专题 01 语音语调专项（期中专项训练）四年级英语上学期（教科版·新教材）

2026-2027学年四年级英语上学期期中复习（教科版） 专题 01 语音语调专项（专项训练） （一）句子语调核心规则（Unit1-Unit4 递进学习） 单元 核心语音语调规则 典型课本例句 使用说明 Unit1 Come on In! 陈述句、礼貌祈使短句、感叹句用降调 (falling tones) 陈述事实、发出礼貌邀请、应答，句末语调下沉 Welcome! Come on in! Have a seat. Water is fine. 用于待客场景，肯定、陈述语气用降调；初步感知May I…/Can I…请求句型，为一般疑问句升调铺垫 Unit2 Help Yourself YesNo 一般疑问句用升调 (rising tones) 可以用 Yes / No 直接回答的问句，句末语调上扬；对应的答句（陈述句）依旧使用降调 Would you like some more rice? May I get a new one, please? May I have a look? Can I use the bathroom? 餐桌交际，委婉提问、征求意见用升调；问答形成 “问句升，答句降” 对比 Unit3 I'm the Chef Today! WH特殊疑问句（what /when/where /why）用降调特殊疑问词引导问句，句末语调下沉，不用升调 What's next? When do we add the greens? Where is the spoon? Why do you stir the noodles? 烹饪步骤问答；序列连接词First,… Next,… Then,… Last,…朗读后短暂停顿，理清叙事逻辑 Unit4 Help Out in the Kitchen how 引导特殊疑问句用降调；建议句型意群停顿 How can you help out? How do you clean up the kitchen? Maybe we can … first, and then … 家务协商；逗号处停顿，区分句型语调：✅一般疑问句→升调✅陈述句、所有 WH特殊疑问句 (what/when/where/why/how)→降调 （二）朗读节奏、意群停顿要点 1. 序列词`First, Next, Then, Last`朗读之后做短暂停顿，不要一口气读完。 2. 长建议句中逗号位置要停顿：`Maybe we can/should … first, and then …`逗号处换气停顿。 3. 角色扮演对话：注意区分主人、客人说话语气，语调配合交际场景。 （三）语调总归纳 1. 升调↑：只能用于 YesNo 一般疑问句（能用 yes/no 回答） 例：Would you like some soup? ↑ 2. 降调↓：陈述句、感叹句、礼貌祈使句、what/when/where/why/how 引导特殊疑问句 例：What's next? ↓ Water is fine. ↓ 一、读一读，分一分（把句子序号填到对应语调方框内） ① Have a seat, please. ② Would you like some soup? ③ What's next? ④ Can I use the bathroom? ⑤ How do you clean up the kitchen? ⑥ Water is fine. ⑦ May I have a look? ⑧ Why do you stir the noodles? 读的时候用升调↑ （YesNo 一般疑问句） 读的时候用降调↓（陈述句、特殊疑问句、祈使句） 二、圈一圈：圈出每组中朗读语调不一样的那一个句子。 提示：找出语调类别不同的句子 1. A. Welcome! B. Come on in! C. Would you like some rice?  请圈出：________ 2. A. What's next? B. How can you help out? C. May I get a new one, please?  请圈出：________ 3. A. Water is fine. B. Can I use the bathroom? C. Have a seat, please.  请圈出：________ 三、判断朗读做法，对打√，错打 × (  ) 1. 读句子`Would you like some more rice?`（一般疑问句），句末读降调。 (  ) 2. 读`First, wash the greens.`，读完 First 之后短暂停顿。 (  ) 3. 读特殊疑问句`Where is the spoon?`，句末用降调朗读。 (  ) 4. 长句子`Maybe we can clear the table first, and then wash the dishes.`，逗号处不停顿，一口气读完。 (  ) 5. 答句`No, thanks. I'm good.`属于陈述句，朗读句末用降调。 四、想一想，选一选。这句话朗读句末应该用降调吗？圈出 “是” 或者 “不是” 1. May I have a look?  （是 不是） 2. What's next?   （是 不是） 3. Have a seat, please.（是 不是） 4. Can I get you a drink?（是 不是） 5. How do you clean up the kitchen?（是 不是） 6. Water is fine.   （是 不是） 五、情景小选择（创新题型），选出最合适的语调 1. 你到同学家做客，礼貌提问：Can I use the bathroom? 这句话应该用____。 A. 升调↑ B. 降调↓ 2. 同学招待你说：Have a seat, please. 这句话应该用____。 A. 升调↑ B. 降调↓ 3. 做面条的时候你问：When do we add the greens? 这句话应该用____。 A. 升调↑ B. 降调↓ 4. 吃饭的时候，你问对方要不要喝汤：Would you like some soup? 应该用____。 A. 升调↑ B. 降调↓ 六、读句子，给句子画语调箭头（↑升调 / ↓降调） 例：Would you like some rice? ↑ 1. What's next? ____ 2. Can I use the bathroom? ____ 3. Welcome! ____ 4. How can you help out? ____ 5. May I get a new one, please? ____ 6. I'm glad you like it. ____ 参考答案 一、读一读，分一分 升调↑（Yes‑No 一般疑问句）：② ④ ⑦ 降调↓（陈述句、特殊疑问句、祈使句）：① ③ ⑤ ⑥ ⑧ 二、圈一圈 1. C 2. C 3. B 三、判断朗读做法，对打√，错打 × 1. (×)【解析：Yes‑No 一般疑问句要升调】 2. (√)【解析：序列连接词 First 后面要短暂停顿】 3. (√)【解析：where 引导特殊疑问句，使用降调】 4. (×)【解析：长句逗号位置需要停顿换气】 5. (√)【解析：陈述句，句末降调】 四、想一想，选一选。这句话朗读句末应该用降调吗？圈出 “是” 或者 “不是” 1. May I have a look?  （不是）【一般疑问句升调】 2. What's next?   （是）【特殊疑问句降调】 3. Have a seat, please.（是）【祈使句降调】 4. Can I get you a drink?（不是）【一般疑问句升调】 5. How do you clean up the kitchen?（是）【how 特殊疑问句降调】 6. Water is fine.   （是）【陈述句降调】 五、情景小选择 1.A 2.B 3.B 4.A 六、画语调箭头 1. What's next? ↓ 2. Can I use the bathroom? ↑ 3. Welcome! ↓ 4. How can you help out? ↓ 5. May I get a new one, please? ↑ 6. I'm glad you like it. ↓ 第2页，共3页 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $