23 少年闰土 第二课时课件-2026-2027学年统编版语文六年级上册

23 少年闰土 第二课时 读一读 浏览课文，根据学习单提示梳理课文内容。 记忆中的闰土 第（ ）自然段 1 初次相识的闰土 第（ ）-（ ）自然段 2 4 给“我”讲新鲜事的闰土 第（ ）-（ ）自然段 5 18 离别时的闰土 第（ ）自然段 19 读一读 给“我”讲新鲜事的闰土 读第5-18自然段，思考：闰土给“我”讲了哪几件新鲜事？ 看瓜刺猹 雪地捕鸟 海边拾贝 沙地观鱼 读一读 第二日，我便要他捕鸟。他说： “这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……” 捕鸟过程 读一读 雪天 扫空地 支竹匾 撒下秕谷 口齿伶俐 活泼可爱 雪地捕鸟 扫 支 撒 拉 看 缚 读一读 闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。” 海边拾贝 五颜六色 读一读 “管贼么?” “不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……" 我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。 “他不咬人么?” “有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。他的皮毛是油一般的滑……” 看瓜刺猹 读一读 “我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两只脚……” 沙地观鱼 读一读 闰土讲的四件新鲜事中，“我”印象最为深刻的是哪一件？为什么？ “我”印象最深刻的是看瓜刺猹。 读一读 夏日的夜晚，在广阔的沙地里，手拿胡叉，与伶俐的猹斗智斗勇，这对当时的“我”来说是一件多么新鲜奇特的事。难怪多年后，“我”回忆起闰土时眼前就会出现这幅。 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猜尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 读一读 相比于“雪地捕鸟”“看瓜刺猹”，“海边拾贝”和“沙地观鱼”两件事写得比较简单，作者为什么这样安排？ 有详有略，突出重点 读一读 能不能直接把这两件事去掉不写？ 不能，去掉不能体现“闰土心里有无穷无尽的希奇事”。 读一读 闰土给鲁迅讲了这么多新鲜事，这个看起来有些腼腆的小男孩身上的什么深深地吸引了鲁迅？ 读一读 闰土的形象 腼腆害羞 健康可爱 机智勇敢 活泼矫健 聪明能干 见多识广 读一读 阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事······ 难怪“我”从心底里发出感叹—— 包含了“我”对闰土的羡慕，对自己只能困在院子里的不满，对丰富多彩的农村生活的向往。 “阿”字包含了“我”怎样复杂的情感？ 体会到了文中的“我”非常敬佩闰土，他虽然生活在农村，但是却知道很多“我”所不知道的知识。 读一读 阿!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。 “我”对自己被困在屋子里，像一只“井底之蛙”，对外面的精彩世界什么都不了解而感到悲哀。 向往 读一读 我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道…… 我素不知道天下有这许多新鲜事…… 阿! 闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的…… ···· ····· ···· ···· 闰土的心里有着无穷无尽的“希奇事”，当时的“我”呢？ 读一读 “我”“并不知道”“也没有知道”“素不知道”以及“我”和朋友“所不知道”，是一种对比，闰土见多识广，而“我”孤陋寡闻，很少见识外面的世界。体现出“我”对自己那“只看见院子里高墙上的四角的天空”的生活环境的不满，流露出“我”对丰富多彩的农村生活的向往。也表现了我对闰土的钦佩。 “并”“素”等词语在句子中起到强调的作用。 读一读 正月过去了，闰土要走了，分别的时刻到了。“我”和闰土是什么心情？ 难舍难分 离别时的闰土 读一读 “我”和闰土分别时是用什么方式表达友谊的？ 同样是哭，有什么不同吗？ 可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了。他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，我也曾送他一两次东西，但从此没有再见面。 读一读 可不可以换过来？为什么？ 大哭 鲁迅 毫无顾忌 躲到厨房里哭 闰土 小心翼翼 虽然两人在聊天玩耍中没有隔阂，但两人的身份是不同的。 不可以 读一读 虽然他们哭的方式不同，但相同的是他们真挚的友情。他们相处的时间虽短，但闰土的勇敢机敏、聪明能干、见多识广······深深地留在鲁迅的记忆里。 读一读 我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“阿！闰土哥，——你来了？……” 我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。 他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……” 我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。 文章结尾说两人“从此没有再见面”，其实他们三十年后又见了一面，这时闰土喊“我”为“老爷”，外貌也变了。 读一读 这是作者唯一一次和闰土平等的交往，所以课文里的每个画面都尤为珍贵。 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猜尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 读一读 雪地捕鸟 看瓜刺猹 海边拾贝 看跳鱼儿 聪明能干 智慧勇敢 见多识广 知识丰富 无穷无尽、稀奇 敬佩、向往 少年闰土 读一读 这篇课文通过“我”对三十年前和少年闰土之间的一段生活的回忆，刻画出了一个健壮机智、聪明能干、知识丰富的农村少年的形象，表达了“我”对少年闰土羡慕、敬佩和怀念的感情。 学习了这一课，你有什么收获？ 课堂小结 课时作业 根据课文内容填空。 下了雪，我（ ）出一块空地来，用短棒（ ）起一个大竹匾，（ ）下秕谷，（ ）鸟雀来吃时，我远远地将（ ）在棒上的绳子只一（ ），那鸟雀就（ ）在竹匾下了。 扫 支 撒 看 缚 拉 罩 谢谢！同学们再见！ $