的，连光都透着委屈。 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 9.2026年合肥市高新区一模 之后的一周我都提不起精神，我把演讲稿压在课本最底下，连窗边的月光都不愿多看一眼。直到班会课上班长找过来，他说班里准备开展读书分享会，想请我讲讲演讲稿里写的《平凡的世界》。我犹豫再三，最后还是点头答应了。 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 9.2026年合肥市高新区一模 没有聚光灯，没有打分牌，我就站在教室的讲台边，慢慢讲起孙少平在煤矿里仍抱着书本的日子。台下的同学听得入迷，讲到动情处，前排的同学轻轻点头。下课铃响时，还有几个同学围过来问我借书，说也想读读这本书。那一刻我忽然发现，原来不必站在最高的领奖台上，我的分享也能有意义。 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 9.2026年合肥市高新区一模 放学路上，我抬头望见一弯新月斜挂在天边，清辉柔和，轮廓清亮。原来我从前太执着于“圆满”的结果，却忘了缺憾里藏着沉淀，沉静的日常里也藏着微光。就像天上的月，圆时朗照千里是美，缺时弯弯如眉也是美；明时光华耀眼是好，隐时云里休憩也是好。它从来不会因为某一晚的残缺，就停下更新自己的脚步。 如今再望窗边的月色，我不再只盼月圆。成长本就没有固定的标准答案，接纳高光也接纳低谷，认真走过每一段路，每一个当下的我们，都是全新的自己。 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 9.2026年合肥市高新区一模 【名师点评】本文以“月”为贯串全文的意象线索，紧扣材料“圆缺皆美、明隐皆宜”的核心立意，选取校园演讲比赛的日常经历展开叙事。文章细节饱满，备赛的执着、失利的失落、分享的释然层层推进，情感转变自然真实。结尾借月喻理，将月色与成长感悟相融，点明主旨，以小见大，情真意切，是一篇贴合初中生生活的优秀记叙文。 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -- -- 9.2026年合肥市高新区一模 $