第3单元 2. 用1～6的乘法口诀求商-【王朝霞德才兼备】2026-2027学年二年级上册数学同步作业创新设计(人教版·新教材)

【点拨】先观察第一组图，一共有8个 方格，按照2行4列的方式排列，分别 对应算式中的“8”“2”和“4”，可以发 现规律：方格数÷行数=列数，方格 数÷列数=行数。第二组图也能发 现这个规律。观察第三组图，一共有 20个方格，按照5行4列的方式排列， 对应的算式就是20÷5=4和20÷4= 5。由第四组图中的算式可知，一共 有18个方格，按照3行6列的方式排 列，由此画图即可。 用1~6的乘法口诀求商 7用1~6的乘法口诀求商(1) 1.2 3 2.3（1)3(2)3 (3)三 3.12212÷2=6二六十二 4.1 621653 5.318【点拨】根据“三三得九”可 以推出▲=3，所以第二个算式可以 写成★÷3=6，根据“三六十八”可以 得出☆=18。 8用1~6的乘法口决求商(2) 1.6六64四4 2.6×5=3030÷5=630÷6=5 3.23536464 4.123大大< 643大小> 5.我能组成4个。12÷6=212÷2=6 6÷3=26÷2=3 【点拨】选数组算式，可以先从最大的 数开始，有序思考，把最大的数作为 被除数，再根据乘法口诀找出相应的 除数和商，做到不重不漏。因为12> 6>5>3>2,所以先把12作为被除 数，得数是12的乘法口诀有“二六十 二”和“三四十二”。可以从题中找到 2和6，写出两个除法算式12÷6=2和 12÷2=6。以此类推，可以发现能组 成4个不同的除法算式，即12÷6=2、 12÷2=6、6÷3=2和6÷2=3。 6 德才兼备·作业创新设计|数学二年级上册RJ 9解决问题 1.(1)4×5=20(块)20 (2)24÷4=6(个)6 (3)24÷6=4(块)4 （4)24-4=20(块)20 2.(1)②33(2)①66 3.24-12=12(个)12÷2=6（个） 口答：红红应该给明明6个。 10练习课（第7~9课时） 1. 2.< > 3.(1)③ (2)②【点拨】 每人分得的个数X人数 两个乘 =梨的总个数 每人分得的个数=人数 数相同 想乘法口诀中两个乘数相同且积在 2030之间的，只有“五五二十五”，即 这袋梨有25个。 4.2+1=3(人) 方法一：6×3=18（瓶）18=18够 方法二：18÷3=6（瓶）6=6够 口答：每人分6瓶够。 (方法合理即可) 5.5+1=6(副)30÷6=5（元） 口答：促销后平均每副耳塞5元。 【点拨】耳塞每盒装5副，买1盒送1 副，即付30元可以买到5+1=6（副）， 计算促销后平均每副耳塞多少元，用 30元除以总副数，即30÷6=5（元）。 整理和复习 1.15351553 2.÷-X÷ 3.(1)② （2)24÷6=424除以6等于4 4.(1)②(2)②(3)① 5.34661146264 255543242 6.(1)4（2)四(3)4 (4)猴妈妈把24个桃子平均分给6只 小猴子，每只小猴子分到几个桃子？ (5) 24 ???？?? (后两个小题答案不唯一) 【点拨】解答本题可以从算式的含义 入手，也可以从计算时用的口诀入 手，还可以从用这道算式解决的应用 题入手。 7.1 X入。 8.24÷4=6(个)30÷6=5（个）6>5 方式二需要的环保章少 口答：方式二需要的环保章少。 9.1036 【点拨】左边题目中，先根据的十 5+5+=20,可以得出5×4 =20,所以=5。再根据6=)+ )+),可以得出6=)×3，所以) =2。因此×)=5×2=10。右边 题目中，先根据○十密=9，可以得出 O+O+0+密=0+O+9=15,所 以○十○=6，即○=3。再根据○十 密=3+密=9，可以得出密=6。 第三单元重难易错练 -、1.② 2.③ 二、12÷4<24÷6<20÷4<27-9<16+8 三、493632 四、65 18米 3米 五 ①20÷5=4（个） 口答：每个班分到4个。 ②15÷5=3（个） 口答：能分给3个班。 ③5×5=25（个） 口答：一共分了25个。 六、1.×2.×3.V 七、③② 【点拨】第一幅图表示“把6个茄子平 均放到2个筐里，求每筐放几个”，用 除法计算，可以用6÷2表示，选③。 第二幅图表示“有8个橘子，每2个一 份，求可以分成几份”，用除法计算， 可以用8÷2表示，选②。 八、1+5=6（人）30÷6=5（个） 口答：平均每人画了5个。 母校园小导游 1 认识东、南、西、北 1.(1)西 南 (2)西 2.(1)W (2)西(3)北 3. 北 东 雪 西 东 北 南 南 西 顺 4.(1)② (2)① ④ 5.北 2校园小导游 1. 淘气家 （西) 公交站 北 (南) 个（北） 公园 (东)人民广场 2.② 3.从7号楼出发，先向东走，经过6号楼 到5号楼，再向南走到3号楼。 @个 @@ O 【点拨】根据“小猫家的西面有一棵 树”，可知小猫家在树的东面。 @@ 元宣小猫家 再根据“小兔和小猫是邻居，小兔家 在小猫家的南面”即可找出小兔家。 3 小讲堂 1.③2.(1)南 东（2)东西北 3. 德才兼备·作业创新设计|数学二年级上册RJ用1~6的乘法口决求商 7用1~6的乘法口诀求商(1) 基础作业 10分钟巩固基础 1应该想哪句口诀求商？连一连，算一算。 8÷4=( 二四得八 12÷3=(（ 三单 12÷4=( 二五一十 10÷5=( 10÷2=( 三四十二 8÷2=( 2〔生活情境)6个航天员摆件，每个盒子装2个， 需要几个盒子？ 是 星 6÷2= 可以这样想： 2 (1)6-2-2-2=0,减( )次正好能减完。 (2)1个盒子装2个，2个盒子装4个，( )个盒子装6个。 (3)2和几相乘得6？二( )得六。 3有( )只害虫，( )只青蛙。平均每 只青蛙捕捉几只害虫？ □：□=□ 想口诀： ④〔苏州市〕在( )里填上合适的数。 5×( )=5 12÷( )=6 )×5=25 4×( )=24 )÷4=4 18÷( )=6 3 提升作业 5分钟提升思维 5〔思维拓展〕猜一猜，下面的图形分别表示几？ A×A=9 ★÷△=6 △=() ★=( 德才兼备：作业创新设计|数学二年级上册RJ 29 8用1~6的乘法口诀求商(2) 基础作业 10分钟巩固基础 1想一想，填一填。 第三单元 18÷3= 20÷5= 想：三( )十八，商是( 想：( )五二十，商是( 2〔教材P42变式题〕看图分别写出一个乘法算式和两个除法算式。 3我能回家。（算一算) 4÷2= 12÷4= 5÷1= 9÷3= 18÷3= 16÷4= 36÷6= 20÷5= 4 4〔杭州市〕算一算，填一填，比一比。 ÷3 3 除数相同，被除 2 被除数相同，除 6 数越( ), 12 ÷ 3 数越( ), 9 商越( )。 4 商越( )。 15÷☆()18÷☆ △÷4 △÷6 提升作业 5分钟提升思维 5〔综合训练〕从5、3、12、2、6这几个数中选三个数，组成一个除法算式， 你能组成几个？把它们写出来。 30 德才兼备·作业创新设计|数学二年级上册RJ 9解决问题 基础作业 10分钟巩固基础 〔佛山市〕一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面 前，所以称“千人糕”。周末，笑笑和爸爸妈妈一起蒸“千人糕”。 (1)每个蒸笼放4块“千人糕”，5个 (2)每个蒸笼放4块“千人糕”，24 第 单 蒸笼可以放多少块“千人糕”？ 块“千人糕”要放几个蒸笼？ 元 □○■=□() ■○☐=☐( 口答：5个蒸笼可以放☐块“千人糕”。 口答：24块“千人糕”要放个蒸笼。 (3)蒸好了24块“千人糕”，装6个 (4)24块“千人糕”，吃了4块，还 袋子，平均每个袋子装几块？ 剩几块？ ☐○☐=☐( ○☐=■( 口答：平均每个袋子装块。 口答：还剩 块。 2〔新题型〕根据算式选择条件并解答。 (1)闪闪做了15道题， ,每组有多少道题？（填序号） ①又做了5道题 ②把这些题平均分成5组 15÷5=(道) 口答：每组有 道题。 (2)皮皮做了12道题， ,一共用了几张纸？（填序号） ①每2道题写在一张纸上 ②又做了2道题 12÷2=(张) 口答：一共用了 张纸。 提升作业 5分钟提升思维 3〔综合训练)明明和红红分草莓，明明分了12个，红红分了24个，要使他 们俩的草莓的个数一样多，红红应该给明明多少个？ 德才兼备：作业创新设计1数学二年级上册J31 10练习课（第7~9课时） 基础作业 10分钟巩固基础 1①小蜜蜂该落在哪朵花上？（连一连） 第三单元 915÷5 912÷6 916÷4 12÷2 015÷3 米二六十二 部三五十五 公M 四四十六 2〔西安市〕在 里填上“>“<”或“=”。 8÷4○4 10÷2 10-2 16+4 20÷4 3)9÷3 6+4 24÷4 30÷5 18÷6 3开动脑筋选一选。（将正确答案的序号填在括号里）》 (1)〔杭州市〕下面哪个问题不可以用“15÷5”解决？( ①把15个芒果平均分给5个小朋友，每个小朋友分几个？ ②有15个芒果，每5个装一袋，可以装几袋？ ③有15个芒果，分给聪聪5个，还剩多少个？ (2)有一袋梨，比20个多，比30个少。正好平均分给一些小朋友，每人 分得的个数和小朋友的人数同样多。这袋梨有( )个 ①24 ②25 ③26 4把下面的这些饮料平均分给小乐和他的2个同学，每人分6瓶够吗？ (用两种方法解答) 18瓶 提升作业 5分钟提升思维 -一一■ ⑤〔思维拓展〕生活超市耳塞原价每盒30元，促销后平均每副耳塞多少元？ 优惠促销，买 耳塞 1盒送1副。 6副装 32 德才兼备·作业创新设计|数学二年级上册RJ 整理和复习 基础作业 15分钟巩固基础 1〔秦皇岛市〕15÷3=5表示把( )平均分成( )份，每份是 );还可以表示( )里面有( )个( )。 2〔教材P47变式题〕在 ○里填上“十”“一”“X”或“÷”。 三单元 18 3=6 16 4=12 9 4=8 12 3=4 5 (1)下面哪种说法能正确表达图意？( )(填序号) ①有24块蛋糕，每4块分成一份，可以分成6份。 ②有24块蛋糕，每盘放6块，可以放4盘。 (2)列除法算式是( ),读作( )。 ④开动脑筋选一选。（将正确答案的序号填在括号里） (1)如图，求减了几个“4”，列式正确的是( )。 20-4-4…-4=0 ?个 ①20÷5 ②20÷4 ③20-4 (2)下面只能写出一个乘法算式和一个除法算式的口决是( )。 ①一五得五 ②三三得九 ③四五二十 (3)〔新角度〕根据下图，列式12÷3=4，算式中的“3”表示( ①平均插在3个花瓶 ②每个花瓶有3枝 ③一共有3枝 5认真算一算。 。。。。。。。。。。。。。。 9÷3= 6÷6= 36÷6= 20÷5= 2×2= 12+2= 16÷4= : 15÷5= 6÷1= 24÷4= 5×5= 6×4= 30÷5= 10÷5= 47+8= 12÷6= 德才兼备：作业创新设计|数学二年级上册RJ 33 6〔开放性试题〕看到“24÷6”，你能想到什么？ (1)把24平均分成6 (2)( )六二十四 份，每份是( ④编故事： 24÷6 (3)24里面有( )个6 第三单元 (5)你还能想到： ⑦〔新角度〕有15条小鱼，分给3只小猫，它们已经吃了6条。 把下面的算式和对应的问题连起来。 6÷3=2(条) 平均每只小猫可以分几条 15-6=9(条) 平均每只小猫吃了几条 15÷3=5(条) 还剩多少条 ⑧〔教材P44变式题〕班级环保打卡活动中，有两种兑换多肉植物的方式： 方式一：收集24个环保章，能换4盆多肉； 方式二：收集30个环保章，能换6盆多肉。 换1盆多肉，哪种兑换方式需要的环保章少？ @ 提升作业 5分钟提升思维 9〔思维拓展〕想一想，填一填。 +++=20 =15 6=少+c+》 =9 x=( ) =() 34 德才兼备·作业创新设计|数学二年级上册RJ 第三单元重难易错练 空重难点① 平均分和除法的意义。 一、开动脑筋选一选。（将正确答案的序号填在括号里） 1.〔上海市〕下面哪种分法不是平均分？( ⑧来率率 第三单元 2.〔新角度〕下面哪个问题可以用“12÷3=4”解决？( 色 ①一共有多少个蛋糕？ ②装4盒，平均每盒装几个？ ③每3个蛋糕装一盒，可以装几盒？ ≈重难点2 运用乘法口决求商。 二、将下列算式按得数从小到大的顺序排列。 20÷4 12÷4 16+8 24÷6 27-9 )<( )<( )<( )<( 三、在○ 里填上合适的数。 20÷5 ÷3=3 ×4=12 6× 36 =15 ÷2=1 ≈重难点③ 用除法解决简单的实际问题。 四、一条绸带长18米，剪成3米长的小段。一共能剪成( )段，要剪 )次。（先在图中画一画，再填一填）（米是一种长度单位） 18米 3米 德才兼备·作业创新设计1数学二年级上册J35 五、〔北京市〕先把条件和问题连一连，再列式解答。 ①20个 ,平均分给5个班。 一共分了多少个？ ②15个您，每个班分5个。 能分给几个班？ ③每个班分5个 ,分给5个班。 每个班分到几个？ 第三单元 列式解答： ① ② ③ 之易错点① 容易忽略平均分。 六、我是小法官。（对的画“√”，错的画“×”） 1.把8个苹果放在2个盘子里，每个盘子里只能放4个苹果。 2.把15个桃子分成3份，每份一定是5个桃子。 3.将12块饼千平均分给3名同学，每名同学都分得4块。 ≈易错点②混淆平均分的份数与每份的个数。 七、看图选算式。（填序号） ①8÷4 ②8÷2 ⊙心色西 ③6÷2 ④6÷3 () 之易错点③ 解决问题时，不能正确找出平均分的份数。 八、〔中华优秀传统文化〕团扇是中国传统的工艺品，古人寄情于物，将它喻为 圆月，蕴含了团圆的寓意。方方和5个小朋友一起画扇面，他们一共 画了30个扇面，平均每人画了几个？ 36 德才兼备·作业创新设计|数学二年级上册凡J