11 岳阳楼记-【耀博优学】2026-2027学年九年级上册语文课堂讲解（统编版）

第三单元 登亭台楼阁，观湖光山色，游目骋怀， 纵情山水，可以让人感受自然之美，领略历 谈个性化感悟类试题答题技巧 首先，表明自己的观点；然后，围 史文化的底蕴。本单元所选的诗文在描写景 绕观，点展开论述，语言要简明、有 物、抒发情感的同时，也表达了作者的政治 逻辑；最后，可在结尾再次强调自 己的观，点。切记观，点要积极向上。 理想和人生志趣。学习时，要注意体会古人 翻译文言文句子类试题答题技巧 寄托于山水名胜中的思想感情，感受他们的 1.直译。①留：国号、年号、地名 书名、人名等可保留、直接使用： 忧乐情怀和独特意趣 ②替：用现代汉语双音词替换古代 单元任务： 学习本单元，要注意把握写景记游文章 汉语单音词；③调：调整语序，使 其符合现代汉语表达习惯；④补： 融记叙、描写、抒情、议论于一体的特点， 补充省略部分，使意思完整；⑤删： 删去无实在意义的虚词，不译 体会古代诗文的独特韵味。 诵读课文，把握 2.意译。①处理某些词语的典故意 内涵丰富的关键语句，理解作者的理想志趣， 义，要意译；②当词语的词典意义 和这个词的语境意义有较大差别时， 学习借景抒情情景交融的写法③体会文言 就不能用词典意义简单替换，而应 该意译；③处理一些运用修辞手法 虚词在质联文意、传达语气等方面的作用， 的句子，一般要意译 积累兀管握课毁中的文言实词和名言警句 推断文言文词语意思答题技巧 1.课内迁移法。联系课内所学的有关语句中该词的用法来推断词义。 2.语法结构推断法。根据词语所处的句中位置，推知它的词性，进而推知它的意思。特 别要注意词类活用现象。 3.语境推断法。利用上下文中的情节脉络、人情事理等来推断词义。 4.对句推断法。利用文言文整齐对称的句式特点，来推断词语在文中的含义。 5.字形推断法。利用偏旁的表意功能来推断词义。 6.成语推断法。成语中保留了大量的文言词义，可联系成语，结合语境，加以推断。 解答古诗文理解型默写类试题答题技巧 1.审清题目。抓住题目中的限制语和重要提示语，准确理解题目问的是什么，切忌因为 题目“眼熟”而草率作答。 2.理解句义。在平时的学习中，要正确掌握古诗文中句子的含义，保证理解的准确性。 3.准确识记。平时背诵古诗文时，要保证识记准确，对于句子中的易错字要重点识记； 答题时要认真书写，不写错别字、潦草字和不规范的简化字；作答完要仔细检查，避免 添字、漏字等现象发生。 阅读 标题理解：题目既，点明文章的写作对象一岳阳楼，又表明文章体 裁一记，简洁明了 文学常识：记 一般指作者对现实 11 岳阳楼记 ①内容主旨：作者以作“记” 为名，借题发挥，生动描绘 概 生活中的某物或某 写作特点：1.多种 了“迁客骚人”登楼所观之 念 事有所感受，然后 表达方式相结合， 范仲淹 景及触发的“悲” “喜”之 记下来的一种文 体。 层层深入。2.骈散 情，表现了自己“不以物喜 可叙事、写景、 结合，语言凝练。 不以己悲”的旷达胸襟和“先 物，抒发情怀抱负 天下之忧而忧，后天下之乐 阐述某些观点。写 预习 而乐”的政治抱负。 景状物如《小石潭 记》《核舟记》， 本文题为《岳阳楼记》，但并未具体描写岳阳楼本 特 点 叙事如《桃花源 身，这是为什么呢？查阅相关资料，并参照注释读课文， 记》，写景状物与 抒发情怀相结合如 看看文中写了哪些内容 《岳阳楼记》《酮 ⊙朗读课文，把握好重音和停连，读出感情和气势。 翁亭记》 0。。。400。。。。。。。。00。。。。。0e。。4g。。4.8。s。。。。40s。。0。。。4。。。。。80。。。。。。e。。。0。s。。。。。4 写出了滕子京政治上的失意，为全篇的议论奠定了基调 1庆历四年②春，滕子京谪守巴陵郡⑧。越明年④，政通人和⑤，百废具 高度概括了滕子京的政绩。 兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其，属子作文 写出岳阳楼重修之后的文化氛围、诗情雅趣为下文写“迁客骚人，多会于此”埋下伏笔。 记之。交代写作缘由。 设定全篇写景范围，统领下文的景物描写。了 极写水面壮阔 2予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。酶远由看长江，浩浩汤汤，横无际 涯，朝晖少阴象方用坠福和楼》关电猫着犬2浴 “衔” “吞” 运用拟人手法 气势磅礴 概说阴晴变化。点明略写岳阳楼壮丽景象的原因，照应前文“刻唐贤今人诗赋于其上” ①选自《范仲淹全集》卷八（中华书局2020年 岳阳 版)。岳阳楼，湖南岳阳西门城楼，扼长江， ④〔越明年)到了第二年，就是庆历五年(1045)。 临洞庭。始为三国时吴国都督鲁肃训练水师 越，到。 时构筑的阅兵台。唐开元四年（716)在阅 ⑤〔政通人和〕政事顺利，百姓和乐 兵台旧址建楼。唐宋以后此楼多次重修，现 ⑥〔百废具兴)各种荒废的事业都兴办起来。具， 存建筑为清同治六年(1867)建。范仲淹 同“俱”，全、都 (989一1052)，字希文，谥号文正，苏州吴县 ⑦〔增其旧制)扩大它原有的规模。制，规模。 (今江苏苏州)人，北宋政治家、文学家。有 ⑧属〕同“嘱”，嘱托 《范文正公集》传世 ⑨〔胜状)胜景、美景。胜，美好 ②〔庆历四年]公元1044年。庆历，宋仁宗赵祯 ⑩〔浩浩汤(shang)汤)水势浩大的样子 的年号(1041一1048)。本文结尾“时六年”， ①〔横无际涯〕宽阔无边。际涯，边际。 指庆历六年(1046)。 ②〔朝晖夕阴〕早晚阴晴明暗多变。晖，日光。 ③〔滕子京谪(zhé)守巴陵郡)滕子京被贬官 ⑧〔大观)壮丽景象 到岳州做知州。滕子京(991一1047)，名宗 ④〔前人之述备矣】前人的记述很详尽了。前人 谅，字子京，范仲淹的朋友。谪，贬官。守 之述，指上面说的“唐贤今人诗赋”。 做州郡的长官。巴陵郡，古郡名，今湖南 第一部分(1)：简要记叙重修岳阳楼的背景和作记缘由。 50 阅读 第三单元 一个“异”字，自然引出下文写景物之“异”与感受之“异” 然则北通巫峡，南极潇湘②，迁客③骚人④，多会于此，览物之情，得无异 过渡。用“然则”一转，从岳阳楼的景观转入“迁客 乎⑤？骚人”的“览物之情” ，由景入情，引出下文 以“若夫”的虚拟语气起笔，引出一幅阴冷的洞庭风雨图 3若美霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空”，日星隐耀 一连串的四字短句层层渲染，极写天气之恶劣，传神地写出了洞庭湖的萧条、凄凉，为下 山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则 肴国深优透良盈 即景生情，抒发“迁客骚人”“去国怀乡”之慨、 “管，优谗畏沉©，满目萧然，感极而悲者矣 “忧谗畏讥”之虑和“感极而悲”之情，为后面的议论作铺垫 4至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷®，沙鸥翔集④，锦鳞 由“至若”引出一幅明媚的洞庭春晴图。格调由低沉转为高亢，节奏明快有力 游泳，岸芷汀兰⊙，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金 静影沉 写晴日白天所见，猫绘了洞庭湖明丽秀美、，生机盎然的景象，动静结合，多姿多彩。 璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒 写晴日夜晚所见，把喜洋洋的气氛推向高潮。 触景生情，写出了迁客骚人看到优美景 临风⑤，其喜洋洋者矣。 象而心旷神怡、宠辱偕忘的喜悦心情 5嗟夫！予尝求四古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以 引出下文的议论和抒情。 互文。作者在列举了悲喜两种情境后，笔调一转， 道出了一个更大的“异”，一种更为高尚的思想境界 ①〔然则〕表示承接上文并引出下文， 相当于 ⑥〔忧谗畏讥〕担心、惧怕遭人诋毁非议。谗， “既然这样，那么”。 说人坏话。讥，指责非议。 ②〔南极满湘〕南面直到潇水、湘水。潇水是湘 0壬景)月光 水的支流，湘水流入洞庭湖。极，至、到达。 ⑧〔波澜不惊】湖面平静，没有风浪 ③〔迁客〕被贬谪到外地的官员。迁，贬谪、降职。 ©上下天光，一碧万顷〕天色湖光相接，一片 ④〔骚人〕战国时屈原作《离骚》，因此称屈原 青绿，广阔无际。万顷，极言广阔。 或《楚辞》作者为“骚人”。后泛指文人。 四〔翔集)时而飞翔，时而停歇。集，停息。 ⑤〔览物之情，得无异乎〕看了自然景物而触发 @〔锦鳞〕美丽的鱼 的感情，恐怕会有所不同吧？得无，表推测。 @〔岸芷(zhr)汀(ting)兰)岸上与小洲上的 ⑥〔若夫)用在一段话开头，以引起下文。下文 花草。芷，白芷，一种香草。汀，小洲 的“至若”用法与此相同。 ⑧〔长烟一空】大片烟雾完全消撒。一，全。 ⑦〔霪露(yn)雨〕连绵不断的雨 四〔浮光跃金)浮动的光像跳动的金子。这是写 ⑧〔霏(fē1)霏)雨雪纷纷而下的样子。 月光照耀下的水波 ⑨〔开)指天气放晴 西〔静影沉璧〕静静的月影像沉入水中的玉壁。 0〔排空]冲向天空 这是写无风时水中的月影。壁，圆形的玉。 ①〔日星隐耀〕太阳和星星隐藏起光辉。耀，一 如〔何极)哪有尽头 作“曜”，光芒。 ②⑦〔宠辱偕忘〕荣耀和屈辱一并忘掉。偕，一起。 ②〔山岳潜形〕山岳隐没了形体。 ⑧〔把酒临风〕端着酒，迎着风。把，持、执。 ⑧〔樯(qiang)倾楫(ji)摧〕桅杆倒下，船桨折断 四〔求〕探求 倾，倒下。摧，折断 @〔古仁人)古代品德高尚的人 ④〔薄暮冥冥〕傍晚天色昏暗。薄，迫近。冥冥， @〔或异二者之为〕或许不同于以上两种表现 昏暗。 或，或许、也许，表示委婉的语气 ⑤〔去国怀乡)离开国都，怀念家乡。国，指国都 第二部分(2-4)：写登楼所见的景物，以及由不同景物所引发的不同感受。 11 岳阳楼记 阅读 51 高度概括了古仁人异于普通人的伟大襟怀，他们的忧民之心不会因为自己境遇的改变而改变。 己悲①，居庙堂之高②则忧其民，处江湖之远③则忧其君。是进亦忧，退亦忧。 点出了古仁人面对仕途沉浮时的态度 然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎④！噫！微 主旨句。作者拟出一问一答，假托古圣立言，发出豪言壮语，点明全篇主旨。 斯人，吾谁与归⑤？时六年九月十五日。交代写作的时间，与开头照应 抒情。直抒胸臆，既 思维导图： 作记下重修岳阳楼一属予作记 表达了作者的坚定志 缘由 一所观一洞庭全景雄伟壮阔 向，又含蓄地给友人 旷达 滕子京以勉励。 岳阳 登楼 所感一感极而悲者矣（暗）门即景 )胸襟 ③)思考·探究·积累 楼记 观感 (对比)儿其喜洋洋者矣（明）J生情 远大 广胸襟不以物喜不以己悲)议论 抱负 劝勉 详细参考答案见本单元附加页 言志 抱负 先天下之忧而忧， ∫抒情 后天下之乐而乐 北宋诗人陈师道指出：“范文正公为《岳阳楼记》，用对语说时景，世以为 奇。”文中多处运用对偶句铺排描写，富有文采和诗意，读起来朗朗上口。 有感情地朗读课文，体会课文的语言美，并在熟读的基础上背诵全文。 研读课文，完成下列任务。 1.文章第3、4段描写了哪两种景象？分别表现了“登斯楼”者怎样的心境？ 2.文中的写景、抒情与议论是怎样的关系？结合具体语句加以分析。 三“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了作者什么样的政治情怀？试 结合范仲淹的生平经历进行讨染醒博 四 解释下列加，点的词。 1.属予作文以记之。 2.前人之述备矣。 3.然则北通巫峡，南极潇湘… 4.薄暮冥冥，虎啸猿啼。 5.去国怀乡，忧谗畏讥… 五岳阳楼是江南名楼，古往今来，无数文人登临揽胜，留下了许多名篇佳 作。如李白《与夏十二登岳阳楼》、杜甫《登岳阳楼》、陈与义《登岳阳 楼》等。找来这些作品读一读，体会其中的思想感情。 第三部分(5)：谈论“古仁人之心”，抒发作者的旷达胸襟和远大抱负，点明主旨， 并交代写作时间。 ①〔不以物喜，不以己悲)不因外界事物或自己 ④〔其必日“先天下之忧而忧，后天下之乐而 处境的变化而喜乐悲哀 乐”乎)想必会说“在天下人忧之前先忧， ②〔居庙堂之高〕处在高高的朝堂上，意思是在 在天下人乐之后才乐”吧。其，表示揣度的 朝廷做官。庙堂，指朝廷。下文的“进”，即 语气。先，在…之前。后，在…之后。 指“居庙堂之高”。 ⑤〔微斯人，吾谁与归)如果没有这种人，我 ③〔处江湖之远〕处在僻远的江湖间，意思是被 同谁一道呢？微，如果没有。谁与归，就是 贬谪到边远地区做地方官。下文的“退”，即 “与谁归”。 指“处江湖之远” 52 阅读 |第三单元