江西省上高二中2026-2027学年高二上学期9月阶段检测历史试题

2028届高二年级历史试卷阶段性测试一 一、选择题（每小题3分，共45分） 1.据《尚书》记载，周公认为“殷革夏命”的原因在于夏桀政治的腐败以及传统任人政策遭 到破坏，导致夏的官吏集团及与夏联盟的诸侯都离心离德，夏众与诸侯不再认同夏桀的权成， 而商汤在尊重传统的大旗下，取得了夏众与诸侯的信任，最终实现“殷革夏命”。这说明“殷 革夏命”() A.源于夏商间的传统之争 B.关键在于获得社会认同 C.是夏桀违背天命的结果 D.得益于商汤的武力征伐 2.赵翼在《廿二史札记》中指出：战国晚期出现了“徒步而为相“白身而为将”的现象；秦 朝一统后，“下虽无世禄之臣，而上犹是继体之主也”；汉初所封列侯，至汉武帝太初年间百 年左右，因“坐法殒命亡国”而所存无几。据此可知() A.官僚政治在曲折中逐步发展 B.平民阶层是统治集团的核心 C.分封制在西汉时期得到恢复 D.历代皇权与相权矛盾较尖锐 3.下表为汉宜帝（前74一前49年在位)时期颍川郡三任郡太守采取的治理举措及影响。 这可以反映，当时() 郡太守治理举措及影响 赵广汉 用计使得“强宗大族家家结为仇雠，奸党散落，风俗大改 韩延寿 以礼让的办法教化百姓，“为陈和睦亲爱销除怨绺之路” 黄霸 以法为治，“选择良吏，分部宣布诏令，令民咸知上意”，“然后为条教，置父老师 帅伍长，班行之于民间，劝以为善防奸之意”，社会风气由“好争讼分异”化为“笃厚” A.地方官有较大行政自主权 B.法家思想逐步退出地方治理实践 C.中央治国理念向地方延伸 D.地方宗族势力丧失基层治理权限 4.下表为古代某时期福建等三个地区郡县数量变化统计表。该时期应为（) 初期 中期 最终 福建 会稽郡南部1县 建安、晋安2郡14县 福州等5州28县 江西 豫章郡18县 6郡58县 洪州等7州34县 苏南浙江 会稽郡北部31县5郡57县 苏州等13州74县 A.东周至秦汉 B.秦汉至隋唐 C.隋唐至宋元D.宋元至明清 5、监当官是宋初地方上掌管茶、盐、酒税专卖及商税征收等事务官员的统称。“太祖亲见所 在场务多是藩镇差牙校，不立程课法式，公肆诛剥，全无谁何，百姓不胜其弊。故建隆以来， 置官监临，制度一新，利归公上，官不扰而民无害，至今便之。”由此可见，监当官的设立 有利于（) A.完善监察体系B.促进民族交融 C.加强中央集权D.提高行政效率 6.1279年，英王爱德华一世颁布《永久管业法令》，并经由议会正式颁行，旨在阻止教会 机构通过赠予、租赁、购买等方式获得不动产。然而，仅1365~1377年，就有23起违法案 例被国王赦免，且被准许持有所获不动产。这反映了中世纪英国（) A.王权逐渐凌驾于教权 B.封建庄园的规模膨胀 C.议会立法权遭到削弱 D.法律服务于政治需要 7.2026年1月，美国联邦移民与海关执法局(ICE)进入明尼苏达州进行执法行动，期间 发生枪击事件并引发冲突。该州官员对此表示强烈抗议，州长和总检察长分别通过行政和司 法途径表达反对，但特朗普政府仍坚决祖护ICE的行动。这一事件反映了美国政体中的哪 一特征（) 2028届高二年级历史 A.三权分立体制下的相互制衡 B.联邦制下联邦与州的权限之争 C.两党制下的政党竞争与对抗 D.总统制共和政体下的行政集权 8.“这种制度的内核是权力制衡？，但制衡的基础不是法律明文的刚性划分，而是不同政治 力量的博弈与妥协；它承认最高权力的合法性，但又通过惯例与传统，让这一权力在运行中 逐渐被架空。这一制度最典型的代表是（) A.古代罗马共和国的元老院与执政官制度 B.1689一1721年的英国君主立宪制 C.1787年宪法确立的美国三权分立体制 D.1871年《德意志帝国宪法》规定的二元君主制 9.1942年9月，党中央明确指出：“党对参议会及政府工作的领导，只能经过自己的党员 和党团，党委及党的机关无权直接命令参议会及政府机关。”党中央要求抗日民主政权机关 中的党员干部服从同级党委的决议、决定与纪律，并在政权活动中充分落实。这反映出中国 共产党() A.注重保障参议会的独立性和权威性 B.致力于壮大敌后抗战的军事力量 C.依靠党员的数量优势巩固领导地位 D.重视运用舆论宣传开展思想动员 10.有学者指出，我国根本政治制度的使命是“会意”与“大任”。“会意”须克服“会官意会上 意“会己意“会私意”，通过收集、加工原生态民意，将其提炼上升为国家意志；“大任”则 主要体现在“立制“用人”与“育民”三方面。该学者强调该制度（) A,统和人民民主与高效集中 B.利于民众直接参与国家管理 C.充分贯彻了民主协商精神 D.拓展了基层民主自治的方式 11.秦在商鞅变法之后，出现了受封赏之人有列侯、封君之名，享“衣食租税”之权，无领地、 领民之权，且不得世袭的现象。如商鞅被封商于之地十五邑，而他在被人告罪后，其封地和 少量“品兵”根本不足以托身，只能逃向国外。可见，变法后的秦国封赏之举() A.埋下了分裂割据的隐患 B.奠定了郡县制的实施基础 C.确立了封建土地私有制 D.带有中央集权制度的色彩 12.金朝初期，中央采用勃极烈制，军国大事由女真贵族共同商议决策。金熙宗废止旧制， 在中央设立尚书、中书、门下三省，核心官职多由宗室贵族出任。海陵王时期裁撤中书、门 下二省，仅保留尚书省作为君主直辖的最高中枢机构。这一系列变革() A.契合了君主集权强化诉求 B.降低了中央政府行政决策效率 C.彰显了政治制度的二元性 D.有效缓和了民族关系紧张局面 13.有学者指出，孝文帝改革的核心逻辑并非鲜卑族对汉族文化的简单复制，而是以华夏礼 俗为蓝本，通过“损益因革的创造性转化，构建起既能维系鲜卑贵族统治根基，又能被中原 士民认同的新型文化与制度体系，实现“胡汉共融”的历史转型。下列改革措施中，最能体现 这一“创造性转化”的是（) A.尊崇孔子，在洛阳修建孔庙并亲自祭拜 B.推行俸禄制，废除鲜卑族旧有的掠夺性官俸制度 C.修订《魏律》，在汉律基础上吸纳鲜卑部族习惯法 D.模仿汉族士族制度，建立鲜卑贵族门阀等级体系 14.清末修律时，法律专家试图在诉讼法草案中引入陪审制度。部分督抚却表示地方上“尚 不易得”合格陪审员，即使有人愿意参与，也可能为“讼棍”所乘；有人认为，陪审与当时中 国政体、习惯未必相合。最终，相关制度未能真正落实。这体现出清末() A.司法改革目标趋于保守 B.陪审制度激化社会矛盾 C.中西文化的冲突与碰撞 D.地方势力脱离中央掌控 卷阶段性测试一一1 15.如表为1972-1981年间我国公派留学生学科门类统计表表中数据的变化主要是由于() 时间段 学习语言 语言学科 学习自然 学习自然学 学科人数 人数占比 学科人数 科人数占比 1972-1978年 1451 93.7% 97 6.3% 1978-1981年 1150 15.4% 6039 81.0% A.中国外交打开新局面 B,“三个面向”的提出 C.科教兴国战略的确立 D.党的工作重心转移 二、非选择题（共55分） 16.阅读材料，回答问题。 材料一抗日战争时期，尤其是七七事变后，中国共产党实行抗日民族统一战线政策， 为团结各个抗战力量，按照“三三制”的原则对原有的基层政权进行改造。在各级政权中， 中共党员占1/3，非党的左派人士占1/3，不左不右的中间派占1/3。毛泽东同志认为：“必 须使党外进步分子占三分之一，因为他们联系着广大的小资产阶级群众…给中间派以三分 之一的位置，目的在于争取中等资产阶级和开明绅士。”1941年5月，明确以“三三制” 作为政权建设基础的《陕甘宁边区施政纲领》正式颁布。这次基层政权的变更，寓意着动员 群体的扩大和动员制度的修缮，群体的多样化带来利益需求的多样化。 材料二在社会治理的起步和探索时期(1949一1978年)，中国共产党的社会治理在一 些领域取得了优异的成绩，逐步建立起社会治理管制型模式。社会治理的转型与发展时期 (1978一2012年)，随着改革开放的进一步推进，社会逐渐稳定，人民生活水平得到了显著 提升，由此开创了社会治理的新局面，形成社会管理体制。这一时期，社会治理的整体活力 大大增强，社会和谐发展。建设社会治理共同体时期(2012年至今)，中国社会实现了从“社 会管理”到“社会治理”的转变。在创渐社会治理发展过程中，社会治理的主体实现了从一 元向多元转变，社会治理制度体系从分散到整合，社会治理手段也由传统向智能化转变，这 适应了新时代社会结构的发展。建设社会治理共同体，有利于实现社会关系的和谐与社会发 展的长期稳定。 摘编自马佳《中国共产党社会治理百年探索》 (1)根据材料一并结合所学知识，分析抗日根据地基层治理的意义。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识，指出1978年后中国社会治理转型的趋势。(6分) 17.阅读材料，回答问题。 材料一：元封五年（公元前106年)，汉武帝分天下为十三州，每州设刺史一人。刺 史秩级虽为“六百石”，但其可以监察区（州）内“二千石”的郡守。刺史的监察活动要围 绕汉武帝的“手订”六条进行，考察郡守的内容主要包括：不遵奉诏令、断狱不公、选举不 平、不能约束子弟以及勾结当地豪强等。刺史的监察活动超出六条即为违法，就要受到处罚。 对于不法郡守，刺史只能“劾奏”，劾奏还要经“三公案验”。汉武帝玫进了文帝以来“临 时巡察，非定制”的情况，为刺史设置了固定的场所，还专门设置了丞相司直一职，统属于 御史中丞（掌御史府大权，实为皇帝亲信），对刺史进行管治。 一摘编自张文渊《西汉刺史制度的形成及其特征》 材料二：太平兴国二年(977年)，宋太宗罢除节度使领支郡的制度以后，转运使职 权增加，刑狱案件的积压情况越来越严重。淳化二年(991年)，宋太宗任命各路提点刑狱 司，悬而不决、官吏徇私的案件均由其负责监察。当时诸路提点刑狱司隶属于转运司，没有 独立的办事机构。淳化四年(993年)，宋太宗下诏将刑狱职贵重新由转运司行使。宋真宗 即位后，对提点刑狱司职能、任期、待遇、考课、监察等方面进行了翔实的规定，如提点刑 2028届高二年级历史 狱司与转运司并列，二者长官待遇相同；提，点刑狱司保留了梳理刑狱，监察官吏的职能；以 三年为任期，议功行赏；对提点刑狱司中不恪守职贵者严加惩处。 一摘编自甄燕楠《宋代提点刑狱司探析》 (1)依据材料一，概括汉武帝时期刺史制度的特点，结合所学分析其影响。(10分) (2)根据材料二并结合所学，简析北宋前期设立并发展提点刑狱司的原因。(6分) 18.阅读材料，完成下列要求。 材料一罗马国家诞生之初，政权由贵族垄断，他们剥夺压榨平民。由于平民拒绝被 征兵，元老院作出让步，设立保民官，并规定“任何贵族都不得担任此项职务”。保民官由 平民大会选举产生，必须是生来就自由的人，被释放的奴隶以及外邦人不得参选。在城市之 外，保民官的权力只有在城墙外方圆一千步的范围内。保民官可以对抗任何城邦机构的行为， 如阻止元老院决议的执行，乃至阻止公民大会的召开等。在保民官的带领下，罗马制定了第 一部成文法《十二铜表法》。前367年，保民官又提出将所有的要职都向平民出身的人开放， 而且保民官与其他官职一样，其卸任后也可以成为元老院议员。1世纪以后，保民官制度逐 步衰弱。 一摘编自吴玄《古罗马保民官制度研究》 材料二：英国议会制度的产生，距今已有700多年的历史。1215年，国王约翰被迫和 大贵族签订了《大宪章》，《大宪章》明确限制王权，规定国王征税必须获得贵族会议同意。 1258年，以孟福尔为首的贵族采取武装行动，迫使亨利三世签订了《牛津条例》。除了重 申《大宪章》基本原则外，还规定国王必须依照委员会意见治理国家，税收完全独立不归王 室控制。爱德华一世在位期间，议会召开逐渐制度化。1295年的“模范议会”里，出席者 达400名，他们分别代表着社会上的三个重要阶层：教士、贵族和平民。大贵族成立贵族立 法团，为提高权咸性，立法团有意吸收平民代表参加。而国王为了加强王权，抑制贵族势力， 也乐意召集平民代表出席议会。英国议会经过一百多年的漫长岁月，终于走完萌芽、产生到 形成的过程。 一摘编自蒙夺、黄月芬《英国议会制度的发展及其影响》 (I)根据材料一并结合所学知识，概括罗马保民官的主要职责并简析这一制度的历史影响。 (9分) (2)根据材料二并结合所学知识，概括中世纪英国议会制度形成的原因。(6分) 19、阅读材料，完成下列要求。 材料 历史教材的封面不仅具有较高的艺术审美价值，还承载着丰富的学 科文化内涵。上图为统编普通高中救科书《历史·选择性必修1》的封面 一《召试县令图》，该图描绘了唐玄宗亲自考试县令、选拔地方官员 的场景，直观呈现了古代国家如何通过制度设计确保官员素质以及维护 社会秩序，体现了国家制度中官员选拔与管理的核心内容，与该教材聚 焦“国家制度与社会治理”的主题高度契合。 一摘编自赵剑锋《统编高中历史教材选择性必修1封面图像考释》 根据材料并结合所学知识，以世界史任一历史事件或制度为对象，为该书重新设计封面 并说明设计理由。（要求：写明具体历史事件或制度，说明其与教材主题匹配的理由，史论 结合，逻辑清晰，无需画面构思或作画)(12分) 史试卷阶段性测试—2 2028届高二年级历史阶段性测试一参考答案 一、选择题（每题3分，共45分）】 1.B2.A3.A4B5.C6.D7.B8B9.A10.A11.D12.A13.C14.C15.D 二、非选择题(55分) 16(12分)】 (1)意义(6分) ①团结各阶层抗日力量，巩固抗日民族统一战线，为抗战胜利提供政权保障； ②扩大政权社会基础，调动小资产阶级、开明绅士、中等资产阶级参政积极性； ③完善根据地基层民主建设，为后来中共政权建设积累实践经验。 解析：答题角度：抗战大局、统一战线、民主建设。 (2)1978年后社会治理转型趋势(6分)】 ①治理主体：由一元主体走向多元主体共同参与； ②治理模式：从社会管理向社会治理转变， ③制度：治理制度由分散走向系统整合； ④治理手段：传统手段向智能化现代化转变： ⑤整体社会活力增强，追求社会和谐稳定。（任写三点即可6分）》 17(16分) (1)汉武帝刺史制度特点(6分) ①位卑权重，六百石监察二千石郡守； ②监察范围固定，以六条问事，超出六条即违法； ③只有弹劾权，没有处置权，劾奏需要三公核查； ④设置固定治所，形成定制； ⑤多重管控，设置丞相司直、御史中丞监督刺史。 影响(4分) 积极：加强中央对地方的监察，打击地方豪强与不法郡守，强化中央集权。 局限：刺史权力受限制，无直接处置权；后期刺史权力膨胀埋下地方割据隐患。 (2)北宋设立提点刑狱司的原因(6分) ①唐末五代藩镇遗留，地方司法腐败，刑狱案件积压； ②转运使事务繁杂，无力兼顾刑狱监察； ③加强中央对地方司法、官吏的监察，强化中央集权； ④完善地方司法监察体系，减少司法徇私舞弊。 18(15分) (1)保民官主要职责(4分) ①维护平民利益，保护平民不受贵族侵害； ②可否决元老院、公民大会损害平民的决议； ③推动成文法制定，推动官职向平民开放。 历史影响(5分) 积极：一定程度遏制贵族专权，维护平民权益；推动罗马法制建设(《十二铜表法》；打通 平民通往高级官职、元老院的通道，缓和平民贵族矛盾。 局限：权力行使有地域限制；后期制度逐步衰落，不能从根本消除贵族压迫。 (2)中世纪英国议会制度形成的原因(6分) ①王权与贵族斗争，贵族为限制王权，《大宪章》奠定制度基础： ②国王和贵族都需要借助平民力量制衡对方； ③多次政治斗争推动议会不断发展； ④征税的现实需要，国王征税需要获得各阶层同意； ⑤议会召开逐步制度化，各阶层代表参与其中。 19(12分)开放性试题示例 教材主题：国家制度与社会治理 示例一 制度：雅典民主制度 设计封面：以雅典公民大会集会场景作为封面。 理由：选择性必修1主题为国家制度与社会治理。雅典公民大会是雅典城邦最高权力机关， 公民直接参与城邦公共事务，是古代直接民主制度的典型；陪审法庭、五百人议事会共同构 建雅典国家治理体系。该制度体现古代国家治理模式，对后世西方民主制度产生深远影响， 契合本书国家制度与社会治理主题。 示例二 事件：英国《大宪章》签署 理由：《大宪章》是中世纪英国重要政治文献，以法律限制王权，确立王在法下原则，为后 世英国议会君主立宪制奠定历史渊源；它体现用制度规范国家权力运行，是西方国家制度演 进的重要里程碑，契合教材国家制度与社会治理主题。 评分标准： 1明确写出世界史事件/制度(2分) 2.阐述该制度/事件的基本史实(4分) 3.结合“国家制度与社会治理”主题说明匹配理由(4分) 4逻辑通顺，史论结合(2分) 提示：也可选择：罗马法、德意志帝国宪法、美国1787宪法等。