专题06辨析题（期中专项训练）二年级道德与法治上学期（统编版五四制·新教材）

专题06辨析题（期中专项训练） 二年级道德与法治上学期（统编版五四制·新教材） 1.假期里，小雨跟着爸爸去农村住了几天，认识了玉米、水稻，还学会了喂小鸡。她说：“这个假期我玩得开心，也有收获。”你同意小雨的说法吗？为什么？ 2.放假第一天，小冬就把假期作业全写完了，剩下每天看电视、玩平板，晚上很晚睡。开学前他头晕眼花，什么也没记住。小冬的假期安排合理吗？请说说理由。 3.妈妈在整理小花的假期照片和手工作品，让她讲一讲假期做了什么。小花说：“这有什么好讲的，烦死了。”你觉得小花说得对吗？为什么？ 4.假期里，小刚一个人到村边的大池塘里游泳，还告诉同伴“别跟大人说”。小刚做得对吗？如果是你，你会怎么做？ 5.教师节到了，小兰想用零花钱给班主任买一个很贵的蛋糕，觉得这样才算喜欢老师。你赞同她的想法吗？说说你的理由。 6.小强上课总爱和同桌说话，老师说他的时候他还顶嘴。他说：“不就是说一句嘛，老师太爱管人了。”小强说得对吗？为什么？ 7.学校门口有几位不是本班老师的老师，小美觉得“又不是教我的老师”，低着头走开了。你同意小美的做法吗？说说理由。 8.小杰在贺卡上写：“老师，以后我一定认真写作业，这就是送给您的节日礼物。”你觉得这份礼物好吗？为什么？ 9.吃月饼时，小明把最大的一块自己留下，把小的分给爷爷奶奶。爸爸让他调换，他说：“我喜欢吃甜的，凭什么让给他们。”小明说得对吗？为什么？ 10.中秋夜，一家人在阳台上赏月。小华一边吃月饼一边问奶奶：“为什么这天叫中秋节呀？”奶奶讲起了月亮的故事。小华这样做合适吗？说说理由。 11.中秋节，在外地工作的姑姑回不来。小亮说：“人都不齐，这个节过得没意思，干脆不吃了。”你同意小亮的想法吗？为什么？ 12.小军把奶奶家的月饼盒拆开，用里面的盒子做了一个“小兔灯笼”，还送给邻居妹妹玩。你觉得小军做得怎么样？说说理由。 13.国庆长假，小芳和爸爸妈妈去公园，看到广场上挂着国旗，她说：“国旗真好看，我们的国旗是五星红旗。”小芳说得对吗？请说明。 14.学校举行升旗仪式，小磊趁老师不注意在队伍里推同学、说笑。他说：“又不是我过生日，站着多无聊。”小磊说得对吗？为什么？ 15.小美在旧报纸上看到了印得不太清楚的国旗，她想拿去擦桌子上的水。你赞同吗？应该怎样对待国旗？ 16.国庆放假，东东一家回老家。他主动帮爷爷奶奶挂上了门前的小国旗，还给国旗敬了个礼。你觉得东东做得怎么样？为什么？ 17.小岗说：“我们班有 45 个人，有老师、有同学，还有图书角，就像一个大家庭。”你觉得他说得对吗？请说说理由。 18.班里的小图书被人撕破了。小周说：“又不是我撕的，图书又不是我家的，管它干什么。”你同意小周的说法吗？为什么？ 19.小阳跑步总得最后一名，有同学学他跑的样子逗大家笑。小红却说：“小阳帮我捡过书包，他很热心。”你赞同谁？为什么？ 20.转学生小林第一天来，谁也不认识，站在座位边不说话。如果你是小林的同桌，你会怎么做？这样做说明班级应该是什么样的？ 21.下课铃响了，小陈冲在最前面跑出教室，把同学撞倒了。他说：“班规是上课用的，下课又没有规则。”小陈说得对吗？为什么？ 22.排队接水时，小苏想插队，被同学提醒后她说：“班规是老师定的，又不是我们一起定的，我不用遵守。”你赞同小苏吗？说说理由。 23.班干部小何看到好朋友在班里乱扔纸屑，想：“他是我的朋友，就别记他了。”小何这样想对吗？如果你是班干部，你会怎么做？ 24.班里决定“发言先举手”，可小徐觉得自己的主意最好，每次都喊出来打断别人。你同意他的做法吗？为什么？ 25.轮到小赵值日，他把扫把往角落里一放就想走，还说：“反正明天还有人扫。”小赵说得对吗？为什么？ 26.值日的三个人中，小孙擦完黑板就走，留下两个同伴扫地。他说：“我只负责擦黑板，我的活儿干完了。”你赞同小孙的做法吗？说说理由。 27.小吴扫地时把垃圾扫到了同桌座位底下，说“这里不归我扫”。小吴这样做合适吗？你会怎么提醒他？ 28.快到放学了，值日还没做完，小郑着急去上兴趣班，想让老师通融一下。你觉得他应该怎么办？为什么？ 29.小飞说：“我成绩不好，也不会唱歌跳舞，为班级做不了贡献。”你同意他的说法吗？请举例说明。 30.班里要布置“植物角”，老师让大家带一盆绿植。小可说：“我妈说这些是给老师看的，不用带。”小可说得对吗？为什么？ 31.小月看到走廊上有一张纸屑，心想“这不是我们班的教室，不用捡”。你赞同小月吗？说说你的理由。 32.拔河比赛没有选上小涛，他在旁边一直给同学喊加油，还帮忙看衣服、递水。妈妈说：“你没上场，等于没为班级出力。”你同意妈妈的话吗？为什么？ 参考答案及解析 1.同意。小雨在假期里既玩得开心，又认识了庄稼、学会了做事，长出了新本领，这就是收获。 【解析】考查“假期有收获”的含义。收获不只是学到课本知识，会做事、开眼界、长本领都是收获。 2.不合理。小冬只写完作业就整天看电视、玩平板，作息乱了，既伤眼睛又影响身体，假期过得没有意义。 【解析】引导学生懂得假期要有计划，动静结合、合理安排时间，不能整天沉迷电视和平板。 3.不对。整理照片和作品是回顾自己的假期，讲给家人听能把快乐分享出去，还能看到自己长大了哪些本领。 【解析】对应“展示我的假期收获”，让学生愿意整理、愿意表达，感受自己的成长。 4.不对。小刚私自到池塘游泳非常危险，还可能出事。我会拒绝一起去，并马上告诉大人。 【解析】安全是假期第一要事。考查防溺水常识，还要学会不保守“危险的秘密”，及时告知家长。 5.不赞同。尊师不在礼物贵不贵。买太贵的蛋糕要花父母的钱，还可能浪费。亲手做贺卡、说一句祝福的话就很好。 【解析】让学生懂得祝福重在心意，不在花钱多少，同时渗透不乱花零花钱的教育。 6.不对。上课讲话影响自己和同学学习，老师管是为我们好，顶嘴更是不尊重老师。应该听老师的话，向老师道歉。 【解析】考查尊重老师的教导，能分清“老师批评”是关心而不是“爱管人”。 7.不同意。学校里的每一位老师都在为我们做事，见到老师应该主动问好，不能因为不是教自己的就不理会。 【解析】把尊师从“本班老师”扩展到“每一位老师”，养成主动问好的礼貌习惯。 8.好。小杰把“认真写作业”当作礼物送给老师，说明他把祝福变成了自己的行动，老师收到一定很高兴。 【解析】点明本课最重要的道理——自己的进步和良好表现，就是给老师最好的礼物。 9.不对。中秋讲究一家人团团圆圆、互相谦让，好吃的应该先想到长辈。小明应该把大块的让给爷爷奶奶。 【解析】借分月饼考查尊敬长辈、懂得分享，感受“团圆”里的家人之爱。 10.合适。小华主动了解节日的来历、听长辈讲传统故事，这样过中秋更有意思，也更懂得珍惜团圆。 【解析】鼓励学生在节日中主动了解传统文化，学会向长辈请教、倾听。 11.不同意。人没有到齐，也可以给姑姑打电话、视频，送上祝福，把家里的事讲给她听，心在一起就是团圆。 【解析】引导学生正确处理“团不齐”的失落，学会用合适的方式表达想念、珍惜亲情。 12.小军做得好。他动脑筋把月饼盒变成灯笼，还懂得分享。不过奶奶的月饼要先分着吃，做灯笼要经过奶奶同意。 【解析】既肯定动手创造和分享，又提醒做事要先征得长辈同意，不浪费食物，辨析要全面。 13.对。我们的国旗是五星红旗。国庆节是 10 月 1 日，是新中国的生日，街上挂国旗是为了庆祝国庆。 【解析】常识辨析，把“看到的国旗”与“国庆节”“五星红旗”这些知识连起来。 14.不对。升旗是庄重的事，必须站好、不说话、不乱动。小磊的做法是不尊重国旗、不尊重集体的表现。 【解析】考查升国旗的礼仪，纠正“站着无聊”的错误想法。 15.不赞同。国旗是国家的象征，不能用来擦东西。有国旗图案的旧报纸应该好好收着或交给老师，不能乱丢乱用。 【解析】懂得爱护国旗、正确使用国旗，从小事上尊重国旗。 16.东东做得好。他主动挂国旗、向国旗敬礼，说明他爱自己的祖国，过节过得很认真、很有意义。 【解析】以正面榜样引导学生用自己的方式为国庆增添喜庆，表达对祖国的爱。 17.对。班级里有老师、有同学，还有大家一起用的教室和图书角，我们每天在一起学习、游戏，就像一个大家庭。 【解析】考查“班级是我们的家”的整体认识，能从人、物、活动几方面说出理由即可。 18.不同意。图书角的书是全班共用的，不是“谁家的”。书破了要主动补好或交给老师，人人爱护公共物品。 【解析】破除“不是我的就不用管”的想法，建立对班级公物的主人翁责任感。 19.赞同小红。每个人都有自己的优点，取笑同学会伤害别人。应该像小红一样看到小阳热心帮助人的长处。 【解析】引导学生欣赏同伴，不拿别人的短处开玩笑，学会友好相处。 20.做法示例：主动和小林打招呼、说“欢迎你来我们班”，把课间活动介绍给他和他一组。班级应该是一个温暖、接纳新同学的大家庭。 【解析】开放题。重在考查接纳新同学的实际行动，能说出具体做法并说出“班级是温暖的大家庭”即可。 21.不对。规则不只管上课，课间活动同样需要规则。小陈冲出教室会撞伤同学，违反了“课间不追跑”的班规。 【解析】纠正“规则只在上课时才有用”的片面认识，理解规则处处保障安全。 22.不赞同。班规是大家一起商量制定的，也是为自己定的。既然定了，每个同学都应当遵守。 【解析】考查对班规来源和执行的理解——班规是集体的约定，人人都要遵守，不能挑人遵守。 23.不对。执行班规不能讲私人情面。小何应该友好地提醒朋友捡起来，按班规记录，这才是真正帮朋友。 【解析】辨析“友情”与“规则”的关系，引导学生既维护规则，也注意提醒同学的方式。 24.不同意。发言先举手是班规，喊出来会打断老师和同学。有主意更要遵守规则，别人才愿意听。 【解析】明白规则对个人自由是保护而不是限制，遵守规则才能被集体接纳。 25.不对。值日要按时完成、认真负责，“明天还有人扫”是把责任推给别人，第二天教室就脏了。 【解析】考查值日应有的责任心——自己的任务要自己完成，不推、不拖。 26.不完全赞同。擦完黑板是自己的任务，可值日是一组人共同的事。剩下两人干完，一起检查、收好工具再走更好。 【解析】既承认分工负责，又引导合作互助，辨析时两面都要说到。 27.不合适。把垃圾扫到别人桌下，等于没打扫干净。可以提醒他：“垃圾要扫进簸箕里，我们再把那片也扫干净吧。” 【解析】考查做事要真做完、不做表面文章，同时学会用友好的方式提醒同学。 28.应该先把值日做完再走，或者和同伴分工、请老师商量晚一点走。值日的责任要完成，不能因为自己的事扔下集体。 【解析】引导学生在集体责任与个人安排冲突时，想办法坚持做完，做有责任心的值日生。 29.不同意。为班级做事不分成绩好坏。小飞可以帮同学捡文具、摆好桌椅、比赛时加油，这些都是贡献。 【解析】破除“只有特长和成绩才能为班级出力”的想法，让每个学生都能找到自己的贡献方式。 30.不对。植物角是全班同学一起看的、一起美化教室的，不是“给老师看的”。带一盆绿植是我为班级做的事。 【解析】辨析“为谁做”的问题，让学生明白班级环境是大家共同受益，人人有责。 31.不赞同。学校是大家的，爱护环境不能只划在自己教室的线内。看到纸屑主动捡起，就是为集体出力。 【解析】把爱班级扩展到爱学校，破除“不是我班就不管”的狭隘想法。 32.不同意。加油、看衣服、递水都是在为班级出力。班级荣誉是大家一起挣来的，上场和后勤都很重要。 【解析】理解“贡献”的多种形式，懂得集体荣誉背后有许多看不见的付出，人人都值得被感谢。 学科网（北京）股份有限公司 $