8 古诗三首 第三课时雪梅课件-2026-2027学年语文四年级上册统编版

8.古诗三首 第三课时 新课导入 新课导入 课文讲述了一个豆荚里的______豌豆离开______后各自的经历，其中重点叙述了第____粒豌豆不停地______，给病中的小女孩带来了信心和力量，帮助小女孩__________的故事。 梅花是中国十大名花之首，它与松、竹并称为“岁寒三友”。每当隆冬到来时，其他花儿都凋谢了，只有梅花还在迎寒怒放， 迎接春天的到来，所以人们也把梅花称为“报春使者”。你们看，这雪中的梅花美吗?很多文人墨客也被这雪中的梅花所折服，吟诗赞颂它。今天我们就来学习一首有关梅花的古诗—— 《雪梅》。 作者简介 课文讲述了一个豆荚里的______豌豆离开______后各自的经历，其中重点叙述了第____粒豌豆不停地______，给病中的小女孩带来了信心和力量，帮助小女孩__________的故事。 卢钺，生卒年不详。字威仲，闽县(今福建福州)人。代表作品有《雪梅》,因此也被叫作卢梅坡。 初读古诗 课文讲述了一个豆荚里的______豌豆离开______后各自的经历，其中重点叙述了第____粒豌豆不停地______，给病中的小女孩带来了信心和力量，帮助小女孩__________的故事。 学生自由读诗，读准字音，划分节奏。 雪梅 [宋] 卢 钺 梅雪争春未肯降, 骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白， 雪却输梅一段香。 初读古诗 课文讲述了一个豆荚里的______豌豆离开______后各自的经历，其中重点叙述了第____粒豌豆不停地______，给病中的小女孩带来了信心和力量，帮助小女孩__________的故事。 学生自由读诗，读准字音，划分节奏。 雪梅 [宋] 卢 钺 梅雪争春未肯降, 骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白， 雪却输梅一段香。 lú yuè xiáng 多音字 （ ）投降 降 （ ）下降 在诗中读 xiáng, 是“服输”的意思；还有一个读音是 jiàng, 意思是“落下”。 xiáng jiàng 我会写 降 评 章 输 xiáng píng zhāng shū 注意“降”的右上边 是“久”,不能写成“攵”。 “章”点画居中，横画平 行，下竖与上点相对，竖画正直。 “输”左窄右 宽，笔画较多，“俞”中间的一横不要丢了。 体会诗意 课文讲述了一个豆荚里的______豌豆离开______后各自的经历，其中重点叙述了第____粒豌豆不停地______，给病中的小女孩带来了信心和力量，帮助小女孩__________的故事。 怎么理解“骚人”、“章评”？ 梅雪争春未肯降, 骚人阁笔费评章。 骚人”指诗人，因诗人屈原的代 表作《离骚》而借称。“评章”意为评议，这里指 评议梅与雪的高下。 体会诗意 课文讲述了一个豆荚里的______豌豆离开______后各自的经历，其中重点叙述了第____粒豌豆不停地______，给病中的小女孩带来了信心和力量，帮助小女孩__________的故事。 联系以前学习古诗的方法，借助旁边的注释理解词义，理解诗句的意思。 梅雪争春未肯降, 骚人阁笔费评章。 梅花和白雪相互争春，彼此 各不相让，谁也不肯认输，连诗人要评论它们 二者的高下，也需要搁下笔来好好地想一想， 煞费一番心思。 体会诗意 课文讲述了一个豆荚里的______豌豆离开______后各自的经历，其中重点叙述了第____粒豌豆不停地______，给病中的小女孩带来了信心和力量，帮助小女孩__________的故事。 联系以前学习古诗的方法，借助旁边的注释理解词义，理解诗句的意思。 梅须逊雪三分白， 雪却输梅一段香。 “一段香”意为一阵香气。 说句公道话，梅花须逊让雪花 三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。 体会诗意 课文讲述了一个豆荚里的______豌豆离开______后各自的经历，其中重点叙述了第____粒豌豆不停地______，给病中的小女孩带来了信心和力量，帮助小女孩__________的故事。 说一说：从这两句诗中，你觉得雪和梅花各有什么长处和短处? 梅须逊雪三分白， 雪却输梅一段香。 雪的长处是晶莹洁白，这是梅花的短处；怡人的清香是梅花的长处，却是雪的短处。 体会诗意 课文讲述了一个豆荚里的______豌豆离开______后各自的经历，其中重点叙述了第____粒豌豆不停地______，给病中的小女孩带来了信心和力量，帮助小女孩__________的故事。 想一想：雪和梅花争什么?为什么比不出高低? 诗人用拟人的手法，写雪和梅花相互竞争，都认为自己最堪做报春的使者，可是它们为什么比不出高低呢?因为如果没有梅花，就不能映衬出雪的晶莹洁白；如果没有雪的寒冷，也就不能显出梅花不畏严寒，吐露芬芳的高贵品格。这说明万物都各有所长、各有所短，只有善于取长补短，才能使自己不断完善。 体会诗意 课文讲述了一个豆荚里的______豌豆离开______后各自的经历，其中重点叙述了第____粒豌豆不停地______，给病中的小女孩带来了信心和力量，帮助小女孩__________的故事。 想一想：这首诗主要写了什么? 《雪梅》通过写梅和雪因为争春互不相让，令诗人停笔评判，说明梅和雪都各有特点和长处。 体会诗意 课文讲述了一个豆荚里的______豌豆离开______后各自的经历，其中重点叙述了第____粒豌豆不停地______，给病中的小女孩带来了信心和力量，帮助小女孩__________的故事。 想一想：这首诗告诉我们一个什么道理? 这说明万物都各有所长、各有所短，只有善于取长补短，才能使自己不断完善。 小结 同学们，梅花自古就是中华民族的精神象征。它不畏严寒，坚韧不拔，自强不息。越是寒冷，越是风欺雪压，它越是凌寒怒放。所以，希望同学们要像梅花一样，做一个坚强不息的人。 拓展延伸 据说卢钺写完《雪梅》这首诗后感慨不已，又写了另一首《雪梅》,算是对前一首的补充与解释。我们一起来看看。 有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。 日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。 课堂小结 学习了这一课，你有什么收获？ 谢谢！同学们再见！ $