2.1《长征胜利万岁》课件 2026-2027学年统编版高二语文选择性必修上册

导入 青年朋友们！一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴，是一场接力跑。我们有决心为青年跑出一个好成绩，也期待现在的青年一代将来跑出更好的成绩。衷心希望新时代中国青年积极拥抱新时代、奋进新时代，让青春在为祖国、为人民、为民族、为人类的奉献中焕发出更加绚丽的光彩！（习近平在纪念五四运动100周年大会上的讲话） 部编版高中语文选择性必修上册 追忆奋斗史 重走长征路 胜 利 长 征 万 岁 学习目标 1.了解作家背景，积累文体知识。 2.梳理行文脉络，理清主要事件。 3.赏析场面描写，品味细节之妙。 4.理解长征精神，感受现实意义。 作者介绍 杨成武（1914‑2004），福建长汀人，无产阶级革命家、军事家，开国上将。少年时代便投身革命洪流，1929年参加闽西农民暴动，1930年加入中国共产党。 长征途中，杨成武担任红二师第四团政治委员，带领红四团承担最艰险的前卫任务。他先后指挥部队强渡乌江、抢占娄山关。飞夺泸定桥一战中，他与王开湘率领战士，强行军二百四十里奔袭泸定桥，指挥22名勇士冒着炮火攀铁索冲锋，成功夺取泸定桥。之后他又带领队伍翻越雪山、走过草地，攻克天险腊子口，为长征胜利立下赫赫战功。 抗日战争时期，他指挥黄土岭战斗，“狼牙山五壮士” 就出自他麾下部队。晚年，杨成武写下回忆录《长征胜利万岁》等文章，成为我们学习长征历史珍贵的文字资料。 时代背景 1934年10月，第五次反 “围剿” 失利，中央红军被迫离开江西于都中央革命根据地，开启战略转移，长征正式开始。一路上红军突破湘江封锁线，四渡赤水、巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥，翻越终年积雪的夹金山，跋涉荒无人烟的草地，攻克腊子口，历经无数艰难险阻。1935 年10月，中央红军率先到达陕北吴起镇；1936年10月，红一、二、四方面军在甘肃会宁胜利会师，标志着长征胜利结束。两万五千里长征，保存了党和红军的基干力量，实现了中国革命战略大转移，铸就了伟大的长征精神，翻开了中国革命崭新的一页。 回忆录 1.文体概念:回忆录是散文的重要品类，是作者以叙述、描写为主要表达方式，追记自身经历，或追忆自己熟知人物的生活经历、社会活动与历史事件的纪实文体，能够真实映照个人成长与时代风貌。 2.写作要求: ①恪守三亲原则，真实可靠。写作内容必须基于亲历、亲见、亲闻，严格杜绝虚构杜撰，内容真实可信，可作为第一手文献资料、具备史料价值。 ②叙事形式灵活，篇幅不限。可完整记叙一件事的来龙去脉，也可选取典型生活、历史片段落笔，不拘泥于完整叙事体系，选材自由灵活。 ③表达方式多样，文风质朴。以记叙为核心表达方式，可穿插描写、抒情与议论。语言风格朴素自然，同时兼具史料价值与文学审美价值。 回忆录 3.文体特点 ①真实：严格依托真实史实与个人经历，如实记载人物生平、亲身观感与事件全貌，无虚构、无演绎，是区别于虚构文学的核心特征。 ②广泛：以作者个人经历为主线，串联关联的人物、事件与社会场景，能够广泛触及社会生活方方面面，折射特定时代的社会面貌与历史变迁。 ③突出：核心人物地位鲜明、形象突出；选取的事件具有代表性、典型性，能够凸显主旨；文中次要人物、辅助形象也具备鲜明个性，避免扁平化记叙。 4.文体分类： ①亲笔回忆录：由主人公亲自撰写完成的纪实记录。文体形式自由，侧重记录个人印象深刻的关键事件与真实感悟，主观真情浓厚。 ②口述回忆录：由主人公亲身口述经历与见闻，经由他人整理、编撰成型。行文闲适亲切，聚焦人物、事件与时代风貌，兼具真实性与可读性。 整体感知 理清行文思路，梳理行文脉络 分层 内容 1-8段 9-22段 23-44段 线索： 抵达吴起镇 吴起镇伏击战 全军干部会议 以时间为线索 场面描写 1.解释：是指在某一特定的时间、特定的地点范围内，以人物活动为中心，将人物、环境、事件融为一体的画面描写，通过对特定场景下人物活动总体情况的动态描绘，再现真实、生动、具有特定氛围的现场感。（场面=环境+人物+事件） 2.例子： ①运动场面：“‘砰’的一声枪响，运动员们似箭一样向前冲刺，谁都不服输。跑道两边的同学围起一堵厚厚的人墙，大家不断地高喊：‘加油！加油！’…… ②节日场面：元宵节看花灯，公园里灯火通明、游人如织。各式各样的彩灯展现在眼前，礼花在空中绽放，观众欢声雷动。 ③学习场面：教室里鸦雀无声，只听笔尖在纸上‘沙沙’地走着，就像是轻轻地、小声地说着悄悄话。早读铃响了，读书声从各个教室里飞出来，像动人的童声大合唱。 ④战斗场面：硝烟滚滚，战场上杀声震天。战马嘶鸣，刀枪相撞发出刺耳的铿锵之声。将士们奋勇冲杀，有的挥刀劈砍，有的持矛突进，尘土伴着鲜血四处飞溅。 场面描写 3.区别： ①环境描写：侧重于对人物活动所处的客观环境的描绘，包括自然环境和社会环境。环境描写不直接写人，而是为人物活动提供背景。偏向静态描绘，即使描写动态景物，也是为了渲染静态的氛围，景物本身作为背景存在，相对稳定。（搭台） ②场面描写：侧重于对特定时空下众多人物的活动及其互动的描绘。场面描写以人物活动为中心，展现人物在特定环境下的生活画面。核心是“动”，通过人物的表现，展现场景的动态变化和过程，具有强烈的画面感和戏剧性。（唱戏） 4.作用：渲染现场气氛；刻画人物形象；推动情节发展；突出文章主题。 细节描写 1.解释：是对文学作品中的人物、景物或事件所作的具体、深入的描写。 2.例子： （1）人物细节描写： ①外貌细节：高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的留海。 ②语言细节：可是千万别闹出什么乱子。 ③动作细节：他用两手攀着上面，两脚再向上缩。 ④心理细节：她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂静。 ⑤神态细节：鲁四老爷皱眉。 （2）景物细节描写：他所住的卧室，又小又像一只箱子，床上挂着帐子。 （3）事件细节描写 ①场景细节：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。 ②情节细节：香雪爬上火车换取铅笔盒，来不及下车，被带到下一站。 细节描写 3.作用： ①塑造人物形象：通过动作、神态、服饰等细节，揭示人物性格、身份或心理，让形象更立体。 ②推动情节发展：关键细节为后续发展埋下伏笔或提供线索，增强故事逻辑性。 ③营造环境氛围：环境、场景细节可渲染情绪基调，如自然景象的描写能烘托紧张或温馨的氛围。 ④深化文章主题：将抽象情感或主旨具象化，如百合花被子凝聚军民情谊，凸显人性美。 ⑤增强作品的真实性：具体细致的描写，能增强作品的真实性。 深入研读 1.鉴赏描写手法，体会兴奋激动。 ①场面描写：文章描写红军望见吴起镇后队伍瞬间沸腾、集体欢呼、会场口号此起彼伏的热烈场面,渲染出喜庆振奋的整体氛围，生动表现全体战士结束艰险征途、迎来胜利曙光的无比激动与喜悦。 ②动作描写：作者运用“欢叫、奔跑、祝贺、握手寒暄”等一系列动作描写，将战士内心的情绪外化。此刻情不自禁的热烈举动，真实展现红军抵达根据地、战友重逢后发自心底的轻松、振奋与欣喜之情。 ③语言描写：文中通过战士高喊“吴起镇到了”、会场高呼“长征万岁”等口号，结合毛主席激昂的讲话内容，直抒胸臆。热烈的呼喊与振奋的话语，充分体现战士们见证长征胜利、重拾希望的自豪与激动。 深入研读 1.鉴赏描写手法，体会兴奋激动。 ④心理描写：文章以“我们都很高兴”“心里始终觉得热乎乎的”“周身的热血直往上涌”等直白心理语句，袒露将士真实心境。历经长期艰苦远征，战士们深埋心底的期盼与坚守终于落地，由衷生出迎来革命转机、收获长征胜利的激动、欣慰与自豪。 ⑤细节描写：文章抓住“苏维埃政府牌子”这一细节，战士离苏区后日夜惦念红色政权，重见牌子如见亲人。细微的物象变化，寄托了红军对革命根据地的深厚眷恋，细腻表现战士回归苏区、重获依托的温暖与无比振奋的心情。 6.环境烘托：作者以灿烂阳光、晴朗天色的明媚景物烘托心情，情景交融、借景抒情。同时用大雪严寒、衣着单薄的艰苦环境，与战士内心火热高涨的情绪形成反衬，突出长征胜利带给战士的巨大鼓舞与无比激动的心情。 深入研读 2.找寻困难之处，概括困难表现。 ①路途跋涉困难：行程遥远、路途漫长，长期高强度行军，身心消耗极大，是长征最基础的艰苦考验。 ②自然环境恶劣：雪山、草地苦寒荒凉，西北严寒、风雪交加，气候条件严酷，严重威胁行军生存。 ③物资供给匮乏：物资极度短缺，粮草给养不足，衣食匮乏，生活保障缺失，将士长期忍受饥寒困苦。 ④敌军围追堵截：敌军持续尾随追击、围堵拦截，战事不断，红军始终处于被动承压的危险作战环境。 ⑤战斗牺牲惨重：战斗残酷惨烈，大量将士伤亡牺牲，红军兵力锐减，面临巨大的人员损耗与精神考验。 深入研读 3.结合文本内容，分析成功原因。 ①掌舵领航，决策英明：面对敌军持续追击、部队疲惫急需休整的困境，中央军委果断决策出战，毛主席亲自指挥吴起镇战役。 ②信念坚定，矢志不渝：红军历经长途跋涉、物资匮乏、残酷战斗和战友牺牲，身处雪山、草地等绝境，依旧信仰坚定，极具革命韧性。 ③纪律严明，团结善战：战斗中战士虽杀敌心切，仍严守指令、听从统一调度，各部队分工埋伏、协同突击、默契配合，完胜吴起镇收官之战。 ④民心所向，群众拥戴：红军铲除欺压百姓的反动民团，守护群众切身利益，陕北百姓主动抬猪羊慰问、热烈欢送部队。 ⑤灵活善谋，蓄力聚力：行军作战避实击虚，不盲目硬拼，仅在敌军挑衅拦截时精准反击；战后及时休整队伍，主动与陕北红军会师聚力。 深入研读 4.依据主席讲话，体会长征意义。 ①长征是宣言书：宣告革命胜利，击碎围剿阴谋。长征宣告了帝国主义和蒋介石围追堵截的破产，向全世界证明红军是英雄好汉，反动势力腐朽无用。 ②长征是宣传队：传播革命真理，唤醒广大民众。长征途经十一省，向两万万民众宣传革命思想，让广大人民知晓唯有红军道路才能解放自己。 ③长征是播种机：播撒革命火种，壮大革命根基。长征在十一省播下革命种子，生根发芽、开花结果，建立数百个县区苏维埃政权，扩充革命队伍。 小结：红军长征的胜利，粉碎了国民党反动派消灭红军的企图，保存了党和红军的基干力量，使中国革命转危为安，红军长征播下了革命种子，铸就了长征精神，打开了中国革命的新局面。 文本小结 这篇文章以长征为背景，主要记叙了红军在吴起镇歼灭敌人追兵并消灭反动民团后前往陕北甘泉，最终胜利会师的故事；并回忆了在吴起镇附近召开的中共全军干部会议。本文描写了红军长征的艰难，长征胜利的来之不易，表达了作者对长征胜利的喜悦与自豪之情，以及对革命胜利的信心。 拓展延伸 伟大长征精神，就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；就是坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；就是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；就是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。 拓展延伸 每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。我们这一代人的长征，就是要实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦。我们还有许多“雪山”“草地” 需要跨越，还有许多“娄山关”“腊子口”需要征服，要实现中华民族伟大复兴的梦想，就要继续发扬长征精神艰苦奋斗、开拓创新精神，不怕任何艰难险阻，敢于胜利的精神。 阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 90年前，红军从江西于都出发，他们血战湘江、四渡赤水、巧渡金沙江、飞夺泸定桥……长征这条红飘带，是无数红军的鲜血染成的。习近平总书记曾深刻阐述伟大的长征精神，长征的胜利，是中国共产党人理想的胜利，是中国共产党人信念的胜利。” 新时代的长征路上仍旧有许多“雪山”“草地”需要跨越，作为即将踏上新征程的青年，应该如何走好新时代的长征路？请联系以上材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 长征精神永流传 $