专题01 走近细胞（期中真题汇编，四川专用）高一生物上学期

专题01 走近细胞 4大高频考点 1. 细胞学说的建立及意义 2. 生命系统的结构层次 3. 显微镜的相关知识和使用方法 4. 真核生物与原核生物的异同 考点1 细胞学说的建立及意义 1．（25-26高一上·四川绵阳第一中学·期中）以下内容中，关于细胞学说正确的是（    ） A．细胞是一个有机体，一切生物都是由细胞发育而来的 B．细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对生物整体的生命过程起作用 C．1665年，英国科学家虎克发现了细胞，并创立了细胞学说 D．细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞 2．（25-26高一上·四川自贡田家炳中学·期中）下列关于细胞学说的叙述不正确的是（　　） A．一切生物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成 B．细胞学说揭示了生命体结构的统一性 C．多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作共同完成复杂的生命活动 D．细胞学说认为新细胞是由老细胞分裂产生的 3．（25-26高一上·四川南江中学·期中）细胞学说之于生物学就像原子论之于化学一样，作为生物学大厦的基石，对于生物学的发展具有重大的意义。下列关于细胞学说的说法，正确的是（    ） A．细胞学说认为一切生物都由细胞构成的 B．细胞学说的建立运用了完全归纳法 C．细胞学说中不存在为进化论埋下伏笔的内容 D．细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性 4．（25-26高一上·四川西昌·期中）细胞学说被恩格斯列为十九世纪自然科学三大发现之一，作为生物学大厦的基石，赋予了生物学不同于其他自然科学的独特韵味。下面的说法不符合事实的是（    ） A．列文虎克用自制的显微镜，观察到了不同形态的细菌、红细胞和精子等 B．施莱登和施旺通过各自的研究并合作，发现了细胞并总结归纳形成了细胞学说 C．魏尔肖的著名论断是细胞通过分裂产生新细胞 D．细胞学说形成过程中运用了不完全归纳法，该方法归纳得出的结论很可能是可信的 5．（25-26高一上·四川成都郫都·期中）细胞学说之于生物学就像原子论之于化学一样，对于生物学的发展具有重大的意义。细胞学说揭示了（　　） A．植物细胞与动物细胞的统一性 B．细胞为什么能产生新细胞 C．生物体结构具有统一性和多样性 D．真核细胞与原核细胞的区别 6．（25-26高一上·四川成都·期中）恩格斯把细胞学说、能量转化与守恒定律、达尔文的进化理论并列为19世纪自然科学的三大发现。下列有关细胞学说的叙述不正确的是（    ） A．细胞学说使人们认识到植物和动物有着共同的结构基础 B．细胞学说使生物学研究由器官、组织进入分子水平 C．细胞学说不仅解释了个体发育，也为后来生物进化论的确立埋下伏笔 D．细胞学说的建立运用了不完全归纳法 考点2 生命系统的结构层次 1．（25-26高一上·四川双流中学·期中）秋季是流感高发的季节，下列有关流感病毒的叙述，正确的是（    ） A．流感病毒可在门把手、空气等处快速繁殖 B．可利用营养齐全的培养基培养流感病毒 C．流感病毒结构简单，仅含有核糖体这一种细胞器 D．流感病毒侵入肺部细胞后，可在肺细胞中繁殖 2．（25-26高一上·四川成都郫都·期中）有些生物个体可能含有生命系统的多个层次，在生命系统的结构层次中，下列生物既是细胞层次，也是个体层次的是（　　） A．蚯蚓 B．神经细胞 C．大肠杆菌 D．病毒 3．（25-26高一上·四川泸州龙马潭·期中）“江作青罗带，山如碧玉簪”，桂林漓江风景区是世界上规模最大、风景最美的岩溶山水游览区。景区动物、植物、微生物等生物的种类丰富，漓江风景区在生命系统中的层次为（　　） A．种群 B．群落 C．生态系统 D．生物圈 4．（25-26高一上·四川自贡田家炳中学·期中）地球上瑰丽的生命画卷在常人看来千姿百态。但是在生物学家的眼中，它们却是富有层次的生命系统。下列能体现生命系统的层次由简单到复杂的正确顺序是（　　） ①肝脏②血液③神经元④蓝藻⑤细胞内各种化合物⑥病毒⑦同一片草地上的所有羊⑧某草原上的全部荷斯坦奶牛⑨一片森林⑩某农田中的所有生物 A．⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ B．⑤②①④⑦⑩⑨ C．③②①④⑦⑧⑩⑨ D．③②①④⑧⑩⑨ 5．（25-26高一上·四川南江中学·期中）“野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶齐。川口雨晴风复止，蜻蜓上下鱼东西。”以下与此相关的描述，错误的是（　　） A．“野池”中最基本的生命系统是细胞 B．“野池”里所有的植物组成了一个种群 C．“野池”是由无机环境及生物群落组成的生态系统 D．“蜻蜓”与“蒲”具有的生命系统结构层次不完全相同 6．（25-26高一上·四川南江中学·期中）下列实例中，不能说明生命活动都离不开细胞的是（　　） A．变形虫依靠单个细胞进行摄食 B．人的胚胎发育过程中，细胞不断分裂和分化 C．离体的叶绿体在一定条件下释放氧气 D．跳远运动员完成跳远动作离不开肌肉收缩与舒张 7．（25-26高一上·四川仁寿第一中学校南校区·期中）天府新区兴隆湖湿地公园是成都重要的城市生态湿地，这里水草丰茂，鸟类、鱼类等生物种类繁多。湖区栖息着国家二级保护动物——黑鹳，湖畔种植着珍稀植物——五小叶槭。湿地生态系统不仅是野生动植物的家园，也是城市重要的“绿色肺”。下列有关叙述正确的是（　　） A．兴隆湖湿地公园中所有的动植物构成一个群落 B．黑鹳和五小叶槭生命系统的结构层次完全相同 C．黑鹳体内的一个细胞就可以完成各项生命活动 D．兴隆湖湿地公园的空气、阳光、水分等环境因素属于生态系统的一部分 8．（25-26高一上·四川仁寿第一中学校南校区·期中）威尔逊说过：“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找。”下列说法符合该观点的是（    ） A．生物体所有生命活动都发生在细胞内 B．病毒必须寄生在活细胞中进行繁殖 C．我国科学家人工合成了结晶牛胰岛素 D．所有生物都是由细胞和细胞产物构成 9．（25-26高一上·四川成都·期中）金丝猴群栖于高山密林中，主要以树叶、嫩树枝、花、果、树皮和树根为食。下列有关叙述正确的是（　　） A．花、果实、种子都属于植物的系统这一结构层次 B．该密林内的所有生物都是由细胞发育而来的，并由细胞和细胞产物构成 C．金丝猴成熟的红细胞和蓝细菌在结构上最主要的区别是有无成形的细胞核 D．金丝猴生命活动的正常进行离不开体内各种细胞的密切合作 10．（25-26高一上·四川宜宾一中·期中）“故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。”以下与此相关的描述正确的是（　　） A．“田家”中最基本的生命系统是细胞 B．“田家”里所有的绿树组成了一个种群 C．“田家”中所有的动植物组成一个群落 D．鸡与桑所具有的生命系统结构层次相同 11．（25-26高一上·四川彭州中学·期中）流感病毒一般具有包膜（来源于病毒最后所在的宿主细胞），根据其内部蛋白质种类的不同，分为甲、乙、丙三种类型。流感病毒表面有血凝素（HA）和神经氨酸酶（NA）等蛋白。甲型流感病毒的HA分为H1—H18等亚型，NA分为N1—N11等亚型，HA和NA可以随机组合。对此认识正确的是（    ） A．流感病毒包膜的主要成分为脂肪和糖类，还有少量蛋白质 B．H7N9属于甲型流感病毒，接种疫苗是预防流感的有效措施 C．HA和NA的差异性是流感病毒三种类型的主要分类依据 D．流感病毒能够在餐具上增殖，用酒精浸泡餐具可以杀死该病毒 12．（25-26高一上·四川西昌·期中）噬藻体是一种特异性侵染蓝细菌的DNA病毒，能够调控蓝细菌的数量和季节分布。下列叙述错误的是（    ） A．噬藻体营寄生生活，在一定程度上可有效干预蓝细菌造成的水华现象 B．蓝细菌能依赖藻蓝素和叶绿素进行光合作用 C．噬藻体与蓝细菌的结构的主要区别是后者无以核膜为界限的细胞核 D．噬藻体可利用蓝细菌的核糖体合成蛋白质 13．（25-26高一上·四川西昌·期中）“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，诗中的千古名句生动形象地勾勒了早春的秀丽景色，下列关于“景色”中生命系统结构层次的叙述，错误的是（    ） A．该生态系统的所有生物和所生活的无机环境形成了一个统一整体 B．这一区域内可能存在既属于生命系统的细胞层次又属于个体层次的生物 C．一切生物的生命活动都离不开最基本的生命系统 D．鸭子和桃树具有相同的生命系统结构层次 14．（25-26高一上·四川南江中学·期中）成都天府新区兴隆湖的水域面积4500多亩，是当之无愧的成都第一湖。以下是兴隆湖常见的三种单细胞生物，结合生物学知识回答以下问题： （1）从生命系统的结构层次来看，变形虫属于______（填2 个）层次，兴隆湖中所有的念珠蓝细菌构成一个______，整个兴隆湖构成一个______。 （2）图中属于原核细胞的是______，判断依据是______。 （3）湖边银杏苍苍，与湖中鲤鱼相比不具有______这一生命系统的结构层次。 （4）根据衣藻和蓝细菌的结构分析，两种生物在结构上的统一性表现为______。 （5）如下图为低倍镜下观察到的池水中的某个微生物，若要使用高倍镜观察该生物，则下一步操作及其目的为______。 考点3 显微镜的相关知识和使用方法 1．（25-26高一上·四川成都·期中）如下图所示：甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下列描述正确的是（　　） A．在提供的四个镜头中②③组合的放大倍数最大 B．⑤和⑥中，⑤情况下看到的细胞数目更少，细胞更大，视野更亮 C．若丙图的放大倍数是乙图的4倍，则放大的是面积 D．要将位于乙图右上方的细胞移到视野中央，如丙图，应向左下方移动装片 2．（25-26高一上·四川泸州龙马潭·期中）用显微镜观察标本时，将低倍镜转换至高倍镜后不会出现的情况是（　　） A．镜头与载玻片距离变短 B．视野范围变大 C．视野亮度变暗 D．观察目标的物像变大 3．（25-26高一上·四川彭州中学·期中）如图a、b分别为甲、乙两种物镜下（由甲转换成乙）观察到的图像。下列有关叙述错误的是（　　） A．甲为低倍物镜，乙为高倍物镜 B．转换物镜前应将装片向右上方移动 C．转换物镜时应先将甲物镜取下 D．若b中图像模糊，应调节细准焦螺旋 4．（25-26高一上·四川宜宾一中·期中）下列有关显微镜使用的叙述，正确的是（　　） A．若观察的物像在视野中逆时针运动，则实物是在做顺时针运动 B．由低倍镜换成高倍镜后，视野变暗，可用凹面镜和大光圈将视野调亮 C．在使用高倍镜进行观察时，先用粗准焦螺旋调焦，再使用细准焦螺旋调焦 D．将低倍镜换成高倍镜后，视野范围变小，视野内细胞体积变大、细胞数目增多 5．（25-26高一上·四川三台中学·期中）如图是在显微镜下观察到的番茄果肉细胞，图1使用低倍镜，图2使用高倍镜。甲、乙、丙、丁、戊是有关显微镜的几个操作步骤。要将图1转换为图2，四种操作顺序中正确的是（    ） 甲：转动粗准焦螺旋   乙：转动细准焦螺旋   丙：调节光圈   丁：转动转换器   戊：移动装片 A．甲→乙→丙→丁 B．丁→丙→乙 C．戊→丁→丙→乙 D．丁→戊→甲→丙 6．（25-26高一上·四川三台中学·期中）利用显微镜观察动植物的微观结构，让人们从细胞的视角看世界。下图1、图2、图3是显微镜下看到的图像，描述错误的是（　　） A．图1看到的图像细胞质实际流动方向也是逆时针 B．图2图像再放大4倍则只能看到2个完整细胞 C．图3从左到右，正确的调节顺序为：转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋 D．若图3观察到的细胞位于左图右上方，从左图转到右图时，应向右上方移动装片 7．（25-26高一上·四川自贡田家炳中学·期中）对图示的生物学实验的叙述，正确的是（　　） A．若图①表示将显微镜镜头由a转换成b，则视野中观察到的细胞数目增多 B．若图②是显微镜下洋葱根尖某视野的图像，则向右移动装片能观察清楚c细胞的特点 C．若图③是在显微镜下观察细胞质流动，发现细胞质的流动方向是顺时针，则实际上细胞质的流动方向是逆时针 D．若将显微镜的放大倍数由100×换成400×，则图④视野中的64个组织细胞将变为4个 8．（25-26高一上·四川南江中学·期中）有关下列图示中生物学实验的叙述，正确的是（　　） A．若图①表示将显微镜镜头由a转换成b，则视野中观察到的细胞数目减少、视野更亮 B．若图②是显微镜下某视野的图像，则向右移动装片可使c处细胞处于视野中央 C．若图③中观察到细胞中叶绿体沿逆时针移动，则实际上叶绿体沿顺时针移动 D．图④中放大后“？”处视野内可看到4个细胞，且视野会明显变暗 9．（25-26高一上·四川成都郫都·期中）如图所示：图甲中①②③④表示镜头，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，图乙和图丙分别表示不同放大倍数下观察到的图像。 请回答以下问题： （1）①比②的放大倍数小，③比④的放大倍数________。若使物像放大倍数最大，图甲中的组合一般是________。 （2）把视野里的标本从图乙转为图丙，玻片应向________方移动。细胞内的细胞质并不是静止的，而是在不断地流动着，其方式多数为环形流动。若在显微镜下观察到一个细胞的细胞质沿逆时针方向流动，则实际的流动方向为________。 （3）如表是某同学归纳长寿湖区域蓝细菌、银杏和红鲫鱼参与构成的生命系统结构层次，仔细阅读表格，回答下列问题。 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈 蓝细菌 √ √ × × √ √ √ √ √ 银杏 √ √ √ √ √ √ √ √ √ 红鲫鱼 √ √ √ √ √ √ √ √ √ 注：表中“√”表示具有，“×”表示不具有。 ①表中哪些生物对应的生命系统结构层次归纳中有不正确？_________，请说明理由________。 ②表中生命系统中包含非生物成分的层次有_________。 10．（25-26高一上·四川绵阳第一中学·期中）显微镜是生物学科中最为重要的观察工具之一。回答下列问题： （1）在低倍镜下寻找到需观察的细胞后，若要进一步放大观察，主要操作的程序为：把要观察的物体移到视野中央→_______→调节_________至物像清晰。当成像清晰时，物镜与载玻片的距离如下图所示。如果载玻片位置不变，下列_______（填“A”或“B”）组视野中看到的细胞较少。 （2）用显微镜观察某标本时，若目镜的放大倍数为10× ，物镜的放大倍数为40× ，则物像的放大倍数为_________。 A．长度或宽度均放大400倍 B．面积放大了400倍 C．长度或宽度均放大40倍 D．标本的体积放大400倍 （3）在目镜放大倍数为10× ，物镜放大倍数为8× 的视野中看到刚好穿过视野中心的一行连续排列的10个细胞，若目镜放大倍数不变，物镜换成40× 时，则在视野中看到的细胞数目为________个，所看到的视野的亮度比原来的_________。 （4）通过显微镜观察到的一个小动物的运动轨迹是“”，为了能保证这只小动物始终在视野内，观察者需要不断地移动装片，则玻片移动的轨迹是_________。 11．（25-26高一上·四川棠湖中学·期中）回答下列显微镜的相关问题。 （1）某学生在实验时，①先用一块洁净纱布擦拭镜头，再在一干净载玻片中央滴一滴清水；②放入一小块植物组织切片，小心展平后，放在显微镜载物台正中央，并用压片夹压住；③双眼从侧面注视镜头，将物镜下降至距玻片标本2cm处；④用左眼朝目镜里观察，同时转动粗准焦螺旋，缓缓上升镜筒。文中该同学操作不当处共有_______处。 （2）根据下表三组镜头回答问题： 编号 目镜 物镜 A组 5× 10× B组 15× 10× C组 10× 40× ①视野中细胞数目最少的是_______组；同样光源下，视野最亮的是________组；细胞体积最小的是______组。 ②高倍镜下，如果显微镜视野较暗，应调节或转动的结构是________和___________。 ③用A组镜头观察，可看到视野内充满了9个细胞（如图1），换B组镜头观察，可看到_______个细胞；若用A组镜头观察，视野中的一排细胞有9个（如图2），则换B组镜头观察，可看到________个细胞。 考点4 真核生物与原核生物的异同 1．（25-26高一上·四川自贡田家炳中学·期中）下列生物中均属于原核生物的一组是（    ） ①HIV病毒②青霉菌③大肠杆菌④乳酸菌⑤颤蓝细菌⑥酵母菌⑦衣藻⑧变形虫 A．①③④⑦ B．③④⑤⑧ C．③④⑤ D．②④⑥⑦⑧ 2．（25-26高一上·四川泸州龙马潭·期中）下列叙述正确的是（    ） A．猪流感病毒不具有细胞结构，所以其体内不存在遗传物质 B．酵母菌和大肠杆菌的体内都没有由核膜包被的细胞核 C．植物细胞存在核酸、蛋白质、细胞核和细胞壁等物质或结构 D．细菌都有鞭毛、纤毛等结构 3．（25-26高一上·四川三台中学·期中）下列关于真核生物、原核生物和病毒的叙述中，正确的是（ ） ①青霉菌和大肠杆菌都属于原核生物 ②乳酸菌和蘑菇都含有核糖体和DNA ③SARS病毒没有细胞结构 ④细胞没有叶绿体就不能进行光合作用 A．①② B．②③ C．③④ D．①③ 4．（25-26高一上·四川三台中学·期中）纯棉毛巾使用后因存在油脂等残留物易滋生微生物。下列相关叙述正确的是（    ） A．油脂和毛巾中纤维素共有的元素包括C、H、O、N B．滋生的微生物主要为营腐生生活的细菌、真菌和病毒 C．滋生的微生物细胞壁彻底水解可产生单糖和氨基酸 D．毛巾暴晒后脱去微生物中的自由水可达到灭菌的效果 5．（25-26高一上·四川绵阳第一中学·期中）关于下列微生物的叙述，正确的是（    ） A．蓝藻细胞内含有叶绿体，能进行光合作用 B．酵母菌有细胞壁和核糖体，属于单细胞原核生物 C．破伤风杆菌细胞内不含线粒体，只能进行无氧呼吸 D．支原体属于原核生物，细胞内含有染色质和核糖体 6．（25-26高一上·四川双流中学·期中）新冠病毒（是一种含有单链RNA的病毒）和肺炎链球菌均可使人患肺炎。下列相关叙述正确的是（    ） A．新冠病毒与肺炎链球菌均可利用自身的核糖体进行蛋白质合成 B．新冠病毒与肺炎链球菌的遗传物质所含有的核苷酸是不同的 C．肺炎链球菌和人肺细胞的遗传物质相同，两者都有细胞核 D．肺炎链球菌是原核生物，人是真核生物，人的细胞都有细胞核 7．（25-26高一上·四川棠湖中学·期中）下列关于真核生物和原核生物的叙述，正确的是（　　） A．真核生物的遗传物质为DNA，原核生物的遗传物质为RNA B．原核细胞无叶绿体和线粒体，不能进行光合作用和有氧呼吸 C．乳酸菌是原核生物，可属于生命系统结构层次中的个体层次 D．衣藻属于原核生物，没有叶绿体，但依然可以进行光合作用 8．（25-26高一上·四川自贡田家炳中学·期中）如图为两种细胞亚显微结构示意图，下列有关说法正确的是（　　）    A．蓝细菌不能进行光合作用 B．发菜、颤蓝细菌、念珠蓝细菌、衣藻等都属于蓝细菌 C．蓝细菌没有核糖体，水稻叶肉细胞有核糖体 D．以上两种细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和核糖体等结构，体现了细胞的统一性 9．（25-26高一上·四川南江中学·期中）夏季，人们由于饮食不洁易引起腹泻，其病原微生物主要是痢疾杆菌。下列关于痢疾杆菌的叙述正确的是（    ） A．细胞中没有细胞器 B．细胞中存在有染色体的拟核 C．具有细胞膜和细胞壁 D．痢疾杆菌的DNA呈线型 10．（25-26高一上·四川仁寿第一中学校南校区·期中）2023年秋冬季节，“支原体肺炎”登上热搜，其病原体肺炎支原体是一种无细胞壁的原核生物。感染者主要出现发热、咳嗽、咽红、流涕、打喷嚏等感冒症状，病情严重时可能会引起肺炎，甚至有一些还出现了“白肺”。下列关于肺炎支原体的叙述，正确的是（    ） A．肺炎支原体与病毒一样，缺乏细胞结构，必须寄生生活 B．青霉素能有效抑制其细胞壁形成，因此是治疗支原体肺炎的首选药物 C．肺炎支原体含有DNA、RNA和核糖体，能够独立合成蛋白质 D．肺炎支原体进行有氧呼吸的主要场所是线粒体 11．（25-26高一上·四川成都郫都·期中）科研人员推测真核细胞中的叶绿体起源于光合细菌，下图是叶绿体形成过程模型。下列不能为推测提供证据的是（    ）    A．叶绿体和光合细菌都能进行光合作用 B．叶绿体和光合细菌都含有核糖体 C．叶绿体和光合细菌都能进行有氧呼吸 D．叶绿体和光合细菌都含有DNA分子 12．（25-26高一上·四川宜宾一中·期中）病原体包括致病性的细菌、真菌和病毒等，它们都可以刺激机体的免疫系统产生免疫反应。下列叙述正确的是（　　） A．病原体都没有以核膜为界限的细胞核 B．病原体都含有核糖体、染色体和细胞壁 C．病原体都是单细胞生物，都是异养生物 D．病原体都含有蛋白质，遗传物质不都是DNA 13．（25-26高一上·四川仁寿第一中学校南校区·期中）人体的肠道内富含多种原生益生菌（如长双歧杆菌），肠道还可借助药物（如布拉氏酵母菌散）获得外源有益菌群。下列叙述正确的是（　　） A．长双歧杆菌和布拉氏酵母菌都是原核生物 B．核糖体是长双歧杆菌和布拉氏酵母菌唯一共有的结构 C．长双歧杆菌是单细胞生物，没有以核膜为界限的细胞核 D．人体肠道中的所有益生菌构成一个种群，共同守护肠道健康 14．（25-26高一上·四川泸州龙马潭·期中）下图是人们常见的几种生物。据图回答下面的问题： （1）图中属于原核生物的是________________（填序号），原因是____________________________________。 （2）图中能进行光合作用的生物是____________________（填序号）。其中________不含叶绿体，但含有________________________和叶绿素。 （3）从细胞的结构组成来看，图①②③④的生物细胞都具有相似的细胞膜，细胞质中都有________________这种细胞器，且都以____作为遗传物质，这体现了细胞的________________性。 （4）从生命系统的结构层次来看，与图③相比，图②生物没有______层次。图⑤中的生物由于只能寄生在活细胞，因此，它____________________（填属于/不属于）生命系统。在一条小河中，河中所有蓝细菌________________（是/不是）一个种群，大熊猫生活的冷箭竹林，是生命系统的________________层次。 15．（25-26高一上·四川宜宾一中·期中）下图是人们常见的几种单细胞生物，据图回答下面的问题。 （1）这几种生物共有的结构有_____（至少答2点），这体现了细胞的_____。 （2）与其他生物相比，大肠杆菌在结构上最主要的不同点_____。 （3）以上生物中，与绿色开花植物细胞的结构和功能最相似的生物是_____，判断的依据是_____。 16．（25-26高一上·四川自贡田家炳中学·期中）如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织的模式图（A为口腔上皮细胞，B为蓝细菌细胞，C为小麦叶肉细胞，D中细胞取自猪的血液，E为大肠杆菌细胞）。据图回答： （1）科学家依据____________将细胞分为原核细胞和真核细胞。 （2）图中属于原核细胞的是____________（填标号），此类细胞的DNA主要存在于____________中。能表示生命系统个体层次的是____________（填标号）。 （3）在上述五种细胞中，它们都有相似的______________、细胞质、核糖体，都有遗传物质DNA，这体现了不同种类细胞之间的统一性。 （4）由于蓝细菌细胞和小麦叶肉细胞都能进行光合作用，因而，蓝细菌和小麦是一类营____________生活的生物。 （5）生活在湖水中的蓝细菌，当水质富营养化时会出现____________现象。 17．（25-26高一上·四川成都郫都·期中）研究人员对分别取自3种不同生物的部分细胞（甲、乙、丙）进行观察和实验，获得的结果如下表（表中√表示有，×表示无）。 核膜 光合作用（能否） 核糖体 细胞壁 甲 √ √ √ √ 乙 √ × √ × 丙 × √ √ √ （1）甲、乙、丙3种细胞最可能分别取自以下哪类生物？_____。（填字母） A．葱 B．兔子 C．蘑菇 D．蓝细菌 （2）丙能进行光合作用的物质基础是因为其内含有_____及光合作用所需的酶。 （3）在光学显微镜下比较大肠杆菌的细胞结构和洋葱表皮细胞结构，其最主要的区别是_____。 （4）临床上常用青霉素治疗肺炎，青霉素通过干扰细菌细胞壁的合成导致细菌裂解，从而达到杀菌的目的，能否用青霉素治疗支原体肺炎_____（填“能”或“否”）请说明理由。_____。 （5）虽然原核细胞与真核细胞都多种多样，但是它们的基本结构具有高度的统一性，如都具有_____（至少两个）。 18．（25-26高一上·四川广安前锋·期中）下面是几种生物的基本结构单位，请据图回答： （1）科学家依据_______将细胞分为原核细胞和真核细胞。 （2）图中D属于_______细胞 （填原核或真核），此类细胞的DNA主要存在于_______。 （3）图中不属于生命系统任何层次的是_______（填字母），它在结构上不同于其他图示的显著特点是_______，它必须寄生在_______才能生活。 （4）从生命系统的结构层次来看，D对应的层次是_______，一个湖泊中所有的D（系同种生物）构成_______。 （5）图中细胞（不包括E）都具有_______、细胞膜、细胞质，他们的遗传物质都是_______，这体现了不同种类细胞之间的统一性。 19．（25-26高一上·四川西昌·期中）支原体肺炎是一种由支原体引起的呼吸系统疾病，常见于儿童和青少年。支原体肺炎的临床表现与细菌性肺炎相似，但用药不相同。根据所学知识回答下列问题。 （1）研究人员用培养基培养分离得到支原体，一段时间后培养基上由一个支原体繁殖形成“荷包蛋”状的菌落（大量同种支原体），菌落属于生命系统结构层次中的______。 （2）用显微镜观察支原体，为进一步观察细胞a，该同学需将视野1调整到视野2。正确的操作顺序是向______（填“左下方”或“右上方”）移动载玻片，使物像位于视野中央；转动______，换镜头更______（填“短”或“长”）的物镜，转动______（填“粗”或“细”）准焦螺旋使物像清晰。 （3）据显微镜观察，支原体与人体肺泡细胞比较，它们共有的细胞器是______。 （4）支原体引起的肺炎与新冠病毒导致的双肺弥散性病变均能在影像学上形成“白肺”。导致这两种“白肺”的病原微生物在结构上的主要区别在于______。 （5）肺炎治疗常用以下两种抗生素，抗菌机制如下表所示，某同学感染了支原体肺炎，该同学去药店最不宜选择的药物是______，理由是______。 抗生素药物类型 杀菌机制 大环内酯类 作用于原核细胞核糖体，阻碍蛋白质合成，起到抑菌作用 头孢菌素类 可以影响细菌细胞壁的合成从而起到杀菌作用 20．（25-26高一上·四川成都·期中）如图是显微镜下观察到的几种细胞或病毒的图像。回答下列问题： （1）图中不能称为一个生命系统的是______（填字母），它在结构上不同于其他图示生物的显著特点是________。 （2）图中属于原核细胞的是_______（填字母），判断依据为________此类细胞的DNA主要存在于_______中，B和C共有的细胞器为______除此之外细胞的统一性还表现在______（至少写出2点） （3）图中E生物拥有的生命系统结构层次是________。 （4）某同学用光学显微镜观察酵母菌时，已知一组镜头如图乙，视野中图像最暗的组合是______（填序号），视野中观察到的细胞数目最多的组合是___________（填序号）。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 走近细胞 考点1 细胞学说的建立及意义 1.【答案】B 2.【答案】A 3.【答案】D 4.【答案】B 5.【答案】A 6.【答案】B 考点2 生命系统的结构层次 1.【答案】D 2.【答案】C 3.【答案】C 4.【答案】D 5.【答案】B 6.【答案】C 7.【答案】D 8.【答案】B 9.【答案】D 10.【答案】A 11.【答案】B 12.【答案】C 13.【答案】D 14.【答案】（1）细胞、个体 种群 生态系统 （2）蓝细菌 蓝细菌没有以核膜为界限的细胞核 （3）系统 （4）都有细胞膜、细胞质、核糖体、细胞壁 （5）操作：向右上方移动装片，目的：将物像移到视野中央 考点3 显微镜的相关知识和使用方法 1.【答案】A 2.【答案】B 3.【答案】C 4.【答案】B 5.【答案】C 6.【答案】C 7.【答案】D 8.【答案】D 9.【答案】（1）大 ②③⑤ （2）右 逆时针 （3）蓝细菌、银杏 蓝细菌没有组织，银杏没有系统 生态系统、生物圈 10.【答案】（1）转动转换器换上高倍物镜（→调节光圈和凹面反光镜）/转动转换器换上高倍物镜（→调节光圈和凹面反光镜） 细准焦螺旋 B （2）A （3）2 暗 （4） 11.【答案】 3 C A A 反光镜 光圈 1 3 考点4 真核生物与原核生物的异同 1.【答案】C 2.【答案】C 3.【答案】B 4.【答案】C 5.【答案】C 6.【答案】B 7.【答案】C 8.【答案】D 9.【答案】C 10.【答案】C 11.【答案】C 12.【答案】D 13.【答案】C 14.【答案】（1） ① 没有以核膜为界限的细胞核 （2） ①②④ ① 藻蓝素 （3） 核糖体 DNA 统一性 （4） 系统 不属于 不是 生态系统 15.【答案】（1） 细胞膜、细胞质、核糖体 统一性 （2）没有核膜包被的成形的细胞核 （3） 衣藻 具备细胞壁、叶绿体 16.【答案】（1）有无核膜 （2） B、E 拟核 B、E （3）细胞膜 （4）自养 （5）水华 17.【答案】（1）ABD （2）光合色素 （3）大肠杆菌没有以核膜为界限的细胞核，洋葱细胞具有细胞核 （4） 否 青霉素通过干扰细菌细胞壁的合成导致细菌裂解，支原体不具有细胞壁 （5）细胞膜、核糖体 18.【答案】（1）有无以核膜为界限的细胞核 （2） 原核 拟核 （3） E 没有细胞结构 活细胞 （4） 细胞和个体 种群 （5） 核糖体 DNA 19.【答案】（1）种群 （2） 左下方 转换器 长 细 （3）核糖体 （4）支原体有细胞结构，新冠病毒没有细胞结构 （5） 头孢菌素类 支原体没有细胞壁，头孢菌素类药物对其不起作用 20.【答案】（1） E 其他生物都是细胞生物，都有细胞结构，E无细胞结构 （2） CD 原核细胞没有以核膜为界限的细胞核 拟核 核糖体 都有细胞膜、细胞质，都以DNA为遗传物质 （3）不属于生命系统的任何结构层次 （4） ②③ ①④ 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 走近细胞 4大高频考点 1. 细胞学说的建立及意义 2. 生命系统的结构层次 3. 显微镜的相关知识和使用方法 4. 真核生物与原核生物的异同 考点1 细胞学说的建立及意义 1．（25-26高一上·四川绵阳第一中学·期中）以下内容中，关于细胞学说正确的是（    ） A．细胞是一个有机体，一切生物都是由细胞发育而来的 B．细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对生物整体的生命过程起作用 C．1665年，英国科学家虎克发现了细胞，并创立了细胞学说 D．细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞 【答案】B 【解析】细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞可以从老细胞中产生。 A、细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成，病毒无细胞结构，A错误； B、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用，B正确； C、细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，C错误； D、细胞学说只揭示了一切动植物都是由细胞组成的，D错误。 故选B。 2．（25-26高一上·四川自贡田家炳中学·期中）下列关于细胞学说的叙述不正确的是（　　） A．一切生物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成 B．细胞学说揭示了生命体结构的统一性 C．多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作共同完成复杂的生命活动 D．细胞学说认为新细胞是由老细胞分裂产生的 【答案】A 【解析】细胞学说是由植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞可以从老细胞中产生。 A、一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，病毒不具有细胞结构，A错误； B、细胞学说揭示了细胞的统一性和生命体结构的统一性，B正确； C、细胞的生命活动离不开细胞，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作共同完成复杂的生命活动，C正确； D、细胞学说认为“新细胞可以从老细胞中产生”，后来德国科学家魏尔肖提出细胞通过分裂产生新细胞，是对细胞学说的重要补充，D正确。 故选A。 3．（25-26高一上·四川南江中学·期中）细胞学说之于生物学就像原子论之于化学一样，作为生物学大厦的基石，对于生物学的发展具有重大的意义。下列关于细胞学说的说法，正确的是（    ） A．细胞学说认为一切生物都由细胞构成的 B．细胞学说的建立运用了完全归纳法 C．细胞学说中不存在为进化论埋下伏笔的内容 D．细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性 【答案】D 【解析】细胞学说主要内容：①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。③新细胞是由老细胞分裂产生的。 A、细胞学说认为一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成，A错误； B、科学家们研究了部分的植物和动物的结构，提出了细胞学说的内容，因此细胞学说的建立运用了不完全归纳法，B错误； C、细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础，支持所有生物有共同祖先的进化观点，为后来生物进化论的确立埋下了伏笔，C错误； D、细胞学说指出：细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成，揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性，D正确。 故选D。 4．（25-26高一上·四川西昌·期中）细胞学说被恩格斯列为十九世纪自然科学三大发现之一，作为生物学大厦的基石，赋予了生物学不同于其他自然科学的独特韵味。下面的说法不符合事实的是（    ） A．列文虎克用自制的显微镜，观察到了不同形态的细菌、红细胞和精子等 B．施莱登和施旺通过各自的研究并合作，发现了细胞并总结归纳形成了细胞学说 C．魏尔肖的著名论断是细胞通过分裂产生新细胞 D．细胞学说形成过程中运用了不完全归纳法，该方法归纳得出的结论很可能是可信的 【答案】B 【解析】A、列文虎克用自制的显微镜，观察到了不同形态的细菌、红细胞和精子等，A不符合题意；    B、施莱登和施旺通过研究，提出了细胞学说，而发现细胞的是虎克，并非施莱登和施旺，B符合题意；    C、魏尔肖提出“细胞通过分裂产生新细胞”，为细胞学说作了重要补充，C不符合题意；    D、细胞学说形成过程中运用了不完全归纳法，该方法归纳得出的结论很可能是可信的，D不符合题意。 故选B。 5．（25-26高一上·四川成都郫都·期中）细胞学说之于生物学就像原子论之于化学一样，对于生物学的发展具有重大的意义。细胞学说揭示了（　　） A．植物细胞与动物细胞的统一性 B．细胞为什么能产生新细胞 C．生物体结构具有统一性和多样性 D．真核细胞与原核细胞的区别 【答案】A 【解析】细胞学说揭示了植物体和动物体结构具有统一性，从而阐明了生物界的统一性，A正确，BCD错误。 故选A。 6．（25-26高一上·四川成都·期中）恩格斯把细胞学说、能量转化与守恒定律、达尔文的进化理论并列为19世纪自然科学的三大发现。下列有关细胞学说的叙述不正确的是（    ） A．细胞学说使人们认识到植物和动物有着共同的结构基础 B．细胞学说使生物学研究由器官、组织进入分子水平 C．细胞学说不仅解释了个体发育，也为后来生物进化论的确立埋下伏笔 D．细胞学说的建立运用了不完全归纳法 【答案】B 【解析】A、细胞学说揭示了动植物都由细胞构成，表明它们有共同的结构基础，A正确； B、细胞学说推动生物学研究进入细胞水平，而分子水平的研究属于现代分子生物学阶段，B错误； C、细胞学说认为新细胞由老细胞产生，解释了个体发育，并为进化论提供结构统一性的依据，C正确； D、施莱登和施旺通过部分动植物归纳出细胞学说，属于不完全归纳法，D正确。 故选B。 考点2 生命系统的结构层次 1．（25-26高一上·四川双流中学·期中）秋季是流感高发的季节，下列有关流感病毒的叙述，正确的是（    ） A．流感病毒可在门把手、空气等处快速繁殖 B．可利用营养齐全的培养基培养流感病毒 C．流感病毒结构简单，仅含有核糖体这一种细胞器 D．流感病毒侵入肺部细胞后，可在肺细胞中繁殖 【答案】D 【解析】A、流感病毒无细胞结构，缺乏独立代谢能力，不能在门把手、空气等非生命环境中繁殖。病毒增殖必须在活细胞内进行，A错误； B、病毒不能在普通培养基上生长，必须依赖活细胞提供复制所需的原料和能量，营养齐全的培养基无法培养病毒，B错误； C、病毒无细胞结构，不包含任何细胞器。其遗传物质复制和蛋白质合成依赖宿主细胞的细胞器，C错误； D、流感病毒为寄生生物，通过侵入肺部等宿主细胞，利用宿主细胞的核糖体、原料及能量完成自身遗传物质的复制和蛋白质合成，实现繁殖，D正确。 故选D。 2．（25-26高一上·四川成都郫都·期中）有些生物个体可能含有生命系统的多个层次，在生命系统的结构层次中，下列生物既是细胞层次，也是个体层次的是（　　） A．蚯蚓 B．神经细胞 C．大肠杆菌 D．病毒 【答案】C 【解析】A、蚯蚓为多细胞生物，其个体层次由细胞、组织、器官、系统等共同构成，因此蚯蚓属于个体层次而非细胞层次，A不符合题意； B、神经细胞是构成多细胞生物的细胞层次，但单独的神经细胞无法独立完成生命活动，不能作为个体层次，B不符合题意； C、大肠杆菌为单细胞原核生物，一个细胞即代表一个个体，因此它既是细胞层次也是个体层次，C符合题意； D、病毒不属于生命系统的任何层次，因其不能独立完成生命活动，必须依赖宿主细胞，D不符合题意。 故选C。 3．（25-26高一上·四川泸州龙马潭·期中）“江作青罗带，山如碧玉簪”，桂林漓江风景区是世界上规模最大、风景最美的岩溶山水游览区。景区动物、植物、微生物等生物的种类丰富，漓江风景区在生命系统中的层次为（　　） A．种群 B．群落 C．生态系统 D．生物圈 【答案】C 【解析】漓江风景区有各种生物，及生物生存的环境，属于生态系统，C正确，ABD错误。 故选C。 4．（25-26高一上·四川自贡田家炳中学·期中）地球上瑰丽的生命画卷在常人看来千姿百态。但是在生物学家的眼中，它们却是富有层次的生命系统。下列能体现生命系统的层次由简单到复杂的正确顺序是（　　） ①肝脏②血液③神经元④蓝藻⑤细胞内各种化合物⑥病毒⑦同一片草地上的所有羊⑧某草原上的全部荷斯坦奶牛⑨一片森林⑩某农田中的所有生物 A．⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ B．⑤②①④⑦⑩⑨ C．③②①④⑦⑧⑩⑨ D．③②①④⑧⑩⑨ 【答案】D 【解析】细胞是生命系统的最基本的层次，生命系统的结构层次由简单到复杂为：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统。生物圈是最大的生命系统结构层次。 ①肝脏属于器官层次； ②血液属于组织层次； ③神经元即神经细胞，属于细胞层次； ④蓝藻属于单细胞生物，既属于细胞层次，也属于个体层次； ⑤细胞内各种化合物不属于生命系统层次； ⑥病毒没有细胞结构，不属于生命系统层次； ⑦同一片草地上的所有羊包括多种类型，既不是种群层次，也不是群落层次； ⑧某草原上的全部荷斯坦奶牛符合“一定区域同种生物的全部个体”，属于种群层次； ⑨一片森林属于生态系统层次； ⑩某农田中的所有生物属于群落层次。 因此能体现生命系统的层次由简单到复杂的正确顺序是：③细胞②组织①器官④个体⑧种群⑩群落⑨生态系统。D符合题意。 故选D。 5．（25-26高一上·四川南江中学·期中）“野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶齐。川口雨晴风复止，蜻蜓上下鱼东西。”以下与此相关的描述，错误的是（　　） A．“野池”中最基本的生命系统是细胞 B．“野池”里所有的植物组成了一个种群 C．“野池”是由无机环境及生物群落组成的生态系统 D．“蜻蜓”与“蒲”具有的生命系统结构层次不完全相同 【答案】B 【解析】生命系统的结构层次： ①细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位。 ②组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成。 ③器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起。 ④系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起。 ⑤个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。 ⑥种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群。 ⑦群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落。 ⑧生态系统：生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体。 ⑨生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成。 A、细胞是最基本的生命系统，“野池”中最基本的生命系统是细胞，A正确； B、“野池”里所有的植物不是一个物种，因而不能构成一个种群，B错误； C、“野池”可以看做是一个生态系统，包括其中的无机环境及生物群落，C正确； D、“蜻蜓”属于动物，而“蒲”属于植物，二者具有的生命系统结构层次不完全相同，而蒲的结构层次中没有系统层次，D正确。 故选B。 6．（25-26高一上·四川南江中学·期中）下列实例中，不能说明生命活动都离不开细胞的是（　　） A．变形虫依靠单个细胞进行摄食 B．人的胚胎发育过程中，细胞不断分裂和分化 C．离体的叶绿体在一定条件下释放氧气 D．跳远运动员完成跳远动作离不开肌肉收缩与舒张 【答案】C 【解析】A、变形虫是单细胞生物，其摄食活动由单个细胞完成，说明生命活动离不开细胞，A不符合题意； B、人的胚胎发育通过细胞分裂和分化实现，体现了细胞在生命活动中的基础作用，B不符合题意； C、离体的叶绿体释放氧气是光合作用的部分反应，但叶绿体为细胞器，脱离细胞环境后不能独立进行完整的生命活动，因此不能说明生命活动离不开细胞，C符合题意； D、跳远动作依赖肌肉细胞的收缩与舒张，涉及神经-肌肉协调，说明生命活动离不开细胞，D不符合题意。 故选C。 7．（25-26高一上·四川仁寿第一中学校南校区·期中）天府新区兴隆湖湿地公园是成都重要的城市生态湿地，这里水草丰茂，鸟类、鱼类等生物种类繁多。湖区栖息着国家二级保护动物——黑鹳，湖畔种植着珍稀植物——五小叶槭。湿地生态系统不仅是野生动植物的家园，也是城市重要的“绿色肺”。下列有关叙述正确的是（　　） A．兴隆湖湿地公园中所有的动植物构成一个群落 B．黑鹳和五小叶槭生命系统的结构层次完全相同 C．黑鹳体内的一个细胞就可以完成各项生命活动 D．兴隆湖湿地公园的空气、阳光、水分等环境因素属于生态系统的一部分 【答案】D 【解析】A、群落的定义是一定区域内所有生物的集合，包括动物、植物、微生物（细菌、真菌等）。 选项中仅提及 所有的动植物，遗漏了微生物，因此不能构成群落，A错误； B、黑鹳（动物）的生命系统层次包含“系统”，五小叶槭（植物）无“系统”层次，结构层次不同，B错误； C、多细胞生物的细胞高度分化，单个细胞无法独立完成所有生命活动（如繁殖、代谢调节等），C错误； D、生态系统由生物群落和无机环境两部分组成。兴隆湖湿地公园的空气、阳光、水分等环境因素属于无机环境，是生态系统的重要组成部分，D正确。 故选D。 8．（25-26高一上·四川仁寿第一中学校南校区·期中）威尔逊说过：“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找。”下列说法符合该观点的是（    ） A．生物体所有生命活动都发生在细胞内 B．病毒必须寄生在活细胞中进行繁殖 C．我国科学家人工合成了结晶牛胰岛素 D．所有生物都是由细胞和细胞产物构成 【答案】B 【解析】A、并非所有生命活动都发生在细胞内，如细胞外消化、激素运输等，A错误； B、病毒无细胞结构，繁殖必须依赖宿主细胞，说明生命活动离不开细胞，B正确； C、结晶牛胰岛素的人工合成属于体外化学合成，未直接体现细胞的作用，C错误； D、病毒无细胞结构，并非所有生物都由细胞构成，D错误。 故选B。 9．（25-26高一上·四川成都·期中）金丝猴群栖于高山密林中，主要以树叶、嫩树枝、花、果、树皮和树根为食。下列有关叙述正确的是（　　） A．花、果实、种子都属于植物的系统这一结构层次 B．该密林内的所有生物都是由细胞发育而来的，并由细胞和细胞产物构成 C．金丝猴成熟的红细胞和蓝细菌在结构上最主要的区别是有无成形的细胞核 D．金丝猴生命活动的正常进行离不开体内各种细胞的密切合作 【答案】D 【解析】植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。动物体的结构层次比植物体多了系统这个结构层次。 A、花、果实、种子都属于植物的器官这一结构层次，植物无系统层次，A错误； B、所有动植物都是由细胞发育而来的，并由细胞和细胞产物构成，但该密林中病毒不是由细胞发育而来的，B错误； C、金丝猴是哺乳动物，其成熟的红细胞中没有细胞核，蓝细菌是原核生物，其细胞内也没有成形的细胞核，C错误； D、金丝猴属于多细胞生物，其生命活动的正常进行离不开体内各种细胞的密切合作，D正确。 故选D。 10．（25-26高一上·四川宜宾一中·期中）“故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。”以下与此相关的描述正确的是（　　） A．“田家”中最基本的生命系统是细胞 B．“田家”里所有的绿树组成了一个种群 C．“田家”中所有的动植物组成一个群落 D．鸡与桑所具有的生命系统结构层次相同 【答案】A 【解析】A、生命系统的结构层次中最基本的单位是细胞，“田家”中的所有生物（病毒除外）均以细胞为最基本的生命系统，A正确； B、种群指的是一定区域内同种生物的所有个体，“田家”里的绿树包含多个物种，不属于同一个种群，B错误； C、群落指的是一定区域内所有生物的集合，包括该区域的所有动物、植物、微生物，仅动植物不能组成群落，C错误； D、鸡属于动物，生命系统结构层次包含“系统”层次，桑属于植物，无“系统”这一结构层次，二者生命系统结构层次不同，D错误。 11．（25-26高一上·四川彭州中学·期中）流感病毒一般具有包膜（来源于病毒最后所在的宿主细胞），根据其内部蛋白质种类的不同，分为甲、乙、丙三种类型。流感病毒表面有血凝素（HA）和神经氨酸酶（NA）等蛋白。甲型流感病毒的HA分为H1—H18等亚型，NA分为N1—N11等亚型，HA和NA可以随机组合。对此认识正确的是（    ） A．流感病毒包膜的主要成分为脂肪和糖类，还有少量蛋白质 B．H7N9属于甲型流感病毒，接种疫苗是预防流感的有效措施 C．HA和NA的差异性是流感病毒三种类型的主要分类依据 D．流感病毒能够在餐具上增殖，用酒精浸泡餐具可以杀死该病毒 【答案】B 【解析】病毒是非细胞生物，只能寄生在活细胞中进行生命活动。病毒依据宿主细胞的种类可分为植物病毒、动物病毒和噬菌体；根据遗传物质来分，分为DNA病毒和RNA病毒；病毒由核酸和蛋白质组成。 A、流感病毒的包膜来源于病毒最后所在的宿主细胞，这说明流感病毒包膜的主要成分与宿主细胞膜结构的成分相同，主要是磷脂和蛋白质，还有少量的糖类，A错误； B、甲型流感病毒的HA分为H1—H18等亚型，NA分为N1—N11等亚型，则H7N9属于甲型流感病毒，接种疫苗是预防流感的有效措施，B正确； C、流感病毒一般具有包膜，根据包膜内部蛋白质种类的不同，分为甲、乙、丙三种类型，C错误； D、流感病毒只能寄生在活细胞内，不能在餐具上增殖，用酒精浸泡餐具可以杀死该病毒，D错误。 故选B。 12．（25-26高一上·四川西昌·期中）噬藻体是一种特异性侵染蓝细菌的DNA病毒，能够调控蓝细菌的数量和季节分布。下列叙述错误的是（    ） A．噬藻体营寄生生活，在一定程度上可有效干预蓝细菌造成的水华现象 B．蓝细菌能依赖藻蓝素和叶绿素进行光合作用 C．噬藻体与蓝细菌的结构的主要区别是后者无以核膜为界限的细胞核 D．噬藻体可利用蓝细菌的核糖体合成蛋白质 【答案】C 【解析】A、噬藻体是侵染蓝细菌的病毒，能调控蓝细菌数量，而水华是蓝细菌大量繁殖导致的，所以噬藻体寄生生活在一定程度上可缓解水华，A正确； B、蓝细菌能进行光合作用是因为有藻蓝素和叶绿素，B正确； C、噬藻体是病毒（无细胞结构），蓝细菌是原核生物，两者的主要区别是原核生物有细胞结构，C错误； D、病毒自身没有核糖体，噬藻体侵染蓝细菌后，会利用蓝细菌的核糖体来合成自身需要的蛋白质，D正确。 故选C。 13．（25-26高一上·四川西昌·期中）“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，诗中的千古名句生动形象地勾勒了早春的秀丽景色，下列关于“景色”中生命系统结构层次的叙述，错误的是（    ） A．该生态系统的所有生物和所生活的无机环境形成了一个统一整体 B．这一区域内可能存在既属于生命系统的细胞层次又属于个体层次的生物 C．一切生物的生命活动都离不开最基本的生命系统 D．鸭子和桃树具有相同的生命系统结构层次 【答案】D 【解析】A、该生态系统的所有生物和所生活的无机环境形成了一个统一整体，即生态系统，A正确；    B、这一区域内可能存在既属于生命系统的细胞层次又属于个体层次的生物，如单细胞生物，B正确；    C、一切生物的生命活动都离不开最基本的生命系统——细胞，C正确；    D、鸭子是动物，具有系统层次，桃树是植物，没有系统层次，二者的生命系统结构层次不完全相同，D错误。 故选D。 14．（25-26高一上·四川南江中学·期中）成都天府新区兴隆湖的水域面积4500多亩，是当之无愧的成都第一湖。以下是兴隆湖常见的三种单细胞生物，结合生物学知识回答以下问题： （1）从生命系统的结构层次来看，变形虫属于______（填2 个）层次，兴隆湖中所有的念珠蓝细菌构成一个______，整个兴隆湖构成一个______。 （2）图中属于原核细胞的是______，判断依据是______。 （3）湖边银杏苍苍，与湖中鲤鱼相比不具有______这一生命系统的结构层次。 （4）根据衣藻和蓝细菌的结构分析，两种生物在结构上的统一性表现为______。 （5）如下图为低倍镜下观察到的池水中的某个微生物，若要使用高倍镜观察该生物，则下一步操作及其目的为______。 【答案】（1）细胞、个体 种群 生态系统 （2）蓝细菌 蓝细菌没有以核膜为界限的细胞核 （3）系统 （4）都有细胞膜、细胞质、核糖体、细胞壁 （5）操作：向右上方移动装片，目的：将物像移到视野中央 【解析】原核生物没有核膜包被的细胞核，而真核生物具有核膜包被的细胞核；真核细胞和原核细胞的统一性体现在都具有细胞膜、细胞质、核糖体、DNA。 （1）变形虫是单细胞生物，故从生命系统的结构层次来看，变形虫属于细胞和个体两个层次；兴隆湖中所有的念珠蓝细菌构成一个种群（某一个区域中所有的同种生物的集合），整个兴隆湖构成一个生态系统（包括所有生物及其无机环境）。 （2）图中属于原核细胞的是蓝细菌，判断依据是蓝细菌没有以核膜为界限的细胞核。 （3）鲤鱼是动物， 银杏属于植物，与动物相比，银杏缺少系统层次。 （4）衣藻是真核生物，蓝细菌是原核生物，从结构分析，二者在结构上的统一性表现为都有细胞膜、细胞质、核糖体、细胞壁。 （5）在低倍镜下找到该生物，要先将装片向右上方移动，将物像移动到视野中央，再转动转换器换上高倍镜进行观察。 考点3 显微镜的相关知识和使用方法 1．（25-26高一上·四川成都·期中）如下图所示：甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下列描述正确的是（　　） A．在提供的四个镜头中②③组合的放大倍数最大 B．⑤和⑥中，⑤情况下看到的细胞数目更少，细胞更大，视野更亮 C．若丙图的放大倍数是乙图的4倍，则放大的是面积 D．要将位于乙图右上方的细胞移到视野中央，如丙图，应向左下方移动装片 【答案】A 【解析】显微镜的构造： （1）光学结构 ①镜头：目镜——目镜长，放大倍数小；物镜——物镜长，放大倍数大。 ②反光镜：平面——调暗视野；凹面——调亮视野。 （2）机械结构 ①准焦螺旋（有粗、细之分）——使镜筒上升或下降。 ②转换器——转换物镜。 ③光圈（有大、小之分）——调节视野亮度。 显微镜的使用方法：将要观察的物像移到视野中央→转动转换器，换上高倍镜→调节细准焦螺旋，直到物像清晰。 A、图中的镜头①②是目镜，而镜头③④因为有螺纹（镜头上方，黑色部分表示螺纹）是物镜，目镜短，倍数大，物镜长，倍数大。所以要最大的放大倍数就需要短的②和长的③，A正确； B、⑤情况下的镜头离玻片标本更近，说明是高倍物镜，由于进入镜头的光线变少了，视野会变暗，B错误； C、显微镜放大的是长或宽，不是放大的面积，C错误； D、因为观察的结构是视野右上方，现在要把像调整到中央，应该把临时装片朝右上方移动，可以简单记忆成：偏哪移哪（偏向哪边就向哪边移动，比如说物像在左下角，载玻片就向左下角移动，物像就会移向中央），D错误。 故选A。 2．（25-26高一上·四川泸州龙马潭·期中）用显微镜观察标本时，将低倍镜转换至高倍镜后不会出现的情况是（　　） A．镜头与载玻片距离变短 B．视野范围变大 C．视野亮度变暗 D．观察目标的物像变大 【答案】B 【解析】A、高倍物镜的镜头更长，转换后物镜与载玻片的距离变短，A正确； B、高倍镜的视野范围比低倍镜小，因此视野范围不会变大，B错误； C、高倍镜通光量减少，视野亮度变暗，C正确； D、高倍镜放大倍数更高，观察目标的物像变大，D正确。 故选B。 3．（25-26高一上·四川彭州中学·期中）如图a、b分别为甲、乙两种物镜下（由甲转换成乙）观察到的图像。下列有关叙述错误的是（　　） A．甲为低倍物镜，乙为高倍物镜 B．转换物镜前应将装片向右上方移动 C．转换物镜时应先将甲物镜取下 D．若b中图像模糊，应调节细准焦螺旋 【答案】C 【解析】A、显微镜的物镜中，低倍物镜较短，高倍物镜较长，图中甲物镜短，乙物镜长，因此甲为低倍物镜，乙为高倍物镜，A正确 ； B、显微镜下的物像是倒像，物像的移动方向与装片的移动方向相反。a图中要观察的物像在右上方，因此转换物镜前应将装片向右上方移动，使物像移至视野中央，B正确； C、转换物镜时，应通过转动转换器来切换，不需要取下原有物镜，C错误； D、换上高倍物镜后，若图像模糊，应调节细准焦螺旋（高倍镜下不能用粗准焦螺旋，否则易压坏玻片或损坏物镜），D正确。 故选C。 4．（25-26高一上·四川宜宾一中·期中）下列有关显微镜使用的叙述，正确的是（　　） A．若观察的物像在视野中逆时针运动，则实物是在做顺时针运动 B．由低倍镜换成高倍镜后，视野变暗，可用凹面镜和大光圈将视野调亮 C．在使用高倍镜进行观察时，先用粗准焦螺旋调焦，再使用细准焦螺旋调焦 D．将低倍镜换成高倍镜后，视野范围变小，视野内细胞体积变大、细胞数目增多 【答案】B 【解析】A、显微镜成上下、左右均颠倒的倒像，相当于将实物旋转180°后的成像，若物像逆时针运动，实物实际也为逆时针运动，A错误； B、低倍镜换成高倍镜后，进光量减少导致视野变暗，凹面镜可聚光、大光圈可增加通光量，二者都能将视野调亮，B正确； C、使用高倍镜观察时，禁止调节粗准焦螺旋，避免压碎装片或损伤镜头，仅需调节细准焦螺旋即可，C错误； D、低倍镜换高倍镜后，放大倍数增大，视野范围变小，观察到的细胞体积变大，但细胞数目减少，D错误。 5．（25-26高一上·四川三台中学·期中）如图是在显微镜下观察到的番茄果肉细胞，图1使用低倍镜，图2使用高倍镜。甲、乙、丙、丁、戊是有关显微镜的几个操作步骤。要将图1转换为图2，四种操作顺序中正确的是（    ） 甲：转动粗准焦螺旋   乙：转动细准焦螺旋   丙：调节光圈   丁：转动转换器   戊：移动装片 A．甲→乙→丙→丁 B．丁→丙→乙 C．戊→丁→丙→乙 D．丁→戊→甲→丙 【答案】C 【解析】高倍显微镜的使用方法： 1、选好目标：一定要先在低倍显微镜下把需进一步观察的部位调到中心，同时把物象调节到最清晰的程度，才能进行高倍显微镜的观察。 2、转动转换器，调换上高倍镜头，转换高倍镜时转动速度要慢，并从侧面进行观察（防止高倍镜头碰撞玻片），如高倍显微镜头碰到玻片，说明低倍镜的焦距没有调好，应重新操作。 3、调节焦距：转换好高倍镜后，用左眼在目镜上观察，此时一般能见到一个不太清楚的物象，可将细准焦螺旋逆时针移动约0.5﹣1圈，即可获得清晰的物象（切勿用粗准焦螺旋）。 首先分析题干中给出的图示，左图所示多个细胞，而右图所示的细胞是左图部分放大的细胞。可以判断，是在使用显微镜观察装片时，由低倍镜换用高倍镜观察的结果。在换用高倍镜前需要将要观察的细胞移到视野中央，因此需要移动装片，这样物像移入视野中央；然后转动转换器换用高倍物镜；由于换上高倍物镜后，视野变小，所以视野光线会变暗，因此需要换用较大的光圈或使用反光镜的凹面镜，使视野光线变亮；换上高倍镜的视野内的细胞会变得模糊，所以不用调节粗准焦螺旋，只调节细准焦螺旋，使物像变得更加清晰即可．所有正确的顺序是戊→丁→丙→乙，C正确。 故选C。 6．（25-26高一上·四川三台中学·期中）利用显微镜观察动植物的微观结构，让人们从细胞的视角看世界。下图1、图2、图3是显微镜下看到的图像，描述错误的是（　　） A．图1看到的图像细胞质实际流动方向也是逆时针 B．图2图像再放大4倍则只能看到2个完整细胞 C．图3从左到右，正确的调节顺序为：转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋 D．若图3观察到的细胞位于左图右上方，从左图转到右图时，应向右上方移动装片 【答案】C 【解析】显微镜的呈像原理和基本操作： （1）显微镜成像的特点：显微镜成像是倒立的虚像，即上下相反，左右相反，物像的移动方向与标本的移动方向相反，故显微镜下所成的像是倒立放大的虚像，若在视野中看到细胞质顺时针流动，则实际上细胞质就是顺时针流动。 （2）显微镜观察细胞，放大倍数与观察的细胞数呈反比例关系，放大倍数越大，观察的细胞数越少，视野越暗，反之亦然。 （3）显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数。目镜的镜头越长，其放大倍数越小；物镜的镜头越长，其放大倍数越大，与玻片的距离也越近，反之则越远。显微镜的放大倍数越大，视野中看的细胞数目越少，细胞越大。 （4）反光镜和光圈都是用于调节视野亮度的，粗准焦螺旋和细准焦螺旋都是用于调节清晰度的，且高倍镜下只能通过细准焦螺旋进行微调。 A、图1视野中看到细胞质流动方向与实际上细胞质流动方向一致，都是逆时针，A正确； B、图2中细胞成行排列，视野内观察细胞数与放大倍数成反比，图像再放大4倍则只能看到2个完整细胞，B正确； C、图3从左到右换成高倍镜，正确的调节顺序为：移动标本→转动转换器→调节光圈→转动细准焦螺旋，C错误； D、显微镜成像是倒立的虚像，即上下相反，左右相反，若图3观察到的细胞位于左图右上方，从左图转到右图时，应向右上方移动装片，D正确。 故选C。 7．（25-26高一上·四川自贡田家炳中学·期中）对图示的生物学实验的叙述，正确的是（　　） A．若图①表示将显微镜镜头由a转换成b，则视野中观察到的细胞数目增多 B．若图②是显微镜下洋葱根尖某视野的图像，则向右移动装片能观察清楚c细胞的特点 C．若图③是在显微镜下观察细胞质流动，发现细胞质的流动方向是顺时针，则实际上细胞质的流动方向是逆时针 D．若将显微镜的放大倍数由100×换成400×，则图④视野中的64个组织细胞将变为4个 【答案】D 【解析】A、图①中的a、b带有螺纹是物镜，物镜镜头越长放大倍数越大，若图①表示将显微镜镜头由a转换成b，是由低倍镜转换为高倍镜，则视野中观察到的细胞数目减少，A错误； B、若图②是显微镜下洋葱根尖某视野的图像，c细胞位于视野的左方，则向左移装片能观察清楚c细胞的特点，B错误； C、显微镜成的是倒立的虚像，若图③是在显微镜下观察细胞质流动时，发现细胞质的流动是顺时针，则实际细胞质的流动方向是顺时针，C错误； D、放大倍数越大，观察的细胞数越少，若将显微镜的放大倍数由100×换成400×，则图④视野中的64个组织细胞将变为64× （1/4）2 =4个，D正确。 故选D。 8．（25-26高一上·四川南江中学·期中）有关下列图示中生物学实验的叙述，正确的是（　　） A．若图①表示将显微镜镜头由a转换成b，则视野中观察到的细胞数目减少、视野更亮 B．若图②是显微镜下某视野的图像，则向右移动装片可使c处细胞处于视野中央 C．若图③中观察到细胞中叶绿体沿逆时针移动，则实际上叶绿体沿顺时针移动 D．图④中放大后“？”处视野内可看到4个细胞，且视野会明显变暗 【答案】D 【解析】A、图①为物镜，镜头越长放大倍数越大，若将显微镜镜头由a转换成b，则视野中观察到的细胞数目减少，视野更暗，A错误； B、显微镜下的物像是倒立的，若要能观察清楚c细胞的特点，则应向左移动装片使c处细胞处于视野中央，B错误； C、若图③是在显微镜下观察细胞质流动，发现叶绿体沿逆时针移动，则实际上叶绿体沿逆时针移动，C错误； D、图④放大倍数为100倍时，视野内有64个细胞，则放大倍数为400倍时，可看到64÷42=4个细胞，此时视野将更暗，D正确。 故选D。 9．（25-26高一上·四川成都郫都·期中）如图所示：图甲中①②③④表示镜头，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，图乙和图丙分别表示不同放大倍数下观察到的图像。 请回答以下问题： （1）①比②的放大倍数小，③比④的放大倍数________。若使物像放大倍数最大，图甲中的组合一般是________。 （2）把视野里的标本从图乙转为图丙，玻片应向________方移动。细胞内的细胞质并不是静止的，而是在不断地流动着，其方式多数为环形流动。若在显微镜下观察到一个细胞的细胞质沿逆时针方向流动，则实际的流动方向为________。 （3）如表是某同学归纳长寿湖区域蓝细菌、银杏和红鲫鱼参与构成的生命系统结构层次，仔细阅读表格，回答下列问题。 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈 蓝细菌 √ √ × × √ √ √ √ √ 银杏 √ √ √ √ √ √ √ √ √ 红鲫鱼 √ √ √ √ √ √ √ √ √ 注：表中“√”表示具有，“×”表示不具有。 ①表中哪些生物对应的生命系统结构层次归纳中有不正确？_________，请说明理由________。 ②表中生命系统中包含非生物成分的层次有_________。 【答案】（1）大 ②③⑤ （2）右 逆时针 （3）蓝细菌、银杏 蓝细菌没有组织，银杏没有系统 生态系统、生物圈 【解析】细胞的显微结构是在光学显微镜下观察的，而亚显微结构是在电子显微镜下观察的。从低倍镜转换到高倍镜时，直接转动转换器，将低倍物镜换成高倍物镜，然后用细准焦螺旋调焦。 （1）①②是目镜，③④镜头一端有螺纹，是物镜，物镜越长，放大倍数越大，目镜则相反，即①比②的放大倍数小，③比④的放大倍数大。用最短的目镜②与最长的物镜③组合放大倍数最大，此时物镜离玻片的距离较近⑤，故若使物像放大倍数最大，图甲中的组合一般是②③⑤。 （2）视野由乙图转为丙图，表示由低倍镜换成了高倍镜，物像所在方向就是装片移动的方向，即图中换用高倍物镜前需要向右移动装片。显微镜成像是倒立的虚像，即上下颠倒，左右相反，若在显微镜下观察到一个细胞的细胞质沿逆时针方向流动，则实际的流动方向也是逆时针。 （3）①表中蓝细菌为单细胞生物，单个细胞即为个体，没有组织层次；银杏为绿色植物，没有系统层次，因此表中蓝细菌和银杏对应的生命系统结构层次归纳中有错误。 ②表中生态系统包含了该区域内所有生物和这些生物所处的无机环境，即生态系统中包括非生物成分，而生物圈是最大的生态系统，因此表中的生命系统中包含非生物成分的层次有生态系统和生物圈。 10．（25-26高一上·四川绵阳第一中学·期中）显微镜是生物学科中最为重要的观察工具之一。回答下列问题： （1）在低倍镜下寻找到需观察的细胞后，若要进一步放大观察，主要操作的程序为：把要观察的物体移到视野中央→_______→调节_________至物像清晰。当成像清晰时，物镜与载玻片的距离如下图所示。如果载玻片位置不变，下列_______（填“A”或“B”）组视野中看到的细胞较少。 （2）用显微镜观察某标本时，若目镜的放大倍数为10× ，物镜的放大倍数为40× ，则物像的放大倍数为_________。 A．长度或宽度均放大400倍 B．面积放大了400倍 C．长度或宽度均放大40倍 D．标本的体积放大400倍 （3）在目镜放大倍数为10× ，物镜放大倍数为8× 的视野中看到刚好穿过视野中心的一行连续排列的10个细胞，若目镜放大倍数不变，物镜换成40× 时，则在视野中看到的细胞数目为________个，所看到的视野的亮度比原来的_________。 （4）通过显微镜观察到的一个小动物的运动轨迹是“”，为了能保证这只小动物始终在视野内，观察者需要不断地移动装片，则玻片移动的轨迹是_________。 【答案】（1）转动转换器换上高倍物镜（→调节光圈和凹面反光镜）/转动转换器换上高倍物镜（→调节光圈和凹面反光镜） 细准焦螺旋 B （2）A （3）2 暗 （4） 【解析】1、高倍显微镜的操作顺序：使用高倍物镜之前，必须先用低倍物镜找到观察的物像，并将观察目标移到视野中央；转动转换器再换上高倍镜，换用高倍镜后，视野内亮度变暗，因此一般选用较大的光圈并使用凹面反光镜，然后调节细准焦螺旋，直到观察的物像清晰即可。 2、显微镜中物镜转换后细胞数目计算类型有：①一行细胞数量的变化，可根据放大倍数与视野范围成反比的规律计算；②圆形视野范围中细胞数量的变化，可根据看到的实物范围与放大倍数的平方成反比的规律计算。 （1）在低倍镜下寻找到需观察的细胞后，若要进一步放大观察，则操作的主要程序为：①把需要放大观察的物像移到视野中央；②转动转换器换上高倍镜；③调节细准焦螺旋，至物像清晰。高倍镜下视野中看到的细胞较少，高倍物镜与装片的距离较近，故B组视野中看到的细胞较少。 （2）显微镜的放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积，放大的是物像的长度和宽度。目镜为10× ，物镜为40× ，物像放大倍数为10×40=400倍，指的是长度或宽度均放大400倍，A正确。 故选A。 （3）在目镜10× ，物镜8× 的视野中看到刚好穿过视野中心的一行连续排列的10个细胞，若目镜不变，物镜换成40× 时，放大倍数比原来增大5倍，则在视野中看到的细胞数目为10÷5=2个，所看到的视野的亮度比原来的暗。 （4）据图分析，显微镜下小动物先向左下再往左上移动，由于显微镜观察到的物像是倒像，为了能保证这只小动物始终在视野内，则玻片应先向左下，再往左上移动，移动的轨迹是 。 【点睛】本题属于简单题，考查了成像原理、放大倍数以及高倍显微镜的操作，意在考查考生显微镜操作的能力，解题关键是要熟练掌握显微镜的操作步骤。 11．（25-26高一上·四川棠湖中学·期中）回答下列显微镜的相关问题。 （1）某学生在实验时，①先用一块洁净纱布擦拭镜头，再在一干净载玻片中央滴一滴清水；②放入一小块植物组织切片，小心展平后，放在显微镜载物台正中央，并用压片夹压住；③双眼从侧面注视镜头，将物镜下降至距玻片标本2cm处；④用左眼朝目镜里观察，同时转动粗准焦螺旋，缓缓上升镜筒。文中该同学操作不当处共有_______处。 （2）根据下表三组镜头回答问题： 编号 目镜 物镜 A组 5× 10× B组 15× 10× C组 10× 40× ①视野中细胞数目最少的是_______组；同样光源下，视野最亮的是________组；细胞体积最小的是______组。 ②高倍镜下，如果显微镜视野较暗，应调节或转动的结构是________和___________。 ③用A组镜头观察，可看到视野内充满了9个细胞（如图1），换B组镜头观察，可看到_______个细胞；若用A组镜头观察，视野中的一排细胞有9个（如图2），则换B组镜头观察，可看到________个细胞。 【答案】 3 C A A 反光镜 光圈 1 3 【解析】使用显微镜的注意事项：①我们在擦拭显微镜的镜头时要用专门的擦镜纸，其柔软结实，不会损伤镜头，也不会有纸屑等杂质落在镜头上，如果用纱布去擦的话，纱布太硬有粗糙，易损伤镜头，还会有线毛落在镜头上，影响观察．应改为用擦镜纸擦镜头；②观察之前要先盖上盖玻片，因为不盖盖玻片载玻片上的液体会污染显微镜的镜头，应改为盖上盖玻片在观察；③低倍镜下，先将观察目标移至视野中央，后换上高倍镜；④高倍镜下应用细准焦螺旋调节。 （1）在显微镜的使用过程中，为防止物镜和目镜的镜头损坏，应用专门的擦镜纸擦试镜头，而不能用纱布擦拭，所以①处错误；组织切片展平后应盖上盖玻片，然后放在显微镜下观察，故②处错误；当下降镜筒时，应将物镜下降到接近玻片标本，故③处错误。因此，该同学操作不当处共有3处。 （2）①显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。A组的放大倍数是，B组的放大倍数是，C组的放大倍数是，故C组放大倍数最大，视野中细胞数目最少；同样光源下，低倍镜下视野较亮，所以视野最亮的是A组；细胞体积最小的是A组。 ②高倍镜下，如果显微镜视野较暗，应调节或转动的结构是反光镜和光圈。 ③显微镜放大的是物体的长度或宽度。用A组镜头观察，放大倍数为50，可看到视野内充满了9个细胞；用B组镜头（放大倍数为150）观察，B组镜头放大倍数是A组的3倍，则B组在相同视野中可看到的细胞数目是A组的，所以换B组镜头观察，可以看到的细胞数目是。如果用A组镜头观察到的细胞是一排，则换用B组镜头后可以看到的细胞数目是。 【点睛】本题考查了显微镜的使用和操作，意在考查学生的实验探究能力和应用能力，要求考生识记显微镜的使用原则、成像原理、操作步骤等基础知识，能运用所学的知识准确判断各选项。 考点4 真核生物与原核生物的异同 1．（25-26高一上·四川自贡田家炳中学·期中）下列生物中均属于原核生物的一组是（    ） ①HIV病毒②青霉菌③大肠杆菌④乳酸菌⑤颤蓝细菌⑥酵母菌⑦衣藻⑧变形虫 A．①③④⑦ B．③④⑤⑧ C．③④⑤ D．②④⑥⑦⑧ 【答案】C 【解析】常考的真核生物：绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物。常考的原核生物：蓝细菌（如颤蓝细菌、发菜等）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）、支原体、衣原体、放线菌。另外，病毒既不是真核生物也不是原核生物。 ①HIV病毒，无细胞结构，不属于原核生物； ②青霉菌为真菌，属于真核生物； ③大肠杆菌为细菌，属于原核生物； ④乳酸菌为细菌，属于原核生物； ⑤颤蓝细菌属于蓝细菌，属于原核生物； ⑥酵母菌为真菌，属于真核生物； ⑦衣藻为植物，属于真核生物； ⑧变形虫为原生动物，属于真核生物。 故选C。 2．（25-26高一上·四川泸州龙马潭·期中）下列叙述正确的是（    ） A．猪流感病毒不具有细胞结构，所以其体内不存在遗传物质 B．酵母菌和大肠杆菌的体内都没有由核膜包被的细胞核 C．植物细胞存在核酸、蛋白质、细胞核和细胞壁等物质或结构 D．细菌都有鞭毛、纤毛等结构 【答案】C 【解析】正确区分病毒、原核细胞、真核细胞的特点及区别是解答本题的关键。 A、猪流感病毒虽不具有细胞结构，但其体内存在遗传物质RNA，A错误； B、大肠杆菌属于原核细胞，酵母菌属于真核细胞，原核细胞没有由核膜包被的细胞核，B错误； C、植物细胞存在核酸和蛋白质等物质，具有细胞核与细胞壁等结构，C正确； D、不是所有的细菌都具有鞭毛、纤毛等结构，如蓝细菌，D错误。 故选C。 【点睛】学习中要牢记病毒、原核细胞、真核细胞的联系与区别。 3．（25-26高一上·四川三台中学·期中）下列关于真核生物、原核生物和病毒的叙述中，正确的是（ ） ①青霉菌和大肠杆菌都属于原核生物 ②乳酸菌和蘑菇都含有核糖体和DNA ③SARS病毒没有细胞结构 ④细胞没有叶绿体就不能进行光合作用 A．①② B．②③ C．③④ D．①③ 【答案】B 【解析】原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核（没有核膜、核仁和染色体）；原核细胞的细胞壁的主要成分是肽聚糖；原核细胞只有核糖体一种细胞器，但部分原核生物也能进行光合作用和有氧呼吸，如蓝藻。病毒（如噬菌体、HIV等）没有细胞结构，主要由蛋白质外壳和核酸组成。细胞类生物（原核生物和原核生物）的遗传物质都是DNA，病毒的遗传物质是DNA或RNA。 青霉菌是一种真菌，属于真核生物，①错误；乳酸菌是原核生物，蘑菇是真核生物，原核生物和真核生物都含有核糖体和DNA，②正确；SARS病毒是一种RNA病毒，没有细胞结构，③正确；蓝藻没有叶绿体，但是有叶绿素和藻蓝素，可以进行光合作用，④错误。因此，以上说法中正确的有②③，故选B。 4．（25-26高一上·四川三台中学·期中）纯棉毛巾使用后因存在油脂等残留物易滋生微生物。下列相关叙述正确的是（    ） A．油脂和毛巾中纤维素共有的元素包括C、H、O、N B．滋生的微生物主要为营腐生生活的细菌、真菌和病毒 C．滋生的微生物细胞壁彻底水解可产生单糖和氨基酸 D．毛巾暴晒后脱去微生物中的自由水可达到灭菌的效果 【答案】C 【解析】糖类是细胞的主要能源物质，也是细胞结构的重要组成成分。糖类大致可以分为单糖、二糖和多糖等。脂质通常包括脂肪、磷脂、固醇等，它们有些是细胞结构的重要组成成分，有些参与重要的生命活动过程，其中脂肪是细胞内良好的储能物质。 A、油脂和纤维素的组成元素都是C、H、O，不含N元素，A错误； B、病毒是寄生生活，一定要生活在活的寄主细胞中，B错误； C、细菌的细胞壁含肽聚糖，水解后可产生单糖（如N-乙酰葡糖胺）和氨基酸；真菌细胞壁如几丁质水解后也生成单糖（N-乙酰葡糖胺），C正确； D、暴晒通过脱水和紫外线抑制微生物生长，但仅去除自由水无法彻底杀灭所有微生物（如芽孢），故暴晒属于消毒而非灭菌，D错误。 故选C。 5．（25-26高一上·四川绵阳第一中学·期中）关于下列微生物的叙述，正确的是（    ） A．蓝藻细胞内含有叶绿体，能进行光合作用 B．酵母菌有细胞壁和核糖体，属于单细胞原核生物 C．破伤风杆菌细胞内不含线粒体，只能进行无氧呼吸 D．支原体属于原核生物，细胞内含有染色质和核糖体 【答案】C 【解析】1、原核细胞和真核细胞最主要的区别就是原核细胞没有核膜包被的典型细胞核，原核细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、核糖体、拟核以及遗传物质DNA等。 2、蓝藻、破伤风杆菌、支原体属于原核生物，原核生物只有核糖体一种细胞器。 A、蓝藻属于原核生物，原核细胞中没有叶绿体，但含有藻蓝素和叶绿素，能够进行光合作用，A错误； B、酵母菌属于真核生物中的真菌，有细胞壁和核糖体，B错误； C、破伤风杆菌属于原核生物，原核细胞中没有线粒体。破伤风杆菌是厌氧微生物，只能进行无氧呼吸，C正确； D、支原体属于原核生物，没有核膜包被的细胞核，仅含有核糖体这一种细胞器，无染色质，D错误。 故选C。 6．（25-26高一上·四川双流中学·期中）新冠病毒（是一种含有单链RNA的病毒）和肺炎链球菌均可使人患肺炎。下列相关叙述正确的是（    ） A．新冠病毒与肺炎链球菌均可利用自身的核糖体进行蛋白质合成 B．新冠病毒与肺炎链球菌的遗传物质所含有的核苷酸是不同的 C．肺炎链球菌和人肺细胞的遗传物质相同，两者都有细胞核 D．肺炎链球菌是原核生物，人是真核生物，人的细胞都有细胞核 【答案】B 【解析】病毒是非细胞生物，不含有细胞膜、细胞器、细胞核等，病毒不能独立生存，必须寄生在活细胞中才能繁殖。真核生物与原核生物最本质的区别是有无成形的细胞核/有无真正的细胞核/有无核膜包被的细胞核。 A、新冠病毒没有细胞结构，不含有核糖体这种细胞器，A错误； B、新冠病毒的遗传物质是RNA，含有的核苷酸为核糖核苷酸；肺炎链球菌的遗传物质为DNA，含有的核苷酸为脱氧核糖核苷酸，B正确； C、肺炎链球菌和人肺细胞的遗传物质均为DNA，但是肺炎链球菌是原核生物，不含有细胞核，C错误； D、人的某些细胞不含有细胞核，例如成熟的红细胞，D错误。 故选B。 7．（25-26高一上·四川棠湖中学·期中）下列关于真核生物和原核生物的叙述，正确的是（　　） A．真核生物的遗传物质为DNA，原核生物的遗传物质为RNA B．原核细胞无叶绿体和线粒体，不能进行光合作用和有氧呼吸 C．乳酸菌是原核生物，可属于生命系统结构层次中的个体层次 D．衣藻属于原核生物，没有叶绿体，但依然可以进行光合作用 【答案】C 【解析】根据细胞有无核膜（或成形的细胞核），可将细胞分为真核细胞和原核细胞，其中真核细胞有被核膜包被的成形的细胞核，原核细胞没有被核膜包被的细胞核。 A、真核生物和原核生物均为细胞生物，细胞生物的遗传物质均为DNA，A错误； B、原核细胞无叶绿体和线粒体，但是有光合色素和与光合作用有关的酶的原核生物也能进行光合作用，如蓝细菌；有的原核生物有与有氧呼吸有关的酶，也能进行有氧呼吸，如硝化细菌，B错误； C、乳酸菌是原核生物，为单细胞生物，可属于生命系统结构层次中的个体层次，也可属于生命系统结构层次中的细胞层次，C正确； D、衣藻属于真核生物，有叶绿体，可以进行光合作用，D错误。 故选C。 8．（25-26高一上·四川自贡田家炳中学·期中）如图为两种细胞亚显微结构示意图，下列有关说法正确的是（　　）    A．蓝细菌不能进行光合作用 B．发菜、颤蓝细菌、念珠蓝细菌、衣藻等都属于蓝细菌 C．蓝细菌没有核糖体，水稻叶肉细胞有核糖体 D．以上两种细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和核糖体等结构，体现了细胞的统一性 【答案】D 【解析】常考的真核生物：绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）及动、植物，（有真正的细胞核）。 常考的原核生物：蓝细菌、细菌、放线菌、乳酸菌、硝化细菌、支原体。（没有由核膜包围的典型的细胞核）。 A、蓝细菌属于原核生物，其细胞内含有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用，A错误； B、发菜、颤蓝细菌、念珠蓝细菌等都属于蓝细菌，是原核生物，而衣藻属于真核生物，B错误； C、真核细胞和原核细胞共有的细胞器只有核糖体一种，蓝细菌也有核糖体，C错误； D、图中两种细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和核糖体等结构，体现了细胞的统一性，D正确。 故选D。 9．（25-26高一上·四川南江中学·期中）夏季，人们由于饮食不洁易引起腹泻，其病原微生物主要是痢疾杆菌。下列关于痢疾杆菌的叙述正确的是（    ） A．细胞中没有细胞器 B．细胞中存在有染色体的拟核 C．具有细胞膜和细胞壁 D．痢疾杆菌的DNA呈线型 【答案】C 【解析】细胞生物分为原核生物和真核生物，原核生物包括：细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体等。原核细胞的结构中均有细胞壁、细胞膜、细胞质、核糖体、拟核、遗传物质DNA，但是没有细胞核、染色体以及其它复杂的细胞器。 A、痢疾杆菌属于原核生物，细胞结构中含有核糖体，A错误； B、原核细胞中有拟核，但没有染色体，B错误； C、原核细胞都具有细胞膜和细胞壁，C正确； D、痢疾杆菌的中拟核和质粒均为环状DNA，D错误。 故选C。 10．（25-26高一上·四川仁寿第一中学校南校区·期中）2023年秋冬季节，“支原体肺炎”登上热搜，其病原体肺炎支原体是一种无细胞壁的原核生物。感染者主要出现发热、咳嗽、咽红、流涕、打喷嚏等感冒症状，病情严重时可能会引起肺炎，甚至有一些还出现了“白肺”。下列关于肺炎支原体的叙述，正确的是（    ） A．肺炎支原体与病毒一样，缺乏细胞结构，必须寄生生活 B．青霉素能有效抑制其细胞壁形成，因此是治疗支原体肺炎的首选药物 C．肺炎支原体含有DNA、RNA和核糖体，能够独立合成蛋白质 D．肺炎支原体进行有氧呼吸的主要场所是线粒体 【答案】C 【解析】原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核（没有核膜、核仁和染色体）；原核生物没有复杂的细胞器，只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构，也含有核酸（DNA和RNA）和蛋白质等物质。 A、肺炎支原体是原核生物，具有细胞结构，而病毒无细胞结构，A错误； B、青霉素通过抑制细胞壁的合成起杀菌作用，但肺炎支原体无细胞壁，因此青霉素对其无效，B错误； C、肺炎支原体含有DNA（拟核区）、RNA（参与蛋白质合成）和核糖体，能够独立完成转录和翻译，合成自身蛋白质，C正确； D、肺炎支原体是原核生物，无线粒体，D错误； 故选C。 11．（25-26高一上·四川成都郫都·期中）科研人员推测真核细胞中的叶绿体起源于光合细菌，下图是叶绿体形成过程模型。下列不能为推测提供证据的是（    ）    A．叶绿体和光合细菌都能进行光合作用 B．叶绿体和光合细菌都含有核糖体 C．叶绿体和光合细菌都能进行有氧呼吸 D．叶绿体和光合细菌都含有DNA分子 【答案】C 【解析】据题意可知，能进行光合作用的真核生物，是经过原始真核生物吞噬光合细菌后进化而来。光合细菌是能进行光合作用的原核生物，含有光合色素和核糖体，能进行光合作用，最终演化为真核生物的叶绿体。 A、光合细菌是能进行光合作用的原核生物，叶绿体和光合细菌都能进行光合作用，可为上述结论提供证据，A不符合题意； B、光合细菌属于原核生物，含有核糖体，叶绿体和光合细菌中都含有核糖体，可为上述结论提供证据，B不符合题意； C、叶绿体不能进行有氧呼吸，光合细菌都能进行有氧呼吸，C符合题意； D、光合细菌属于细胞生物，含有DNA，叶绿体和光合细菌都含有DNA分子，可为上述结论提供证据，D不符合题意。 故选C。 12．（25-26高一上·四川宜宾一中·期中）病原体包括致病性的细菌、真菌和病毒等，它们都可以刺激机体的免疫系统产生免疫反应。下列叙述正确的是（　　） A．病原体都没有以核膜为界限的细胞核 B．病原体都含有核糖体、染色体和细胞壁 C．病原体都是单细胞生物，都是异养生物 D．病原体都含有蛋白质，遗传物质不都是DNA 【答案】D 【解析】A、病原体包含属于真核生物的真菌，真菌有以核膜为界限的细胞核，且病毒无细胞结构不存在细胞核，因此并非所有病原体都无核膜包被的细胞核，A错误； B、病毒无细胞结构，不含核糖体、染色体和细胞壁；原核生物（如致病细菌）无染色体，因此病原体不都含有这些结构，B错误； C、病毒无细胞结构，不属于单细胞生物，部分致病真菌为多细胞生物，因此病原体不都是单细胞生物，C错误； D、细胞类病原体（细菌、真菌）含有蛋白质，病毒由蛋白质外壳和核酸组成，也含有蛋白质；细胞类病原体遗传物质都是DNA，病毒的遗传物质是DNA或RNA，因此病原体遗传物质不都是DNA，D正确。 13．（25-26高一上·四川仁寿第一中学校南校区·期中）人体的肠道内富含多种原生益生菌（如长双歧杆菌），肠道还可借助药物（如布拉氏酵母菌散）获得外源有益菌群。下列叙述正确的是（　　） A．长双歧杆菌和布拉氏酵母菌都是原核生物 B．核糖体是长双歧杆菌和布拉氏酵母菌唯一共有的结构 C．长双歧杆菌是单细胞生物，没有以核膜为界限的细胞核 D．人体肠道中的所有益生菌构成一个种群，共同守护肠道健康 【答案】C 【解析】A、长双歧杆菌是细菌，属于原核生物；布拉氏酵母菌属于真菌，为真核生物，A错误； B、长双歧杆菌（原核）和布拉氏酵母菌（真核）共有的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质基质和核糖体，核糖体并非唯一共有结构，B错误； C、长双歧杆菌是单细胞原核生物，无核膜包被的细胞核，C正确； D、种群是同种生物所有个体的集合，而肠道中的益生菌包含不同物种（如长双歧杆菌与其他菌种），无法构成一个种群，D错误。 故选C。 14．（25-26高一上·四川泸州龙马潭·期中）下图是人们常见的几种生物。据图回答下面的问题： （1）图中属于原核生物的是________________（填序号），原因是____________________________________。 （2）图中能进行光合作用的生物是____________________（填序号）。其中________不含叶绿体，但含有________________________和叶绿素。 （3）从细胞的结构组成来看，图①②③④的生物细胞都具有相似的细胞膜，细胞质中都有________________这种细胞器，且都以____作为遗传物质，这体现了细胞的________________性。 （4）从生命系统的结构层次来看，与图③相比，图②生物没有______层次。图⑤中的生物由于只能寄生在活细胞，因此，它____________________（填属于/不属于）生命系统。在一条小河中，河中所有蓝细菌________________（是/不是）一个种群，大熊猫生活的冷箭竹林，是生命系统的________________层次。 【答案】（1） ① 没有以核膜为界限的细胞核 （2） ①②④ ① 藻蓝素 （3） 核糖体 DNA 统一性 （4） 系统 不属于 不是 生态系统 【解析】1、原核生物与真核生物的最主要区别是有无以核膜为界限的细胞核。2、病毒必须寄生在活细胞中才能生长和繁殖。 （1）分析题图可知，①蓝细菌没有以核膜为界限的细胞核，属于原核生物。 （2） ①蓝细菌不含叶绿体，但含有藻蓝素和叶绿素，②衣藻和④冷箭竹含有叶绿体，故①②④可以进行光合作用。 （3） 从细胞的结构组成来看，图①②③④的生物细胞都具有相似的细胞膜，细胞质中都有核糖体这种细胞器，且都以DNA作为遗传物质，这体现了细胞的统一性。 （4） ③是动物，②是植物，植物没有系统这一结构层次。⑤是病毒，没有细胞结构，不属于生命系统。同一地区同一种生物的全部个体构成了种群，蓝细菌不只是一种生物，包括多个物种，河中所有的蓝细菌不是一个种群。冷箭竹林是同一地区所有生物和非生物环境的集合，包括生活在该地区的所有生物及非生物的物质和能量，属于生态系统。 15．（25-26高一上·四川宜宾一中·期中）下图是人们常见的几种单细胞生物，据图回答下面的问题。 （1）这几种生物共有的结构有_____（至少答2点），这体现了细胞的_____。 （2）与其他生物相比，大肠杆菌在结构上最主要的不同点_____。 （3）以上生物中，与绿色开花植物细胞的结构和功能最相似的生物是_____，判断的依据是_____。 【答案】（1） 细胞膜、细胞质、核糖体 统一性 （2）没有核膜包被的成形的细胞核 （3） 衣藻 具备细胞壁、叶绿体 【解析】（1）大肠杆菌属于原核生物，其余生物都属于真核生物。原核细胞和真核细胞都具有细胞膜、细胞质、核糖体，都以DNA作为遗传物质，结构上的共性体现了细胞的统一性。 （2）原核生物（大肠杆菌）与真核生物最主要的结构区别是：原核细胞没有核膜包被的成形的细胞核。 （3）绿色开花植物是自养型植物，细胞特有的结构是细胞壁、叶绿体，能进行光合作用；题中生物只有衣藻同时具备细胞壁、叶绿体，符合植物细胞的结构和功能特点，所以衣藻和绿色开花植物细胞最相似。 16．（25-26高一上·四川自贡田家炳中学·期中）如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织的模式图（A为口腔上皮细胞，B为蓝细菌细胞，C为小麦叶肉细胞，D中细胞取自猪的血液，E为大肠杆菌细胞）。据图回答： （1）科学家依据____________将细胞分为原核细胞和真核细胞。 （2）图中属于原核细胞的是____________（填标号），此类细胞的DNA主要存在于____________中。能表示生命系统个体层次的是____________（填标号）。 （3）在上述五种细胞中，它们都有相似的______________、细胞质、核糖体，都有遗传物质DNA，这体现了不同种类细胞之间的统一性。 （4）由于蓝细菌细胞和小麦叶肉细胞都能进行光合作用，因而，蓝细菌和小麦是一类营____________生活的生物。 （5）生活在湖水中的蓝细菌，当水质富营养化时会出现____________现象。 【答案】（1）有无核膜 （2） B、E 拟核 B、E （3）细胞膜 （4）自养 （5）水华 【解析】分析题图：A是人体口腔上皮细胞，适用于观察DNA和RNA在细胞中的分布、观察细胞中的线粒体；B是蓝细菌细胞，没有被核膜包被的成形的细胞核，属于原核生物；C是植物细胞，能进行光合作用；D是血细胞；E是细菌细胞，没有被核膜包被的成形的细胞核，属于原核细胞。 （1）科学家依据有无以核膜为界限的细胞核，将细胞分为原核细胞和真核细胞。 （2）原核细胞：没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色质；没有复杂的细胞器（只有核糖体一种细胞器），图中属于原核细胞的是B（蓝细菌）、E（细菌），原核细胞的DNA主要存在于拟核中。单细胞生物是由一个细胞构成，既属于细胞层次，也属于个体层析，图中能表示生命系统个体层次的是B和E。 （3）原核细胞和真核细胞都含有细胞膜、细胞质、核糖体，都有遗传物质DNA，这体现了不同种类细胞之间的统一性。 （4）蓝细菌细胞和小麦叶肉细胞都能进行光合作用，属于自养型生物。 （5）生活在湖水中的蓝细菌，当水质富营养化时会过度繁殖导致形成水华现象。 17．（25-26高一上·四川成都郫都·期中）研究人员对分别取自3种不同生物的部分细胞（甲、乙、丙）进行观察和实验，获得的结果如下表（表中√表示有，×表示无）。 核膜 光合作用（能否） 核糖体 细胞壁 甲 √ √ √ √ 乙 √ × √ × 丙 × √ √ √ （1）甲、乙、丙3种细胞最可能分别取自以下哪类生物？_____。（填字母） A．葱 B．兔子 C．蘑菇 D．蓝细菌 （2）丙能进行光合作用的物质基础是因为其内含有_____及光合作用所需的酶。 （3）在光学显微镜下比较大肠杆菌的细胞结构和洋葱表皮细胞结构，其最主要的区别是_____。 （4）临床上常用青霉素治疗肺炎，青霉素通过干扰细菌细胞壁的合成导致细菌裂解，从而达到杀菌的目的，能否用青霉素治疗支原体肺炎_____（填“能”或“否”）请说明理由。_____。 （5）虽然原核细胞与真核细胞都多种多样，但是它们的基本结构具有高度的统一性，如都具有_____（至少两个）。 【答案】（1）ABD （2）光合色素 （3）大肠杆菌没有以核膜为界限的细胞核，洋葱细胞具有细胞核 （4） 否 青霉素通过干扰细菌细胞壁的合成导致细菌裂解，支原体不具有细胞壁 （5）细胞膜、核糖体 【解析】原核细胞和真核细胞最主要的区别就是原核细胞没有以核膜为界限的细胞核，原核细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、核糖体、拟核以及遗传物质DNA等。 （1）丙无核膜，是原核细胞，但能进行光合作用，所以丙应是D蓝细菌，甲乙都具有核膜，都是真核细胞，其中甲具有细胞壁能进行光合作用，因而甲是A洋葱，而乙不具有细胞壁，也不能进行光合作用，所以乙为B兔子，蘑菇属于大型真菌，是真核生物，具有细胞壁，但不能进行光合作用，所以C蘑菇都不符合甲、乙、丙细胞的特征，故甲是A洋葱，乙是B兔子，丙是D蓝细菌。 （2）丙能进行光合作用的物质基础是因为其内含有叶绿素、藻蓝素及光合作用所需的酶。 （3）在光学显微镜下比较大肠杆菌的细胞结构和在光学显微镜下比较大肠杆菌的细胞结构和洋葱表皮细胞结构，其最主要的区别是大肠杆菌没有以核膜为界限的细胞核，洋葱有真正的细胞核。 （4）不能用青霉素治疗支原体肺炎，因为支原体无细胞壁，青霉素通过干扰细菌细胞壁的合成导致细菌裂解，所以不用青霉素治疗支原体肺炎。 （5）虽然原核细胞与真核细胞都多种多样，但是它们的基本结构具有高度的统一性，如都具有细胞膜、核糖体。 18．（25-26高一上·四川广安前锋·期中）下面是几种生物的基本结构单位，请据图回答： （1）科学家依据_______将细胞分为原核细胞和真核细胞。 （2）图中D属于_______细胞 （填原核或真核），此类细胞的DNA主要存在于_______。 （3）图中不属于生命系统任何层次的是_______（填字母），它在结构上不同于其他图示的显著特点是_______，它必须寄生在_______才能生活。 （4）从生命系统的结构层次来看，D对应的层次是_______，一个湖泊中所有的D（系同种生物）构成_______。 （5）图中细胞（不包括E）都具有_______、细胞膜、细胞质，他们的遗传物质都是_______，这体现了不同种类细胞之间的统一性。 【答案】（1）有无以核膜为界限的细胞核 （2） 原核 拟核 （3） E 没有细胞结构 活细胞 （4） 细胞和个体 种群 （5） 核糖体 DNA 【解析】分析题图：A细胞有叶绿体和细胞壁，为植物细胞；B细胞无细胞壁，有中心体，为动物细胞；C细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，属于原核细胞（细菌细胞）；D细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，属于原核细胞（蓝细菌）；E没有细胞结构，为病毒。 （1）依据是否有以核膜为界限的细胞核，可以将细胞分为原核细胞和真核细胞。 （2）图中属于原核细胞的是C细菌、D蓝细菌，原核生物的DNA存在于拟核。 （3） E没有细胞结构，为病毒，不能称为一个生命系统，它必须依赖活细胞才能生活。 （4）D为单细胞生物，其既属于细胞层次，也属于个体层次。一个湖泊中所有的D蓝细菌，是同种生物的所有个体，属于一个种群。 （5）图中E为病毒，A-D均为细胞，细胞都具有细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质DNA，这体现了不同种类细胞之间的统一性。 19．（25-26高一上·四川西昌·期中）支原体肺炎是一种由支原体引起的呼吸系统疾病，常见于儿童和青少年。支原体肺炎的临床表现与细菌性肺炎相似，但用药不相同。根据所学知识回答下列问题。 （1）研究人员用培养基培养分离得到支原体，一段时间后培养基上由一个支原体繁殖形成“荷包蛋”状的菌落（大量同种支原体），菌落属于生命系统结构层次中的______。 （2）用显微镜观察支原体，为进一步观察细胞a，该同学需将视野1调整到视野2。正确的操作顺序是向______（填“左下方”或“右上方”）移动载玻片，使物像位于视野中央；转动______，换镜头更______（填“短”或“长”）的物镜，转动______（填“粗”或“细”）准焦螺旋使物像清晰。 （3）据显微镜观察，支原体与人体肺泡细胞比较，它们共有的细胞器是______。 （4）支原体引起的肺炎与新冠病毒导致的双肺弥散性病变均能在影像学上形成“白肺”。导致这两种“白肺”的病原微生物在结构上的主要区别在于______。 （5）肺炎治疗常用以下两种抗生素，抗菌机制如下表所示，某同学感染了支原体肺炎，该同学去药店最不宜选择的药物是______，理由是______。 抗生素药物类型 杀菌机制 大环内酯类 作用于原核细胞核糖体，阻碍蛋白质合成，起到抑菌作用 头孢菌素类 可以影响细菌细胞壁的合成从而起到杀菌作用 【答案】（1）种群 （2） 左下方 转换器 长 细 （3）核糖体 （4）支原体有细胞结构，新冠病毒没有细胞结构 （5） 头孢菌素类 支原体没有细胞壁，头孢菌素类药物对其不起作用 【解析】有关显微镜的使用方法：先用低倍镜观察，然后再用高倍镜观察。在低倍镜下把需要放大观察的部分移动到视野中央，移走低倍镜，换上高倍镜，调节光圈，使视野亮度适宜，缓缓调节细准焦螺旋，使物像清晰。 （1）培养基上由一个支原体繁殖形成“荷包蛋”状的菌落（大量同种支原体）属于生命系统层次中的种群。 （2）显微镜下物像与装片移动方向相反，视野1中a位于左下方，需向左下方移动装片使物像移至中央； 换物镜需转动转换器； 高倍物镜镜头更长（放大倍数高）； 高倍镜下需用细准焦螺旋调焦（粗准焦螺旋易压碎装片）。 （3）据显微镜观察，支原体只有一种细胞器核糖体，所以与人体肺泡细胞比较，它们共有的细胞器是核糖体。 （4）支原体属于原核生物，具有细胞结构，新冠病毒无细胞结构。 （5）根据表格内容可知，因为支原体没有细胞壁，所以头孢菌素类药物不能起作用，而支原体有核糖体，大环内酯类药物可以作用于核糖体，阻碍蛋白质合成，抑制支原体效果更好，所以最不宜选择的药物是头孢菌素类。 20．（25-26高一上·四川成都·期中）如图是显微镜下观察到的几种细胞或病毒的图像。回答下列问题： （1）图中不能称为一个生命系统的是______（填字母），它在结构上不同于其他图示生物的显著特点是________。 （2）图中属于原核细胞的是_______（填字母），判断依据为________此类细胞的DNA主要存在于_______中，B和C共有的细胞器为______除此之外细胞的统一性还表现在______（至少写出2点） （3）图中E生物拥有的生命系统结构层次是________。 （4）某同学用光学显微镜观察酵母菌时，已知一组镜头如图乙，视野中图像最暗的组合是______（填序号），视野中观察到的细胞数目最多的组合是___________（填序号）。 【答案】（1） E 其他生物都是细胞生物，都有细胞结构，E无细胞结构 （2） CD 原核细胞没有以核膜为界限的细胞核 拟核 核糖体 都有细胞膜、细胞质，都以DNA为遗传物质 （3）不属于生命系统的任何结构层次 （4） ②③ ①④ 【解析】题图分析：图中A细胞中含有细胞壁和叶绿体、液泡等结构，属于植物细胞；B细胞没有细胞壁，有中心体等细胞器，属于动物细胞；C细胞无以核膜为界限的细胞核，并且具有鞭毛，为原核生物中的细菌；D细胞中无以核膜为界限的细胞核，有叶绿素和藻蓝素，属于原核生物中的蓝细菌，图中E是病毒。 （1）图中E是病毒，病毒没有细胞结构，不能独立进行生命活动，所以不能称为一个生命系统。其他图示生物都是细胞生物，都有细胞结构，而病毒无细胞结构，这是它在结构上不同于其他图示生物的显著特点。 （2）C是细菌，D是蓝细菌，它们都属于原核细胞。原核细胞与真核细胞的主要区别是原核细胞没有以核膜为界限的细胞核。原核细胞的DNA主要存在于拟核中。B是真核细胞，C是原核细胞，原核细胞只有核糖体这一种细胞器，所以B和C共有的细胞器为核糖体。 都有细胞膜、细胞质，都以DNA为遗传物质，这体现了细胞的统一性。 （3）E是病毒，没有细胞结构，不属于生命系统的任何层次。 （4）显微镜的放大倍数越大，视野越暗。③和②分别是物镜（有螺纹，放大倍数高的物镜长）和目镜（无螺纹，放大倍数高的目镜短），②③组合放大倍数大，视野最暗。 显微镜的放大倍数越小，视野中观察到的细胞数目越多。①④组合放大倍数小，视野中观察到的细胞数目最多。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $