专题02 积累运用（综合题）（期中真题汇编，浙江专用)九年级语文上学期

专题02 积累运用（综合题） 一、（2025-2026・浙江绍兴新昌五校联盟・九上期中）阅读发言稿，完成小题 诗是一阵风，吹过无边的旷野，带来了云的流盼，还有那树的摇yè        ； 诗是一道光，来自广（mào）        的天空，带来了奇思妙想，也带来幸福忧伤；诗是诗人在生活的激流中捕捉到的刹（A.shā     B.chà） 那灵感。让我们游（yì）     于诗的海洋，愿我们有幸瞥见那转瞬即逝的灵光。 （1）根据拼音写出相应的汉字。 摇（yè）　　　　　   广 （mào ）　　　　       游（yì） 　　　 （2）给文中加点字“刹 ”选择正确的读音（     ） A． shā B． chà 二、（2025-2026・浙江宁波鄞州区校・九上期中）阅读下面活动序章，完成题目 生活孕育诗歌，诗歌反映生活。《沁园春・雪》描写北国壮丽雪景，纵横千万里，展示其妖（ráo）多娇的风姿，抒发词人对祖国壮丽山河的热爱；《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》抒写细腻柔丽的情愫，表现出轻盈（pīng）婷之美；《我看》在春景中回首往事，想到人的生命中的欢乐也好，忧戚（A.qī     B.qì）也罢，对于生机勃勃的自然来说，一切都是枉（A.wǎng     B.wàng）然。无论是博大、深沉的情感，还是幽远、隽永的哲思，无论是对自然社会的赞颂，还是对理想、信念的追求与坚守，都可以用诗歌表达。让我们一起漫步于诗苑！ （1）根据拼音写出相应的汉字并给加点字选择正确读音。 ①妖（ráo）　　　　　　　　　　　　       ②　　　　　　　　　　　　（pīng）婷 ③忧戚　　　　　　　　　　　　（A.qī     B.qì）       ④　　　　　　　　　　　　枉（A.wǎng     B.wàng）然 （2）下列与文中划线句复句类型相同的一项是（     ） A． 政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。 B． 凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。 C． 晚上你是看电视，还是看小说？ D． 百行业为先，万恶懒为首。 三、（2025-2026・浙江绍兴嵊州・九上期中）下面是开场白，其中有些字词小豫拿不准，请帮他判断。 同学们，一代伟人为巍巍中华江山而折腰，一代才女在人间的四月天里呢喃，吟唱的诗人在想望中抛开了忧 ① （萋、戚），创造的歌者在新生中写下了生活的箴言。让我们在起伏的山峦之上鸟瞰远方的云烟，在波涛澎湃的海湾之滨眺望 ② （搏、博）击海浪的风帆，团结一心拨响心海的琴弦，剪下一缕阳光献给祖国。 （1）语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。 ①折腰（　　　　　　　）                            ② 澎湃（　　　　　　　　） （2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 ①　　　　　　　　                                      ②　　　　　　　 四、（2025-2026・浙江省杭州市风帆中学・九上期中）诗歌，是文学殿堂里璀璨的明珠。她像沉甸甸的麦穗，在文学的田野里低垂着头，饱含着诗人从生活沃土里采撷的智慧结晶和真挚情感；又像娉婷的女子，散发优雅的气质，不可（xiè）①读。对于那些从不肯用心感受韵律之美、意象之妙的人来说，诗歌就像远处闪耀的星光，是可望不可（jí）②的存在。徜徉其间，我们的情感将得到③的熏陶，我们的思想将在孜孜求索中变得深邃。 1. 请给加点字选择正确的读音。 ①娉婷（A.pīn     B.pīng）          ②徜徉（A.cháng        B.shàng） 2. 请根据上文，填写汉字。 （xiè）①　　　　　　　　渎          可望不可（jí）②　　　　　　　　 3. 下列选项中可以填入③处的是（       ） A． 潜滋暗长 B． 言传身教 C． 默默无闻 D． 潜移默化 五、（2025-2026・浙江杭州十三中教育集团・九上期中）同学们将制作“趣”活动宣传手册，阅读手册中的相关句子，完成以下任务。 中华文字趣味盎然。端（xiáng）“趣”字，左边“走”字旁，走出广阔天地，右上“取”字，取得累累硕果。“趣”字就像一幅画，把人生的旅途描绘得清晰可见：每一次成长，都是在“取”与“不取”中，做出选择。每个人都应在生命的行走中汲取智慧，在人生的选择里收获美好，戴上属于自己的冠冕。 补全以上语段。 （1）端（xiáng）　　　　　　　　 （2）参考下面提示，结合语境，给加点字选择正确读音（        ） 冠：①帽子；②形状像帽子或在顶上的东西。读音：guān ①居第一位；②古代男子二十岁举行冠礼。读音：guàn A． guān B． guàn 六、（2025-2026・浙江初中高质量发展协作共同体・九上期中）撰写展区前言。 何为君子？其最荣耀的冠（A.guān B。guàn）冕，正是那顶由“自强不息”的精神熔铸而成的荆棘之冠。它需要我们穷尽一生，追求理想，（kè）__________守道义。请务必铭记，意志的坚定，往往决定理想能否实现。正是这份坚不可摧的意志，让我们在迷茫时不失措，在困顿时不退缩，最终将生命的磨难淬炼成永恒的荣光。今天，就让我们一同探讨，如何为自己戴上这顶精神的冠冕，践行自强不息的精神。 （1）给加点字选择正确的读音并根据拼音写出相应的汉字。 冠　　　　　　　　　　（A.guān   B.guàn）冕       （kè）　　　　　　　　　　守 （2）语段中画波浪线的句子有语病，请你修改并写出正确的句子。 七、（2025-2026・浙江省山海联盟协作学校・九上期中）阅读下面文字，按要求答题。 时代孕育诗歌，诗歌反映时代生活。《沁园春・雪》中描写北国壮丽雪景，纵横千万里，展示了妖娆多（jiāo）的意境，抒发词人对祖国壮丽山河的热爱；《你是人间的四月天》书写细腻柔丽的情愫，表现出鲜（yán）庄严之美；《我看》在春景中回首往事，想到人的生命中的欢乐也好，忧戚也罢，对于生机勃勃的自然来说，一切都是枉然。无论是博大、深沉的情感，还是幽远、隽永的哲思，无论是对自然、社会的赞颂，还是对理想的追求、对信念的坚守，都可以用诗歌的形式。 （1）根据拼音写汉字。 ①妖娆多（jiāo）       ②鲜（yán）庄严 （2）给加点字选择正确的读音。 ①忧戚（A。qī       B。qì）       ②隽永（A。jùn     B。juàn） （3）语段划线句子的结构不合理，请修改。 八、（2025-2026・浙江舟山・九上期中）阅读下面的文字，请根据要求完成题目。 中华山水，非仅自然之形胜，更是文人墨客笔下的精神家园。一脉江水，承载着李白的豪情与苏轼的旷达；一隅山峦，     甲     （yùn）藏着欧阳修的乐与范仲淹的忧。穿行于此般诗画之境，常令人流连忘返，沉醉于前人妙笔所营造的意境之中。这天地间的杰作，或险     乙     （jùn），或清幽，可谓①__________（形容建筑、雕塑等技艺精巧，不像是人工所能制成的。多指自然形成的景物。），是岁月赠与华夏的璀璨冠     丙     （miǎn）；这卷帙浩繁的题咏，或豪放，或婉约，是文明星河中不朽的锦缎。 1. 结合语境，根据拼音在语段甲、乙、丙处写出相应的汉字。 （yùn）　　　　　藏       险　　　　　（jùn）       冠　　　　　（miǎn） 2. 请根据括号中的解释，在①处的横线上写出正确的成语。 成语：　　　　　　　　　　 3. 语段中加点字“载”的读音应读作（A.zǎi／B.zài），请参考以下两个例句，简述你的判断和理由，体现“载”字读音的规律。 ①这卷宋人工笔，记载（zǎi）着翎羽细致的脉络；画师每寸笔墨的流转，皆需三年五载（zǎi）与花鸟同息，方得自然神韵。 ②春风中，人们载（zài）歌载（zài）舞，演绎着流传千年的踏青古俗；而那顺着溪流飘下的桃花瓣，也载（zài）着诗人们的雅兴与吟咏，缓缓流向远方。 我的判断：（　　　　　）（填写A／B）理由：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 九、（2025-2026・浙江衢州锦绣育才教育集团・九上期中）天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载（     ）物。 ——《周易》 滴水穿石，不是因其力量，而是因其坚韧不拔、qiè（     ）而不舍。 ——拉蒂默 在这世界上取得成就的人，都努力去寻找他们想要的机会，如果找不到机会，他们便自己______机会。 ——萧伯纳 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）厚德载（　　　　　　　）物             （2）qiè（　　　　　　　）而不舍 2. 填入横线处的词语，恰当的一项是（     ） A． 创设 B． 创造 C． 制造 十、（2025-2026・浙江台州玉环・九上期中）阅读下面的文字，完成小题。 所谓书卷气，是一种饱读诗书后形成的高雅气质。书卷气来自读书，在幽幽书香的   ▲   （xūn）陶之下，浊俗可以变为清雅，奢华可以变为淡泊，平庸可以变为飘逸，   ▲   （sī）哑可以变为悠扬，偏激可以变为平和。年轻一代的莘莘学子，捧起书来吧。当你在书   ▲   （jí）中徜徉时，你会发现里面的风景美不胜收！ 1. 根据拼音，在空格处填写汉字。 ①　　　　　（xūn）陶       ②　　　　　（sī）哑       ③书　　　　　（jí） 2. 下列对语段中画横线的词语理解不正确的一项是（     ） A． 飘逸：指洒脱、自然，与众不同。 B． 莘莘学子：指众多的学生。莘莘，形容众多。 C． 徜徉：指彷徨、心神不宁、无比失落和痛苦不堪的样子。 D． 美不胜收：指美好的东西很多，一时看不过来。 十一、（2025-2026・浙江杭州临平・九上期中）主持人在撰写活动开场白时遇到了一些问题，请你帮忙解决。 同学们，我们学过不少诗歌，有过对“天上的街市”的①____想，对“未选择的路”的怅②____，对“雪化后那片鹅黄”的沉醉，对“引无数英雄竞折腰”的慨叹；③____可能有过写诗的冲动，④____已经体验过诗歌创作的快乐。诗歌是一个多么丰富多彩的殿堂！今天，我们将继续深入探索，欣赏更多诗歌之美！ 1. 参考下面的提示，结合语境，给加点字“折”选择正确的读音（     ）。 新华字典：折读shé，①断：绳子折了；②亏损：折本。读zhé，①断，弄断：骨折；②损失：损兵折将；③弯转，屈曲：转折；④心服：折服。 A． shé B． zhé 2. 结合语境，从括号中选择恰当的字填入下列画线处，要求书写工整。 ①　　　　　　　（遐   暇）想      ②怅　　　　　　　（罔   惘） 3. 根据语境，填入文中③④画横线处最恰当的一组关联词是 （     ） A． 还       甚至 B． 甚至     还 十二、（2025-2026・浙江杭州市萧山区八校・九上期中）活动开场：亲爱的同学，“话谈成长”从不是平淡的叙事，而是镌刻青春的印记。当你们在成长的征途上摸索，陷入迷茫的（qí）        路时，成长是         本心的伊始；当你们在求知的阶梯上攀登，面对倦怠的裹挟时，成长是         方向的灯塔；当你们在青春的赛场上驰骋，承受挫折的失意时，成长是         信念的基石。这正是少年展现成长光彩的箴言——它不沉溺于一时的停滞，只执着于蜕变的淬炼；不贪恋温室的安逸，只追求风雨中的进阶。哪怕眼前的迷茫如雾霭聚拢，只要心怀成长的信念，终能冲破阴霾，看见未来（zhàn）        放光芒的模样。 【活动开场 字词筑基】 1. 请你将活动开场词补充完整。 （1）请给加点字注音，或根据拼音写汉字。 箴（　　　　　　　）言       淬（　　　　　　　）炼     qí（　　　　　　　　）路       zhàn（　　　　　　　）放 （2）开场词中画横线的三处，依次填入词语最恰当的一项是（　　　　　　　） A.指引   守护   筑牢          B． 守护   指引   筑牢 C.筑牢   指引   守护          D． 守护   筑牢   指引 【撰联言志 淬炼成长】 2. 班级计划在“话谈成长”专栏张贴一副主题对联，现已拟好上联，请你从以下选项中选择最适合的下联（     ） 上联：征途探路，破雾寻光淬成长本色 A． 青春逐梦，迎风沐雨展少年豪情 B． 学海攀登，克倦立心彰青春锋芒 C． 赛场驰骋，胜败起落显人生态度 D． 校园求知，读书写字练学业技能 一、（2025-2026・浙江省杭州市胜蓝中学・九上期中）九年级某班正在开展“徜徉经典，与经典对话”主题学习活动，请你参与完成下列任务。 开场白 “徜徉在经典诗文的世界中，我们邂逅了苏轼、范仲淹、欧阳修……看到了君子豁达坦（dàng）①______的胸襟，感受到了他们诗文和人格相得益（zhāng）②______的魅力。漫游其中，心无旁（wù）③______地品味和诵读，君子之风便不言而（yù）④______。” 综艺节目《典籍里的中国》的播出，让我们再次感受到了典籍里的中华智慧和民族情怀。让我们跟随主持人穿越千古对话先贤。 主持人：当我读到“天行健，君子以自强不息”，不免联想到李白《行路难》（其一）中的“⑤__________________，⑥______________”，虽现实惨淡，但依旧心怀理想，豪情万丈，期待未来。 刘禹锡：君子立于世，理当刚毅坚韧，努力奋进。正如吾以诗答谢乐天时所写“⑦______________，⑧______________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）。世事变迁在所难免，愿天下有志之士都能得偿所愿。 韩愈：不错，即便奸邪当道，前路一片渺茫，吾辈也应当始终抱有“欲为圣明除弊事，⑨______________”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）的决心，披荆斩棘，初心不改。 主持人：梦得先生和退之先生气骨非凡，这份豪情让人振奋。但在实现理想的征程中，总会遇到时乖运蹇、进退两难的时候，正如东坡先生所言：“我欲乘风归去，⑩______________，高处不胜寒。”（苏轼《水调歌头》） 范仲淹：是啊，人生不如意事常八九。但国事在前，岂能因个人际遇而独善其身？先贤少陵野老“⑪______________，吾庐独破受冻死亦足”（《茅屋为秋风所破歌》）的舍己为人、至死不悔的高尚情操感动了多少人。因此忧乐当前，吾必做到“⑫______________，⑬______________”（《岳阳楼记》），此乃大丈夫的担当与自觉。 欧阳修：对，纵使贬谪也当兼怀民生，“人知从太守游而乐，⑭______________”（《醉翁亭记》）。 主持人：先贤们高尚的家国情怀，如炬如磐，令晚生感佩不已。 （1）请你补全主持人的开场白，完成①—④题。 （2）请你补全主持人与千古先贤的对话，完成⑤—⑭题。 二、（2025-2026・浙江余姚市六校・九上期中）自强不息之内涵 古语云：天行健，君子以自强不息。君子处世，当zūn（①   ）循天道，持之以恒。这并不是可望而不可jí（②   ）的高深之道，而是中华民族传统文化的精髓所在。 那么，我们该如何做到自强不息呢？我们不妨化用a             （填人名）《敬业与乐业》中的论证过程。第一要立志，立志是实现理想的前提。范仲淹以天下为己任，于岳阳楼上长叹（1）“                  ，                               ”，立下胸怀天下的志向；毛泽东面对cāng（③   ）茫雪野，坚定无产阶级必胜的信念，（2）“俱往矣，                 ，                          ”。第二要守志，无论遭逢怎样的境遇，都要kè（④   ）守自己的初衷。李白被赐金放还，但却依然坚信（3）“                 ，                                ”；韩愈一朝被贬，前途茫然，但不辞衰老，不惜残年，（4）“               ，                             ”，忠君之心弥坚。自强不息的精神能让我们实现理想，走向成功。 1. 请正确书写文中标注拼音的汉字。 2. 正确填写a处人名。 3. 请根据语境和提示写出文中空白处的诗句。 三、（2025-2026・浙江杭州萧山区钱江片・九上期中）从秋日山川、天地四时中，追寻中国传统色彩。古人笔下的秋日画卷，既有“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”的闲适心境，又有“浮光跃金，静影沉璧”的绚烂景致。这些秋日色彩的运用浑然天成，毫无矫（A． jiǎo   B． jiāo）揉造作之感。这秋日的色彩，既承载着“千里共婵娟”的美好祝愿，又蕴藏着“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的生机希望。先人对自然色彩的敏锐捕捉与诗意表达，堪称古典美学的冠（A． guǎn   B． guān）冕，其秘（jué） 在于师法自然，需要我们再接再（lì），用心体会。 1. 字音字形 （1）请选出划线字的正确读音：①冠（A． guǎn   B． guān）冕（　　　　　　　　）   ② 矫（A． jiǎo   B． jiāo）揉造作（　　　　　　　　） （2）根据拼音写汉字：          ①秘（jué） （　　　　　　　　）     ②再接再lì（　　　　　　　　） 2. 有同学想用一副对联来描写秋色，上联是“枫叶醉秋色”，请你从以下选项中选择最适合的下联展现了秋日色彩的意境（     ） A． 湖光跃碎金 B． 春江泛碧波 C． 夏荷擎雨盖 D． 菊蕊漫秋香 3. 下列描写或评论的句子中，加点词语使用不恰当的一项是（     ） A． 经霜的枫叶色彩鲜妍，为秋日山林增添了无限生机。 B． 若不深入理解诗词意境，任何分析都将是枉然。 C． 这两种秋色搭配在一起断章取义，形成了美妙的视觉效果。 D． 传统色彩与现代设计相得益彰，展现出独特的东方美学。 4. 小语发现划线句存在语病，请你帮着修改。 四、（2025-2026・浙江杭州大关中学教育集团・九上期中）校团委组织同学们合创诗歌《中国红》。请你仿照句式，续写句子，注意语言的准确和生动。 有一种颜色，鲜明亮丽，喜庆祥和； 在喷薄而出的朝阳里绽放，云蒸霞蔚！ 有一种颜色，沉稳豪迈，庄严神圣； 　　　　　　　　　，　　　　　　　　！ 她，就是华夏儿女世代传承的中国红！ 五、（2025-2026・浙江宁波鄞州区校・九上期中）运用正面描写与侧面描写相结合的方法，能够使写作对象的特点更加鲜明、生动。请你仿照示例，从“秋雨”“烈日”“湖水”“路灯”中选择一个作为标题，尝试写一首小诗，不超过6行。 示例： 风 风越来越狂 在天地间横冲直撞 树林像一块面团 四面都在鼓 鼓了就陷 陷了再鼓 我的创作：　　　　　　　　　　　　　　　 六、（2025-2026・浙江杭州萧山高桥中学教育集团・九上期中）根据积累，完成下面“雅学”小任务。 我国古人喜欢雅玩——（____）茗、焚香、听雨、（____）雪、候月、酌酒、访花、寻幽、抚琴。这代表着源远流长的中华文化，更代表着古代文人的生活方式。 （1）根据语境填写合适的动词。 （　　　　　）茗               （　　　　　）雪 （2）语段画线句存在语病，请将修改后的句子写下来。 七、（2025-2026・浙江衢州锦绣育才教育集团・九上期中）分析字义 1. 小江从网上查到“强”的小篆（如下图所示），左边和右上角合在一起，就是“弘”。“弘”有大的意思。右下角则像“虫”，说明“强”最初与“虫”有关。因此，我们可以推测“强”的本义：　　　　　　。 2. 随着字形演变，“强”的本义不再单独使用，引申出其他意义，以下成语中的“强”与“自强不息”中的“强”意思最接近的一项是（     ） A． 强人所难 B． 发愤图强 C． 强颜欢笑 D． 恃强凌弱 八、（2025-2026・浙江省杭州外国语学校・九上期中）阅读下面文字，完成题目。 加州壮观的中央山谷地区一年只有两个季节，春季和夏季。一般在每年十一月的第一场雷雨之后，春天就来了。在接下来的几个月内，xuàn烂的山花开满山谷。大约到第二年五月底，那些花儿就会凋谢、干枯，每株植物都变得像刚刚从烤箱里取出来一样脆弱易碎。不久，懒洋洋的羊群一边气喘吁吁，一边被赶往更高、更凉爽的内华达山间牧场。一直以来，我都向往这个季节的山间。可惜因为náng中羞涩，无力负担此行的花xiāo。 （1）加点字气喘“吁吁”的正确读音是（     ） A． yū B． xū （2）根据拼音写出相应的字词。 xuàn　　　　　　　　烂       náng　　　　　　　　中羞涩       花xiāo　　　　　　　　 （3）文段中加粗词语都与时间有关，中国古诗文中对季节的表达更富有诗意，以下各项中既能表达季节又能暗示节气的一项是（     ） A． 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 B． 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 C． 露从今夜白，月是故乡明。 D． 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 九、（2025-2026・浙江杭州十三中教育集团・九上期中）理解“取”的含义。 （1）补全图片中空缺的语句。 （2）小语同学在阅读《水浒传》时，遇到了几个“取”字，但不知何意，请从上图的选项中选择相应的引申义。 ①这个便是计策。那计较都是吴用主张。这个唤做“智取生辰纲”。　　　　　　　——《第十六回杨志押送金银担吴用智取生辰纲》②夜来看了，赠汝四句偈言，你可终身受用，记取今日之言。　　　　　　　——《第五回小霸王醉入销金帐花和尚大闹桃花村》③杨志取路投东京来，路上免不得饥餐渴饮，夜住晓行，不数日，来到东京。　　　　　　　　——《第十二回梁山泊林冲落草汴京城杨志卖刀》 十、（2025-2026・浙江省宁波市第七中学・九上期中）根据要求答题。 ________数与诗，是世界隐秘的双生语言。数字，是（yùn）________律的坐标，为无形的美构建出可见的轨迹。诗歌，是灵魂震颤（     ）的回响，用意象捕捉永恒的光痕。当理性与感性相遇，冰冷的符号便被赋予温度。愿这些文字，能让你触摸到逻（jí）________的骨骼，也感受到情感的体温。现在，请翻开它，见证这一次精妙而浪漫的邂逅。 1. 根据拼音写汉字或为加点字注音。 （yùn）　　　　　　　　　　律       震颤　　　　　　　　　　逻（jí）　　　　　　　　　　 2. 结合语境，你认为用以下哪个成语来形容数字与诗集的关系最为合适？（     ） A． 珠联璧合 B． 势如水火 3. 小语想给序言部分拟写一个标题，你认为下面哪个标题更好？请从标题所用的手法、序言内容、诗集主题等角度说说理由。 A。在理性的河岸捕诗             B。在交错的经纬间 我选择　　　　　　　　，我的理由是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 十一、（2025-2026・浙江绍兴绍初教育集团・九上期中）读下面卷轴中优美的文字，按要求完成任务。 秋露未晞，绍兴的巷弄浸在淡淡的桂香里，墙角的野菊带着晨霜轻轻摇曳，把细碎的金黄缀满青砖墙。枝头的麻雀偶有几声啼叫，早已没了盛夏的guō_______噪，反倒让这秋日的宁静更添几分鲜活。老巷口，卖黄酒的阿伯倚着木门，细细端xiang_______着新酿的酒液，那琥珀色的光晕在陶瓮里流转，让人心生欢喜，忍不住停下脚步驻足欣赏。风掠过黛瓦，卷起几片落叶，慢悠悠地飘向巷尾，把秋的诗意洒了一路。 （1）请根据语境，给加点字“曳”字选择正确的读音（     ） A． yè B． yì （2）请根据拼音写出相应的汉字。 guō　　　　　　噪     端xiang　　　　　　 （3）语段中有一处病句，请找出来修改。 十二、（2025-2026・浙江杭州淳安・九上期中）下面是活动海报中与活动主题相关的句子，按要求完成任务。 ①“天行健，君子以自强不息”的古训，如同一句穿越时空的箴言，重重敲击在心（kǎn）______上。②它让我深刻意识到，面对未来汹（yǒng）_______的时代浪潮，我们青年一代必须心无旁骛地锚定自己的梦想，恪守那份为理想不懈奋斗的初心。③身处逆境，自强不息是青少年破局成长的核心动力，唯有秉持这份精神，跨越坎坷，向阳而生。 （1）结合第①②句语境，根据拼音写汉字。 心kǎn　　　　　　　        汹yǒng　　　　　　　 （2）按照“旁”字的意义演变，选出与第②句中加点词“心无旁骛”的“旁”意思最接近的一项（     ） A． 旁门左道 B． 责无旁贷 C． 旁观者清 （3）第③句中画横线句子有语病，请提出修改意见。 十三、（2025-2026・浙江省杭州公益中学・九上期中）走进初三，奋进的号角已然吹响。我们要以“明确目标”为始，懂得恪（     ）守初心；以“保持专注”为要，修炼【A】       之境；纵使前路偶有波折，亦能“峰回路转”，以“善思好问”为径，重拾孜孜（       ）不倦之心。梦想的实现没有秘jué（       ），也不是可望而不可jí（     ）的幻影。【B】我们与其空谈理想、徘徊不前，不如脚踏实地、步步躬行。当汗水浇灌的禾苗结成沉甸甸的穗子时，青春的梦想必将在盛夏舒展金黄的锋芒。 1. （1）结合语境，给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 ①恪（　　　　　）守       ②孜孜（　　　　　）不倦       ③秘jué（　　　　　）       ④可望而不可jí（　　　　　） （2）根据语境，填入【A】处最恰当的词语是（　　　　　） A．举一反三        B。不言而喻        C。心无旁骛 （3）选出与“峰回路转”的“回”字意思相同的一项是（　　　　　） A．妙手回春        B。千回百转        C。回味无穷 2. 画线句【B】为复句，根据分句间的关系，该句子的类型是（     ） A． 并列复句 B． 转折复句 C． 选择复句 十四、（2025-2026・浙江温州四校联盟・九上期中）◎学校准备为九年级同学设计一款明信片，寄托祝福，展望未来。请你参与设计。 温州市××中学九年级“诗文+”明信片黎明勾勒出勇者的jiǎn（①______）影，开启崭新的一天。在这片广mào（②______）的土地上，今天出发，又或明天到达，我们的朝气始终bó（③______）发。 ④______，______。 1. 根据拼音，填写①②③处的汉字。 2. 根据明信片的设计意图，在④处填入连续的两句古诗词（从备选诗歌中选取），并简要说明理由。 备选诗歌：李白《行路难》、白居易《酬乐天扬州初逢席上见赠》、苏轼《水调歌头》 3. 这款明信片能取得预期的效果吗？请从明信片的赠予对象、配文、插图等角度展开评价。 十五、（2025-2026・浙江湖州长兴・九上期中）阅读下面的文字，完成问题。 人生自有诗意，诗意岁岁相期。近年来，央视推出了一系列文化节目，如《中国诗词大会》《典籍里的中国》《文脉春秋》等，对大众追求诗意人生起到极大的推动作用。笑谈“一代天骄”只识弯弓射大雕，是毛主席的诗意人生；笑对鲜妍pīng婷的四月芳华，是林徽因的诗意人生；凡做一件事，便忠于一件事，一点不旁wù，是梁启超的诗意人生；把精神小屋建筑得美观结实，甚至能矗立起精神大厦，是毕淑敏的诗意人生。诗意的人生不容亵渎，不应jiǎo róu造作；为了人生的诗意，我们应该附庸风雅，使诗意与人生相得益彰。传承好诗词文化，对安顿个体心灵、涵养民族精神和提高文化自信，都有重要的意义。 1. 根据拼音写出相应的词语。 ①pīng婷 　　　　　　　②旁wù 　　　　　　　③jiǎo róu造作 　　　　　　　 2. 段中加点词语的运用，不恰当的一项是（     ） A． 矗立 B． 亵渎 C． 附庸风雅 D． 相得益彰 3. 语段中画横线的句子是哪种关系的复句（     ） A． 并列 B． 递进 C． 条件 D． 选择 十六、（2025-2026・浙江舟山普陀・九上期中）小山准备了一篇作品参加活动。 文传中华泱泱华夏                                                追溯千年万古河山                                                我们激情满怀rú（     ）养出绚烂的中华文化                  新时代新征程行走于神州大地                                      中华文化文化的印记                                             丰富厚重的内含融入身边的点点滴滴                                博大深邃的智慧吃到舌尖上的满足                                   自强不息的精神                                                              兼收并蓄的胸怀刻入基因中的抑扬                                   天下大同的愿景流进血脉里的婉转                                   都是我们立于世界的承载（A zài   Bzǎi）历史的风雨                  自信之基 依旧摇yè（   ）多姿                                力量之源 1. 文中加点字的字形或读音，小山不是很确定，请帮忙完成。 （1）rú养   　　　　　　　　　             （2）摇yè 　　　　　　　　　　　   （3）承载（　　　　　　　　　　） 2. 审稿时，小河发现划线句子中有一个别字。请你将它找出来，并订正。 把“　　　　　　　　”改成 　　　　　　　　　 3. 请你联系上下文在横线处补写一句话。 4. 展馆出口处，小山在留言墙上写了一句感言： 中国艺术取得辉煌成就的原因，是因为勤劳智慧的中国人民对至真至美不懈追求。 这句话有语病，请给出你的修改意见。 十七、（2025-2026・浙江杭州北苑教育集团・九上期中）阅读《杭州文博会游览手册・序章》，按要求完成任务。 亲爱的同学：欢迎进入第十九届杭州文化创意产业博览会的奇妙天地！这里没有矫揉造作的刻意设计，唯有文化与科技相得益彰的精妙融合。漫步展区，你可以会瞥见“数字李白”吟诗作赋的身影；置身VR场景，你能穿梭于摇曳着千年风华的敦煌与良渚。传统技艺蕴含传承秘jué，老匠人kè守初心、匠心独运；活版印刷、蓝染工艺，让古老手艺焕发崭新生机。文创好物琳琅满目，全球风情与舌尖美味交织，每一处都藏着不期而遇的惊喜。我们之所以能深度感受文化魅力，得益于文博会搭建了创意平台的缘故。愿你在这一方天地，邂逅心中热爱，收获成长喜悦！ （1）结合语境，根据加点字注音或拼音写汉字 瞥（　　　　　　）见             摇曳（　　　　　　）             秘jué（　　　　　　）             kè（　　　　　　）守 （2）按照图示“矫”字的意义演变，选出与文中“矫揉造作”的“矫”意思最接近的一项（     ） 矫：把弯曲的东西弄直→引申→纠正、匡正→引申→假托、诈称 A． 矫枉过正 B． 矫若游龙 （3）语段中画横线句有语病，请加以修改。 十八、（2025-2026・浙江省绍兴市诸暨市暨阳初中学・九上期中）阅读下面的短文，按要求答题。 青年若要成才，“吃苦”是必经之路。要吃精神之苦、意志之苦。比如，在科技攻关的关口，埋头苦干，持之以恒；在保卫祖国的边疆，为了国家安全和民族利益，心无旁（wù）________，无畏无惧，用心守护。青年把人生志向转化为奋斗动力，把青春梦想扎根在广（mào）________祖国大地上，就能听到拔节成长的声音，看到鲜（yán）________百花绽放的美景。 成才的（jué）________窍是守住本心下苦功夫、下笨功夫。陈望道在翻译《共产党宣言》时将墨汁误当成红糖仍【甲】，鲁迅把别人喝咖啡的时间用来写作……青年要长真本事、真才干，就要找准自身定位，笃定心神勤修内功，踏实学习补齐短板，在擅长的领域深耕钻研，等待【乙】的时刻。 1. 选择正确读音或根据拼音写出相应的汉字。 ①心无旁（wù）　　　　　　　　     ②广（mào）　　　　　　　　     ③鲜（yán）　　　　　　　　     ④（jué）　　　　　　　　窍 2. 文中【甲】【乙】两处，依次填入词语最恰当的一项是（     ） A． 甘之如饴     名噪一时 B． 心满意足     厚积薄发 C． 心满意足     名噪一时 D． 甘之如饴     厚积薄发 十九、（2025-2026・浙江金华市四校・九上四校联考）阅读下面文字，按要求答题。 古子城，又称金华府城。它承载着金华千百年的历史文化，是金华城市历史遗存最集中、特色最丰富、文化积淀最深厚。 一场秋雨过后，不妨来古子城走走。古旧的建筑，青石的街道，典雅的牌匾，诉说着老城的故事，在秋雨的洗礼下更显古朴与沧桑。行走在湿漉漉的石板路上，感受着岁月静好，让人心旷神怡。路旁桂花树青翠碧绿，矫揉造作，八咏公园银杏把地面铺得金黄，分外妖（ráo）①________。桂花和银杏各具风情，又相得益彰，构成了一幅幅动人的画卷。 ③银杏不仅滋养了这片土地，更（rú）②________养了金华人的心灵。金华人，质朴，直率，彬彬有礼。八咏楼里，记录了一首首与金华有关的诗词，为金华增添了人文气息。 ④“水通南国三千里，气压江城十四州。”如今的古子城，汇聚了悠久的历史积淀，书写了厚重的历史长卷，带着欢欣的笑脸，静待着八方游客去感受这里的魅力。 （1）请你熟读语段，按读音写出正确的汉字。 妖（ráo）①　　　　　　　　   ②　　　　　　　　（rú）养 （2）文段中加点成语使用不恰当的一项是（     ） A． 心旷神怡 B． 矫揉造作 C． 相得益彰 D． 彬彬有礼 （3）文段中画横线的句子有语病，请修改。 二十、（2025-2026・浙江杭州大关中学教育集团・九上期中）阅读下面的语段，完成相关任务。 中国古人将日夜更替、四季变换的自然现象道德化，总结出涵养中华民族精神根基的自强不息精神，认为人要“自强而成德”。 甲。《道德经》说“胜人者有力，自胜者强”，这是我们自我实现的秘jué（① ）。我们      战胜自我、超越自我，    能走向真正的自强。朱熹认为君子之行要效法上天之行，便要“自强其志”，日新又新，练就战胜一切艰难险阻，面向真理不断奋斗的精神力量。 乙。孟子将挫折逆境看作磨砺精神的机会，我们应恪（② ）守自强不息的精神，在困苦中“动心忍性，曾益其所不能”，方能承担时代赋予的使命。宋代学者尹焞有言“知其难而自强不息，则其至于善也必矣”，倡导的是坚定信念、心无旁wù（③ ）、迎难而上的积极态度。 丙。墨子主张“强必治，不强必乱，强必宁，不强必危”，人应该主动作为，把命运掌握在自己手中。朱熹“不能自强则听天所命，修德行仁则天命在我”、胡寅“古之圣贤未尝不以懈惰荒宁为惧，勤励不息自强”这类箴（④ ）言，呼吁我们要具有自强有为、勤奋不息的刚健品格。 （1）根据拼音写汉字或给加点字注音。 （2）填入画横线句子中的空白处最合适的一组关联词语是（     ） A． 不但        而且 B． 虽然        但是 C． 只有        才 D． 不仅 也 （3）填入甲乙丙三处的语句排序恰当的一项是（     ） ①自强不息意味着刚健有为、永不懈怠 ②自强不息意味着自立自强、积极进取 ③自强不息意味着坚韧不拔、不畏险阻 A． ①③② B． ②③① C． ②①③ D． ③②① 二十一、（2025-2026・浙江浙派联盟・九上期中）阅读下面文字，根据要求完成任务。 纵览千古诗文，我们总能在其中【甲】piē（     ）见无数自强不息的身影：被“赐金放还”的李白，前途坎坷却仍高歌①“________，________”［《行路难》（其一）］，不减豪迈乐观；宦海浮沉的刘禹锡，沉沦二十余载却用②“________，病树前头万木春”重振刚健昂扬之气；忠而获罪的韩愈，他慨然写下③“________，________”（《左迁至蓝关示侄孙湘》），尽显刚直不阿；政治失意的苏轼，虽身处逆境却吟出“但愿人长久，④________”，不改豁达本真；范仲淹更是用⑤“________，________”（《岳阳楼记》），一展君子苦己为人、先忧后乐的博大胸怀。 这些仁人志士，纵使带着鲜明的个性棱（A。léng   B。líng）角，也从未停下追光的脚步，始终在追求理想的道路上【乙】dǔ（     ）行不怠；即便历经宦海沉浮，仍始终在历史的潮头【丙】bó（     ）击风浪。中国的贬谪文人用实际行动证明，诗文不是________的作品，而是搭建精神之屋的坚实砖瓦！ （1）根据拼音写出汉字。 【甲】piē见（　　　　　）   【乙】dǔ（　　　　　）行   【丙】bó击（　　　　　） （2）为加点字选择正确读音（　　　　　） 棱角（A。léng     B。líng） （3）下列成语中，最适合填入语段画线处的是（     ） A． 自吹自擂 B． 附庸风雅 C． 忸怩作态 D． 一意孤行 （4）根据积累，完成古诗文填空。 二十二、（2025-2026・浙江舟山名校协作体・九上期中） 【活动一：寻诗境品古人志】 同学们分组梳理了所学诗文，制成以下表格，请完成下面小题。 组别 内容 第一组 诗歌常以凝练笔触勾勒鲜明景象。（1）“____________，____________”是曹植《梁甫行》中咏叹的家园荒芜、狐兔出没之景；（2）“乱花渐欲迷人眼，____________”是白居易在《钱塘湖春行》中描绘的早春生机；（3）“____________，隐天蔽日”是郦道元《三峡》中尽显的山水险峻之势。 第二组 诗歌常借意象寄托真挚情怀。曹操在《龟虽寿》中高吟（4）“____________，____________”，以老马的千里之志，抒发了老当益壮的豪迈胸襟；刘桢在《赠从弟》中设问（5）“岂不罹凝寒？____________”，借松柏凌寒不凋之性，彰显了坚贞不屈的高洁品格；崔颢在《黄鹤楼》中长叹（6）“黄鹤一去不复返，____________”，以仙鹤杳然之景，寄托了物是人非的深沉感慨。 第三组 诗歌常用修辞手法来绘景言事、表情达意。（7）“____________，___________”（王绩《野望》）运用对偶手法，描画出傍晚山野的浓浓秋意；（8）“____________，___________”（李白《渡荆门送别》）将水拟人化，表达出诗人离开家乡时的依依惜别之情。 1. 将表格中的三组诗文补充完整。 2. 白居易《钱塘湖春行》描绘的是下列哪个地点的早春生机（     ） A． 嘉兴南湖 B． 苏州太湖 C． 杭州西湖 D． 惠州西湖 【活动二：___________________】 同学们开展了红色经典阅读分享活动。下面是相关资料，请完成小题 翻开红色经典著作，字里行间蕴含的家国情怀，让我们心潮澎湃。遗憾的是，岁月流转中，部分经典片段渐被淡忘。但先辈们的精神遗产，始终激励我们奋进——（1）míng jì历史，传承经典，是每个青少年的责任。 在红色经典里，有方志敏在《可爱的中国》中写下的“我相信，中国一定有个可赞美的光明前途。到那时，到处都是活跃的创造，到处都是日新月异的进步”；也有彭德怀在《红星照耀中国》中道出的“我们革命不是为了发财，是为了让老百姓过上好日子，为了民族的解放。” 读完这些，我们（2）yóu   zhōng地感叹：盛世中华，如您所愿！ 3. 根据资料中的两处拼音写出相应词语。 （1）míng   jì（　　　　　）          （2）yóu   zhōng（　　　　　） 4. 请结合红色经典阅读活动资料，仿照活动一“寻诗境品古人志”的句式，为活动二拟写名称。 二十三、（2025-2026・浙江舟山金衢山五校联盟・九上期中）班级开展“温故知新”语文作业整理活动，请你一起完成下面的学习记录单。 诗文中意象学习资源 古典诗文部分①（1）     ，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）②浮光跃金，（2）      。（范仲淹《岳阳楼记》③《月夜忆舍弟》中，杜甫通过想象故乡的月亮应该更明亮，来表达思乡之情的诗句是：“（3）     ，（4）     。”④《左迁至蓝关示侄孙湘》中，韩愈用大雪堵塞比喻仕途艰难，前途渺茫的诗句是“（5）     ，（6）     。”⑤《长沙过贾谊宅》中，诗人借助秋草和夕阳等意象，即景生情，渲染凄凉的气氛的是“（7）       ，（8）       。”⑥枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙・秋思》） 现代诗歌部分⑦这被暴风雨所打击着的土地这永远汹yǒng着我们的悲愤的河流 这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……（艾青《我爱这土地》节选）⑧那轻，那娉婷，你是，鲜yán百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。（林徽因《你是人间的四月天》节选）⑨像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳（穆旦《我看》）⑩                  》》诗歌意象运用小贴士 （一）选择合适的意象，并使用恰当的修饰语描述意象特征，充分表达个性化情感！如：例④和⑦。（二）运用意象时，可借助 4        等表现手法，丰富其内涵，如：例②和③（三）在传情达意时，可将多个意象进行组合，营造诗歌意境如：例⑤和⑥。 1. 请补全“古典诗歌部分”的诗句。 2. 根据“现代诗歌部分”的拼音写出相应的汉字。 A．汹yǒng 　　　　　　                  B．鲜yán　　　　　　 3. 请根据语境，给“曳”选择正确的拼音（     ） A． yè B． yì 4. 请你和小温一起研读学习资源，根据提示，把诗歌意象运用小贴士中的第二条补充完整。 5. 下面诗歌中的哪一首可以放入学习记录单中“现代诗歌部分⑩”，请选择并运用小贴士中合适的方法进行赏析。 A.你站在桥上看风景，/看风景的人在楼上看你。（卞之琳《断章》节选） B.我相信自己/生来如同璀璨的夏日之花。（泰戈尔《泰戈尔诗选》） C.我是干瘪的稻穗，是失修的路基：/是淤滩上的驳船/把纤绳深深/勒进你的肩膊，/祖国啊！（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》节选） 二十四、（2025-2026・浙江宁波慈溪市中部区域・九上期中）接下去有请我们两位到达终点的选手来谈谈他们一路以来的感受。 小新：很开心能第一个到达终点，一路闯关，我用“心中有梦 ・ 脚下有路”来概括我的感想。三毛说：“人的一生至少拥有一个梦想，心若没有栖（1）（       ）息的地方，到哪里都是流浪。” 李白在政治道路上遭遇艰难，但并未因此放弃远大的政治理想，对自己的未来充满信心，在《行路难》（其一）中这样写道：“（2）                    ，（3）                     。 ”一直激励后人前行。范仲淹家境贫寒但他从不抱怨，一心投入到读书当中，他还有着心怀天下的远大抱负：“（4）                           ，（5）                       。”这个远大的抱负也让我们记住了他。听着鸡鸣声就早起赶路，温庭筠在《商山早行》中这样写道：“（6）                 ，（7）                         ”。心中一定要有梦想，这是前行的动力。 小明：通过这次闯关活动，我最大的感受是：要有“良好的心态”。有一个小和尚没能将老和尚的花照顾好，准备接受挨骂，老和尚却说：“我可不是为了生气才养花的。”所以我们做任何事情都要有老和尚那样良好的心态。人生总是起起落落，一马平川总是可遇不可求的，遇到磨难，我们不妨听听苏轼的（8）                           ，月有阴晴圆缺，此事古难全。刘禹锡也以沉舟、病树作比，“（9）                            ，病树前头万木春。”告诉世人面对世事变迁，应有豁达的襟怀。所以，良好的心态是成功的关键。 1. 请你把小新、小明的获奖感言补充完整，并对画线的字进行注音。 2. 假如你是其中一个成功者，你会选择以下哪一句作为你的闯关获奖感言，并结合诗歌内容说明理由。 我：很开心我能闯过关卡，最终站在这里，我感触颇深，我想用一句诗来表达我此时的感受。 我会选择　　　　　　　　　　 （填序号），理由：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 A.宁可抱香枝上老，不随黄叶舞秋风。        B.行人无限秋风思，隔水青山似故乡。 C.莫愁前路无知己，天下谁人不识君？     D.谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 完整材料： 《黄花》【宋】朱淑真土花能白又能红，晚节由能爱此工。宁可抱香枝上老，不随黄叶舞秋风。 《题稚川山水》【唐】戴叔伦松下茅亭五月凉，汀沙云树晚苍苍。行人无限秋风思，隔水青山似故乡。 《别董大》【唐】高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ 《浣溪沙》【宋】苏轼游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 二十五、（2025-2026・浙江杭州天杭教育集团思远学部・九上期中）班级开展诗歌探究活动，请你参与。 【确定研究对象】 意象是诗中寄寓了诗人主观情感的事物。飘yì（     ）的白云，摇曳（A.yè       B.yì）的树影，对同一诗人而言，会因境遇不同而有不同感受；薄（A.báo   B.bó）暮苍山，野渡舟jí（       ），对不同诗人来说，更有不一样的意趣体悟。诗人以独特的意象营造出丰富的意境空间。读懂诗歌的秘jué（     ）之一就是读懂意象。 1. 根据拼音写汉字，选出加点字正确的读音。 （1）飘yì（　　　　　　）（2）摇曳　　　　（Ayè              B.yì）（3）薄暮　　　　（Abáo   B.bó）（4）野渡舟jí（　　　　　　）（5）秘jué（　　　　　　） 2. 画线句搭配不当，请修改。 【搜集研究资源】 ◆材料一 向太阳（节选） 艾青 初升的太阳 照在我们的头上 照在我们的久久地低垂着 不曾抬起过的头上 太阳照着我们的城市和村庄 照着我们的久久地住着 屈服在不正的权力下的城市和村庄 太阳照着我们的田野，河流和山峦 照着我们的从很久以来 到处都蠕动着痛苦的灵魂的 田野，河流和山峦…… 今天 太阳的炫目的光芒 把我们从绝望的睡眠里刺醒了 安慰 顾城 青青的野葡萄 淡黄的小月亮 妈妈发愁了 怎么做果酱 我说： 别加糖 在早晨的篱笆上有 一枚甜甜的 红太阳 3. 根据积累，补全材料二。 ◆材料二 ①秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） ②千嶂里，　　　　　　　　　　　　　　　。（范仲淹《渔家傲・秋思》） ③料峭春风吹酒醒，　　　　　　　　　，山头斜照却相迎。（苏轼《定风波・莫听穿林打叶声》） ④溪云初起日沉阁，　　　　　　　　　　　　　　　。（许浑《咸阳城东楼》） ⑤　　　　　　　　　　　　　　　，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） ⑥　　　　　　　　　　　　　　　，西北望，射天狼。（苏轼《江城子・密州出猎》） ⑦鸡声茅店月，　　　　　　　　　　　　　　　。（温庭筠《商山早行》） ⑧一轮秋影转金波，飞镜又重磨。（辛弃疾《太常引・建康中秋夜为吕叔潜赋》） 【选定研究方法】 方法一分类梳理法 4. 小语对材料二中的意象进行了分类梳理，请在横线处补全情感。 古诗中的“意象传情” 方法二   比较探究法 5. 研读材料一，根据表格提示，完成探究单。 现代诗歌“太阳”意象探究单 诗歌 《向太阳》 《安慰》 “太阳”的特点 ①　　　　　　　 ②　　　　　　　 探究 现代诗歌中，“太阳”常用来象征③　　　　　　　　，表达④　　　　　　　　　。 方法三   改写创作法 6. 请你参考示例，从材料二中任选一则，将其改写成一节现代诗。 要求：（1）保留原作主要意象，体现原作意境；（2）语言凝练，可适当融入联想想象。 示例： 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 ——张继《枫桥夜泊》 乌鸦的哀鸣 穿透了江边结霜的老枫 月亮落下化作跳跃的渔火 客船中枕着寒风的 是颠沛的愁容 改写：我选第　　　　　则，改写：　　　　　　　　　　 【撰写研究发现】 7. 下面文字画线处填入语句，衔接最恰当的一项是（     ） 通过以上探究，我们发现：富有表现力的意象，是诗人传情达意的载体。▲同是表现愁绪，“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，以水喻愁，写愁之绵长；“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”，则以舟载愁，写愁之深重。因而，我们在鉴赏诗歌时，既要了解诗歌意象确定的一面——继承性，又要了解诗歌意象变化的一面——创造性。 ①夕阳之下，有游子的乡关之思，也有光阴易逝的无奈感怀。 ②意象具有创造性还表现在相似的情思，可以用不同的意象来表现。 ③意象又是有创造性的，同一个意象可以表达不同的情感。 ④意象具有继承性的，有的意象表达的情思是比较固定的，如以柳表惜别。 A． ①④③② B． ④③①② C． ④②①③ D． ①②④③ 一、（2025-2026・浙江绍兴嵊州・九上期中）有同学准备了以下两幅图片作为班会的备选背景图，请你帮他选择一张图片来突出活动“我的中国心”的主题，并说明理由。 A．   B． 二、（2025-2026・浙江绍兴嵊州・九上期中）小豫想用一首小诗为“我的中国心”主题班会作总结，请你仿照画线的语句帮他续写一句话。要求：语意连贯，句式一致。 当灿烂的太阳跳出东海的碧波， 帕米尔高原依然群星闪烁； 　　　　　　　　　， 　　　　　　　　　　　。 啊，我们爱你，中国！ 三、（2025-2026・浙江金华市四校・九上四校联考）下面是选自艾青《帐篷》里的一节诗，请你再根据自己的理解仿写一节小诗，可歌颂时代风貌，也可赞美青春风采等。 原诗：任凭风吹雨打，我们爱自己的家，它是这样锐敏，反映祖国的变化。 仿写：________________________________________________________________ 四、（2025-2026・浙江省山海联盟协作学校・九上期中）凌云诗社正在招收新成员，报名者须完成下面诗歌的仿写才能成为正式成员。小文想加入诗社，请你仿照前三节的诗歌，帮她完成仿写。 要求：使四个诗节在句式结构、修辞手法的选用上基本保持一致。 四季的脚步 一春天的脚步轻轻轻轻地，她微笑着前行孩子绽开了笑脸纸鸢放飞了心情 二夏天的脚步轻轻轻轻地，她微笑着前行荷花摇曳着裙摆莲蓬托起了繁星 三秋天的脚步轻轻轻轻地，她微笑着前行谷堆藏满神奇的故事枫叶绚烂了最美的风景 四　　　　　　　 五、（2025-2026・浙江绍兴绍初教育集团・九上期中）根据以下材料，完成相应任务。 2025年10月18日，杨振宁先生在北京逝世，享年103岁，他的科学精神与家国情怀永留人间。杨振宁是20世纪最伟大的物理学家之一，因“弱相互作用中宇称不守恒”获诺贝尔物理学奖，提出的“杨-米尔斯规范场论”被誉为现代物理学基石。他信奉“宁拙毋巧，宁朴毋华”，82岁高龄回国定居清华，命名住所为“归根居”，亲授课程、培育人才，助力中国科教发展。 请参照例句，结合上述材料，仿写一个句子，用以缅怀杨振宁先生。 例句：他，是“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”的欧阳修，虽遭贬谪，仍宽简施政，用文字书写了与民同乐的情怀。 仿写：他，是“宁拙毋巧，宁朴毋华”的杨振宁，　　　　　，　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　。 六、（2025-2026・浙江杭州十三中教育集团・九上期中）为“趣”活动创写宣传诗。 拾趣你要写“趣”就不能只写“趣”       要写走向山海的步履是温庭筠的“①_______，人迹板桥霜”那伴着月霜、奔赴远方的足迹是李白的“②__________，③_________”那以诗为帆、劈波斩浪的力量你要写“趣就不能只写“趣”       要写心无旁骛的方向是范仲淹的“④____________，⑤____________”那心系天下、忧国忧民的胸襟甲________你要写“趣”就不能只写“趣”       要写缤纷多彩的世界要写欧阳修的“野芳发而幽香，⑥________”那清幽秀丽、生机勃勃的景致要写苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”那超越时空、饱含祝福的哲思 （1）请你补全①—⑥空。（2）从下列备选诗歌中任选一项，参照小诗，进行仿写，补全甲处。备选诗歌：A．韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》B．刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》C．李商隐《无题》 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 积累运用（综合题） 一、（2025-2026・浙江绍兴新昌五校联盟・九上期中）阅读发言稿，完成小题 诗是一阵风，吹过无边的旷野，带来了云的流盼，还有那树的摇yè        ； 诗是一道光，来自广（mào）        的天空，带来了奇思妙想，也带来幸福忧伤；诗是诗人在生活的激流中捕捉到的刹（A.shā     B.chà） 那灵感。让我们游（yì）     于诗的海洋，愿我们有幸瞥见那转瞬即逝的灵光。 （1）根据拼音写出相应的汉字。 摇（yè）　　　　　   广 （mào ）　　　　       游（yì） 　　　 （2）给文中加点字“刹 ”选择正确的读音（     ） A． shā B． chà 【答案】 （1）① 曳 ② 袤 ③ 弋 （2）B 【解析】 1. 本题考查字形。 ① 摇曳（yáo yè）：形容物体或人的摇动、摆动的状态。 ② 广袤（guǎng mào）：形容广阔得望不到边际，辽阔无边，比喻非常广阔，一般用于修饰土地面积、天空，也可形容辽阔的草原、湖泊等 ③ 游弋（yóu yì）：巡逻，无目标地兜游，监视某些可能发生的事情。 2. 本题考查汉字的字音。 刹那（chà nà）：形容极短暂的时间。 故选B。 二、（2025-2026・浙江宁波鄞州区校・九上期中）阅读下面活动序章，完成题目 生活孕育诗歌，诗歌反映生活。《沁园春・雪》描写北国壮丽雪景，纵横千万里，展示其妖（ráo）多娇的风姿，抒发词人对祖国壮丽山河的热爱；《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》抒写细腻柔丽的情愫，表现出轻盈（pīng）婷之美；《我看》在春景中回首往事，想到人的生命中的欢乐也好，忧戚（A.qī     B.qì）也罢，对于生机勃勃的自然来说，一切都是枉（A.wǎng     B.wàng）然。无论是博大、深沉的情感，还是幽远、隽永的哲思，无论是对自然社会的赞颂，还是对理想、信念的追求与坚守，都可以用诗歌表达。让我们一起漫步于诗苑！ （1）根据拼音写出相应的汉字并给加点字选择正确读音。 ①妖（ráo）　　　　　　　　　　　　       ②　　　　　　　　　　　　（pīng）婷 ③忧戚　　　　　　　　　　　　（A.qī     B.qì）       ④　　　　　　　　　　　　枉（A.wǎng     B.wàng）然 （2）下列与文中划线句复句类型相同的一项是（     ） A． 政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。 B． 凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。 C． 晚上你是看电视，还是看小说？ D． 百行业为先，万恶懒为首。 【答案】 （1）① 娆 ② 娉 ③ A ④ A （2）D 【解析】 1. 本题考查字音字形。 第一空，妖娆（yāo ráo）：娇艳美好的。 第二空，娉婷（pīng tíng）：形容女子姿态美好的样子。 第三空，忧戚（yōu qī）：形容忧愁、悲伤的样子。选A。 第四空，枉然（wǎng rán）：徒然，指毫无收获。选A。 2. 本题考查复句类型。文中划线句由两个分句构成，分别叙述“生活孕育诗歌”和“诗歌反映生活”两件相关事实，分句间无主次之分，且通过逗号直接连接，符合并列复句的结构特征。 A。本句通过关联词“而”连接两个分句，前后形成对比与转折关系，突出政府行为与人民本质的差异，是转折复句。 B。根据句中关联词“所以”可判断前后分句为因果关系，前句“凡职业没有不是神圣的”为原因，后句“凡职业没有不是可敬的”为结果，是因果复句。 C。根据句中“是……还是……”可判断前后分句提出两种情况，表示从中作出选择或取舍，是选择复句。 D。前后两个分句分别说明“百行业为先”和“万恶懒为首”两个事实，分句间无主次之分，且通过逗号直接连接，符合并列复句的结构特征。 故选D。 三、（2025-2026・浙江绍兴嵊州・九上期中）下面是开场白，其中有些字词小豫拿不准，请帮他判断。 同学们，一代伟人为巍巍中华江山而折腰，一代才女在人间的四月天里呢喃，吟唱的诗人在想望中抛开了忧 ① （萋、戚），创造的歌者在新生中写下了生活的箴言。让我们在起伏的山峦之上鸟瞰远方的云烟，在波涛澎湃的海湾之滨眺望 ② （搏、博）击海浪的风帆，团结一心拨响心海的琴弦，剪下一缕阳光献给祖国。 （1）语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。 ①折腰（　　　　　　　）                            ② 澎湃（　　　　　　　　） （2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 ①　　　　　　　　                                      ②　　　　　　　 【答案】 （1）① zhé ② pài （2）① 戚 ② 搏 【解析】 1. 本题考查字音。 折腰（zhé yāo）：弯腰行礼，忍受屈辱。 澎湃（péng pài）：形容波浪互相撞击；形容声势浩大，气势雄伟；形容比喻心情激荡起伏。 2. 本题考查字形。 忧戚（yōu qī）：忧伤。 搏击（bó jī）：奋力拼搏冲击。 四、（2025-2026・浙江省杭州市风帆中学・九上期中）诗歌，是文学殿堂里璀璨的明珠。她像沉甸甸的麦穗，在文学的田野里低垂着头，饱含着诗人从生活沃土里采撷的智慧结晶和真挚情感；又像娉婷的女子，散发优雅的气质，不可（xiè）①读。对于那些从不肯用心感受韵律之美、意象之妙的人来说，诗歌就像远处闪耀的星光，是可望不可（jí）②的存在。徜徉其间，我们的情感将得到③的熏陶，我们的思想将在孜孜求索中变得深邃。 1. 请给加点字选择正确的读音。 ①娉婷（A.pīn     B.pīng）          ②徜徉（A.cháng        B.shàng） 2. 请根据上文，填写汉字。 （xiè）①　　　　　　　　渎          可望不可（jí）②　　　　　　　　 3. 下列选项中可以填入③处的是（       ） A． 潜滋暗长 B． 言传身教 C． 默默无闻 D． 潜移默化 【答案】 1.① B ② A 2.① 亵 ② 即 3.D 【解析】 1. 本题考查字音。 （1）娉婷（pīng tíng）：形容女子姿态优美、婀娜多姿。故选B。 （2）徜徉（cháng yáng）：指自由自在地来回走动，也比喻沉浸在某种境界或情感中。故选A。 2. 本题考查字音字形。 （1）亵渎（xiè dú）：指轻慢、不尊敬，多用于对神圣事物或崇高精神的冒犯。 （2）可望不可即（kě wàng bù kě jí）：形容看似可以望见，却无法接近或实现，多用来比喻理想、目标等难以达成。 3. 本题考查成语运用。 A.潜滋暗长：形容事物在不知不觉中逐渐发展、壮大，多用于抽象事物如情绪、势力等； B.言传身教：指既用言语教导，又用行动示范，多用于教育者对受教育者的影响； C.默默无闻：形容不出名、不为人知，或做事不声张； D.潜移默化：指人的思想、性格或习惯在不知不觉中受到感染、影响而发生变化； 根据文段“徜徉其间，我们的情感将得到③ 的熏陶”可知，强调诗歌对人情感的长期、无形而深刻的影响，应选用“潜移默化”； 故选D。 五、（2025-2026・浙江杭州十三中教育集团・九上期中）同学们将制作“趣”活动宣传手册，阅读手册中的相关句子，完成以下任务。 中华文字趣味盎然。端（xiáng）“趣”字，左边“走”字旁，走出广阔天地，右上“取”字，取得累累硕果。“趣”字就像一幅画，把人生的旅途描绘得清晰可见：每一次成长，都是在“取”与“不取”中，做出选择。每个人都应在生命的行走中汲取智慧，在人生的选择里收获美好，戴上属于自己的冠冕。 补全以上语段。 （1）端（xiáng）　　　　　　　　 （2）参考下面提示，结合语境，给加点字选择正确读音（        ） 冠：①帽子；②形状像帽子或在顶上的东西。读音：guān ①居第一位；②古代男子二十岁举行冠礼。读音：guàn A． guān B． guàn 【答案】 （1）详 （2）A 【解析】 1. 本题考查字形。 端详（duān xiáng）：指详情；作形容词表端庄安详；作动词意为仔细察看。 2. 本题考查字音。 语境中“冠冕”指帽子（象征荣誉、身份的礼帽），对应“冠”的义项① “帽子”，因此读音为guān； 故选A。 六、（2025-2026・浙江初中高质量发展协作共同体・九上期中）撰写展区前言。 何为君子？其最荣耀的冠（A.guān B。guàn）冕，正是那顶由“自强不息”的精神熔铸而成的荆棘之冠。它需要我们穷尽一生，追求理想，（kè）__________守道义。请务必铭记，意志的坚定，往往决定理想能否实现。正是这份坚不可摧的意志，让我们在迷茫时不失措，在困顿时不退缩，最终将生命的磨难淬炼成永恒的荣光。今天，就让我们一同探讨，如何为自己戴上这顶精神的冠冕，践行自强不息的精神。 （1）给加点字选择正确的读音并根据拼音写出相应的汉字。 冠　　　　　　　　　　（A.guān   B.guàn）冕       （kè）　　　　　　　　　　守 （2）语段中画波浪线的句子有语病，请你修改并写出正确的句子。 【答案】 （1）① A ② 恪 （2）意志是否坚定，往往决定理想能否实现。 【解析】 1. 本题考查词语注音释义。 第一空，冠冕（guān miǎn）：古代帝王、官员戴的帽子，也用来表示荣耀、显赫。 故选A。 恪守（kè shǒu）：严格遵守。 2. 本题考查病句的修改。 本句存在两面对一面的问题，“意志的坚定”是一个确定性的表述，而“理想能否实现”包含“能实现”和“不能实现”两种情况，前后不对应。应将“意志的坚定”改为“意志是否坚定”。修改后的句子应该是“意志是否坚定，往往决定理想能否实现”。 七、（2025-2026・浙江省山海联盟协作学校・九上期中）阅读下面文字，按要求答题。 时代孕育诗歌，诗歌反映时代生活。《沁园春・雪》中描写北国壮丽雪景，纵横千万里，展示了妖娆多（jiāo）的意境，抒发词人对祖国壮丽山河的热爱；《你是人间的四月天》书写细腻柔丽的情愫，表现出鲜（yán）庄严之美；《我看》在春景中回首往事，想到人的生命中的欢乐也好，忧戚也罢，对于生机勃勃的自然来说，一切都是枉然。无论是博大、深沉的情感，还是幽远、隽永的哲思，无论是对自然、社会的赞颂，还是对理想的追求、对信念的坚守，都可以用诗歌的形式。 （1）根据拼音写汉字。 ①妖娆多（jiāo）       ②鲜（yán）庄严 （2）给加点字选择正确的读音。 ①忧戚（A。qī       B。qì）       ②隽永（A。jùn     B。juàn） （3）语段划线句子的结构不合理，请修改。 【答案】 （1）① 娇 ② 妍 （2）① A ② B （3）在“形式”的后面加“表达” 【解析】 1. 本题考查字形。 妖娆多娇（yāo ráo duō jiāo）：形容娇艳美好。 鲜妍庄严（xiān yán zhuāng yán）：容貌或形象美丽鲜明，光彩照人，庄重而严肃。 2. 本题考查字音。 忧戚（yōu qī）：忧愁哀伤。故选A。 隽永（juàn yǒng）：（言语、诗文）意味深长。故选B。 3. 本题考查修改病句。 缺少宾语，应在“形式”的后面加“表达”。 八、（2025-2026・浙江舟山・九上期中）阅读下面的文字，请根据要求完成题目。 中华山水，非仅自然之形胜，更是文人墨客笔下的精神家园。一脉江水，承载着李白的豪情与苏轼的旷达；一隅山峦，     甲     （yùn）藏着欧阳修的乐与范仲淹的忧。穿行于此般诗画之境，常令人流连忘返，沉醉于前人妙笔所营造的意境之中。这天地间的杰作，或险     乙     （jùn），或清幽，可谓①__________（形容建筑、雕塑等技艺精巧，不像是人工所能制成的。多指自然形成的景物。），是岁月赠与华夏的璀璨冠     丙     （miǎn）；这卷帙浩繁的题咏，或豪放，或婉约，是文明星河中不朽的锦缎。 1. 结合语境，根据拼音在语段甲、乙、丙处写出相应的汉字。 （yùn）　　　　　藏       险　　　　　（jùn）       冠　　　　　（miǎn） 2. 请根据括号中的解释，在①处的横线上写出正确的成语。 成语：　　　　　　　　　　 3. 语段中加点字“载”的读音应读作（A.zǎi／B.zài），请参考以下两个例句，简述你的判断和理由，体现“载”字读音的规律。 ①这卷宋人工笔，记载（zǎi）着翎羽细致的脉络；画师每寸笔墨的流转，皆需三年五载（zǎi）与花鸟同息，方得自然神韵。 ②春风中，人们载（zài）歌载（zài）舞，演绎着流传千年的踏青古俗；而那顺着溪流飘下的桃花瓣，也载（zài）着诗人们的雅兴与吟咏，缓缓流向远方。 我的判断：（　　　　　）（填写A／B）理由：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】 1.① 蕴 ② 峻 ③ 冕 2.鬼斧神工 3.① B ② 语段中的“承载”指承受、装载李白的豪情与苏轼的旷达，因此读 zài 。 【解析】 1. 本题考查字形。 ① 蕴藏（yùn cáng）：事物在内部蓄积而未外显或未被开发。 ② 险峻（xiǎn jùn）：山势高耸且坡度陡峭的自然地貌特征。 ③ 冠冕（guān miǎn）：中国古代帝王及官员的礼制冠帽，后扩展为仕宦高位与显赫地位的代称。 2. 本题考查成语。 鬼斧神工：形容建筑、雕塑等技艺精巧，不像是人工所能制成的。多指自然形成的景物。 3. 本题考查字音。 例① 中“记载”“三年五载”读zǎi，是记录、年的意思；例② 中“载歌载舞”“载着”读zài，是装载、带着的意思。“载”表示装载、承受之意时读zài，语段中“承载”是承受、装载的意思，符合这个读音规律； 故选B。 九、（2025-2026・浙江衢州锦绣育才教育集团・九上期中）天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载（     ）物。 ——《周易》 滴水穿石，不是因其力量，而是因其坚韧不拔、qiè（     ）而不舍。 ——拉蒂默 在这世界上取得成就的人，都努力去寻找他们想要的机会，如果找不到机会，他们便自己______机会。 ——萧伯纳 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）厚德载（　　　　　　　）物             （2）qiè（　　　　　　　）而不舍 2. 填入横线处的词语，恰当的一项是（     ） A． 创设 B． 创造 C． 制造 【答案】 1.① zài ② 锲 2.B 【解析】 1. 注意“载”的读音；注意“锲”字的书写。 2. A．创设：指开始建立；创造条件，使原来不具备条件的也能实现。一般搭配“情境”“场景”，侧重构建某种环境或条件，不适合与“机会”搭配； B．创造：指想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西，“创造机会”是常用搭配，符合语境； C．制造：一般搭配“物品”“矛盾”“噪音”等，多指加工、制作具体事物或人为引发负面情况，和“机会”搭配不恰当。 十、（2025-2026・浙江台州玉环・九上期中）阅读下面的文字，完成小题。 所谓书卷气，是一种饱读诗书后形成的高雅气质。书卷气来自读书，在幽幽书香的   ▲   （xūn）陶之下，浊俗可以变为清雅，奢华可以变为淡泊，平庸可以变为飘逸，   ▲   （sī）哑可以变为悠扬，偏激可以变为平和。年轻一代的莘莘学子，捧起书来吧。当你在书   ▲   （jí）中徜徉时，你会发现里面的风景美不胜收！ 1. 根据拼音，在空格处填写汉字。 ①　　　　　（xūn）陶       ②　　　　　（sī）哑       ③书　　　　　（jí） 2. 下列对语段中画横线的词语理解不正确的一项是（     ） A． 飘逸：指洒脱、自然，与众不同。 B． 莘莘学子：指众多的学生。莘莘，形容众多。 C． 徜徉：指彷徨、心神不宁、无比失落和痛苦不堪的样子。 D． 美不胜收：指美好的东西很多，一时看不过来。 【答案】 1.① 熏 ② 嘶 ③ 籍 2.C 【解析】 1. 注意“熏、籍”的字形。 2. C.徜徉：本义是悠闲自在地漫步，文中指沉浸、自在浏览书籍，并非彷徨失落，该解释错误。 十一、（2025-2026・浙江杭州临平・九上期中）主持人在撰写活动开场白时遇到了一些问题，请你帮忙解决。 同学们，我们学过不少诗歌，有过对“天上的街市”的①____想，对“未选择的路”的怅②____，对“雪化后那片鹅黄”的沉醉，对“引无数英雄竞折腰”的慨叹；③____可能有过写诗的冲动，④____已经体验过诗歌创作的快乐。诗歌是一个多么丰富多彩的殿堂！今天，我们将继续深入探索，欣赏更多诗歌之美！ 1. 参考下面的提示，结合语境，给加点字“折”选择正确的读音（     ）。 新华字典：折读shé，①断：绳子折了；②亏损：折本。读zhé，①断，弄断：骨折；②损失：损兵折将；③弯转，屈曲：转折；④心服：折服。 A． shé B． zhé 2. 结合语境，从括号中选择恰当的字填入下列画线处，要求书写工整。 ①　　　　　　　（遐   暇）想      ②怅　　　　　　　（罔   惘） 3. 根据语境，填入文中③④画横线处最恰当的一组关联词是 （     ） A． 还       甚至 B． 甚至     还 【答案】 1.B 2.① 遐 ② 惘 3.A 【解析】 1. 结合诗句“引无数英雄竞折腰”可知，“折腰”在这里指弯腰行礼，表示倾倒、赞叹。“折”在该词中取“弯转、屈曲”之意，应读“zhé”。 2. 注意“遐、惘”的字形。 3. 结合语境可知，前文依次写同学们学习诗歌时产生的“遐想”“怅惘”“沉醉”“慨叹”等阅读体验，③ 处所在句进一步补充同学们可能产生“写诗的冲动”，因此应填表示补充的“还”；④ 处“已经体验过诗歌创作的快乐”在“有过写诗的冲动”的基础上更进一层，语意由产生创作愿望递进到实际进行诗歌创作，因此应填“甚至”。故③ ④ 处依次填“还”“甚至”。 十二、（2025-2026・浙江杭州市萧山区八校・九上期中）活动开场：亲爱的同学，“话谈成长”从不是平淡的叙事，而是镌刻青春的印记。当你们在成长的征途上摸索，陷入迷茫的（qí）        路时，成长是         本心的伊始；当你们在求知的阶梯上攀登，面对倦怠的裹挟时，成长是         方向的灯塔；当你们在青春的赛场上驰骋，承受挫折的失意时，成长是         信念的基石。这正是少年展现成长光彩的箴言——它不沉溺于一时的停滞，只执着于蜕变的淬炼；不贪恋温室的安逸，只追求风雨中的进阶。哪怕眼前的迷茫如雾霭聚拢，只要心怀成长的信念，终能冲破阴霾，看见未来（zhàn）        放光芒的模样。 【活动开场 字词筑基】 1. 请你将活动开场词补充完整。 （1）请给加点字注音，或根据拼音写汉字。 箴（　　　　　　　）言       淬（　　　　　　　）炼     qí（　　　　　　　　）路       zhàn（　　　　　　　）放 （2）开场词中画横线的三处，依次填入词语最恰当的一项是（　　　　　　　） A.指引   守护   筑牢          B． 守护   指引   筑牢 C.筑牢   指引   守护          D． 守护   筑牢   指引 【撰联言志 淬炼成长】 2. 班级计划在“话谈成长”专栏张贴一副主题对联，现已拟好上联，请你从以下选项中选择最适合的下联（     ） 上联：征途探路，破雾寻光淬成长本色 A． 青春逐梦，迎风沐雨展少年豪情 B． 学海攀登，克倦立心彰青春锋芒 C． 赛场驰骋，胜败起落显人生态度 D． 校园求知，读书写字练学业技能 【答案】 1.① zhēn ② cuì ③ 歧 ④ 绽 ⑤ B 2.A 【解析】 1. （1）注意“箴”“淬”的读音。 （2）守护：看守维护，保全本心；指引：引导前路，明确方向；筑牢：夯实根基，稳固信念。 第一空：语境写陷入迷茫岔路，成长用来守住最初的内心与本心，故应选：守护； 第二空：语境以灯塔为喻，灯塔可为人引领前路、辨明路途方向，故应选：指引； 第三空：语境将信念比作基石，成长能够夯实根基，稳固内心信念，故应选：筑牢。 2. 对联需遵循词性相对、结构一致、内容贴合主题、意境呼应的要求。上联围绕成长征途展开，突出突破困境、磨砺自我的成长内涵。 上联：征途探路（并列短语）+破雾寻光（并列动宾短语）+淬成长本色（动宾结构），文字仄声； A．青春逐梦（并列短语）+迎风沐雨（并列动宾短语）+展少年豪情（动宾结构），句式、短语类型完全对应，尾字平声。主题紧扣少年成长，意境契合； B．侧重学海求知，内容局限单一，和上联开阔的成长格局适配度不足； C．“胜败起落”和“破雾寻光”结构不对应，尾字仄声，而且仅聚焦赛场场景，题材狭窄，无法呼应成长的整体内涵； D．尾字仄声，局限于校园学习日常，格局狭小，精神立意与上联不匹配。 一、（2025-2026・浙江省杭州市胜蓝中学・九上期中）九年级某班正在开展“徜徉经典，与经典对话”主题学习活动，请你参与完成下列任务。 开场白 “徜徉在经典诗文的世界中，我们邂逅了苏轼、范仲淹、欧阳修……看到了君子豁达坦（dàng）①______的胸襟，感受到了他们诗文和人格相得益（zhāng）②______的魅力。漫游其中，心无旁（wù）③______地品味和诵读，君子之风便不言而（yù）④______。” 综艺节目《典籍里的中国》的播出，让我们再次感受到了典籍里的中华智慧和民族情怀。让我们跟随主持人穿越千古对话先贤。 主持人：当我读到“天行健，君子以自强不息”，不免联想到李白《行路难》（其一）中的“⑤__________________，⑥______________”，虽现实惨淡，但依旧心怀理想，豪情万丈，期待未来。 刘禹锡：君子立于世，理当刚毅坚韧，努力奋进。正如吾以诗答谢乐天时所写“⑦______________，⑧______________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）。世事变迁在所难免，愿天下有志之士都能得偿所愿。 韩愈：不错，即便奸邪当道，前路一片渺茫，吾辈也应当始终抱有“欲为圣明除弊事，⑨______________”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）的决心，披荆斩棘，初心不改。 主持人：梦得先生和退之先生气骨非凡，这份豪情让人振奋。但在实现理想的征程中，总会遇到时乖运蹇、进退两难的时候，正如东坡先生所言：“我欲乘风归去，⑩______________，高处不胜寒。”（苏轼《水调歌头》） 范仲淹：是啊，人生不如意事常八九。但国事在前，岂能因个人际遇而独善其身？先贤少陵野老“⑪______________，吾庐独破受冻死亦足”（《茅屋为秋风所破歌》）的舍己为人、至死不悔的高尚情操感动了多少人。因此忧乐当前，吾必做到“⑫______________，⑬______________”（《岳阳楼记》），此乃大丈夫的担当与自觉。 欧阳修：对，纵使贬谪也当兼怀民生，“人知从太守游而乐，⑭______________”（《醉翁亭记》）。 主持人：先贤们高尚的家国情怀，如炬如磐，令晚生感佩不已。 （1）请你补全主持人的开场白，完成①—④题。 （2）请你补全主持人与千古先贤的对话，完成⑤—⑭题。 【答案】 （1）荡 彰 骛 喻 （2）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春；肯将衰朽惜残年；又恐琼楼玉宇；何时眼前突兀见此屋；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；而不知太守之乐其乐也。 【解析】 1. 注意“彰”“骛”“喻”等易错字词的写法。 2. 注意“济、沧、畔、衰朽、琼、突兀、见”等易错字词的写法。 二、（2025-2026・浙江余姚市六校・九上期中）自强不息之内涵 古语云：天行健，君子以自强不息。君子处世，当zūn（①   ）循天道，持之以恒。这并不是可望而不可jí（②   ）的高深之道，而是中华民族传统文化的精髓所在。 那么，我们该如何做到自强不息呢？我们不妨化用a             （填人名）《敬业与乐业》中的论证过程。第一要立志，立志是实现理想的前提。范仲淹以天下为己任，于岳阳楼上长叹（1）“                  ，                 ”，立下胸怀天下的志向；毛泽东面对cāng（③   ）茫雪野，坚定无产阶级必胜的信念，（2）“俱往矣，                 ，            ”。第二要守志，无论遭逢怎样的境遇，都要kè（④   ）守自己的初衷。李白被赐金放还，但却依然坚信（3）“                 ，                  ”；韩愈一朝被贬，前途茫然，但不辞衰老，不惜残年，（4）“               ，               ”，忠君之心弥坚。自强不息的精神能让我们实现理想，走向成功。 1. 请正确书写文中标注拼音的汉字。 2. 正确填写a处人名。 3. 请根据语境和提示写出文中空白处的诗句。 【答案】 1.遵 即 苍 恪 2.梁启超 3. （1）先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 （2）数风流人物 还看今朝 （3）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 （4）欲为圣明除弊事 肯将衰朽惜残年 【解析】 1. 略 2. 《敬业与乐业》是梁启超先生的一篇演讲词，被收录在初中语文教材中。他字卓如，号任公，是中国近代著名的思想家、政治家、学者，也是戊戌变法的领袖人物。他的文章常常旁征博引，善于说理，对青年一代的成长具有积极的引导作用。在这篇课文中，他论证了“有业之必要”以及“要敬业”和“要乐业”的道理，其严谨的论证逻辑正是文中所指的“论证过程”。 3. 注意“忧”“沧”“弊”“衰”等字词的写法。 三、（2025-2026・浙江杭州萧山区钱江片・九上期中）从秋日山川、天地四时中，追寻中国传统色彩。古人笔下的秋日画卷，既有“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”的闲适心境，又有“浮光跃金，静影沉璧”的绚烂景致。这些秋日色彩的运用浑然天成，毫无矫（A． jiǎo   B． jiāo）揉造作之感。这秋日的色彩，既承载着“千里共婵娟”的美好祝愿，又蕴藏着“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的生机希望。先人对自然色彩的敏锐捕捉与诗意表达，堪称古典美学的冠（A． guǎn   B． guān）冕，其秘（jué） 在于师法自然，需要我们再接再（lì），用心体会。 1. 字音字形 （1）请选出划线字的正确读音：①冠（A． guǎn   B． guān）冕（　　　　　　　　）   ② 矫（A． jiǎo   B． jiāo）揉造作（　　　　　　　　） （2）根据拼音写汉字：          ①秘（jué） （　　　　　　　　）     ②再接再lì（　　　　　　　　） 2. 有同学想用一副对联来描写秋色，上联是“枫叶醉秋色”，请你从以下选项中选择最适合的下联展现了秋日色彩的意境（     ） A． 湖光跃碎金 B． 春江泛碧波 C． 夏荷擎雨盖 D． 菊蕊漫秋香 3. 下列描写或评论的句子中，加点词语使用不恰当的一项是（     ） A． 经霜的枫叶色彩鲜妍，为秋日山林增添了无限生机。 B． 若不深入理解诗词意境，任何分析都将是枉然。 C． 这两种秋色搭配在一起断章取义，形成了美妙的视觉效果。 D． 传统色彩与现代设计相得益彰，展现出独特的东方美学。 4. 小语发现划线句存在语病，请你帮着修改。 【答案】 1.① B ② A ③ 诀 ④ 厉 2.A 3.C 4.缺主语，句首或“追寻”前加“我们”。 【解析】 1. 本题考查字音字形。 （1）① 冠冕堂皇（guān miǎn táng huáng）：形容外表庄严体面的样子（含贬义）。故选B。 ② 矫揉造作（jiǎo róu zào zuò）：形容装腔作势，极不自然。故选A。 （2）① 秘诀（mì jué）：能解决问题的不公开的巧妙办法。 ② 再接再厉（zài jiē zài lì）：比喻继续努力，再加一把劲。 2. 本题考查对联。对联的基本要求是字数相等，词性相对，结构相应，平仄相谐，内容相关。 结合上联“枫叶醉秋色”分析，“枫叶”名词，“醉”是动词，“秋色”是名词；句子从视觉描写秋日枫叶，突出秋日色彩之红； A．“湖光”是名词，“跃”是动词，“碎金”是名词；句子从视觉描写秋日湖光，突出秋日色彩之金； B．“春江”是名词，“泛”是动词，“碧波”是名词；句子从视觉描写春日湖水，季节不符； C．“夏荷”是名词，“擎”是动词，“雨盖”是名词；句子从视觉描写夏天景象，季节不符； D．“菊蕊”是名词，“漫”是动词，“秋香”是名词；句子从嗅觉描写秋日菊香，没有展现秋日色彩的意境； 故选A。 3. 本题考查词语的使用。 A.鲜妍：形容色彩鲜艳美丽，或者指事物的光彩夺目。句中用于形容经霜的枫叶色彩鲜艳，符合语境，使用恰当； B.枉然：得不到任何收获；白费力气。句中用于形容如果不深入理解诗词意境，任何分析都是白费力气，符合语境，使用恰当； C.断章取义：不顾全篇文章或谈话的内容，而只根据自己的需要孤立地取其中一段或一句的意思。句中用于形容两种秋色搭配在一起形成了美妙的视觉效果，不符合语境，使用不恰当； D.相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。句中用于形容传统色彩与现代设计互相配合，展现出独特的东方美学，符合语境，使用恰当； 故选C 4. 本题考查病句的辨析与修改。 结合划线句“从秋日山川、天地四时中，追寻中国传统色彩”分析，句子成分残缺，缺少主语，可在句首或“追寻”前加“我们或人们”。 四、（2025-2026・浙江杭州大关中学教育集团・九上期中）校团委组织同学们合创诗歌《中国红》。请你仿照句式，续写句子，注意语言的准确和生动。 有一种颜色，鲜明亮丽，喜庆祥和； 在喷薄而出的朝阳里绽放，云蒸霞蔚！ 有一种颜色，沉稳豪迈，庄严神圣； 　　　　　　　　　，　　　　　　　　！ 她，就是华夏儿女世代传承的中国红！ 【答案】 ① 在迎风飘扬的国旗上舒展， ② 气宇轩昂！ 【解析】 本题考查句子仿写。 仿写要求：① 保证句式一致“在+偏正短语+动词，四字成语、短语”、句式工整、韵律协调，动词需选择有画面感的词汇，如闪耀、舒展、镌刻等，成语要贴合场景的情感基调；② 意境契合“中国红”的“沉稳豪迈、庄严神圣”；③ 语言生动，意象贴合主题。 示例分析：“迎风飘扬的国旗”是中国红的典型载体，“舒展”对应国旗的动态，“气宇轩昂”体现庄严神圣的气质，符合要求。 示例一：① 在巍峨矗立的红墙上镌刻，② 庄严肃穆！ 示例二：① 在烈士陵前的红绸旁静立，② 浩气长存！ 五、（2025-2026・浙江宁波鄞州区校・九上期中）运用正面描写与侧面描写相结合的方法，能够使写作对象的特点更加鲜明、生动。请你仿照示例，从“秋雨”“烈日”“湖水”“路灯”中选择一个作为标题，尝试写一首小诗，不超过6行。 示例： 风 风越来越狂 在天地间横冲直撞 树林像一块面团 四面都在鼓 鼓了就陷 陷了再鼓 我的创作：　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】 示例一: 秋雨 秋雨淅淅沥沥 丝绒般的天幕 点染了秋的金黄 孩子们在秋雨中嬉戏 头发衣服打湿了秋雨的欢乐 惊艳了夏的浓绿 懒洋洋地站着 示例二： 烈日 烈日似火 大地如蒸笼 让人喘不过气 风似扑来的热浪 树木无精打采 漾开了欢乐 示例三： 湖水 湖水不见流动 一湖的宁静 水草像油画 定格在水底 鱼儿游弋 漾开了欢乐 示例四： 路灯 路灯透过黑 守护宁静的城 晚归的人 走进光影 融化了满身的疲惫 漾开了欢乐 【解析】 本题考查仿写小诗。 要求运用正面描写与侧面描写相结合的方法，从备选词语中选择其一写一首小诗。 正面描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态直接具体地描绘出来。如动静结合、虚实结合、色彩的渲染、观察角度的变化、多感官描写、点面结合等。侧面描写，是指对描写的对象，不做正面的描绘，而从其他人物、事物的描绘、渲染中，烘托描写的对象，从而获得独特艺术效果的方法。如要写“秋雨”，可写其他景物、事物，如树上的叶子飘落、路上行人稀少、小区里有儿童嬉戏等来衬托。注意语言通顺、优美、有条理、表达清晰。 仿照所给示例，即结构、修辞格相同，内容相近，语言相合，行数不超过6行。可选择“秋雨”“烈日”“湖水”“路灯”作为题目，并联系其特点来仿写即可。 示例一： 秋雨 细密的针脚织着天地 行人缩着脖子匆匆逃离 窗玻璃上泪痕纵横 屋檐滴答敲打寂静 枯叶在泥泞中哆嗦 世界笼进灰白的网里 示例二： 烈日 烈日当空烧 大地裂开焦渴的唇 老槐树耷拉着脑袋 蝉鸣撕破了寂静 卖冰棍的吆喝声 在热浪里渐渐融化 示例三： 湖水 湖面是打碎的镜子 每一片都咬着太阳 柳枝垂钓云影时 野鸭突然蹬碎了 那汪晃动的蓝 ——岸边惊呼荡出涟漪 示例四： 路灯 路灯越来越亮 把夜色烫出圆圆的伤 飞蛾的翅膀上 驮着整个光明的重量 环卫工的扫帚 正收集碎落的月光    六、（2025-2026・浙江杭州萧山高桥中学教育集团・九上期中）根据积累，完成下面“雅学”小任务。 我国古人喜欢雅玩——（____）茗、焚香、听雨、（____）雪、候月、酌酒、访花、寻幽、抚琴。这代表着源远流长的中华文化，更代表着古代文人的生活方式。 （1）根据语境填写合适的动词。 （　　　　　）茗               （　　　　　）雪 （2）语段画线句存在语病，请将修改后的句子写下来。 【答案】 （1）① 品 ② 赏 （2）这代表着古代文人的生活方式，更代表着源远流长的中华文化。 【解析】 1. 本题考查传统文化常识与动词搭配。 需结合“雅玩”这一核心概念。“雅玩”指古代文人高雅闲适的生活情趣，所填动词须符合传统文人对自然与生活之美的细腻体察，且与宾语“茗”“雪”形成固定、典雅的搭配。 根据原文“古人喜欢雅玩——（     ）茗、焚香、听雨、（     ）雪……”可知，空格处应填入能体现文人品鉴、亲近自然之态的动词。“茗”即茶，古人不言“喝茶”，而称“品茗”或“煮茗”，强调慢饮细味、心境澄明；“雪”则常与“赏”“观”“踏”等动词搭配，但结合“雅玩”整体语境及并列结构（如“听雨”“候月”皆为静观类动作），“赏雪”更显文雅从容，契合文人于窗下、庭中静观飞雪的审美习惯。其他如“煮雪”虽见于典故（如“扫雪烹茶”），但此处与“茗”并列，若填“煮雪”易与“茗”功能重叠，且“煮雪”偏重行为而非观赏，不如“赏雪”贴合“听雨”“候月”的意境。 示例：品　赏 2. 本题考查病句辨析。 原句“这代表着古代文人的生活方式，更代表着源远流长的中华文化”存在语序不当的语病，按照逻辑递进关系，“源远流长的中华文化”是更宏大、更根本的层面，而“古代文人的生活方式”是其具体表现之一，因此应先说文化，再说生活方式，以体现由大到小或由本质到表现的合理层次；正确的修改是将两个分句顺序调换；修改后的句子是：这代表着源远流长的中华文化，更代表着古代文人的生活方式。 七、（2025-2026・浙江衢州锦绣育才教育集团・九上期中）分析字义 1. 小江从网上查到“强”的小篆（如下图所示），左边和右上角合在一起，就是“弘”。“弘”有大的意思。右下角则像“虫”，说明“强”最初与“虫”有关。因此，我们可以推测“强”的本义：　　　　　　。 2. 随着字形演变，“强”的本义不再单独使用，引申出其他意义，以下成语中的“强”与“自强不息”中的“强”意思最接近的一项是（     ） A． 强人所难 B． 发愤图强 C． 强颜欢笑 D． 恃强凌弱 【答案】 1.体型较大的虫子 2.B 【解析】 1. “强”的小篆字形由“弘”与“虫”构成，其中“弘”表声兼表意，有“大”之义；“虫”为形旁，暗示其本义与虫类相关。因此，“强”的本义可推测为一种体型较大的虫类。 2. “自强不息”意思是自己努力向上，永远不懈怠。“强”意为努力向上、努力上进、使自身强盛。 A.强人所难：勉强别人做不愿做或做不到的事。这里的“强”意思是勉强； B.发愤图强：下定决心，努力谋求强盛。这里的“强”意思是振作，与“自强不息”中的“强”意思一致，都指通过努力使自身变强； C.强颜欢笑：心里不痛快，脸上却勉强装出笑容。这里的“强”意思是勉强； D.恃强凌弱：依仗自己强大，欺侮弱小。这里的“强”是“强大”。 八、（2025-2026・浙江省杭州外国语学校・九上期中）阅读下面文字，完成题目。 加州壮观的中央山谷地区一年只有两个季节，春季和夏季。一般在每年十一月的第一场雷雨之后，春天就来了。在接下来的几个月内，xuàn烂的山花开满山谷。大约到第二年五月底，那些花儿就会凋谢、干枯，每株植物都变得像刚刚从烤箱里取出来一样脆弱易碎。不久，懒洋洋的羊群一边气喘吁吁，一边被赶往更高、更凉爽的内华达山间牧场。一直以来，我都向往这个季节的山间。可惜因为náng中羞涩，无力负担此行的花xiāo。 （1）加点字气喘“吁吁”的正确读音是（     ） A． yū B． xū （2）根据拼音写出相应的字词。 xuàn　　　　　　　　烂       náng　　　　　　　　中羞涩       花xiāo　　　　　　　　 （3）文段中加粗词语都与时间有关，中国古诗文中对季节的表达更富有诗意，以下各项中既能表达季节又能暗示节气的一项是（     ） A． 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 B． 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 C． 露从今夜白，月是故乡明。 D． 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 【答案】 （1）B （2）① 绚 ② 囊 ③ 销 （3）C 【解析】 1. 本题考查字音。 气喘吁吁（qì chuǎn xū xū）：形容呼吸急促的样子。 2. 本题考查字形。 绚烂（xuàn làn）：灿烂。 囊中羞涩（náng zhōng xiū sè）：指没有钱或经济不宽裕。 花销（huā xiāo）：支出的费用。 3. 本题考查诗句理解。 A．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”描写的是冬季雪景，诗句本身未直接暗示节气，仅体现冬季的景象，不符合“暗示节气”的要求。 B．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”描绘的是农历四月的春季景象，仅点明了季节和月份，未涉及具体节气。 C．“露从今夜白，月是故乡明”中的“今夜白”明确指向白露节气，白露是秋季的第三个节气，既体现了秋季的季节特征，又直接暗示了具体节气，符合题意。 D．“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”中的“秋”仅表明是秋季，未提及任何具体节气。 故选C。 九、（2025-2026・浙江杭州十三中教育集团・九上期中）理解“取”的含义。 （1）补全图片中空缺的语句。 （2）小语同学在阅读《水浒传》时，遇到了几个“取”字，但不知何意，请从上图的选项中选择相应的引申义。 ①这个便是计策。那计较都是吴用主张。这个唤做“智取生辰纲”。　　　　　　　——《第十六回杨志押送金银担吴用智取生辰纲》②夜来看了，赠汝四句偈言，你可终身受用，记取今日之言。　　　　　　　——《第五回小霸王醉入销金帐花和尚大闹桃花村》③杨志取路投东京来，路上免不得饥餐渴饮，夜住晓行，不数日，来到东京。　　　　　　　　——《第十二回梁山泊林冲落草汴京城杨志卖刀》 【答案】 （1）用手抓取东西 （2）① B.夺取 ② A.采纳 ③ C.选择 【解析】 1. 本题考查图文转换。图片呈现出一只手要抓取耳朵的图画内容，结合《说文解字》“捕取也”的解说可知，“取”的本义是用手抓取、拿取，因此空缺处应描述其象形含义。 示例：用手抓取东西。 2. 本题考查字义的理解。 ① “智取生辰纲”是指用计谋夺取生辰纲，“取”在此处是“B．夺取”的引申义； ② “记取”意为记住并采纳今日的话语，“取”对应“A．采纳”的引申义。 ③ “取路”指选择路径前往东京，“取”在此处是“C．选择”的引申义。 十、（2025-2026・浙江省宁波市第七中学・九上期中）根据要求答题。 ________数与诗，是世界隐秘的双生语言。数字，是（yùn）________律的坐标，为无形的美构建出可见的轨迹。诗歌，是灵魂震颤（     ）的回响，用意象捕捉永恒的光痕。当理性与感性相遇，冰冷的符号便被赋予温度。愿这些文字，能让你触摸到逻（jí）________的骨骼，也感受到情感的体温。现在，请翻开它，见证这一次精妙而浪漫的邂逅。 1. 根据拼音写汉字或为加点字注音。 （yùn）　　　　　　　　　　律       震颤　　　　　　　　　　逻（jí）　　　　　　　　　　 2. 结合语境，你认为用以下哪个成语来形容数字与诗集的关系最为合适？（     ） A． 珠联璧合 B． 势如水火 3. 小语想给序言部分拟写一个标题，你认为下面哪个标题更好？请从标题所用的手法、序言内容、诗集主题等角度说说理由。 A。在理性的河岸捕诗             B。在交错的经纬间 我选择　　　　　　　　，我的理由是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】 1.① 韵 ② chàn ③ 辑 2.A 3.① A ② 从手法看，运用了比喻的手法，将数字所代表的理性世界比作河岸，把诗歌创作或品读比作 “ 捕诗 ” ，生动形象；从序言内容看，序言阐述了数字（理性）与诗歌（感性）的融合， “ 理性的河岸 ” 对应数字的理性， “ 捕诗 ” 对应诗歌的感性捕捉；从诗集主题看，能体现出诗集是理性与感性交融下的诗歌集合，契合数与诗结合的主题。（或选B，理由：从手法看，用 “ 经纬 ” 比喻数字与诗歌，数字如 “ 经 ” ，诗歌如 “ 纬 ” ，交错体现二者相互交融；从序言内容看，序言讲数与诗这两种 “ 双生语言 ” 相遇、融合， “ 交错的经纬间 ” 能体现这种交融状态；从诗集主题看，展现出诗集是数与诗交织产生的，突出二者的紧密关系。） 【解析】 1. 本题考查字音字形。 韵律（yùn lǜ）：指诗词中的平仄格式和押韵规则，也指声音的高低、强弱、长短等有规律的变化。 震颤（zhèn chàn）：指颤动、震动，通常因恐惧、寒冷、疾病或外界刺激等原因引起。 逻辑（luó jí）：指思维的规律和规则，也指研究思维规律和方法的学科，即逻辑学。在日常生活和语境中，逻辑常用来表示事物之间的因果关系、条理性和合理性。 2. 本题考查成语运用。 “珠联璧合”意思是珍珠串在一起，美玉合在一块儿，比喻美好的事物结合在一起，符合数字与诗集结合所展现出的精妙与浪漫。而“势如水火”形容双方就像水和火一样互相对立，不能相容，与文段中数字与诗集相互融合、共同构建美好意境的语境不符。 故选A。 3. 本题考查标题选择。 首先明确题目要求，需从手法、序言内容、诗集主题三个角度分析哪个标题更好。 A标题“在理性的河岸捕诗”运用了比喻的修辞手法，将“理性”比作“河岸”，形象生动地表现了理性与诗歌之间的关系，即理性是诗歌的基础或背景，而诗歌则是在理性之上捕捉到的灵感与情感。这与序言中“当理性与感性相遇，冰冷的符号便被赋予温度”相呼应，强调了理性与感性的交融。同时，“捕诗”一词也富有诗意，能够吸引读者的兴趣，引导他们探索诗集中的浪漫与精妙。 B标题“在交错的经纬间”虽然简洁，但富有深意。这里的“经纬”既可以理解为数字与诗歌这两种不同语言的交织，也可以象征着理性与感性的交错融合。这种表达方式与序言中“数与诗，是世界隐秘的双生语言”以及“当理性与感性相遇”等表述相呼应，体现了诗集试图探索的理性与感性之间的微妙关系。此外，“交错的经纬间”也给人一种探索未知、发现新世界的感觉，与诗集的主题相契合。 最后综合比较，两个标题各有优势，都能从不同角度较好地契合要求，可根据个人理解选择并阐述对应理由。 示例一：选择A。从手法角度，A标题“在理性的河岸捕诗”运用了巧妙的比喻。将理性的数字世界比作河岸，给人以稳定、规整之感；而“捕诗”则把诗歌创作或探寻的过程比作捕捞，充满灵动与未知的趣味，形象地展现出在理性框架下对感性诗歌的追寻。从序言内容看，序言着重阐述了数字（理性）与诗歌（感性）的奇妙邂逅与融合。“理性的河岸”精准对应数字的理性特质，“捕诗”生动诠释了诗歌感性层面的捕捉与探索，二者相得益彰。从诗集主题方面，此标题很好地体现了诗集是理性与感性交织碰撞的产物，突出了数与诗结合这一独特主题，让读者能快速感受到诗集的魅力与内涵。 示例二：选择B。从手法上，B标题“在交错的经纬间”运用比喻的手法，“经纬”常用来代表有序的交织，这里将数字比作“经”，诗歌比作“纬”，形象地展现出数字与诗歌相互交织、相互融合的关系。从序言内容来讲，序言强调数与诗是世界隐秘的双生语言，它们相遇、交融。“交错的经纬间”恰如其分地描绘出这种状态，仿佛能看到数字与诗歌如经纬线般紧密交织在一起。从诗集主题看，该标题能很好地体现诗集是数与诗共同构建的成果，突出了二者紧密相连、不可分割的关系，使读者对诗集的主题有更直观、深刻的认识。 十一、（2025-2026・浙江绍兴绍初教育集团・九上期中）读下面卷轴中优美的文字，按要求完成任务。 秋露未晞，绍兴的巷弄浸在淡淡的桂香里，墙角的野菊带着晨霜轻轻摇曳，把细碎的金黄缀满青砖墙。枝头的麻雀偶有几声啼叫，早已没了盛夏的guō_______噪，反倒让这秋日的宁静更添几分鲜活。老巷口，卖黄酒的阿伯倚着木门，细细端xiang_______着新酿的酒液，那琥珀色的光晕在陶瓮里流转，让人心生欢喜，忍不住停下脚步驻足欣赏。风掠过黛瓦，卷起几片落叶，慢悠悠地飘向巷尾，把秋的诗意洒了一路。 （1）请根据语境，给加点字“曳”字选择正确的读音（     ） A． yè B． yì （2）请根据拼音写出相应的汉字。 guō　　　　　　噪     端xiang　　　　　　 （3）语段中有一处病句，请找出来修改。 【答案】 （1）A （2）① 聒 ② 详 （3）删去“停下脚步”或“驻足” 【解析】 1. 本题考查字音。 摇曳（yáo yè）：轻轻地摆荡，形容东西在风中轻轻摆动的样子，也指优游自得的样子。“曳”读作“yè”，意思是拖，拉，牵引。 故选A。 2. 本题考查字形。 聒噪（guō zào）：说话琐碎，声音喧闹，令人烦躁；江湖上打招呼用的习惯语。犹言打扰了，对不起。 端详（duān xiang）：仔细地看，常用于描述对事物或人的细致观察和审视。 3. 本题考查病句修改。 “停下脚步”和“驻足”表意重复，“驻足”本身就有停下脚步的意思。可删去“停下脚步”或“驻足”，即改为“忍不住驻足欣赏”或“忍不住停下脚步欣赏”。 十二、（2025-2026・浙江杭州淳安・九上期中）下面是活动海报中与活动主题相关的句子，按要求完成任务。 ①“天行健，君子以自强不息”的古训，如同一句穿越时空的箴言，重重敲击在心（kǎn）______上。②它让我深刻意识到，面对未来汹（yǒng）_______的时代浪潮，我们青年一代必须心无旁骛地锚定自己的梦想，恪守那份为理想不懈奋斗的初心。③身处逆境，自强不息是青少年破局成长的核心动力，唯有秉持这份精神，跨越坎坷，向阳而生。 （1）结合第①②句语境，根据拼音写汉字。 心kǎn　　　　　　　        汹yǒng　　　　　　　 （2）按照“旁”字的意义演变，选出与第②句中加点词“心无旁骛”的“旁”意思最接近的一项（     ） A． 旁门左道 B． 责无旁贷 C． 旁观者清 （3）第③句中画横线句子有语病，请提出修改意见。 【答案】 （1）① 坎 ② 涌 （2）B （3）“跨越”前面加上“才能”或“方能” 【解析】 1. 本题考查字形的识记。 心坎（xīn kǎn）：指内心深处，也可指胸口部位，常用来形容事物触动内心的深处。 汹涌（xiōng yǒng）：（水势）猛烈地向上涌或向前翻滚，多比喻声势浩大、气势猛烈。 2. 本题考查字义。 “心无旁骛”中“旁”的意思：此处“旁”意为“其他的，另外的”，“心无旁骛”指心思没有另外的追求，形容专注。 A.旁门左道：“旁”意为“邪、偏”，指非正统的学术或技艺，与题干意思不符； B.责无旁贷：“旁”意为“其他的，另外的”，指责任不能推卸给别人，与“心无旁骛”中“旁”的意思一致； C.旁观者清：“旁”意为“左右两侧”，指在旁边观看的人，与题干意思不符； 故选B。 3. 本题考查病句辨析与修改。 原句关联词语搭配不当的问题，“唯有”需与“才/方能”搭配，构成条件关系复句。在“跨越”前加上“才能”或“方能”，可让句子逻辑通顺，修改后为：唯有秉持这份精神，才能跨越坎坷，向阳而生。 十三、（2025-2026・浙江省杭州公益中学・九上期中）走进初三，奋进的号角已然吹响。我们要以“明确目标”为始，懂得恪（     ）守初心；以“保持专注”为要，修炼【A】       之境；纵使前路偶有波折，亦能“峰回路转”，以“善思好问”为径，重拾孜孜（       ）不倦之心。梦想的实现没有秘jué（       ），也不是可望而不可jí（     ）的幻影。【B】我们与其空谈理想、徘徊不前，不如脚踏实地、步步躬行。当汗水浇灌的禾苗结成沉甸甸的穗子时，青春的梦想必将在盛夏舒展金黄的锋芒。 1. （1）结合语境，给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 ①恪（　　　　　）守       ②孜孜（　　　　　）不倦       ③秘jué（　　　　　）       ④可望而不可jí（　　　　　） （2）根据语境，填入【A】处最恰当的词语是（　　　　　） A．举一反三        B。不言而喻        C。心无旁骛 （3）选出与“峰回路转”的“回”字意思相同的一项是（　　　　　） A．妙手回春        B。千回百转        C。回味无穷 2. 画线句【B】为复句，根据分句间的关系，该句子的类型是（     ） A． 并列复句 B． 转折复句 C． 选择复句 【答案】 1.① kè ② zī ③ 诀 ④ 即 ⑤ C ⑥ B 2.C 【解析】 1. 本题考查注音、根据拼音写汉字以及成语运用等。 ①本题考查注音、根据拼音写汉字。 恪守（kè shǒu）：指谨慎而恭顺地遵守、严格遵守。 孜孜不倦（zī zī bù juàn）：指工作或学习勤奋不知疲倦。 秘诀（mì jué）：不公开的能有效解决问题的窍门、办法。 可望而不可即（kě wàng ér bù kě jí）：看得见，但不能接近。形容希望达到而实际难以达到。 ②本题考查成语的理解与运用。 A。举一反三：指从一件事类推理解许多相关事，侧重推理； B。不言而喻：指道理很明显，无需多说，侧重表述； C。心无旁骛：指心思集中、不分散注意力； 语境中说的是“保持专注”，“心无旁骛”与语境相合； 故选C。 ③本题考查词语的意思。 例句“峰回路转”意思是形容山峰、道路曲折迂回。比喻事情经历挫折、失败后，出现新的转机。也指转折点。形容山水名胜路径曲折复杂。“回”，曲折、迂回。 A。妙手回春：称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好。回：恢复； B。千回百转：形容反复回旋或进程曲折。回：曲折、绕圈； C。回味无穷：吃过东西以后的余味。比喻回想某一事物，越想越觉得有意思。回：回想、回顾； 故选B。 2. 本题考查复句类型。 C。句中“与其……不如……”是典型的选择复句关联词，表在两种情况中取舍（否定“空谈徘徊”，肯定“脚踏实地”），并非并列（无并列关系）或转折（无转折关联词及语义）； 故选C。 十四、（2025-2026・浙江温州四校联盟・九上期中）◎学校准备为九年级同学设计一款明信片，寄托祝福，展望未来。请你参与设计。 温州市××中学九年级“诗文+”明信片黎明勾勒出勇者的jiǎn（①______）影，开启崭新的一天。在这片广mào（②______）的土地上，今天出发，又或明天到达，我们的朝气始终bó（③______）发。 ④______，______。 1. 根据拼音，填写①②③处的汉字。 2. 根据明信片的设计意图，在④处填入连续的两句古诗词（从备选诗歌中选取），并简要说明理由。 备选诗歌：李白《行路难》、白居易《酬乐天扬州初逢席上见赠》、苏轼《水调歌头》 3. 这款明信片能取得预期的效果吗？请从明信片的赠予对象、配文、插图等角度展开评价。 【答案】 1.① 剪；② 袤；③ 勃。 2.示例：选择 “ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ” 。理由：这两句诗表达了对未来充满信心、勇往直前的精神。九年级学生即将面临升学与人生新阶段，此句能激励他们不惧困难，坚定信念，乘风破浪，驶向理想的彼岸，契合明信片 “ 开启崭新的一天 ”“ 朝气始终勃发 ” 的主题。 3.示例：该明信片面向九年级学生，契合其即将启程的人生节点；配文以 “ 黎明 ”“ 勇者 ” 等意象激发奋斗精神，与李白诗句 “ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ” 相呼应，传递坚定信念；插图呈现远航、朝阳等元素，增强了画面的感染力。整体图文并茂，情感真挚，能有效寄托祝福，激励学子展望未来，达成预期效果。 【解析】 1. 本题考查汉字识记。 ① 剪影（jiǎn yǐng）：照人脸或人体、物体的轮廓剪纸成形；比喻对事物轮廓的描写。 ② 广袤（guǎng mào）：指土地的长和宽。 ③ 勃发（bó fā）：指焕发；蓬勃生发。 2. 本题考查诗句赏析。 分析明信片的内容可知，“黎明”“勇者的剪影”象征奋斗与启程；“开启崭新的一天”则展望未来；“广袤的土地”象征人生舞台广阔无边；“今天出发，又或明天到达”表达对未来的期待与不确定中的坚定；“我们的朝气始终勃发”强调青春活力与不灭斗志。结合题干“为九年级同学设计一款明信片”“寄托祝福，展望未来”可知，明信片的主题是“寄托祝福，展望未来”，对象是即将毕业的九年级学生，整体语言充满希望与激励。因此，④ 处的诗句需体现积极向上、面对前路的勇气与信心、对未来的憧憬与信念，诗意表达，富有感染力。 李白的《行路难》中“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，强调尽管前路艰难，但终有一天能乘风破浪，实现理想，表达了豪迈、自信、乐观的情感。非常符合“展望未来”“勇者前行”的主题，鼓励学子不畏困难，勇敢追梦。 白居易的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，强调旧事物衰败，新事物不断涌现，个人挫折不会阻挡时代进步的思想，表达了作者豁达、乐观、充满希望的阔达胸襟。契合成长中的挫折与新生，适合鼓励毕业生正视挑战，拥抱未来。 苏轼的《水调歌头》中“但愿人长久，千里共婵娟”，强调虽相隔千里，仍希望彼此平安健康，共享美好时光，蕴含着温情、思念与祝福的情调。契合表达对同窗、师长的美好祝愿，适合“寄托祝福”部分。 结合以上分析，可从三首诗歌中选择连续的两句诗，并阐述选择的理由。 示例一：选择“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。理由：这两句诗以豪迈之语表达坚定信念与远大抱负。九年级学生即将告别初中、迎接新挑战，正需“乘风破浪”的勇气和“济沧海”的志向。诗句契合明信片“展望未来、勇毅前行”的主题，能激励学子不畏艰难，自信奔赴人生新征程。 示例二：选择“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。理由：此联以自然更替喻人生起伏，传递豁达乐观的精神。毕业生难免感伤离别或担忧前路，而“千帆过”“万木春”昭示希望永在、新生不息。诗句鼓励学生放下过往遗憾，积极拥抱充满生机的未来，与明信片“寄托祝福、展望明天”的立意高度契合。 示例三：选择“但愿人长久，千里共婵娟”。理由：此句以明月寄托深情，表达对亲人、师友的真挚祝福。九年级学生即将各奔前程，虽可能天各一方，但情谊长存。诗句温婉动人，契合“寄托祝福”的情感需求，让明信片不仅承载对未来的期许，也传递温暖的同窗情与师生缘，余韵悠长。 3. 本题考查内容理解与评价表达。 由题干“学校准备为九年级同学设计一款明信片，寄托祝福，展望未来”可知，明信片的“预期效果”是“寄托祝福，展望未来”；赠予的对象为九年级学生，他们处于青春期，情感丰富，又面临中考、升学和离别，既有压力也有憧憬，易被诗意、励志、青春意象打动。 阅读插图可知，该图案由多个不规则的黑色剪影块状图形组成，整体呈现出一种拼接、组合、向上延伸的视觉效果，可理解为长空的火箭、远航的帆船、奔跑的身影等，象征着成长与积累、希望与未来。这种图案容易引发联想与共鸣，每个学生可从中看到自己的影子，可能是奋斗的身影，奔跑的姿态，或者拥抱的瞬间；每个图块可以代表课堂学习、社团活动、同学情谊、老师教导……等经历，而整体则可以寓意三年时光的整合，或象征班级集体的凝聚。对于毕业生而言，这是对过去三年青春岁月的回顾与珍藏。 配文中“黎明”“勇者的剪影”象征奋斗与启程；“开启崭新的一天”则展望未来；“广袤的土地”象征人生舞台广阔无边；“今天出发，又或明天到达”表达对未来的期待与不确定中的坚定；“我们的朝气始终勃发”强调青春活力与不灭斗志。 综合以上分析，结合选取的诗句，从明信片的赠予对象、配文、插图等角度评价明信片能取得的效果。 示例：该明信片面向九年级毕业生，契合其面对离别与未来的复杂心境；配文“今天出发，又或明天到达”呼应诗句“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，传递出旧程已逝、新篇开启的豁达与希望；插图展现群帆竞发、春林初盛之景，更强化生机勃发之意。整体设计以诗意抚慰成长阵痛，有效寄托祝福，激励学子拥抱未来。 十五、（2025-2026・浙江湖州长兴・九上期中）阅读下面的文字，完成问题。 人生自有诗意，诗意岁岁相期。近年来，央视推出了一系列文化节目，如《中国诗词大会》《典籍里的中国》《文脉春秋》等，对大众追求诗意人生起到极大的推动作用。笑谈“一代天骄”只识弯弓射大雕，是毛主席的诗意人生；笑对鲜妍pīng婷的四月芳华，是林徽因的诗意人生；凡做一件事，便忠于一件事，一点不旁wù，是梁启超的诗意人生；把精神小屋建筑得美观结实，甚至能矗立起精神大厦，是毕淑敏的诗意人生。诗意的人生不容亵渎，不应jiǎo róu造作；为了人生的诗意，我们应该附庸风雅，使诗意与人生相得益彰。传承好诗词文化，对安顿个体心灵、涵养民族精神和提高文化自信，都有重要的意义。 1. 根据拼音写出相应的词语。 ①pīng婷 　　　　　　　②旁wù 　　　　　　　③jiǎo róu造作 　　　　　　　 2. 段中加点词语的运用，不恰当的一项是（     ） A． 矗立 B． 亵渎 C． 附庸风雅 D． 相得益彰 3. 语段中画横线的句子是哪种关系的复句（     ） A． 并列 B． 递进 C． 条件 D． 选择 【答案】 1.① 娉 ② 骛 ③ 矫揉 2.C 3.A 【解析】 1. 本题考查根据拼音写汉字。 娉婷（pīng tíng）：形容女子的姿态美。 旁骛（páng wù）：在正业以外有所追求。 矫揉造作（jiǎo róu zào zuò）：把弯的弄直，把直的弄弯，来制造器物。形容过分做作，极不自然。 2. 本题考查词语运用。 A。矗立：高耸直立，中性词，多用于形容高大的物体，如建筑、纪念碑等。语境语句为“把精神小屋建筑得美观结实，甚至能矗立起精神大厦”，句中用“矗立”形容抽象的“精神大厦”，是运用比喻手法，将精神层面的构建具象化，契合“高耸、稳固”的语义，与语境匹配，使用恰当； B。亵渎：轻慢、冒犯，不恭敬，多用于形容对神圣、庄重的人或事物的不尊重行为。语境语句为“诗意的人生不容亵渎”，“诗意的人生”是庄重且值得珍视的，“不容亵渎”准确表达出对诗意人生应持有的敬重态度，词语语义与语境相符，使用恰当； C。附庸风雅：指缺乏文化修养的人，为装点门面而结交文人、参与文化活动，含贬义。语境语句为“为了人生的诗意，我们应该附庸风雅，使诗意与人生相得益彰”，句中倡导主动追求诗意，应使用褒义或中性词，而“附庸风雅”的贬义色彩与语境中积极正向的倡导相悖，使用不恰当； D。相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来，褒义词。语境语句为“使诗意与人生相得益彰”，句中表达诗意与人生相互配合、彼此增色的意思，词语语义和感情色彩均与语境契合，使用恰当； 故选C。 3. 本题考查复句类型。 首先明确四种复句的核心特征：并列复句分句间地位平等、无主次之分，描述相关联的几件事或同一事物的几个方面，常用分号或“和、与”等连接，分句间语义平行对等；递进复句后一分句在语义上比前一分句更进一层，常用“不仅……而且……、甚至”等关联词语，存在语义升级关系；条件复句前一分句提出条件，后一分句说明该条件下的结果，常用“只要……就……、只有……才……”等关联词语，存在条件与结果的依赖关系；选择复句分句间提供两种或多种情况供选择，常用“要么……要么……、不是……就是……”等关联词语，存在取舍或备选关系。 划线四个分句结构一致，均以“具体行为+是+某人的诗意人生”为句式，分别阐述毛主席、林徽因、梁启超、毕淑敏四位名人各自不同的“诗意人生”内涵。四个分句描述的是四件关联但独立的事，地位平等、无主次之分，不存在语义递进、条件限制或选择取舍的关系，完全契合并列复句的定义； 故选A。 十六、（2025-2026・浙江舟山普陀・九上期中）小山准备了一篇作品参加活动。 文传中华泱泱华夏                                                追溯千年万古河山                                                我们激情满怀rú（     ）养出绚烂的中华文化                  新时代新征程行走于神州大地                                      中华文化文化的印记                                             丰富厚重的内含融入身边的点点滴滴                                博大深邃的智慧吃到舌尖上的满足                                   自强不息的精神                                                              兼收并蓄的胸怀刻入基因中的抑扬                                   天下大同的愿景流进血脉里的婉转                                   都是我们立于世界的承载（A zài   Bzǎi）历史的风雨                  自信之基 依旧摇yè（   ）多姿                                力量之源 1. 文中加点字的字形或读音，小山不是很确定，请帮忙完成。 （1）rú养   　　　　　　　　　             （2）摇yè 　　　　　　　　　　　   （3）承载（　　　　　　　　　　） 2. 审稿时，小河发现划线句子中有一个别字。请你将它找出来，并订正。 把“　　　　　　　　”改成 　　　　　　　　　 3. 请你联系上下文在横线处补写一句话。 4. 展馆出口处，小山在留言墙上写了一句感言： 中国艺术取得辉煌成就的原因，是因为勤劳智慧的中国人民对至真至美不懈追求。 这句话有语病，请给出你的修改意见。 【答案】 1.① 濡 ② 曳 ③ A 2.① 含 ② 涵 3.听到耳朵边的悠远（句式相同，语意连贯即可） 4.删除“的原因”或者“因为” 【解析】 1. 本题考查字音字形。 濡养（rú yǎng）：指滋润养育，涵养培育。 摇曳（yáo yè）：指物体轻轻摆动，晃动。 承载（chéng zài）：指承受装载，担当容纳。故选A。 2. 本题考查字形。 内含——内涵，意为：内在的涵养。 3. 本题考查仿写。 要补写的句子需与上下文“吃到舌尖上的满足”“刻入基因中的抑扬”“流进血脉里的婉转”结构一致，且内容上要体现中华文化在生活中的具体印记。上下文采用“动词+方位/载体+的+感受/特质”的句式，补写的句子需契合这一结构，同时紧扣中华文化的体验维度，如视觉、触觉等方面的文化感知。 示例：映入眼眸中的璀璨。 4. 本题考查病句修改。 这句话存在“句式杂糅”的语病，“……的原因”和“因为……”两种句式表意重复、结构混乱，同时使用导致句子表达不简洁。修改意见为删去“的原因”或“因为”。 十七、（2025-2026・浙江杭州北苑教育集团・九上期中）阅读《杭州文博会游览手册・序章》，按要求完成任务。 亲爱的同学：欢迎进入第十九届杭州文化创意产业博览会的奇妙天地！这里没有矫揉造作的刻意设计，唯有文化与科技相得益彰的精妙融合。漫步展区，你可以会瞥见“数字李白”吟诗作赋的身影；置身VR场景，你能穿梭于摇曳着千年风华的敦煌与良渚。传统技艺蕴含传承秘jué，老匠人kè守初心、匠心独运；活版印刷、蓝染工艺，让古老手艺焕发崭新生机。文创好物琳琅满目，全球风情与舌尖美味交织，每一处都藏着不期而遇的惊喜。我们之所以能深度感受文化魅力，得益于文博会搭建了创意平台的缘故。愿你在这一方天地，邂逅心中热爱，收获成长喜悦！ （1）结合语境，根据加点字注音或拼音写汉字 瞥（　　　　　　）见             摇曳（　　　　　　）             秘jué（　　　　　　）             kè（　　　　　　）守 （2）按照图示“矫”字的意义演变，选出与文中“矫揉造作”的“矫”意思最接近的一项（     ） 矫：把弯曲的东西弄直→引申→纠正、匡正→引申→假托、诈称 A． 矫枉过正 B． 矫若游龙 （3）语段中画横线句有语病，请加以修改。 【答案】 （1）① piē ② yè ③ 诀 ④ 恪 （2）A （3）原句“我们之所以能深度感受文化魅力，得益于文博会搭建了创意平台的缘故”句式杂糅，可修改为“我们之所以能深度感受文化魅力，得益于文博会搭建的创意平台”或“我们能深度感受文化魅力，是文博会搭建了创意平台的缘故”。 【解析】 1. 本题考查字音、字形。 瞥见（piē jiàn）：很快地看一下，无意中看到某事，强调视觉行为的瞬时性和结果的无意性 摇曳（yáo yè）：轻轻地摆荡，形容东西在风中轻轻摆动的样子，也可指优游自得的样子。 秘诀（mì jué）：不公开的能解决问题的窍门、办法。 恪守（kè shǒu）：谨慎而恭顺地遵守、严格遵守。 2. 本题考查字义。 要解决这个问题，我们需要先明确不同词语中“矫”字的含义，再和“矫揉造作”里的“矫”做对比。 矫揉造作：形容故意做作、不自然。这里的“矫”是“刻意做作、伪装”的意思，与“把弯曲的东西弄直”的引申义“人为改变、刻意修饰”相关。 矫枉过正：纠正偏差超过了应有的限度。这里的“矫”对应意义演变里的“纠正、匡正”，与题干中“把弯曲的东西弄直→纠正”的演变一致。 矫若游龙：多形容书法笔势刚健，或舞姿、身姿轻盈灵动。这里的“矫”是“矫健、刚劲”的意思，与文意无关。 故选A。 3. 本题考查病句的辨析与修改。 句式杂糅，“之所以……得益于……”与“得益于……的缘故”重复。 修改后：① 我们之所以能深度感受文化魅力，是因为文博会搭建了创意平台。或② 我们能深度感受文化魅力，得益于文博会搭建的创意平台。 十八、（2025-2026・浙江省绍兴市诸暨市暨阳初中学・九上期中）阅读下面的短文，按要求答题。 青年若要成才，“吃苦”是必经之路。要吃精神之苦、意志之苦。比如，在科技攻关的关口，埋头苦干，持之以恒；在保卫祖国的边疆，为了国家安全和民族利益，心无旁（wù）________，无畏无惧，用心守护。青年把人生志向转化为奋斗动力，把青春梦想扎根在广（mào）________祖国大地上，就能听到拔节成长的声音，看到鲜（yán）________百花绽放的美景。 成才的（jué）________窍是守住本心下苦功夫、下笨功夫。陈望道在翻译《共产党宣言》时将墨汁误当成红糖仍【甲】，鲁迅把别人喝咖啡的时间用来写作……青年要长真本事、真才干，就要找准自身定位，笃定心神勤修内功，踏实学习补齐短板，在擅长的领域深耕钻研，等待【乙】的时刻。 1. 选择正确读音或根据拼音写出相应的汉字。 ①心无旁（wù）　　　　　　　　     ②广（mào）　　　　　　　　     ③鲜（yán）　　　　　　　　     ④（jué）　　　　　　　　窍 2. 文中【甲】【乙】两处，依次填入词语最恰当的一项是（     ） A． 甘之如饴     名噪一时 B． 心满意足     厚积薄发 C． 心满意足     名噪一时 D． 甘之如饴     厚积薄发 【答案】 1.① 骛 ② 袤 ③ 妍 ④ 诀 2.D 【解析】 1. 本题考查字形。 ① 心无旁骛（ xīn wú páng wù ）：形容心思集中，专心致志，脑子里没有其他杂念。指思想高度集中。 ② 广袤（guǎng mào ）：形容土地、田野、山河等非常广阔、宽广。 ③ 鲜妍（xiān yán）：鲜艳。形容色彩明亮而美丽。 ④ 诀窍（jué qiào）：做事的关键性方法、巧妙的办法或秘诀。 2. 本题考查成语。 甲处： 甘之如饴：感到像糖一样甜，比喻甘愿承受艰苦，并乐于从事。心满意足：心愿得到满足，非常满意。句中表示陈望道翻译《共产党宣言》时，潜心钻研、乐在其中，结果误将墨汁当红糖吃了，还觉得很甜，应选“甘之如饴”； 乙处： 名噪一时：一时名声很大，侧重于名声。厚积薄发：充分准备、积蓄力量，然后一下子爆发出来。句中表示语青年要下功夫长期积累，最终取得成功，应选“厚积薄发”； 故选D。 十九、（2025-2026・浙江金华市四校・九上四校联考）阅读下面文字，按要求答题。 古子城，又称金华府城。它承载着金华千百年的历史文化，是金华城市历史遗存最集中、特色最丰富、文化积淀最深厚。 一场秋雨过后，不妨来古子城走走。古旧的建筑，青石的街道，典雅的牌匾，诉说着老城的故事，在秋雨的洗礼下更显古朴与沧桑。行走在湿漉漉的石板路上，感受着岁月静好，让人心旷神怡。路旁桂花树青翠碧绿，矫揉造作，八咏公园银杏把地面铺得金黄，分外妖（ráo）①________。桂花和银杏各具风情，又相得益彰，构成了一幅幅动人的画卷。 ③银杏不仅滋养了这片土地，更（rú）②________养了金华人的心灵。金华人，质朴，直率，彬彬有礼。八咏楼里，记录了一首首与金华有关的诗词，为金华增添了人文气息。 ④“水通南国三千里，气压江城十四州。”如今的古子城，汇聚了悠久的历史积淀，书写了厚重的历史长卷，带着欢欣的笑脸，静待着八方游客去感受这里的魅力。 （1）请你熟读语段，按读音写出正确的汉字。 妖（ráo）①　　　　　　　　   ②　　　　　　　　（rú）养 （2）文段中加点成语使用不恰当的一项是（     ） A． 心旷神怡 B． 矫揉造作 C． 相得益彰 D． 彬彬有礼 （3）文段中画横线的句子有语病，请修改。 【答案】 （1）① 娆 ② 濡 （2）B （3）它承载着金华千百年的历史文化，是金华城市历史遗存最集中、特色最丰富、文化积淀最深厚的区域。 【解析】 1. 本题考查字音与字形。 妖娆（yāo ráo）：形容景色艳丽多姿、妩媚动人，文中指秋雨过后桂花树的姿态秀美迷人。 濡养（rú yǎng）：指滋润养育、滋养培育，文中指银杏不仅滋养了当地土地，更潜移默化地滋养了金华人的心灵品性。 2. 本题考查词语运用。 A.心旷神怡：指心境开阔、精神愉快。文中用来形容行走在秋雨过后的古子城石板路上，感受岁月静好转而心生舒畅的状态，与语境契合，使用恰当； B.矫揉造作：指故意做作、不自然，多含贬义，适用于形容人的言行、姿态或文艺作品风格。文中描述桂花树“青翠碧绿”的天然之态，并非人为刻意营造的不自然模样，该成语与语境不符，使用不恰当； C.相得益彰：指两者相互配合、映衬，能让彼此的长处和效果更突出。文中桂花与银杏“各具风情”，共同构成“动人的画卷”，体现了相互映衬的效果，使用恰当； D.彬彬有礼：形容人举止文雅、待人有礼貌。文中用来刻画金华人质朴直率又不失礼仪的品性，符合语境，使用恰当； 故选B。 3. 本题考查修改病句。 病因：成分残缺，“是”后面缺少宾语中心语。修改意见：在句末补充“的区域”。 二十、（2025-2026・浙江杭州大关中学教育集团・九上期中）阅读下面的语段，完成相关任务。 中国古人将日夜更替、四季变换的自然现象道德化，总结出涵养中华民族精神根基的自强不息精神，认为人要“自强而成德”。 甲。《道德经》说“胜人者有力，自胜者强”，这是我们自我实现的秘jué（① ）。我们      战胜自我、超越自我，    能走向真正的自强。朱熹认为君子之行要效法上天之行，便要“自强其志”，日新又新，练就战胜一切艰难险阻，面向真理不断奋斗的精神力量。 乙。孟子将挫折逆境看作磨砺精神的机会，我们应恪（② ）守自强不息的精神，在困苦中“动心忍性，曾益其所不能”，方能承担时代赋予的使命。宋代学者尹焞有言“知其难而自强不息，则其至于善也必矣”，倡导的是坚定信念、心无旁wù（③ ）、迎难而上的积极态度。 丙。墨子主张“强必治，不强必乱，强必宁，不强必危”，人应该主动作为，把命运掌握在自己手中。朱熹“不能自强则听天所命，修德行仁则天命在我”、胡寅“古之圣贤未尝不以懈惰荒宁为惧，勤励不息自强”这类箴（④ ）言，呼吁我们要具有自强有为、勤奋不息的刚健品格。 （1）根据拼音写汉字或给加点字注音。 （2）填入画横线句子中的空白处最合适的一组关联词语是（     ） A． 不但        而且 B． 虽然        但是 C． 只有        才 D． 不仅 也 （3）填入甲乙丙三处的语句排序恰当的一项是（     ） ①自强不息意味着刚健有为、永不懈怠 ②自强不息意味着自立自强、积极进取 ③自强不息意味着坚韧不拔、不畏险阻 A． ①③② B． ②③① C． ②①③ D． ③②① 【答案】 （1）① 诀 ② kè ③ 骛 ④ zhēn （2）C （3）B 【解析】 1. 本题考查字音字形。 ① 秘诀（mì jué）：指不公开的能有效解决问题的窍门或方法，涵盖方术传承、实践技巧与知识传递等维度。 ② 恪守（kè shǒu）：严格遵守。 ③ 心无旁骛（xīn wú páng wù）：心中没有其他追求，形容心思集中、专心致志。 ④ 箴言（zhēn yán）：指规谏告诫的言论。 2. 本题考查关联词运用。 “战胜自我、超越自我”是“走向真正的自强”的必要条件，只有满足前者，才能实现后者，因此需要填一组表示条件的关联词。“不但……而且……”表递进关系，“虽然……但是……”表转折，“只有……才……”表条件，“不仅……也……”表并列。故选C。 3. 本题考查语句的衔接和排序。 结合甲所在段落“《道德经》说‘胜人者有力，自胜者强’，这是我们自我实现的秘诀”可知，这段强调要战胜自我，保持积极进取的精神状态，所以甲处应填“② 自强不息意味着自立自强、积极进取”作为该段的总领句； 结合乙所在段落“孟子将挫折逆境看作磨砺精神的机会，我们应恪守自强不息的精神，在困苦中‘动心忍性，曾益其所不能’，方能承担时代赋予的使命”可知，这段强调面对挫折逆境要拥有坚韧不拔、不畏险阻的顽强意志，所以乙处应填“③ 自强不息意味着坚韧不拔、不畏险阻”作为该段的总领句； 结合丙所在段落“胡寅‘古之圣贤未尝不以懈惰荒宁为惧，勤励不息自强’这类箴言，呼吁我们要具有自强有为、勤奋不息的刚健品格”可知，该段强调我们要警惕懒惰懈怠腐蚀我们的意志力，应该主动作为、勤奋努力、不懈怠。所以丙处应填“① 自强不息意味着刚健有为、永不懈怠”。 填入甲乙丙三处的语句排序恰当的是② ③ ① 。 故选B。 二十一、（2025-2026・浙江浙派联盟・九上期中）阅读下面文字，根据要求完成任务。 纵览千古诗文，我们总能在其中【甲】piē（     ）见无数自强不息的身影：被“赐金放还”的李白，前途坎坷却仍高歌①“________，________”［《行路难》（其一）］，不减豪迈乐观；宦海浮沉的刘禹锡，沉沦二十余载却用②“________，病树前头万木春”重振刚健昂扬之气；忠而获罪的韩愈，他慨然写下③“________，________”（《左迁至蓝关示侄孙湘》），尽显刚直不阿；政治失意的苏轼，虽身处逆境却吟出“但愿人长久，④________”，不改豁达本真；范仲淹更是用⑤“________，________”（《岳阳楼记》），一展君子苦己为人、先忧后乐的博大胸怀。 这些仁人志士，纵使带着鲜明的个性棱（A。léng   B。líng）角，也从未停下追光的脚步，始终在追求理想的道路上【乙】dǔ（     ）行不怠；即便历经宦海沉浮，仍始终在历史的潮头【丙】bó（     ）击风浪。中国的贬谪文人用实际行动证明，诗文不是________的作品，而是搭建精神之屋的坚实砖瓦！ （1）根据拼音写出汉字。 【甲】piē见（　　　　　）   【乙】dǔ（　　　　　）行   【丙】bó击（　　　　　） （2）为加点字选择正确读音（　　　　　） 棱角（A。léng     B。líng） （3）下列成语中，最适合填入语段画线处的是（     ） A． 自吹自擂 B． 附庸风雅 C． 忸怩作态 D． 一意孤行 （4）根据积累，完成古诗文填空。 【答案】 （1）① 瞥 ② 笃 ③ 搏 （2）A （3）B （4）① 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；② 沉舟侧畔千帆过；③ 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年；④ 千里共婵娟；⑤ 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 【解析】 1. 本题考查根据拼音写汉字。 瞥见（piē jiàn）：一眼看见，偶然间快速看到。 笃行（dǔ xíng）：切实履行、专心实行；也指行为淳厚踏实。 搏击（bó jī）：奋力搏斗、冲击，也指奋力攻击争斗。 2. 本题考查字音。 棱角（léng jiǎo）：此处指文人鲜明的个性锋芒； 故选A。 3. 本题考查成语运用。 A。自吹自擂：意思是自己吹喇叭，自己打鼓，比喻自我吹嘘； B。附庸风雅：指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动，用来贬低用文化装点门面的人； C。忸怩作态：形容不自然，不大方，含羞做作的样子。 D。一意孤行：指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。 此处说贬谪文人的诗文不是为了装点门面、追求表面的文雅，而是有深刻的精神内涵，用“附庸风雅”合适； 故选B。 4. 本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“沧、畔、弊、朽”等字词容易写错。 二十二、（2025-2026・浙江舟山名校协作体・九上期中）【活动一：寻诗境品古人志】 同学们分组梳理了所学诗文，制成以下表格，请完成下面小题。 组别 内容 第一组 诗歌常以凝练笔触勾勒鲜明景象。（1）“____________，____________”是曹植《梁甫行》中咏叹的家园荒芜、狐兔出没之景；（2）“乱花渐欲迷人眼，____________”是白居易在《钱塘湖春行》中描绘的早春生机；（3）“____________，隐天蔽日”是郦道元《三峡》中尽显的山水险峻之势。 第二组 诗歌常借意象寄托真挚情怀。曹操在《龟虽寿》中高吟（4）“____________，____________”，以老马的千里之志，抒发了老当益壮的豪迈胸襟；刘桢在《赠从弟》中设问（5）“岂不罹凝寒？____________”，借松柏凌寒不凋之性，彰显了坚贞不屈的高洁品格；崔颢在《黄鹤楼》中长叹（6）“黄鹤一去不复返，____________”，以仙鹤杳然之景，寄托了物是人非的深沉感慨。 第三组 诗歌常用修辞手法来绘景言事、表情达意。（7）“____________，___________”（王绩《野望》）运用对偶手法，描画出傍晚山野的浓浓秋意；（8）“____________，___________”（李白《渡荆门送别》）将水拟人化，表达出诗人离开家乡时的依依惜别之情。 1. 将表格中的三组诗文补充完整。 2. 白居易《钱塘湖春行》描绘的是下列哪个地点的早春生机（     ） A． 嘉兴南湖 B． 苏州太湖 C． 杭州西湖 D． 惠州西湖 【活动二：___________________】 同学们开展了红色经典阅读分享活动。下面是相关资料，请完成小题 翻开红色经典著作，字里行间蕴含的家国情怀，让我们心潮澎湃。遗憾的是，岁月流转中，部分经典片段渐被淡忘。但先辈们的精神遗产，始终激励我们奋进——（1）míng jì历史，传承经典，是每个青少年的责任。 在红色经典里，有方志敏在《可爱的中国》中写下的“我相信，中国一定有个可赞美的光明前途。到那时，到处都是活跃的创造，到处都是日新月异的进步”；也有彭德怀在《红星照耀中国》中道出的“我们革命不是为了发财，是为了让老百姓过上好日子，为了民族的解放。” 读完这些，我们（2）yóu   zhōng地感叹：盛世中华，如您所愿！ 3. 根据资料中的两处拼音写出相应词语。 （1）míng   jì（　　　　　）          （2）yóu   zhōng（　　　　　） 4. 请结合红色经典阅读活动资料，仿照活动一“寻诗境品古人志”的句式，为活动二拟写名称。 【答案】 1. （1）柴门何萧条，狐兔翔我宇 （2）浅草才能没马蹄 （3）重岩叠嶂 （4）老骥伏枥，志在千里 （5）松柏有本性 （6）白云千载空悠悠 （7）树树皆秋色，山山唯落晖 （8）仍怜故乡水，万里送行舟 2.C 3.① 铭记 ② 由衷 4.示例：读经典悟家国情。 【解析】 1. 本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“萧条、叠嶂、骥、伏枥、唯、晖”等字词容易写错。 2. 本题考查文学常识。 钱塘湖：即杭州西湖。《钱塘湖春行》是一首七言律诗，为历代吟咏西湖的名篇。此诗通过对杭州西湖早春明媚风光的描绘，抒发了诗人早春游湖的喜悦和对西湖风景的喜爱，更表达了诗人对于自然之美的热爱之情。西湖春行的景色，在中间四句中得到了细致的描绘，形象活现，诗人即景寓情，巧妙地表现了自然之物的活泼情趣和雅致闲情。 故选C。 3. 本题考查字形。 铭记（míng jì）：指深深地记在心里。文中指将历史和红色经典深刻地记在心中，不遗忘。 由衷（yóu zhōng）：发自内心的、真诚的。文中指读完红色经典内容后，我们从内心深处真诚地发出感叹。 4. 本题考查设计拟写标题。 首先，分析“寻诗境品古人志”的结构，是“动词+名词+动词+偏正短语”，内容上要包含活动内容（“寻诗境”）和活动目的（“品古人志”）；然后，结合红色经典阅读分享活动的内容和主题，从红色经典中挖掘体现革命先辈精神、情怀等方面的内容，按照类似结构来拟写活动名称即可。 示例：读经典悟先辈志。 二十三、（2025-2026・浙江舟山金衢山五校联盟・九上期中）班级开展“温故知新”语文作业整理活动，请你一起完成下面的学习记录单。 》》诗文中意象学习资源 古典诗文部分①（1）     ，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）②浮光跃金，（2）      。（范仲淹《岳阳楼记》③《月夜忆舍弟》中，杜甫通过想象故乡的月亮应该更明亮，来表达思乡之情的诗句是：“（3）     ，（4）     。”④《左迁至蓝关示侄孙湘》中，韩愈用大雪堵塞比喻仕途艰难，前途渺茫的诗句是“（5）     ，（6）     。”⑤《长沙过贾谊宅》中，诗人借助秋草和夕阳等意象，即景生情，渲染凄凉的气氛的是“（7）       ，（8）       。”⑥枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙・秋思》） 现代诗歌部分⑦这被暴风雨所打击着的土地这永远汹yǒng着我们的悲愤的河流 这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……（艾青《我爱这土地》节选）⑧那轻，那娉婷，你是，鲜yán百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。（林徽因《你是人间的四月天》节选）⑨像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳（穆旦《我看》）⑩                  》》诗歌意象运用小贴士 （一）选择合适的意象，并使用恰当的修饰语描述意象特征，充分表达个性化情感！如：例④和⑦。（二）运用意象时，可借助 4        等表现手法，丰富其内涵，如：例②和③（三）在传情达意时，可将多个意象进行组合，营造诗歌意境如：例⑤和⑥。 1. 请补全“古典诗歌部分”的诗句。 2. 根据“现代诗歌部分”的拼音写出相应的汉字。 A．汹yǒng 　　　　　　                  B．鲜yán　　　　　　 3. 请根据语境，给“曳”选择正确的拼音（     ） A． yè B． yì 4. 请你和小温一起研读学习资源，根据提示，把诗歌意象运用小贴士中的第二条补充完整。 5. 下面诗歌中的哪一首可以放入学习记录单中“现代诗歌部分⑩”，请选择并运用小贴士中合适的方法进行赏析。 A.你站在桥上看风景，/看风景的人在楼上看你。（卞之琳《断章》节选） B.我相信自己/生来如同璀璨的夏日之花。（泰戈尔《泰戈尔诗选》） C.我是干瘪的稻穗，是失修的路基：/是淤滩上的驳船/把纤绳深深/勒进你的肩膊，/祖国啊！（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》节选） 【答案】 1.① 鸡声茅店月 ② 静影沉璧 ③ 露从今夜白 ④ 月是故乡明 ⑤ 云横秦岭家何在 ⑥ 雪拥蓝关马不前 ⑦ 秋草独寻人去后 ⑧ 寒林空见日斜时 2.① 涌 ② 妍 3.A 4.比喻、想象、联想 5.示例1：选 A 。诗中运用“桥”“风景”“楼”“你”等意象，借助映衬（主客体相互观照）的表现手法，将“你站在桥上看风景”与“看风景的人在楼上看你”的画面组合，营造出物与我、景与人相互依存、浑然交融的意境，含蓄传递出“世间万物彼此关联、相互成全”的哲思，充满诗意的辩证美。 示例2：选 B 。选择“夏日之花”这一意象，以“璀璨”修饰，凸显其绚烂夺目的特征；同时借助比喻的表现手法，将“自己”比作“璀璨的夏日之花”，生动表达出对自我生命的自信与热爱，传递出热烈蓬勃的生命情怀，让情感表达更具感染力。 示例3：选 C 。组合“干瘪的稻穗”“失修的路基”“淤滩上的驳船”等意象，借助比喻、排比的表现手法，将祖国历经苦难却仍在艰难中奋进的状态具象化。这些意象共同营造出沉郁却充满力量的意境，深刻表达出对祖国的疼惜、深情，以及与祖国共命运的赤诚情怀。 【解析】 1. 本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“茅、璧、秦岭”等字词容易写错。 2. 本题考查字形。 汹涌（xiōnɡ yǒnɡ）：基本解释为水势翻腾上涌。形容波浪又大又急。 鲜妍（xiān yán）：解释为光彩美艳的样子，色彩鲜妍美丽。 3. 本题考查字音。 摇曳（yáo yè）：轻轻地摆荡，形容东西在风中轻轻摆动的样子。 故选A。 4. 本题考查表现手法分析。 句② “浮光跃金，静影沉璧”句意：浮动的光像跳跃的金子，静静的月影像沉入水底的玉璧。可知采用了比喻、想象的修辞； 句③ “露从今夜白，月是故乡明”句意：从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。可知由眼前的明月想到故乡的月亮，表达了思乡之情，故采用了联想。 所以，运用意象时可借助联想、想象、比喻等表现手法，丰富其内涵。 5. 本题考查诗歌鉴赏。 所给的三首都属于现代诗歌，故都可以放入⑩ ，只要结合诗歌意象运用小贴士进行鉴赏，言之有理即可。 示例1：选A，选择合适的意象：诗中的“桥”、“风景”、“你”和“楼上的人”都是精心挑选的意象。桥作为连接两岸的通道，象征着人与人之间的沟通与连接；风景则是美好而令人向往的事物；而“你”和“楼上的人”则代表了不同的观察者。 示例2：选B，诗人将自己比作“璀璨的夏日之花”，这种比喻不仅形象生动，而且富有哲理。它表达了诗人对生命的美好愿景和对自己的高度评价。 示例3：选C，通过“干瘪的稻穗”、“失修的路基”、“淤滩上的驳船”这些意象的组合和描绘，诗人营造了一种沉重而深情的意境。读者可以感受到诗人对祖国命运的深切关怀和对未来的坚定信念。同时，“把纤绳深深勒进你的肩膊”这一动作，也表达了诗人愿意与祖国共同承担苦难和责任的决心。 二十四、（2025-2026・浙江宁波慈溪市中部区域・九上期中）接下去有请我们两位到达终点的选手来谈谈他们一路以来的感受。 小新：很开心能第一个到达终点，一路闯关，我用“心中有梦 ・ 脚下有路”来概括我的感想。三毛说：“人的一生至少拥有一个梦想，心若没有栖（1）（       ）息的地方，到哪里都是流浪。” 李白在政治道路上遭遇艰难，但并未因此放弃远大的政治理想，对自己的未来充满信心，在《行路难》（其一）中这样写道：“（2）                    ，（3）                     。 ”一直激励后人前行。范仲淹家境贫寒但他从不抱怨，一心投入到读书当中，他还有着心怀天下的远大抱负：“（4）                           ，（5）                       。”这个远大的抱负也让我们记住了他。听着鸡鸣声就早起赶路，温庭筠在《商山早行》中这样写道：“（6）                 ，（7）                         ”。心中一定要有梦想，这是前行的动力。 小明：通过这次闯关活动，我最大的感受是：要有“良好的心态”。有一个小和尚没能将老和尚的花照顾好，准备接受挨骂，老和尚却说：“我可不是为了生气才养花的。”所以我们做任何事情都要有老和尚那样良好的心态。人生总是起起落落，一马平川总是可遇不可求的，遇到磨难，我们不妨听听苏轼的（8）                           ，月有阴晴圆缺，此事古难全。刘禹锡也以沉舟、病树作比，“（9）                            ，病树前头万木春。”告诉世人面对世事变迁，应有豁达的襟怀。所以，良好的心态是成功的关键。 1. 请你把小新、小明的获奖感言补充完整，并对画线的字进行注音。 2. 假如你是其中一个成功者，你会选择以下哪一句作为你的闯关获奖感言，并结合诗歌内容说明理由。 我：很开心我能闯过关卡，最终站在这里，我感触颇深，我想用一句诗来表达我此时的感受。 我会选择　　　　　　　　　　 （填序号），理由：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 A.宁可抱香枝上老，不随黄叶舞秋风。        B.行人无限秋风思，隔水青山似故乡。 C.莫愁前路无知己，天下谁人不识君？     D.谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 完整材料： 《黄花》【宋】朱淑真土花能白又能红，晚节由能爱此工。宁可抱香枝上老，不随黄叶舞秋风。 《题稚川山水》【唐】戴叔伦松下茅亭五月凉，汀沙云树晚苍苍。行人无限秋风思，隔水青山似故乡。 《别董大》【唐】高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ 《浣溪沙》【宋】苏轼游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 【答案】 1. （1）qī （2）长风破浪会有时 （3）直挂云帆济沧海 （4）先天下之忧而忧 （5）后天下之乐而乐 （6）鸡声茅店月 （7）人迹板桥霜 （8）人有悲欢离合 （9）沉舟侧畔千帆过 2.① D ② 这句词的意思是“谁说人生不能再回到少年时期，门前的溪水还能向西边流淌，不要在年老时感叹时光飞逝。”这句词告诉我们在任何时候都要心怀希望，在闯关过程中遇到困难时，正是需要有这种乐观的心态，拥有希望能鼓励我们勇敢前行。 【解析】 1. 本题考查注音与名言名句默写。 （1）栖息（qī xī）：停留居住。 （2）—（9）考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。题中的“忧、茅、畔”等字词容易写错。 2. 本题考查诗句情景匹配。 根据题目要求，设定的场景是“闯关成功”，即经历困难后获得胜利，因此感言需契合“突破困境后的喜悦、奋进，或对过程的感悟”。 A．“宁可抱香枝上老，不随黄叶舞秋风”，菊花宁可在枝头怀抱着清香而老去，也不随着落叶在秋风中飞舞飘落。表达的是坚守气节、不随波逐流的品格，侧重“坚守自我”，与“闯关成功、克服困难”的情境关联较弱，不契合“成功后的喜悦、奋进”； B．“行人无限秋风思，隔水青山似故乡”，路上的行人兴起了无限的思乡之情，远处的青山绿水也仿佛是自己的故乡了。诗句核心是思乡之情，是羁旅之人对故乡的思念，与“闯关成功”的主题无关； C．“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，不要担心前方的路上没有知己，普天之下还有谁不知道您呢？这是送别时的劝慰与鼓励，面向“未来的旅程”，并非“回顾闯关、庆祝成功”的情境，不符合当前“已成功”的语境； D．“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡”，谁说人生不能再回到少年时期？门前的溪水还能向西边流淌！不要在老年的时候感叹时光的飞逝啊！诗句的核心是乐观豁达、不服老、积极奋进，以“流水西流”的反常现象，反驳“人生不能重来”的消极认知，体现“突破困境、重获新机”的信念，“休将白发唱黄鸡”拒绝因时光流逝而消沉，传递出昂扬的斗志。这与“闯关过程中可能经历挫折，最终突破难关”的经历高度契合，既体现了成功后的喜悦，也呼应了“闯关”背后的拼搏精神，是最契合“获奖感言”的选项。 故选D。 理由示例：苏轼的这句诗“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡”表达了人生可以重新开始、永葆活力的乐观精神。诗中用“流水尚能西”比喻突破常规、积极进取，适合作为闯关成功的获奖感言，激励自己面对未来挑战，保持积极心态。 二十五、（2025-2026・浙江杭州天杭教育集团思远学部・九上期中）班级开展诗歌探究活动，请你参与。 【确定研究对象】 意象是诗中寄寓了诗人主观情感的事物。飘yì（     ）的白云，摇曳（A.yè       B.yì）的树影，对同一诗人而言，会因境遇不同而有不同感受；薄（A.báo   B.bó）暮苍山，野渡舟jí（       ），对不同诗人来说，更有不一样的意趣体悟。诗人以独特的意象营造出丰富的意境空间。读懂诗歌的秘jué（     ）之一就是读懂意象。 1. 根据拼音写汉字，选出加点字正确的读音。 （1）飘yì（　　　　　　）（2）摇曳　　　　（Ayè              B.yì）（3）薄暮　　　　（Abáo   B.bó）（4）野渡舟jí（　　　　　　）（5）秘jué（　　　　　　） 2. 画线句搭配不当，请修改。 【搜集研究资源】 ◆材料一 向太阳（节选） 艾青 初升的太阳 照在我们的头上 照在我们的久久地低垂着 不曾抬起过的头上 太阳照着我们的城市和村庄 照着我们的久久地住着 屈服在不正的权力下的城市和村庄 太阳照着我们的田野，河流和山峦 照着我们的从很久以来 到处都蠕动着痛苦的灵魂的 田野，河流和山峦…… 今天 太阳的炫目的光芒 把我们从绝望的睡眠里刺醒了 安慰 顾城 青青的野葡萄 淡黄的小月亮 妈妈发愁了 怎么做果酱 我说： 别加糖 在早晨的篱笆上有 一枚甜甜的 红太阳 3. 根据积累，补全材料二。 ◆材料二 ①秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） ②千嶂里，　　　　　　　　　　　　　　　。（范仲淹《渔家傲・秋思》） ③料峭春风吹酒醒，　　　　　　　　　，山头斜照却相迎。（苏轼《定风波・莫听穿林打叶声》） ④溪云初起日沉阁，　　　　　　　　　　　　　　　。（许浑《咸阳城东楼》） ⑤　　　　　　　　　　　　　　　，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） ⑥　　　　　　　　　　　　　　　，西北望，射天狼。（苏轼《江城子・密州出猎》） ⑦鸡声茅店月，　　　　　　　　　　　　　　　。（温庭筠《商山早行》） ⑧一轮秋影转金波，飞镜又重磨。（辛弃疾《太常引・建康中秋夜为吕叔潜赋》） 【选定研究方法】 方法一分类梳理法 4. 小语对材料二中的意象进行了分类梳理，请在横线处补全情感。 古诗中的“意象传情” 方法二   比较探究法 5. 研读材料一，根据表格提示，完成探究单。 现代诗歌“太阳”意象探究单 诗歌 《向太阳》 《安慰》 “太阳”的特点 ①　　　　　　　 ②　　　　　　　 探究 现代诗歌中，“太阳”常用来象征③　　　　　　　　，表达④　　　　　　　　　。 方法三   改写创作法 6. 请你参考示例，从材料二中任选一则，将其改写成一节现代诗。 要求：（1）保留原作主要意象，体现原作意境；（2）语言凝练，可适当融入联想想象。 示例： 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 ——张继《枫桥夜泊》 乌鸦的哀鸣 穿透了江边结霜的老枫 月亮落下化作跳跃的渔火 客船中枕着寒风的 是颠沛的愁容 改写：我选第　　　　　则，改写：　　　　　　　　　　 【撰写研究发现】 7. 下面文字画线处填入语句，衔接最恰当的一项是（     ） 通过以上探究，我们发现：富有表现力的意象，是诗人传情达意的载体。▲同是表现愁绪，“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，以水喻愁，写愁之绵长；“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”，则以舟载愁，写愁之深重。因而，我们在鉴赏诗歌时，既要了解诗歌意象确定的一面——继承性，又要了解诗歌意象变化的一面——创造性。 ①夕阳之下，有游子的乡关之思，也有光阴易逝的无奈感怀。 ②意象具有创造性还表现在相似的情思，可以用不同的意象来表现。 ③意象又是有创造性的，同一个意象可以表达不同的情感。 ④意象具有继承性的，有的意象表达的情思是比较固定的，如以柳表惜别。 A． ①④③② B． ④③①② C． ④②①③ D． ①②④③ 【答案】 1.① 逸 ② A ③ B ④ 楫 ⑤ 诀 2.将“营造出丰富的意境空间”修改为“营造出丰富的意境”（或删去“空间”）。 3.① 长烟落日孤城闭 ② 微冷 ③ 山雨欲来风满楼 ④ 露从今夜白 ⑤ 会挽雕弓如满月 ⑥ 人迹板桥霜 4. （1）惆怅（或：凄凉、伤感等） （2）思乡（或：思亲） 5.① 炫目、耀眼，具有唤醒力量 ② 甜甜、温暖，充满童趣 ③ 光明、希望 ④ 对光明的向往、对生活的热爱与乐观态度 6.① ⑦ 鸡声茅店月，人迹板桥霜 ② 鸡鸣划破了茅店的寂静 残月还挂在天边 木板桥上的白霜 印着早行人的足迹 7.B 【解析】 1. 注意“薄”“ 曳”等字的读音；注意“楫”“诀”等字的写法。 2. 根据画线句可知，搭配不当。“意境”指文学作品中呈现的情景交融、虚实相生的形象系统及其诱发和开拓的审美想象空间，本身已包含“空间”的意味。故将“营造出丰富的意境空间”修改为“营造出丰富的意境”（或删去“空间”）。 3. 注意“孤”“挽”“迹”等字词的写法。 4. ① 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时：踏着秋草独自寻访贾谊故居，夕阳斜照寒林，旧宅一片凄清冷落。“日斜”烘托诗人无可奈何的怅惘伤感。 ② 千嶂里，长烟落日孤城闭：群山环绕的边塞，落日笼罩紧闭城门的孤城。落日勾勒苍茫萧瑟的边塞图景，烘托戍边将士孤寂悲凉的心境。 ④ 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼：乌云升起，夕阳沉落楼阁，风雨将至。落日沉阁既写实景，又暗喻晚唐衰败局势，借日暮之景抒发家国悲凉之感； 由此可概括出，“日”所传递的情感为：惆怅（或：凄凉、伤感、孤寂愁苦等）。 ⑤ 露从今夜白，月是故乡明：白露之夜，只觉故乡月色最明亮。借明月抒发漂泊游子浓烈的思乡思亲之情。 ⑦ 鸡声茅店月，人迹板桥霜：破晓残月悬于茅店上空，行人踏霜过桥。清冷残月勾勒早行孤景，烘托游子羁旅孤寂、思乡的情绪。 由此可概括出，“月”所传递的情感为：思乡（或：思亲、思念亲友等）。 5. ① 根据《向太阳》“太阳的炫目的光芒/把我们从绝望的睡眠里刺醒了”可知，太阳光亮刺眼夺目，强烈的光芒能够驱散绝望、唤醒沉沦的人，自带唤醒人心的强大力量，故填：炫目、耀眼，具有唤醒人心的力量。 ② 根据《安慰》“在早晨的篱笆上有/一枚甜甜的/红太阳”可知，清晨红日柔和温润，“甜甜”一词赋予太阳童真柔软的质感，画面温暖天真，富有生活童趣，故填：甜甜、温暖，充满生活童趣。 ③ 结合两首诗歌太阳的象征意义可知，太阳是光亮的载体，代表光明、希望，故填：光明、希望。 ④ 结合两首诗歌的主旨可知，《向太阳》借太阳抒发挣脱绝望、追逐光明的渴求，《安慰》借太阳描摹日常甜暖、温柔治愈的生活图景，两首诗共同寄托诗人对光明未来的热切向往，以及热爱平凡生活、积极豁达的乐观人生态度，故填：对光明的热切向往、对生活的热爱与乐观态度。 6. 需保留原作主要意象、体现原作意境，语言凝练，可适当融入联想想象。格式上，采用分行排布的现代诗结构；内容上，完整保留诗句全部核心意象，贴合原作情感基调还原意境，语言凝练简洁，改写时可运用拆分意象、添加动态描写的手法，增强画面层次感，可先分层描摹景物，再含蓄抒发诗句蕴含的情绪即可。 示例：我选第① 则，改写：秋草漫过荒旧的小路/夕阳缓缓沉进冷寂树林/风掠过空荡庭院 /寻不到故人身影/只剩满心落寞随暮色蔓延 7. ④ 句总起，介绍意象继承性的基础特点，应为首句；③ 句借关联词“又”衔接，阐释意象的创造性特征；① 句紧跟③ 句，举例印证“同一个意象可表达不同的情感”；② 句进一步补充解读创造性，“还”字体现承接③ 句的逻辑，内容与后文例句“相似的情思，可用不同意象表现”相照应。按照逻辑排序，正确排序为④ ③ ① ② 。 一、（2025-2026・浙江绍兴嵊州・九上期中）有同学准备了以下两幅图片作为班会的备选背景图，请你帮他选择一张图片来突出活动“我的中国心”的主题，并说明理由。 A．   B． 【答案】 示例一：图A。长城代表祖国的山河、历史文化和精神，我们为之描画为之歌咏，正是爱国的体现。 示例二：图B。实现中华民族伟大复兴的中国梦，是中华民族近代以来最伟大的梦想。我们关心祖国的命运，为之奋斗为之努力，能凸显“我的中国心”主题。 【解析】 本题考查图文转化。 需明确班会活动主题，分析两幅图片的元素（长城、中国梦文字、飘带等）与主题的关联度，从象征意义、视觉表达等角度判断哪张更贴合。 第一张图片（长城）：图片呈现蜿蜒的长城在山峦间延伸的景象。长城是中华民族的象征，代表着悠久的历史、坚韧的民族精神和强大的凝聚力。它的雄伟壮阔能凸显爱国情怀、民族自豪感的主题，让参与者感受到先辈们的奋斗与守护，激发对祖国山河和文化的热爱。 第二张图片（中国梦）：图片中有“中国梦”“不忘初心 牢记使命”的文字，搭配飘带、飞鸟等元素。“中国梦”是当代中国的重要主题，文字直接点明了对国家梦想、使命担当的追求，视觉元素充满动感与希望，能紧扣“追梦、爱国、担当”的班会主题，清晰传达活动核心思想。 示例： 选第一张（长城）：长城象征中华民族的坚韧与辉煌，能激发爱国情怀和民族自豪感，契合“我的中国心”班会主题。 选第二张（中国梦）：图片直接呈现“中国梦”“不忘初心”等文字，紧扣时代主题，能引导同学们思考使命担当，适合以“我的中国心”为主题的班会。 二、（2025-2026・浙江绍兴嵊州・九上期中）小豫想用一首小诗为“我的中国心”主题班会作总结，请你仿照画线的语句帮他续写一句话。要求：语意连贯，句式一致。 当灿烂的太阳跳出东海的碧波， 帕米尔高原依然群星闪烁； 　　　　　　　　　， 　　　　　　　　　　　。 啊，我们爱你，中国！ 【答案】 ① 示例：当北国还是银装素裹的世界 ② 南疆已洋溢着醉人的春色。 【解析】 本题考查句子仿写。 根据题干和画线句，前一分句以“当”字开头，描述一处具体的自然景象，后一分句则描述了另一处在同一时间呈现的相反或不同的景象，“东海的碧波”和“帕米尔高原”分别代表中国的东部和西部的景象，同时，“太阳跳出”与“群星闪烁”形成时间上的对比，因此，仿写的句子应按照“当……（一处景象），……（另一处相反或不同的景象）”的对比句式来续写。 示例：① 当北国的雪花仍在空中翩跹，② 南岭的春花早已将芬芳萦绕。 三、（2025-2026・浙江金华市四校・九上四校联考）下面是选自艾青《帐篷》里的一节诗，请你再根据自己的理解仿写一节小诗，可歌颂时代风貌，也可赞美青春风采等。 原诗：任凭风吹雨打，我们爱自己的家，它是这样锐敏，反映祖国的变化。 仿写：________________________________________________________________ 【答案】 示例一： 任凭时代挑战， 我们护团队的家， 它是如此智慧， 紧跟时代的步伐。 示例二： 任凭电闪雷鸣， 我们守团队的家， 它是如此执着， 跃动青春的风采。 【解析】 本题考查仿写句子。 首先我们分析原诗格式，先提炼核心结构。第一句“任凭+四字短语”（表客观情境），第二句“我们+动词+自己的+名词”（表主观情感），第三句“它是这样+形容词”（表事物特质），第四句“动词+偏正短语”（表价值升华），逻辑上体现从情境→情感→特质→升华的层层递进。然后我们选择主题与意象，按句式框架进行仿写即可。 示例：任凭岁月流转，我们恋奋进的国，它是这样昂扬，铸就民族的荣光。 四、（2025-2026・浙江省山海联盟协作学校・九上期中）凌云诗社正在招收新成员，报名者须完成下面诗歌的仿写才能成为正式成员。小文想加入诗社，请你仿照前三节的诗歌，帮她完成仿写。 要求：使四个诗节在句式结构、修辞手法的选用上基本保持一致。 四季的脚步 一春天的脚步轻轻轻轻地，她微笑着前行孩子绽开了笑脸纸鸢放飞了心情 二夏天的脚步轻轻轻轻地，她微笑着前行荷花摇曳着裙摆莲蓬托起了繁星 三秋天的脚步轻轻轻轻地，她微笑着前行谷堆藏满神奇的故事枫叶绚烂了最美的风景 四　　　　　　　 【答案】 示例：冬天的脚步轻轻 轻轻地，她微笑着前行 北风带来久违的浪漫 飞雪孕育着新春的梦 【解析】 本题考查仿写诗歌。 仿写要注意两方面：内容和结构。从原材料可以看出，内容上是按春夏秋冬时间顺序来写，“脚步轻轻，微笑前行”运用了拟人修辞，“纸鸢”和“春天”呼应，“莲蓬”和“夏天”呼应，“枫叶”和“秋天”呼应，所以第四首内容一定要写冬天，而且所选景物和“冬”呼应。形式上，每首诗歌4句。且单独成行。首句和次句有重复的词语“脚步、轻轻、微笑”。字数要求上，第四首应和第三首字数对应。在押韵上，押的韵是ing。 示例：冬天的脚步轻轻／轻轻地，她微笑着前行／梅花独秀唯一的美丽／雪人凝结着淡淡的冰晶。 五、（2025-2026・浙江绍兴绍初教育集团・九上期中）根据以下材料，完成相应任务。 2025年10月18日，杨振宁先生在北京逝世，享年103岁，他的科学精神与家国情怀永留人间。杨振宁是20世纪最伟大的物理学家之一，因“弱相互作用中宇称不守恒”获诺贝尔物理学奖，提出的“杨-米尔斯规范场论”被誉为现代物理学基石。他信奉“宁拙毋巧，宁朴毋华”，82岁高龄回国定居清华，命名住所为“归根居”，亲授课程、培育人才，助力中国科教发展。 请参照例句，结合上述材料，仿写一个句子，用以缅怀杨振宁先生。 例句：他，是“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”的欧阳修，虽遭贬谪，仍宽简施政，用文字书写了与民同乐的情怀。 仿写：他，是“宁拙毋巧，宁朴毋华”的杨振宁，　　　　　，　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　。 【答案】 ① 示例：虽誉满全球 ② 仍归根报国 ③ 用一生铸就了科学与爱国的丰碑 【解析】 本题考查仿句。 首先拆解例句结构，明确其为“他，是‘对人物精神进行展现的名言’的+人名+虽+境遇+仍+具体行为（四字词语）+精神升华（用+方式+核心情怀）”的固定句式；接着从材料中提取杨振宁先生的关键信息，境遇可选取“享誉全球”“获诺贝尔物理学奖”等体现其成就的背景，具体行为对应“82岁高龄回国定居清华”“亲授课程、培育人才”“助力中国科教发展”等核心举措，核心精神聚焦“科学精神”“家国情怀”；最后按照例句句式，将提取的信息合理匹配，确保转折自然、行为具体、精神升华贴合材料主旨，使仿写句子既符合句式要求，又能精准缅怀杨振宁先生的贡献与情怀。 示例：他，是“宁拙毋巧，宁朴毋华”的杨振宁，虽享誉世界，仍心系家国，以82高龄归国执教，用科研与坚守铸就了深沉的科教担当。 六、（2025-2026・浙江杭州十三中教育集团・九上期中）为“趣”活动创写宣传诗。 拾趣你要写“趣”就不能只写“趣”       要写走向山海的步履是温庭筠的“①_______，人迹板桥霜”那伴着月霜、奔赴远方的足迹是李白的“②__________，③_________”那以诗为帆、劈波斩浪的力量你要写“趣就不能只写“趣”       要写心无旁骛的方向是范仲淹的“④____________，⑤____________”那心系天下、忧国忧民的胸襟甲________你要写“趣”就不能只写“趣”       要写缤纷多彩的世界要写欧阳修的“野芳发而幽香，⑥________”那清幽秀丽、生机勃勃的景致要写苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”那超越时空、饱含祝福的哲思 （1）请你补全①—⑥空。（2）从下列备选诗歌中任选一项，参照小诗，进行仿写，补全甲处。备选诗歌：A．韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》B．刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》C．李商隐《无题》 【答案】 ① 鸡声茅店月 ② 长风破浪会有时 ③ 直挂云帆济沧海 ④ 先天下之忧而忧 ⑤ 后天下之乐而乐 ⑥ 佳木秀而繁阴 甲处： 示例一：是韩愈的“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”那刚正不阿、为国献身的决心 示例二：是刘禹锡的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”那乐观豁达、积极进取的豪情 示例三：是李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”那执着坚守、无私奉献的深情 【解析】 （1）本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“茅、济、繁”等字词容易写错。 （2）本题考查仿写。 根据示例可知，仿写需延续“是……（诗人）……（诗句）那……（精神内涵）……的……”句式，通过引用诗句并提炼其精神内核，展现“趣”在品格与情怀中的深层表达。仿写应保持“诗句引用”与“精神升华”的对应关系，并与前文“忧国忧民的胸襟”形成并列延伸。 示例一（选择A.韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）：是韩愈“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”那忠贞不屈、老而弥坚的担当 示例二（选择B.刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）：是刘禹锡“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”那豁达向前、新机无限的襟怀 示例三（选择C.李商隐《无题》）：是李商隐“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”那至死不渝、奉献一生的深情 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 积累运用（综合题） 一、【答案】 （1）① 曳 ② 袤 ③ 弋 （2）B 二、【答案】 （1）① 娆 ② 娉 ③ A ④ A （2）D 三、【答案】 （1）① zhé ② pài （2）① 戚 ② 搏 四、【答案】 1.① B ② A 2.① 亵 ② 即 3.D 五、【答案】 （1）详 （2）A 六、【答案】 （1）① A ② 恪 （2）意志是否坚定，往往决定理想能否实现。 七、【答案】 （1）① 娇 ② 妍 （2）① A ② B （3）在“形式”的后面加“表达” 八、【答案】 1.① 蕴 ② 峻 ③ 冕 2.鬼斧神工 3.① B ② 语段中的“承载”指承受、装载李白的豪情与苏轼的旷达，因此读 zài 。 九、【答案】 1.① zài ② 锲 2.B 十、【答案】 1.① 熏 ② 嘶 ③ 籍 2.C 十一、【答案】 1.B 2.① 遐 ② 惘 3.A 十二、【答案】 1.① zhēn ② cuì ③ 歧 ④ 绽 ⑤ B 2.A 一、【答案】 （1）荡 彰 骛 喻 （2）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春；肯将衰朽惜残年；又恐琼楼玉宇；何时眼前突兀见此屋；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；而不知太守之乐其乐也。 二、【答案】 1.遵 即 苍 恪 2.梁启超 3. （1）先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 （2）数风流人物 还看今朝 （3）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 （4）欲为圣明除弊事 肯将衰朽惜残年 三、【答案】 1.① B ② A ③ 诀 ④ 厉 2.A 3.C 4.缺主语，句首或“追寻”前加“我们”。 四、【答案】 ① 在迎风飘扬的国旗上舒展， ② 气宇轩昂！ 五、【答案】 示例一: 秋雨 秋雨淅淅沥沥 丝绒般的天幕 点染了秋的金黄 孩子们在秋雨中嬉戏 头发衣服打湿了秋雨的欢乐 惊艳了夏的浓绿 懒洋洋地站着 示例二： 烈日 烈日似火 大地如蒸笼 让人喘不过气 风似扑来的热浪 树木无精打采 漾开了欢乐 示例三： 湖水 湖水不见流动 一湖的宁静 水草像油画 定格在水底 鱼儿游弋 漾开了欢乐 示例四： 路灯 路灯透过黑 守护宁静的城 晚归的人 走进光影 融化了满身的疲惫 漾开了欢乐 六、【答案】 （1）① 品 ② 赏 （2）这代表着古代文人的生活方式，更代表着源远流长的中华文化。 七、【答案】 1.体型较大的虫子 2.B 八、【答案】 （1）B （2）① 绚 ② 囊 ③ 销 （3）C 九、【答案】 （1）用手抓取东西 （2）① B.夺取 ② A.采纳 ③ C.选择 十、【答案】 1.① 韵 ② chàn ③ 辑 2.A 3.① A ② 从手法看，运用了比喻的手法，将数字所代表的理性世界比作河岸，把诗歌创作或品读比作 “ 捕诗 ” ，生动形象；从序言内容看，序言阐述了数字（理性）与诗歌（感性）的融合， “ 理性的河岸 ” 对应数字的理性， “ 捕诗 ” 对应诗歌的感性捕捉；从诗集主题看，能体现出诗集是理性与感性交融下的诗歌集合，契合数与诗结合的主题。（或选B，理由：从手法看，用 “ 经纬 ” 比喻数字与诗歌，数字如 “ 经 ” ，诗歌如 “ 纬 ” ，交错体现二者相互交融；从序言内容看，序言讲数与诗这两种 “ 双生语言 ” 相遇、融合， “ 交错的经纬间 ” 能体现这种交融状态；从诗集主题看，展现出诗集是数与诗交织产生的，突出二者的紧密关系。） 十一、【答案】 （1）A （2）① 聒 ② 详 （3）删去“停下脚步”或“驻足” 十二、【答案】 （1）① 坎 ② 涌 （2）B （3）“跨越”前面加上“才能”或“方能” 十三、【答案】 1.① kè ② zī ③ 诀 ④ 即 ⑤ C ⑥ B 2.C 十四、【答案】 1.① 剪；② 袤；③ 勃。 2.示例：选择 “ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ” 。理由：这两句诗表达了对未来充满信心、勇往直前的精神。九年级学生即将面临升学与人生新阶段，此句能激励他们不惧困难，坚定信念，乘风破浪，驶向理想的彼岸，契合明信片 “ 开启崭新的一天 ”“ 朝气始终勃发 ” 的主题。 3.示例：该明信片面向九年级学生，契合其即将启程的人生节点；配文以 “ 黎明 ”“ 勇者 ” 等意象激发奋斗精神，与李白诗句 “ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ” 相呼应，传递坚定信念；插图呈现远航、朝阳等元素，增强了画面的感染力。整体图文并茂，情感真挚，能有效寄托祝福，激励学子展望未来，达成预期效果。 十五、【答案】 1.① 娉 ② 骛 ③ 矫揉 2.C 3.A 十六、【答案】 1.① 濡 ② 曳 ③ A 2.① 含 ② 涵 3.听到耳朵边的悠远（句式相同，语意连贯即可） 4.删除“的原因”或者“因为” 十七、【答案】 （1）① piē ② yè ③ 诀 ④ 恪 （2）A （3）原句“我们之所以能深度感受文化魅力，得益于文博会搭建了创意平台的缘故”句式杂糅，可修改为“我们之所以能深度感受文化魅力，得益于文博会搭建的创意平台”或“我们能深度感受文化魅力，是文博会搭建了创意平台的缘故”。 十八、【答案】 1.① 骛 ② 袤 ③ 妍 ④ 诀 2.D 十九、【答案】 （1）① 娆 ② 濡 （2）B （3）它承载着金华千百年的历史文化，是金华城市历史遗存最集中、特色最丰富、文化积淀最深厚的区域。 二十、【答案】 （1）① 诀 ② kè ③ 骛 ④ zhēn （2）C （3）B 二十一、【答案】 （1）① 瞥 ② 笃 ③ 搏 （2）A （3）B （4）① 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；② 沉舟侧畔千帆过；③ 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年；④ 千里共婵娟；⑤ 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 二十二、【答案】 1. （1）柴门何萧条，狐兔翔我宇 （2）浅草才能没马蹄 （3）重岩叠嶂 （4）老骥伏枥，志在千里 （5）松柏有本性 （6）白云千载空悠悠 （7）树树皆秋色，山山唯落晖 （8）仍怜故乡水，万里送行舟 2.C 3.① 铭记 ② 由衷 4.示例：读经典悟家国情。 二十三、【答案】 1.① 鸡声茅店月 ② 静影沉璧 ③ 露从今夜白 ④ 月是故乡明 ⑤ 云横秦岭家何在 ⑥ 雪拥蓝关马不前 ⑦ 秋草独寻人去后 ⑧ 寒林空见日斜时 2.① 涌 ② 妍 3.A 4.比喻、想象、联想 5.示例1：选 A 。诗中运用“桥”“风景”“楼”“你”等意象，借助映衬（主客体相互观照）的表现手法，将“你站在桥上看风景”与“看风景的人在楼上看你”的画面组合，营造出物与我、景与人相互依存、浑然交融的意境，含蓄传递出“世间万物彼此关联、相互成全”的哲思，充满诗意的辩证美。 示例2：选 B 。选择“夏日之花”这一意象，以“璀璨”修饰，凸显其绚烂夺目的特征；同时借助比喻的表现手法，将“自己”比作“璀璨的夏日之花”，生动表达出对自我生命的自信与热爱，传递出热烈蓬勃的生命情怀，让情感表达更具感染力。 示例3：选 C 。组合“干瘪的稻穗”“失修的路基”“淤滩上的驳船”等意象，借助比喻、排比的表现手法，将祖国历经苦难却仍在艰难中奋进的状态具象化。这些意象共同营造出沉郁却充满力量的意境，深刻表达出对祖国的疼惜、深情，以及与祖国共命运的赤诚情怀。 二十四、【答案】 1. （1）qī （2）长风破浪会有时 （3）直挂云帆济沧海 （4）先天下之忧而忧 （5）后天下之乐而乐 （6）鸡声茅店月 （7）人迹板桥霜 （8）人有悲欢离合 （9）沉舟侧畔千帆过 2.① D ② 这句词的意思是“谁说人生不能再回到少年时期，门前的溪水还能向西边流淌，不要在年老时感叹时光飞逝。”这句词告诉我们在任何时候都要心怀希望，在闯关过程中遇到困难时，正是需要有这种乐观的心态，拥有希望能鼓励我们勇敢前行。 二十五、【答案】 1.① 逸 ② A ③ B ④ 楫 ⑤ 诀 2.将“营造出丰富的意境空间”修改为“营造出丰富的意境”（或删去“空间”）。 3.① 长烟落日孤城闭 ② 微冷 ③ 山雨欲来风满楼 ④ 露从今夜白 ⑤ 会挽雕弓如满月 ⑥ 人迹板桥霜 4. （1）惆怅（或：凄凉、伤感等） （2）思乡（或：思亲） 5.① 炫目、耀眼，具有唤醒力量 ② 甜甜、温暖，充满童趣 ③ 光明、希望 ④ 对光明的向往、对生活的热爱与乐观态度 6.① ⑦ 鸡声茅店月，人迹板桥霜 ② 鸡鸣划破了茅店的寂静 残月还挂在天边 木板桥上的白霜 印着早行人的足迹 7.B 一、【答案】 示例一：图A。长城代表祖国的山河、历史文化和精神，我们为之描画为之歌咏，正是爱国的体现。 示例二：图B。实现中华民族伟大复兴的中国梦，是中华民族近代以来最伟大的梦想。我们关心祖国的命运，为之奋斗为之努力，能凸显“我的中国心”主题。 二、【答案】 ① 示例：当北国还是银装素裹的世界 ② 南疆已洋溢着醉人的春色。 三、【答案】 示例一： 任凭时代挑战， 我们护团队的家， 它是如此智慧， 紧跟时代的步伐。 示例二： 任凭电闪雷鸣， 我们守团队的家， 它是如此执着， 跃动青春的风采。 四、【答案】 示例：冬天的脚步轻轻 轻轻地，她微笑着前行 北风带来久违的浪漫 飞雪孕育着新春的梦 五、【答案】 ① 示例：虽誉满全球 ② 仍归根报国 ③ 用一生铸就了科学与爱国的丰碑 六、【答案】 ① 鸡声茅店月 ② 长风破浪会有时 ③ 直挂云帆济沧海 ④ 先天下之忧而忧 ⑤ 后天下之乐而乐 ⑥ 佳木秀而繁阴 甲处： 示例一：是韩愈的“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”那刚正不阿、为国献身的决心 示例二：是刘禹锡的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”那乐观豁达、积极进取的豪情 示例三：是李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”那执着坚守、无私奉献的深情 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $