Unit 1 Helping at home Part A Let's spell 语音课（教学设计）-2026-2027学年人教PEP版英语四年级上册

第一部分  单元教学设计总思路

一、单元教材分析

本单元是人教版英语（三年级起点）四年级上册第一单元（2024年修订版），主题为“Helping at home（在家帮忙）”，属于“人与自我”与“人与社会”范畴，子主题为“家庭成员职业与家庭责任”。单元围绕大问题“What do families do together?（家人一起做些什么？）”展开，设置两个子话题——“How are families different?（Part A：家庭成员与职业）”与“How can we help our family?（Part B：在家帮忙）”，内容设计A部分对话课与词汇课、B部分对话课与词汇课、阅读课与项目实践课，综合运用询问职业的句型与can表达做事能力。

二、单元话题与主题意义

单元话题

在家帮忙

主题意义

本单元围绕“在家帮忙”展开。学生能询问并介绍家庭成员的职业（What's...job? He's/She's a...），用can表达能为家人做的事（clean the room, look after my sister），理解不同职业的社会价值，培养家庭责任感与关爱家人的意识，体会“劳动最光荣、互相帮助”的家庭理念。

三、单元教学结构图

单元教学结构图

四、单元统整说明

围绕单元主题“Helping at home”，在单元大任务“Make a Happy Home poster and share it”统领下，划分为七个课时，整合教学内容与资源，明确单元总目标与课时分目标。课时教学创设“快乐家庭”真实情境，开展学习理解、应用实践、迁移创新三层级活动，引导学生在“知职业—拼读音—做家务—写便签—秀家庭”的实践中，逐步建构对职业询问、can能力与自然拼读的结构化认知，落实“家庭责任与互助”的主题意义。

第二部分  分课时教学设计    【第3课时】Part A Let's spell

一、学情分析

学生在三年级已初步感知26个字母发音与简单拼读；本单元前两课时学习了“在家帮忙”话题的核心词汇与句型。本语音课首次系统归纳字母组合ch的发音规律，学生能借助规律“见词能读、听音能写”，降低