第五单元自测练习卷A-2026-2027学年语文三年级上册统编版

密封线内不得答题 学校　　　　　　　班级　　　　　　　姓名　　　　　　　学号　　　　　　　得分　　　　　　　 2026统编版 三年级语文上册 单元测试 三年级语文上册 第5单元 测试卷（A卷） 【2026统编版】第5单元·留心观察　满分100分　时间90分钟 题号 一 二（一） 二（二） 三 总分 得分 卷首语：同学们，第五单元我们学会了"留心观察"。现在，让我们一起走进"缤纷观察营"，用眼睛去发现颜色，用耳朵去聆听声音，用心灵去记录感受，完成这场有趣的语文闯关吧！ 说明：本卷共三大题，满分 100 分。请把答案写在题目指定位置；选择题把正确选项的字母填入题后括号内。 一、基础知识（40分） 1. 看拼音写词语（句子情境）（8分，每空1分） 【情境一·搭船的鸟】星期天，我和母亲坐着小船去乡下外祖父家。我们把东西放进（chuán cāng）＿＿＿＿里。忽然，一只（cuì niǎo）＿＿＿＿飞来，停在船头。它的羽毛是（cuì lǜ）＿＿＿＿的，还长着一张（hóng sè）＿＿＿＿的（cháng zuǐ）＿＿＿＿。 【情境二·金色的草地】放学后，我和弟弟在草地上（wán shuǎ）＿＿＿＿。我发现蒲公英的花瓣会（hé lǒng）＿＿＿＿。妈妈笑着说，你连它（tūn tǔ）＿＿＿＿的样子都记住了，真会观察！ 2. 多音字辨析（6分，每题1分） 读句子，用"√"在正确读音上画记。 （1）雨点打在船篷上，沙啦（lā　la）沙啦地响。 （2）蒲公英盛（shèng　chéng）开着，像一片金色的海洋。 （3）早上的朝（zhāo　cháo）霞染红了天边。 （4）它衔着小鱼，还（hái　huán）站在船头得意地看我。 （5）弟弟高兴地（dì　de）在草地上跑来跑去。 （6）我把鱼食盛（chéng　shèng）进瓶子里带去喂鱼。 3. 形近字选择（6分，每题1分） 读句子，用"√"选出括号里正确的字。 （1）翠鸟站在树（梢　悄）上，一动不动。 （2）它（捕　哺）捉小鱼的动作真敏捷。 （3）远处（摇　遥）远的山峦一片青绿。 （4）风一吹，蒲公英的绒毛轻轻（摇　遥）晃。 （5）弟弟（耍　要）脾气，不肯写观察日记。 （6）我（拢　扰）起手掌，接住飘落的蒲公英。 4. 补充成语及运用（6分） 先补充成语（4分，每空1分），再在语境中选词填空（2分，每空1分）。 （1）一（　　）正经　　引（　　）注目　　（　　）精会神　　全（　　）贯注 （2）选词填空：弟弟＿＿＿＿地学大人说话，样子逗极了；草地上那朵大蘑菇十分＿＿＿＿。 5. 句式练习（4分，每小题2分） （1）读句子，判断它运用的修辞方法。（　　） "蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。" A. 比喻 B. 拟人 C. 夸张 D. 排比 （2）仿写拟人句：清晨，小鸟在枝头＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 6. 口语交际练习（2分） 【情境·请教】你观察到了"蚂蚁搬家要下雨"的现象，想请教科学老师这其中的道理。请你写一句得体的话。 我对老师说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7. 课文积累与运用（8分，每空1分） 本单元无古诗日积月累，改为考查"留心观察"的方法与课文积累。 （1）交流平台告诉我们，留心观察要做到：＿＿＿＿致看、＿＿＿＿细听、多＿＿＿＿。 （2）填观察名言并写出处："生活中不缺少美，只是缺少发现美的＿＿＿＿。" 这句话出自本册的＿＿＿＿平台。 （3）根据《金色的草地》填空：蒲公英花朵合拢时，草地是＿＿＿＿色的；花朵张开时，草地是＿＿＿＿色的。 （4）照样子写比喻：银杏的叶子就像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 二、阅读提升（30分） （一）课内阅读（15分） 【课文片段】《搭船的鸟》："它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。" （1）这段话主要写的是翠鸟的（　　）。（2分） A. 捕鱼动作 B. 外形颜色 C. 叫声 D. 生活习性 （2）用"○"圈出文中表示颜色的词语。（3分） （3）作者是从哪个方面观察翠鸟的？这给了我们什么启发？（3分） 　 （4）"比鹦鹉还漂亮"把翠鸟和鹦鹉作比较，突出了翠鸟＿＿＿＿的特点。（2分） （5）仿写：选择一种你熟悉的小动物，用几句话写写它的外形，注意抓住颜色或形状。（3分） 　 （6）这段话出自《＿＿＿＿》一课，作者通过观察身边的＿＿＿＿，写出了缤纷的世界。（2分） （二）课外阅读（15分） 【原创】阅读下面的短文，完成练习。 小文在阳台种了几颗绿豆。第一天，绿豆像硬硬的小石子；第二天，它们喝饱了水，撑破了绿外衣，露出白白的肚皮；第三天，冒出了嫩黄的小芽，像一个个小逗号；第四天，小芽长高了，还长出了两片嫩绿的小叶子。小文每天都去看，还画下了观察图。她说："只要留心看，平凡的种子里也藏着惊喜！" （1）短文写了绿豆发芽的哪几天？分别是什么样子？（3分） 　 （2）用"——"画出文中的比喻句，并说说把什么比作什么。（3分） 　 （3）小文为什么能发现种子的惊喜？用短文中的话回答。（3分） 　 （4）你从这篇短文懂得了什么？（3分） 　 （5）写一写：你观察过什么？有什么发现？（3分） 　 三、写作训练（30分） 【情境·我们眼中的缤纷世界】我们周围有许多有趣的事物：会变色的小草、调皮的小动物、热闹的菜市场……只要留心观察，就能发现一个缤纷的世界。 题目：我们眼中的缤纷世界 要求：1. 写一种你观察到的景物或事物，写出它新鲜、有趣的地方；2. 写清观察的过程和你的感受；3. 语句通顺，不少于200字。 （完） 参考答案（详细版） 阅卷说明（供教师把握）：客观题按标答判定；主观题（句式仿写、口语交际、阅读简答、习作）意思对即可，错别字每处扣0.5分，同一错字不重复扣；习作按"内容／语言／结构／书写"四项分项给分并参考范文把握满分尺度。 一、基础知识（40分） 1.船舱　翠鸟　翠绿　红色　长嘴　玩耍　合拢　吞吐 【解析】本题在"搭船的鸟""金色的草地"两个情境语段中考查本单元写字与重点词。注意"翠"字中"羽"字无钩；"观察"的"察"下面是"祭"，不要写成"示"；"玩耍"的"耍"与"需要"的"要"区分，下边是"女"不是"覀"。 【难度】易　【层次】识记　【空数】8空×1分＝8分 2.（1）lā　（2）shèng　（3）zhāo　（4）hái　（5）de　（6）chéng 【解析】多音字考查。"啦"在"沙啦"中读lā，附在句末表语气读la；"盛"表示花开得茂盛读shèng（盛开），表示把东西放进容器读chéng（盛饭/盛进）；"朝"指早晨读zhāo（朝霞），指面对、方向读cháo；"还"表示仍旧读hái；"地"作结构助词读de；"盛进"表装入读chéng。 【难度】易　【层次】识记　【题数】6题×1分＝6分 3.（1）梢　（2）捕　（3）遥　（4）摇　（5）耍　（6）拢 【解析】形近字选择。"梢"指树枝末端，"悄"指没有声音，句中说"树___上"应为"梢"；"捕"是捕捉，"哺"是喂养，捕鱼用"捕"；"遥"是远，"摇"是摆动，远处的山用"遥"，绒毛晃动用"摇"；"耍"是玩、戏弄，"要"是希望得到，耍脾气用"耍"；"拢"是合上、收拢，"扰"是打扰，合拢手掌用"拢"。 【难度】易　【层次】识记　【题数】6题×1分＝6分 4.（1）本、人、聚、神　（2）一本正经、引人注目 【解析】"一本正经"形容态度庄重认真；"引人注目"指引起人们注意；"聚精会神""全神贯注"都形容注意力高度集中。运用题根据语境：学大人说话的样子用"一本正经"，大蘑菇吸引人用"引人注目"。 【难度】中　【层次】理解　【空数】4补充空+2运用空＝6分 5.（1）A　（2）示例：清晨，小鸟在枝头唱着歌迎接太阳。 【解析】（1）"像我们的手掌"把蒲公英的花比作手掌，是比喻（明喻），选A。"比鹦鹉还漂亮"是比较，不是拟人。（2）拟人句要把事物当人写，赋予人的动作或情感，如"唱歌""迎接"。 【难度】中　【层次】运用　【分值】2分+2分＝4分 6.示例：老师，您好！我观察到蚂蚁搬家，想请教您这是不是要下雨了，为什么呢？ 【解析】口语交际"请教"要做到：有礼貌称呼、说清观察现象、用"请教/为什么"表达疑问。意思对、语气得体即可得分。 【难度】中　【层次】应用　【分值】2分 7.（1）细、仔、想　（2）眼睛、交流　（3）绿、金　（4）示例：小扇子（或小手掌） 【解析】（1）交流平台指出留心观察可从"细致看、仔细听、多想"入手。（2）名言"生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛"出自本册"交流平台"积累，考查学生是否留意语文园地中的观察名言。（3）据《金色的草地》：花朵合拢时草地是绿色，张开时草地是金色。（4）比喻句须有本体与喻体，如"银杏的叶子就像小扇子"。 【难度】易　【层次】识记+运用　【空数】3+2+2+1＝8分 二、阅读提升（30分） （一）课内阅读（15分） （1）B　（2）翠绿、蓝色、红色　（3）作者从颜色（视觉）方面观察翠鸟；启发：观察要细致，抓住事物最明显的特点（颜色）来写。　（4）漂亮（羽毛鲜艳/颜色美）　（5）略（见参考）　（6）搭船的鸟、翠鸟（或"鸟"） 【原文依据】《搭船的鸟》片段："它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。" 【解析】（1）选段写羽毛、翅膀、长嘴的颜色与外形，属"外形颜色"，选B。（2）颜色词：翠绿、蓝色、红色。（3）作者用眼睛看颜色，是"细致看"的范例；写观察类习作要像作者一样抓住特点。（4）"比鹦鹉还漂亮"通过比较突出翠鸟羽毛美。（5）仿写示例：小白兔浑身雪白，两只长耳朵像小辫子，红红的眼睛像两颗宝石。（6）课文为《搭船的鸟》，观察对象是翠鸟。 【难度】易→中　【层次】理解+运用　【分值】2+3+3+2+3+2＝15分 （二）课外阅读（15分） （1）四天：第一天像硬硬的小石子；第二天撑破绿衣露白肚皮；第三天冒嫩黄小芽像小逗号；第四天长高并长出嫩绿叶。　（2）比喻句："像一个个小逗号"；把嫩黄的小芽比作小逗号。　（3）"只要留心看，平凡的种子里也藏着惊喜！"　（4）只要留心观察，就能在平凡事物中发现美和惊喜。　（5）略（开放） 【原文依据】短文为【原创】自编，主题为"留心观察/发现"。 【解析】（1）按时间顺序提取每天变化，考查信息提取与概括。（2）比喻句本体是小芽、喻体是小逗号，生动写出芽的形状。（3）直接引用点明中心的句子。（4）考查对短文主旨的理解：留心观察的重要。（5）鼓励学生联系自身观察经历，言之成理即可。 【难度】中　【层次】提取+理解　【分值】3+3+3+3+3＝15分 三、写作训练（30分） 习作： 评分维度（30分）：内容（12）／语言（9）／结构（5）／书写与字数（4）。 【参考范文】我们眼中的缤纷世界 我家阳台上有一盆含羞草，它是我最近最喜爱的"小伙伴"。第一天，它的茎细细的，叶子像羽毛一样整齐地排着。我轻轻碰了一下，小叶子立刻合拢下垂，像个害羞的小姑娘，真有趣！从那以后，我每天放学都去看它。我发现，傍晚没碰它，叶子也会悄悄合上；清晨又慢慢张开。妈妈告诉我，这叫植物的"睡眠运动"。原来，只要留心看，一株小草里也藏着这么多秘密。含羞草让我明白：世界很缤纷，美就在我们仔细观察的眼睛里。 【难度】中　【层次】应用　【字数】约230字，符合要求 本答案为配套详细版，与试卷同文件配对使用。 第 1 页 / 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $