第7课《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》课件- 2026-2027学年统编版语文九年级上册

(一)情境导入 “培养”:不仅是“教”,更是“育”——包含着浇灌、呵护、期待 “德智体美劳”:五个方面,缺一不可——不是“五选一”,而是“五合一” “社会主义建设者和接班人”:定语是“社会主义”——这是本质规定 1、解题明旨 2018年9月10日,全国教育大会在北京召开。习近平总书记出席会议并发表重要讲话,代表党中央向全国广大教师和教育工作者致以节日的祝贺。本文是此次讲话的一部分。文章深刻回答了教育的根本问题——“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”。 2、背景链接 新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任,增强做中国人的志气、骨气、底气。 任务一:启卷.立旨铸魂 议论性文章,包括一般意义上的议论文,还包括说理散文及阐述看法、观点的书信、演讲词等各种类型的文章。其共同特点是:有观点,讲道理。 【议论文三要素】 论点: 论据: 论证: 本文既是一篇政论文,又是一篇重要讲话稿。 文体知识 中心论点、分论点 事实论据、道理论据 举例论证、引用论证、对比论证、比喻论证、类比论证等 逻辑严密, 语言庄重准确, 以理服人。 弘扬( ) 铸魂( ) 挖掘( ) 积淀( ) 底蕴( ) 精髓( ) 呵护( ) 干涸( ) 自省( ) 古籍( ) 汲取( ) 鸿鹄( ) 氛围( ) 胖墩( ) 心无旁骛( ) 预习检测 h ng zh ju di n y n su h h x ng j j h f n d n w 1、快速浏览课文1-2自然段,摘录全文中心论点。 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人 任务二:阅卷.疏脉理文 1.通读全篇,作者抛出两大育人之问,请在原文中勾画出来。 怎样培养人 活动一:双线溯源 培养什么人 2.请同学们结合文本,说一说,这两个问题课文给出的答案是什么? 怎样培养人 活动一:双线溯源 培养什么人 落实六个“下功夫” 德智体美劳全面发展的社会主义建设者、接班人 六个“下功夫”是哪六个?请在课文上圈画出来。 坚定理想信念 厚植爱国主义情怀 加强品德修养 增长知识见识 培养奋斗精神 增强综合素质 3.阅读文章,梳理“五育”与六个“下功夫”的对应关系。 坚定理想信念 厚植爱国主义情怀 加强品德修养 增长知识见识 培养奋斗精神 增强综合素质 (德育) (智育) (贯穿五育的精神底色) (体育、美育、劳育) 在第一个“下功夫”中,我们不难发现,文章有提到为谁培养人呢? 中国特色社会主义建设 1.文章对青少年培养提出了六个“下功夫”的要求,分析课文第五段第一个"下功夫"的论证思路,划分段落内部层次,填写下面的图表。 活动二:填表探理 第一个下功夫——坚定理想信念 观点 理由 现实情况 应对措施 第一个下功夫——坚定理想信念 观点 理由 现实情况 应对措施 培养的人必须树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。 这是“培养社会主义建设者和接班人”的本质规定,没有这一条,“培养社会主义建设者和接班人”就不成立。 现在的青少年长期生活在和平环境之下,人生阅历很有限,难以自发树立正确理想信念,容易走偏。 加强中国历史(“五史”)教育,坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观;讲清楚历史逻辑和现实逻辑,增强“四个自信” 2.小组合作,按照这种分析方法,梳理其他五个“下功夫”的论证思路 活动二:填表探理 第二个下功夫—厚植爱国主义情怀 观点 理由 现实情况 应对措施 厚植爱国主义情怀组 观点 理由 现实情况 应对措施 培养社会主义建设者和接班人,首先要培养学生的爱国情怀 爱国主义是中华民族的民族心、民族魂,是世界各国教育的必修课。 在全球化背景下,需明确爱国主义的本质,防止认识模糊。 ①从少年儿童抓起,把爱国主义贯穿教育和精神文明建设全过程。②教育引导学生把自身的理想同祖国的前途、把自己的命运同民族的命运紧密结合。③树立和坚持正确的“四观” (历史观、民族观、国家观、文化观)。④明确“只有坚持爱国和爱党爱社会主义相统一,爱国主义才是鲜活的、真实的”。 加强品德修养组 观点 理由 现实情况 应对措施 育人的根本在于立德,要坚持立德为先。 人无德不立,立德修身为人才成长之本。引用爱因斯坦的话说明专业教育需与价值教育相结合。 未直接陈述,而是举诺贝尔奖得主的例子,暗示品德教育需从基础抓起。 ①将德育贯穿学生学习的始终。②培育和践行社会主义核心价值观(品德润身、公德善心、大德铸魂)。③加强法治教育,使学生养成遵纪守法的良好习惯。④从做好小事。管好小节开始,学会感恩、助人、谦让等。⑤系统化、持续性地进行中华优秀传统文化教育,挖掘其时代价值。 增长知识见识组 观点 理由 现实情况 应对措施 要教育引导学生珍惜学习时光,求知问学,增长见识,掌握事物发展规律。 学习知识是学生的本职,“非学无以广才”。 新时代对人才的知识结构和视野提出了更高要求。 ①引导学生既重视知识宽度,也重视学习深度。②培养学主要有中国情怀和世界眼光、国际视野,引导学生关注世界形势及其发展变化。③鼓励学生求真理、悟道理、明事理,勇于实践和创新。 培养奋斗精神组 观点 理由 现实情况 应对措施 要教育引导学生树立高远志向,历练敢于担当、不懈奋斗的精神。 志存高远是学习进步的动力。“志不立,天下无可成之事”实现中华民族伟大复兴需付出艰巨努力。 现在的青少年绝大多数在优渥的环境中长大,培养其责任感坚强意志、吃苦耐劳精神需付出更多努力。 ①教育学生懂得“志不求易,事不避难”的道理。②开展时代使命和责任意识教育。③教育引导学生树立高远志向,保持乐观向上的人生态度,做到知行合一、自强不息。 增强综合素质组 观点 理由 现实情况 应对措施 社会主义建设者和接班人必须全面发展,德智体美劳缺一不可。 我国古代教育就讲究“六艺”,要求文理兼备 ①青少年体质健康水:平是学生素质的短板(“小胖墩”“小眼镜”)。②青少年精神世界单调。③青少年中存在不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象。 ①综合能力:学会自我管理,学会同他人合作,培养创新思维等。②体育:树立健康第一的理念,开齐开足体育课,让学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质。③美育:加强和改进学校美育,配齐配好美育教师,提高学生审美和人文素养。④劳育:弘扬劳动精神,组织多样的劳动实践,让学生懂得劳动最光荣的道理,学会劳动、学会勤俭。 聚焦“六个下功夫” “六个‘下功夫’的顺序能否调换?为什么?” 理想信念是“ ”——决定 ; 爱国情怀是“ ”——决定 ; 品德修养是“ ”——决定 ; 知识见识是“ ”——决定 ; 奋斗精神是“ ”——决定 ; 综合素质是“ ”——决定 ; 六个方面由内而外、由魂到形、由思想到行动,层层递进,不可分割。 魂 根 本 基 力 全 方向 立场 底色 能力 行动 高度 任务三:析卷 鉴法琢辞 层层递进的说理脉络,离不开专业论证方法加持,作为政论演讲稿,全文综合运用多种论证手法,请同学们结合文本,小组搜寻、辨析论证方法。 活动一:鉴论证之法 论证方法 原文句子 作用 比喻论证 道理论证 对比论证 举例论证 浇花浇根,育人育心。 以“浇花浇根”为喻,生动形象地揭示了教育的本质,将抽象的教育理念具像化,易于理解。 比喻论证 古人云:“国有贤良之士众,则国家之治厚;贤良之士寡,则国家之治薄。” 引用《墨子》中的话,从历史的角度,论证了教育对于国家、社会的重要性。 道理论证 我们培养的人,必须树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。没有这一条,培养社会主义是要在班人就不成立了。 从正面和反面两个角度,论证了“树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想”是对社会主义建设者和接班人的本质要求。 对比论证 一九三五年,在中华民族危急存亡之际,著名教育家张伯苓振奋了师生爱国斗志。 举著名教育家张伯茶在民族危亡之际向南开大学师生发问以振奋爱国斗志的事例,论述在任何时期都要培养爱国情怀。 举例论证 任务四:答卷.落笔寄怀 示例:吾辈少年,当以厚植信仰铸德,以勤学善思启智,以锤炼体魄强身,以陶冶情操润美,以躬身实践笃劳。争做时代新人。 1、时代考卷最终落笔于少年本身,请大家仿照课文精准凝练、雅俗相融、排比造势的语言风格,撰写专属青春答卷。 【支架】 吾辈少年,当以铸德,以启智,以强身,以润美,以笃劳,争做时代新人。 要求:用词规范凝练,巧用短句,贴合演讲文风。 2. 思考:六个“下功夫”中,你觉得自己在哪方面做得比较好?哪方面还需要努力? 同学们,青春答卷不是写在纸上的几句口号,而是落实在日常学习生活中的行动。坚定理想信念,厚植爱国情怀,加强品德修养,增长知识见识,培养奋斗精神,增强综合素质,这六个“下功夫”就是我们成长的路径。德智体美劳全面发展。德是方向,智是本领,体是根基,美是境界,劳是行动。希望你们把今天读到的、说到的、写到的,转化为明天的选择与坚持。 最后,送给大家一句话,也是习近平总书记在这篇文章中引用的:“苔花如米小,也学牡丹开。”无论你觉得自己多么渺小——只要志存高远、脚踏实地,你都可以成为新时代最美的“牡丹”。 null 198934.05 原创作品:夜的钢琴曲(十五) 恍若如梦(QQ:6589940) 石进原创作品 Other 122805.805 $