第五单元自测练习卷B-2026-2027学年语文三年级上册统编版

密封线内不得答题 学校　　　　　　　班级　　　　　　　姓名　　　　　　　学号　　　　　　　得分 2026统编版 三年级语文上册 单元测试 三年级语文上册 第5单元 测试卷（B卷） 【2026统编版】第5单元·留心观察　满分100分　时间90分钟 题号 一 二（一） 二（二） 三 总分 得分 卷首语：同学们，第五单元我们学会了"留心观察"。B卷是"素养提升"挑战——不仅要看清颜色、听清声音，还要连续观察、深入思考，从平凡事物里读出不一样的精彩。准备好当"小小观察家"了吗？ 说明：本卷共三大题，满分 100 分。请把答案写在题目指定位置；选择题把正确选项的字母填入题后括号内。 一、基础知识（40分） 1. 看拼音写词语（句子情境）（8分，每空1分） 【情境一·搭船的鸟】雨天，小船在河面行驶。我坐在（chuán cāng）＿＿＿＿里，看见一只像（yīng wǔ）＿＿＿＿似的鸟停在船头——那是（cuì niǎo）＿＿＿＿。它（cuì lǜ）＿＿＿＿的羽毛、红色的长嘴真（piào liang）＿＿＿＿。 【情境二·金色的草地】弟弟在草地上（wán shuǎ）＿＿＿＿，发现蒲公英的花瓣会（hé lǒng）＿＿＿＿，还学会了仔细（guān chá）＿＿＿＿身边的事物。 2. 多音字辨析（6分，每题1分） 读句子，用"√"在正确读音上画记。 （1）雨点沙啦（lā　la）沙啦地响，像在唱歌。 （2）蒲公英盛（shèng　chéng）开着，像一片金色的海洋。 （3）清早，朝（zhāo　cháo）霞满天，草地闪着金光。 （4）翠鸟衔着鱼，还（hái　huán）站在船头得意地看我。 （5）它静悄悄（qiāo　qiǎo）地等着小鱼游过。 （6）妈妈把鱼食盛（chéng　shèng）进罐子里带去喂鱼。 3. 形近字选择（6分，每题1分） 读句子，用"√"选出括号里正确的字。 （1）弟弟在草地上玩（耍　要），不肯回家。 （2）我把糖（盛　盒）子打开，和大家分享。 （3）他（拢　扰）住蒲公英的花瓣仔细看。 （4）早（朝　明）的阳光温柔地洒在草地上。 （5）（英　央）国的国花是玫瑰，很漂亮。 （6）远（摇　遥）的地方，有一座青绿的小山。 4. 补充成语及运用（6分） 先补充成语（4分，每空1分），再运用其中一个成语写一句话（2分）。 （1）引（　　）注目　　一（　　）正经　　（　　）精会神　　全（　　）贯注 （2）写话：用上面的一个成语写一句话，写出你观察时的样子。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5. 句式练习（4分，每小题2分） （1）读句子，判断它运用的修辞方法。（　　） "蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。" A. 比喻 B. 拟人 C. 夸张 D. 排比 （2）改写拟人句：秋风一吹，树叶落了。→ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（可加标点） 6. 口语交际练习（2分） 【情境·劝说】同学想摘校园里一朵花带回家"观察"，你怎样劝说他又保护花草？请写一句得体的话。 我会说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7. 课文积累与运用（8分，每空1分） 本单元无古诗日积月累，改为考查"留心观察"的方法与课文积累（含排序、提取）。 （1）按《金色的草地》课文内容排序，把序号填在括号里：（　　）早上草地是绿色的　（　　）中午草地变成金色的　（　　）傍晚草地又变回绿色的 （2）填观察名言并写出处："生活中不缺少美，＿＿＿＿。" 这句话出自本册的＿＿＿＿平台。 （3）交流平台指出留心观察的方法：＿＿＿＿致看、＿＿＿＿细听、多＿＿＿＿。 二、阅读提升（30分） （一）课内阅读（15分） 【课文片段】《搭船的鸟》："它一下子冲进水里，不见了。没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。" （1）这段话主要写翠鸟（　　）的情景。（2分） A. 外形漂亮 B. 捕鱼吃鱼 C. 练习飞翔 D. 休息站姿 （2）用"○"圈出（或抄写）描写翠鸟动作的词语，至少写3个：（　　）（　　）（　　）（3分） （3）"一下子""没一会儿"写出了翠鸟捕鱼时＿＿＿＿的特点。（2分） （4）作者连用"冲、飞、衔、站、吞"这些动作词，好在哪里？说说你的理解。（3分） （5）仿写：用一连串动作（至少3个），写一种小动物吃东西或活动的样子。（3分） （6）从《搭船的鸟》和《金色的草地》中，你学到了哪些观察方法？写出两点。（2分） （二）课外阅读（15分） 【原创】阅读下面的短文，完成练习。 姐姐送我一盆含羞草。它的茎细细的，叶片像羽毛，轻轻一碰，小叶子就合拢下垂，像个害羞的小姑娘。我每天放学都去看它。有一天傍晚，我发现没碰它，叶子也合拢了；第二天清晨，它又悄悄张开了。一连观察了几天，我终于明白：含羞草晚上"睡觉"，白天"醒来"，这叫植物的睡眠运动。我把发现记进了观察本，还画了它的样子。妈妈说，会留心观察的孩子，总能遇见科学的惊喜。 （1）含羞草的叶子被碰到时会怎样？用文中的词语回答。（3分） （2）小作者通过连续观察，发现了含羞草的什么秘密？（3分） （3）"叶片像羽毛"是比喻，把＿＿＿＿比作＿＿＿＿；这样写的好处是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3分） （4）从文中找出描写"连续观察"的词句，抄写一句。（3分） （5）联系生活，说说你准备怎样向小作者学习，做一个"留心观察"的孩子。（3分） 三、写作训练（30分） 【情境·我们眼中的缤纷世界】本单元我们学会了连续观察。请选择一种事物（如绿豆发芽、月亮变化、宠物成长），进行一段时间的观察，记录它的变化与你的发现。 题目：______的观察日记（或：我们眼中的缤纷世界） 要求：1. 选择一种事物连续观察，记录它一段时间内的变化（可用日记体，写清日期）；2. 用上比喻、拟人等写法，写出观察发现和真实感受；3. 不少于250字。 （完） 参考答案（详细版） 阅卷说明（供教师把握）：B卷为素养提升卷，主观题占比高，意思对即可；错别字每处扣0.5分，同一错字不重复扣；阅读简答须结合原文，言之有据；习作按"内容／语言／结构／书写"四项分项给分并参考范文把握满分尺度，连续观察的过程与变化是主要得分点。 一、基础知识（40分） 1.船舱　鹦鹉　翠鸟　翠绿　漂亮　玩耍　合拢　观察 【解析】在"搭船的鸟""金色的草地"情境中考查本单元写字与重点词。"鹦鹉"二字均带"鸟"旁；"翠"中"羽"无钩；"观察"的"察"下为"祭"；"玩耍"的"耍"下为"女"；"合拢"的"拢"右为"龙"，与"打扰"的"扰"区分。 【难度】中　【层次】识记　【空数】8空×1分＝8分 2.（1）lā　（2）shèng　（3）zhāo　（4）hái　（5）qiāo　（6）chéng 【解析】多音字。"啦"拟声读lā；"盛"花开茂盛读shèng，装入容器读chéng；"朝"早晨读zhāo；"还"仍旧读hái；"悄"叠用"悄悄"读qiāo（另读qiǎo如"悄然"）；"盛进"表装入读chéng。 【难度】中　【层次】识记　【题数】6题×1分＝6分 3.（1）耍　（2）盒　（3）拢　（4）朝　（5）英　（6）遥 【解析】形近字。"耍/要"：玩用"耍"；"盛/盒"：盒子用"盒"；"拢/扰"：合上、收拢用"拢"；"朝/明"：早晨用"朝"；"英/央"：英国用"英"；"摇/遥"：远用"遥"。 【难度】中　【层次】识记　【题数】6题×1分＝6分 4.（1）人、本、聚、神　（2）示例：我聚精会神地盯着蚂蚁洞，看它们怎样把面包屑搬回家。 【解析】四个成语都和"专注、引人注意"有关。写话须用对成语且语境合理，考查在观察情境中实际运用语言的能力。 【难度】中　【层次】运用　【空数】4补充空+1写话＝6分 5.（1）A　（2）示例：秋风一吹，树叶跳着舞，轻轻地落了下来。 【解析】（1）"像我们的手掌"是明喻，选A。（2）拟人要把树叶当人写，赋予"跳舞、轻轻落"等人的动作情态，并加合适标点。 【难度】中　【层次】运用　【分值】2分+2分＝4分 6.示例：同学，花儿在枝头也是我们的观察对象，咱们把它画下来或拍张照观察，好不好？这样它还能继续美化校园呢。 【解析】劝说要做到：语气委婉、说清理由（保护花草+仍可观察）、提出替代办法，不伤和气。意思对、得体即可。 【难度】中　【层次】应用　【分值】2分 7.（1）1、2、3　（2）只是缺少发现美的眼睛、交流　（3）细、仔、想 【解析】（1）按课文顺序：早上绿（1）→中午金（2）→傍晚又绿（3），考查学生提取与排序能力。（2）名言出自"交流平台"。（3）交流平台观察三法：细致看、仔细听、多想。本大题含排序（3空）、名言（2空）、三法（3空）共8空。 【难度】中→难　【层次】理解+提取　【空数】3+2+3＝8分 二、阅读提升（30分） （一）课内阅读（15分） （1）B　（2）冲、飞、衔、站、吞（任写3个）　（3）敏捷（快/迅速）　（4）略（见解析）　（5）略（见参考）　（6）①细致观察（看颜色、看动作）；②连续观察（在不同时间看变化）。 【原文依据】《搭船的鸟》片段："它一下子冲进水里，不见了。没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。" 【解析】（1）写捕鱼吃鱼全过程，选B。（2）动作词：冲、飞、衔、站、吞。（3）"一下子""没一会儿"突出动作又快又准。（4）连用准确动作词，把捕鱼过程写得连贯、生动，让人如见其形，体现作者观察细致。（5）仿写示例：小猫弓起背，猛地扑过去，用爪子按住皮球，又轻轻咬了一口。（6）观察方法总结，呼应本单元语文要素"留心观察，细致描写"。 【难度】中→难　【层次】理解+运用　【分值】2+3+2+3+3+2＝15分 （二）课外阅读（15分） （1）合拢下垂，像个害羞的小姑娘。　（2）含羞草晚上"睡觉"合拢、白天"醒来"张开，这叫植物的睡眠运动。　（3）叶片、羽毛；生动写出叶子细密排列的样子。　（4）"每天放学都去看""一连观察了几天"（任抄一句）　（5）略（开放） 【原文依据】短文为【原创】自编，主题为"连续观察/发现"。 【解析】（1）提取文中描写被碰后的词句。（2）考查概括"连续观察"的发现：睡眠运动。（3）比喻本体叶片、喻体羽毛，好处是形象写出形状。（4）找出体现"连续、坚持"观察的词句。（5）引导学生联系生活，谈如何坚持、细致、连续地观察，言之成理即可。 【难度】中→难　【层次】提取+理解+评价　【分值】3+3+3+3+3＝15分 三、写作训练（30分） 习作： 评分维度（30分）：内容（12）／语言（9）／结构（5）／书写与字数（4）。 【参考范文】绿豆发芽观察日记 9月10日　晴　今天，我把几颗绿豆泡进碗里。它们像穿着绿衣裳的小石头，硬硬的。 9月11日　多云　绿豆喝饱了水，撑破绿外衣，露出白白的肚皮，真可爱！ 9月12日　晴　它们冒出嫩黄的小芽，像一个个小逗号，我高兴得跳起来。 9月13日　晴　小芽长高了，还长出两片嫩绿的小叶子，像在向我招手。 看着绿豆一天天变化，我明白了：只要连续观察、耐心等待，平凡的种子里也藏着生命的惊喜。世界真缤纷，我要用眼睛好好记录它。 【难度】难　【层次】应用　【字数】约240字，含日记体与连续观察，符合要求 本答案为配套详细版，与试卷同文件配对使用。 第 1 页 / 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $