9.1《念奴娇·赤壁怀古》导学案 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

《念奴娇·赤壁怀古》导学案 一、学习目标 1.通过反复吟咏诵读，体会豪放词的声律特征，把握词作基本内容。 2.依托“宋韵东坡·黄州展厅”情境任务，提升诗歌审美与表达能力。 3.体悟苏轼贬谪黄州时期的生命状态，理解逆境之中的旷达之情。 二、导学自测 【任务一：展厅配乐——声临赤壁】展项目标：为展区选择音乐 【自主诵读】：自由朗读全词，圈画停顿、重读。 初读后的整体感受： 【思考】(1)上阕描摹大江赤壁之景，应当读出 的语调? (2)结尾“人生如梦，一尊还酹江月”应当激昂还是沉缓?说说理由。 (3)你认为哪首音乐更适合这首词和展厅? A.《十面埋伏》琵琶 B.《平湖秋月》古筝 C.《广陵散》古琴 【任务二：展厅图文——图见江山】展项目标：为展区选择解说素材和配图 【研读文本，完成“赏景——品人——悟情”三层解读，生成展板解说素材。】 赏景(江山之壮) (1)你觉得词中写景最精彩的是哪些句子?找出核心意象，体会意境，简要赏析。 (2)为展厅选择适配的图画。 品人(英雄之叹) 请结合文本，完成下表。 比较项 周瑜 苏轼 思考 年龄 年近半百，被贬黄州 词人为何要写周瑜? 职位 东吴都督， 手握兵权 黄州团练副使， 闲职无权 功业成就 形象 悟情(自我感慨) 结合上片内容，说说词的下片诗人生出了怎样复杂的情感? 【任务三：展厅留言——心寄江月，情寄苏轼】展项目标：完成展厅留言文字创作 以当代观展者的身份，写一段随笔文字或短诗，隔空对话身处黄州的苏轼，抒发你的共情与思考，字数不少于50字。 三、巩固诊断 【A层】基础题——理解默写(全员必做) 1.(2018·全国Ⅰ卷)苏轼《念奴娇(大江东去)》中“ ”一句，写的是周瑜的儒将装束。“ ”一句，表明了周瑜的赫赫战功。 2.(河南省南阳市九师联盟2024-2025学年高三下学期模拟检测)古人特别钟情“月亮”这个意象，后来又把它与“江”组合，衍变出“江月”一词。“江月”多次出现在唐宋诗词中，寄托作者复杂的情感。如“ ， ”。 【B层】中档题——比较鉴赏(争优必做) 阅读苏轼《念奴娇·赤壁怀古》与《江城子·密州出猎》，请简要分析两篇作品在景物描写和情感表达上的不同。 【C层】拔高题——(选做) 1、 从“人生如梦，一尊还酹江月”出发，写一段200字左右的文学短评，表达你对苏轼精神世界的理解。要求：有明确观点，有文本依据，有个人感受。 2、 你是否有过类似“人生如梦”的感触?写下你的片刻心绪。要求：结合一个具体的生活场景(如考试失利、与朋友分别、独自看一场日落等)，100字左右。 《念奴娇·赤壁怀古》导学案 参考答案 导学自测 任务一：展厅配乐 —— 声临赤壁 【初读后的整体感受】示例：词作境界宏大雄浑，既有对赤壁古战场江山风物的赞叹，又有仰慕古代英雄、感慨自身失意的悲凉，最终归于旷达洒脱。 (1) 上阕描摹大江赤壁之景，应当读出雄浑高昂、开阔苍凉的语调。 (2) 结尾 “人生如梦，一尊还酹江月” 应当沉缓。 理由：这一句不是激昂的呐喊。词人凭吊古迹，对比周瑜的盖世功业，反观自己年华老去、贬谪失意，生出人生短暂、世事如梦的感慨；但不是一味消沉，向江月洒酒，是将万般感慨交付明月江水，是自我释怀，带着沧桑后的旷达，因此语调宜沉缓悠远，不宜激昂亢奋。 (3) 选 A.《十面埋伏》琵琶 解析：《十面埋伏》曲风雄浑悲壮，有大江奔涌、古战场杀伐的苍凉壮阔，契合赤壁怀古豪放悲壮的氛围；《平湖秋月》清幽柔和，《广陵散》侧重愤懑不平，与本词意境不符。 任务二：展厅图文 —— 图见江山 赏景（江山之壮） (1) 精彩写景句：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 核心意象：大江、乱石、惊涛、雪（浪花）。 赏析：滚滚长江向东奔流，冲刷历史；陡峭的石壁直刺云天，汹涌波涛猛烈拍打江岸，激起如雪的层层浪花。动词 “穿”“拍”“卷” 极具力量，视觉画面雄奇险峻，勾勒出赤壁古战场磅礴壮阔的江山图景，为下文怀想英雄人物铺垫雄浑的环境背景。 (2) 配图选择提示：应当选择大江奔涌、崖石陡峭、浪涛汹涌的赤壁山河图，拒绝柔美江南山水图。 品人（英雄之叹） 比较项 周瑜 苏轼 思考：词人为何要写周瑜？ 年龄 三十四岁 年近半百，被贬黄州 以周瑜年少有为、功业鼎盛，和自己年老遭贬、壮志难酬形成鲜明对比。借仰慕周瑜，抒发自己壮志未酬的苦闷；在怀古之中反观自我，引出对人生命运的思索。 职位 东吴都督，手握兵权 黄州团练副使，闲职无权 功业成就 赤壁之战，大破曹军，建立盖世功业 功业无成，贬谪闲置 形象 雄姿英发，羽扇纶巾，儒雅从容的儒将 早生华发，失意落寞的贬谪文人 悟情（自我感慨） 下片情感复杂多层： ①仰慕：仰慕周瑜年少建功、风流盖世的英雄风采； ②自伤：对比英雄，感伤自己年华已逝，被贬谪居，壮志难以施展，壮志难酬的苦闷； ③旷达：面对历史长河与永恒江月，看透人生得失，从失意苦闷中解脱，寄情江月，看淡荣辱，获得精神上的自我宽慰。 任务三：展厅留言 —— 心寄江月，情寄苏轼（示例） 苏子，立于赤壁江水之畔，你看大江东逝，叹人生如梦。仕途坎坷没有磨尽你的风骨，纵然失意贬谪，你依旧向江月举杯。千年之后，江水依旧奔涌，你的旷达，依然照亮每一个身处逆境的后人。（86 字） 三、巩固诊断 A 层 基础题 —— 理解默写（全员必做） 1.羽扇纶巾；樯橹灰飞烟灭 2.示例：人生如梦，一尊还酹江月。 B 层 中档题 —— 比较鉴赏《念奴娇・赤壁怀古》与《江城子・密州出猎》 景物描写 1.《念奴娇・赤壁怀古》：写大江、乱石、惊涛，是古战场雄浑壮阔的江山之景，景物苍凉宏大，是怀古之景，侧重历史山河的厚重感。 2.《江城子・密州出猎》：写出猎场面，千骑卷平冈，狩猎原野，场面豪迈热烈，是现实生活场景，突出狩猎的威武气势。 情感表达 1.《念奴娇・赤壁怀古》：既有仰慕古代英雄的豪情，又有贬谪黄州、壮志难酬的苦闷，最终归于 “人生如梦” 的旷达释怀，豪情中夹杂失意悲凉。 2.《江城子・密州出猎》：抒发渴望奔赴疆场、杀敌报国、建功立业的壮志，意气风发，渴望得到朝廷重用，情绪昂扬，无消沉之感。 C 层 拔高题（选做） 第一题 文学短评示例（200 字左右） “人生如梦，一尊还酹江月” 并非消极沉沦。凭吊赤壁，周瑜少年立业，而苏轼贬居黄州，满头华发却一事无成，巨大落差让他生出人生如梦的慨叹。英雄伟业终究会被大浪淘洗，个体的失意荣辱在永恒江月面前何其渺小。但苏轼没有陷入绝望，他洒酒祭月，把内心的苦闷交付给亘古的江水明月。这不是向命运投降，而是在认清人生的缺憾之后完成自我和解。苦难没有摧毁他，江月成为他精神的归宿，成就了苏轼独有的逆境旷达。 第二题 片段心绪示例（100 字左右） 那次期末考失利，我独自坐在操场看日落。落日一点点沉向远处，晚霞绚烂却转瞬消散。那一刻忽然懂了何为 “人生如梦”，努力未必立刻换来想要的结果。但夕阳落下还会再升起，短暂失意也只是人生片段，不必困在一时得失之中。 学科网（北京）股份有限公司 $