6.2 学会依法办事 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

1. 依法办事，就要遵守各种法律法规。下列行为符合依法办事要求的是（） A. 与人发生矛盾，私下找人报复对方 B. 买到劣质商品，与商家协商或者向消协投诉 C. 被同学欺负，忍无可忍动手打架还击 D. 看到别人违法，私自扣留对方物品 2. 依法办事，要养成尊法学法守法用法的习惯。这启示我们（） A. 法律只约束未成年人，不约束成年人 B. 只要不犯罪，偶尔违反法律没关系 C. 要把法律内化于心、外化于行 D. 法律离青少年生活很远，不用学习 3. 当我们的合法权益受到侵害时，可以通过非诉讼方式维权。下列属于非诉讼手段的是（） ①协商和解 ②请求调解 ③申请仲裁 ④向人民法院提起诉讼 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4. 诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段。诉讼俗称（） A. 协商 B. 调解 C. 打官司 D. 仲裁 5. 青少年在面对违法犯罪时，正确的做法是（） ①敢于并善于斗争 ②不顾一切，冲上去搏斗 ③保全自身安全前提下，巧妙求助 ④及时拨打 110 报警电话 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 6. 关于依法办事，下列认识错误的是（） A. 依法办事要求我们树立法治意识，敬畏法律 B. 依法办事就是任何事情都必须通过诉讼解决 C. 依法办事要求我们依法表达诉求，不任性蛮干 D. 青少年要从小养成依法办事的习惯 ## 二、简答题（10 分） 简要说说青少年应当如何做到依法办事？ ## 三、材料分析题（22 分） 材料：八年级学生小琳在网上购买文具，收到商品发现质量很差，商家拒绝退款。小琳没有和商家争吵谩骂，而是先和商家协商沟通；协商无果后，她向平台客服和市场监管部门投诉，维护自身权益。同班同学小哲在校外被社会青年索要零花钱，小哲本想硬碰硬反抗，后来想到老师讲的法治知识，他假意顺从记住对方样貌，脱离危险后立刻拨打 110 报警。小琳和小哲都明白：遇到侵害不能用暴力私了，要依靠法律途径解决问题，学会依法办事。 1. 材料中小琳和小哲分别采用了哪些维权方式？（8 分） 2. 结合材料与所学知识，谈谈青少年遇到侵害，应当怎样维护自身合法权益？（14 分） --- ## 参考答案及解析 ### 一、单项选择题 1.B 解析：买到劣质商品通过协商、投诉维权属于依法办事。A、C 暴力报复、D 私自扣物都是违法行为。 2.C 解析：法律对全体社会成员具有约束力，违法就要承担责任，法律就在我们身边，A、B、D 错误。 3.A 解析：向法院起诉属于诉讼途径，排除④。协商、调解、仲裁属于非诉讼维权。 4.C 解析：诉讼俗称打官司，是最正规、最权威的维权手段。 5.C 解析：青少年体力不足，不能不顾一切硬拼，②做法危险。要见义智为，及时报警。 6.B 解析：不是所有纠纷都要走诉讼，优先协商、调解等非诉讼方式，B 说法错误。 ### 二、简答题 ①依法办事，就要遵守各种法律法规。遇到问题，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。②依法办事，就要养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。③树立法治意识，发自内心认可法律、敬畏法律。 ### 三、材料分析题 1. 小琳：与商家协商、向平台和市场监管部门投诉（非诉讼方式）。小哲：记住违法者特征，及时拨打 110 报警，借助公安机关维护权益。 2. ①及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。②可以通过协商、调解、仲裁等非诉讼方式解决纠纷。③当受到侵害，通过非诉讼手段无法解决问题时，使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。④面对违法犯罪，要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。⑤树立法治意识，坚持依法办事，不能采用暴力、报复等非法手段解决矛盾。 需要我把这份练习调整至**1333 字**，和前面课时练习格式完全统一吗？ 今天 06:44 非诉讼手段和诉讼手段的区别是什么？ 提供一些青少年善于同违法犯罪作斗争的具体案例 如何在日常生活中培养尊法学法守法用法的习惯？ 对话 更多 统编版（新教材）道德与法治八年级上册 2.6.2 学会依法办事 授课教师： . 班 级： 8年级（ ）班 . 时 间： . 2026/9/29 学子如同向日葵向往暖阳，满心热爱渴求知识。在书页间汲取力量，于思索中追逐光亮，不惧学习路上的磨砺，心怀憧憬奋力向上，向着理想不断成长。 第二单元 维护社会秩序 学习目标 知道建设法治社会需要全体社会成员学会依法办事。 掌握依法维权的途径。 树立法治观念，提高依法办事能力。 某公司因经营不善，一直拖欠工人工资。老吕和20多名工友多次讨要工资未果，决定到县社会矛盾纠纷调处化解中心反映情况。接待人员了解情况后向中心负责人报告，很快请来相关部门工作人员会商。 县劳动行政部门工作人员调查取证并向公司负责人讲理讲法，劳动仲裁部门工作人员到该公司调取考勤记录、确认应付工资数额，银行根据要求将公司账户余额优先用于支付工人工资。经过多部门联动，公司负责人最终与工人签订了调解协议书。 结合案例，说说在生活中我们怎样才能做到依法办事。 建设法治社会，需要全体社会成员自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，养成依法办事的习惯，依法维护社会秩序，确保社会和谐有序。 依法办事的要求 （1）自觉守法。 遵守宪法和法律的具体表现： ①原因：遵守宪法和法律是公民的一项基本义务。 保守国家秘密 爱护公共财产 遵守劳动纪律 遵守公共秩序 尊重社会公德 …… ②做法： 在日常生活中，我们要经常想一想，自己的行为是否合法，如果违反法律会有什么后果 以法律为准绳，自觉遵守法律的各项规定 思想上 行为上 做法 受教育者应当履行下列义务：（一）遵守法律、法规；（二）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；（三）努力学习，完成规定的学习任务；（四）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。 《中华人民共和国教育法》第四十四条 旅游者在旅游活动中应当遵守社会公共秩序和社会公德，尊重当地的风俗习惯、文化传统和宗教信仰，爱护旅游资源，保护生态环境，遵守旅游文明行为规范。 《中华人民共和国旅游法》第十三条 公民应当增强生态环境保护意识，采取简约适度、绿色低碳的生活方式，自觉履行生态环境保护义务，遵守生态环境法律法规，配合实施生态环境保护措施。 《中华人民共和国生态环境法典》第十条 以上这些法律规定，你自觉遵守了吗？ 结合生活经验，分享你自觉守法的事例。 材料一：王某是一名高三学生，平时学习成绩很好。高考前夕，得知其弟弟被李某打伤后，王某纠集几个人将李某打成重伤。结果，王某因故意伤害罪受到了法律的制裁，无法参加高考。 材料二：村民张某等人将各自家庭承包的土地流转给李某经营。李某种植柑橘获利颇丰，张某等人看着眼红，想毁约。村干部依据相关法律规定，对张某等人进行教育，维护了李某的合法权益。 材料一：我会拨打110报警，采取法律手段解决问题，不会以暴制暴； 材料二：我会像村民那样运用法律，维护自己的合法权益。 遇到下列情境，如果是你，你怎么做？ （2）遇事找法。 在遇到法律问题或者合法权益受到侵害时，我们要主动咨询相关专业人士，充分利用能够提供法律服务的组织和机构，如人民调解委员会、律师事务所、公证处、法律援助中心等，获得及时有效的法律帮助。 人民调解委员会的调解员通过说服、疏导等方法，帮助我们解决生活中的矛盾和纠纷。 律师事务所的律师可以回答我们的法律问题，替我们处理涉及法律的事务。他们还可以接受委托或指派，担任代理人或辩护人。 公证处的公证员依据法律和事实，证明合同、遗嘱、亲属关系、身份、学历、出生日期、婚姻状况等的真实性和合法性。 法律援助中心可以为经济困难公民和符合法定条件的其他当事人无偿提供法律咨询、代理、刑事辩护等法律服务。 （3）解决问题靠法。 ①当生活中遇到矛盾纠纷，特别是自己或他人权益受到非法侵害时，我们要学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决。 ②我们可以寻求国家的法律救济，依法到公安机关、 人民检察院或者人 民法院控告、举报， 必要时可以直接向 人民法院提起诉讼。 类型 含义 民事诉讼 行政诉讼 刑事诉讼 人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动 人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依照诉讼程序解决行政争议案件的活动 国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动 （4）树立法治观念，提高依法办事能力。 养成尊法学法守法用法的习惯，弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 1.在合法权益受到侵害时只能以暴制暴、以牙还牙。 （ ） 2.遇到矛盾纠纷时，只有诉讼才能解决问题。 （ ） 正解：当生活中遇到矛盾纠纷，特别是自己或他人权益受到非法侵害时，我们要学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决。 正解：遇到矛盾纠纷时，我们可以寻求国家的法律救济，依法到公安机关、人民检察院或者人民法院控告、举报，必要时可以直接向人民法院提起诉讼。 × × 填导图·构体系 守法 遵守宪法和法律 找法 法律帮助 举一反三 靠法 人民法院 举一反三 忠实崇尚者 依法办事　 法治 举一反三 判断：对的写“√”；错的写“×”，并改正。 1．人民调解委员会可以为经济困难的公民无偿提供法律服务。(　　)改正:_________________________ 2．诉讼通常分为三种类型：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。(　　)改正:_________________________ 易误小练 √ × 法律援助中心 举一反三 1．观察下图，下列选项与图片共同表达的意思一致的是(　　) A．国家已通过立法使社会生活方方面面都实现了有法可依 B．法律为青少年的成长营造了文明有序、和谐自由的环境 C．法治社会中人们都发自内心地对法律认可、遵守和服从 D．法律为人们生活提供方向指引，实现社会生活的法治化 D 1星题 基础巩固 举一反三 2．[杭州期末]某街道组织网格员走进小区，开展禁止电动自行车入楼消防安全宣传活动，宣讲相关法律法规，维护高层住宅安全。假如你是该小区居民，你应该(　　) A．积极参与法律修订 B．合理规划出行路线 C．自觉遵守法律规范 D．尊重他人停车行为 C 举一反三 3．[北京期中]在生活中，法律服务站的工作人员能帮助我们解释法律问题、代写法律文书；律师能给我们当顾问，处理涉及法律的事务；如果需要打官司来讨回公道，却经济困难，可以到法律援助中心请求援助。这告诉我们(　　) A．受到非法侵害，可以到公安机关、人民检察院或者人民法院控告、举报 B．诉讼是人们获得法律救济、维护合法权益的重要途径 C．法网恢恢，疏而不漏，任何人的违法行为都应该承担法律责任 D．我们可以通过法律服务机构来维护合法权益 D 举一反三 4．下列案例与其对应的诉讼类型匹配的有(　　)   A.①② B．①③ C．②④ D．③④ D 序号 案例 诉讼类型 ① 某餐饮公司因不服处罚而起诉市场监督管理局 民事诉讼 ② 李某因某平台发布的画作与其作品高度相似而起诉平台侵权 行政诉讼 ③ 赵某驾车撞伤行人刘某，刘某起诉赵某要求赔偿相关费用 民事诉讼 ④ 陈某多次入室盗窃，数额巨大，人民检察院依法提起公诉 刑事诉讼 举一反三 5．把公共法律服务工作室设到村里，由律师定期坐班为群众答疑解惑。空谈法条效果并不好，用身边故事“以案说法”，村民更容易接受。这样做旨在(　　) A．提升村民法治素养 B．促进农村经济发展 C．传承传统法律文化 D．推动法治政府建设 A 举一反三 6.(跨学科·数学)(徐州中考)某中学法治社团的同学们围绕“合法权益受到侵害时，你的做法是什么”这一问题在学校展开调查，调查结果(如图)表明，该校同学(　　)   A．明辨是非的能力得到了普遍提高 B．都是通过法律服务机构来维权的 C．维护合法权益的首要手段是诉讼 D．依法维权的意识和能力需要提高 D 2星题 进阶提升 举一反三 7．[广州中考]朱某通过旅行社预订了某酒店套房，抵达后发现与“从酒店步行3分钟即达海边”的宣传不符。朱某与旅行社协商退款未果，遂提起诉讼。经审理，人民法院认为，酒店实况确与宣传不符，影响朱某消费意愿的理由确有合理性，旅行社应退还未消费款项。该案中 (　　) ①旅行社违背了诚信的民法原则 ②朱某通过合法方式表达个人诉求 ③旅行社的行为是行政违法行为 ④人民法院维护了朱某的合法权益 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B 举一反三 点拨：旅行社虚假宣传，未履行合同约定，违背了诚信原则，①正确；朱某先协商后起诉，通过合法方式表达个人诉求，②正确；旅行社的行为是民事违法行为而非行政违法行为，③错误；人民法院判决退款，维护了朱某的合法权益，④正确。故选B。 举一反三 8．(10 )学校组织了一场以“弘扬法治精神，共建和谐社区”为主题的实践活动，请你参与其中。 任务一：【情境思考】 (1)老师说：“法律是全体社会成员共同遵守的行为规范。”说说你对这句话的理解。(4 ) 举一反三 井然有序的社会生活离不开社会规则的维系，法律是一种主要的社会规则，具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。我们必须在法律范围内活动，以法律为行为准则，依照法律行使权利、履行义务，树立法治观念，学会依法办事。 举一反三 任务二：【实践活动】 活动背景：日常生活中，我们身边存在着各种行为，有的是遵守法律法规的文明行为，有的则是违反法律的不当行为。为了让大家更深入地理解法律，提升法治素养，特组织此次实践活动。 活动流程：准备阶段： 组建活动小组，每组 5－6人，推选组长。 收集生活中常见的守法、违法案例，如①__________________________________________________________，整理成资料分发给各小组。 (2)请你完善上面活动方案内容。(6 ) 守法：依法纳税、遵守交通规则；违法：闯红灯、高空抛物 举一反三 邀请法律专家或社区民警开展讲座，讲解与日常生活紧密相关的法律法规，如②_______________________，重点介绍如何在生活中树立法治意识、依法办事。 实践阶段： 观察与记录：各小组在社区观察1－2天，记录居民的守法/违法行为。 法治宣传行动：小组制作③______________________________________， 内容涵盖常见违法行为及后果、维权途径等，在社区内进行宣传，如在社区广场设置宣传点，向居民发放手册，讲解法律知识，解答居民疑问。 总结阶段：各小组召开总结会议，分享活动中的收获与体会，整理观察记录和宣传成果。 民法典、治安管理处罚法　 法治宣传海报、宣传手册(各答出一个即可) 举一反三 9．(10 )[厦门模拟]A市公交车为无人售票车。《A市城市公共交通车、船乘坐规定》中有“公共汽车实行前门上、后门下”的规定。市民王某看到前车门排队等候的乘客较多，担心无法上车耽误行程，遂从后车门上车。因该站点恰好无乘客下车，驾驶员在按下关闭后车门的按钮时，王某右脚刚好被车门夹住。驾驶员发现后立即打开后车门，王某随即摔倒受伤，后经鉴定，王某构成十级伤残(注：伤残等级由重至轻依次为1－10级)。王某向人民法院 提起诉讼，请求判令公交公司赔偿医疗费、残疾赔 偿金、精神损害抚慰金等各项损失共计15万余元。 3星题 思维拓展 举一反三 (1)写出本案的诉讼类型。(2 ) 民事诉讼。 举一反三 (2)根据案件，运用所学知识，请从被告的角度回应原告的诉讼请求，并阐述理由。(6 ) 思维支架：明确原告的诉讼请求是否合理→从法规和事实角度说明理由 王某的诉讼请求不合理。理由：王某的做法违反了《A市城市公共交通车、船乘坐规定》所规定的“公共汽车实行前门上、后门下”的乘车规则，其行为存在过错(重大过失)。因该站点无乘客下车，公交车驾驶员将主要精力用于关注乘客在前车门上车的情况，未及时发现王某欲违规从后车门上车，不存在违规操作或操作不当问题，不宜认定其行为存在过错。 举一反三 (3)为避免出现乘客从后车门上车摔伤的类似事故，请提出一条合理化建议。(2 ) 示例：在后车门(下客门)处贴上醒目的禁止上车标识；改进公交车车门技术，使其关门时缓慢进行。 举一反三 学会依法办事 解决问题靠法 自觉守法 要求 遇事找法 树立法治观念，提高依法办事能力 遵守宪法和法律是公民的一项基本义务 人民调解委员会、律师事务所、公证处、法律援助中心等 以合法的方式表达诉求 寻求国家的法律救济 谢谢观看 THANKS $