精品解析：陕西咸阳市渭城区正阳镇韩家湾小学2026-2027学年度统编版第一学期第一阶段创新作业六年级语文

2026—2027学年度第一学期第一阶段创新作业六年级语文 【卷首语】亲爱的同学们，生活中有自然的馈赠，也有岁月的回响。让我们一起带着对自然的热爱、对英雄的敬意，开启一场特别的“语文之旅”。 第一部分 基础・积累 【在文字中展现美】 漫步临夏松鸣岩景区，青山像披上了翠绿的yī shang（　　），云雾zhē yǎn（　　）峰尖，环境十分yōu yǎ（　　）。松枝áng shǒu（　　）挺立，发丝般的枝叶随风piāo fú（　　）；漫山的花儿向周围màn yán（　　）生长，无半分拘束；山石cēn cī（　　）错落，溪水叮咚流淌；薄雾缓缓浮动，huǎng rán（　　）闯入仙境。看，林木层层叠叠听，山泉泠泠作响闻，花香淡淡弥漫，处处叫人心旷神怡。 1. 结合语境，写出语段中拼音所对应的词语。 2. 给语段中的“”内加上正确的标点符号。 3. 语段中地名“临夏”的拼音拼写，正确的一项是（　　） A. LIN XIA B. LINXIA C. Lin Xia D. LinXia 4. 补全词语，再选择合适的词语填空（填序号）。 ①全神（ ）注 ②热血（ ）腾 ③斩钉（ ）铁 ④居高（ ）下 ⑤粉身（ ）骨 ⑥排山（ ）海 战场上，战士们________地盯着敌方阵地，突然，敌方开始剧烈反扑。在这危急时刻，班长________地下达冲锋指令，占据高地的机枪手________，枪管锁定目标，冲锋队伍如骏马一泻千里般疾进，哪怕面临________的危险，对胜利的信念也让他们不惧牺牲。 第二部分 应用・提升 【在积累中体验美】 5. 根据所学内容填空。 诗词是中华优秀传统文化的瑰宝。诗词写景：“黑云翻墨未遮山，________________”《六月二十七日望湖楼醉书》是苏轼笔下西湖的奇丽雨景；“________________，可爱深红爱浅红”（《江畔独步寻花》）是杜甫眼中的春日绚丽美景；“明月别枝惊鹊，________________”（《西江月•夜行黄沙道中》）是辛弃疾词中恬静的夜景。诗词抒情：“移舟泊烟渚，________________”（《宿建德江》）是孟浩然淡淡的思乡愁绪；“________________，万水千山只等闲”（《七律•长征》）是毛泽东对红军英雄气概的赞美。诗词言志：“________________”是陆游对祖国炽热的爱的宣言；“捐躯赴国难，________________”是曹植不怕牺牲的爱国精神；“祖宗疆土，当以死守，________________”是李纲誓死捍卫国土的爱国誓言。 按要求完成句子。 6. 结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（改为陈述句） ________________________________________ 7. 班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”（改为转述句） ________________________________________________________________________________ 8. 仿照例句，补全句子。 例：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 秋天的风真凉啊，凉得让你浑身都觉得清爽；秋天的风真轻啊，________________；秋天的风真香啊，________________。 9. 丁字形的广场汇集了从四面八方来的队伍群众。（用修改符号修改病句） 口语交际。 六（1）班举行了以“祖国在我心中”为主题的演讲活动，请你参与其中。 10. 为丰富演讲内容，你所在的小组决定选用一位爱国名人的故事作为素材。请你推荐一个故事，写下来。（60字左右） ________________________________________________________________________________ 11. 恰当的语气能增强演讲的气势。下列句子中最有气势的一句是（　　） A. 实现民族伟大复兴的中国梦，已成为中国年轻一代的强烈愿望。 B. 即使如今没有了残酷的战争，我们也同样面临着历史和时代的挑战。 C. 这种舍己为国、不怕牺牲的精神，难道不值得我们永远学习吗？ 第三部分 阅读・感悟 【在阅读中感受美】 课内阅读。 草原（节选） 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。①那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。②这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 12. 草原的景色有什么特点？请从选段中找出关键词语写在横线上。 空气：________ 天空：________ 草原：________ 13. 作者通过丰富的想象把景色写得具体可感。作者把草原比作______________，把羊群比作________，让我们想象到__________________。 14. 选段中，句①________（A．直接写景 B．写作者感受），句②________（A．直接写景 B．写作者感受）（填序号），这样写的好处是：________。 15. 当你漫步在这样的草原上时，会感受到怎样的乐趣？展开想象，写一写。 ___________________________________ 课外阅读。 冰雕连 【片段1】 ①1950年冬，朝鲜半岛长津湖畔到处是皑皑白雪，人走在雪里只能露出上半身，气温更是出奇地冷，达到了零下40摄氏度。 ②一支穿着厚厚的棉衣、披着鸭绒被的美军部队在寒风中瑟瑟发抖，缓慢前行。突然，指挥官大喊一声：“Hold（停）！”随后，他取出望远镜，眼前的情景令他大惑不解：对面有一排排的“冰人”，握着手榴弹，但他们居然没有开火。 ③几个胆大的美军爬上志愿军阵地，才发现整连129个志愿军官兵被冻成了冰雕，枪口冲着敌人来的方向，依旧保持着战斗的姿势。这些中国人的衣着都非常单薄，没有大衣，多数人还戴着单帽、穿着单鞋。美军想把一名志愿军战士手里的枪拿走，却怎么也拿不下来。面对这样的志愿军战士，美军指挥官不由得向“冰雕连”敬了一个军礼！ 【片段2】 百十号冻僵的志愿军战士被从堑壕里抬了出来，抬到了平缓的坡地上。他们的身体弯曲着，保持着举枪射击的姿势，弯也弯不平，扳也扳不直，枪支抱在他们的怀中，冻结在他们的手上，再也取不下来。冰雪在他们的脸上凝结成了寒霜，每个人的眉毛胡子上都挂着密集的细小的冰凌，微风拂过，铮铮有声。在冰雕连一名战士的口袋里，有一张薄薄的纸条。这名战士叫宋阿毛，他在纸条上写道：“我爱我的祖国，更爱我的荣誉。我是一名光荣的志愿军战士，冰雪啊！我决不屈服于你，哪怕是冻死，我也要高傲地耸立在我的阵地上！”闭上眼睛，仿佛现在依然能听到这样沉默又振聋发聩的声音。 【片段3】 影院里，《长津湖》观众的反应令人动容，当镜头定格在“冰雕连”至死不离阵地，依然保持着战斗状态时，有观众肃然起立敬礼，向影片中的英雄先辈们致敬；有观众看完长达十几分钟的字幕后仍然久久不愿离去。 【片段4】 参加长津湖之战的志愿军第九兵团部队，由于从东南沿海紧急入朝，未能配备御寒冬装。志愿军第九兵团因此役战斗伤亡19202人，冻伤28954人，冻死4000余人。而装备一流的美军，穿着厚厚的棉衣，甚至有鸭绒被，但也有7000余人被冻伤，数百人被冻死。电影《长津湖》中所呈现的画面，展现的只是长津湖战役的冰山一角。 16. 在片段1和片段3中，无论是美军还是影院观众，都对“冰雕连”致敬的原因是：____________。由此我们感受到了志愿军_____________________的品质。 17. 片段2在描写“冰雕连”时，既关注了人物群体（群体描写），也关注了战士个体（个体描写）。片段2中，画横线的句子是对人物的_____________描写，画波浪线的句子是对人物的____________描写，这样写的好处是_______________________________________________。 18. 第九兵团司令员兼政委宋时轮说：“长津湖战役的艰苦程度，超过当年红军的长征。”请结合片段4，谈一谈长津湖战役的艰苦程度体现在哪些方面。（写出两点） _____________________________________________________________________________________ 19. 下列对片段理解不正确的一项是（　　） A. 片段1中第一自然段是环境描写，写了当时气温之寒冷，为冰雕连的出现作铺垫。 B. 片段1中对美军指挥官进行了心理描写、动作描写。 C. 片段3中对电影院里观众的描写，表达出观众对革命先辈的崇敬、缅怀与深深的感动。 D. 片段4中“冰山一角”指这样惨烈的场景只是一个缩影，真实的战役中类似的场景还有很多。 20. 抗美援朝时期，志愿军战士被称作“最可爱的人”。新时期，我们身边有哪些人也可以被称作“最可爱的人”？请先表明观点，再说明理由。（理由不少于两条） _____________________________________________________________________________________ 第四部分 习作・表达 21. 【用文字记录成长】 同学们，六年来学校举行了各种各样的活动，如运动会、朗诵会、植树节、文化节……你印象最深刻的是哪一个活动？仔细想一想，选择你参加过的一次活动写一篇作文。 要求：①题目自拟；②把印象深刻的部分作为重点来写；③写活动场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现；④文中不得出现真实的人名和校名；⑤不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年度第一学期第一阶段创新作业六年级语文 【卷首语】亲爱的同学们，生活中有自然的馈赠，也有岁月的回响。让我们一起带着对自然的热爱、对英雄的敬意，开启一场特别的“语文之旅”。 第一部分 基础・积累 【在文字中展现美】 漫步临夏松鸣岩景区，青山像披上了翠绿的yī shang（　　），云雾zhē yǎn（　　）峰尖，环境十分yōu yǎ（　　）。松枝áng shǒu（　　）挺立，发丝般的枝叶随风piāo fú（　　）；漫山的花儿向周围màn yán（　　）生长，无半分拘束；山石cēn cī（　　）错落，溪水叮咚流淌；薄雾缓缓浮动，huǎng rán（　　）闯入仙境。看，林木层层叠叠听，山泉泠泠作响闻，花香淡淡弥漫，处处叫人心旷神怡。 1. 结合语境，写出语段中拼音所对应的词语。 2. 给语段中的“”内加上正确的标点符号。 3. 语段中地名“临夏”的拼音拼写，正确的一项是（　　） A. LIN XIA B. LINXIA C. Lin Xia D. LinXia 4. 补全词语，再选择合适的词语填空（填序号）。 ①全神（ ）注 ②热血（ ）腾 ③斩钉（ ）铁 ④居高（ ）下 ⑤粉身（ ）骨 ⑥排山（ ）海 战场上，战士们________地盯着敌方阵地，突然，敌方开始剧烈反扑。在这危急时刻，班长________地下达冲锋指令，占据高地的机枪手________，枪管锁定目标，冲锋队伍如骏马一泻千里般疾进，哪怕面临________的危险，对胜利的信念也让他们不惧牺牲。 【答案】1. 衣裳 遮掩 幽雅 昂首 飘拂 蔓延 参差 恍然 2. ；； 3. B 4. ①. 贯 ②. 沸 ③. 截 ④. 临 ⑤. 碎 ⑥. 倒 ⑦. ① ⑧. ③ ⑨. ④ ⑩. ⑤ 【解析】 【1题详解】 书写时注意“裳”“遮”“幽”“昂”“拂”“蔓”“延”的正确写法。 【2题详解】 语段里“看，林木层层叠叠”“听，山泉泠泠作响”“闻，花香淡淡弥漫”是三个结构相近、并列的写景分句，分句内部已经用了逗号，并列分句之间要用分号来停顿。所以两处方框都填分号“；”。 【3题详解】 B．根据《汉语拼音正词法基本规则》，汉语地名中的专名连写，全部字母大写时不需要在专名中间空格。 【4题详解】 ①全神贯注：全部精神集中在一点，形容注意力高度集中。 ②热血沸腾：比喻情绪高涨、激动。 ③斩钉截铁：形容说话或做事坚决果断，毫不犹豫。 ④居高临下：站在高处，俯视下方。形容占据有利地势。 ⑤粉身碎骨：身体粉碎而死。比喻为了某种目的不惜牺牲生命。 ⑥排山倒海：推开高山，翻倒大海。形容力量声势非常浩大。 第一空：战士紧盯敌方阵地，选填“全神贯注”可以体现战士们注意力高度集中，时刻警惕敌人动向的状态。 第二空：班长在危急时刻下达冲锋指令，选填“斩钉截铁”可以体现班长的命令干脆有力，没有丝毫犹豫。 第三空：机枪手处在高地、占据高处有利地势，选填“居高临下”可以体现机枪手占据地势优势，便于打击敌人。 第四空：战士们哪怕要献出生命也毫不畏惧，选填“粉身碎骨”可以体现战士们不畏牺牲、坚守信念的英雄气概。 第二部分 应用・提升 【在积累中体验美】 5. 根据所学内容填空。 诗词是中华优秀传统文化的瑰宝。诗词写景：“黑云翻墨未遮山，________________”《六月二十七日望湖楼醉书》是苏轼笔下西湖的奇丽雨景；“________________，可爱深红爱浅红”（《江畔独步寻花》）是杜甫眼中的春日绚丽美景；“明月别枝惊鹊，________________”（《西江月•夜行黄沙道中》）是辛弃疾词中恬静的夜景。诗词抒情：“移舟泊烟渚，________________”（《宿建德江》）是孟浩然淡淡的思乡愁绪；“________________，万水千山只等闲”（《七律•长征》）是毛泽东对红军英雄气概的赞美。诗词言志：“________________”是陆游对祖国炽热的爱的宣言；“捐躯赴国难，________________”是曹植不怕牺牲的爱国精神；“祖宗疆土，当以死守，________________”是李纲誓死捍卫国土的爱国誓言。 【答案】 ①. 白雨跳珠乱入船 ②. 桃花一簇开无主 ③. 清风半夜鸣蝉 ④. 日暮客愁新 ⑤. 红军不怕远征难 ⑥. 位卑未敢忘忧国 ⑦. 视死忽如归 ⑧. 不可以尺寸与人 【解析】 【详解】本答案出自陆游《病起书怀》，抒发了诗人即使地位低微，也不敢忘记为国分忧的爱国情怀，与题干描述匹配。 书写时注意“跳”“簇”“蝉”“暮”“卑”“忧”的正确写法。 按要求完成句子。 6. 结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（改为陈述句） ________________________________________ 【答案】结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，就太平淡无味了。 【解析】 【详解】反问句改陈述句的方法：先去掉反问词（怎么、岂、难道等）和疑问助词；再把反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；最后把问号改为句号，不改变原句的意思。本句先去掉“岂不”，改为肯定说法，在“太平淡无味”前加“就”，去掉疑问助词“吗”，问号改为句号即可。 改为：结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，就太平淡无味了。 7. 班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”（改为转述句） ________________________________________________________________________________ 【答案】班长马宝玉激动地对同志们说，他们的任务胜利完成了。 【解析】 【详解】直述句改为转述句的方法： ①改变标点符号：去掉双引号，改冒号部分为逗号。 ②改变人称代词。直述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时要根据说话对象，改为第一人称或者直接改为人名。 ③应注意，冒号和引号前的内容大部分情况下不变。 ④根据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文字，但不能改变句子的原意。 本题将双引号去掉，将冒号改为逗号，将“同志们”移到前面，“班长马宝玉激动地说”改为“班长马宝玉激动地对同志们说”，“我们”改为“他们”，感叹号改为句号。 句子改为：班长马宝玉激动地对同志们说，他们的任务胜利完成了。 8. 仿照例句，补全句子。 例：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 秋天的风真凉啊，凉得让你浑身都觉得清爽；秋天的风真轻啊，________________；秋天的风真香啊，________________。 【答案】 ①. 轻得吹不动枝头的枫叶 ②. 香得像刚出炉的桂花糕 【解析】 【详解】例句用三个相同格式的分句构成排比，每个分句，先写出事物的特点，再用“特点+得”的句式进行具体描写，语句通顺即可，答案不唯一。 示例：秋天的风真凉啊，凉得让你浑身都觉得清爽；秋天的风真轻啊，轻得像丝绸拂过你的脸颊；秋天的风真香啊，香得仿佛裹着满园瓜果的甜气。 9. 丁字形的广场汇集了从四面八方来的队伍群众。（用修改符号修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】本题病因是语序不当，“群众”是组成“队伍”的主体，修饰顺序应该是用“群众”限定“队伍”，故改为“群众队伍”。 示例：丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。 口语交际。 六（1）班举行了以“祖国在我心中”为主题的演讲活动，请你参与其中。 10. 为丰富演讲内容，你所在的小组决定选用一位爱国名人的故事作为素材。请你推荐一个故事，写下来。（60字左右） ________________________________________________________________________________ 11. 恰当的语气能增强演讲的气势。下列句子中最有气势的一句是（　　） A. 实现民族伟大复兴的中国梦，已成为中国年轻一代的强烈愿望。 B. 即使如今没有了残酷的战争，我们也同样面临着历史和时代的挑战。 C. 这种舍己为国、不怕牺牲的精神，难道不值得我们永远学习吗？ 【答案】10. 我推荐爱国将领杨靖宇的故事。杨靖宇在弹尽粮绝的情况下，在冰天雪地里孤身一人与日军周旋，最后壮烈牺牲。 11. C 【解析】 【10题详解】 作答时，先写出推荐的爱国名人，再简述这位爱国人物的爱国事件。注意要把主要事件讲清楚；字数控制在60字上下，语言简洁，适合放进演讲稿。答案不唯一。 示例：钱学森身在国外，拥有优越的科研条件。得知新中国成立，他毅然放弃高薪与荣誉，冲破重重阻挠回到祖国，投身科研，为我国航天事业打下基础。 【11题详解】 A．该句是陈述句，语气平实； B．该句是陈述句，陈述了事实，在气势上不突出； C．该句是反问句，反问句用疑问的句式，加强肯定的语气，抒发强烈的情感，放在演讲里最有气势。 第三部分 阅读・感悟 【在阅读中感受美】 课内阅读。 草原（节选） 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。①那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。②这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 12. 草原的景色有什么特点？请从选段中找出关键词语写在横线上。 空气：________ 天空：________ 草原：________ 13. 作者通过丰富的想象把景色写得具体可感。作者把草原比作______________，把羊群比作________，让我们想象到__________________。 14. 选段中，句①________（A．直接写景 B．写作者感受），句②________（A．直接写景 B．写作者感受）（填序号），这样写的好处是：________。 15. 当你漫步在这样的草原上时，会感受到怎样的乐趣？展开想象，写一写。 ___________________________________ 【答案】12. ①. 清鲜 ②. 明朗 ③. 一碧千里、翠色欲流 13. ①. 绿毯 ②. 白色的大花 ③. 草地蓬松而又软绵绵的样子 14. ①. A ②. B ③. 把景色和感受融合起来写，情因景生，景因情美，情景交融，既写出了草原的景色美，又表达了作者对草原的喜爱与赞美之情 15. 漫步在这样的草原上，我心里格外舒畅。微风裹着青草的香气扑面而来，我可以赤脚踩在软绵绵的草地上，看云朵慢悠悠飘着，听牛羊轻轻鸣叫，尽情享受草原带来的美好。 【解析】 【导语】这段《草原》选段以清浅鲜活的笔触，先绘草原如晕染中国画般的柔绿盛景，再衬以观者的动容沉醉，景中融情，将草原的舒展生机与直击人心的治愈感描摹得可触可感。 【12题详解】 选文节选自老舍的散文《草原》，写作者初见草原时看到的美丽景色。文中写“空气是那么清鲜，天空是那么明朗”，又写草原“一碧千里”“翠色欲流”，抓住这些关键词，就能概括景物特点。 所以：空气：清鲜；天空：明朗；草原：一碧千里、翠色欲流。 【13题详解】 结合句子“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花”。这里运用比喻，把草原比作无边的绿毯，把羊群比作白色的大花。生动写出草原广阔碧绿、羊群点缀其上的画面，让我们想象到草地辽阔松软，羊群在草原上自由走动的样子。 【14题详解】 句①“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际”，是作者亲眼看到的景物，属于直接写景（A）。 句②“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗”，写的是看到美景之后内心的感受，属于写作者感受（B）。 把写景和感受融合起来写，做到情景交融。既写出草原景色的优美，又表达作者对草原的喜爱与赞美之情，让文字更有感染力。 【15题详解】 这是开放性想象题，要贴合草原宁静自由的氛围，写出自己的体验即可。 示例：漫步在这样的草原上，我会感受到无尽的自由和宁静。我可以躺在柔软的草地上，仰望蓝天白云，感受微风拂面；可以追逐着羊群，感受它们的活泼可爱；还可以跨上骏马，驰骋在草原上，感受风的呼啸。 课外阅读。 冰雕连 【片段1】 ①1950年冬，朝鲜半岛长津湖畔到处是皑皑白雪，人走在雪里只能露出上半身，气温更是出奇地冷，达到了零下40摄氏度。 ②一支穿着厚厚的棉衣、披着鸭绒被的美军部队在寒风中瑟瑟发抖，缓慢前行。突然，指挥官大喊一声：“Hold（停）！”随后，他取出望远镜，眼前的情景令他大惑不解：对面有一排排的“冰人”，握着手榴弹，但他们居然没有开火。 ③几个胆大的美军爬上志愿军阵地，才发现整连129个志愿军官兵被冻成了冰雕，枪口冲着敌人来的方向，依旧保持着战斗的姿势。这些中国人的衣着都非常单薄，没有大衣，多数人还戴着单帽、穿着单鞋。美军想把一名志愿军战士手里的枪拿走，却怎么也拿不下来。面对这样的志愿军战士，美军指挥官不由得向“冰雕连”敬了一个军礼！ 【片段2】 百十号冻僵的志愿军战士被从堑壕里抬了出来，抬到了平缓的坡地上。他们的身体弯曲着，保持着举枪射击的姿势，弯也弯不平，扳也扳不直，枪支抱在他们的怀中，冻结在他们的手上，再也取不下来。冰雪在他们的脸上凝结成了寒霜，每个人的眉毛胡子上都挂着密集的细小的冰凌，微风拂过，铮铮有声。在冰雕连一名战士的口袋里，有一张薄薄的纸条。这名战士叫宋阿毛，他在纸条上写道：“我爱我的祖国，更爱我的荣誉。我是一名光荣的志愿军战士，冰雪啊！我决不屈服于你，哪怕是冻死，我也要高傲地耸立在我的阵地上！”闭上眼睛，仿佛现在依然能听到这样沉默又振聋发聩的声音。 【片段3】 影院里，《长津湖》观众的反应令人动容，当镜头定格在“冰雕连”至死不离阵地，依然保持着战斗状态时，有观众肃然起立敬礼，向影片中的英雄先辈们致敬；有观众看完长达十几分钟的字幕后仍然久久不愿离去。 【片段4】 参加长津湖之战的志愿军第九兵团部队，由于从东南沿海紧急入朝，未能配备御寒冬装。志愿军第九兵团因此役战斗伤亡19202人，冻伤28954人，冻死4000余人。而装备一流的美军，穿着厚厚的棉衣，甚至有鸭绒被，但也有7000余人被冻伤，数百人被冻死。电影《长津湖》中所呈现的画面，展现的只是长津湖战役的冰山一角。 16. 在片段1和片段3中，无论是美军还是影院观众，都对“冰雕连”致敬的原因是：____________。由此我们感受到了志愿军_____________________的品质。 17. 片段2在描写“冰雕连”时，既关注了人物群体（群体描写），也关注了战士个体（个体描写）。片段2中，画横线的句子是对人物的_____________描写，画波浪线的句子是对人物的____________描写，这样写的好处是_______________________________________________。 18. 第九兵团司令员兼政委宋时轮说：“长津湖战役的艰苦程度，超过当年红军的长征。”请结合片段4，谈一谈长津湖战役的艰苦程度体现在哪些方面。（写出两点） _____________________________________________________________________________________ 19. 下列对片段理解不正确的一项是（　　） A. 片段1中第一自然段是环境描写，写了当时气温之寒冷，为冰雕连的出现作铺垫。 B. 片段1中对美军指挥官进行了心理描写、动作描写。 C. 片段3中对电影院里观众的描写，表达出观众对革命先辈的崇敬、缅怀与深深的感动。 D. 片段4中“冰山一角”指这样惨烈的场景只是一个缩影，真实的战役中类似的场景还有很多。 20. 抗美援朝时期，志愿军战士被称作“最可爱的人”。新时期，我们身边有哪些人也可以被称作“最可爱的人”？请先表明观点，再说明理由。（理由不少于两条） _____________________________________________________________________________________ 【答案】16. ①. 整连129个志愿军官兵被冻成了冰雕，枪口冲着敌人来的方向，依旧保持着战斗的姿势 ②. 艰苦卓绝、不畏艰难、不怕牺牲 17. ①. 群体 ②. 个体 ③. 既写出大批志愿军战士集体牺牲的悲壮场面，又通过一名战士的遗书展现英雄的内心，点面结合，让人物形象更丰满，情感更动人 18. ①部队紧急入朝，没有配备御寒冬装，物资极度匮乏。②严寒造成大量冻伤、冻死的非战斗减员，伤亡代价巨大。 19. B 20. 新时期，消防官兵是我们身边“最可爱的人”。理由：①当火灾、险情发生时，消防官兵不顾个人安危，逆行冲向危险现场，拼尽全力保护人民的生命和财产安全，勇于担当、不畏牺牲；②除灭火救灾外，他们还参与抢险救援、社会救助，默默守护一方平安，在平凡岗位上无私奉献，值得我们敬佩。 【解析】 【导语】这篇《冰雕连》阅读文本选材厚重且极具感染力，四段内容从战场亲历、战士心声、当代观众反响、史实数据多维度铺展，群体与个体描写结合，将长津湖战役的铁血悲壮具象化，既锚定真实历史细节，又打通跨时空的情感共鸣，是兼具史料感与人文温度的红色语文阅读素材。 【16题详解】 片段1中，美军指挥官看到志愿军战士“被冻成了冰雕，枪口冲着敌人来的方向，依旧保持着战斗的姿势”，不由得敬礼，是因为被这种宁死不屈的精神震撼。 片段3中，影院观众“肃然起立敬礼”“久久不愿离去”，是因为被英雄先辈的牺牲精神深深感动。 两者共同说明：战士们在零下40度的酷寒中绝不后退，为了阵地甘愿牺牲生命，体现出对祖国的忠诚、钢铁般的意志与为了信仰不畏牺牲的崇高品格。 【17题详解】 片段2画横线的句子描写的是百十号冻僵志愿军战士的整体状态，属于群体层面的场面刻画；画波浪线的句子聚焦战士宋阿毛的绝笔纸条与遗言，是单独针对个体的细节描写。 二者结合的“点面结合”手法，既整体展现了冰雕连全体战士全员冻僵仍坚守阵地的壮烈群像，让读者直观感受到整支队伍钢铁般的战斗意志；又通过宋阿毛烈士的绝笔信具象化展现了普通战士的内心信仰，点面结合让英雄形象更真实可感，深化了崇敬震撼的表达效果。 【18题详解】 结合片段4中“未能配备御寒冬装”“冻伤28954人，冻死4000余人”“装备一流的美军，穿着厚厚的棉衣，甚至有鸭绒被”等信息，从天气寒冷、装备不足、伤亡惨重等角度概括即可。答出两点即可。 示例：①物资保障极度匮乏：第九兵团从东南沿海紧急入朝，没有配备足够的御寒冬装，在零下40摄氏度的极寒中衣着单薄，非战斗冻伤、冻死的人数远超战斗伤亡；②自然环境极端恶劣：长津湖地区冬季气温低至零下40摄氏度，连装备齐全、配有厚棉衣鸭绒被的美军都有7000余人冻伤、数百人冻死，志愿军面临的生存考验远超常规战争极限。 【19题详解】 B．片段1中仅写到美军指挥官大喊停、取出望远镜、敬礼的动作，以及他“大惑不解”的情绪反应，没有对其心理活动进行直接刻画，选项表述有误。 【20题详解】 首先需要明确给出符合价值观的正向身份作为观点，再围绕“为他人/公众利益无私奉献、舍己为公、担当使命”的核心共性，列出两条贴合人物职业属性、逻辑自洽的理由，呼应“最可爱的人”的精神内涵即可，答案不唯一。 示例：我认为医护人员也可以被称作“最可爱的人”。理由：①他们在疫情最严重的时候，不顾个人安危，逆行而上，日夜奋战在抗疫一线，守护人民的生命健康；②他们常常牺牲与家人团聚的时间，加班加点工作，甚至累倒在工作岗位上，却始终无怨无悔。他们和志愿军战士一样，都是危难时刻挺身而出的英雄，是最可爱的人。 第四部分 习作・表达 21. 【用文字记录成长】 同学们，六年来学校举行了各种各样的活动，如运动会、朗诵会、植树节、文化节……你印象最深刻的是哪一个活动？仔细想一想，选择你参加过的一次活动写一篇作文。 要求：①题目自拟；②把印象深刻的部分作为重点来写；③写活动场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现；④文中不得出现真实的人名和校名；⑤不少于450字。 【答案】例文： 难忘的校园运动会 六年的小学时光像一本厚厚的画册，里面藏着许许多多精彩动人的故事。在众多校园活动里，那场秋季校园运动会，直到现在回想起来，依旧让我心潮澎湃，久久难以忘怀。 运动会那天，操场四周彩旗迎风飘扬，各班队伍整齐有序地坐在跑道两侧。广播声、欢呼声、呐喊声交织在一起，回荡在整个校园上空。跳远、跳绳、短跑等项目依次开展，每一处赛场都充满蓬勃的活力。所有人满怀期待，静静等待整场运动会最激动人心的四百米接力赛。 接力赛即将开始，我们班的四名选手整齐站到跑道上。喧闹的赛场瞬间安静几分，大家都屏住呼吸，紧紧盯着赛道。随着裁判一声清脆哨响，第一棒的同学猛地冲了出去。跑道边的同学们全部站起身，挥舞着手中的小旗子，齐声呐喊助威，呐喊声一浪高过一浪。 我的目光紧紧追着我们班第二棒选手。他稳稳接过接力棒，身体微微前倾，大步向前奔跑。额头上晶莹的汗水顺着脸颊不断滑落，他紧紧咬紧牙关，手臂用力前后摆动，脚下的步子越来越快。看到旁边赛道的对手渐渐追上来，他没有慌乱退缩，拼尽全力守住位置，奋力向前冲刺。 接力棒一棒接一棒传递，每一次交接，所有人的心都紧紧悬了起来。风掠过红色跑道，耳边只剩下此起彼伏的加油声。虽然最后我们班没有拿到第一名，但冲过终点的那一刻，全班依旧响起热烈的掌声。大家立刻围上去，递上水和纸巾，轻轻拍着选手的肩膀，没有人抱怨惋惜，只有真诚的安慰与鼓励。 比赛缓缓落幕，温暖的夕阳落在操场的跑道上。这场运动会没有完美的胜利，却让我深深懂得，比赛的意义不只是冰冷的名次。敢于拼搏的勇气、集体之间彼此扶持的温暖，远比奖牌更加珍贵动人。 六年时光匆匆向前，很多细碎小事慢慢模糊，可这场运动会永远清晰地留在我的心底。它让我明白，集体的力量藏在每一次呐喊与坚持里。这段闪闪发光的校园记忆，会一直珍藏在我心中，陪伴我勇敢奔赴往后的每一段旅程。 【解析】 【详解】一、审题。 结合题干，可知写作范围限定为小学六年亲身参加过的一次校园活动，可选运动会、朗诵会、文化节、植树活动等，不能写校外事件。写作时要详略得当，重点写印象最深的片段，还要用上点面结合的写法（既要写全场整体场面，又要刻画个别同学的细节表现），核心是写活动场面，写出现场氛围与自己的感受。注意自己拟写题目；字数不少于450字。 二、立意。 通过记叙一次校园活动的全过程，捕捉活动中动人的瞬间，记录同学们的团结、拼搏、坚持或喜悦。借这次活动，写出自己的成长感悟，留存小学珍贵的回忆，表达对小学生活的留恋。 三、写作思路。 开头：开门见山，直接点出六年校园生活里，哪一次活动最让你难忘，引出下文。 中间：先简单铺垫，写活动开始前现场的环境、大家的状态（略写）。然后写全场整体景象：整体的声音、人群、气氛，描写整个场面的热闹/紧张；再聚焦一两位同学，细致刻画动作、神态、语言，进行特写描写；把“全场大场面”和“个体细节”融合，落实点面结合。最后简单写活动走向结束，写现场大家的状态，过渡到内心感受。 结尾：总结这次活动带给自己的收获，抒发内心感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $