9.1 铸牢中华民族共同体意识 课件-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

1. 我国处理民族关系的基本原则是（） A. 民族平等、民族团结和各民族共同繁荣 B. 民族区域自治制度 C. 大杂居、小聚居、交错杂居 D. 完全自治，独立发展 2. 我国的民族分布特点是（） A. 各民族集中居住，互不往来 B. 大杂居、小聚居、交错杂居 C. 少数民族只在边疆地区居住 D. 汉族集中在西部，少数民族集中在东部 3. 铸牢中华民族共同体意识，主线是（） A. 增强中华民族共同体意识 B. 优先发展少数民族经济 C. 民族之间互不交流 D. 各民族文化相互取代 4. 下列举措有利于铸牢中华民族共同体意识的是（） ①扶持民族地区经济发展 ②保护各民族优秀传统文化 ③开展各民族交往交流交融活动 ④歧视少数民族风俗习惯 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5. 民族区域自治制度是我国的（） A. 根本政治制度 B. 基本政治制度 C. 根本制度 D. 基本经济制度 6. 关于民族团结，说法正确的是（） ①民族团结是国家统一的保证 ②民族团结是各族人民的生命线 ③各民族要手足相亲、守望相助 ④民族差异要快速消除 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 7. 维护民族团结，我们要尊重各民族的（） ①宗教信仰 ②风俗习惯 ③语言文字 ④生活禁忌 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④ 8. 铸牢中华民族共同体意识的意义有（） ①维护国家统一和领土完整 ②巩固平等团结互助和谐的社会主义民族关系 ③促进各民族共同发展、共同繁荣 ④消除各民族之间的一切差异 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 9. 我国社会主义民族关系是（） A. 平等团结互助和谐 B. 平等、自由、公正、法治 C. 相互对立，各自独立 D. 优先保障汉族发展 10. 作为中学生，维护民族团结，我们应该（） A. 民族问题和青少年无关，不用关心 B. 尊重少数民族习俗，和不同民族同学友好相处 C. 嘲笑少数民族语言和习俗 D. 认为民族之间不需要交往 ## 二、非选择题（共 60 分） 11. 材料分析题（28 分） 材料：我国是统一的多民族国家，56 个民族共同组成中华民族大家庭。铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线。各民族在长期历史发展中，相互依存、休戚与共，形成平等团结互助和谐的社会主义民族关系。坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣，促进各民族广泛交往、全面交流、深度交融，共同维护国家统一，共同为实现中国梦而奋斗。 （1）我国处理民族关系的基本原则是什么？（12 分） （2）为什么要铸牢中华民族共同体意识？（16 分） 12. 实践探究题（32 分） 班级开展 “手足相亲，守望相助” 主题教育活动，学习中华民族共同体相关知识。 （1）写出我国社会主义新型民族关系。（16 分） （2）青少年如何以实际行动维护民族团结，铸牢中华民族共同体意识？（16 分） ## 参考答案及解析 ### 一、选择题 1.A 解析：民族平等、民族团结和各民族共同繁荣是处理民族关系基本原则。B 是基本政治制度。 2.B 解析：大杂居、小聚居、交错杂居是我国民族分布特点。 3.A 解析：铸牢中华民族共同体意识是新时代民族工作主线。 4.A 解析：要尊重少数民族风俗习惯，不能歧视，④错误。 5.B 解析：民族区域自治制度是我国一项基本政治制度。 6.A 解析：民族差异客观存在，不能快速消除，④错误。 7.D 解析：维护民族团结，要尊重各民族宗教信仰、风俗习惯、语言文字、生活禁忌。 8.A 解析：民族差异不能全部消除，④说法绝对，错误。 9.A 解析：我国新型民族关系：平等团结互助和谐。 10.B 解析：青少年要尊重各民族，友好交往，ACD 错误。 ### 二、非选择题 11.（1）民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。 （2）①我国是统一的多民族国家；②有利于维护国家统一、领土完整和国家安全；③巩固平等团结互助和谐的社会主义民族关系；④促进各民族交往交流交融，实现各民族共同繁荣；⑤凝聚各民族力量，助力中华民族伟大复兴。 12.（1）平等团结互助和谐。 （2）①树立中华民族共同体意识，增强民族团结观念；②尊重各民族的语言文字、风俗习惯、宗教信仰；③与不同民族同学友好相处，互帮互助；④宣传民族团结政策，自觉维护民族团结；⑤敢于同破坏民族团结、分裂国家的言行作斗争。 需要我把这份练习调整至**1333 字**，和前面所有课时统一字数、排版吗？ 今天 21:37 对话 更多 统编版（新教材）道德与法治九年级上册 9.1 铸牢中华民族共同体意识 授课教师： . 班 级： 9年级（ ）班 . 时 间： . 2026/9/28 学子如同向日葵向往暖阳，满心热爱渴求知识。在书页间汲取力量，于思索中追逐光亮，不惧学习路上的磨砺，心怀憧憬奋力向上，向着理想不断成长。 第四单元 共圆中国梦 核心素养目标 政治认同：理解我国是统一的多民族国家，认同中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线，增强对中华民族的归属感和自豪感。 责任意识：铸牢中华民族共同体意识，增强民族自豪感，提高促进民族团结的责任意识和行为自觉。 法治观念：了解我国民族政策的基本内容，懂得依法维护民族团结、反对民族分裂。 健全人格：培养尊重差异、包容多样的情感态度，形成开放、友善、平等的交往观。 新课导入 主题一：认识中华民族大家庭 从图中我们可以看出我国有多少个民族？少数民族有几个？各民族人口分布的特点是什么？ 思考 ②交错杂居的分布格局。 中华民族分布图 ①中华民族的组成: 我国是一个统一的多民族国家。五十六个民族组成了一个其乐融融的中华民族大家庭。 ① 4 历史长河中的融合积淀 中华民族共同体意识的形成，非一日之功，而是跨越千年、波澜壮阔的历史进程。 自秦汉奠定大一统格局，“书同文、车同轨”便开启了文化认同的序幕。横贯欧亚的丝绸之路，不仅是商贸通道，更是连接西域与中原、促进各民族文化交流的“大动脉”，胡风汉韵，在此交融。北魏孝文帝改革，推行汉化，加速了北方民族的融合。 主题一：认识中华民族大家庭 及至盛唐，其开放包容的胸襟将民族融合推向高峰， “天可汗”的尊号、长安城的胡汉杂处，皆是明证。 文成公主入藏，谱写了唐蕃一家的千古佳话。 元清两朝的大一统，进一步巩固了统一多民族国家的格局。 我国各民族形成了分布上交错杂居、文化上兼收并蓄、经济上相互依存、情感上相互亲近的紧密格局，共同构筑了守望相助、休戚与共的中华民族共同体。 历史雄辩地证明，中华民族的发展史，就是一部各民族在政治、经济、文化上日益紧密、最终形成“你中有我、我中有你”多元一体格局的融合史。 历史长河中的融合积淀 主题一：认识中华民族大家庭 党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央立足“两个大局”，创造性提出铸牢中华民族共同体意识这一重大论断。 其核心在于引导各族人民牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念。这并非消弭各民族特色，而是在尊重差异、包容多样的基础上，增进共同性、强化认同感。 什么是中华民族共同体意识？ 1 休戚与共 2 荣辱与共 3 生死与共 4 命运与共 主题二：铸牢民族共同体核心要义 1 3 2 4 "三个离不开" "四个与共" “五个认同” "六个相互" 汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开 牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念 增强对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同 各民族要相互了解、尊重、包容、欣赏、学习、帮助 主题二：铸牢民族共同体核心要义 地位：铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线，也是民族地区各项工作的主线。 习近平总书记在党的二十大报告中指出，“深化民族团结进步教育，铸牢中华民族共同体意识，加强各民族交往交流交融，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同团结奋斗、共同繁荣发展”。 我国宪法规定：“中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法的权利和利益，维护和发展各民族的平等团结互助和谐关系。禁止对任何民族的歧视和压迫，禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为。” 思考：从古至今，为什么我们要铸牢中华民族共同体意识？ 主题二：铸牢民族共同体核心要义 思考：为什么要铸牢中华民族共同体意识？ ①铸牢中华民族共同体意识，是维护各民族根本利益、实现中华民族伟大复兴、巩固和发展平等团结互助和谐社会主义民族关系的必然要求。 ②全国各族人民只有铸牢中华民族共同体意识，推进中华民族共同体建设，携手同心，才能不断书写中华民族伟大复兴新篇章。 ③只有铸牢中华民族共同体意识，才能为巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系夯实思想基础，才能团结一致、凝聚力量，有效应对各种风险挑战，确保我国发展的巨轮胜利前进。 ④铸牢中华民族共同体意识、推进中华民族共同体建设，是全党全国各族人民的共同任务。 课 堂 笔 记 主题二：铸牢民族共同体核心要义 新疆棉花产业 带动各族群众增收，为全国纺织业提供坚实支撑 内蒙古乳业 传统畜牧与现代科技结合，打造出享誉全球的乳业品牌 云南旅游业 依托独特自然风光和民俗文化，吸引游客，促进经济繁荣，展现文化多元魅力 主题三：践行中华民族共同体意识 在日常生活中，中华民族共同体意识体现在点点滴滴的温暖与关爱之中 清真餐厅里，汉族顾客尊重当地的饮食习惯，与回族朋友围坐一堂，共享美食，畅谈生活；在偏远的少数民族聚居村落，汉族支教老师不辞辛劳，为少数民族孩子传授知识，开启他们看世界的窗口；当自然灾害来袭，无论身处何方，各民族同胞纷纷伸出援手，捐款捐物，共克时艰。这些平凡而又动人的场景，如同一颗颗闪耀的星星，照亮了中华民族团结友爱的天空，生动诠释着中华民族共同体意识的深刻内涵。 主题三：践行中华民族共同体意识 思考：怎样铸牢中华民族共同体意识？ ①铸牢中华民族共同体意识，要增进各族群众对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同，构筑中华民族共有精神家园。 ②完善区域一体化发展机制和差别化区域支持政策，推动各民族共同迈向社会主义现代化。 ③促进各民族广泛交往交流交融，相互学习、相互借鉴，逐步实现在空间、文化、经济、社会、心理等方面的全方位互嵌。 ④依法保护各族群众合法权益，坚决反对大汉族主义和地方民族主义，依法打击各类破坏民族团结进步、制造民族分裂的违法犯罪行为，用法律保障民族团结。 课 堂 笔 记 主题三：践行中华民族共同体意识 课堂导学 平等团结互助和谐 中华民族命运共同体 休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共 举一反三 民族工作的主线　 共同任务 举一反三 伟大祖国、中华民族、中华文化、 中国共产党、中国特色社会主义 法律 举一反三 任务：加深对铸牢中华民族共同体意识的理解 将下列观点与对应的内容用线连起来。 ①中华民族共同体形成的特点　　 A．构筑中华民族共有精神家园 ②铸牢中华民族共同体意识的地位 B．交错杂居、相互依存 ③铸牢中华民族共同体意识的精神举措 C．新时代党的民族工作的主线 ④各民族共同奋斗的目标 D．反对大汉族主义和地方民族主义 ⑤维护民族团结的法律要求 E．全面建成社会主义现代化强国 举一反三 学校开展“探寻团结密码　共赴复兴征程”主题学习活动，请你参与。 任务一 追溯历史脉络，感悟团结基因 1.【新考法·主题归纳】给下列事件添加一个主题，你认为最恰当的 是(　　) A．铸牢中华民族共同体意识 B．同心共筑中国梦 C．共同捍卫祖国的领土完整 D．团结奋斗谱新篇 A 主题情境练 ★秦朝建立我国第一个中央集权的“大一统”国家 ★文成公主和亲吐蕃 ★各民族团结一致共同抵御外侮，捍卫祖国领土完整 ★19个省市援助新疆 举一反三 2．[承德期末]2025年11月25日，河北省委、省人民政府决定授予79个集体“河北省民族团结进步模范集体”称号，授予99名个人“河北省民族团结进步模范个人”称号。这一表彰活动旨在(　　) ①完善民族区域自治制度 ②铸牢中华民族共同体意识 ③捍卫国家主权领土完整 ④推进中华民族共同体建设 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 举一反三 [河北中考]在全国民族团结进步表彰大会上，党中央、国务院授予承德博物馆、河北保定学院且末支教服务队等352个集体“全国民族团结进步模范集体”称号。完成下面3、4题。 3．走进承德博物馆“望长城内外——清盛世民族团结实录”展厅，一幅展现蒙古族土尔扈特部从伏尔加河草原出发，逾越艰难险阻，万里东归的示意图引人注目。土尔扈特部克服重重困难回归祖国的壮举彰显了(　　) ①土尔扈特部对祖国的认同 ②土尔扈特部保卫祖国的决心 ③中华民族强大的凝聚力 ④中华民族有悠久的历史 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ A 举一反三 点拨：东归行为是回归祖国，而不是保卫祖国，②说法错误；④观点正确，但题文中没有体现中华民族悠久的历史，不符合题意。故选A。 举一反三 4．20多年前，河北保定学院的15名毕业生来到新疆且末支教。他们创新教学方法，开设国家通用语言文字提高班和古代文学阅读课，组织汉族学生与少数民族学生开展“手拉手”活动。这些做法(　　) ①有助于确立社会主义民族关系 ②有助于加强和巩固民族团结 ③为当地教育发展注入新的活力 ④能保障民族自治地方享有自治权 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ C 举一反三 5．上海中学生小沪在研学活动中来到内蒙古草原，在牧民指导下尝试挤牛奶，在小伙伴的鼓励下增强信心。他在日记中写道：“我不仅学会了挤牛奶，更明白了何为‘手足相亲’，何为‘共同的家园’。”上述经历主要体现了(　　) A．劳动教育让学生更热爱生活 B．掌握劳动技能是青少年成长的重要目标 C．跨地域交流有助于增进民族情感与文化理解 D．不同地区之间的发展差距仍然显著 C 举一反三 6．在“新疆70年的沧桑巨变”主题学习活动中，九年级的同学们分享了库尔班大叔“骑毛驴盼见毛主席”的心愿与如今“半日抵京”的现实。在小组讨论“新疆70年沧桑巨变背后的原因”时，最能解释这一巨变的“金钥匙”是(　　) 新疆70年：从“毛驴进京需历时数月”到“一日千里”的时空跨越 20世纪50年代 库尔班大叔一心想骑毛驴进京见毛主席，因路途遥远，交通闭塞未能成行。 VS 今日 乡亲们坐高铁可实现朝发夕至。 举一反三 A.我们青少年像石榴籽一样紧紧抱在一起，自觉履行了维护民族团结的责任 B．国家重视新疆的生态文明建设，坚持绿水青山就是金山银山发展理念 C．新疆今日取得的巨大成就，主要依赖于东部地区在人力物力上的全力接管 D．国家持续推动西部地区发展，是促进民族团结、实现共同繁荣的生动实践 【答案】D 举一反三 任务二 解读发展实践，明确奋进方向 7．2026年3月12日，十四届全国人大四次会议通过了《中华人民共和国民族团结进步促进法》。此前，西藏山南、拉萨也已出台相关法规。这些立法活动(　　) A．是民族自治地方行使高度自治权的具体体现 B．为铸牢中华民族共同体意识提供了法律保障 C．使各民族形成了你中有我、我中有你的中华民族命运共同体 D．说明我国各族人民具有同等的社会地位和责任 B 举一反三 8.【新考向·议题式】在以“同心掬得满庭芳”为议题的探究学习中，小北同学展示了以下材料。同学们对材料进行了解读，其中正确的理解有 (　　)   ①贯彻党的民族政策，提升民族地区自我发展能力　②尊重和维护民族地区高度自治，促进各民族共同繁荣　③深入开展民族团结宣传教育，铸牢中华民族共同体意识　④加快民族地区经济社会发展，努力消除民族间差异 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ C ·西藏宁算大数据中心获评大数据产业发展试点示范项目。 ·内蒙古公路基础设施“基本成网”，民航“省会通”实现全覆盖。 ·新疆国家级电子商务进农村综合示范县达到57个，农村电子商务覆盖率基本达到100%。 举一反三 点拨：民族地区享有自治权，但不是“高度自治”，②错误；我国尊重各民族的文化差异，④错误。故选C。 举一反三 铸牢中华民族共同体意识 认识中华民族大家庭 共同体理念：休戚与共、荣辱与共、生死与共、 命运与共 本课小结 铸牢中华民族共同体意识的核心要义 铸牢中华民族共同体意识的做法 我国是统一的多民族国家 “你中有我、我中有你”多元一体 格局：形成了分布上交错杂居、文化上兼收并蓄、经济上相互依存、情感上相互亲近的紧密格局 地位：铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线， 也是民族地区各项工作的主线。 铸牢中华民族共同体意识的原因 国家 青少年 29 谢谢观看 THANKS Lavf58.20.100 Tencent CAPD MTS (T-tech) $