语文园地二课件-2026-2027学年统编版语文四年级上册

语文园地二 部编版小学语文四年级上册 学会提问 · 善于思考 今天的学习之旅 01 梳理与交流 回顾阅读提问的方法，养成敢于提问、善于提问的好习惯。 02 识字加油站 发现形声字的秘密，认识9个生字，了解偏旁表义的规律。 03 词句段运用 体会排比句的表达效果，认识设问句，学着自己写一写。 04 日积月累 积累四句关于学习和提问的名言，感受古人的求学智慧。 通过前面的学习，我们对提问有了很多的认识，让我们一起回顾本单元的学习，交流自己的学习感受吧。 梳理与交流 学习了《一个豆荚里的五粒豆》，我知道既可以针对局部，也可以针对整体来提出问题。 学了《夜间飞行的秘密》，我知道还可以从内容、写法和启示等角度来提问。但是，从文章的“写法”角度提问太难了，我常常不知道怎么提。 学了《田忌赛马》，我知道了善于观察、勤于思考的重要性。阅读的过程，好像就是提问的过程。 学了《方帽子店》，我明白了整理问题清单，筛选出值得思考的问题，能加深对课文的理解。 板块一 · 梳理与交流 阅读时，你会 主动提出问题吗？ 学了这个单元，你有哪些体会？ 和同桌交流一下你的提问小妙招吧！ 提问不是为难自己，而是让思考更深入。 一个好问题，比十个答案更有价值。 提问的四个小妙招 1 积极动脑，大胆提问 阅读时主动思考，遇到不懂的地方大胆提出问题，不要害怕问错。 2 多角度提问 从内容、写法、启示等不同角度提问，让思考更全面、更深入。 3 筛选有价值的问题 从提出的问题中筛选出值得思考的，加深对文章内容的理解。 4 养成提问好习惯 把敢于提问、善于提问变成习惯，在阅读中自觉运用提问策略。 板块二 · 识字加油站 这些字，藏着 什么小秘密？ 仔细观察，你发现了什么规律？ 形声字大发现 冈 — 纲（提纲） gāng 纟旁，与丝线有关 奏 — 揍（挨揍） zòu 扌旁，与手的动作有关 秀 — 锈（生锈） xiù 钅旁，与金属有关 末 — 沫（泡沫） mò 氵旁，与水有关 宗 — 综（综合） zōng 纟旁，与丝线、聚合有关 羊 — 氧（氧气） yǎng 气字头，与气体有关 长 — 账（结账） zhàng 贝旁，与钱财有关 广 — 矿（矿物） kuàng 石旁，与矿物有关 具 — 俱（俱乐部） jù 亻旁，与人有关 形声字小口诀：偏旁表义，声旁表音，记住规律，识字更轻松！ 板块二 · 识字加油站 这些字，藏着什么小秘密？ 1.左边的字加上偏旁部首，就变成了新字。 2.新字左边加上的偏旁部首是形旁表示意思， 右边表示读音的是声旁——这就是形声字！ 板块三 · 词句段运用 同样的意思，说法有什么不一样？ 读一读下面两组句子，体会每组两个句子 的表达效果有什么不同。 第一组说方帽子，第二组说小狗叫。 反复读几遍，你更喜欢哪一句？为什么？ 第一组 · 方帽子 第一顶帽子是方的，第二顶帽子是方的，第三顶帽子还是方的…… 第一顶、第二顶、第三顶……所有帽子都是方的。 第二组 · 小狗叫 那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。 表达效果小发现： 第一句，都用了反复或排比的手法，把相同的结构重复出现，读起来节奏鲜明，语气更强烈，能突出强调所写的内容。 第二句虽然意思相同，但表达比较平淡，缺少了第一句的节奏感和感染力。写作时，恰当运用反复和排比，能让句子更有力量！ 反复与排比，表达更有力 设问句的小秘密 ? 什么是设问句？就是自己提出问题，自己马上回答。先用问题吸引注意，再给出答案，让表达更有层次。 例1：他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，舒服吗？真不舒服！ 例2：海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常 在窃窃私语。 例3：竺可桢每天去北海公园，单是为了观赏景物吗？不是。 他是去观察物候，作科学研究的。 设问句的作用： 1. 引起读者注意和思考，让文章更有吸引力； 2. 自问自答，强调答案，突出要表达的意思； 3. 承上启下，让段落之间的衔接更自然。 小练笔：我也来写设问句 照样子，用设问的方法写一写。先提出问题，再自己回答。 示例一 母爱是什么？母爱是冬日里的一缕阳光，温暖着我们的心田。 示例二 这道题真的很难吗？不是的，只要认真思考，就能找到答案。 动笔写一写 请你也试着写一个设问句，可以写校园生活、大自然、读书感悟…… 写完后和同桌交换读一读，互相评一评谁写得更有趣、更有创意！ 板块四 · 日积月累 古人怎样看待 "提问"与"学习"？ 《中庸》、王充、韩愈、方以智…… 四句名言，句句藏着求学的大智慧。 让我们一起走进古人的求学世界， 读一读、背一背，把智慧装进心里。 ◎博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ——《中庸》 ◎智能之士，不学不成，不问不知。 ——王充 ◎人非生而知之者，孰能无惑？ ——韩愈 ◎ 日积月累 广泛学习，详细询问，谨慎思考，明确辨别，切实实行。这是求学的五个步骤。 ◎博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ----《中庸》 即使是聪明有智慧的人，不学习就不会有成就，不提问就不会获得知识。 智能之士，不学不成，不问不知。 ----王充 人非生而知之者，孰能无惑？ ----韩愈 人不是生下来就什么都知道的，谁能没有疑惑呢？有疑问就要虚心请教。 善疑者，不疑人之所疑，而疑人之所不疑。 ----方以智 善于提问的人，不怀疑别人已经怀疑的，而是去怀疑别人没有怀疑的地方。 古人的求学智慧 《中庸》 博学之，审问之，慎思之， 明辨之，笃行之。 广泛学习，详细询问，谨慎思考，明确辨别，切实实行。这是求学的五个步骤。 王充 智能之士，不学不成， 不问不知。 即使是聪明有智慧的人，不学习就不会有成就，不提问就不会获得知识。 韩愈 人非生而知之者， 孰能无惑？ 人不是生下来就什么都知道的，谁能没有疑惑呢？有疑问就要虚心请教。 方以智 善疑者，不疑人之所疑， 而疑人之所不疑。 善于提问的人，不怀疑别人已经怀疑的，而是去怀疑别人没有怀疑的地方。 1.善问者如攻坚木，先其易者，后其节目。 ——《礼记》 2.好问则裕，自用则小。 ——《尚书》 3.知而好问，然后能才。 ——《荀子》 4.敏而好学，不耻下问。 ——《论语》 5.知不足者好学，耻下问者自满。 ——[北宋]林逋 6.读书好问，一问不得，不妨再三问，问一人不得，不妨问 数十人。 ——[清]郑夑 拓展延伸 做一个会提问的读书人 梳理与交流：掌握提问四步法，养成提问好习惯 识字加油站：发现形声字规律，认识9个生字 词句段运用：体会反复排比，认识并学写设问句 日积月累：积累四句求学名言，汲取古人智慧 学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进！ $