3.2《县委书记的榜样—焦裕禄》课件 2026-2027学年统编版高二语文选择性必修上册

导入 我们党的组织要向全国发展，要自觉地造就成万数的干部，要有几百个最好的群众领袖。这些干部和领袖懂得马克思列宁主义，有政治远见，有工作能力，富于牺牲精神，能独立解决问题，在困难中不动摇，忠心耿耿地为民族、为阶级、为党而工作。党依靠着这些人而联系党员和群众，依靠着这些人对于群众的坚强领导而达到打倒敌人之目的。这些人不要自私自利，不要个人英雄主义和风头主义，不要懒惰和消极性，不要自高自大的宗派主义，他们是大公无私的民族的阶级的英雄，这就是共产党员、党的干部、党的领袖应该有的性格和作风。（《毛泽东选集》） 导入 念奴娇·追思焦裕禄 习近平 魂飞万里，盼归来，此水此山此地。百姓谁不爱好官？把泪焦桐成雨。生也沙丘，死也沙丘，父老生死系。暮雪朝霜，毋改英雄意气! 依然月明如昔，思君夜夜，肝胆长如洗。路漫漫其修远矣，两袖清风来去。为官一任，造福一方，遂了平生意。绿我涓滴，会它千顷澄碧。 高中语文 选择性必修上册 第一单元 百姓谁不爱好官？ 把泪焦桐成雨。 亲民爱民 无私奉献 科学求实 艰苦奋斗 迎难而上 学习目标 1.知人论世，回顾新闻通讯。 2.梳理文本，理清行文脉络。 3.把握事例，品味以言见人。 4.体悟精神，思考时代意义。 人物介绍 焦裕禄（1922年8月16日—1964年5月14日），山东淄博人，原河南省兰考县县委书记，优秀共产党员、县委书记的榜样、人民的好公仆。 1.早年经历：焦裕禄出生在一个贫苦农民家庭，幼时因灾荒退学，曾经历父亲被逼死、被日军抓去做苦工等苦难，后加入中国共产党，投身革命，参与解放战争和土地改革。 2.任职兰考：1962年12月，焦裕禄调任兰考县县委书记。当时兰考正遭受严重的内涝、风沙、盐碱“三害”，他带领全县人民封沙、治水、改地，带病坚持工作。 3.因病逝世：1964年5月14日，焦裕禄因肝癌病逝于郑州。临终前，他留下遗愿：“把我运回兰考，埋在沙堆上，活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好。” 4.人物精神：焦裕禄在兰考工作期间展现出的“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”精神，被后人誉为“焦裕禄精神”。 写作背景 20世纪60年代初，我国正处于经济困难时期。河南兰考县饱受风沙、盐碱、内涝“三害” 肆虐，土地贫瘠、灾害频发、百姓困苦、逃荒不断，是当时全国最贫困的重灾县。1962年冬天，焦裕禄临危受命，担任兰考县委书记。他扎根灾区、深入基层、科学治灾、心系百姓，带病坚守岗位，1964年因积劳成疾不幸病逝，年仅42岁。 1965年12月，新华社记者赴兰考实地采访，被焦裕禄无私为民的事迹深深打动。彼时社会亟需正面榜样，凝聚民众共克时艰的力量。记者团队反复打磨、七易其稿，真实记录焦裕禄的感人事迹。1966年2月7日，这篇通讯于《人民日报》头版头条刊发，迅速轰动全国。焦裕禄成为全民学习的楷模，崇高的焦裕禄精神广为传播、代代相传。 文体知识 1.广义新闻：对新近发生或正在发生的事实的报道，或者对早已发生却是新近发现的有社会意义的事实的及时报道，包括消息、通讯、特写、报告文学、新闻评论、深度报道、新闻述评、人物专访、调查报告等。 2.通讯概念：运用叙述、描写、抒情、议论等多种表达方式，详细而深入地报道具有新闻价值的人物、事件和情况的新闻体裁。 3.通讯分类：①人物通讯：记述先进典型人物的生平事迹、思想境界，以人物为中心，如《县委书记的榜样 —— 焦裕禄》。 ②事件通讯：记叙具有新闻价值的重大事件，交代起因、经过、结果，揭示事件意义，如《飞向太空的 “神舟”》，记录神舟五号载人飞船发射、升空、返回全过程。 ③工作通讯：报道实际工作情况，总结经验，剖析难题，用以指导工作，如《夜宿车马店》，报道农村落实政策后的变化，总结基层工作经验。 ④风貌通讯：展现一地风光、社会面貌、时代新气象，如《南极科考散记》，描写南极科考站环境、科考人员生活与极地风貌。 整体感知 1.梳理行文思路，理清行文脉络 导语 1-7 第一节 8-16 第二节 17-27 第三节 28-36 第四节 37-62 第五节 63-71 临危赴任，勇对灾荒 实地调研，摸清灾情 心系群众，雪中纾难 强忍病痛，忘我工作 牵挂兰考，立下遗愿 精神永存，激励后人 深入研读 1.概括人物事迹，分析形象特点 层次 事迹 形象 导语 观察灾情，激励同志 第一节 带病调研，摸透三害 第二节 冒雪踏寒，访贫济困 第三节 强忍肝疾，恪职忘我 第四节 临终惦念，誓治沙丘 第五节 精神永存，泽被兰考 勇担使命，信念坚定，善于洞察，乐观豁达 求真务实，身先士卒，不畏艰苦，严谨细致 心系百姓，恪尽职守，深入群众，廉洁奉公 心系同志，坚韧顽强，克己无私，乐观主义 关心民情，初心不改，鞠躬尽瘁，心怀信仰 一心为民，功业长存，品德崇高，万古流芳 深入研读 2.品味人物语言，分析形象特点 ①见到沙丘，他说：“栽上树，岂不是成了一片好绿林！”见到涝洼窝，他说：“这里可以栽苇、种蒲、养鱼。”见到碱地，他说：“治住它，把一片白变成一片青！” ②兰考是个大有作为的地方，问题是要干，要革命。兰考是灾区，穷，困难多，但灾区有个好处，它能锻炼人的革命意志，培养人的革命品格。革命者要在困难面前逞英雄。 ③吃别人嚼过的馍没味道。 ④焦裕禄抡着手里的棍子说：“就坐这条船来的。” ⑤焦裕禄说：“雨天，群众缺烧的，不吃啦！” ⑥对办公室的同志们严肃地说：“在这大风大雪里，贫下中农住得咋样？牲口咋样？”接着他要求县委办公室立即通知各公社做好几件雪天工作。他说，“我说，你们记记：第一……第二……第三……第四……第五……最后一条，把检查执行的情况迅速报告县委。” 富有远见，满怀信心 信念坚定，不畏艰难 求真务实，重视实践 不畏艰险，从容乐观 体恤百姓，先人后己 心系群众，思虑周全 深入研读 2.品味人物语言，分析形象特点 ⑦同志们，你们看，这场雪越下越大，这会给群众带来很多困难，在这大雪拥门的时候，我们不能坐在办公室里烤火，应该到群众中间去。共产党员应该在群众最困难的时候，出现在群众的面前，在群众最需要帮助的时候，去关心群众，帮助群众。 ⑧老大爷问他是谁？他说：“我是您的儿子。”老人问他大雪天来干啥？他说：“毛主席叫我来看望您老人家。”“如今印把子抓在咱手里，兰考受灾受穷的面貌一定能够改过来。” ⑨他笑着说：“病是个欺软怕硬的东西，你压住他，他就不欺侮你了。” ⑩春天要安排一年的工作，离不开！灾区群众生活很困难，花这么多钱买药，我能吃得下吗？谈你们的情况吧，我不是来休息的。说，往下说吧。 ⑪你回去对县委的同志说，叫他们把我没写完的文章写完；还有，把秦寨盐碱地上的麦穗拿一把来，让我看看！听说豫东下了大雨，雨多大？淹了没有？这样大的雨，咋会不淹？你不要不告诉我。 一心为民，公仆本色 平易近人，悲悯体恤 豁达乐观，坚韧顽强 恪尽职守，克己奉公 鞠躬尽瘁，至死不渝 深入研读 2.品味人物语言，分析形象特点 ⑫焦裕禄从怀里掏出一张自己的照片，颤颤地交给这位副书记，然后说道：“现在有句话我不能不说了。回去对同志们说，我不行了，你们要领导兰考人民坚决地斗争下去。党相信我们，派我们去领导，我们是有信心的。我们是灾区，我死了，不要多花钱。我死后只有一个要求，要求组织上把我运回兰考，埋在沙堆上，活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好！” ⑬他对这两位上级党组织的代表断断续续地说出了最后一句话：“我……没有……完成……党交给我的……任务。” 矢志不渝，忠笃赤诚 牢记使命，对党忠诚 深入研读 3.鉴赏人物描写，体会表达效果 ①语言描写：大量引用焦裕禄本人话语，质朴通俗，贴合身份。如 “吃别人嚼过的馍没味道”“我是您的儿子”，袒露内心，凸显其实事求是、心系百姓的品格。 ②细节描写：抓取焦裕禄工作生活中的典型细节，真实具体。如藤椅被肝痛顶出窟窿、钢笔因手颤滑落，刻画他强忍病痛坚守岗位，凸显忘我奉献的崇高精神。 ③环境描写：刻画兰考风沙盐碱、风雪洪水的恶劣灾情环境。开篇铺展灾荒破败景象，以艰苦绝境反衬人物，凸显焦裕禄迎难而上、攻坚克难的责任担当。 深入研读 3.鉴赏人物描写，体会表达效果 ④侧面烘托：借助他人反应与客观变化间接刻画人物。如干部深受触动、百姓含泪悼念、兰考面貌焕然一新，从侧面印证功绩，凸显其强大人格感召力。 ⑤矛盾冲突：设置多重尖锐矛盾推动人物塑造。如肝病缠身与繁重工作、个人安危与群众疾苦的冲突，在抉择取舍之中，凸显焦裕禄舍己为公的精神境界。 ⑥典型事例：选取一组代表性事件刻画形象。如冒雨查水情、大雪访贫、临终牵挂沙丘，以具体事件承载品质，使人物形象饱满厚重，真实可感。 文本小结 本文通过讲述焦裕禄到兰考县任县委书记以来，不顾身体健康，与自然灾害顽强抗争，与百姓同甘共苦、舍身忘我工作的先进事迹，塑造了一个优秀的共产党员的光辉形象，铸就了亲民爱民、艰苦奋斗、求真务实、迎难而上以及无私奉献的焦裕禄精神。同时，也点出了这种精神的价值及其影响。 拓展延伸 1.学习人物精神，培养高尚品格 第一，学习和弘扬焦裕禄同志牢记宗旨、心系群众，“心里装着全体人民、唯独没有他自己”的公仆精神，大兴服务群众之风。 第二，学习和弘扬焦裕禄同志勤俭节约、艰苦创业，“敢教日月换新天”的奋斗精神，大兴艰苦奋斗之风。 第三，学习和弘扬焦裕禄同志实事求是、调查研究，坚持一切从实际出发的求实精神，大兴求真务实之风。 第四，学习和弘扬焦裕禄同志不怕困难、不惧风险，“革命者要在困难面前逞英雄”的无畏精神，大兴知难而进之风。 第五，学习和弘扬焦裕禄同志廉洁奉公、勤政为民，为党和人民事业鞠躬尽瘁、死而后已的奉献精神，大兴敬业奉献之风。 拓展延伸 2.根据人物事迹，试撰写颁奖词 ①风雪兰考，黄沙漫野。你临危受命，踏遍荒原；你躬身调研，心系万民。病痛摧不垮钢铁意志，沙丘挡不住为民初心。心中装着百姓，唯独忘了自己。生为治沙而来，死亦守望沙丘，你用一生践行共产党员的使命，将精神永远镌刻在兰考大地。 ②狂风卷黄沙，寒雪覆荒原。他接过时代交付的重担，于满目灾荒之中播撒希望。一身病痛挡不住奔波的脚步，万千苦难磨不灭为民的信仰。沙丘记得他的足迹，百姓铭记他的温情。鞠躬尽瘁，以身许民，精神如泡桐，在兰考大地生生不息。 ③受命于灾荒之际，奔走于风沙之间。不坐办公室，深入田间地头；不惧病痛苦累，一心治涝治沙。大雪寒夜走访百姓，弥留之际仍牵挂沙丘。把生命献给兰考，把初心留给人民。于苦难中挺起脊梁，用实干书写共产党人的不朽答卷。 拓展延伸 3.链接高考试题，有效积累素材 好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 $