2.2 学习成就梦想 教学设计-2026-2027学年(五四学制)统编版道德与法治七年级上册

第二课梦想始于当下第二框学习成就梦想 教学设计（五四学制） ◇教材分析◇ 本框围绕学习成就梦想展开，阐述学习的意义和怎样学习。教材从学习是立身做人的永恒主题、初中阶段的学习内容丰富、梦想的实现需要努力学习善于学习三个方面展开，配有“探究与分享”“方法与技能”等栏目，引导学生树立正确的学习观。 ◇学情分析◇ 七年级学生每天都在学习，但有的学生对学习的意义认识不足，存在厌学情绪；有的学习方法不够科学，学习效率不高。需要引导学生认识学习的重要性，掌握科学的学习方法。 ◇教学目标◇ 1. 理解学习的意义，认识初中阶段学习的丰富内容。 2. 掌握努力学习、善于学习的方法，养成良好的学习习惯。 3. 树立终身学习的观念，用学习成就梦想。 ◇教学重难点◇ 【教学重点】 梦想的实现需要努力学习、善于学习。 【教学难点】 养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法。 ◇教学过程◇ 【导入新课】 创设情境：教师展示教材“生活观察”中的图片：同学们在不同的场景中学习——在课堂上认真听讲、在实验室做实验、在图书馆阅读、在社区参加实践活动、在网上学习课程。 提出要求：想一想：你每天都在学习，但你知道为什么要学习吗？学习仅仅是在学校里听课做作业吗？ 学生活动：有学生说：“学习是为了考个好成绩，将来找个好工作。”也有学生说：“学习能让我了解更多知识，开阔眼界。”还有学生说：“我觉得学习不只是在学校，生活中处处都能学习。” 教师过渡：学习是我们每个人都熟悉的事情，但学习的意义远不止考试和分数。今天我们就来学习学习成就梦想。 【讲授新课】 一、学习是立身做人的永恒主题 创设情境：教师讲述教材“阅读感悟”中的故事：一位老人在退休后开始学习书法，每天坚持练习，十年后成为小有名气的书法家。有人问他：“您这么大年纪了，学书法还有什么用？”老人笑着说：“学习让我的生活更充实，让我觉得自己还在成长。” 提出要求：阅读教材正文，思考：为什么说学习是立身做人的永恒主题？学习对我们有什么意义？ 学生活动：有学生说：“学习能让我们获得知识和技能，将来能在社会上立足。”也有学生说：“学习能提升我们的品德修养，让我们成为更好的人。”还有学生说：“学习是一辈子的事，活到老学到老。” 研讨交流：教师追问：“学习仅仅是为了将来找工作吗？”有学生回答：“不是，学习还能丰富我们的精神世界。”也有学生说：“学习能让我们更好地认识世界、认识自己。”还有学生说：“学习能给我们带来快乐和成就感。” 教师点拨：学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由。学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。 【教师小结】学习是立身做人的永恒主题。学习让我们生存、让生活更充实，点亮心中明灯，激发前进动力。 二、初中阶段的学习内容丰富 创设情境：教师展示教材“探究与分享”中的课程表和活动列表：语文、数学、英语、道德与法治、历史、地理、生物、体育、音乐、美术、信息技术，还有社团活动、社会实践、志愿服务等。 提出要求：想一想：初中阶段的学习包括哪些内容？和小学相比有什么不同？ 学生活动：有学生说：“初中的科目更多了，知识更深了。”也有学生说：“除了课本知识，还有很多实践活动。”还有学生说：“初中更注重培养我们的自主学习能力。” 研讨交流：教师追问：“初中阶段的学习仅仅是知识的学习吗？”有学生回答：“不是，还包括能力的培养，比如动手能力、合作能力。”也有学生说：“还包括品德的修养，比如学会做人、学会做事。”还有学生说：“还包括学习如何学习，掌握学习方法。” 教师点拨：初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处，等等。初中阶段的学习内容丰富多彩，既有文化课的学习，也有体育、艺术、信息技术等课程；既有课堂学习，也有课外活动和社会实践。我们要珍惜初中阶段的学习机会，全面发展自己，不仅要学好课本知识，还要培养各种能力，提升品德修养，为未来的发展打下坚实的基础。 【教师小结】初中阶段学习内容丰富。包括知识获取、能力培养和如何做人，要全面发展。 三、梦想的实现需要努力学习、善于学习 创设情境：教师讲述教材“方法与技能”中的内容：学会学习的方法——发现并保持对学习的兴趣，有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅；掌握科学的学习方法，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力；善于运用不同的学习方式，如合作学习、探究学习、自主学习等。 提出要求：小组讨论：你的梦想是什么？为了实现梦想，你打算怎样努力学习、善于学习？ 学生活动：有学生说：“我的梦想是当医生，我要努力学生物和化学，还要培养自己的耐心和细心。”也有学生说：“我的梦想是当程序员，我要学好数学和英语，还要多动手实践。”还有学生说：“我要制定学习计划，合理安排时间，提高学习效率。” 研讨交流：教师追问：“在学习中遇到困难时，你是怎样克服的？”有学生回答：“我会先自己思考，实在不会就问老师和同学。”也有学生说：“我会把大目标分解成小目标，一步步来。”还有学生说：“我会调整学习方法，找到适合自己的方式。” 教师点拨：梦想的实现需要努力学习、善于学习。努力学习，需要我们树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯，珍惜学习机会，刻苦钻研。善于学习，需要我们掌握科学的学习方法，合理安排时间，提高学习效率；需要我们发现并保持对学习的兴趣，让学习成为快乐的事情；需要我们善于运用不同的学习方式，学会自主学习、合作学习、探究学习。学习是一个长期的过程，不可能一蹴而就，我们要有恒心和毅力，在学习中不断成长，用学习成就自己的梦想。 【教师小结】梦想的实现需要努力学习、善于学习。端正态度、掌握方法、保持兴趣、运用不同方式，持之以恒。 【课堂总结】 本节课我们学习了学习成就梦想：学习是立身做人的永恒主题，学习让我们生存、让生活更充实；初中阶段的学习内容丰富，包括知识获取、能力培养和如何做人；梦想的实现需要努力学习、善于学习，要端正态度、掌握方法、保持兴趣、持之以恒。希望同学们都能珍惜学习机会，用学习成就自己的梦想。 【课堂练习】 1. 填空题：初中阶段的学习，包括______、______以及______。 2. 简答题：学习对我们有什么重要意义？ 3. 简答题：怎样做到善于学习？ 4. 思考题：结合自己的梦想，制定一份本学期的学习计划。 【参考答案】 1. 知识的获取；能力的培养；如何做人。 2. 学习让我们能够生存，拥有更充实的生活；学习打开生命视窗、拓展新通道、改变思维方式、带来更多选择；学习点亮心中明灯，激发前进动力；学习为幸福生活奠基。 3. 发现并保持对学习的兴趣；掌握科学的学习方法，合理安排时间，养成良好习惯；善于运用不同的学习方式，如自主学习、合作学习、探究学习。 4. 结合实际回答，围绕学习目标、学习内容、时间安排、方法选择、困难应对等方面制定计划。 ◇板书设计◇ 学习成就梦想 一、学习是立身做人的永恒主题 　　生存、充实、点亮明灯、激发动力 二、初中阶段学习内容丰富 　　知识、能力、做人 三、努力学习、善于学习 　　端正态度、掌握方法、保持兴趣、持之以恒 ◇教学反思◇ 本课通过老人学书法、学习方法等内容引导学生认识学习的意义，学生有共鸣。但部分学生学习动力不足，需要结合他们的梦想进一步激发学习热情。 善于学习部分学生掌握了方法，但实际运用还需督促，可开展“学习方法分享会”。 学科网（北京）股份有限公司 $