第6课《散步》讲义 2026—2027学年统编版语文七年级上册

语文 · 七年级上册 第6课 散步-同步讲义 （莫怀戚） 　学习导航　 素养目标 1.品味优美的语句，体会重点句子的含义。 2.体会借景抒情、以小见大的写法。 3.培养尊老爱幼、珍爱亲情的情感。 学习导航表 名师精讲 如何理解句子的含义 答题思路：①抓住句中的关键词语答题。如句中的指示代词、特定称谓，句中的动词、修饰语以及运用了比喻、借代、反语等修辞的词语。②在概括句子的表层含义的基础上，结合上下文及文章中心思想全面完整地理解句子的深层含义，由浅入深，由表及里。 答题格式：表层意思＋深层意思（结合句中关键字词的理解及文章主旨分析） 示例：但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 分析：表面上指的是走小路要格外小心，实际上指的是中年人的责任是赡养老一代，抚养下一代。一个家如此，一个民族如此，一个国家也是如此，具有象征意义。 名师精讲 　整体感知　 1　整体把握课文，填写以下内容。 　积累运用　 2　根据拼音写出相应的词语。 (1)母亲 xìn fú （  ）地点点头，便去拿外套。 (2)后来发生了 fēn qí （  ）：我的母亲要走大路，大路平顺。 (3)不过，一切都 qǔ jué （  ）于我。 (4)yī shà （  ）时，我感到了责任的重大。 (5)我想找一个 liǎng quán （  ）的办法。 (6)那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波 lín lín （  ）的鱼塘。 (7)我想拆散一家人，分成两路，gè dé qí suǒ （  ），终不愿意。 阅读下面的文字，完成3～5题。 能否体味到大自然的馈赠，寻找到天地浑融的和谐美，qǔ jué 于我们能否带着欣赏的眼光感受自然，走近自然。自然之美，美在那静谧的清晨，旭日初升，植物开始在空气中酝酿；自然之美，美在那＿＿＿，夕阳西下，黄晕的暮色渐渐在天边蔓延；自然之美，美在那＿＿＿，蓬勃的绿意在大地的延伸；自然之美，美在那＿＿＿，波光 lín lín，天光云影在水面倒映……身处绝美的自然之境，yī shà 时便可令人心旷神怡、神采奕奕。 （画波浪线的句子为“自然之美，美在那静谧的清晨，旭日初升，植物开始在空气中酝酿”） 3　根据拼音写出相应的词语。 (1)qǔ jué （  ）　(2)lín lín （  ）　(3)yī shà （  ） 4　下列依次填入横线处的短语，最恰当的一项是（ ） A.温馨的日暮　碧绿的湖泊　绵延的山脉 B.绵延的山脉　碧绿的湖泊　温馨的日暮 C.绵延的山脉　温馨的日暮　碧绿的湖泊 D.温馨的日暮　绵延的山脉　碧绿的湖泊 5　语段中画波浪线的句子有语病，请你在下面横线上写出修改意见。 　综合运用·情境任务　 “家风”是一种潜在的、无形的力量，在日常生活中潜移默化地影响着人的心灵，塑造着人的人格。为了传承家风中的优良传统，班级开展了以“我看家风”为主题的综合性学习活动。请你参与并完成以下任务。 6　任务一：班级将以下四幅展现了不同家风的书法作品放在班级公告栏中展示，下面四位同学对这些作品的赏析错误的一项是（ ） 甲　隶书横幅"澹泊明志"(右起,蚕头雁尾) 乙　行书横幅"天道酬勤"(右起,潇洒流畅) 丙　楷书横幅"诚信赢天下"(右起,规范端正) 丁　草书横幅"家和万事兴"(右起,奔放自如) A.甲作品属于隶书，蚕头雁尾，沉稳庄重，展现了主人不追求名利、志趣高洁的高雅情趣。 B.乙作品属于行书，潇洒流畅，点明了只有付出足够的努力，才能得到相应的收获的道理。 C.丙作品属于楷书，规范端正，行云流水，使人懂得诚信是做人做事成功的根本。 D.丁作品属于草书，奔放自如，表现了主人对家庭和睦的重视。 7　任务二：小广对古人以对联警示后人、传承家风的做法十分敬佩，课余时间他也收集了六个七言名句。请你将其两两相对，组合成两副对联。（填序号） ①成事成名成伟业　　②双眸早已识英雄　　③一饭何曾思报答 ④天地万情和至贵　　⑤立人立德立家风　　⑥古今百善孝为先 上联：＿＿＿　下联：＿＿＿ 上联：＿＿＿　下联：＿＿＿ 　阅读训练　 现代文阅读考点讲解 考点链接 1.以小见大：指通过小事可以看出大节，或通过一小部分看出整体。在写作中对形象进行强调、取舍、浓缩，以独到的想象抓住一点或一个局部，加以集中描写或延伸放大，以更充分地表达主题思想的一种写作手法。 2.如何理解深刻句意？ (1)瞻前顾后，审读语境。 (2)抓关键词，揣摩句意。理解句子可通过抓关键词，运用替换词语的方法来揣摩句子在文中的表达效果和目的。 (3)把握中心，整体领悟。一般来说，需要我们去理解的句子，有的是针对全文说的，这就需要我们从整体上去把握文章中心，以对全文的理解作为理解句子的依托。 对点训练 课内精读第9题，类文阅读第13、14题 现代文阅读考点讲解表 　课内精读　 ①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 ②母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 ③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 ④这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。 ⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。 ⑥后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。” ⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。 ⑧这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 （画线句为“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”） 8　【研读剧情】文似看山不喜平，本文以“散步”为线索，记叙了一家四口在初春的田野上散步的情景。文章一波三折，请你根据文章内容，完成事件过程的梳理。 流程图　《散步》事件过程梳理流程图(提议散步→劝说同意→选择走大路,含波折一/二/三填空与箭头) 9　★【理解句意】请简要谈谈你对第⑧段最后一句话的理解。（教材母题变式） 10　【配乐朗读】为了深入体验课文情境，小组打算配乐朗读《散步》，你觉得选用哪种风格的背景音乐更适合？为什么？ A.舒缓轻柔 B.高亢激越 C.热烈庄重 11　【课文联读】选文与链接材料中，两个“儿子”是否都听从了母亲的话？他们这么做的原因分别是什么？（高阶思维） 链接材料：母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”（《秋天的怀念》） 　类文阅读　 总有些感恩有始无终 ①待在家里的那几天，父亲的脸笑成了一朵花，我却犯了愁：一是连着几日，我都没有找到合适的养老院；二是我不知道该怎样跟父亲提这件事。 ②父亲似乎看出我的顾虑，一再追问，我被迫说出此番回来的目的。 ③我说：“爸，我在北京工作很稳定，没法回来陪你，我的收入又不高，不能把你接去那边照顾，所以我想帮你找家养老院，你在那里，我也放心一些。” ④父亲神情黯淡下来，但很快就回过神来，笑着对我说：“这□好办。我觉得咱们社区的那家就很好，我明天就搬过去。” ⑤那家养老院，我考察过，环境太差，我于心不忍。父亲固执地开始收拾一些生活用品。他一边收拾，一边喃喃自语：“去养老院好，去养老院好，去了，孩子也省心。” ⑥看着父亲在昏暗的灯光下佝偻的背影，我再也忍不住了，鼻子发酸，潸然泪下。但是很快，我就抹去腮边的泪水，生活让我只能这样选择。 ⑦那个晚上，父亲的言语一直不多，他不停地摆弄家里的物件，翻翻这个，动动那个，一副极其舍不得又无奈的表情。我不忍看下去，早早回到自己的房间。 ⑧那天晚上，我久久无法入睡，从门缝里钻进来的灯光告诉我，父亲也是一夜未眠。夜晚那么漫长，父亲的叹息声时不时地穿过厚厚的门板，冲击着我的耳膜。 ⑨第二天一早，当我肿胀着双眼，出现在父亲面前时，他一脸快乐的表情，仿佛从来就没有伤感过，没有失落过。 ⑩早餐是父亲做的，煎蛋、豆浆，还有几个热乎乎的包子。我一眼便认出那几个包子是原来上中学时，校门口那家的。我非常喜欢吃他们家的包子，后来上大学，偶尔回来，父亲一大早便骑上自行车，给我买回来。现在，父亲老了，骑不动车子了，一定是早上赶了好远的路才买回来的。 ⑪父亲见我发愣，笑着说：“快吃，快吃，一会凉了，我早上晨练，专门用保温瓶给你带回来的。” ⑫最后，我把早点一扫而光。收拾完毕后，父亲最后一次检查家里。一路上，父亲一直走在前面，我看不清他的表情，但从他的背影中，我能感受到他的孤寂与落寞。想起年少时，父亲第一次送 我上幼儿园的情形：他一直把我抱在怀里，直到进了幼儿园，才极其不舍地把我交给老师，而每天放学，父亲总是早早出现在幼儿园门口，接我回家…… ⑬而此刻，父亲就像一个孩子，我把他送进养老院，他是否也会不适应，是否也会想着有一天，我会出现在养老院门口，接他回家。 ⑭我再也忍不住了，泪如泉涌。正是眼前这个人，给了我一个家，陪着我渐渐长大。我从背后抱着父亲，开始失声痛哭，父亲一直没有转过身，但我感觉到手背上有父亲掉落的泪。 ⑮我哽咽着说：“爸，咱不去了，咱回家吧。”他拼命地点头。 ⑯几天后，我带着父亲回了北京。我可以吃得差一点、穿得差一点，可是给了我生命、给了我家的这个男人，我再也不想让他受半点委屈。自此以后，我会一直在父亲身边，站成一棵树，开满一树感恩的花，花叶不败，感恩无终。 （有删改） 12　根据文章的情节，以“我”为陈述对象，完成下面的表格。（3分） 主要情节 父亲的反应 (1)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 神情黯淡 去养老院前，“我”和父亲吃早餐 强装快乐 “我”送父亲前往养老院 (2)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ (3)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 激动开心 情节与父亲反应表 13　★根据提示完成下面题目。（4分） (1)文章多次写到父亲的“笑”，请分析第①段和第④段中两个“笑”的不同含义。（2分） (2)简要谈谈你对第⑥段画线句的理解。（2分） 14　★选文第④段画线句子□处有人觉得要用逗号隔开，你认为“这，好办”和“这好办”两个句式哪一个更好，为什么？（4分） 15　佳作欣赏课上，小广同学饱含深情地朗读了《总有些感恩有始无终》，引得在场的同学纷纷落泪。老师让大家都写一小段读后感并张贴在宣传栏里，请你也写一写。（4分）（高阶思维） 要求：①结合文本具体内容；②谈谈你阅读后的感悟。 　参考答案　 【整体感知】 1　地点 人物 分歧 【积累运用】 2　(1)信服 (2)分歧 (3)取决 (4)一霎 (5)两全 (6)粼粼 (7)各得其所 3　(1)取决 (2)粼粼 (3)一霎 4　D 【解析】第一空,根据“夕阳西下”“黄晕的景色”可知填“温馨的日落”;第二空,根据“蓬勃的绿意”“延伸”可知填“绵延的山脉”;第三空,根据“波光lín lín”“在水面倒映”可知填“碧绿的湖泊”。故选D。 5　在“植物”后加“的气息”或“的芬芳”。 【解析】画波浪线的句子主谓搭配不当,酝酿:造酒的发酵过程,比喻做准备工作。也可指各种气息在空气里,像发酵似的,越来越浓。“植物”与“酝酿”搭配不当,可在“植物”后加入“的气息”或“的芬芳”。 【综合运用·情境任务】 6　C 【解析】C.有误,“行云流水”是行书的特点,故选C。 7　①⑤ ④⑥ 【解析】从句子的结构上看,“成事成名成伟业”和“立人立德立家风”一致,“成事成名”和“立人立德”对应,“成伟业”和“立家风”对应,“业”为仄声,为上联;“风”为平声,为下联。所以第一副对联是①⑤。“天地(名词)万物(名词)和至贵(主谓短语)”和“古今(名词)百善(名词)孝为先(主谓短语)”结构一致,并且都是谈的品格、品德,一个是“和”,一个是“孝”,“贵”为仄声,为上联;“先”为平声,为下联。所以第二副对联是④⑥。②和③尾字均为平声,不符合对联要求,故不能组成对联。 【课内精读】 8　①母亲不愿出来 ②选路时出现分歧(母亲要走大路,儿子要走小路) ③母亲依从“我”儿子,大家一起走小路 9　①这句话从字面上看,形容“我们”走得非常小心,因为走的是小路,唯恐哪一步有闪失。②这句话蕴含哲理,暗示中年的责任,即既要赡养老一代,又要抚养下一代,一个家庭是这样,一个民族、一个国家也应该是这样。(人到中年,肩上负着的是承前启后的责任,对生活、对家庭应当有一种使命感) 10　选用A.舒缓轻柔风格的背景音乐更适合。因为《散步》这篇文章的整体氛围是温馨、和谐且充满家庭温情的。文章叙述了一家人在田野散步过程中的温馨场景,如欣赏初春田野的景色、家庭成员之间互敬互爱、和睦相处等情节,没有激烈的冲突和激昂的情绪。舒缓轻柔的音乐能够更好地配合文章的节奏,让读者在聆听朗读时更能沉浸在这种轻松、惬意的家庭氛围之中,与文中展现的亲情之美以及尊老爱幼的美德相得益彰。 11　选文与链接材料中的“儿子”都听从了母亲的话。选文中的“我”听话是为了成全母亲对孙子的疼爱;母亲提出的办法(或让“我”背她)切实可行。链接材料中的“我”听话是被母亲锲而不舍的努力(爱)打动,为了成全母亲,让她不那么为难。 【类文阅读】 12　(1)“我”提出想将父亲送进养老院 (2)孤寂落寞 (3)“我”改变主意,决定不送父亲去养老院(一空1分) 13　(1)第①段:有孩子陪在身边,父亲倍感幸福,“笑”是发自内心的喜悦;(1分)第④段:父亲内心凄苦,“笑”是为了不让孩子为难而强颜欢笑。(1分) (2)“我”看到父亲佝偻的背影,深知父亲不愿意离开家到养老院,心里感到难过、内疚。(1分)可一想到“我”在北京工作稳定,没法回来陪伴父亲,“我”收入又不高,不能把父亲接到北京照顾,便只能屈服于生活,委屈父亲。(1分) 14　示例:我认为“这,好办”这个句式更好。(选择,1分)这是父亲听说“我”想送他去养老院后的回话。他先是神情黯淡下来,但很快回过神来,不想给孩子添麻烦,故作轻松。(内容分析,1分)这种态度的转变,“这,好办”这种句式更能表现出来。逗号的使用,使得“这”成为一个独立的短句,强调了父亲对于去养老院的看法,同时也给读者停顿和思考的空间,更能体会到父亲内心的情感变化,(句式分析,1分)也更能体现出父亲深沉的父爱。(情感,1分) 15　文章记叙了一个最初打算送父亲到养老院养老的孩子,经过多次的情感洗礼,最后改变主意,接父亲到北京养老的故事。(内容概括,2分)故事深深地打动了我,让我知道了最好的孝顺是陪伴。生活不易,但无论在什么情况下,我们都不能忘记父母的养育之恩。生活中所谓的困难,不应成为我们逃避责任的借口。父母陪我们长大,我们也应该陪伴父母变老,永怀一颗感恩之心。(感悟,2分)(感悟围绕“孝”“陪伴”作答,言之有理即可) — 1 — 学科网（北京）股份有限公司 $