8《大卫·科波菲尔》练习 2026-2027学年统编版高二语文选择性必修上册

8《大卫 科波菲尔》练习 一、现代文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 出逃的结局 狄更斯 天黑时，我终于走到一个小镇。我曾想一路跑到多佛，但这种想法过于荒唐，很快就被我否决了。我坐在一家门前的台阶上休息，身上共有三枚半便士。之后，我又继续向前走着，心想过两天报纸上可能会刊登出这样一则消息：一个少年倒在一排树篱之下，恍若死去。这个想法让我的心中满是苦涩。 我看到一家小店的门上写着收购服装的字样，店老板只穿了件衬衣，正站在门口抽烟。我想起了米考伯夫妇曾经传授给我的经验，也许这是个救急的方法，能让我免于挨饿。于是，我走进旁边的小巷，把身上的背心脱下来卷整齐，然后走进那家铺子前，说道：“老板，你要是给个合适的价钱，我就把这件背心卖给你。” 老板接过我的背心，走进店里，把它铺在柜上打量了一番，又把背心提起来看了看，然后说：“嗯，这件小背心，你打算卖多少钱？” “18便士怎么样？”我迟疑了一下，试着说。 老板把背心卷起来，还给了我：“就算出九便士买下它，也和抢劫我家没什么分别。” 当时我的处境实在太过窘迫，只好说如果他愿意的话，可以以九便士卖给他。老板嘴里嘀咕着将钱付给了我。出门后，我扣上外套的纽扣，安慰自己说即使身上少了件背心也没有什么。但是我知道，这样下去我的外套也将难以幸免，因此，我要尽快赶路，使自己能穿着衬衣和裤子到达多佛。 这里离从前的萨伦学校不算远，我想去学校的围墙外过夜，那里通常会放一堆干草，虽然我无法看到以前的同学，也不能到曾经的宿舍过夜，但仍然感觉像是和他们住在一起。我沿着校外的围墙走了一圈，抬起头时只能看到漆黑的一片窗户。四周寂寥无声，我躺在草堆上，看着头顶上的星空，倍感孤寂凄凉。第二天，我在那条笔直的大道上整整走了23英里，当我过了罗切斯特大桥的时候，感觉双脚酸痛，没有一丝力气。不远处的一家旅馆让我动了心，但我怕花光身上仅有的钱，更怕碰上凶恶的流浪汉。因此，除了以天为被，以地为席，我再无容身之所。 后来为了生存，我又卖掉了自己的外套。这一路上，母亲年轻的形象一直在心中，引导着我前行：她在啤酒花丛中陪我睡去，她在清晨的阳光下陪我醒来，她在晒得灼热的街上出现、在古老的教堂前浮现、在钟楼盘旋着的白鸦中翱翔。第六天，我终于踏上了多佛市镇。当皮肤黝黑、衣衫褴褛的我终于站在这期盼已久的地方时，母亲的容颜竟又像梦一样消失不见了。 我跟附近的渔夫打听姨婆的消息，他们说法不一，最终也没能为我指明方向。当我坐在台阶上歇息，脑海里盘算着再去哪里打听的时候，一辆马车经过我的身旁，车上的衣服恰好掉落在我脚下。我拾起衣服递给了马夫，见他面相和蔼，便顺口向他打听特洛伍德小姐。 “特洛伍德？”车夫说，“我好像有些印象，是个老太太吗？”“是的，”我说，“没错。” “腰板儿挺直的，是不是？”他说，同时伸了伸自己的腰板。“没错，”我说，“我想是的。” “常拎着手提包，一个能装不少东西的大包，”他说，“跟人说话总是斩钉截铁，脾气挺倔的，是不是？” 他所说的正和母亲曾向我形容的相仿，因此我回答说没错。随后他用鞭子指向前边的高坡，说她就在那几座面朝大海的房子里。 走了很久之后，才来到他所说的那几座房子，我向小店里的人们打听特洛伍德小姐的住所。 一个年轻的女人转过身来说她是特洛伍德小姐的女仆。我很激动，跟着她来到了一座规整的小房子跟前。屋前是个铺有石子的小院，里面种满了花草，收拾得整洁大方，空气中飘着迷人的芳香。 “特洛伍德小姐就住在这儿。”那个女人说完就匆忙进了屋，留下我一个人站在花园的门口，不安地向着客厅的窗户里张望。我抬头向客厅上方的窗子看去，只见那儿有位和蔼可亲的老先生，他满头白发，面色红润，冲我眨了眨眼睛，做了个鬼脸，然后笑了笑走开了。 我感到十分不安，正想偷偷溜开，却看到门里走出了一位女士。看她走路那昂首阔步的样子，我就知道这一定是贝特西小姐。 “去！”贝特西小姐摇着头冲我说，“走开！这儿不准小孩进来！” 我提心吊胆地看着她，只见她走到园子的一个角落里，俯下身子用剪刀修剪着花草。这时，我虽然害怕，但仍有着不顾一切的决心。于是我悄悄地走进园子，站在她身边，用手指碰了碰她。 “对不起，小姐。”我开口说。她吃了一惊，抬起了头。 “对不起，姨婆，我是您的甥孙。” “哎呀，我的天！”姨婆惊叫了起来，一下子坐在花园的小径上。 我向她说出了我的名字，我的身世，以及我那些痛苦的遭遇。我说自己是一路走来的，已经有一周没在床上睡过觉了。我指了指自己，让姨婆看看我落魄的样子，接着就伤心地大哭起来。 姨婆听着我的讲述，一脸惊讶，直到我的哭声响起才回过神来。她连忙站起身子，揪起我的衣领，把我带进客厅，让我坐在沙发上。 姨婆找来狄克先生商量该如何安置我。 那晚我洗了热水澡，吃了一餐丰盛的晚宴，睡在了姨婆的房子里。 我所住的房间高居顶楼，非常舒适。我站在窗户边眺望着月光下的大海，又回头看了看自己的床铺，想到近日自己在夜空下的凄凉遭遇，便默默祈祷，但愿自己永远不要再做无家可归的人，也永远不要忘记那些无家可归的人。 （摘编自狄更斯《大卫·科波菲尔》） 1．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．刚刚出逃的我就想到了可能会死的问题，这说明我已经预感到了出逃之路的艰辛。 B．从我在学校的围墙外露宿可以看出我内心的孤独，然而露宿并没有起到慰藉作用。 C．车夫一连串问题表明他对贝特西姨婆很了解，并且印象深刻，熟知她的生活习惯。 D．姨婆不认识我，但听着我的讲述，看着我落魄的样子，她很吃惊，最终收留了我。 2．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小说以大卫投奔贝特西姨婆为线索展开叙事，通过外貌、动作、语言、心理描写，刻画了大卫机敏、坚强的形象。 B．小说中人物语言极富个性，文中与店老板、车夫三言两语的对话，使店老板的精明狡黠、车夫的热心爽朗跃然纸上。 C．车夫的描述和对整洁大方的小院的描写为贝特西姨婆的出场做了铺垫，突出了人物的个性，也使故事情节一波三折。 D．小说中的我一路出逃，其间不乏艰辛孤独，但还是有人愿意施以援手提供帮助，这在我的心中种下了“善”的种子。 3．本文叙事视角特色鲜明，请结合文本内容简要分析其好处。 阅读《大卫·科波菲尔》选段，完成下面小题。 “要是米考伯先生的债主们不肯给他宽限时间，”米考伯太太说，“那他们就得自食其果了。这件事越快了结越好。石头是榨不出血来的。眼下米考伯先生根本还不了债，更不要说要他出诉讼费了。” 是因为我过早地自食其力，米考伯太太弄不清我的年龄呢。还是由于她老把这件事放在心上，总得找个人谈谈。这一点我一直不太清楚。不过她一开头就对我这么说了。以后的所有日子里，她一直就是如此。 可怜的米考伯太太！她说她曾尽过最大的努力，我毫不怀疑，她的确如此，想过一切办法。朝街的大门正中，全让一块大铜牌给挡住了，牌上刻有“米考伯太太青年女子寄宿学舍”的字样，可是我从来没有发现有什么青年女子在这一带上学，没有见到有什么青年女子来过这儿，或者打算来这儿，也没见过米考伯太太为接待什么青年女子作过任何准备。我所看到和听到的上门来的人，只有债主。这班人没日没夜地找上门来，其中有的人凶得不得了。有个满脸污垢的男人，我想他是个鞋匠，经常在早上7点就挤进过道，朝楼上的米考伯先生大喊大叫：“喂，你给我下来！你还没出门，这你知道。快还我们钱，听到没有？你别想躲着，这你知道，那太不要脸了。要是我是你，我绝不会这样不要脸面。快还我们钱，听到没有？你反正得还我们钱，你听到了没有？喂，你给我下来！”他这样骂了一通后，仍旧得不到回答，火气就更大了，于是就骂出“骗子”“强盗”这些字眼来。连这些字眼也不起作用时，有时他就跑到街对面，对着三楼的窗子大声叫骂，他知道米考伯先生住在哪一层。遇到这种时候，米考伯先生真是又伤心，又羞愧，甚至悲惨得不能自制，用一把剃刀作出抹脖子的动作来。可是在这过后还不到半个小时，他就特别用心地擦亮自己的皮鞋，然后哼着一支曲子，摆出比平时更加高贵的架势，走出门去了。米考伯太太也同样能屈能伸。我曾看到，她在3点钟时为缴税的事急得死去活来，可是到了4点钟，她就吃起炸羊排，喝起热麦酒来了（这是典当掉两把银茶匙后买来的）。有一次，她家刚被法院强制执行，没收了财产，我碰巧提前在6点钟回家，只见她躺在壁炉前（当然还带着一对双胞胎），头发散乱，披在脸上，可是就在这天晚上，她一面在厨房的炉子旁炸牛排，一面告诉我她爸妈以及经常来往的朋友们的事。我从未见过她的兴致有比那天晚上更好的了。 我就在这座房子里，跟这家人一起，度过我的空闲时间。每天我一人独享的早餐是一便士面包和一便士牛奶，由我自己购买。另外我还买一个小面包和一小块干酪，放在一个特定食品柜的特定格上，留作晚上回来时的晚餐。我清楚地知道，这在我那六七个先令工资里，是一笔不小的开销了。我整天都在货行里干活儿，而整个一星期，我就得靠这点儿钱过活，从星期一早晨到星期六晚上从来没有人给过我任何劝告、建议、鼓励、安慰、帮助和支持，这一点，就像我渴望上天堂一样，脑子里记得一清二楚！ 米考伯先生的困难更增加了我精神上的痛苦。我的处境这样孤苦伶仃，也就对这家人产生了深厚的感情。每当我四处溜达时，老是想起米考伯太太那些筹款的方法，心里总压着米考伯先生的债务负担。星期六的晚上是我高兴的时候——一方面是因为我回家时口袋里有六七个先令，一路上可以进那些店铺看看，琢磨琢磨这笔钱可以买些什么，这是件很适意的事；另一方面是那一天回家比平时早——可米考伯太太却往往对我诉说起伤心的知心话来。星期天早晨也是如此，当我把头天晚上买来的茶或咖啡，放进刮脸用的小杯子里冲水搅动一番，然后坐下来吃早饭时，米考伯太太又会对我诉说起来。有一次，这种星期六晚上的谈话刚开始，米考伯先生就泣不成声，可是到了快结束时，他竟又唱起“杰克爱的是他可爱的南”来。我曾见过他回家吃晚饭时，泪如泉涌，口口声声说现在除了进监狱，再也没有别的路了；可是到了上床睡觉时，他又计算起来，有朝一日，时来运转（这是他的一句口头禅），给房子装上凸肚窗得花多少钱。米考伯太太跟她丈夫完全一样。 我想，由于我们各自的处境，所以我跟这对夫妇之间就产生了种奇特而平等的友谊，虽然我们之间年龄差别大得可笑。不过在米考伯太太把我完全当成她的知己以前，我从来没有接受过他们的邀请，白吃白喝过他们的东西（我知道他们跟肉铺、面包铺的关系都很紧张，他们那点儿东西往往连他们自己都不够吃喝）。她把我当成知己的那天晚上，情况是这样的： “科波菲尔少爷，”米考伯太太说，“我不拿你当外人，所以不瞒你说，米考伯先生的困难已经到了危急的关头了。” 我听了这几句话，心里非常难过，带着极度的同情看着米考伯太太通红的眼睛。 “除了一块荷兰干酪的皮儿外，”米考伯太太说，”食物间里真是连一点儿渣子都没有了。可干酪皮儿又不适合给孩子们吃。我跟爸妈在一起时，说惯了食物间，这会儿几乎不觉又用起这个词来了。我的意思是说，我们家什么吃的都没有了。” “哎呀！”我很关切地说。 我口袋里一个星期的工资还剩有两三先令——从这钱数来看，我认为我们的这次谈话一定发生在星期三晚上——我赶紧掏了出来，真心实意地要求米考伯太太收下，就算是我借给她的。可是那位太太吻了吻我，定要我把钱放回口袋，并说，这样的事她想也不能想。 “不，亲爱的科波菲尔少爷，”她说，“我丝毫没有这种想法！不过你年纪虽小，已经很懂事了，你要是肯答应的话，你可以帮我另外一个忙，这个忙我一定接受，而且还十分感激。”我请她说出要我帮什么忙。 “我已经亲自拿出去一些银餐具了，”米考伯太太说，“悄悄拿了六只茶匙、两只盐匙和一对糖匙，分几次亲自送去当铺当了钱。可是这对双胞胎老是缠得我分不开身。而且想到我爸妈，现在我得去做这种事，心里就很痛苦。我们还有几件小东西可以拿去处理掉。米考伯先生容易动感情，他是决不肯去处理这些东西的。而克莉基特，”——这是从济贫院来的那个女仆——“是个粗人，要是过分信任她，她就会放肆起来，弄得我们受不了的。所以，科波菲尔少爷，要是我可以请你——” 最后，米考伯先生的困难终于到了危急关头，一天清晨，他被捕了，被关进塞德克的高等法院监狱。在走出家门时，他对我说，他的末日到了——我真以为他的心碎了，我的心也碎了。可是我后来听说，就在那天上午，还有人看到他正兴高采烈地在玩九柱戏呢！ 4．请将下列各项按照选段的叙述顺序进行排序：______________ A．大卫表示愿意接济米考伯一家。 B．米考伯先生债台高筑，屡被追债。 C．米考伯先生无力还债，被捕入狱。 D．米考伯太太求大卫帮忙去典当。 E.大卫与米考伯一家建立了友谊。 5．大卫在与米考伯一家相处的过程中，米考伯夫妇对他的成长有哪些影响？ 6．很多读者对米考伯夫妇的印象并不好，认为他们好吃懒做、得过且过、不思进取，小说选段中大卫对他们的情感是怎样的？请结合文章内容，说说这背后的原因是什么？ 阅读下面的文字，完成各题。 大卫•科波菲尔（节选） 狄更斯 【大卫母亲克莱拉死后，他的继父谋得斯通先生把他送到谋得斯通-格林比货行工作，后来他来到贝特西姨婆处】 第二天早上下楼时，我发现我姨婆低头坐在早餐桌前，想得出了神，她的一只胳膊搁在茶盘上，水罐往茶壶里倒的水都漫出来了，整块台布都泡在了水中，直到我进来才把她从沉思中唤醒。我敢断定，她想的一定是关于我的事。 吃早饭时我老朝姨婆看。我看她看不了一会儿，发现她也在看我，我不知所措。我的刀子落在了叉子上，叉子又绊到刀子上。切下的咸肉还没送到嘴里，肉的碎片却飞到了空中，高得吓人。连茶都要呛我，不肯走正路下去，走了错路。 “喂！”过了很久，我姨婆才开口说话，“我已给他写了信了。” “给——？” “给你的后爸。”我姨婆说。 “你——把我——交给他吗？”我结结巴巴地问道。 “我还说不上来，”我姨婆说，“我们还得看一看。” “啊，要是我得回到谋得斯通先生那儿去的话，”我喊了起来，“我真不知道该怎么办才好！” “这会儿我对这件事，还不知道该怎么办，”我姨婆摇着头说，“我只知道，我还没法说。我们还得看一看。” 我一听这话，心都凉了。我姨婆对我并没有太多理会，自顾自从柜子里拿出一条有围嘴的围裙。她围上围裙，亲自洗起茶杯来。 谋得斯通先生的回信终于来了。我姨婆告诉我说，他第二天要亲自来跟我姨婆谈我的问题。我听了吃惊不小。第二天，我坐在那儿计算着时刻，心里有时希望低落，有时恐惧上升，此起彼落地冲突着，弄得脸上一阵红，一阵白。我就这样坐在那儿，等待着那张阴沉的脸来吓唬我。 “我要走开吗，姨婆？”我战战兢兢地问道。 “别走，少爷，”我姨婆说，“当然别走！” …… “特洛伍德小姐（我姨婆的名字），接到你的信，我觉得，为了表白我自己，更为了表示对你的尊敬——”谋得斯通先生说。 “谢谢你，”姨婆用锐利的目光看着他说，“你用不着考虑我。” “这个淘气的孩子，居然丢下朋友和工作，出逃了。他在我那亲爱的亡妻生前死后，都给家里引来了许多的纷扰和不安。这孩子，性格乖戾，桀鹫不驯，态度粗暴，脾气倔强、执拗。我姐姐跟我，都曾尽力设法想把他的毛病改过来，可是毫无成效。” 谋得斯通小姐说道：“我再补充一句，世界上所有的孩子中，我相信，他是最坏的一个。” “这话太过分了！”我姨婆立即说道。 “可事实上一点也不过分。”谋得斯通小姐说。 谋得斯通先生接着说：“我把这孩子托付给我的一个朋友照顾，叫他学一门体面的职业。可是他不喜欢这种职业，逃跑了，成了一个乡下的流浪汉，衣衫破烂地跑到这儿来，来向你诉冤来了，特洛伍德小姐。你要是听了他的一面之词就袒护他，那必然的后果，我愿就我所知，直率地对你说一说。” “你还是先说说那体面的职业吧，”我姨婆说，“要是这孩子是你的亲生儿子，你也会要他去学那门职业吗？要是那可怜的孩子——他妈妈——还活着，你仍会要他去学那体面的职业吗，会吗？”我姨婆问。 “我相信，”谋得斯通先生点了点头说，“只要我跟我姐姐简•谋得斯通一致认为最好的事，克莱拉是绝不会有异议的。” “哼！”我姨婆说，“不幸的娃娃！” “那可怜的孩子一死，她的年金也没有了吧？” “她一死也没有了。”谋得斯通先生回答说。 “那份小小的财产——那幢房子、花园——那座没有乌鸦的鸦巢——就没有她儿子的份了吗？” “我的亡妻很爱她的第二个丈夫，”谋得斯通先生说，“她完全信赖他。” “你的亡妻，先生，是一个最不通世事、最可怜、最不幸的娃娃。”姨婆对他摇摇头说，“你还有什么要说的吗？” “特洛伍德小姐，”他答道，“我到这儿来是要把大卫带回去，按照我认为最为合适的方法安排他。如果你袒护了他一次，你就得永远袒护下去。我来这儿把他带走，如果他不打算走，我的门从此不再为他开着。” 我姨婆很专注地听他这番话。她身体坐得笔直，双手交叉放在膝盖上，两眼锐利地盯着那说话的人。 “这孩子有什么要说呢？”我姨婆说道，“你愿意跟他走吗，大卫？” “不！”我乞求我的姨婆，“看在我父亲的份上照顾我，保护我吧！” “狄克先生，”我姨婆说，“你看我该拿这孩子怎么办？”狄克先生考虑了一下，犹豫了一下，忽然喜上眉梢，回答说：“马上给他量量尺寸，做一套衣服。” “你可以走了。”姨婆对谋得斯通先生说，“这孩子我倒要留下碰碰运气看了。即使他完全像你说的那样，那我替他做的事，至少也可以跟得上你替他做的。不过你的话，我是一句也不会相信的。” “你以为我不知道，”我姨婆极其尖锐地说，“那个可怜、不幸、一步走错的娃娃，你给她过的是什么日子啊？你以为我不知道，你第一次遇见她时——我敢肯定，你对她一定大送媚笑，好像你连对鹅都不敢嘘一声——那一天，是那个软弱的小东西多么倒霉的日子！对那个单纯的娃娃来说，你是个暴君，你把她的心都砸碎了。你利用了她大部分的弱点，伤害她，要了她的命。呸！滚开！滚！” 谋得斯通先生一直站在门旁，脸带微笑地看着我姨婆，可是他那道浓眉却紧紧地锁在一起。 “再见了，先生！”姨婆说，“再见！跟你也再见了，小姐！” 谋得斯通小姐一言不发，审慎地伸出胳臂挽住弟弟的胳臂，以不屑一顾的傲慢态度，走出屋子。 我姨婆的脸渐渐舒展开来。我怀着极大的诚意，双臂紧搂着她的脖子去吻她。 （有删改） 7．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（    ） A．文章通过姨婆犀利的追问，揭露了以谋得斯通姐弟为代表的资产阶级自私、冷漠、金钱至上的丑陋嘴脸。 B．“我姨婆对我并没有太多理会，自顾自从柜子里拿出一条有围嘴的围裙。”姨婆的表现，说明她起初并不想收留“我”。 C．“只要我跟我姐姐简•谋得斯通一致认为最好的事，克莱拉是绝不会有异议的。”这说明大卫的母亲性格是软弱的。 D．“马上给他量量尺寸，做一套衣服。”当姨婆问及“我”的去留问题时，狄克看似答非所问，实际上坚定了姨婆收留“我”的决心。 8．请简要分析姨婆这一人物形象。 9．本文是怎样叙述故事的？请结合文本简要分析。 阅读下面的文字，完成下面小题。 大卫·科波菲尔（节选） 狄更斯 早晨我下楼时，发现姨婆倚在餐桌上，正在出神，我确信我就是她出神的中心，于是就更急于想知道她对我的处置意向了。 “喂！”姨婆说道，“我已经给他寄了封信，告诉他他和我会有番理论！” “要把我——交给——他吗？”我结结巴巴地说。 “我不知道，”姨婆说，“还要看情形呢。” 听到这话，我一下就泄了气，情绪低落，好不伤心，姨婆似乎没有注意到我，她自顾自从衣柜里拿出一件粗布围裙并穿上，亲手洗茶杯；把茶杯洗净后放到茶盘上，再把桌布叠好放在茶杯上。这之后，她又用小扫帚扫面包皮屑，一直扫到地毯上一点纤尘都没有；接着她又收拾打扫那本已被收拾打扫得无可挑剔的房间。当这一切家务已干得令她满意了，她才取下手套，解下围裙叠好，放回衣柜里某个专门的角落。她把她的针线盒拿到打开的窗子前的桌上，坐了下来开始干活。 …… “特洛伍德小姐，一收到你的信，我就感到，为了更合情理地表示我本人，或许也为了更表示对你的尊敬——” “谢谢你，”姨婆尖锐地看着他说，“你不必在意我。” “还是亲自面谈比借信交谈要好，”谋得斯通先生继续说道，“虽说旅途不便，这个倒霉的孩子，他已抛弃背离了他的朋友和职责——这个倒霉的孩子，在我那亲爱的亡妻生前生后，都给家里引来了许多的纷扰和不安。他有一种阴郁逆反的心理，一种粗暴野蛮的脾气，一种不驯服不听管教的气质。家姐和我都曾努力想改变他的恶习，却毫无成效。” 谋得斯通小姐说道；“我再补充一句，我认为这孩子是世界上所有的孩子中最坏的——” “太过分了！”姨婆说道。 “可事实上一点也不过分。”谋得斯通小姐说。谋得斯通先生接着说：“我曾让这孩子去从事一种受尊重的职业，并置他于我一个朋友照顾下，但他不喜欢那职业；他跑走了，成为一个四处流浪的叫花子，衣衫褴褛地到这儿向你特洛伍德小姐求哀告怜。” “还是先说那受人尊敬的职业吧，”姨婆说， “如果他是你的孩子，我想，你也会那么把他送去从事吗？再假设，如果那可怜的孩子——也就是他的母亲——还活着，他也要去投身那受人尊敬的职业吧，是吗？” “我深信，”谋得斯通歪了歪头说，“凡是我和家姐一致认为最好的事，克莱拉都对其没有异议。” “唉！”姨婆说，“不幸的吃奶娃娃！” “那可怜的孩子的年金也和她不复存在了吗？” “也和她一样不复存在了。”谋得斯通先生答道。 “那么那笔小小的财产——就是那座房子和那花园——” “我的亡妻爱她的第二个丈夫，”谋得斯通先生说道，“毫无保留地信任他。” “你的亡妻，先生，是一个最没头脑、最不快活、最不幸的吃奶娃娃，”姨婆对他摇摇头说，“你还有什么要说呢？” “特洛伍德小姐，”他答道，“我到这儿来是要把大卫带回去，按照我认为最恰如其分的方法处置他，如果你袒护了他一次，你就得永远袒护他，我来这儿把他带走，如果他不，我的门从此不再为他开。” 我姨婆很专注地听这番话，她坐得直挺挺的，双手叠放在膝盖上，忿忿地盯着那说话的人等他说完。 “这孩子要说什么呢？”姨婆说道，“你愿意走吗，大卫？” 我用“不”字回答，我乞求我的姨婆看在我父亲的份上照顾我，保护我。 姨婆把我拉到她身边，对谋得斯通先生说：“你可以走了；我要来试试这个孩子。如果他真像你说的那样，至少我还可以像你做的那样去对待他，不过，你说的话我一点也不相信。” “你以为我不知道，”姨婆极其尖锐地说，“你让那可怜的、不幸的、误入歧途的吃奶娃娃过的什么日子吗？你以为我不知道，当你向她套近乎时——我敢说，你对她卖弄风情时装得对鹅都不敢嘘一声一样——对那软弱的小人是何等可悲的日子吗？现在我就是看到了你，也听到了你！谁会像谋得斯通先生一开始那样柔顺听话！那个可怜的、上当的、没头脑的孩子从没见过这样的男人——他是用糖做成的，他崇拜她，他溺爱她的儿子，非常非常溺爱他！他要做这孩子的第二个父亲，他们要一起生活在开满玫瑰的乐园里，是吧？” “呸！滚开！滚！”姨婆说。 “谋得斯通先生，”她向他摇着手指说，“在那没有头脑的吃奶娃娃眼里，你是个专横的君王，你伤了她的心，你利用她弱点里最大的那部分给了她致命的创伤。这事实使你心安了。” 在这当儿，他一直站在门边、面带某种微微笑意打量姨婆，不过他的黑眉黑眼重重拧在一起了。我看得出，虽然他仍然挂着微笑，脸色已变了，并像刚跑过那样喘着气。“祝你好，先生！”姨婆说， “再见！也祝你好，小姐。” 谋得斯通小姐没有回答一个字，挽起她弟弟的胳膊，大模大样地走出了那小屋。 她的脸色渐渐缓和，我诚恳地搂住她的脖子去吻她。 就这样，我在一个全新的环境中开始了我的新生活。 （节选自《大卫·科波菲尔》，有删改） 【注】谋得斯通——大卫的继父；谋得斯通小姐——谋得斯通的姐姐；特洛伍德小姐——大卫的姨婆；克莱拉——大卫的母亲。 10．下列对小说思想内容和艺术特色的分析与概括，不正确的一项是（   ） A．谋得斯通说凡是自己和姐姐一致认为最好的事，克莱拉都没有异议，这从侧面反映出克莱拉在家中没有地位和话语权的事实。 B．特洛伍德多次用“吃奶娃娃”称呼克莱拉，体现了她对克莱拉“哀其不幸，怒其不争”的态度，同时也包含着对谋得斯通的愤怒。 C．特洛伍德起初并不想收留大卫，但当她看到谋得斯通姐弟的嘴脸后，知道大卫跟着他们不会有幸福的生活，最终决定收留大卫。 D．本文主要记叙了特洛伍德和谋得斯通姐弟俩围绕着大卫·科波菲尔的归属问题所展开的激烈矛盾冲突。 11．特洛伍德小姐是世界文学史上一个经典形象，请结合文本分析作者是如何塑造这一形象的。 阅读下面的文字，完成下面小题。 “我结婚以前，”米考伯太太带着双胞胎和其他人，领我上楼看房间，坐下来喘口气说，“跟我爸爸妈妈住在一起，当时我从来没有想到，有一天我不得不招个房客来住。不过，既然米考伯先生有困难，所有个人情感上的好恶，也就只好让步了。” 我回答说：“你说得对，太太。” “眼下米考伯先生的困难，几乎要把我们给压垮了，”米考伯太太说，“到底是否能渡过这些难关，我不知道。当我跟爸爸妈妈一起过日子时我真的不懂，我现在用的‘困难’ 这两个字是什么意思。不过经验能让人懂得一切——正像爸爸时常说的那样。” 米考伯先生曾当过海军军官，这是米考伯太太告诉我的，还是出于我自己的想象，我已弄不清楚。我只知道，直到现在我依然相信，他确实一度在海军里做过事。只是不知道我为什么会这样相信。现在，他给各行各业的商家跑街招揽生意，不过恐怕赚不到多少钱，也许根本赚不到钱。 “要是米考伯先生的债主们不肯给他宽限时间，”米考伯太太说，“那他们就得自食其果了。这件事越快了结越好。石头是榨不出血来的。眼下米考伯先生根本还不了债，更不要说要他出诉讼费了。” 是因为我过早地自食其力，米考伯太太弄不清我的年龄呢，还是由于她老把这件事放在心上，总得找个人谈谈，要是没有别的人可谈，哪怕跟双胞胎谈谈也好，这一点我一直不太清楚。不过她一开头就对我这么说了，以后在我跟她相处的所有日子里，她一直就是如此。 可怜的米考伯太太！她说她曾尽过最大的努力，我毫不怀疑，她的确如此，想过一切办法。朝街的大门正中，全让一块大铜牌给挡住了，牌上刻有“米考伯太太青年女子寄宿学舍”的字样，可是我从来没有发现有什么青年女子在这一带上学，没有见到有什么青年女子来过这儿，或者打算来这儿，也没见过米考伯太太为接待什么青年女子作过任何准备。我所看到和听到的上门来的人，只有债主。这班人没日没夜地找上门来，其中有的人凶得不得了。有个满脸污垢的男人，我想他是个鞋匠，经常在早上7点就挤进过道，朝楼上的米考伯先生大喊大叫：“喂，你给我下来！你还没出门，这你知道。快还我们钱，听到没有？你别想躲着，这你知道，那太不要脸了。要是我是你，我绝不会这样不要脸面。快还我们钱，听到没有？你反正得还我们钱，你听到了没有？喂，你给我下来！”他这样骂了一通后，仍旧得不到回答，火气就更大了，于是就骂出“骗子”“强盗”这些字眼来。连这些字眼也不起作用时，有时他就跑到街对面，对着三楼的窗子大声叫骂，他知道米考伯先生住在哪一层。遇到这种时候，米考伯先生真是又伤心，又羞愧，甚至悲惨得不能自制，用一把剃刀作出抹脖子的动作来（这是有一次他太太大声尖叫起来我才知道的）。可是在这过后还不到半个小时，他就特别用心地擦亮自己的皮鞋，然后哼着一支曲子，摆出比平时更加高贵的架势，走出门去了。米考伯太太也同样能屈能伸。我曾看到，她在3点钟时为缴税的事急得死去活来，可是到了4点钟，她就吃起炸羊排，喝起热麦酒来了（这是典当掉两把银茶匙后买来的）。有一次，她家刚被法院强制执行，没收了财产，我碰巧提前在6点钟回家，只见她躺在壁炉前（当然还带着一对双胞胎），头发散乱，披在脸上，可是就在这天晚上，她一面在厨房的炉子旁炸牛排，一面告诉我她爸妈以及经常来往的朋友们的事。我从未见过她的兴致有比那天晚上更好的了。 （节选自狄更斯《大卫·科波菲尔》） 12．下列对本文相关内容的理解和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．米考伯太太在“我”的面前多次提及她的爸爸妈妈，表现她对过去生活的怀念，对现实生活的无奈以及对丈夫的失望。 B．“石头是榨不出血来的”小说通过米考伯太太的话介绍了米考伯先生的现状，表现米考伯夫妇无力偿还债务的境况。 C．米考伯先生遭遇讨债“做出抹脖子的动作”，而后却“擦亮皮鞋”“哼着一支曲子”出门，表现出他债多不愁的心态。 D．本文中，米考伯先生没有正面出场，主要以米考伯太太的诉说和“我”的叙述，从侧面来塑造米考伯这一人物形象。 13．狄更斯特别擅长塑造人物形象。请结合文本选段对米考伯太太这一形象进行赏析。 二、语言文字运用 阅读下面的文字，完成下面小题。 狄更斯的小说《大卫·科波菲尔》中塑造了一系列劳动人民的正面形象，如佩格蒂先生。他是一位渔民，收养了两名孤儿：艾米莉和汉姆。就在艾米莉和汉姆结婚的前夕，纨绔子弟斯蒂福思竟诱骗艾米莉与他私奔。佩格蒂先生在大卫的带领下来到斯蒂福思家，问他的母亲，她儿子斯蒂福思答应要和艾米莉结婚的话算不算数。那位富家太太对他们尖酸刻薄。在她看来，她儿子娶渔家女为妻，不但有辱门楣，而且会毁掉他自己前程。她有的是钱，想拿钱了事。佩格蒂先生愤怒地拒绝并斥责了这个阴险的女人。他担心艾米莉，立即出发决心把误入歧途的孩子找回来，他的心充满了博爱与宽恕。上流社会中所谓的有教养的富家太太的心自私冷酷，而生活在底层的劳动人民的心善良自尊，二者的对照使小说体现出鲜明的民主精神。 亚摩斯海滨船难是小说的高潮。一艘从外国归来的船在暴风雨中即将沉没，渔民汉姆奋不顾身地下海救人。当他游近时，认出挣扎求生的人正是在船上的斯蒂福思，斯蒂福思尽管诱骗了他的未婚妻，但他仍尽力救斯蒂福思。正当他即将抓住船桅时，一阵大浪把他们两人都淹没了。汉姆为人木讷憨厚，没念过书，更谈不上有仪容风度；然而，他的胸怀比海洋更博大。这是狄更斯对劳动人民高尚品质的最高赞美。小说因此具有净化人的灵魂的巨大的道德力量。 14．请将文中画波浪线的句子改为一个长单句。要求以“小说”为主语，表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。 15．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 16．阅读下面的文字，完成小题。 ①英国小说家福斯特在他的《小说面面观》里，将小说中的人物分为“扁平人物”与“圆形人物”。所谓“扁平人物”，也被称作“类型人物”或“漫画人物”。他们最单纯的形式，就是按照一个简单的意念或特性被创造出来。“圆形人物”性格较为复杂，往往都是多义与多变的人物。狄德罗说：“人是一种力量与软弱、光明与盲目、渺小与伟大的复合物，这并不是责难人，而是为人下定义。”伟大文学的根本使命就在于展开生命个体的灵魂冲突。在那些深刻的文学作品里，更能打动我们的往往是那些具有复杂精神内涵的人物。 ②福斯特认为“圆形人物”的艺术性要强于“扁平人物”。因为前者内涵更丰富，性格中的矛盾会产生足够的张力。美国小说家玛格丽特·米切尔的长篇小说《飘》中的女主人公斯嘉丽，就是这样的人物。她既聪明（在生意上）又愚蠢（在爱情上），既专横任性又坚强果敢，在她身上，同时聚集着可恨与可爱，也勾起读者复杂的心态——既鄙夷又同情。当然，“扁平人物”也并非没有价值。《变色龙》里的奥楚蔑洛夫，体现了“变色龙”“两面派”这类人物的“共性”，令人有鲜明的厌恶感，并在喜剧效果中获得讽刺的快意。在同一作品中，也不可能全是“圆形人物”，往往是两种人物共同承担阐释主题的任务。正如福斯特所言：“一本复杂的小说常常需要扁平人物与圆形人物出入其间。” 请根据材料中对“扁平人物”的论述，以米考伯先生为例，谈谈他在《大卫·科波菲尔》这部小说中的价值。 17．下列词语中加点字注音全都正确的一项是(　　) A．邋遢(lā)        诨名(hùn)        煞白(shà)       憔悴(cuì) B．鬈曲(quǎn)      癖好(pǐ)         烟熏(xūn)       戛然而止(jiá) C．堵塞(sè)         窸窣(shū)        孑然(jié)         踌躇满志(chú) D．魁梧(kuí)        活跃(yuè)        舷窗(xuán)      张口结舌(jié) 18．下列各句中所用的标点符号，正确的一项是（    ） A．连我在内，我们一共三、四个人。我干活儿的地方，就在货行的一个角落里。 B．他家还有别的亲人——我想是他的妹妹吧在那儿扮演哑剧中的小鬼。 C．“这位，”那个陌生人说：“就是科波菲尔少爷了。你好吗，先生？” D．可是到了4点钟，她就吃起炸羊排，喝起热麦酒来了（这是典当掉两把银茶匙后买来的）。 三、作文题 19．阅读下面的材料，根据要求写作。 狄更斯笔下的大卫·科波菲尔，陷于困顿却未止于困顿，最终走出命运的沼泽，成为著名作家；而有的人，生于优境而止于优境，最终未能跨出命运的圈定，成为庸碌无为者。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求；选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．C 2．C 3．本文采用第一人称叙事视角，儿童视角。 ①使文章更具真实性，叙述描写真实体现大卫的经历与思想活动；如“我又继续向前走着，心想过两天报纸上可能会刊登出这样一则消息：一个少年倒在一排树篱之下，恍若死去。这个想法让我的心中满是苦涩”这样的叙述描写真实体现大卫的经历与思想活动。 ②便于抒发感情，突出主旨，将读者带入情节，感同身受。如“我提心吊胆地看着她”“我虽然害怕，但仍有着不顾一切的决心”。 ③叙事语言更加平易亲切。如“我所住的房间高居顶楼，非常舒适。我站在窗户边眺望着月光下的大海，又回头看了看自己的床铺”。 【详解】1．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 C.“很了解”“熟知”错。“我好像有些印象，是个老太太吗？”，从文中对话看车夫只是对姨婆这个人有印象，他所说到的都是表面特征，不能证明了解和熟悉。 故选C。 2．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 C.“一波三折”错，车夫的描述和对整洁大方的小院的描写与上下文没有构成突转或出乎意料等，没有起到使故事情节一波三折的作用。 故选C。 3．本题考查学生分析叙事视角及作用的能力。 本文主人公大卫是一个十岁的孩子，因此本文视角是“儿童视角”，另外从“天黑时，我终于走到一个小镇。我曾想一路跑到多佛”等句子来看，文本采用了第一人称来叙述。 ①第一人称的好处是使文章更具真实性，如“我又继续向前走着，心想过两天报纸上可能会刊登出这样一则消息”“我想去学校的围墙外过夜，那里通常会放一堆干草，虽然我无法看到以前的同学，也不能到曾经的宿舍过夜，但仍然感觉像是和他们住在一起”，这样的叙述描写真实体现大卫的经历与思想活动。 ②从抒情角度看，第一人称便于抒发感情，如“我提心吊胆地看着她”“我虽然害怕，但仍有着不顾一切的决心”“我所住的房间高居顶楼，非常舒适……”，这样的描写和抒情直接表达人物的内心感受，能够将读者带入情节，感同身受。 ③从叙事语言看，本文主要记叙了特洛伍德和谋得斯通姐弟俩围绕着大卫•科波菲尔的归属问题所展开的激烈矛盾冲突，但叙述这一故事时，语言平淡从容，如“我站在窗户边眺望着月光下的大海，又回头看了看自己的床铺，想到近日自己在夜空下的凄凉遭遇，便默默祈祷，但愿自己永远不要再做无家可归的人，也永远不要忘记那些无家可归的人”通过“我”的叙述，感情自然流露，更显平易亲切。 4．BEADC 5．米考伯夫妇对大卫的成长产生了多方面的深远影响：①他们让大卫体会到了真正的家庭温暖和关爱，弥补了大卫早年失去父母的缺憾。②米考伯夫妇那种始终积极乐观的性格特点也在一定程度上影响着大卫，使他成为一个有活力、进取心强的人。③在面对困难时，米考伯夫人的坚强态度和大卫帮助她的经历还使大卫懂得了怎样去克服生活中的挫折。 6．大卫对他们的情感：①“我”对米考伯太太的热情、温暖表示感恩；②“我”对米考伯夫妇贫穷、悲惨的生活状况感到同情；③“我”对米考伯夫妇的挥霍无度、不切实际、盲目乐观等表示委婉的批判、温和的讽刺。背后的原因：①社会原因：当时残酷、冷漠的社会现实，让大卫在对米考伯得到了少有的温情。②个人原因：大卫失去父母后孤独、凄凉，对米考伯夫妇让她有了家的感觉。 【详解】4．本题考查学生分析理清文章重要情节的能力。 由原文“‘要是米考伯先生的债主们不肯给他宽限时间，”米考伯太太说，“那他们就得自食其果了。这件事越快了结越好。石头是榨不出血来的。眼下米考伯先生根本还不了债，更不要说要他出诉讼费了。’”可知，米考伯先生债台高筑，屡被追债； 由原文“我就在这座房子里，跟这家人一起，度过我的空闲时间。”“我想，由于我们各自的处境，所以我跟这对夫妇之间就产生了种奇特而平等的友谊”可知，大卫与米考伯一家建立了友谊； 由原文“我口袋里一个星期的工资还剩有两三先令——从这钱数来看，我认为我们的这次谈话一定发生在星期三晚上——我赶紧掏了出来，真心实意地要求米考伯太太收下，就算是我借给她的”可知，大卫表示愿意接济米考伯一家； 由原文“你要是肯答应的话，你可以帮我另外一个忙，这个忙我一定接受，而且还十分感激”“……分几次亲自送去当铺当了钱。可是这对双胞胎老是缠得我分不开身。”可知，米考伯太太求大卫帮忙去典当； 由原文“最后，米考伯先生的困难终于到了危急关头，一天清晨，他被捕了，被关进塞德克的高等法院监狱”可知，米考伯先生无力还债，被捕入狱。 故顺序为BEADC。 5．本题考查学生理解文章内容的能力。 由原文“是因为我过早地自食其力，米考伯太太弄不清我的年龄呢。还是由于她老把这件事放在心上，总得找个人谈谈。这一点我一直不太清楚。不过她一开头就对我这么说了”“我就在这座房子里，跟这家人一起，度过我的空闲时间”“从星期一早晨到星期六晚上从来没有人给过我任何劝告、建议、鼓励、安慰、帮助和支持，这一点，就像我渴望上天堂一样，脑子里记得一清二楚！”可知，他们让大卫体会到了真正的家庭温暖和关爱，弥补了大卫早年失去父母的缺憾。 由原文“甚至悲惨得不能自制，用一把剃刀作出抹脖子的动作来。可是在这过后还不到半个小时，他就特别用心地擦亮自己的皮鞋，然后哼着一支曲子”“我从未见过她的兴致有比那天晚上更好的了”可知，米考伯夫妇那种始终积极乐观的性格特点也在一定程度上影响着大卫，使他成为一个有活力、进取心强的人。 由原文“……就算是我借给她的。可是那位太太吻了吻我，定要我把钱放回口袋，并说，这样的事她想也不能想”“我已经亲自拿出去一些银餐具了，”可知，在面对困难时，米考伯夫人的坚强态度和大卫帮助她的经历还使大卫懂得了怎样去克服生活中的挫折。 6．本题考查学生探讨作品的创作背景和创作意图的能力。 大卫对他们的情感： 由原文“这一点，就像我渴望上天堂一样，脑子里记得一清二楚！米考伯先生的困难更增加了我精神上的痛苦。我的处境这样孤苦伶仃，也就对这家人产生了深厚的感情。”等信息可知，“我”对米考伯太太的热情、温暖表示感恩； 由原文“可怜的米考伯太太！她说她曾尽过最大的努力，我毫不怀疑，她的确如此，想过一切办法”可知，从这里可看出，“我”对米考伯夫妇贫穷、悲惨的生活状况感到同情； 由原文写米考伯被逼债时做出抹脖子的动作，过后又哼着曲子，摆出更为高傲的姿态，写“米考伯太太也同样能屈能伸。我曾看到，她在3点钟时为缴税的事急得死去活来，可是到了4点钟，她就吃起炸羊排，喝起热麦酒来了（这是典当掉两把银茶匙后买来的）”，可看出“我”对米考伯夫妇的挥霍无度、不切实际、盲目乐观等表示委婉的批判、温和的讽刺。 背后的原因： 由原文“那他们就得自食其果了。这件事越快了结越好。石头是榨不出血来的。眼下米考伯先生根本还不了债，更不要说要他出诉讼费了。”“而整个一星期，我就得靠这点儿钱过活”“有时他就跑到街对面，对着三楼的窗子大声叫骂”等信息可知，当时的社会中下层人们的生活凄惨，人与人之间的关系冷漠。 由原文“从星期一早晨到星期六晚上从来没有人给过我任何劝告、建议、鼓励、安慰、帮助和支持，这一点，就像我渴望上天堂一样，脑子里记得一清二楚！”可知，大卫生活孤独、凄凉。 7．B 8．①贝西姨婆博爱、善良、仁慈、心软、重感情，虽然她犹豫，但是大卫投奔她后，她又收留了大卫。 ②在揭露谋得斯通姐弟俩罪恶时，姨婆表现出愤怒之情，把摩德斯通姐弟骂得痛快淋漓。 ③解决了“我”的去留问题后，姨婆自然流露出喜悦之情来。 9．①文章使用第一人称（或以我的视角来叙事）。 ②多用对话形式。使情节更加集中。 ③以“我的去留问题”为线索，使故事情节紧凑集中。便于展现人物性格，揭示矛盾冲突。 【详解】7．本题考查学生对小说的内容的理解能力。 B.“说明她起初并不想收留‘我’”错误。依据“‘我还说不上来，’我姨婆说，‘我们还得看一看。’”可知，文章开篇写到虽然姨婆给大卫的后爸写了信，但是姨婆还没有做最后的决定。 故选B。 8．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 文章开篇写到大卫下楼的时候，看到姨婆低着头坐在早餐桌前，并且想得出了神，知道姨婆想的一定是关于自己去留的事情，从姨婆低头沉思的程度可以看出“我”的去留是一个棘手的问题，姨婆此时内心比较纠结。但依据“这孩子我倒要留下碰碰运气看了。即使他完全像你说的那样，那我替他做的事，至少也可以跟得上你替他做的”，可见贝西姨婆博爱、善良、仁慈、心软、重感情，虽然她犹豫过，但是大卫投奔她后，她又收留了大卫。 当谋得斯通姐弟两个来到姨婆这里时，姨婆用锐利的目光看着他们，并且揭露了谋得斯通姐弟俩对大卫的虐待以及占有了大卫母亲的遗产，在揭露这些罪恶时，姨婆表现出愤怒之情。姨婆在和谋得斯通姐弟两个据理力争时，“专注地听着”，“身体坐得笔直，双手交叉放在膝盖上，两眼锐利地盯着那说话的人”。最后说：“……呸！滚开！滚！”，姨婆把摩德斯通姐弟骂得痛快淋漓，充分表现了她在揭露谋得斯通姐弟俩罪恶时的愤怒之情。 而当谋得斯通姐弟两个没有带走大卫时，“姨婆的脸渐渐舒展开来”，可以看出经过唇枪舌剑之后，姨婆取得了胜利，也解决了“我”的去留问题，喜悦之情自然流露出来。 9．本题考查学生分析叙述方法的能力。 本文在叙述的过程中，是以大卫的视角来叙述的，如“第二天早上下楼时，我发现我姨婆低头坐在早餐桌前”，即采用了第一人称“我”的视角来叙事。 本文在叙述事情时，通过人物的对话来表现人物的性格以及推动情节的发展。如：通过“我”和姨婆的对话“‘啊，要是我得回到谋得斯通先生那儿去的话，’我喊了起来，‘我真不知道该怎么办才好！’”“‘不！’我乞求我的姨婆，‘看在我父亲的份上照顾我，保护我吧！’”表现出“我”并不想回到后爸那里；通过姨婆和谋得斯通姐弟两个的对话“世界上所有的孩子中，我相信，他是最坏的一个”“你的亡妻，先生，是一个最不通世事、最可怜、最不幸的娃娃”“那个可怜、不幸、一步走错的娃娃，你给她过的是什么日子啊？……”等来表现他们姐弟两个的虚伪和狡诈。 本选段围绕“我的去留问题”展开讨论，这一问题贯穿文章的始终，使文章的情节更紧凑集中，并且通过这一问题的讨论从而表现出谋得斯通姐弟两个的虚伪，并且矛盾也在讨论中更尖锐化，可以说“我的去留问题”时小说的线索。 10．C 11．①语言描写：文章通过描写特洛伍德小姐为维护“我”的利益而与谋得斯通进行的语言交锋，体现她刚正仁慈的形象特点。 ②动作描写：文章详细描写了特洛伍德收拾家务时的动作，突出了她勤劳能干的形象特点。 ③对比手法：在对待“我”的态度上，文章将特洛伍德与谋得斯通进行对比，突出了她的仁慈。 【详解】10．本题考查学生对小说思想内容的分析与概括能力。 C.“起初并不想收留大卫”错。根据原文“我不知道”“还要看情形呢”判断，应是特洛伍德起初并没有决定是否收留大卫。 故选C。 11．本题考查学生鉴赏作品的形象以及分析人物描写手法的能力。 从“如果他是你的孩子，我想，你也会那么把他送去从事吗？再假设，如果那可怜的孩子——也就是他的母亲——还活着，他也要去投身那受人尊敬的职业吧，是吗？”“姨婆极其尖锐地说，‘你让那可怜的、不幸的、误入歧途的吃奶娃娃过的什么日子吗？你以为我不知道，当你向她套近乎时——我敢说，你对她卖弄风情时装得对鹅都不敢嘘一声一样——对那软弱的小人是何等可悲的日子吗？现在我就是看到了你，也听到了你！谁会像谋得斯通先生一开始那样柔顺听话！那个可怜的、上当的、没头脑的孩子从没见过这样的男人——他是用糖做成的，他崇拜她，他溺爱她的儿子，非常非常溺爱他！他要做这孩子的第二个父亲，他们要一起生活在开满玫瑰的乐园里，是吧？’”等内容可知，文章通过描写特洛伍德小姐为维护“我”的利益而与谋得斯通进行的语言交锋，体现她刚正仁慈的形象特点； 从“姨婆似乎没有注意到我，她自顾自从衣柜里拿出一件粗布围裙并穿上，亲手洗茶杯；把茶杯洗净后放到茶盘上，再把桌布叠好放在茶杯上。这之后，她又用小扫帚扫面包皮屑，一直扫到地毯上一点纤尘都没有；接着她又收拾打扫那本已被收拾打扫得无可挑剔的房间。当这一切家务已干得令她满意了，她才取下手套，解下围裙叠好，放回衣柜里某个专门的角落。她把她的针线盒拿到打开的窗子前的桌上，坐了下来开始干活”可知，文章通过详细描写特洛伍德收拾家务时的动作，突出了她勤劳能干的形象特点； 从“我乞求我的姨婆看在我父亲的份上照顾我，保护我。姨婆把我拉到她身边，对谋得斯通先生说：‘你可以走了！……’”和“在这当儿，他一直站在门边、面带某种微微笑意打量姨婆，不过他的黑眉黑眼重重拧在一起了。我看得出，虽然他仍然挂着微笑，脸色已变了，并像刚跑过那样喘着气”“谋得斯通小姐没有回答一个字，挽起她弟弟的胳膊，大模大样地走出了那小屋”等内容可知，在对待“我”的态度上，文章将特洛伍德与谋得斯通进行对比，通过特洛伍德与谋得斯通姐弟的激烈交锋，突出了特洛伍德的仁慈和谋得斯通姐弟的虚伪狡诈。 12．A 13．①语言描写。通过米考伯太太向我介绍自己娘家的情况，体现了米考伯太太爱慕虚荣。②细节描写。通过米考伯太太用典当的钱大吃大喝的描写，体现了她不懂得持家之道。③对比手法。通过米考伯太太在同一天晚上披头散发躺在壁炉前和烤牛排的对比描写，体现了她拥有与她丈夫同样的适应能力和乐观精神。 【解析】12．本题考查学生理解分析文章内容及艺术特色的能力。 A.“表现她……对丈夫的失望”理解错误，文中没有表现米考伯太太“对丈夫的失望”。 故选A。 13．本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。 选文运用了语言描写、细节描写和对比手法塑造了米考伯太太这一人物形象。 ①语言描写。选文开头“‘我结婚以前，’米考伯太太带着双胞胎和其他人，领我上楼看房间，坐下来喘口气说，‘跟我爸爸妈妈住在一起，当时我从来没有想到，有一天我不得不招个房客来住。不过，既然米考伯先生有困难，所有个人情感上的好恶，也就只好让步了。’对米考伯太太向我介绍自己娘家情况语言的描写，体现了米考伯太太爱慕虚荣的形象特点。 ②细节描写。通过“我曾看到，她在3点钟时为缴税的事急得死去活来，可是到了4点钟，她就吃起炸羊排，喝起热麦酒来了（这是典当掉两把银茶匙后买来的）”这一细节描写，体现了米考伯太太不懂得持家之道。 ③对比手法。通过“有一次，她家刚被法院强制执行，没收了财产，我碰巧提前在6点钟回家，只见她躺在壁炉前（当然还带着一对双胞胎），头发散乱，披在脸上，可是就在这天晚上，她一面在厨房的炉子旁炸牛排，一面告诉我她爸妈以及经常来往的朋友们的事。我从未见过她的兴致有比那天晚上更好的了”，在同一天晚上，6点钟米考伯太太披头散发躺在壁炉前，而过了一会儿她又高兴地烤牛排的对比描写，体现了米考伯太太拥有与她丈夫同样的适应能力和乐观精神。 14．小说通过上流社会中所谓的有教养的富家太太的自私冷酷和底层劳动人民的善良自尊的对照体现出鲜明的民主精神。 15．当游近时，他认出在船上挣扎求生的人正是斯蒂福思，尽管斯蒂福思诱骗了他的未婚妻，但他仍尽力救斯蒂福思。 【解析】14．本题考查学生语言表达之变换句式的能力。 将复句变为单句，即只有一个主语，一个谓语。 首先确定主干句，题干要求以“小说”为主语，那么主干句可为：小说体现出鲜明的民主精神。 然后把“上流社会中所谓的有教养的富家太太的心自私冷酷”改为“上流社会中所谓的有教养的富家太太的自私冷酷”，把“生活在底层的劳动人民的心善良自尊”改为“底层劳动人民的善良自尊”；将改后所得短语插入主干句作为“对照”的定语，将“通过……的对照”作为“体现”的状语。 最后按照逻辑关系梳理语序，完整连贯地进行表述即可。 15．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画横线句子有三处语病。 ①成分残缺，“当他游近时，认出……”缺少主语，可改成“当游近时，他认出……”。 ②语序不当，多层定语的语序是“表领属—表时间、处所—量词短语或指示代词—动词性词语—形容词性词语—表示属性、范围的名词、动词”，所以“在船上”应放在“挣扎求生”前面。 ③关联词语位置不当，“斯蒂福思尽管诱骗了他的未婚妻，但他仍尽力救斯蒂福思”中，两个分句的主语不同，关联词“尽管”应放在“斯蒂福思”前。 16．①揭示生活中一类人的共性，体现对生活的高度概括；米考伯先生爱慕虚荣、喜欢享受，目光短浅、盲目乐观，关爱孤儿、同情弱者，是当时英国众多下层民众的代表。 ②与“圆形人物”大卫配合，共同阐释作品主题。“米考伯先生”与“大卫”的交往中，展现了底层人民的悲惨境遇以及彼此间的患难与共、亲密温情，再现了19世纪欧洲社会的现实生活，既表达了作者对人世间善良、宽厚、仁爱等美德的赞美，同时也表达了作者对当时冷酷社会的批判。 【详解】本题考查学生语言表达之写文学评论的能力。 米考伯先生是《大卫·科波菲尔》中典型的扁平人物，他的性格围绕“爱慕虚荣”“热心善良”“乐观享受”等特征展开。他衣着破旧却硬撑体面，手杖和单片眼镜都透露出可笑的做作；但他对大卫真诚友善，初次见面便热情介绍家庭情况。面对债务危机，他一会儿悲痛欲绝，一会儿又立刻擦亮皮鞋、哼着曲子出门，这种强烈的反差既表现了他的不负责任，也凸显了他天生的乐天性格。这一形象揭示了生活中一类人的共性，体现了对生活的高度概括。 扁平人物承担着阐释主题的重要功能。米考伯的形象不仅丰富了小说的社会画面，也与大卫的成长紧密相关。他的善良与乐观温暖了童年大卫，影响了大卫的性格形成。同时，他的窘迫处境和可笑行为也折射出19世纪中叶英国底层社会的现实，体现了狄更斯对社会黑暗的揭露，以及对小人物的温情关照与诙谐批判。 17．A 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 B.鬈曲(quán)； C.窸窣(sū)； D.舷窗(xián)。 故选A。 18．D 【详解】本题考查正确使用标点符号。 A项，相邻的数字表示约数，中间不用加顿号； B项，“我想是他的妹妹吧”属于插入语，其前后都应加上破折号，应在“妹妹吧”后添加破折号； C项，凡是在一段引语的中间插入“某某说”，这个“某某说”后面只能用逗号，不能用冒号。 故选D。 19．例文：破境而行，方赴山海 狄更斯在《大卫·科波菲尔》中书写了一场逆风翻盘的人生：主人公身陷贫苦困顿、历经磨难坎坷，却始终坚守本心、奋力前行，最终挣脱命运泥潭，成就璀璨人生。反观现实，不少人身处安逸优渥之境，却沉溺舒适、固步自封，最终被岁月裹挟，沦为庸碌之辈。境遇从不是人生的定数，唯有不甘囿于当下、主动破境而行，方能突破命运桎梏，奔赴人生辽阔山海。 困顿之境，是磨砺意志、催生成长的熔炉。人生漫漫，逆境与坎坷本是常态，真正的强者，从不会被困境定义，反而借苦难淬炼筋骨、沉淀力量。大卫·科波菲尔自幼丧父，年少辍学做工，受尽世人冷眼与生活磨难，命运早早为他套上困顿的枷锁。但他从未向苦难低头，在窘迫的生活中坚持读书写作，在颠沛的岁月中坚守善良与初心，以坚韧对抗命运的不公，最终用笔尖打破阶层与境遇的束缚，实现人生的蜕变。 古往今来，凡成大事者，多是于困顿中突围之人。苏轼一生屡遭贬谪，仕途坎坷、颠沛流离，却不曾消沉颓废，于逆境中修得豁达心境，写下千古名篇，成就文学传奇；史铁生青春之年骤然瘫痪，人生骤然坠入黑暗，却在绝境中重拾勇气，以文字为舟，横渡命运苦海，唤醒无数人对生命的热爱。困顿从不是人生的终点，而是成长的契机。倘若畏惧磨难、安于困顿，便只会困于沼泽、止步不前；唯有迎难而上、砥砺深耕，方能在逆境中破局，淬炼出更强大的自己。 优渥之境，最易滋生懈怠、困住人心的牢笼。安逸是人性的温床，更是成长的陷阱。很多人拥有得天独厚的条件，无生活奔波之苦、无前路坎坷之忧，却在安稳中消磨斗志、荒废时光，最终被舒适圈困住一生。自古以来，生于优境而庸碌无为者比比皆是。古时贵族子弟坐拥家世荫蔽，衣食无忧、前程顺遂，却大多沉溺享乐、不思进取，最终才华湮灭、一无所成；反观当下，不少人坐拥良好的教育资源与生活条件，却贪图安逸、敷衍度日，畏惧挑战、安于现状，最终白白辜负天赋与机遇，沦为平凡庸人。 安逸的环境最能消磨人的锐气，顺境中的懈怠，远比逆境中的苦难更可怕。身处优境而不思进取，便是主动给自己的人生设限，让原本可期的人生，最终囿于一方天地，止步不前。真正的智者，从不会沉溺于顺境的安稳，而是在顺遂中保持清醒，主动突破舒适圈，不断拓宽人生的边界。 人生的成败，从来不由境遇决定，而由心境与行动主宰。困顿之时，不坠青云之志，方能逆流而上；顺遂之时，常怀进取之心，方能行稳致远。境遇是外界的馈赠或考验，而成长是自我的修行。无论是身处泥泞低谷，还是立于坦途顺境，我们都应摒弃侥幸与懈怠，拒绝自我设限，以奋进破困境，以自律守初心，以突破拓前路。 山河辽阔，人生无限，从无注定的命运，只有不肯前行的自己。不困于逆境，不溺于顺境，始终心怀热爱、步履不停，主动破境、持续成长，我们终能跨越命运的藩篱，挣脱世俗的桎梏，奔赴属于自己的星辰大海，书写独一无二的人生华章。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料通过两种不同人生的对比，突出环境与个人选择对命运的影响。大卫·科波菲尔出身困顿却没有被困境困住，靠自身努力突破命运局限，实现成长；而另一些人出身优渥，却在安逸中停止进步，最终被优境束缚，走向平庸。这告诉我们，困境中的主动抗争与优境中的清醒自持同等重要。不能因为一时处于困境便放弃自我，也不能因为一时处于优境就止步不前。应当认识到，困顿中的觉醒与行动，是打破命运桎梏的利刃，优境中的惰性与迷失，会让人沦为命运的囚徒。材料并非简单评判贫富，而是揭示一个深刻悖论：困顿可能催生奋进，优境可能滋生怠惰。关键在于人是否拥有超越现状的意志。 行文构思上， 开头用材料引入，直接点明核心观点。人生的质地，不取决于环境的优劣，而取决于灵魂的韧度。主体部分分三个层次展开论证，一、析“困顿未止”：为何苦难能成为财富？——分析大卫及其他逆境成才者；二、析“优境而止”：为何优越反成枷锁？——探讨舒适区的危害；三、论“超越之道”：在不同环境中如何保持进取？结尾回扣材料，升华主题。在这个既充满机遇又布满挑战的时代，愿我们都能拥有“陷于困顿而不止”的坚韧，和“生于优境而不止”的清醒。” 立意： 1.困顿不是命运的终点，而是激发人突破自我的起点。 2.优渥环境易滋生惰性，唯有保持清醒与自律，才能避免沦为命运的囚徒。 3.命运的走向不取决于环境优劣，而在于个人是否拥有突破现状的勇气与行动。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $