四川广安友谊中学2025-2026学年七年级上学期期末道德与法治试题

七年级上期道德与法治期末试题 （统编版） （考试时间：50分钟 满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分试题卷（1～6页）和答题卡两部分。 2．试题卷选择题每小题选出答案后，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，请用橡皮擦干净后，再改涂其它答案标号。试题卷非选择题答在答题卡上。答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、准考证号涂写在答题卡上。 3．考试结束后，只交答题卡。 一、单项选择题(本大题共15小题，每小题3分，共45分，在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求。) 1.提高安全意识、学会自我保护是青少年的必修课。下列做法能体现这一要求的是（   ） ①被流浪狗咬伤后立即就医           ②骑车路上严格遵守交通规则 ③发现有人溺水直接下水施救        ④用完电器后及时关闭电源 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 2.对于以下同学的“心声”，下列认识正确的是(　　) 小鸿：学校规定在校园内要穿校服，可是我不太喜欢校服的颜色、款式。 王刚：学校组织外出参加实践活动，我想请假复习功课，可老师不允许。 陈俊：学校篮球队要吸纳我为新队员，但严格的训练规定让我犹豫不决。 A．个人利益与集体利益往往是对立的，我们要舍弃个人利益 B．民主的集体要顺从每个集体成员的意愿 C．对于集体中存在的问题和不足，我们要忍气吞声，保持沉默 D．我们需要树立主人翁意识，营造和谐有序的集体环境 3.进入初中，小汶时常感到自卑。一次读书节活动中，小汶细心地为大家服务，受到很多夸赞，她十分开心。此后她渐渐变得开朗起来。由此可见(　　) ①集体生活有助于我们发展个性 ②为获得集体的认同必须委屈自己为集体服务 ③集体生活有助于我们学会与人交往④帮助小汶调控情绪是班级同学的义务 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 4.学习完“保持身心健康”一课后，同学们在校内开展了问卷调查并整理了如下数据（部分）。以下对数据进行分析得出的结论正确的有 （   ） ①尊重他人生命，关怀他人          ②守护生命，关注并丰富精神 ③对自己负责，能够关注自身的健康          ④爱护身体，养成了健康的生活方式 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5.以下古语与漫画《命是弱者的借口，运是努力的谦辞》表达的意思一致的是( ） ①长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ②千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金 ③三更灯火五更鸡，正是男儿读书时 ④先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 6.“感动中国”年度人物中，“无声里突围”的江梦南自幼失聪，却凭借读唇语学会“听”和“说”，最终考入清华大学攻读博士学位，她的事例引发了我们对生命的特点的思考。下列说法正确的是（ ） ①生命是来之不易的，她的成长比普通人更为艰难 ②生命是独特的，她以特殊方式实现了自我发展 ③生命是不可逆的，她必须抓紧时间追求绝对成功 ④生命是脆弱的，听障残疾决定了她的发展上限 A. ②④ B. ①③ C. ①② D. ③④ 7.一个新生婴儿的诞生，意味着什么？他（她）给家人带来了无数的快乐，给世界增添了新的活力；让人类生命得以延续，让国家增添栋梁之材……这说明了（   ） ①人的生命是代代接续的 ②一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续 ③生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命 ④生命的接续，就是指在身体上接续祖先的生命 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 8.在班级组织的大扫除活动中，丽丽和雯雯因为一点小事发生了争吵，最后大打出手。以下解决丽丽和雯雯矛盾的策略，排序合理的是(　　) ①寻找有效方法，解决双方矛盾　②双方暂时避让，防止矛盾激化③各自冷静思考，分析冲突原因 A．①→②→③ B．②→③→① C．②→①→③ D．③→①→② 9.从漫画一到漫画二的转变，表明 ( ) ①正确的人生目标会让我们排除干扰，少走弯路 ②大目标应该围绕小目标展开 ③小目标的实现有利于大目标的实现 ④人能够积极主动地规划人生，过有意识、有目的的生活 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 10.小冀所在班级开展主题性探究活动，下面是部分同学的发言标题： 《逆境，让人生更精彩》 《愈挫愈勇》 《以磨难作云梯》 《战胜挫折收获绚烂人生》 《逆风而行，智者生存》 《读懂苦难》 最适合该探究活动主题的是 ( ) A. 不完满才是人生，挫折是人生的主旋律 B. 逆境磨炼人生，顺境滋生骄傲 C. 心态决定人生，劳动实现价值 D. 受磨难而奋进，开拓人生新境界 11.某地突发山洪，面对紧急撤离指令，村民老张因不舍家中财物而拖延，后被救援人员强行带离；事后，老张感到后怕并主动加入村志愿消防队。从“敬畏生命”的角度，对村民老张最初的行为分析合理的是（ ） ①他没有意识到生命价值高于物质财富 ②他缺乏对自身生命的珍惜和爱护 ③他未能理解生命至上意味着不放弃任何生命 ④他没有做到谨慎对待生命关系 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12.周末独自在家时，有陌生人敲门，声称是“社区燃气安全检查员”，要求入户检查。小华没有立刻开门，而是通过猫眼观察，并要求对方出示工作证件。从提高防护能力角度看，小华还应（ ） ① 立即开门，配合社区工作人员的工作 ② 立即联系父母或物业，核实检查人员身份 ③ 如无法核实，可请对方改日由家长陪同再进行检查 ④ 为了安全，拒绝一切陌生人上门，无论何种理由 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 13.下列习近平总书记关于劳动的论述与其蕴含的道理一致的是 ( ) 序号 相关论述 蕴含的道理 ① 劳动创造了中华民族，造就了中华民族的辉煌历史，也必将创造出中华民族的光明未来 国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现 ② 劳模精神、劳动精神、工匠精神……是鼓舞全党全国各族人民风雨无阻、勇敢前进的强大精神动力 劳动精神决定我们的成长和社会的发展 ③ 幸福不是毛毛雨，幸福不是免费午餐，幸福不会从天而降。人世间的一切成就、一切幸福都源于劳动和创造 幸福生活是通过劳动创造的 ④ 教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动 一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 14.初一某班参加接力赛，同学小华和小强在交接棒技巧上产生了分歧，争执不下。体育委员小刚说：“我们是一个集体，目标是共同赢得比赛，不是争论谁对谁错。”小刚的话启示我们，在集体中（ ） ① 个人间的冲突会影响集体目标的实现 ② 应坚持集体主义，学会处理个人矛盾 ③ 集体的力量在于成员的简单相加 ④ 共同的目标能够引领成员团结一致 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 15. 2026年全国卫生健康工作会议近日召开，会议将“体现健康优先、生命至上的‘宣言书’”作为主题之一，并发布包括免费为13岁女孩接种HPV疫苗、新增普惠托位等在内的十件为民服务实事-6-8。这系列举措最直接、最鲜明地体现了（　） A. 科技进步是守护生命健康的根本保障 B. 生命的意义在于为社会创造巨大的物质财富 C. 守护生命主要依靠个人良好的生活习惯 D. 敬畏生命就是要坚持人民至上、生命至上 2、 非选择题（共 55 分） 16. 【美好集体你我共建设】（共18分） 针对集体建设，某中学七年级3班开展了一次别开生面的探究活动。假设你是该班学生，请你参与并完成下列任务。 【制订班规】《班规讨论稿》 一、文明礼仪 二、环境卫生 三、学习纪律 1. 尊敬师长，团结同学 1. 地面净，黑板净 1. 认真听讲，举手发言 2. 语言文明，举止得体 2. 桌椅齐，书本齐 2. 作业按时完成并上交 3. 男生女生不能做朋友 3. 值日生承担全部卫生工作 3. 带手机到校者按违规处罚 （1）找出《班规讨论稿》的不合理之处（4分）。请你从共建美好集体的角度，概括分析我们应该如何对待集体中存在的问题和不足。(4分) 【化解矛盾】 在“带手机到校者按违规处罚”这一项，小明坚决反对，他认为平常他就喜欢用手机和家长联系，这样的班规是在针对他，他很不服气。 （2）在班规制定过程中，小明认为“被针对”，反映出集体建设中可能面临什么矛盾？（2分）应如何正确认识这一矛盾？（4分） 【转折与成长】 经过充分讨论，班级形成了“学习自律、团结互助、民主协商、共同进步”的班规总则。一个月后，班级氛围明显改善，同学们在期中考试和各项活动中都取得了优异成绩。 （3）这个班级最终的变化和结果，对我们建设美好集体有哪些启示？（4分） 17. 【珍爱我们的生命】（共19分） 情景一： 小华升入初中后，沉迷于网络游戏，经常熬夜玩手机，白天上课精神不振，体质明显下降。一天体育课跑1000米，他竟然中途呕吐，不得不提前退出。 情景二： 期末考试前，小明的父母因工作调动要搬家转学，他情绪低落，连续几天吃不下饭。老师送给他一本《海伦·凯勒传》，小明被书中主人公在失明失聪后仍坚持学习的精神打动，重新振作起来。 情景三： 小丽参加校演讲比赛，因过度紧张忘词，最终落选。她很难过，但没有消沉，而是主动向老师请教技巧，并加入了学校辩论社，通过持续练习提升表达能力和自信心。 请运用第三单元“珍爱我们的生命”的相关知识，回答问题： （1）情景一中，小华的行为违背了珍爱生命的哪一要求？（2分）正确的做法应该是什么？（答三点，6分） （2）情景二中，阅读《海伦·凯勒传》对小明产生了怎样的作用？（2分）这启示我们可以通过什么途径养护精神？（答三点，3分） （3）情景三中，小丽的做法对增强生命的韧性有何启示？（答三点，6分） 18. 【追求美好人生】（共19分） 北宋文豪苏轼（号东坡居士）的一生，是追寻并实践美好人生的典范。他年少成名，才华横溢，21岁中进士，名动京师；中年陷入“乌台诗案”，被贬黄州，生活陷入困境；晚年再遭贬谪，远至惠州、儋州（今海南）。面对人生的大起大落，苏轼始终保持着对生命的热爱与创造： 在黄州，他开垦荒地（东坡），研究美食（创制“东坡肉”），写下“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”的诗句，在困苦中发现生活之美。 在惠州，他写下“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”的豁达诗句，积极推广农业技术，兴修水利。 在儋州（当时为蛮荒之地），他办学堂，教当地人读书写字，培养出海南历史上第一位举人。 苏轼一生创作诗词3000余首，无论顺境逆境，始终心系百姓，留下了“一点浩然气，千里快哉风”的生命豪情。他在临终前总结自己的一生：“问汝平生功业，黄州惠州儋州”，将人生最困顿的三个贬谪地视为最重要的生命成就。 【探究任务】 作为新时代的初中生，你参加了学校“与东坡对话——探寻生命价值”主题实践活动。请完成以下探究任务： 任务一：人生目标之思 （1） 苏东坡在不同人生阶段有不同的目标，但无论目标如何调整，他始终坚守的是什么？（4分） 任务二：顺逆境之辨 （2）列举苏东坡人生中的顺境与逆境各一例（4分），面对这些境遇，苏东坡表现出怎样积极的人生态度？（列举三个，3分） 任务三：生命价值之悟 （3）请完成一份简短的发言提纲，围绕以下问题展开： 苏东坡的人生经历对我们理解“人生价值”有哪些启示？（写4点，8分） 共 6 页1 学科网（北京）股份有限公司 $ 四川省广安市七年级上期道德与法治期末试题答案 （统编版） 1、 单项选择题(每小题3分，共45分） 1-5 CDBAA 6-10 CABBD 11-15 BBACD 2、 非选择题（共 55 分） 16.（1）不合理之处：男生女生不能做朋友、值日生承担全部卫生工作（4分）。对于集体中存在的问题和不足，我们应该通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进的建议。（4分） （2）个人意愿与集体规则（或集体利益）之间的矛盾；集体共同目标与个人发展需求之间的矛盾。（2分）正确认识：①集体规则能够保证集体的和声更动听，个人意愿应得到尊重和包容，但集体利益优先。 ② 当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，同时集体也应尽力照顾个人的合理需求，创造机会让每个人都能发展。（4分） （3）①建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。②建设美好集体，要确定共同的愿景。③建设美好集体，要树立主人翁意识。④建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境，集体成员要自觉遵守集体的共同规则，处理与他人的关系，弘扬正气等（4分） 17.（1）违背要求：爱护身体，养成健康的生活方式。（2分） 正确做法：合理安排作息，保证充足睡眠；控制使用电子产品时间；加强体育锻炼等。（6分） （2）作用：帮助他获得精神慰藉，激发积极情绪，重新振作起来。（2分） 途径：阅读优秀文学作品、主动学习心理健康知识、掌握自我调节的方法等等（3分） （3）启示： 面对挫折要及时调整自己，正确看待失败；发掘生命的力量，增强面对困难的勇气和意志； 主动寻求帮助，积极参与实践，提升自身能力等等。（6分） 18.（1）无论目标如何调整，始终坚守“为民造福、心系百姓”的核心价值追求，将个人命运与百姓福祉紧密相连。 （2） 顺境示例：年少成名，21岁中进士，名动京师，才华得到认可。 逆境示例：经历“乌台诗案”，被贬黄州，政治失意，生活困顿。（4分） （3） 人生态度： 乐观向上、认真务实、勤奋进取等。（3分） （4） ①把自己的小我融入时代、融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。②立足岗位作奉献。勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值。③在踏实奋进中绽放人生的光彩。④在奉献中走向伟大，成就精彩人生等等。（8分） 以上各题答案言之有理 酌情给分。 学科网（北京）股份有限公司 $