第14课《诗词三首——行路难（其一）》课件 2026-2027学年统编版语文九年级上册

行路难（其一） 李 白 作者简介 李白（701—762），字太白，号青莲居士，唐代浪漫主义诗人，被称为“诗仙”。与杜甫并称“李杜”。他的诗作感情奔放，想象丰富，并惯于采用历史典故和神话传说表达感情。代表作有《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《将进酒》《蜀道难》等。 背景链接 唐天宝元年（742年）,李白奉诏入京，担任翰林供奉。李白本是个积极入仕的人，很想成就一番事业，可是入京后，不仅没被唐玄宗重用，还受到权臣的谗毁排挤，两年后被“赐金放还”，即被变相撵出了长安。临别之际，求仕无望的他深感仕路的艰难，满怀愤慨写下了组诗《行路难》。本诗应是李白在天宝三载（744）离开长安时所作。 文体知识 乐府诗：本指乐府官署所采集、创作的乐歌，后用以称魏晋至唐代可以入乐的诗歌和后人仿效乐府古题的作品。宋元以后的词、散曲和剧曲，因配合音乐，有时也称乐府。乐府诗一般没有严格的押韵要求。 代表作叙事民歌《孔雀东南飞》《木兰诗》被誉为“乐府双璧”。 诗词朗诵 有感情地诵读古诗，读准字音，读出节奏。 行路难(其一) 李白 金樽/清酒/斗十千，玉盘/珍羞/直万钱。 停杯/投箸/不能食，拔剑/四顾/心茫然。 欲渡/黄河/冰塞川，将登/太行/雪满山。 闲来/垂钓/碧溪上，忽复/乘舟/梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风/破浪/会有时，直挂/云帆/济沧海。 zūn zhù dǒu sè jì 结合注释，读通大意。 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 对酒樽（盛酒的器具）的美称 形容酒美价贵 对盘子的美称 酒樽里盛着价格昂贵的清醇美酒，盘子里装满价值万钱的佳肴。我却放下酒杯和筷子，食不下咽，抽出宝剑，环顾四周，心里一片茫然。 同“馐”，美味的食物 同“值”， 价值 筷子 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 想渡黄河，坚冰却堵塞了大川；想登太行山，大雪又遍布高山。闲时像姜太公一样坐在碧溪边钓鱼，忽又像伊尹一样梦见乘船经过太阳旁边。 相传姜尚（姜太公）遇到周文王前曾在渭水的磻（pán）溪垂钓，后辅佐周武王灭商 相传伊尹受商汤任用前，曾梦见乘船经过太阳旁边 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 如今身处何方？也可理解为：现在要走的路在哪里？ 岔路，大路分出的路 比喻终将实现远大理想。会，终将 高高的帆 渡 行路难啊，行路难啊，岔路多啊，现在要走的路在哪里？乘风破浪的那一天终将到来，（到那时）将扬起高高的帆横渡沧海。 诗词品读 找出诗眼。文题中哪一个字可见作者的心情？ “难”。暗示了诗人李白对人生的感慨。 1.“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”描绘了怎样的场景。 这句诗运用了夸张的修辞手法。强调了宴会的丰盛，仿佛在营造欢乐的宴饮气氛，为下文写苦闷茫然的心绪作铺垫。 2.“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”这两句诗表现了诗人怎样的内心世界？ “停、投、拔、顾”四个连续动作，形象地表现出了诗人内心的苦闷抑郁和感情的激荡变化。诗人政治失意后，心绪茫然、痛苦悲愤。当精神苦闷的时候，美味佳酿也难以下咽。 3.“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句象征了什么？写出了诗人怎样的处境？ “欲渡黄河”“将登太行”象征诗人对理想的追求；“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻。写出了诗人的仕途道路受到阻塞，济世安民的理想无法实现。 4.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用典故表达了诗人怎样的愿望？ 运用典故，以“垂钓”自比姜尚，以“梦日”自比伊尹，表达了诗人期望有朝一日能得到明主赏识，施展自己的才华和抱负的强烈愿望。 小贴士 用 典 用典是古诗词中常用的一种写作手法。典故，可分为事典和语典，有时两者兼而有之。一般包括化用前人语句，引用神话故事和运用历史故事。运用典故，在增强作品意蕴的同时，也能增加诗词的文化内涵。 5.请任选一个角度赏析“行路难，行路难，多歧路，今安在？” 【示例一】用疑问句表达了诗人内心的苦闷与迷惘。 【示例二】用反复的修辞手法，传达出诗人内心的苦闷与迷惘。 【示例三】连用四个三字短句，节奏短促，表现了前路的艰辛，表达了诗人内心的焦灼与苦闷。 思考：诗人在面对如此之“难”的处境时，是如何摆脱歧路彷徨的苦闷的？请用原文中诗句回答。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 诗人借用宗悫“乘长风破万里浪”的典故，突出表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执着追求，展示了诗人豪迈的气概和乐观的精神。 反复诵读全诗，把握本诗的情感脉络。 郁闷悲苦 希望憧憬 惆怅悲慨 停杯投箸 拔剑四顾 黄河不能渡 太行不能登 垂钓碧溪上 乘舟梦日边 行路难 多歧路 苦闷迷惘 长风破浪 直挂云帆 奋发昂扬 主旨归纳 这首诗通过对诗人艰难仕路的描绘，反映了他在政治上遭遇挫折后内心强烈的苦闷、抑郁和不平，表现了诗人悲愤中不乏豪迈，失意中仍怀有希望的倔强、自信和对理想的执着追求。 课堂练习 1.根据提示默写古诗名句。 （1）李白在《行路难》（其一）中运用典故，表达了自己渴望受到朝廷重用，一展宏才，有为于当世的诗句是：________________，________________ 。 （2）身处逆境，我们要善于从经典中汲取力量。《行路难》（其一）中的“________________，______________”两句可以作为座右铭激励自己积极进取、乐观向上。 闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 2.选出下列对李白的《行路难》（其一）赏析有误的一项。（ ） D 诗的一、二句用夸张笔法营造欢乐宴饮气氛，与三、四句诗人的悲苦情绪形成反差。 诗的五、六句用“冰塞川”“雪满山”这样形象化的语言，写出了仕途的艰难。 诗的七、八句用姜尚、伊尹的典故，表达诗人一展宏才的愿望和有为于当世的政治理想。 整首诗始终笼罩在苦闷、惆怅的情绪中，最后两句表明诗人对前途仍有所期待。 拓展积累 对比分析乘舟典故 下面这首诗和李白的《行路难》（其一）都引用了伊尹“梦里乘舟到日边”的典故，它在两诗中的作用是否相同？请简要分析。 和尹从事懋泛洞庭① ［唐］张说 平湖一望上连天，林景千寻②下洞泉。 忽惊水上光华满，疑是乘舟到日边。 mào 【注释】①这首诗是作者被贬为岳州刺史时所作。②林景千寻：指洞庭湖上君山层林叠翠，风景壮丽深远。 ［参考答案］ 两诗中用典的作用相同，都是为了抒情言志，表明心迹。张诗用伊尹“梦里乘舟到日边”的典故，意气昂扬地抒发了诗人对光明前程的憧憬和积极用世的强烈意愿。李诗引用同一典故，表达了诗人的倔强、自信和对理想的执着追求。 拓展延伸 李白的人生之路 李白少年时隐居于四川江油的匡山，拜师求学，读书习剑。25岁时，他抱着“四方之志”，辞亲远游，四处拜访大官、名流，希望得到举荐，实现自己远大的政治理想。可是，十几年漫游，他却一事无成。直到天宝元年（742），42岁的他才被征召入京，他扬扬得意：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”唐玄宗对李白的才华大为赞赏，令他供奉翰林。这是李白一生中最得意的时期，但不到两年他就被“赐金放还”，他呐喊着“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，却仍然痴心不改。“安史之乱”爆发，李白加入了永王李璘的幕府，58岁时又因此获罪流放。遇赦归来，报国之愿不减的他又准备参加李光弼平叛的军队，因病未能如愿。第二年，壮志未酬的李白去世。 null 66610.93 $