专题10 语用表达题（期中真题汇编，福建专用)高二语文上学期

专题10 语用表达题 一、（2025-2026・福建省莆田市二十五中・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 坐在门旁的石头上，有着花白头发、匀称身材的乌米的脸已被太阳晒成了棕褐色。层层叠叠的石堆，年久失修的半塌的土屋，在炎热的蓝天衬托下的阿伊——佩特里山的灰色峰顶，以及在太阳照耀下寒光熠熠的大海，所有这一切在老人周围形成了一种肃穆静谧的气氛。在乌米脚下的山坡上，有一些零零落落的村舍。透过果园的绿树丛看去，它们那五颜六色的屋顶，酷似一个被打翻了的颜料箱。从山下不时传来马具的叮当声，还有潮水拍击海岸的沙沙声。偶尔还可以听到聚集在集市上咖啡馆附近的人们的喧嚷声。在这儿的山顶上是一片宁静，只有淙淙的溪水，伴随着还在六年前已经开始了的乌米的幽思漫漫的歌声。 我走近前去，在她身旁坐下，听着她歌唱。歌词是那样奇特：满怀信心的曲调不时为忧思所代替，其中含有焦灼不安和疲倦的调子，它时而中断，寂然无声；时而又响起来，充满了喜悦和希望…… 1. 文中画横线的句子是个长句，请改成几个较短的语句，可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 2. 文中画波浪线的句子营造了一种生动而又静谧的氛围，请分析这一效果是如何取得的。 二、（2025-2026・福建厦门第二中学・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 在雪水的馈赠下，阿尔泰山区有着丰富的径流，额尔齐斯河、乌伦古河、吉木乃山溪三大水系，从阿勒泰奔腾而过，   A   ，滋润出这丰茂的千里草场，使新疆成为畜牧业的重要基地，阿勒泰也因此而成为我国北境的“水塔”。 值得一提的是，额尔齐斯河的流向与众不同，   B   ，而额尔齐斯河则向西流淌，这一流向在中国的河流中是格外特别的。额尔齐斯河一路向西注入斋桑湖，最后流入北冰洋，成为中国唯一一条注入北冰洋的河流。 阿勒泰独特的地理位置，也带来了别地少见的极地风光。①当出现猛烈的太阳风暴时，②凭借地处极北的地理优势，③让阿勒泰成为良好的极光观赏区。④大地磁暴会造成绚丽多彩的极光，⑤此时的阿勒泰地区，⑥整个天空会呈现出肉眼可见的粉红色，⑦你还能看到各种极光柱在不断变化，除了河流、草场等美景，阿勒泰的惊喜之处，还在于这样的宇宙物理学现象。 1. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。（每处不超过16个字） 2. 文中第三段有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 三、（2025-2026・福建省漳州市东山县二中・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 风平浪静之时，湖面不再是水波的拼凑，而是一块巨大的整体镜面，让人不知如何是好。你在水这边敲一敲，水那边似乎也会震动。你在水这边挠一挠，水那边似乎也会发痒。若是有一条小船压过来，压得水平线撑不住，镜面就可能倾斜甚至翘起——这种担心一度让我紧张。在这个时候下水难免有些踌躇，有些心怯，扑通一声，令宝贵的镜面破碎，实为一大暴行。好在碎片经过一阵揉挤，一阵折叠，一阵摇荡，只要泳者不动，待倒影从层层褶皱中逐一释放，渐次舒展和平复，湖面又会成为平滑的极目一镜。 水边有很多人，只是我看不见罢了。想想看，这里无处不隐含着一代代逝者的残质，也无处不隐含着一代代来者的原质——物物相生的造化循环从不中断，人不过是这个过程中短暂一环。有人说，接近自然就接近上帝。那么，上帝是什么？不就是不在场者的在场吗？不就是太多空无的实在吗？不就是一个独行人无端的惦念、向往以及感动吗？ ——节选自韩少功《遍地应答》 1. 画波浪线部分有三个“一阵”，说说和去掉“一阵”相比，表达效果上有何不同？ 2. 问可分为疑问、设问、反问，形式相同，效果各异，试分析划横线部分的“问”的艺术。 四、（2025-2026・福建省福州市第三中学・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 焦虑泛指一种模糊的、不愉快的情绪状态，具有忧虑、惧怕、紧张、苦恼和不安等特点。     A     ，如面对危机时，适度的焦虑反应可以提高大脑和肢体的警觉性和反应速度，激发潜能，有助于应对挑战。 ①焦虑就像一棵大树，导致它成长的是多条根。②根据越来越多的研究证明，焦虑不像恐惧、愤怒、悲伤等，③不是一种单一的情绪状态，④而且是综合性的情绪，⑤与性格、环境、家庭等因素密切相关，⑥甚至受饮食、营养等因素的间接触动，⑦还可能与脑生理机能的改变有关。⑧只有了解焦虑形成的原因，⑨才能帮助我们改变焦虑的态度，⑩不再预支痛苦。 当我们发现自身焦虑到产生手脚冰凉、心跳加快等各种身体不适时，     B     。其方法是先使肌肉紧张，保持5-7秒，注意肌肉紧张时的感觉，然后让肌肉彻底放松，再次体会放松时肌肉的感觉。每部分肌肉做两遍一张一弛训练，然后依照上述方法，对那些感觉未彻底放松的肌肉再次进行训练即可。 1. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 2. 文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，但不得改变原意。 五、（2025-2026・福建省漳州市一中・高二上期中）阅读下面的文字，完成小题。 海明威的“冰山理论”是一种简约的艺术。即①删掉小说中一切可有可无的东西，以少胜多。英国学者贝茨在《海明威的短篇小说》一文中认为，这种简约在语言上表现为删掉了小说中几乎所有的解释、探讨，甚至议论；砍掉了一切花花绿绿的比喻；剥下了亨利・詹姆斯时代句子长、形容词多得要命的华丽外衣：“他以谁也不曾有过的勇气把英语中附着于文学的乱毛剪了个干净。”这些英语文学的乱毛中被海明威收拾得最利索的是形容词。形容词过多是十九世纪末以亨利・詹姆斯为代表的小说家带给英语文学的一大灾难。“你不憋足一口长气是读不完一个句子的，好比一长列货车，站在它面前望不到尽头。”这绝对是学者型的文风。而海明威18岁就去打仗，根本没有机会进行科班训练，打过仗当了美国一家报纸驻欧洲的记者，写文章和报道要用电报发回国，语言必须②简单明白，直切要害，于是形成了一种所谓的“电报体风格”，极少用修饰语，极少用形容词。可以说文学史上有一类作家是敌视形容词的。法国大文豪伏尔泰就有句名言：“形容词是名词的敌人。”他似乎在说只有名词是直抵事物本身的，是③直接、不隐讳的，形容词多了反而遮蔽事物和内质，所以是名词的敌人。 1. 请将文中横线处的内容替换为恰当的成语。 2. 文中画波浪线的部分，如果写成“他以极大的勇气把英语中多余的部分删了个干净”，表达效果有什么不同？ 一、（2025-2026・福建省福州第一中学・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 朋友喜欢买书，藏书，还开过一家很大的书店，不为赚钱，        【甲】        。他送过我好几本书，有清代吴乘权的《纲鉴易知录》，美国斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》，英国诗人艾略特的《荒原》，还有《肖邦传》和《莫扎特传》，这些书我以前甚至都没有听说过。 朋友说，送书就像恋爱，要送给对的人才会珍惜。 收到那些从远方迢递而来的书，我不敢待慢，一本一本细细阅读，然后才发现，他送的不只是书，还是关于音乐和诗歌的某扇暗门，某把钥匙，关于悠深历史隧道里的某个机关，某串密码。 有一段时间，我开始喜欢肖邦，聆听他的《降E大调夜曲》，空灵如夜色般纯净，一遍一遍不能自拔。以前以为最纯粹的文字就像春天的小雨，能从草木的芽尖润湿到人心最幽微的角落。听了肖邦的音乐，才知道最纯粹的音乐是不在这个世界的，它像是文字的翅膀，能带着无法用语言描述的感觉御风飞到世界之外。 后来，我也遇到一位喜欢读书的女孩，经常找我借书。她在一家企业上班，收入微薄，借书时总是有些不好意思，我每次都额外多送她几本，让她不要还了。可每过一段时间，        【乙】        ，还仔细地给每一本书包上书皮，生怕弄脏。书中的批注也是铅笔写的，娟秀的小楷，浅淡如水。 包了书皮的书，陌生而郑重，在我，竟似又得新书一般欣喜。 书来书往，批注重叠，让思考传递思考，让意义叠加意义，让文字唤醒文字，借书的价值大抵就在于此吧。 1. 请在甲、乙两处补写恰当的语句，使整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 2. 文中第三段有两处错别字，请找出并加以改正。 3. 文中画波浪线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其表达效果。 二、（2025-2026・福建福州八县（市）协作校・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 当今世界，科技革命方兴未艾，浪潮激荡，中国科技准备得怎么样？     ①     我国已经成为具有影响力的科技大国，重大创新成果不断涌现——嫦娥四号、北斗三号、载人航天等重大创新成果举世瞩目；高铁网络、移动支付、数字经济等引领世界潮流……正在大力推进的供给侧结构性改革，既向科技创新提出了     ②     的巨大需求，也为成果转化应用提供了得天独厚的庞大市场。成绩令人欣喜，但现实让人警醒：我们在核心技术创新方面依然存在不足，容易被人卡脖子。习总书记反复强调，“不能总是指望依赖他人的科技成果来提高自己的科技水平，更不能做其他国家的技术附庸，永远跟在别人的后面     ③     ”。一个互联网企业不管规模多大，核心元器件如果严重依赖外国，就可能不堪一击，甚至经不起风雨。 被人“卡脖子”，是挑战，也是机遇。它倒逼我们大力推进自主创新。创新从来都不是一帆风顺的，需要大力营造鼓励创新的氛围，出台允许试错的措施，让广大科研人员解放思想、轻装上阵。只要我们坚定不移地走自主创新之路，就一定能把竞争和发展的主动权掌握在自己手中。 1. 在横线上填入恰当的成语。 2. 文中画曲线的句子有两处语病，请修改。 3. 请参照材料一的推断方式，合理反驳对方的观点。 材料一：李贺考进士，反对者说：他父亲名字中的“晋”与进士的“进”谐音，按照避讳的原则，他不能考进士。 韩愈反驳说：如果这样的话，①那么父亲叫“仁”，儿子就不能做人了吗？ 材料二：有人说，好的作品永远是少数人的专利品，作品的水平越高，看懂的人必定就越少，鲁迅反驳说：如果这样的话，②　　　　　　　　　　　　　　　？ 材料三：一个学生表示对语文学习缺乏兴趣，他说：我的梦想是像爱因斯坦一样，写出一部伟大的科学著作。 语文老师反驳说：如果这样的话，③　　　　　　　　　　　　　　？ 三、（2025-2026・福建宁德福宁古五校教研共同体・高二上期中）阅读下面的文字，完成小题。 当腊月的寒风席卷大地，万物萧瑟之际，北京的多个公园里，有一种花儿却在苍劲的枝条间悄然点亮。它的花色温润如蜜，甜美的香气令人流连陶醉，带着生命的芬芳温暖人心，这就是腊梅。 自古以来，腊梅在文人墨客心中占据着特殊的位置。腊梅的名字更是蕴含着古人对它的钟爱与浪漫想象。最初，它被称为“黄梅”，北宋诗人王安国曾在《黄梅花》中写道：“未容莺过毛先类，已觉蜂归蜡有香。”后来，黄庭坚和苏轼的诗歌又赋予了腊梅全新的诗意与禅意。在他们的笔下，腊梅仿佛是蜜蜂采花制蜡，经上天精心雕琢而成的艺术品。自此，（     甲     ），生动地表现出那清透润泽的质地与芬芳馥郁的香气。关于腊梅的诗歌不断涌现，如南宋诗人尤袤的《腊梅》诗“破腊惊春意，凌寒试晓妆。应嫌脂粉白，故染曲尘黄。缀树蜂悬室，排筝雁着行。团酥与凝蜡，难学是生香。” 腊梅和梅花虽然花期相近，且都是先花后叶，散发香气，（     乙     ）。腊梅是灌木，花色以蜡黄色为主，香气浓郁，果实为不可食用的蒴果；而梅花则是小乔木，色彩缤纷，香气清淡，果实是酸甜可口的梅子。不仅如此，腊梅的花期比梅花持续时间更长，花期长达两个月以上。 腊梅不仅是庭园中的美景，①却深深地扎根于中华民族的传统文化之中。②宋代以后，梅从皇家园林走入寻常百姓家，③逐渐成为冬日里不可或缺的装饰。④腊梅以其不惮寒冬的坚韧，⑤多个城市选其为市花，⑥象征着不畏艰难、自强不息的精神。⑦这些城市用腊梅在冬日里装点街道与庭园，⑧也将这份韧性与生机传递给每一个人。 1. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 2. 文中第4段标序号的部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅、逻辑严密，不得改变原意。 四、（2025-2026・福建泉州・高二上期中）阅读下面的文字，完成小题。 文学是所有艺术创作的土壤。绘画、音乐、戏剧等艺术创作，都关乎创作者自身的文学修养。艺术家的创作想要不断取得进步，良好的文学修养不可或缺，它不仅能帮助艺术家突破创作的一个个瓶颈期，也可以提高个人修为。 古今中外，大师们留下了不少文学的鸿篇巨制。读得越多，获得的经验和感悟就越多。当这些经验和感受在我们的心里生根发芽，融入并流淌在血液里，就形成了自己的文学修养。获得良好的文学修养不可能一蹴而就，是要活到老、学到老，不断汲取的。 对于绘画而言，从表现形式上看与文学有很大区别，但究其本质，（   甲   ）。不同的人有各自不同的人生感悟，不同画家画同样的事物也是不尽相同的。①不仅优秀的画作讲究线条、笔触、构图等，②而且要有高超的意境，③这种意境是画家自身独有修为。④影响并能提高画家修为的就是个人的文学修养。意境、文学修养都是无形的，而意境的来源是内心深处的感受，文学修养则会源源不断地提供这份营养。 在我的成长年代，我选择了大学的文学专业，这意味着我应该用文字表达的方式来抒发自己的情感世界，结果我拿出的却是一摞画页。正如叶廷芳先生所说，我种下的是“瓜”，收获的却是“豆”。不过他也认为，（   乙   ）：“文学和绘画看起来是两门，但在‘美学’这个关键点上二者是相通的。因此她给前两年的每幅画加的标题，都是诗句。在这点上说，她的大学也没有白上。她年龄不大，却有一定的人文积累和人生修炼。她起步比较快，起点也比较高，为实现自己的绘画志向开了一个好头。” 所以我更坚定地觉得，文学是绘画的土壤。只有土壤肥沃了，果实才会丰硕。 1. 文中第三段有两处表述不当，请指出序号并进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 2. 请在文中甲、乙两处补写恰当的语句，使整段文字语意完整，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。 3. 简要分析文中画横线句子的表达效果。 五、（2025-2026・福建福州市六校・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 马克思留给人类最宝贵的精神财富——马克思主义犹如壮丽的日出，照亮了人类探索历史规律和寻求自身解放的道路。随着马克思主义广泛传播，使无产阶级不仅深化了对人类社会发展规律的认知与实践路径，更在革命实践中找到了指引自身解放与全人类解放、助力民族独立与人民幸福的正确方向。 马克思主义不仅深刻改变世界，更重塑中国。近代中国 A 、山河破碎，十月革命一声炮响送来马克思列宁主义，中国共产党随之应运而生。以毛泽东同志为代表的中国共产党人，没有机械套用马克思主义，而是紧扣中国革命实际，将其基本原理与中国国情创造性结合、深度融合，率领人民闯过枪林弹雨、踏平荆棘坎坷，终于让中华民族挣脱‘东亚病夫’的屈辱枷锁，迈出‘站起来’的关键一步。 毛泽东同志的过人智慧，不仅体现在善于从成功实践中萃取制胜之道，（①）。他曾深刻指出：“认识的盲目性和自由，总是会不断地交替和扩大其领域，永远是错误和正确并存……错误往往是正确的先导。”在他看来，总结教训绝非仅指 B 、复盘自身的失误，更要放眼全局、剖析他人乃至敌人的败因，做到“以史为镜、以错为戒”。毛泽东同志虽高度重视实践经验的价值，却坚决反对经验主义，他始终强调，经验主义与教条主义同样是革命与建设的“拦路虎”，会让人陷入思想僵化的泥潭。因此，（②），有工作经验的同志既不能固步自封，更不能放弃理论学习，唯有潜心研读、博览群书，才能将零散的感性经验，升华为系统完备、条理清晰的理性认识，真正实现学以致用、知行合一，让理论与实践在良性互动中推动事业不断向前。 1. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 2. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过16个字。 3. 文中画波浪线的句子有语病，请把修改后的句子写在答题卡上。 4. 赏析文中划线句“闯过枪林弹雨、踏平荆棘坎坷”的表达效果。 一、（2025-2026・福建同安第一中学・高二上期中）阅读下面的文字，完成小题。 文风一直是学界和社会议论的话题。目前，空洞无物、晦涩难懂的文章不时出现，难以杜绝，人们希望读到更多清新自然、酣畅淋漓、富有真情实感的文章，呼唤质朴务实的良好文风。 从表达层面来说，良好的文风应力求精准简约。精准是从表意上说的。无论记事论理，还是抒发情感，都应追求意旨表达得准确明了。简约是从用语上说的。一句话能说清楚的不用两句话，一段话能讲明白的不用两段话，言简意该，词达而已。文章写成后，不妨多看看，多改改，反复凝练语句，去掉冗余的文字，以求干净利落。老舍谈他写作的经历：“一千字的文章，我往往写三天，第一天可能就写成，第二天、第三天加工修改，把那些陈词烂调和废话都删掉。” （       甲     ）。质朴是说文章要朴实自然，不矫揉造作。但我们还是看到，有的文章故作高深，有意将简单问题复杂化。文章写出来起码要能让人读懂，①只有读懂了才能了解文章的意旨和价值。②灵动是说文章要生动活泼，不呆板，不俗套，富有灵气。③灵动不一定要通过华丽的语言来得以体现，④朴素的语言同样能营造出清新灵动。朱自清的《威尼斯》开头一段，总共两百来字，却生动刻画出威尼斯的“别致”。其用语富有变化，看似漫不经心，实则十分考究，着意锤炼却不露痕迹，朴素自然中透露出清新活泼，显得灵气十足。 从内容层面来说，良好的文风要务实求真。以学术研究而论，不同学科的研究对象不同，但都须面向事实，实事求是。拿语言研究来说，要力求充分观察事实、全面描写事实、合理解释事实，揭示事实背后隐含的客观规律。当然，我们强调事实并不是不讲理论，更不是拒绝理论。相反，（       乙     ），把理论创新作为我们的学术追求。 1. 文段中画波浪线处有多处错别字，请找出两处并改正。 2. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 3. 文中第3段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 二、（2025-2026・福建福州八县（市）协作校・高二上期中）阅读下面的文字，完成小题。 歇后语俗称俏皮话，是汉语中很别致的一种语汇形式。其名称很符合其构造特点：它往往意在此而先言彼，语义重心在后，是歇而后语。歇后语要表达一个意思，一定要先描述一个与之有关的、俏皮有趣的物象画面让人去拷量、去参悟，而且一定要猜一猜、顿一顿，心理期待足够的时候再揭示要义所在，让人幌然大悟而拍手认同。这是歇后语的昧力。 歇后语前半段的构造设计如同展开一个谜语的谜面，多是描述生活中的常见物象，很接地气，有一定的地域特点和浓厚的人文色彩，因此，在汉语各方言中，都有一些具有地域特色的歇后语。比如，安徽沿淮地区的歇后语就从侧面展示了当地人的生活特点。安徽五河县盛产沱湖螃蟹，“螃蟹作揖——对夹（家）”就是因当地临水特点而形成的地域歇后语。由于地域相邻、生活方式趋同，安徽沿淮不同县市流传使用的歇后语很多是一样的，如“借钱买藕——窟窿套窟窿”；也有意思一样，但表述稍有不同的，如阜南的“狗皮贴墙上——不像画（话）”在颍上、怀远等地变成了“狗皮贴到山墙上——不像画（话）”。总体来看，歇后语中的物象和民众的生活密切相关，或直白显豁，或曲折含蓄，诙谐机智而意味深长，或夸大其词而令人捧腹。 陈望道在《修辞学发凡》中将歇后语列入“藏词”。通常情况下，歇后语的前后两个部分俱全，前半段借用日常生活物象俏皮通俗地进行形象描述，已经含蓄地包含了其要表达的真实意思；后半段则用具体的语言符号揭示其真实意指。从结构上看，歇后语是一个整体，前半段相当于形式部分，后半段相当于意指部分，两个部分的深层含义是同一的。根据形式部分和意指部分的语义关联特点，歇后语可分为三类：比喻式、双关式和延伸式。另外，虽然歇后语别致委婉，但只是语言表达的调味品，运用要适当适量，用得太多反而会削弱它的独特。 1. 文中第一段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 2. 歇后语来源于生活，每则歇后语都有自己鲜明的特色，请举出材料之外的一则歇后语，并结合文段内容进行分析。 三、（2025-2026・福建三明市尤溪县第七中学等校・高二上期中）阅读下面的文字，完成各题。 苏超——这场火爆出圈的“草根”足球风暴，以其全民热度、文化深度、跨界广度，迅速从______到一票难求。这场绿茵场上的集体狂欢，如同一面多棱镜，清晰折射出文旅体商深度融合的巨大潜能，生动演绎了将体育赛事“热度”转化为城市文旅“流量”，最终转化为消费“增量”的完整路径。 ①苏超带来了观赛狂潮，但其实开局反应平平，②赛事组织方担心2000个座位坐不满，③观众甚至被送票观赛，被调侃为“自娱自乐”。④出人意料的是，第二轮观赛人数开始激增，⑤第五轮和第六轮场均观众都超3万人以上。其中第五轮苏州对阵扬州，144万人上演抢票大战，中票率夸张到仅约3%，比卡塔尔世界杯的购票中签率5%还要低；第六轮南京主场观众人数更是达60396人，在中国业余足球赛事中，这样的观赛规模可谓__________。 这股席卷而来的苏超热潮，（   甲   ），甚至可以说，演变为一场全民参与的文化现象和社会事件。它点燃了无数普通人的足球激情，让“去现场看苏超”成为周末新风尚。更重要的是，苏超以其强大的凝聚力，成为了城市活力与地方文化认同的鲜活载体，不仅重塑了人们对“草根”足球的认知，（   乙   ）。这张名片生动证明，植根本土、贴近民众的体育赛事，完全有能力激发出巨大的社会能量与经济价值，为城市发展注入澎湃动力。 随着赛程的深入，许多在省内异地城市求学工作安家的人突然发现，（   丙   ），而这种困惑在观赛时竟奇妙地转化为一种深刻的理解与共情——既有对“此城”拼搏精神的感同身受，亦有对“彼城”情感印记的由衷牵挂。城市之间在对抗中慢慢滋长出更多的情感共鸣，让赛场既充满火药味又富有人情味，创造性实现“输赢皆赢家”，“散装江苏”完成从“对抗”到“共荣”的升华，这场始于对抗的碰撞终以携手共舞的姿态席卷全国。 1. 请在文中横线处填入恰当的成语。 2. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 3. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 四、（2025-2026・福建省莆田市一中・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 自古以来，白芷就深得中华儿女的推崇。最初，人们对这种植物的认识还比较肤浅，只知道这是一种长在幽野却能散发浓郁芳香的野草，于是便称其为“芷”。“芷”字由草字头和停止的“止”字组合而成，意思就是一种令人止步的奇草。 正是这种独特的幽野馨香，为白芷平添了一抹神秘而高雅的气息，使人们对它产生了莫名的敬意，视之为一种品性高洁的神草。①早在上古尧舜禹时代，②白芷就和蕙兰被人们一道合称为“蕙芷”，③成为“王者之香”的代名词，④象征着仁义、和谐、团结等传统美德，⑤贯穿中华五千年文明之中。 在古汉语中，“芷”与“芝”相通，于是白芷也被称为“芝草”，常被拿来与兰花            A             ，以“芝兰”或“芷兰”来形容高雅的姿态，比喻君子德操之美或友情、环境的美好。孔子就特别崇尚芝兰，《孔子家语・在厄》中收录有他的名言：“芝兰生于深林，不以无人而不芳。君子修道立德，不谓穷困而改节。” 但由于古人对植物分类的认知有限，加上芷和兰又常以组合的形式出现，使得不少人将两者            B             。尤其当另一位影响深远的儒家代表人物荀子在他的《荀子•劝学篇》中说出了“兰槐之根是为芷”后，一些人便认为“芷”指的是兰花的根，于是将芷草当成兰草的一种。（     甲     ），直至2000多年后的民国时期，著名作家沈从文还在他的《桃源与沅州》中这样写道：“小溪谷里生芷草。这种兰科植物生根在悬崖隙间，或蔓延到松树枝丫上，长叶飘拂，花朵下垂成一长串，风致楚楚，花叶形体较建兰柔和，香味较建兰淡远。”这里显然是把兰草当作芷草了。 不过，更多的人还是早早就认识到白芷这种芳香植物与兰花的区别。在游历洞庭澧水流域时，屈原就曾留下“沅有芷兮澧有兰”的诗句，说明（     乙     ）。 1. 请仿照文中第一段对于“芷”的解释方式，自选一个字（不局限于文本）进行解释。 原文：“芷”字由草字头和停止的“止”字组合而成，意思就是一种令人止步的奇草。 要求：语意完整，解释贴切，表达流畅。 2. 请在文中画横线A、B处填入恰当的成语。 3. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 4. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 五、（2025-2026・福建福州四校联盟・高二上期中）阅读下面的文字，完成小题。 孟子批评墨家的兼爱是“无父”的“禽兽”理论，他说：“杨氏为我，是无君也；墨氏兼爱，是无父也。无父无君，是禽兽也”。孟子在反驳中所使用的方法是______①______，即将墨家的兼爱理论归结为“无父”或“禽兽”的荒谬之谈，从而证明兼爱是不成立的。这里孟子运用的是一个隐藏了结论的三段论推理，而且把小前提前置了，还原这个三段论就是： （     ）， （     ）， 所以，墨家的兼爱是一种禽兽理论。 那么孟子的这个推断成立吗？当然不成立，因为这个小前提本身就是不真实的。为什么说它不真实呢？我们试着分析一下“墨氏兼爱，是无父也”这个小前提是如何得出来，便应该清楚了。墨家的兼爱强调无差别，人与人之间平等相待，没有人、己、亲、疏的区别；______②______，人与人之间按照关系远近而有亲疏之别。孟子因此认定墨家的兼爱是无父，以三段论的推理形式可作如下分析： 对待父亲与对待他人无差别就是“无父” 墨家的兼爱对待父亲与对待他人无差别 因此，墨家的兼爱就是无父。 这个推论在结构上没有问题，但是它的大前提换一种表达就是：对待父亲与对待他人有差别就是“有父”。这显然是儒家的观点。孟子的批评墨家“兼爱是无父”的观点，却是从自己的观点出发而非从共识出发，这在逻辑上是不能成立的。因此孟子的整个推论也就不能成立。 墨家和儒家之间，互相批评、相互指责，从而构成了彼此之间长期的思想争论。其实，墨家和儒家，在“爱”的思想上，一个从外到内，一个从内到外，③_________，将有可能产生出更加合理而全面的思想。 1. 请在文中横线处补写恰当的词句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15字。 2. 参照文中画波浪线处三段论推理结构，联系上下文，在括号处将孟子的另一个推断的三段论推理补写完整。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 专题10语用表达题 核心 必练 一、【答案】 1.乌米坐在门旁的石头上，头发花白，身材匀称，她的脸已被太阳晒成了棕褐色。 2.①运用比喻的修辞手法，用色彩丰富的“颜料箱”来形容屋顶，不仅传递了景色的美丽，还带有一种生 动、活泼的氛围。②运用对比的手法，山下集市喧嚣，充满生活气息，而山顶则是只有“淙淙的溪水” 和“幽思漫漫的歌声”，没有外界的喧闹，使得宁静的氛围显得更加突出，给读者一种远离尘嚣、心境平 和的感觉。（或句子节奏平缓，像流水般轻轻流淌，强化了轻柔、安稳的氛围。） 二、【答案】 1.A：为这片广袤的土地带来了充沛的水量B:中国的大多数河流是向东奔流 2.②删去“凭借”或者③删去“让”；④“造成”改成“产生”或“形成”(“造成”后面常跟不好 的结果) 三、【答案】 1①三个“一阵”构成了排比，与去掉“一阵”相比，更加增强语气，突出水面的波动。②“一阵”是 动作持续了一段时间，文中指人进入水中打破了水面的平静，带来了较为长久的揉挤、折叠与摇荡，更符 合事实和逻辑。③三个“一阵”，舒缓了节奏，给读者以身临其境之感。 2.①第一处为设问，引发读者阅读兴趣和思考，从而更好地引出下文。②第二至四处为反问，增强气势， 强化情感，突出了作者对上帝的独特认识。 四、【答案】 1.A但适度的焦虑具有积极的意义B可以尝试一下肌肉放松训练 2. (1)语句②修改为：越来越多的研究证明。 (2)语句④修改为：而是综合性的情绪 (3)语句⑨修改为：才能帮助我们改变对待焦虑的态度或才能帮助我们改变焦虑的情绪。 五、【答案】 1.①删繁就简②简明扼要③直言不讳 2①“谁也不曾有过”强调史无前例，突出勇气的程度无以复加，改后不如原文程度强烈。②“附着于文 1/4 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 学的乱毛”运用比喻，将文学表达之外的无用的、多余的部分比作乱毛，突出其会遮蔽事物的内质的特点， 改后不如原文生动形象、新颖活泼。 进阶 提升 一、【答案】 1.甲：只为他四处淘来的书有一个好的归宿（需体现“不为…只为…”的逻辑关系）乙：她都会把书 如数还回来（需体现“如数”） 2.待慢一怠慢悠深一幽深 3.①句式工整，整齐和谐，适合作为概括性、感悟性语句。②重复强调，突出在借书过程中两人的思想 交流使读书意义更加丰富。 二、【答案】 1.①毋庸置疑②前所未有③亦步亦趋 2.一个互联网企业不管规模多大，如果核心元器件严重依赖外国，就可能经不起风雨，甚至不堪一击。 3.①②那么谁也看不懂的作品就是世界上最好的作品吗②③那么你那伟大的科学著作将用什么样的语 言文字来写作呢 三、【答案】 1.甲：“腊梅”成了它的名字乙：但是二者的区别也很明显 2.①修改为“也深深地扎根于中华民族的传统文化之中”。⑤修改为“被多个城市选为市花”。⑦修 改为“这些城市在冬日里用腊梅装点街道与庭园”。 四、【答案】 1.①将“不仅优秀的画作讲究线条、笔触、构图等”改成“优秀的画作不仅讲究线条、笔触、构图 等”；③将“这种意境是画家自身独有修为”改成“这种意境是画家自身独有修为的体现”。 2.甲：都是在表达对人生的感悟乙：这两者之间是相通的 3.①运用比喻，将“文学学习”比作“种瓜”，将“绘画成果”比作“得豆”，生动形 象地表现了作者“文学专业学习与绘画创作成果之间的意外关联”；②运用对比，通过“瓜” 与“豆”的鲜明反差，既形成幽默的戏剧性效果，又暗示了文学与绘画在美学本质上的相通性，为下 文论述二者的内在联系埋下伏笔，同时增强了表达的趣味性和哲理性。 五、【答案】 1.A处：内忧外患B处：闭门思过 2/4 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 2.①更体现在善于从失败教训中汲取智慧②必须坚持理论与实践相结合 3.随着马克思主义广泛传播，无产阶级不仅深化了对人类社会发展规律的认知、明晰了实践路径，更在革 命实践中找到了指引自身解放与全人类解放、助力民族独立与人民幸福的正确方向。 4.①运用了动宾结构的短语，增强了语言的节奏感和表现力；②运用了比喻的修辞手法，突出了中国 共产党在革命过程中所经历的艰难险阻。 培优 冲刺 一、【答案】 1.①“言简意该”中的“该”应为“赅”。②“词达”中的“词”应为“辞”。③“陈词烂调”中的 “烂”应为“滥”。 2.甲：良好的文风还应力求质朴灵动乙：我们需在事实的基础上生发理论 3.句③，删除“得以”，改成“灵动不一定要通过华丽的语言来体现”。句④，“营造出清新灵动”后 加“的氛围”，改成“朴素的语言同样能营造出清新灵动的氛围”。 二、【答案】 1.拷量”应为“考量”；“幌然大悟”应为“恍然大悟”；“味力”应为“魅力”。 2示例一：小葱拌豆腐一一一清二白。这则歇后语以生活用品为物象，语意曲折含蓄，小葱的葱根是白色 的，葱叶是绿色的，豆腐是白色的，正好组成一青二白，“一青二白”又谐音“一清二白”，突出了人品 的高尚，用语含蓄，耐人寻味，属于谐音双关式歇后语。示例二：泥菩萨过河一一自身难保。这则歇后 语，以物品为物象，富有智慧，泥菩萨过河，肯定会被水泡得不成样子，用来说明某人自身难保时就像泥 菩萨过河一样，也令人在恍然大悟时捧腹不止，属于比喻式歇后语。示例三：早开的红梅一一一枝独秀。 这则歇后语，以植物为物象，用语显豁，红梅早开，百花调零，自然是一枝独秀，将夸赞之意明白地表达 出来，令人乐于接受，属于延伸式歇后语。 三、【答案】 1.①无人问津/不温不火②前所未有/史无前例 2.③句改为：甚至给观众送票观赛，被调侃为“自娱自乐”。⑤句改为：第五轮和第六轮场均观众都超 3万人。 3甲：早己超越单纯的足球赛事范畴乙：更打造了一张有特色的城市名片丙：自己产生了属于哪座城市 的困惑 四、【答案】 3/4 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 1.示例：“休”字由人字旁和树木的“木”字组合而成，意思就是人倚靠在树木旁休息。 2.A.相提并论B.混为一谈 3.②句，修改为：白芷就和蕙兰一道被人们合称为“蕙芷”。⑤句，修改为：贯穿于中华五千年文明之 中/贯穿中华五千年文明。 4.甲：这种误解对后世的影响颇为深远乙：他己经认识到芷和兰并非同类 五、【答案】 1.①归谬法②而儒家的仁爱（伦理）则强调有差别③如果能够充分结合起来 2.无父（无君）是禽兽墨家的兼爱是无父的 4/4 专题10 语用表达题 一、（2025-2026・福建省莆田市二十五中・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 坐在门旁的石头上，有着花白头发、匀称身材的乌米的脸已被太阳晒成了棕褐色。层层叠叠的石堆，年久失修的半塌的土屋，在炎热的蓝天衬托下的阿伊——佩特里山的灰色峰顶，以及在太阳照耀下寒光熠熠的大海，所有这一切在老人周围形成了一种肃穆静谧的气氛。在乌米脚下的山坡上，有一些零零落落的村舍。透过果园的绿树丛看去，它们那五颜六色的屋顶，酷似一个被打翻了的颜料箱。从山下不时传来马具的叮当声，还有潮水拍击海岸的沙沙声。偶尔还可以听到聚集在集市上咖啡馆附近的人们的喧嚷声。在这儿的山顶上是一片宁静，只有淙淙的溪水，伴随着还在六年前已经开始了的乌米的幽思漫漫的歌声。 我走近前去，在她身旁坐下，听着她歌唱。歌词是那样奇特：满怀信心的曲调不时为忧思所代替，其中含有焦灼不安和疲倦的调子，它时而中断，寂然无声；时而又响起来，充满了喜悦和希望…… 1. 文中画横线的句子是个长句，请改成几个较短的语句，可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 2. 文中画波浪线的句子营造了一种生动而又静谧的氛围，请分析这一效果是如何取得的。 【答案】 1.乌米坐在门旁的石头上，头发花白，身材匀称，她的脸已被太阳晒成了棕褐色。 2.① 运用比喻的修辞手法，用色彩丰富的“颜料箱”来形容屋顶，不仅传递了景色的美丽，还带有一种生动、活泼的氛围。 ② 运用对比的手法，山下集市喧嚣，充满生活气息，而山顶则是只有“淙淙的溪水”和“幽思漫漫的歌声”，没有外界的喧闹，使得宁静的氛围显得更加突出，给读者一种远离尘嚣、心境平和的感觉。（或句子节奏平缓，像流水般轻轻流淌，强化了轻柔、安稳的氛围。） 【解析】 1. 本题考查学生语言表达之变换句式的能力。 长句变短句常用抽取法：先把句子的主干抽取出来独立成句，然后将长句的修饰成分抽出来，变为短句。 分析长句：“乌米的脸已被太阳晒成了棕褐色”是主干句，“坐在门旁的石头上”是其动作，“有着花白头发、匀称身材”是其外貌。 组织表述：先明确主体“乌米”，再依次呈现她的动作“坐在门旁的石头上”，外貌“头发花白，身材匀称”，最后说明脸部状态“脸已被太阳晒成了棕褐色”。组织语言时注意要保证信息完整、语序恰当。 2. 本题考查学生正确使用修辞并分析表达效果的能力。 ① 比喻修辞，将“五颜六色的屋顶”比作“被打翻的颜料箱”，让读者直观感受到屋顶色彩的多样与鲜活，让静态的屋顶景色传递出活泼、生动的氛围。 ② 对比手法，山下有“马具的叮当声”“潮水拍击海岸的沙沙声”“人们的喧嚷声”，这些都是生活喧闹声，凸显了山下的热闹。山顶只有“淙淙的溪水”和乌米的歌声，溪水声轻柔、歌声低缓，而且“山顶上是一片宁静”。通过山下“喧嚷”与山顶“宁静”的对比，以动衬静，让山顶的静谧感更突出，带有柔和生机的宁静。 二、（2025-2026・福建厦门第二中学・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 在雪水的馈赠下，阿尔泰山区有着丰富的径流，额尔齐斯河、乌伦古河、吉木乃山溪三大水系，从阿勒泰奔腾而过，   A   ，滋润出这丰茂的千里草场，使新疆成为畜牧业的重要基地，阿勒泰也因此而成为我国北境的“水塔”。 值得一提的是，额尔齐斯河的流向与众不同，   B   ，而额尔齐斯河则向西流淌，这一流向在中国的河流中是格外特别的。额尔齐斯河一路向西注入斋桑湖，最后流入北冰洋，成为中国唯一一条注入北冰洋的河流。 阿勒泰独特的地理位置，也带来了别地少见的极地风光。①当出现猛烈的太阳风暴时，②凭借地处极北的地理优势，③让阿勒泰成为良好的极光观赏区。④大地磁暴会造成绚丽多彩的极光，⑤此时的阿勒泰地区，⑥整个天空会呈现出肉眼可见的粉红色，⑦你还能看到各种极光柱在不断变化，除了河流、草场等美景，阿勒泰的惊喜之处，还在于这样的宇宙物理学现象。 1. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。（每处不超过16个字） 2. 文中第三段有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 【答案】 1.A ：为这片广袤的土地带来了充沛的水量 B ：中国的大多数河流是向东奔流 2.② 删去“凭借”或者③ 删去“让”； ④ “造成”改成“产生”或“形成”（“造成”后面常跟不好的结果） 【解析】 1. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 A．语境要表达的是因为有着丰富的径流流经阿勒泰以及后文提到“阿勒泰也因此而成为我国北境的‘水塔’”，所以其为这片土地带来了充沛的水量，故此处可填写：为这片广袤的土地带来了充沛的水量。 B．横线前提到“额尔齐斯河的流向与众不同”，横线后提到“额尔齐斯河则向西流淌”，故横线处要表达的是中国的河流流向是向东奔流，故此处可填写：中国的大多数河流是向东奔流。 2. 本题考查学生辨析并修改语病的能力。 “凭……让……”成分残缺，句子缺主语，② 删去“凭借”或者③ 删去“让”。 ④ “造成”后面常跟不好的结果，而“绚丽多彩的极光”是美好的事物，故“造成”改成“产生”或“形成”。 三、（2025-2026・福建省漳州市东山县二中・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 风平浪静之时，湖面不再是水波的拼凑，而是一块巨大的整体镜面，让人不知如何是好。你在水这边敲一敲，水那边似乎也会震动。你在水这边挠一挠，水那边似乎也会发痒。若是有一条小船压过来，压得水平线撑不住，镜面就可能倾斜甚至翘起——这种担心一度让我紧张。在这个时候下水难免有些踌躇，有些心怯，扑通一声，令宝贵的镜面破碎，实为一大暴行。好在碎片经过一阵揉挤，一阵折叠，一阵摇荡，只要泳者不动，待倒影从层层褶皱中逐一释放，渐次舒展和平复，湖面又会成为平滑的极目一镜。 水边有很多人，只是我看不见罢了。想想看，这里无处不隐含着一代代逝者的残质，也无处不隐含着一代代来者的原质——物物相生的造化循环从不中断，人不过是这个过程中短暂一环。有人说，接近自然就接近上帝。那么，上帝是什么？不就是不在场者的在场吗？不就是太多空无的实在吗？不就是一个独行人无端的惦念、向往以及感动吗？ ——节选自韩少功《遍地应答》 1. 画波浪线部分有三个“一阵”，说说和去掉“一阵”相比，表达效果上有何不同？ 2. 问可分为疑问、设问、反问，形式相同，效果各异，试分析划横线部分的“问”的艺术。 【答案】 1.① 三个“一阵”构成了排比，与去掉“一阵”相比，更加增强语气，突出水面的波动。 ② “一阵”是动作持续了一段时间，文中指人进入水中打破了水面的平静，带来了较为长久的揉挤、折叠与摇荡，更符合事实和逻辑。 ③ 三个“一阵”，舒缓了节奏，给读者以身临其境之感。 2.① 第一处为设问，引发读者阅读兴趣和思考，从而更好地引出下文。 ② 第二至四处为反问，增强气势，强化情感，突出了作者对上帝的独特认识。 【解析】 1. 本题考查学生赏析语句表达效果的能力。 “一阵揉挤，一阵折叠，一阵摇荡”连用三个“一阵”，句式一致，构成了排比，增强气势，与去掉“一阵”相比，更加能够增强语气，突出水面的波动。 “一阵”表数量，用于延续一段时间的动作，结合前文“在这个时候下水难免有些踌躇，有些心怯，扑通一声，令宝贵的镜面破碎，实为一大暴行”可知，文中指人进入水中打破了水面的平静，会引起水面振动，带来了较为长久的“揉挤”“折叠”“摇荡”，更符合事实和逻辑。 三个“一阵”，表时间延续，使“揉挤”“折叠”“摇荡”三个动作有了持续感，舒缓了文章节奏，让读者似乎能感受到水面持续的“揉挤”“折叠”“摇荡”。 2. 本题考查学生赏析语句表达效果的能力。 “那么，上帝是什么？”是提出问题，后面三个“不就是……吗”是回答，故第一处为设问，引起读者的注意和思考，引出下文的回答。 三个“不就是……吗”为反问，反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，即“是不在场者的在场”“是太多空无的实在”“是一个独行人无端的惦念、向往以及感动”。用反问可以增强气势，更加强烈地表达自己的观点和态度，突出了作者对上帝的独特认识。 四、（2025-2026・福建省福州市第三中学・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 焦虑泛指一种模糊的、不愉快的情绪状态，具有忧虑、惧怕、紧张、苦恼和不安等特点。     A     ，如面对危机时，适度的焦虑反应可以提高大脑和肢体的警觉性和反应速度，激发潜能，有助于应对挑战。 ①焦虑就像一棵大树，导致它成长的是多条根。②根据越来越多的研究证明，焦虑不像恐惧、愤怒、悲伤等，③不是一种单一的情绪状态，④而且是综合性的情绪，⑤与性格、环境、家庭等因素密切相关，⑥甚至受饮食、营养等因素的间接触动，⑦还可能与脑生理机能的改变有关。⑧只有了解焦虑形成的原因，⑨才能帮助我们改变焦虑的态度，⑩不再预支痛苦。 当我们发现自身焦虑到产生手脚冰凉、心跳加快等各种身体不适时，     B     。其方法是先使肌肉紧张，保持5-7秒，注意肌肉紧张时的感觉，然后让肌肉彻底放松，再次体会放松时肌肉的感觉。每部分肌肉做两遍一张一弛训练，然后依照上述方法，对那些感觉未彻底放松的肌肉再次进行训练即可。 1. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 2. 文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，但不得改变原意。 【答案】 1.A 但适度的焦虑具有积极的意义 B 可以尝试一下肌肉放松训练 2. （1）语句② 修改为：越来越多的研究证明。 （2）语句④ 修改为：而是综合性的情绪 （3）语句⑨ 修改为：才能帮助我们改变对待焦虑的态度或才能帮助我们改变焦虑的情绪。 【解析】 1. 本题考查学生情境补写的能力。 第一空，根据后文“适度的焦虑反应可以提高大脑和肢体的警觉性和反应速度，激发潜能，有助于应对挑战”，可看出是说适度焦虑的好处；所以可填“但适度的焦虑具有积极的意义”。 第二空，根据后文“其方法是先使肌肉紧张，保持5-7秒，注意肌肉紧张时的感觉，然后让肌肉彻底放松，再次体会放松时肌肉的感觉”可知是说如何进行肌肉放松训练，可见这是缓解焦虑的方法，所以可填“可以尝试一下肌肉放松训练”。 2. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 （1）语句② 中“根据越来越多的研究证明”属于句式杂糅，可修改为：越来越多的研究证明。 （2）语句④ “而且”与上一句“不是”是并列关系，而此处两句应是递进关系，可修改为：而是综合性的情绪。 （3）语句⑨ “改变焦虑的态度”成分残缺或搭配不当，可修改为：“改变对待焦虑的态度”或“改变焦虑的情绪”。 五、（2025-2026・福建省漳州市一中・高二上期中）阅读下面的文字，完成小题。 海明威的“冰山理论”是一种简约的艺术。即①删掉小说中一切可有可无的东西，以少胜多。英国学者贝茨在《海明威的短篇小说》一文中认为，这种简约在语言上表现为删掉了小说中几乎所有的解释、探讨，甚至议论；砍掉了一切花花绿绿的比喻；剥下了亨利・詹姆斯时代句子长、形容词多得要命的华丽外衣：“他以谁也不曾有过的勇气把英语中附着于文学的乱毛剪了个干净。”这些英语文学的乱毛中被海明威收拾得最利索的是形容词。形容词过多是十九世纪末以亨利・詹姆斯为代表的小说家带给英语文学的一大灾难。“你不憋足一口长气是读不完一个句子的，好比一长列货车，站在它面前望不到尽头。”这绝对是学者型的文风。而海明威18岁就去打仗，根本没有机会进行科班训练，打过仗当了美国一家报纸驻欧洲的记者，写文章和报道要用电报发回国，语言必须②简单明白，直切要害，于是形成了一种所谓的“电报体风格”，极少用修饰语，极少用形容词。可以说文学史上有一类作家是敌视形容词的。法国大文豪伏尔泰就有句名言：“形容词是名词的敌人。”他似乎在说只有名词是直抵事物本身的，是③直接、不隐讳的，形容词多了反而遮蔽事物和内质，所以是名词的敌人。 1. 请将文中横线处的内容替换为恰当的成语。 2. 文中画波浪线的部分，如果写成“他以极大的勇气把英语中多余的部分删了个干净”，表达效果有什么不同？ 【答案】 1.① 删繁就简 ② 简明扼要 ③ 直言不讳 2.① “谁也不曾有过”强调史无前例，突出勇气的程度无以复加，改后不如原文程度强烈。② “附着于文学的乱毛”运用比喻，将文学表达之外的无用的、多余的部分比作乱毛，突出其会遮蔽事物的内质的特点，改后不如原文生动形象、新颖活泼。 【解析】 1. 本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。 第一处：语境说海明威“冰山理论”是一种简约的艺术是删掉小说中可有可无的东西，可填“删繁就简”。删繁就简：去掉删除繁杂部分，使它趋于简明。 第二处：语境是说写文章和报道要用电报发回国，这就要求语言必须简洁、突出要点，可填“简明扼要”。简明扼要：抓住要点，指简单明了。 第三处：语境是说法国大文豪伏尔泰认为只有名词才能直接表现事物本身并毫无掩盖。可填“直言不讳”。直言不讳：说话坦率，毫无顾忌；形容一个人说话毫无隐瞒。 2. 本题考查学生分析句子表达效果的能力。 内容上：“谁也不曾有过”与“极大”相比，前者在语气上表意更为强烈，能将被修饰的“勇气”的程度推上无以复加的地步，将海明威一改冗杂文风的可贵创作品质表现得更为突出。而“极大”则不如原文语气强烈。 表达上：采用了“比喻”的修辞，将文学表达之外的无用的、多余的部分比作乱毛，突出其会遮蔽事物的内质的特点。这个比喻生动形象地将海明威一改冗杂文风的行为写的形象、生动；选用“乱毛”作为喻体新颖别致，使语言更为生动活泼。 一、（2025-2026・福建省福州第一中学・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 朋友喜欢买书，藏书，还开过一家很大的书店，不为赚钱，        【甲】        。他送过我好几本书，有清代吴乘权的《纲鉴易知录》，美国斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》，英国诗人艾略特的《荒原》，还有《肖邦传》和《莫扎特传》，这些书我以前甚至都没有听说过。 朋友说，送书就像恋爱，要送给对的人才会珍惜。 收到那些从远方迢递而来的书，我不敢待慢，一本一本细细阅读，然后才发现，他送的不只是书，还是关于音乐和诗歌的某扇暗门，某把钥匙，关于悠深历史隧道里的某个机关，某串密码。 有一段时间，我开始喜欢肖邦，聆听他的《降E大调夜曲》，空灵如夜色般纯净，一遍一遍不能自拔。以前以为最纯粹的文字就像春天的小雨，能从草木的芽尖润湿到人心最幽微的角落。听了肖邦的音乐，才知道最纯粹的音乐是不在这个世界的，它像是文字的翅膀，能带着无法用语言描述的感觉御风飞到世界之外。 后来，我也遇到一位喜欢读书的女孩，经常找我借书。她在一家企业上班，收入微薄，借书时总是有些不好意思，我每次都额外多送她几本，让她不要还了。可每过一段时间，        【乙】        ，还仔细地给每一本书包上书皮，生怕弄脏。书中的批注也是铅笔写的，娟秀的小楷，浅淡如水。 包了书皮的书，陌生而郑重，在我，竟似又得新书一般欣喜。 书来书往，批注重叠，让思考传递思考，让意义叠加意义，让文字唤醒文字，借书的价值大抵就在于此吧。 1. 请在甲、乙两处补写恰当的语句，使整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 2. 文中第三段有两处错别字，请找出并加以改正。 3. 文中画波浪线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其表达效果。 【答案】 1.甲：只为他四处淘来的书有一个好的归宿（需体现“不为……只为……”的逻辑关系） 乙：她都会把书如数还回来（需体现“如数”） 2.待慢—怠慢 悠深—幽深 3.① 句式工整，整齐和谐，适合作为概括性、感悟性语句。 ② 重复强调，突出在借书过程中两人的思想交流使读书意义更加丰富。 【解析】 1. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处：前文提到朋友开书店“不为赚钱”，按照逻辑，后面应说明其目的。结合后文朋友送书给“我”以及“送书就像恋爱，要送给对的人才会珍惜”等内容，可知朋友是希望书能有一个好的归宿，所以甲处可填“只为他四处淘来的书有一个好的归宿”。 乙处：前文说“我每次都额外多送她几本，让她不要还了”，后文说“还仔细地给每一本书包上书皮，生怕弄脏”，这表明女孩还是把书还回来了，且根据“每过一段时间”以及整体语境，强调的是“如数”归还，所以乙处可填“她都会把书如数还回来”。 2. 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “怠慢”是一个固定词语。“怠”指懒惰、松懈，“慢”指态度不恭敬。“怠慢”合起来表示冷淡、不周到。而“待”指对待、等待，故“待慢”的“待”应改为“怠”。 “幽深”常用来形容空间、处所、深远、僻静，也可以比喻学问、历史等精深玄奥。“悠”主要表示时间上的长久或空间上的遥远，或神态的闲适。语境是形容“历史隧道”这个带有空间隐喻的概念，故“悠深”的“悠”应改为“幽”。 3. 本题考查学生赏析句子表达效果的能力。 ① “让思考传递思考，让意义叠加意义，让文字唤醒文字”这三个短语结构一致，都是“让……（动词）……（名词）……（动词）……（名词）”的形式，整齐和谐，读起来朗朗上口，具有很强的节奏感和韵律感，这种整齐的句式适合作为概括性、感悟性语句，能够简洁有力地表达出借书带来的积极影响。 ② 三个“让……”的句式重复使用，起到了强调的作用。通过这种重复，突出了在借书的过程中，不同人之间的思想能够相互交流，读书所蕴含的意义能够不断丰富，文字能够激发人们更深层次的思考，强调了借书使读书的意义更加丰富这一核心观点。 二、（2025-2026・福建福州八县（市）协作校・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 当今世界，科技革命方兴未艾，浪潮激荡，中国科技准备得怎么样？     ①     我国已经成为具有影响力的科技大国，重大创新成果不断涌现——嫦娥四号、北斗三号、载人航天等重大创新成果举世瞩目；高铁网络、移动支付、数字经济等引领世界潮流……正在大力推进的供给侧结构性改革，既向科技创新提出了     ②     的巨大需求，也为成果转化应用提供了得天独厚的庞大市场。成绩令人欣喜，但现实让人警醒：我们在核心技术创新方面依然存在不足，容易被人卡脖子。习总书记反复强调，“不能总是指望依赖他人的科技成果来提高自己的科技水平，更不能做其他国家的技术附庸，永远跟在别人的后面     ③     ”。一个互联网企业不管规模多大，核心元器件如果严重依赖外国，就可能不堪一击，甚至经不起风雨。 被人“卡脖子”，是挑战，也是机遇。它倒逼我们大力推进自主创新。创新从来都不是一帆风顺的，需要大力营造鼓励创新的氛围，出台允许试错的措施，让广大科研人员解放思想、轻装上阵。只要我们坚定不移地走自主创新之路，就一定能把竞争和发展的主动权掌握在自己手中。 1. 在横线上填入恰当的成语。 2. 文中画曲线的句子有两处语病，请修改。 3. 请参照材料一的推断方式，合理反驳对方的观点。 材料一：李贺考进士，反对者说：他父亲名字中的“晋”与进士的“进”谐音，按照避讳的原则，他不能考进士。 韩愈反驳说：如果这样的话，①那么父亲叫“仁”，儿子就不能做人了吗？ 材料二：有人说，好的作品永远是少数人的专利品，作品的水平越高，看懂的人必定就越少，鲁迅反驳说：如果这样的话，②　　　　　　　　　　　　　　　？ 材料三：一个学生表示对语文学习缺乏兴趣，他说：我的梦想是像爱因斯坦一样，写出一部伟大的科学著作。 语文老师反驳说：如果这样的话，③　　　　　　　　　　　　　　？ 【答案】 1.① 毋庸置疑 ② 前所未有 ③ 亦步亦趋 2.一个互联网企业不管规模多大，如果核心元器件严重依赖外国，就可能经不起风雨，甚至不堪一击。 3.① ② 那么谁也看不懂的作品就是世界上最好的作品吗 ② ③ 那么你那伟大的科学著作将用什么样的语言文字来写作呢 【解析】 1. 本题考查学生正确使用成语的能力。 第一处，结合后文“我国已经成为具有影响力的科技大国，重大创新成果不断涌现”，语境强调中国取得的成就不用怀疑，可用“毋庸置疑”。毋庯置疑：用不着怀疑。 第二处，语境强调的是“巨大需求”需求，且这需求与供给侧结构性改革有关，可见这需求是以前没有过的，可用“前所未有”。前所未有：历史上从来没有过。 第三处，语境中“更不能做其他国家的技术附庸，永远跟在别人的后面……”，强调不能盲目效仿别人，可用“亦步亦趋”。亦步亦趋：比喻自己没有主张，或为了讨好，每件事都效仿或依从别人，跟着人家行事。 2. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画线句有两处语病： 关联词的位置不当，“如果”应放在“核心元器件”的前面； 不合逻辑，“不堪一击”比“经不起风雨”程度更深，所以应是“就可能经不起风雨，甚至不堪一击”。 故整个句子可改为：一个互联网企业不管规模多大，如果核心元器件严重依赖外国，就可能经不起风雨，甚至不堪一击。 3. 本题考查学生逻辑推理的能力。 本题要求对给出的观点进行反驳，答题时注意针对给出的观点，然后以一个反例进行反驳。 材料一是假设一个正确的事实，再推论出一个错误的结果，从而反驳假设事实是错误的。 ② 处假设“作品的水平越高，看懂的人必定就越少”是对的，可以针对此举出一个特例反驳，如“谁也看不懂的作品就是世界上最好的作品吗”。 ③ 处该学生“对语文学习缺乏兴趣”与“写出一部伟大的科学著作”前后矛盾，假设他的说法正确，可以反驳：对语文不感兴趣，那准备用什么语言文字来写这部伟大的著作呢？ 三、（2025-2026・福建宁德福宁古五校教研共同体・高二上期中）阅读下面的文字，完成小题。 当腊月的寒风席卷大地，万物萧瑟之际，北京的多个公园里，有一种花儿却在苍劲的枝条间悄然点亮。它的花色温润如蜜，甜美的香气令人流连陶醉，带着生命的芬芳温暖人心，这就是腊梅。 自古以来，腊梅在文人墨客心中占据着特殊的位置。腊梅的名字更是蕴含着古人对它的钟爱与浪漫想象。最初，它被称为“黄梅”，北宋诗人王安国曾在《黄梅花》中写道：“未容莺过毛先类，已觉蜂归蜡有香。”后来，黄庭坚和苏轼的诗歌又赋予了腊梅全新的诗意与禅意。在他们的笔下，腊梅仿佛是蜜蜂采花制蜡，经上天精心雕琢而成的艺术品。自此，（     甲     ），生动地表现出那清透润泽的质地与芬芳馥郁的香气。关于腊梅的诗歌不断涌现，如南宋诗人尤袤的《腊梅》诗“破腊惊春意，凌寒试晓妆。应嫌脂粉白，故染曲尘黄。缀树蜂悬室，排筝雁着行。团酥与凝蜡，难学是生香。” 腊梅和梅花虽然花期相近，且都是先花后叶，散发香气，（     乙     ）。腊梅是灌木，花色以蜡黄色为主，香气浓郁，果实为不可食用的蒴果；而梅花则是小乔木，色彩缤纷，香气清淡，果实是酸甜可口的梅子。不仅如此，腊梅的花期比梅花持续时间更长，花期长达两个月以上。 腊梅不仅是庭园中的美景，①却深深地扎根于中华民族的传统文化之中。②宋代以后，梅从皇家园林走入寻常百姓家，③逐渐成为冬日里不可或缺的装饰。④腊梅以其不惮寒冬的坚韧，⑤多个城市选其为市花，⑥象征着不畏艰难、自强不息的精神。⑦这些城市用腊梅在冬日里装点街道与庭园，⑧也将这份韧性与生机传递给每一个人。 1. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 2. 文中第4段标序号的部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅、逻辑严密，不得改变原意。 【答案】 1.甲：“腊梅”成了它的名字 乙：但是二者的区别也很明显 2.① 修改为“也深深地扎根于中华民族的传统文化之中”。 ⑤ 修改为“被多个城市选为市花”。 ⑦ 修改为“这些城市在冬日里用腊梅装点街道与庭园”。 【解析】 1. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲句，根据前文“最初，它被称为‘黄梅’”“黄庭坚和苏轼的诗歌又赋予了腊梅全新的诗意与禅意”“腊梅仿佛是蜜蜂采花制蜡，经上天精心雕琢而成的艺术品”等内容，可知这里是在说腊梅名字的演变，所以可填：“腊梅”成了它的名字。 乙句，根据前文“腊梅和梅花虽然花期相近，且都是先花后叶，散发香气”，后文“腊梅是灌木，花色以蜡黄色为主，香气浓郁，果实为不可食用的蒴果；而梅花则是小乔木”，可知此处是承上启下的过渡句，转折说腊梅和梅花的区别，所以可填：但是二者的区别也很明显。 2. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 第① 句，关联词搭配不当。“不仅”是表递进关系的关联词，后面应搭配“而且”“也”等同样表递进的词；而“却”是表转折关系的关联词，与“不仅”搭配会导致逻辑关系混乱，违背句子“从外在美景到内在文化意义”的递进意图，把“却”改为“也”。 第⑤ 句，结构混乱（中途易辙）。第④ 句的主语是“腊梅”，“以其不惮寒冬的坚韧”是状语，句子未表述完整，第⑤ 句的主语变成了“多个城市”，可将第⑤ 句修改为“被多个城市选为市花”，使“腊梅”成为整个句子的主语。 第⑦ 句，语序不当。“用腊梅在冬日里”语序不当，“在冬日里”是时间状语，应放在“用腊梅”之前。 四、（2025-2026・福建泉州・高二上期中）阅读下面的文字，完成小题。 文学是所有艺术创作的土壤。绘画、音乐、戏剧等艺术创作，都关乎创作者自身的文学修养。艺术家的创作想要不断取得进步，良好的文学修养不可或缺，它不仅能帮助艺术家突破创作的一个个瓶颈期，也可以提高个人修为。 古今中外，大师们留下了不少文学的鸿篇巨制。读得越多，获得的经验和感悟就越多。当这些经验和感受在我们的心里生根发芽，融入并流淌在血液里，就形成了自己的文学修养。获得良好的文学修养不可能一蹴而就，是要活到老、学到老，不断汲取的。 对于绘画而言，从表现形式上看与文学有很大区别，但究其本质，（   甲   ）。不同的人有各自不同的人生感悟，不同画家画同样的事物也是不尽相同的。①不仅优秀的画作讲究线条、笔触、构图等，②而且要有高超的意境，③这种意境是画家自身独有修为。④影响并能提高画家修为的就是个人的文学修养。意境、文学修养都是无形的，而意境的来源是内心深处的感受，文学修养则会源源不断地提供这份营养。 在我的成长年代，我选择了大学的文学专业，这意味着我应该用文字表达的方式来抒发自己的情感世界，结果我拿出的却是一摞画页。正如叶廷芳先生所说，我种下的是“瓜”，收获的却是“豆”。不过他也认为，（   乙   ）：“文学和绘画看起来是两门，但在‘美学’这个关键点上二者是相通的。因此她给前两年的每幅画加的标题，都是诗句。在这点上说，她的大学也没有白上。她年龄不大，却有一定的人文积累和人生修炼。她起步比较快，起点也比较高，为实现自己的绘画志向开了一个好头。” 所以我更坚定地觉得，文学是绘画的土壤。只有土壤肥沃了，果实才会丰硕。 1. 文中第三段有两处表述不当，请指出序号并进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 2. 请在文中甲、乙两处补写恰当的语句，使整段文字语意完整，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。 3. 简要分析文中画横线句子的表达效果。 【答案】 1.① 将 “ 不仅优秀的画作讲究线条、笔触、构图等 ” 改成 “ 优秀的画作不仅讲究线条、笔触、构图等 ” ； ③ 将 “ 这种意境是画家自身独有修为 ” 改成 “ 这种意境是画家自身独有修为的体现 ” 。 2.甲：都是在表达对人生的感悟 乙：这两者之间是相通的 3.① 运用比喻，将 “ 文学学习 ” 比作 “ 种瓜 ” ，将 “ 绘画成果 ” 比作 “ 得豆 ” ，生动形象地表现了作者 “ 文学专业学习与绘画创作成果之间的意外关联 ” ； ② 运用对比，通过 “ 瓜 ” 与 “ 豆 ” 的鲜明反差，既形成幽默的戏剧性效果，又暗示了文学与绘画在美学本质上的相通性，为下文论述二者的内在联系埋下伏笔，同时增强了表达的趣味性和哲理性。 【解析】 1. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ① 语序不当，关联词前后主语一致，要将主语“优秀的画作”放在关联词“不仅”之前。 ③ 成分残缺，“是”后面缺少宾语，在句子后面加上“的体现”。 2. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，前文提到“对于绘画而言，从表现形式上看与文学有很大区别”说明后面要阐述绘画和文学在本质上的相同点，再结合后文“不同的人有各自不同的人生感悟”可知，此处强调人生感悟的相同，故此处可填“都是在表达对人生的感悟”。 乙处，根据后文叶廷芳先生所说的“文学和绘画看起来是两门，但在‘美学’这个关键点上二者是相通的”可知，此处是对后文内容的概括，所以可填“这两者之间是相通的”。 3. 本题考查学生赏析句子的表达效果的能力。 ① 比喻，将“文学学习”比作“种瓜”、“绘画成果”比作“得豆”，巧妙地把自身在文学专业学习与绘画创作成果间的意外关系，转化为大众熟悉的种瓜得豆现象，避免了平铺直叙的枯燥，使表达充满画面感与感染力。 ② 对比，“瓜”和“豆”在形态、用途等方面的显著差异，形成强烈的认知反差。作者以“种瓜得豆”描述自身经历，打破了大众对付出与收获一致性的常规认知，产生了幽默诙谐的戏剧性效果。作者以此类比文学与绘画，暗示二者虽在表现形式上大相径庭，却在美学本质上有相通之处。赋予表达深刻的哲理性，让读者在阅读过程中收获对人生的启迪。 五、（2025-2026・福建福州市六校・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 马克思留给人类最宝贵的精神财富——马克思主义犹如壮丽的日出，照亮了人类探索历史规律和寻求自身解放的道路。随着马克思主义广泛传播，使无产阶级不仅深化了对人类社会发展规律的认知与实践路径，更在革命实践中找到了指引自身解放与全人类解放、助力民族独立与人民幸福的正确方向。 马克思主义不仅深刻改变世界，更重塑中国。近代中国 A 、山河破碎，十月革命一声炮响送来马克思列宁主义，中国共产党随之应运而生。以毛泽东同志为代表的中国共产党人，没有机械套用马克思主义，而是紧扣中国革命实际，将其基本原理与中国国情创造性结合、深度融合，率领人民闯过枪林弹雨、踏平荆棘坎坷，终于让中华民族挣脱‘东亚病夫’的屈辱枷锁，迈出‘站起来’的关键一步。 毛泽东同志的过人智慧，不仅体现在善于从成功实践中萃取制胜之道，（①）。他曾深刻指出：“认识的盲目性和自由，总是会不断地交替和扩大其领域，永远是错误和正确并存……错误往往是正确的先导。”在他看来，总结教训绝非仅指 B 、复盘自身的失误，更要放眼全局、剖析他人乃至敌人的败因，做到“以史为镜、以错为戒”。毛泽东同志虽高度重视实践经验的价值，却坚决反对经验主义，他始终强调，经验主义与教条主义同样是革命与建设的“拦路虎”，会让人陷入思想僵化的泥潭。因此，（②），有工作经验的同志既不能固步自封，更不能放弃理论学习，唯有潜心研读、博览群书，才能将零散的感性经验，升华为系统完备、条理清晰的理性认识，真正实现学以致用、知行合一，让理论与实践在良性互动中推动事业不断向前。 1. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 2. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过16个字。 3. 文中画波浪线的句子有语病，请把修改后的句子写在答题卡上。 4. 赏析文中划线句“闯过枪林弹雨、踏平荆棘坎坷”的表达效果。 【答案】 1.A 处：内忧外患 B 处：闭门思过 2.① 更体现在善于从失败教训中汲取智慧 ② 必须坚持理论与实践相结合 3.随着马克思主义广泛传播， 无产阶级不仅深化了对人类社会发展规律的认知、明晰了实践路径，更在革命实践中找到了指引自身解放与全人类解放、助力民族独立与人民幸福的正确方向。 4.① 运用了动宾结构的短语，增强了语言的节奏感和表现力；② 运用了 比喻 的修辞手法，突出了中国共产党在革命过程中所经历的艰难险阻。 【解析】 1. 本题考查学生正确使用成语的能力。 A处：语境形容近代中国山河破碎，既面临国内动荡，又遭遇外国侵略的艰难处境，可用“内忧外患”。“内忧外患”指国家同时面临内部和外部的双重困境。 B处：此空与后文“复盘自身的失误”构成并列，均是从自身出发，反思自己的问题。可用“闭门思过”。“闭门思过”指独自反省自身过失。 2. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ① 前文用“不仅”表递进，后文“错误往往是正确的先导”“总结教训绝非仅指闭门思过……剖析他人乃至敌人的败因”均围绕从失败教训中获取经验展开。补写句需与前文“不仅体现在……”构成递进句式，且契合后文对“错误”价值的论述，可填写“更体现在善于从失败教训中汲取智慧”。 ② 前文“经验主义……泥潭”阐述的是经验主义的弊端，后文“更不能放弃理论学习”“将零散的感性经验……实现学以致用、知行合一”指出理论与实践结合的要求，补写句需承接前文反对经验主义、强调理论学习的观点，引出后文理论与实践结合的要求，可填写“必须坚持理论与实践相结合”。 3. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 一、成分残缺。“随着”与“使”并用，导致主语残缺，可删掉“使”。 二、搭配不当。“深化”与“实践路径”搭配不当。“深化”的对象通常是抽象的认知、认识、理解等，不能与具体的“路径”搭配，可修改为“明晰了实践路径”。 4. 本题考查学生赏析语句表达效果的能力。 ① 动宾结构与对偶：两句均为动宾短语，结构对称、字数一致，形成对偶，增强语言节奏感，读来铿锵有力，凸显革命征程的艰辛与斗争的豪迈。 ② 比喻修辞：用“枪林弹雨”“荆棘坎坷”分别喻指革命战争的残酷和过程中的艰难险阻，突出了中国共产党在革命过程中所经历的艰难险阻。 一、（2025-2026・福建同安第一中学・高二上期中）阅读下面的文字，完成小题。 文风一直是学界和社会议论的话题。目前，空洞无物、晦涩难懂的文章不时出现，难以杜绝，人们希望读到更多清新自然、酣畅淋漓、富有真情实感的文章，呼唤质朴务实的良好文风。 从表达层面来说，良好的文风应力求精准简约。精准是从表意上说的。无论记事论理，还是抒发情感，都应追求意旨表达得准确明了。简约是从用语上说的。一句话能说清楚的不用两句话，一段话能讲明白的不用两段话，言简意该，词达而已。文章写成后，不妨多看看，多改改，反复凝练语句，去掉冗余的文字，以求干净利落。老舍谈他写作的经历：“一千字的文章，我往往写三天，第一天可能就写成，第二天、第三天加工修改，把那些陈词烂调和废话都删掉。” （       甲     ）。质朴是说文章要朴实自然，不矫揉造作。但我们还是看到，有的文章故作高深，有意将简单问题复杂化。文章写出来起码要能让人读懂，①只有读懂了才能了解文章的意旨和价值。②灵动是说文章要生动活泼，不呆板，不俗套，富有灵气。③灵动不一定要通过华丽的语言来得以体现，④朴素的语言同样能营造出清新灵动。朱自清的《威尼斯》开头一段，总共两百来字，却生动刻画出威尼斯的“别致”。其用语富有变化，看似漫不经心，实则十分考究，着意锤炼却不露痕迹，朴素自然中透露出清新活泼，显得灵气十足。 从内容层面来说，良好的文风要务实求真。以学术研究而论，不同学科的研究对象不同，但都须面向事实，实事求是。拿语言研究来说，要力求充分观察事实、全面描写事实、合理解释事实，揭示事实背后隐含的客观规律。当然，我们强调事实并不是不讲理论，更不是拒绝理论。相反，（       乙     ），把理论创新作为我们的学术追求。 1. 文段中画波浪线处有多处错别字，请找出两处并改正。 2. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 3. 文中第3段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 【答案】 1.① “言简意该”中的“该”应为“赅”。 ② “词达”中的“词”应为“辞”。 ③ “陈词烂调”中的“烂”应为“滥”。 2.甲：良好的文风还应力求质朴灵动 乙：我们需在事实的基础上生发理论 3.句③ ，删除“得以”，改成“灵动不一定要通过华丽的语言来体现”。 句④ ，“营造出清新灵动”后加“的氛围”，改成“朴素的语言同样能营造出清新灵动的氛围”。 【解析】 1. ①“言简意该”应为“言简意赅”，成语本义是形容言语简练而意思完备，“赅”有完备、周全之意，“该”仅表应当，属于同音错写，应改为“赅”。 ②“词达而已”应为“辞达”，辞达：指文辞或言辞的表述明白畅达，“辞”专指文辞、言辞，特指书面表达的文字，“词”多指单个词语，此处形容行文表达通顺到位，固定用字为“辞”。 ③“陈词烂调”应为“陈词滥调”，成语形容语言陈腐、空泛，“滥”有泛滥、过多之意，“烂”侧重腐烂、破损，语义不符，需改为“滥”。 2. 甲处：本句为段首句，总起下文。后文分层阐释“质朴”与“灵动”，且本处和上段“良好的文风应力求精准简约”句式对应，可用“还”体现递进关系，概括本段两大核心词“质朴”“灵动”，可填“良好的文风还应力求质朴灵动”。 乙处，前文提出研究要“面向事实，实事求是”，又说明不“拒绝理论”，“相反”形成转折，本空应表明正确的做法，后文点明追求“理论创新”，逻辑为，以事实为根基，再发展理论。可填“我们需在事实的基础上生发理论”。 3. 第③ 句“通过……来得以体现”结构混乱，“通过”和“得以”，“得以”与“来”表意重叠，可直接删去“得以”。 第④ 句“营造出清新灵动”成分缺失，动词“营造”后需搭配名词性宾语，补充中心词“的氛围”。 二、（2025-2026・福建福州八县（市）协作校・高二上期中）阅读下面的文字，完成小题。 歇后语俗称俏皮话，是汉语中很别致的一种语汇形式。其名称很符合其构造特点：它往往意在此而先言彼，语义重心在后，是歇而后语。歇后语要表达一个意思，一定要先描述一个与之有关的、俏皮有趣的物象画面让人去拷量、去参悟，而且一定要猜一猜、顿一顿，心理期待足够的时候再揭示要义所在，让人幌然大悟而拍手认同。这是歇后语的昧力。 歇后语前半段的构造设计如同展开一个谜语的谜面，多是描述生活中的常见物象，很接地气，有一定的地域特点和浓厚的人文色彩，因此，在汉语各方言中，都有一些具有地域特色的歇后语。比如，安徽沿淮地区的歇后语就从侧面展示了当地人的生活特点。安徽五河县盛产沱湖螃蟹，“螃蟹作揖——对夹（家）”就是因当地临水特点而形成的地域歇后语。由于地域相邻、生活方式趋同，安徽沿淮不同县市流传使用的歇后语很多是一样的，如“借钱买藕——窟窿套窟窿”；也有意思一样，但表述稍有不同的，如阜南的“狗皮贴墙上——不像画（话）”在颍上、怀远等地变成了“狗皮贴到山墙上——不像画（话）”。总体来看，歇后语中的物象和民众的生活密切相关，或直白显豁，或曲折含蓄，诙谐机智而意味深长，或夸大其词而令人捧腹。 陈望道在《修辞学发凡》中将歇后语列入“藏词”。通常情况下，歇后语的前后两个部分俱全，前半段借用日常生活物象俏皮通俗地进行形象描述，已经含蓄地包含了其要表达的真实意思；后半段则用具体的语言符号揭示其真实意指。从结构上看，歇后语是一个整体，前半段相当于形式部分，后半段相当于意指部分，两个部分的深层含义是同一的。根据形式部分和意指部分的语义关联特点，歇后语可分为三类：比喻式、双关式和延伸式。另外，虽然歇后语别致委婉，但只是语言表达的调味品，运用要适当适量，用得太多反而会削弱它的独特。 1. 文中第一段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 2. 歇后语来源于生活，每则歇后语都有自己鲜明的特色，请举出材料之外的一则歇后语，并结合文段内容进行分析。 【答案】 1.“拷量”应为“考量”；“愰然大悟”应为“恍然大悟”；“昧力”应为“魅力”。 2.示例一：小葱拌豆腐——一清二白。这则歇后语以生活用品为物象，语意曲折含蓄，小葱的葱根是白色的，葱叶是绿色的，豆腐是白色的，正好组成一青二白，“一青二白”又谐音“一清二白”，突出了人品的高尚，用语含蓄，耐人寻味，属于谐音双关式歇后语。 示例二：泥菩萨过河——自身难保。这则歇后语，以物品为物象，富有智慧，泥菩萨过河，肯定会被水泡得不成样子，用来说明某人自身难保时就像泥菩萨过河一样，也令人在恍然大悟时捧腹不止，属于比喻式歇后语。 示例三：早开的红梅——一枝独秀。这则歇后语，以植物为物象，用语显豁，红梅早开，百花凋零，自然是一枝独秀，将夸赞之意明白地表达出来，令人乐于接受，属于延伸式歇后语。 【解析】 1. 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “拷”核心义为 拷打、拷贝”，无“思考、斟酌”含义。“考量”指思考、权衡，符合“对物象画面进行思考参悟”这一语境，应将“拷量”改为“考量”。 “恍然大悟”是固定成语，“恍”表示“忽然、猛然”，形容突然明白的状态，契合“猜一猜后突然领悟”的语境，“愰然大悟”书写错误，应改为“恍然大悟”。 “昧”意思是“愚昧、隐藏”，与“吸引力”无关。“魅力”指吸引人的力量，符合“歇后语让人拍手认同的独特吸引力”这一语境，应将“昧力”改为“魅力”。 2. 本题考查学生赏析文中重要语句的能力。 三则示例均紧扣文段核心特点：以生活中常见物象（生活用品、物品、植物）为基础，前半段铺陈场景引发期待，后半段揭示要义。三者均体现了歇后语源于生活、语义重心在后、诙谐机智的特色。 “小葱拌豆腐——一清二白”借谐音双关，物象贴合日常，语意含蓄，契合双关式分类； “泥菩萨过河——自身难保”用具象场景比喻抽象处境，诙谐生动，属比喻式； “早开的红梅——一枝独秀”由物象特征延伸寓意，表达直白显豁，为延伸式。 三、（2025-2026・福建三明市尤溪县第七中学等校・高二上期中）阅读下面的文字，完成各题。 苏超——这场火爆出圈的“草根”足球风暴，以其全民热度、文化深度、跨界广度，迅速从______到一票难求。这场绿茵场上的集体狂欢，如同一面多棱镜，清晰折射出文旅体商深度融合的巨大潜能，生动演绎了将体育赛事“热度”转化为城市文旅“流量”，最终转化为消费“增量”的完整路径。 ①苏超带来了观赛狂潮，但其实开局反应平平，②赛事组织方担心2000个座位坐不满，③观众甚至被送票观赛，被调侃为“自娱自乐”。④出人意料的是，第二轮观赛人数开始激增，⑤第五轮和第六轮场均观众都超3万人以上。其中第五轮苏州对阵扬州，144万人上演抢票大战，中票率夸张到仅约3%，比卡塔尔世界杯的购票中签率5%还要低；第六轮南京主场观众人数更是达60396人，在中国业余足球赛事中，这样的观赛规模可谓__________。 这股席卷而来的苏超热潮，（   甲   ），甚至可以说，演变为一场全民参与的文化现象和社会事件。它点燃了无数普通人的足球激情，让“去现场看苏超”成为周末新风尚。更重要的是，苏超以其强大的凝聚力，成为了城市活力与地方文化认同的鲜活载体，不仅重塑了人们对“草根”足球的认知，（   乙   ）。这张名片生动证明，植根本土、贴近民众的体育赛事，完全有能力激发出巨大的社会能量与经济价值，为城市发展注入澎湃动力。 随着赛程的深入，许多在省内异地城市求学工作安家的人突然发现，（   丙   ），而这种困惑在观赛时竟奇妙地转化为一种深刻的理解与共情——既有对“此城”拼搏精神的感同身受，亦有对“彼城”情感印记的由衷牵挂。城市之间在对抗中慢慢滋长出更多的情感共鸣，让赛场既充满火药味又富有人情味，创造性实现“输赢皆赢家”，“散装江苏”完成从“对抗”到“共荣”的升华，这场始于对抗的碰撞终以携手共舞的姿态席卷全国。 1. 请在文中横线处填入恰当的成语。 2. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 3. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 【答案】 1.① 无人问津/不温不火 ② 前所未有/史无前例 2.③ 句改为：甚至给观众送票观赛，被调侃为“自娱自乐”。 ⑤ 句改为：第五轮和第六轮场均观众都超3万人。 3.甲：早已超越单纯的足球赛事范畴 乙：更打造了一张有特色的城市名片 丙：自己产生了属于哪座城市的困惑 【解析】 1. 填成语，需要先通读上下文，确定语境。 ① 根据“从……到一票难求”可知，讲的是苏超从初始状态到火爆的转变过程，与“一票难求”形成对比关系，体现苏超初期冷清、无人过问的状态，可填“无人问津”，或者“不温不火”。无人问津：没有人来探问、尝试或购买，比喻事物受到冷落或无人过问。不温不火：指人的性情温和或销售行情不火爆，形容平淡适中。 ② 根据“第六轮南京主场观众人数更是达60396人”可知，在中国业余足球赛事中，该观赛规模在历史上从未出现过，可填“前所未有”，或者“史无前例”。前所未有：历史上从未出现过的。史无前例：指的是历史上从来没有过的事，即前所未有。 2. ③ 不合逻辑。句子“赛事组织方担心2000个座位坐不满”主语是“赛事组织方”，“观众被送票观赛”主语是“观众”，应将主语协调一致，可改为“甚至给观众送票观赛”。 ⑤ 成分赘余。“超……以上”成分赘余，表示概数的两个词语不能同时使用，删掉“以上”。 3. 补写句子，需注意语意与逻辑上的连贯。 ① 第一空：前文说苏超“火爆出圈”，后文强调它演变为“文化现象和社会事件”，中间需补充过渡，说明它已超越体育赛事本身。可填“早已超越单纯的足球赛事范畴” 。 ② 第二空：前文讲苏超“重塑认知”，后文提到“这张名片”，可见此处应点出“名片”这一身份，与“不仅”形成递进。可填“更打造了一张有特色的城市名片”。 ③ 第三空：后文提到“这种困惑”在观赛时转化，需明确困惑内容——异地人对自身城市归属的迷茫，与“属于哪座城市”对应。可填“自己产生了属于哪座城市的困惑”。 四、（2025-2026・福建省莆田市一中・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 自古以来，白芷就深得中华儿女的推崇。最初，人们对这种植物的认识还比较肤浅，只知道这是一种长在幽野却能散发浓郁芳香的野草，于是便称其为“芷”。“芷”字由草字头和停止的“止”字组合而成，意思就是一种令人止步的奇草。 正是这种独特的幽野馨香，为白芷平添了一抹神秘而高雅的气息，使人们对它产生了莫名的敬意，视之为一种品性高洁的神草。①早在上古尧舜禹时代，②白芷就和蕙兰被人们一道合称为“蕙芷”，③成为“王者之香”的代名词，④象征着仁义、和谐、团结等传统美德，⑤贯穿中华五千年文明之中。 在古汉语中，“芷”与“芝”相通，于是白芷也被称为“芝草”，常被拿来与兰花            A             ，以“芝兰”或“芷兰”来形容高雅的姿态，比喻君子德操之美或友情、环境的美好。孔子就特别崇尚芝兰，《孔子家语・在厄》中收录有他的名言：“芝兰生于深林，不以无人而不芳。君子修道立德，不谓穷困而改节。” 但由于古人对植物分类的认知有限，加上芷和兰又常以组合的形式出现，使得不少人将两者            B             。尤其当另一位影响深远的儒家代表人物荀子在他的《荀子•劝学篇》中说出了“兰槐之根是为芷”后，一些人便认为“芷”指的是兰花的根，于是将芷草当成兰草的一种。（     甲     ），直至2000多年后的民国时期，著名作家沈从文还在他的《桃源与沅州》中这样写道：“小溪谷里生芷草。这种兰科植物生根在悬崖隙间，或蔓延到松树枝丫上，长叶飘拂，花朵下垂成一长串，风致楚楚，花叶形体较建兰柔和，香味较建兰淡远。”这里显然是把兰草当作芷草了。 不过，更多的人还是早早就认识到白芷这种芳香植物与兰花的区别。在游历洞庭澧水流域时，屈原就曾留下“沅有芷兮澧有兰”的诗句，说明（     乙     ）。 1. 请仿照文中第一段对于“芷”的解释方式，自选一个字（不局限于文本）进行解释。 原文：“芷”字由草字头和停止的“止”字组合而成，意思就是一种令人止步的奇草。 要求：语意完整，解释贴切，表达流畅。 2. 请在文中画横线A、B处填入恰当的成语。 3. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 4. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 【答案】 1.示例：“休”字由人字旁和树木的“木”字组合而成，意思就是人倚靠在树木旁休息。 2.A .相提并论 B. 混为一谈 3.② 句，修改为：白芷就和蕙兰一道被人们合称为“蕙芷”。 ⑤ 句，修改为：贯穿于中华五千年文明之中/贯穿中华五千年文明。 4.甲：这种误解对后世的影响颇为深远 乙：他已经认识到芷和兰并非同类 【解析】 1. 本题考查学生语言表达之仿写句式、理解字义的能力。 首先分析文中画线句子结构，句式为“……字由……和……组合而成，意思就是……”，画线句子先拆解“芷”的字形为“草字头+停止的‘止’字”，再结合偏旁含义推导其“令人止步的香草”这一意思。 仿写时按照这一句式，选择合适的字即可，如“休”字，先明确字形构成是“人字旁+树木的‘木’字”，接着依据“人”与“木”的组合含义，自然推导出“人依靠在树木旁休息”。如“明”字，先拆分为“日”“月”，再指出二者发光体特性，引申“光明”“智慧”之意。 同时，符合“语意完整、贴切流畅”的要求。 2. 本题考查学生正确使用成语的能力。 A。根据“在古汉语中，‘芷’与‘芝’相通，于是白芷也被称为‘芝草’”“以‘芝兰’或‘芷兰’来形容高雅的姿态”可知，语境是把“白芷”与“兰花”放在一起看待，可以用“相提并论”。相提并论：把不同的人或事物放在一起谈论或看待。 B。根据上文“但由于古人对植物分类的认知有限，加上芷和兰又常以组合的形式出现”可知，芷和兰是不同的事物，但由于古人对植物分类的认知有限，使得不少人将两者认为是一种事物，可以用“混为一谈”。混为一谈：把不同的事物混在一起，当作同样的事物谈论。 3. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ② 处，多层状语语序不当。数量词“一道”放在引入对象的介词短语“被人们”前面。 ⑤ 处，介词残缺。在“贯穿”后加“于”，或者删掉“之中”。 4. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处：根据前后文“古人对植物分类的认知有限”“一些人便认为‘芷’指的是兰花的根，于是将芷草当成了兰草的一种”可知，古人对于芷和兰有误解，根据后文“直至2000多年后的民国时期”“沈从文还在……把兰草当作芷草了”可知，这个误解持续时间很长，可填“这种误解对后世的影响颇为深远”。 乙处：根据上文“更多的人还是早早就认识到白芷这种芳香植物与兰花的区别。在游历洞庭澧水流域时，屈原就曾留下‘沅有芷兮澧有兰’的诗句”可知，屈原已经认识到了白芷与兰花的区别，可填“他已经认识到芷和兰并非同类”。 五、（2025-2026・福建福州四校联盟・高二上期中）阅读下面的文字，完成小题。 孟子批评墨家的兼爱是“无父”的“禽兽”理论，他说：“杨氏为我，是无君也；墨氏兼爱，是无父也。无父无君，是禽兽也”。孟子在反驳中所使用的方法是______①______，即将墨家的兼爱理论归结为“无父”或“禽兽”的荒谬之谈，从而证明兼爱是不成立的。这里孟子运用的是一个隐藏了结论的三段论推理，而且把小前提前置了，还原这个三段论就是： （     ）， （     ）， 所以，墨家的兼爱是一种禽兽理论。 那么孟子的这个推断成立吗？当然不成立，因为这个小前提本身就是不真实的。为什么说它不真实呢？我们试着分析一下“墨氏兼爱，是无父也”这个小前提是如何得出来，便应该清楚了。墨家的兼爱强调无差别，人与人之间平等相待，没有人、己、亲、疏的区别；______②______，人与人之间按照关系远近而有亲疏之别。孟子因此认定墨家的兼爱是无父，以三段论的推理形式可作如下分析： 对待父亲与对待他人无差别就是“无父” 墨家的兼爱对待父亲与对待他人无差别 因此，墨家的兼爱就是无父。 这个推论在结构上没有问题，但是它的大前提换一种表达就是：对待父亲与对待他人有差别就是“有父”。这显然是儒家的观点。孟子的批评墨家“兼爱是无父”的观点，却是从自己的观点出发而非从共识出发，这在逻辑上是不能成立的。因此孟子的整个推论也就不能成立。 墨家和儒家之间，互相批评、相互指责，从而构成了彼此之间长期的思想争论。其实，墨家和儒家，在“爱”的思想上，一个从外到内，一个从内到外，③_________，将有可能产生出更加合理而全面的思想。 1. 请在文中横线处补写恰当的词句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15字。 2. 参照文中画波浪线处三段论推理结构，联系上下文，在括号处将孟子的另一个推断的三段论推理补写完整。 【答案】 1.① 归谬法 ② 而儒家的仁爱（伦理）则强调有差别 ③ 如果能够充分结合起来 2.无父（无君）是禽兽 墨家的兼爱是无父的 【解析】 1. 本题考查学生语言表达连贯之情境补写的能力。 第① 空，本句属于总起句，是对下文内容的概括；结合下文“即将墨家的兼爱理论归结为‘无父’或‘禽兽’的错误结论，从而证明兼爱是不成立的”可知，这种方法属于“归谬法”，故可填写“归谬法”。 第② 空，本句属于照应句，结合“墨家的兼爱强调无差别，人与人之间平等相待，没有人、己、亲、疏的区别”“人与人之间按照关系远近而有亲疏之别”可推断，填写的句子与“人与人之间平等相待，没有人、己、亲、疏的区别”构成转折，故可填写“而儒家的仁爱（伦理）则强调有差别”之类的句子。 第③ 空，本句属于总结句，“其实”承上文转折，意味着墨家和儒家没有必要“互相批评、相互指责”，“一个从外到内，一个从内到外”，即可以结合起来，故可填写“如果能够充分结合起来”之类的句子。 2. 本题考查学生逻辑推理的能力。 这题考的是逻辑三段论，三段论是以一个一般性的原则（大前提）以及一个附属于一般性的原则的特殊化陈述（小前提），由此引申出一个符合一般性原则的特殊化陈述（结论）的过程。 就此题而言，本题的结论是“墨家的兼爱是一种禽兽理论”，即S是P，据此可知，S是“墨家的兼爱”，P是“禽兽”。大前提是个一般性的原则，即M是P ，已知P是“禽兽”，根据原文“他说：‘杨氏为我，是无君也；墨氏兼爱，是无父也。无父无君，是禽兽也’”可知，“无父（无君）”是M，再根据“M是P”可知，大前提是“无父（无君）是禽兽”。 小前提，是依附于大前提的一个特殊性的陈述，即S是M，已知S是“墨家的兼爱”，M是无父（无君）”；再根据原文“墨氏兼爱，是无父也”，故小前提表述为“墨家的兼爱是无父的”。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $