习作 生活万花筒 第三课时课件-2026-2027学年统编版语文四年级上册

习作： 生活万花筒 第三课时 生活万花筒 同学们，上节课，我们学习了两篇习作例文，进一步明确了写一件事，要把事情的起因、经过、结果和事情发生的时 间、地点、人物等要素交代清楚， 这样才能使读者对事情有一个清 楚的了解。下面，我们就运用 所掌握的写叙事文章的方法， 来尝试写一篇作文。 生活万花筒 请同学们认真默读习作内容，看看这次习作要求写什么内容。请画出相关句子并进行简单概括。 生活万花筒 请同学们认真默读习作内容，看看这次习作要求写什么内容。请画出相关句子并进行简单概括。 要求写亲身经历的、或听到的、或看到的事……) 生活万花筒 (1)写自己印象最深的一件事。 (2)可以按给定的题目写，也可以另选要 写的内容。 (3)按一定的顺序把事情的经过 写清楚。 (4)写完后，认真读，认真改。 请认真默读习作内容，看看这次习作要求写什么内容。指名说一说。 生活万花筒 请同学们回忆一下，在你经历过的事中，哪件事给你留下的印象最深?这件事的起因、经过和结果是怎样的?这件事发生在什么时候?什么地点?都有哪些人物?同桌交流。 生活万花筒 难忘的买菜经历 句段赏析 每次买菜的时候，我都会请求妈妈让我自己去买菜，可妈妈一直都说：“不行不行，你笨手笨脚的，挑到的菜如果有虫子，那还得了?” 一次偶然的机会，我终于完成了这个心愿。 那次，我刚放学回家，就听见爸爸在厨房里叫道：“乖女儿，拿几元钱，快去帮爸爸买一斤菜回来!”我立刻扔下书包，掏出两元钱，冲了出去。           一个“冲”字可以 看出“我”第一次买菜的兴奋与激动。 生活万花筒 走到菜市场，里面人山人海，叫卖声、讨价还价声此起彼伏。我突然觉得好紧张，因为这是我第一次在没有人陪伴的情况下来到菜市场。 我在菜市场里走了一圈，什么也没买。无奈之下，我壮着胆子走到一个菜摊前，左挑右挑，就是不知道要买什么好。没办法，我只好随手挑了一根又细又嫩的油麦菜放在秤上说：“阿姨，看看这菜够不够一斤?”“哈哈哈……”卖菜的阿姨放声大笑起来，“孩子，这一根又细又小的油麦菜哪有一斤?还不足一两!”顿时，旁边卖菜的人和路过的人都笑了。我的脸“刷”地红了，像涂了一层厚厚的胭脂一样。随后，阿姨从另一边的菜摊里抓了一把油麦菜放到秤里称了称说：“孩子，这才够一斤。一斤要两元。”我不好意思地拿出两元钱给卖菜的阿姨，然后迅速拿起菜，飞快地跑出了菜市场。 “像涂了一层厚厚的胭脂”生动形象地写出了“我”当时的尴尬。   生活万花筒 回到家里，我把事情的经过讲给爸爸妈妈听，爸爸妈妈笑得前仰后合，我也只好不好意思地跟着笑。 通过这次买菜的经历，我知道了做任何事情若不经过实践，只凭自己的设想，是绝对领会不到其中的要义的，也是很难取得成功的。 写出自己通过实践得到的启示，突出买菜经历的难忘。 生活万花筒 总评：作者用生动形象的语言记叙了自己第一次买菜的经历。这次经历充满了尴尬和趣味，甚至还有一些“惊险”。作者对菜市场环境的描写表现了菜市场的热闹，更显示出“我”内心的慌乱。习作真实细腻地刻画了“我” 买菜时的复杂心情，突出了此行的 收获和感受。结尾写出由买菜得到 的启示，升华了习作的主题。 生活万花筒 起因：“我”一直想独自买菜，妈妈不同意。一次爸爸让“我”拿钱去买一斤菜，“我”终于得到机会。 说一说范文所写事情的起因、经过和结果。 经过：“我”独自来到热闹的菜市场，心里紧张。挑选油麦菜时不懂分量，闹出笑话，引得周围人发笑，“我”十分尴尬，最后买好菜赶紧回家。 结果：回家后“我”把事情告诉父母。通过这次经历，“我”明白了：做事情不能只靠空想，要亲身实践，才能懂得其中道理。 生活万花筒 1. 按事情发展顺序写，条理清晰，把买菜这件事的过程完整写出来。 2. 抓住动作、神态、心理描写，写出人物心情变化（兴奋→紧张→尴尬）。 3. 运用比喻，比如把脸红比作涂了胭脂，语 言生动形象。 4. 结尾点明道理，从一件小事写出自己的收 获，升华主题。 说一说范文小作者在表达方法上的特点。 自主习作 1、学生自主确定作文内容，并结合写作要领列写提纲。 理清叙事顺序，明确叙事的六个要素以及内容的详略取舍。 自主习作 2.学生根据自己所确定的内容和拟写的提纲拟定题目。 也可以按课本中给定的题目选择材料写。 自主习作 3、学生自主练写习作初稿，注意运用分段表述的形式，条理清晰地把事情表述出来。 自主习作 1、确定作文内容，并结合写作要领列写提纲。 2、根据自己所确定的内容和拟写的 提纲拟定题目。 3、自主练写习作初稿，注意运用分段表述的形式，条理清晰地把事情表述出来。 自主习作 1.互相交流习作初稿，围绕语句表达、内容顺序安排等方面进行适当的点评与修改。 2.其他学生认真聆听并进行点评，同时提出修改意见。 3.根据点评自主修改习作初稿。 课堂小结 学习了这一课，你有什么收获？ 谢谢！同学们再见！ $