12 短文二篇-【耀博优学】2026-2027学年八年级上册语文课堂讲解（统编版）

标题理解：谢中书，说法不一 写作特点： 有人认为指谢征，也有人认为 1.结构严谨 指谢朏、谢朓或谢览，此四人 12 短文二篇 2.意境优美。 均为陈郡阳夏（今河南太康）人， 3.语言凝练。 均曾担任过中书省的官职 内容主旨：本文通过对景物全方位、立体化的描写，表达了作者沉醉于山水 的愉悦之情，期望与古今知音共赏美景的心意，也透露出归隐山林的高洁志趣。 预习 ◎面对风景，拥有发现美的眼光和感受美的心情，才能真正领会其中的 美。默读课文，展开联想与想象，体会两位作者发现的美和寄寓的情。 ◎朗读课文，体会两篇文章不同的语言风格。 答谢中书书 陶弘景 从仰视角度描写出山之高耸 从俯视角度描写出水之清澈。 山川之美，古来共谈。高峰云，清流见底。两岸石壁，五色交晖②。青 以“美”总领全文，点明文章中心，奠定写景标情的基调。 林翠竹，四时③俱备。晓雾将歇④，猿鸟乱鸣；夕日欲颓⑤，沉鳞⑥竞跃。实 静态描写，从平视远眺角度写青翠竹木 动态描写家“将”“欲”二字，赋景物以动态，为 与五彩山石相映衬，呈现出绚烂多彩的 画面增添了灵动感；“乱”“竞”极写动态，打破 景象，展现出万物勃发的生命力 清晨主傍晚的宁静，传达出蓬勃的生命气息 是欲界之仙都⑦。自康乐⑧以来，未复有能与其奇者。 将此地比作仙都，表达了作 与首句中“共”前后呼应，形成对比。 者的赞美、喜爱之情。 直抒胸臆，既表达了对先贤的钦敬与追慕之意，又包含对世人漠视秀美山水的惋惜之情，更 有作者能继康乐之后领悟山水乐趣的自许之情，期与谢公比肩之意。 ①选自《陶弘景集校注（修订本）》（上海古籍 ⑤〔夕日欲颓〕夕阳快要落山了。颓，坠落。 出版社2021年版)。谢中书，说法不一，有人 ⑥〔沉鳞)指水中潜游的鱼。 认为指谢征（500一536)，也有人认为指谢删 ⑦〔欲界之仙都〕人间仙境。欲界，没有摆脱世 (fěi)(441一506)、谢朓(tiǎo)(464一499)】 俗七情六欲的众生所处的境界，这里指人间。 或谢览（约477一约513)，此四人均为陈郡阳 仙都，神仙居住的美好世界。 夏（今河南太康）人，均曾担任过中书省的 ⑧〔康乐〕指南朝宋山水诗人谢灵运(385一 官职。陶弘景（456一536)，字通明，自号华 433),他承袭祖父谢玄(343一388)的爵位. 阳隐居，丹阳秣陵（今江苏南京）人，南朝 被封为康乐公。谢灵运好游山水，所作山水 齐梁时思想家。有《陶隐居集》。 诗鲜丽清新，开创了中国文学史上的山水 ②〔五色交晖〕这里形容石壁色彩斑斓，交相 诗派。 辉映。晖，辉映。 ⑨〔与（ù）)参与。这里有“欣赏”“领悟”的 ③〔四时)四季。 意思。 ④〔歇)消散。 总领全文一山川之美，古来共谈 山水一高峰入云、清流见底 思维导图： 答谢中书书 具体描绘 石壁一五色交晖 动静愉快得意 林木一青林翠竹 结合 沉醉山水 早晚一雾歇猿鸣、日颓鳞跃 感概收束一自康乐以来，未复有能与其奇者 64 阅读 第三单元 标题理解：题目原作《记承天夜游》，“寺”字是后人加的。“承 天寺”在今黄冈南，点明了“游”的地，点；“夜”点明了“游 的时间。“记承天寺夜游”的意思是记录在夜晚游览承天寺的 经历。题目简洁明了，概括性强，点明了文章的写作内容。 《答谢中书书》译文：山 记承天寺夜游 川景色的美丽，自古以来就是 写作特点： 文人雅士共同谈论的。巍峨的 1.比喻传神，用语精准。 山峰耸入云端，明净的溪流清 苏轼2.景中有情，情景交融。 澈见底。两岸的石壁色彩斑 内容主旨：本文描绘了作者与友人在承天寺夜游所见的月下美 景，传达了他复杂微妙的心境一达观自得中隐含着惆怅悲凉。 斓，交相辉映。青葱的林木， 元丰六年②十月十二日夜，解衣欲睡，月 翠绿的竹丛，四季都有。清晨 色入户，欣然起行。念③无与为乐者，遂至承 的薄雾将要消散，猿、鸟此起 “月色入户”交代夜游的起因。“欣然”足见作者的兴 彼伏地鸣叫着；夕阳快要落山 奋和喜悦之情。 了，潜游在水中的鱼儿争相跃 天寺寻张怀民④。怀民砺未寝，相与⑤步于中 出水面。（这里）实在是人间 所含情感有两种理解：①惊喜不已（怀民竟然也没睡）； ②意料之中（怀民和自己心有灵犀，一样沉醉于如此月 的仙境啊。自从南朝的谢灵运 光，当然也不会睡)。 以来，就再也没有人能够欣赏 xing 庭⑥。庭下如积水空明⑦，水中藻、荇⑧交横， 这种奇丽景色了。 盖⑨竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少 比喻。把月光比作空明的积水，写出月光的清明澄澈； 《记承天寺夜游》译文： 把竹柏的影子比作水中交横的藻、养，写出竹柏倒影的 元丰六年十月十二日夜晚， 清丽淡雅。作者仅用18个字，就，点染出个空明澄澈 (我)解开衣服打算睡觉，（这 疏影摇曳、似真似幻的美妙境界 闲人如吾两人者耳。 耀博 时)月光照进门里（十分美 将笔触从眼前的景物转向观景之人，非常自然她引出“闲 好)，（于是我）高兴地起身 人”，显示了作者在逆境中的旷达和对自己精神世界的 出门行走。想到没有可以共同 自得与坚守 游乐的人，于是来到承天寺找 点睛之笔，作者微妙而复杂的情感 —贬谪的悲凉、人 生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲，尽在其中。 张怀民。张怀民也还没有睡， 思维导图： (于是我们)一起在庭院中散 步。庭院中的月光如积水般清 记 赏月缘由（叙事 「月色入户 L寻张怀民 贬居寂寞 明澄澈，（仿佛）有藻、荇交 天 错其中，大概是竹子和松柏的 庭下月景（写景 「积水空明] L藻荇交横」 景色宜人 豁达乐观 悲凉苦闷 影子吧。哪一夜没有月光？哪 夜 里没有竹子和松柏？只是缺 游 月下感叹（抒情、议论） 但少闲人如 吾两人者耳 少像我俩这样清闲的人罢了。 ①选自《苏轼文集》卷七十一（中华书局1986 项（xū)年号（1078一1085)。 年版)。题目原作《记承天夜游》，“寺”字 ③〔念)考虑，想到。 是后人加的。此文写于苏轼贬官黄州（今湖 ④〔张怀民〕作者的朋友，当时也贬官在黄州。 北黄冈)期间。当时苏轼名义上是团练副使， ⑤〔相与)共同，一起。 实际却“不得签书公事”。承天寺，在今黄冈 ⑥〔中庭)院子里 南。苏轼(1037一1101)，字子瞻，号东坡居 ⑦〔空明)形容水的澄澈。 士，眉山（今属四川）人，北宋文学家。 ⑧（藻、荐(xing)]均为水生植物。 ②〔元丰六年〕公元1083年。元丰，宋神宗赵 ⑨〔盖〕大概是。 12短文二篇 阅读【 65 3) 思考·探究·积累 详细参考答案见本单元附加页 朗读并背诵课文。比较两篇短文在句式、节奏等方面的不同之处，说说它 们分别带给你什么样的美感。 二《答谢中书书》所写的景物有什么特征？文章结尾说：“自康乐以来，未复 有能与其奇者。”想一想，其中有什么言外之意？ 三细读《记承天寺夜游》，体会作者的心境。结合写作背景和你对苏轼生 平、思想的认识，谈谈对“闲人”的理解。 四解释下列加，点的词，并体会其妙处。 1.山川之美，古来共谈 两岸石壁，五色交晖 青林翠竹，四时俱备 2.高峰人云，清流见底 晓雾将歇，猿鸟乱鸣 夕日欲颓，沉鳞竞跃 优学 五从两篇短文中任选其一，发挥想象，将其改写成一篇白话散文。 66阅读 |第三单元