11 古诗三首《示儿》课件-2026-2027学年语文五年级上册统编版

王 师 北 定 中 原 日 ， 家 祭 无 忘 告 乃 翁 。 示 儿 【宋】陆游 统编版语文五年级上册 古诗三首 诗题导入 02 齐读诗题 示儿 1 借助注释，“示儿”是什么意思？ （示：给……看；示儿：给儿子看，即写给儿子） 2 想象一下，一位八十五岁的老人在临终前给儿子写诗，他可能想说什么？ 小结：这不是一首普通的诗，而是陆游留给儿子的临终嘱托。 我为诗人代言 03 今天，我们一起来完成一个任务—— 帮助陆游，倾诉他临终时的心声 01 代言诗意 方法提示 借助注释， 读懂诗写了什么 02 代言情感 方法提示 借助史料， 体会诗人为何而 悲 03 代言心愿 方法提示 借助生平， 感悟诗人未了的心愿 方法主线 注释 → 史料 → 生平 任务一 · 我为诗人代言诗意 借助注释，读懂诗句，读出诗韵 读准 · 读懂 · 读出感情 04 读出诗韵 05 死去／元知／万事空， 但悲／不见／九州同。 王师／北定／中原日， 家祭／无忘／告乃翁。 朗读提示 易读错字 乃 nǎi 不要读成 réng 朗读要求 读准字音，读通诗句； 读出“二二三”的停顿， 语气缓慢、深情。 朗读顺序 自由读 → 指名读 → 齐读 字词注释 06 元 同“原”，本来。 元知：本来就知道。 ——《示儿》注释 但 关键字 只。 “但悲”：只是悲伤 九州 关键字 古代中国曾分为九个州， 这里代指全国。 即“九州同”：全国统一 王师 指南宋朝廷的军队。 “王师北定”：宋军北伐 乃翁 你们的父亲。 乃：你们的；翁：父亲。 诗人对儿子的自称 家祭 祭祀祖先。 家中祭祀先人的仪式 代言诗意 07 诗 句 诗意解说 死去元知万事空 我本来就知道，人死之后万事皆空。 但悲不见九州同 唯一使我悲痛的，是没能亲眼看到全国统一。 王师北定中原日 当南宋军队向北收复中原的那一天， 家祭无忘告乃翁 在家祭时千万不要忘记把这个好消息告诉你们的父亲。 同桌互说 → 指名完整代言诗意，教师评价 任务二 · 我为诗人代言情感 借助史料，找出诗眼，体会诗人为什么而悲 诗人临终，悲的到底是什么？ 锁定诗眼 09 默读古诗，想一想：哪一个字，最能概括诗人此刻的心情？ 悲 “死去元知万事空”——人死了，本应一切都放下； 可诗人唯独放不下的，是“不见九州同”。 诗人到底在为什么而悲？ 为山河破碎而悲 10 时代背景 1127年，金兵攻陷北宋都城， 徽、钦二帝被俘，北宋灭亡； 南宋朝廷偏安江南， 北方中原，尽陷敌手。 同期诗作 · 林升《题临安邸》 山外青山楼外楼， 西湖歌舞几时休。 统治者在临安醉生梦死， 北方大好河山仍在金人铁蹄之下。 半壁江山示意 宋金对峙分界线 金朝占领区 北方中原沦陷 · 故都陷落 南宋辖区 偏安江南 · 只剩半壁江山 看到这样的“半壁江山”，你读懂诗人的悲了吗？ 为百姓受难而悲 11 遗民泪尽胡尘里， 南望王师又一年 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 “泪尽”——沦陷区百姓在金人 的统治下受尽苦难，眼泪都 哭干了；他们一年又一年向 南盼望南宋军队来收复失 地，却一次次失望。 诗人悲的，不只是自己看不见 统一，更是百姓盼不到统一。 为朝廷腐败而悲 12 百姓望眼欲穿，王师为什么迟迟不来？ 暖风熏得游人醉， 直把杭州作汴州。 《题临安邸》 达官贵人被暖洋洋的风熏得 如痴如醉，竟把临时避难的 杭州当成了故都汴州，贪图 享乐、不思收复中原。 想到山河、百姓与这样的朝廷，诗人心中该是何等悲愤！ 代言悲情 13 壹 贰 叁 为山河破碎而悲 为百姓受难而悲 为朝廷腐败而悲 眼见山河破碎 诗人痛心疾首 念及百姓受难 诗人忧心忡忡 面对朝廷腐败 诗人悲愤难平 但 悲 不 见 九 州 同 朗读指导 这个“悲”不是个人的小悲，而是心系天下的沉郁大悲愤 语速放慢，“悲”字沉重，“九州同”含着渴望 1 2 3 指名读 男女生赛读 齐读“但悲不见九州同” 我为诗人代言 任务三 代言心愿 借助生平，读懂诗人 至死不渝的心愿 夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。 ——《十一月四日风雨大作》 陆游的一生 15 年少时期 年少立志 从小目睹战乱，立下 “收复中原”的志向。 青年时期 青年从军 投身军旅、戍守边疆， 亲临抗金前线。 中年时期 屡遭挫折 力主北伐，多次受挫， 被罢官，理想难酬。 85岁临终 临终遗嘱 念念不忘九州统一， 写下绝笔《示儿》。 变的是岁月与境遇，不变的是他一生的爱国心。 代言心愿 16 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。 直到生命最后，诗人仍坚信军队能收复中原； 他唯一的牵挂，是让儿子把统一的好消息在祭祀时告诉他。 代言卡 · 替诗人说出心愿 儿啊，为父一生最大的心愿，就是 ； 待到那一天，你们千万要 。 从这份嘱托里，你看到了一个怎样的陆游？（至死不渝的爱国诗人） 课堂总结 17 总 结 我们读出了诗的意思，读懂了诗人的悲愤， 更读到了一颗至死不变的爱国心。 情 感 线 索 万事皆空 → 唯悲未见统一 → 坚信北定中原 → 叮嘱家祭相告 配乐《满江红》情境诵读，尝试背诵全诗。 家国情怀，是陆游一生的底色， 也应刻在每个中国人心里。 — 配乐诵读 — 课后作业 18 以下三个任务可任选其一，也可以全部完成。 壹 基础 背诵并默写《示儿》， 注意「元、乃、祭」 三个字的写法。 贰 拓展 再搜集 2—3 句 陆游或其他诗人的 爱国诗句， 读一读、抄一抄。 叁 表达 制作一张 「我为诗人代言卡」， 替陆游写下他临终 最想说的话 （50 字左右）。 愿同学们心中有家、有国，把诗人的情怀继续读下去、传下去。 $