四点就是凹凸案。先说这个凹凸案它是怎么形成的，以及什么是凹暗，什么是凸案。我们来看一下河流流经弯道的时候，水质点做曲线运动产生离心作用。在这个地方告诉他们，这离心作用其实就是惯性，在惯性的作用下，表层的水流会趋向凹岸。就是我们选一个河道中心的一个点，我们会发现你看这一侧它是靠近这个河道的，但是这一侧它是远离河道的，然后远离河道的这个就是暗暗，然后靠近河道的这个就是突然这样就会形成一个弯道环流。当然在这个地方你要详细的讲一下这个弯道环流是怎么形成的。好，就是弯道环流大概长这样子。然后再告诉大家，除了这个判断方法之外，还有哪些去判断凹凸暗的一个方法。就比如说在这种图片当中，你就在整个河流中画一个长方形，然后它正好有一侧像一个凸字，然后有一侧像一个凹字，这也是一种判断方法。这是弯曲的河道，可以判断哪一侧是凹岸、凸岸，哪一侧侵蚀，哪一侧堆积。如果是平直的河道怎么去判断呢？平直的河道在这个地方就要补充有一个地转偏向力。地转偏向力它就是北半球向右偏，南半球向左偏，所以北半球右岸就是青石岸，南半球反之，这是不同的河段的一个青石暗河。凹凸案的一个侵蚀案和堆积案的一个判断方法。然后究竟是凹岸侵蚀更严重，还是凸岸侵蚀更严重？哪一个流速快，哪一个流速慢，就是我们想要去得到凹凸暗的一个特点。然后再给大家放一个视频。这个视频讲的就是在这个弯曲的地方有两个小旗，看哪一个小旗先倒下，先倒下的就说明内侧它的流速要更快一点，流量就更大一点，然后侵蚀的作用就会更强一点。好，我们最后得到了这个凹岸，它的流速快，河床陡而深，突然发生堆积，流速慢，河床短而浅。紧接着再问，我们再来看一下这个图片，就是得到凹凸暗它有什么样的应用。我们从这个图片当中发现，像这种有聚落的，它都是在突然的这一侧。好，再看这个图片我们会发现这都是这个码头。我们发现码头都是在凹岸的这一侧，进而就得到了凹凸岸的一个应用。我们说中游的时候会形成这个弯曲的河流。在这个地方就紧接着补充另外一个知识点，问弯曲的河流会一直弯曲流动吗？当然不会，那不会的话会形成什么样的一个结果？好，这是这个动图。学生看完动图之后，然后展示它的一个真实的景观图，然后告诉大家这个牛轭湖的一个成因。就是在平原地区，然后凹岸侵蚀更加剧烈，不断弯曲，出现了曲狭窄的曲流径。汛期的时候这个曲流径会被冲开，发生踩弯曲直，原有的河道被废弃，然后就形如牛轭，所以称为牛轭湖，就是这一部分。最后还可以再问一下，牛轭湖会永远存在吗？当然不会，因为牛轭湖它现在跟原本的河道已经不相连接了。那牛轭湖它现在就是一个独立的，如果没有水源去补给牛轭湖的话，最后牛轭湖会消失掉。好，那现在再问一下，当长江荆江河段人工采弯取直有什么好处？有什么坏处？好处的话，可以在防洪、治污和航运这三个方面来进行分析。那在没有采弯曲值的时候，这个水流是不是非常的弯曲？弯曲的话它排水就不太通畅，那对防洪而言就是太好的，对不对？现在采弯曲值了，所以得到的就是啥呢？它的流速就会更快，排水能力就会更强，那么泄洪能力就会提高，减轻了沿岸的防洪压力。还有就是可以使河流的长度变短了，对不对？它通航时间短了，所以它的航运效益就会提高。治污的话就是河道变直，然后流速加快，河流的自净能力就会大大增加。那有什么样的坏处呢？当然也有给学生展示一下，比如说调节气候的能力减弱了，生物多样性减少了，然后这个奥土壤肥力下降，还有下游的防洪压力会增大这种的。好，紧接着就会介绍第三种地貌，就是这个地。接地的话要先展示三个概念，一个概念就是什么叫河床，河床的话就是常年被流水掩埋的部分，然后就是展示河漫滩的概念和曼滩的概念。展示完之后再展示这个接地的一个概念，然后区分一下。河漫滩就是洪水期会被淹没，枯水期会出入，就叫河漫滩。它是接地的话，它是洪水期也不会淹没的。这个地区呈阶梯状的，就叫做阶地。那这种多层的阶地它究竟是怎么形成的？在这个地方我也会放一个动画片，主要是放这个动画的话，方便学生去理解放一个动画片。这个动画就讲了在地壳稳定的时候，两侧会形在流水堆积的作用下会形成河漫滩。然后当地壳抬升的时候，这个流呈落差增大了，然后流水天的作用就明显了，然后就自抬升，然后又形成了何曼贪。上一个行冲的头曼，他就变成了阶级或者西形成的同曼。他然后带着寒生的话，它的下切作用就会再增加，然后它就会形成一级一级的接地力，最后就让学生得到啥得到当地可稳定的时候，流水盆积会形成河漫滩，也就是说爹地的前身其实是河漫滩。当地壳间歇性抬升的时候，流水的下石作用就会加剧，它就会形成多级阶地。通过这个视频我们就会发现，一二三级阶地，哪一级阶地它是最早形成的那学生肯定能答出来，最上边的就是新形成的，最下边的就是后形成的，最多特点就得到了。那有四次接地的话，是不是就说明他抬升了？这次有三次的话，就抬升了三次，所以就得到有几级接地，地壳就经过了几次的抬升期。还有就是接地上的这种颗粒，会发现它是不太一样的，有些颗粒比较大，有些颗粒比较小。通过沉积物的一个颗粒大小，可以反映出河流的一个径流量的大小，流速的一个大小和搬运能力的一个大小。是这个阶地。当然再通过这个图片我们会发现，阶地上它有聚落。那为什么阶地上会有聚落的一个形成？这可以要学生思考。比如说地形平坦了，土壤肥沃了，距离水源比较近了，然后地势比较高了等等。