《逐层分类》课件-2026-2027学年二年级上册数学人教版

逐层分类 课前准备 情境引入 我觉得把相同的纽扣分到一起就方便使用了。 对，我觉得我们可以用前面学习的分类知识 把纽扣进行分类。 情境引入 现在使用纽扣可真不方便，我该怎么办呢？ 活动一：选定一种标准对纽扣进行分类 学习要求： 1.想一想：你想按什么标准分类，能分成几类？ 2.分一分：按照你的想法分一分，摆一摆。 温故知新 5 按颜色分 红 色 蓝 色 按形状分 正方形 圆 形 按扣眼数量分 4 眼 2 眼 按颜色分 按形状分 红 色 蓝 色 按扣眼数量分 … … 活动二：自主选择分类标准对纽扣进行逐层分类 学习要求： 1.想一想：你打算把上次的分类结果怎样继续逐层分类？ 2.试一试：按照你的想法继续分下去。 3.说一说：同桌说一说你是怎样分的。 探究新知 按颜色分 按扣眼数量分 按形状分 活动二：自主选择顺序进行逐层分类 探索新知 探索新知 活动三：观察对比深度思考 按形状分 按扣眼数量分 按颜色分 按扣眼数量分 按颜色分 按形状分 颜色 颜色 形状 形状 扣眼数量 扣眼数量 要用2颗完全相同的纽扣用作美人鱼的眼睛，有几种选择呢？ √ √ √ √ √ √ × √ 逐层分类后，更方便使用纽扣 探索新知 生活中的逐层分类现象 生活中的逐层分类现象 回顾与对比 夯实基础，巩固拓展 一、基础练习 （1）先按卡片形状分类，再把结果记录在下表中 形状 个数 形状 个数 正方形 4 5 三角形 圆形 6 （2）上面的分类结果还可以继续分吗？怎么分？ （1）先按卡片形状分类，再把结果记录在下表中。 夯实基础，巩固拓展 一、基础练习 夯实基础，巩固拓展 一、基础练习 形状 个数 正方形 4 5 三角形 圆形 6 （2）上面的分类结果还可以继续分吗？怎么分？ （1）先按卡片形状分类，再把结果记录在下表中。 ① 28 - 4 ② 30 - 7 ③ 20 - 5 ④ 46 - 30 ⑤ 18 - 3 ⑥ 31 - 8 ⑦ 19 - 4 ⑧ 34 - 11 ⑨ 10 - 3 ⑩ 38 - 21 ⑪ 30 - 22 （1）将这些算式分成两类，可以怎样分？把分类的结果记录在下表中。 夯实基础，巩固拓展 二、综合应用 （2）上面分类的结果还可以继续分吗？分一分，并表示出分类的结果。 类别 算式 两位数减一位数 两位数减两位数 ④⑧⑩⑪ 夯实基础，巩固拓展 二、综合应用 （1）将这些算式分成两类，可以怎样分？把分类的结果记录在下表中。 ① 28 - 4 ② 30 - 7 ③ 20 - 5 ④ 46 - 30 ⑤ 18 - 3 ⑥ 31 - 8 ⑦ 19 - 4 ⑧ 34 - 11 ⑨ 10 - 3 ⑩ 38 - 21 ⑪ 30 - 22 ①②③⑤⑥⑦⑨ 夯实基础，巩固拓展 二、综合应用 两位数减一位数 两位数减两位数 （2）上面分类的结果还可以继续分吗？分一分，并表示出分类的结果。 ①②③⑤⑥⑦⑨ ④⑧⑩⑪ ① 28 - 4 ② 30 - 7 ③ 20 - 5 ④ 46 - 30 ⑤ 18 - 3 ⑥ 31 - 8 ⑦ 19 - 4 ⑧ 34 - 11 ⑨ 10 - 3 ⑩ 38 - 21 ⑪ 30 - 22 按减数的的位数分 按得数的位数分 按个位够不够减分 ①②③⑤⑥⑦ ⑨ ④⑧⑩ ⑪ ①⑤⑦ ②③⑥⑨ 今天我们再次学习了分类，你有什么收获吗？ 总结与反思 我知道了什么是逐层分类。 我学到了分类的最终结果只与分类的标准有关。 我学到了逐层分类可以让生活更方便。 课后实践活动 $