精品解析：山东省菏泽市单县2024-2025学年部编版七年级上学期11月期中历史试题

2024-2025学年度第一学期期中质量检测 七年级历史试题 一、选择题：共20小题，每小题1分，共20分。 1. 李甲同学在学习过元谋人后，了解到这是我国境内目前已确认的最早古人类，他们被发现于云南元谋县，却忘记了元谋人生活的时间。元谋人生活于（ ） A. 距今300万年左右 B. 距今约170万年 C. 距今约3万年 D. 距今约1万年 2. 了解我国早期人类的代表——北京人的生存状况有多种途径，可信度最高的是 A. 神话传说 B. 考古发现 C. 影视作品 D. 学者推断 3. 大汶口遗址共有四个墓群，代表着四个父系家族。墓群之间存在一定差别，较富有的墓群随葬品平均数量要高出相对较差墓群的数倍。这说明当时已经出现了（ ） A. 王位世袭制 B. 统治阶级 C. 贫富分化 D. 早期国家 4. 下面一组图片是新石器时代仰韶文化、大汶口文化和马家窑文化出土的陶器，虽然他们地域相距遥远，却有着极为相似的文化特征。这说明我国早期文明具有的特点是（ ） A. 世界领先 B. 发源最早 C. 孤立封闭 D. 多元一体 5. 在湖北屈家岭遗址，考古工作者发掘出距今约5100年的规模庞大的史前水利系统，以及大量稻作遗存、磨光黑陶等。这些考古遗存可用于研究（ ） A. 炎黄部落起源 B. 原始农耕生产 C. 史前制瓷技术 D. 大禹治水过程 6. 夏朝是我国历史上第一个奴隶制王朝。最能为这一结论提供直接证据的是（ ） A. 二里头遗址是这段历史的考古见证 B. 夏朝主要统治地区在今河南中西部，山西南部一带 C. 夏王利用军队，监狱和刑法等统治人民 D. 我国从原始社会进入到奴隶社会 7. 对历史事件的合理解释是我们学习历史应具有的基本素养。根据下组图文材料可以看出夏、商、西周灭亡的共同原因是（ ） 周厉王统治非常残暴，公元前841年，周厉王与民争利，引起“国人暴动”，厉王逃亡。 ——摘编自部编版《中国历史》七年级上册 A. 地方势力膨胀 B. 统治者实行暴政 C. 长期对外征战 D. 治国理念落后 8. 《史记·周本纪》记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯”，出现这一动荡现象的主要原因是（ ） A. 礼乐制度遭到破坏 B. 周平王东迁洛邑 C. 周王室统治力减弱 D. 诸侯国不听从王命 9. 某历史兴趣小组的同学收集了关于齐桓公、管仲、晋文公等人物的系列资料。由此可知，他们研究的是（ ） A. 夏朝建立 B. 武王伐纣 C. 春秋五霸 D. 战国七雄 10. 学校新来一位风趣的历史老师，她作自我介绍时说：“我的姓名与战国有缘：我的姓是战国时期地处最西边国家的名称，我的名字则是战国时期地处最北边国家的名称。”该历史老师的姓名是（ ） A. 燕齐 B. 楚秦 C. 秦齐 D. 秦燕 11. 商鞅变法是战国时期成效最大的一次改革。白寿彝总主编的《中国通史》中说：“商鞅变法无论是在富国强兵还是在中央集权方面，都最为彻底。”商鞅变法取得成功的根本原因在于（ ） A. 商鞅的才能和决心 B. 顺应了时代发展的潮流 C. 秦孝公的大力支持 D. 人民群众的拥护和响应 12. 图1、图2所示的文物共同印证了商周时期（ ） A. 青铜工艺高超 B. 政治局势稳定 C. 社会经济繁荣 D. 社会等级森严 13. 小红在历史考试中没考好。爸爸暴跳如雷，要“家法伺候”。妈妈则说：“考差也不是坏事，凡事都有对立面，知道差在哪儿了，然后再进行查漏补缺，坏事也可以变成好事的。”小红妈妈的看法最接近于哪家学派的思想（ ） A. 儒家 B. 道家 C. 法家 D. 墨家 14. 他是战国末期楚国人。他采用楚国的方言，创作出一种新体诗歌，代表作是《离骚》。“他”是（ ） A. 孔子 B. 老子 C. 孟子 D. 屈原 15. 有人称他为“千古一帝”有人称他为“暴君”。他使中国第一次走向统一多民族的封建国家，开创了中国历史的新纪元。“他”指的是（ ） A. 周武王 B. 项羽 C. 嬴政 D. 刘邦 16. 据统计，秦始皇三十二年（前215年）十月，洞庭郡迁陵县登记在册的男女囚徒共226人，约占当年该县编户人口的五分之一左右，上述材料反映了秦朝（ ） A. 人口众多 B. 徭役繁重 C. 战争频繁 D. 刑罚严苛 17. “率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦，斩木为兵，揭竿为旗。”以上材料所反映的是中国历史上的哪一支农民起义军（ ） A. 刘邦的农民军 B. 项羽的农民军 C. 陈胜、吴广领导的农民军 D. 张角的农民军 18. 汉武帝在长安为太常博士的弟子兴建太学，使他们在太学中随博士受业，经考试后，按等第录用。各地方也都设立学校。汉武帝此举旨在（ ） A. 推行休养生息政策 B. 剥夺诸侯王的权力 C. 巩固儒学主导地位 D. 打击地方豪强势力 19. 文景时期诸侯王的势力急剧膨胀，公元前154年发生了以吴王刘濞为首的七个诸侯王对抗中央的叛乱，史称七国之乱。为避免这种局面，汉武帝推行（ ） A. 分封制 B. 禅让制 C. 推恩令 D. 休养生息 20. 杜维运在《史学方法论》中说：“所谓原始史料，为目击者的陈述、文献以及事实自身的遗存，数者皆与事件同时”。按照该标准，下列各项中属于研究汉代的原始史料的是（ ） A. 电视剧《汉武大帝》 B. 汉代墓中出土的钱币 C. 《资治通鉴》的记载 D. 汉代耧车模型 二、非选择题：共3小题，每道题10分，共30分。 21. 政治是人类历史发展到一定时期产生的一种重要社会现象。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 古者舜耕历山，陶河濒，渔雷泽。尧得之服泽之阳，举以为天子，与接天下之政，治天下之民。 ——摘编自《墨子》 （1）材料一反映了我国原始社会时期哪项民主制度？请再举一例说明古代的哪位先贤是通过这种制度担任部落联盟，首领的。 材料二 西周实行一种新的制度，它客观上使一种核心文化价值（宗法，礼文化及道德观）从周中心扩展到诸侯各国。借助各诸侯国的对外扩张能力，把这种文化发散到离中心更远的地域，使华夏文化共同体较之西周初期大为扩展。 ——萧功秦《华夏国家起源新论》 （2）结合所学知识，指出材料中“新的制度”是指什么？根据材料二概括实行这一制度有何重大意义。 材料三 睡虎地秦简记载“书到皆为报，报必言相家爵来未来？……”（翻译：家书到了后请都要回复，回信时要告诉我，官府颁发的授爵通知到没到家？） ——摘编自《现存最早的家书之一——睡虎地4号墓木牍》 （3）材料三印证商鞅变法的哪一项措施？结合所学分析该变法产生的影响。 材料四 秦王朝开创的华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，……2000多年来的中国历尽沧桑……但由秦汉帝国开创的这一民族共同体总是能够重新走上统一、安定的大道，重现蓬勃生机。 ——纪录片《中华文明》解说词摘编 （4）结合材料四和所学知识，写出秦王朝开创“华夏民族大一统的国家伟业”的政治与经济上的重大举措各一例。从材料四可见中国历史发展的趋势是什么？ 22. 探究中国古代经济的发展，完成下列问题。 材料一 随着适应、利用和改造自然的能力的提高，原始人类学会了种植庄稼、饲养牲畜、制作陶器、建造房屋，开始了原始农耕生活。 （1）由材料一及所学知识，分别写出图一与图二所代表的古代原始农耕文化遗址名称。 材料二 始知李太守，伯禹亦不如。 ——岑参 （2）由材料二及所学知识，分别写出“伯禹”和“李太守”推动当时经济发展的一件大事。 材料三 如图 （3）结合材料三信息及所学知识，写出春秋战国时期促进经济发展的因素。 材料四 民失作业，而大饥馑……人相食，死者过半，自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。 ——《汉书·食货志》 （4）结合所学知识回答出现材料四现象的主要原因。由此汉初统治者实行了怎样的经济政策？汉武帝的哪些措施促进了经济上的大一统？ 23. 中华文明源远流长，在文化、思想等方面闪耀着光芒。阅读下列材料，回答问题： 材料一 中国之所以能成为世界上最伟大的国家之一，有一部分应该归功于他们的文字。 ——摘自费正清《中国传统与变迁》 （1）根据材料一，请指出图一中文字的名称。 材料二 法不阿贵……刑过不避大臣，赏善不遗匹夫。 ——摘编自《韩非子·有度》 （2）材料二体现了诸子百家中哪家学派的思想智慧？请简述该学派的核心思想。 材料三 道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。 ——摘编自《论语·为政》 （3）材料三体现的是春秋时期哪家学派的思想主张？指出该学派的创始人。他的核心思想是什么？请举一例说明该思想家在教育方面的成就。 材料四 如图 （4）依据材料四中两幅图片内容，请指出秦始皇和汉武帝分别对儒家学说采取的措施。 材料五 要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓……深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。 ——摘自习近平在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话 （5）根据材料五，概括指出习总书记要求我们如何对待传统文化？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第一学期期中质量检测 七年级历史试题 一、选择题：共20小题，每小题1分，共20分。 1. 李甲同学在学习过元谋人后，了解到这是我国境内目前已确认的最早古人类，他们被发现于云南元谋县，却忘记了元谋人生活的时间。元谋人生活于（ ） A. 距今300万年左右 B. 距今约170万年 C. 距今约3万年 D. 距今约1万年 【答案】B 【解析】 【详解】A.距今约300万年的是世界上最早的古人类（非洲南方古猿等），并非我国境内已确认的最早古人类，错误。 B.元谋人距今约170万年，是我国境内目前已确认的最早的古人类，正确。 C.距今约3万年的是山顶洞人，年代远晚于元谋人，错误。 D.距今约1万年进入新石器时代早期，出现原始农业萌芽（如稻作、粟作起源阶段），与元谋人时代相差甚远，错误。 2. 了解我国早期人类的代表——北京人的生存状况有多种途径，可信度最高的是 A. 神话传说 B. 考古发现 C. 影视作品 D. 学者推断 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，考古发现是第一手史料，是了解我国早期人类的代表——北京人的生存状况可信度最高的方式，选项B正确；神话传说和影视作品常带有夸张和虚构成分，可信度不高，选项AC排除；学者推断的可信度不如考古发现，选项D排除。 3. 大汶口遗址共有四个墓群，代表着四个父系家族。墓群之间存在一定差别，较富有的墓群随葬品平均数量要高出相对较差墓群的数倍。这说明当时已经出现了（ ） A. 王位世袭制 B. 统治阶级 C. 贫富分化 D. 早期国家 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料介绍大汶口遗址墓群随葬品数量差距，没有涉及王位传承的王位世袭制相关内容，错误。 B.材料仅体现墓群之间财富差距，不能直接得出已经形成统治阶级的结论，错误。 C.大汶口不同墓群随葬品数量差距悬殊，说明出现财富占有不均，反映当时已经出现贫富分化，正确。 D.大汶口属于原始社会晚期，材料信息不足以证明已经产生早期国家，错误。 4. 下面一组图片是新石器时代仰韶文化、大汶口文化和马家窑文化出土的陶器，虽然他们地域相距遥远，却有着极为相似的文化特征。这说明我国早期文明具有的特点是（ ） A. 世界领先 B. 发源最早 C. 孤立封闭 D. 多元一体 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“仰韶文化、大汶口文化和马家窑文化出土的陶器，虽然他们地域相距遥远，却有着极为相似的文化特征”并结合所学知识可知，新石器时代的陶器虽然产生于不同的地域、相距遥远，但是却有一定的相似性和内在的统一性，体现了中华文明多元一体的特点，D项正确；材料只提及“仰韶文化、大汶口文化和马家窑文化出土的陶器”，没有与他国进行对比，不能说明“世界领先”“发源最早”，排除AB项；材料主旨反映了我国早期文明多元一体的特点，没有体现“孤立封闭”特点，排除C项。故选D项。 5. 在湖北屈家岭遗址，考古工作者发掘出距今约5100年的规模庞大的史前水利系统，以及大量稻作遗存、磨光黑陶等。这些考古遗存可用于研究（ ） A. 炎黄部落起源 B. 原始农耕生产 C. 史前制瓷技术 D. 大禹治水过程 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“考古工作者发掘出距今约5100年的规模庞大的史前水利系统，以及大量稻作遗存”及所学知识可知，这些考古遗存可用于研究原始农耕生产，B项正确；根据所学内容可知，炎黄部落起源于五六千年前，与题干“距今约5100年的规模庞大的史前水利系统，以及大量稻作遗存、磨光黑陶等”只是时间相近，但内容无关，排除A项；根据所学内容可知，史前时期人们还没掌握制瓷技术，由陶器制作到瓷器制作经历了一个比较漫长的发展过程，题干中也未涉及瓷器，排除C项；大禹治水距今3000多年，与题干中“距今约5100年”不符，排除D项。故选B项。 6. 夏朝是我国历史上第一个奴隶制王朝。最能为这一结论提供直接证据的是（ ） A. 二里头遗址是这段历史的考古见证 B. 夏朝主要统治地区在今河南中西部，山西南部一带 C. 夏王利用军队，监狱和刑法等统治人民 D. 我国从原始社会进入到奴隶社会 【答案】A 【解析】 【详解】A.二里头遗址属于一手考古实物史料，能够实证夏朝相关历史，是证明夏朝为奴隶制王朝的直接证据，正确。 B.该选项只说明了夏朝的地理统治范围，无法证明其属于奴隶制王朝，错误。 C.军队、监狱和刑法属于国家统治机构，属于文献记载内容，不是最直接的实物证据，错误。 D.该项是历史结论，不是支撑观点的史实证据，错误。 7. 对历史事件的合理解释是我们学习历史应具有的基本素养。根据下组图文材料可以看出夏、商、西周灭亡的共同原因是（ ） 周厉王统治非常残暴，公元前841年，周厉王与民争利，引起“国人暴动”，厉王逃亡。 ——摘编自部编版《中国历史》七年级上册 A. 地方势力膨胀 B. 统治者实行暴政 C. 长期对外征战 D. 治国理念落后 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料只写君主残暴压迫百姓，没有出现“地方势力膨胀”的相关内容，错误。 B.材料里夏桀奴役百姓、商纣施用酷刑、周厉王残暴争利，都属于“统治者实行暴政”，这正是三者灭亡的共同原因，符合题意，正确。 C.材料介绍的是君主残害百姓的暴政史实，没有提到“长期对外征战”，错误。 D.材料重点描述统治者残酷压迫民众，没有体现“治国理念落后”，错误。 8. 《史记·周本纪》记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯”，出现这一动荡现象的主要原因是（ ） A. 礼乐制度遭到破坏 B. 周平王东迁洛邑 C. 周王室统治力减弱 D. 诸侯国不听从王命 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，周平王东迁之后，周王室的统治力大减，诸侯国势力崛起，不再听从王命，各自为政，也不再定期向天子纳贡，致使周王室在财政上陷入困境，甚至要依赖强大的诸侯。诸侯国之间，竞相称霸，操控政治局面，实际上取代了周天子的地位。因此，“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯”，出现这一动荡现象的主要原因是周王室统治力减弱，C项正确；春秋时期礼乐制度遭到破坏、诸侯国不听从王命都是周王室衰微的表现，不是社会动荡的主要原因，排除AD项；周平王东迁洛邑与“出现这一动荡现象”无关，排除B项。故选C项。 9. 某历史兴趣小组的同学收集了关于齐桓公、管仲、晋文公等人物的系列资料。由此可知，他们研究的是（ ） A. 夏朝建立 B. 武王伐纣 C. 春秋五霸 D. 战国七雄 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“关于齐桓公、管仲、晋文公等人物的系列资料”，结合所学知识可知，齐桓公任用管仲为相，实行改革，发展生产，改革军制，成为春秋时期第一个霸主；之后，春秋时期第一个霸主晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原，春秋末期，吴国和越国先后北上争霸。由此可知，他们研究的是春秋五霸，C项正确；约公元前2070年，禹建立了我国历史上第一个王朝夏朝，与题干信息“关于齐桓公、管仲、晋文公等人物的系列资料”没有联系，排除A项；武王伐纣，是指公元前1046年，周武王通过牧野之战，打败商纣，推翻商朝统治，与题干信息“关于齐桓公、管仲、晋文公等人物的系列资料”没有联系，排除B项；战国七雄，是指战国初期，三家分晋，田氏代齐后，齐、楚、秦、燕、韩、赵、魏七国实力最强，史称“战国七雄”，与题干信息“关于齐桓公、管仲、晋文公等人物的系列资料”没有联系，排除D项。故选C项。 10. 学校新来一位风趣的历史老师，她作自我介绍时说：“我的姓名与战国有缘：我的姓是战国时期地处最西边国家的名称，我的名字则是战国时期地处最北边国家的名称。”该历史老师的姓名是（ ） A. 燕齐 B. 楚秦 C. 秦齐 D. 秦燕 【答案】D 【解析】 【详解】A.战国时期，最北边的诸侯国是燕国，最东边的诸侯国是齐国，不符合题意，错误。 B.战国时期，最南边的诸侯国是楚国，不符合题意，错误。 C.战国时期，最西边的诸侯国是秦国，最东边的诸侯国是齐国，不符合题意，错误。 D.战国时期，随着韩赵魏三家分晋，田氏代齐，就形成了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七雄并立的局面。最西边的诸侯国是秦国，最北边的诸侯国是燕国。这位老师的姓是最西边的国名、名是最北边的国名，组合起来姓名就是秦燕，正确。 11. 商鞅变法是战国时期成效最大的一次改革。白寿彝总主编的《中国通史》中说：“商鞅变法无论是在富国强兵还是在中央集权方面，都最为彻底。”商鞅变法取得成功的根本原因在于（ ） A. 商鞅的才能和决心 B. 顺应了时代发展的潮流 C. 秦孝公的大力支持 D. 人民群众的拥护和响应 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，商鞅变法代表了新兴地主阶级的利益，顺应了新兴地主阶级要求推翻奴隶主贵族统治，发展封建经济，适应了历史发展的必然趋势，B项正确；商鞅的才能和决心、秦孝公的大力支持是商鞅变法成功的原因之一，但不是根本原因，排除AC项；人民群众的拥护和响应与史实不符，排除D项。故选B项。 12. 图1、图2所示的文物共同印证了商周时期（ ） A. 青铜工艺高超 B. 政治局势稳定 C. 社会经济繁荣 D. 社会等级森严 【答案】A 【解析】 【详解】据题干图片和所学知识可知，司母戊鼎、凤鸟纹爵都是商周时期重要的青铜器，共同佐证了商周时期青铜工艺的高超，A项正确；仅青铜器不能全面说明商周时期社会局势稳定，排除B项；仅青铜器不能全面说明商周时期社会经济繁荣，排除C项；题干材料体现不出社会等级森严，排除D项。故选A项。 13. 小红在历史考试中没考好。爸爸暴跳如雷，要“家法伺候”。妈妈则说：“考差也不是坏事，凡事都有对立面，知道差在哪儿了，然后再进行查漏补缺，坏事也可以变成好事的。”小红妈妈的看法最接近于哪家学派的思想（ ） A. 儒家 B. 道家 C. 法家 D. 墨家 【答案】B 【解析】 【详解】A.儒家核心主张是仁、礼，强调伦理教化，与题干“对立面”不符，错误。 B.春秋时期道家学派的创始人老子，提出了朴素的辩证法思想，认为世间的事物都有对立面，对立的双方是可以相互转化的。题干里妈妈认为考差这件坏事可以转化为查漏补缺的好事，正好契合道家的辩证对立转化思想，正确。 C.法家主张以法治国、严刑峻法，建立中央集权统治，与题干“对立面”不符，错误。 D.墨家主张兼爱、非攻，与题干“对立面”不符，错误。 14. 他是战国末期楚国人。他采用楚国的方言，创作出一种新体诗歌，代表作是《离骚》。“他”是（ ） A. 孔子 B. 老子 C. 孟子 D. 屈原 【答案】D 【解析】 【详解】屈原是战国末期楚国人，他运用楚国方言创造出楚辞这一新体诗歌，《离骚》是其经典代表作，故本题选D。 15. 有人称他为“千古一帝”有人称他为“暴君”。他使中国第一次走向统一多民族的封建国家，开创了中国历史的新纪元。“他”指的是（ ） A. 周武王 B. 项羽 C. 嬴政 D. 刘邦 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“千古一帝”“他使中国第一次走向统一多民族的封建国家，开创了中国历史的新纪元”可知，材料反映的是秦始皇，即秦王嬴政灭六国，完成统一，建立了中国历史上第一个统一的多民族国家，并创立皇帝制，C项正确；周武王灭商，建立西周，排除A项；项羽与刘邦之间发生楚汉战争，项羽战败，排除B项；项羽与刘邦之间发生楚汉战争，刘邦建立西汉，与材料不符，排除D项。故选C项。 16. 据统计，秦始皇三十二年（前215年）十月，洞庭郡迁陵县登记在册的男女囚徒共226人，约占当年该县编户人口的五分之一左右，上述材料反映了秦朝（ ） A. 人口众多 B. 徭役繁重 C. 战争频繁 D. 刑罚严苛 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“秦始皇三十二年（前215年）十月，洞庭郡迁陵县登记在册的男女因徒共226人，约占当年该县编户人口的五分之一左右”及结合所学可知，迁陵县有相当比例的人口犯罪而成为囚犯，这是秦朝法律严苛的结果。D项正确；仅凭迁陵县登记人口不能得出整个秦朝人口数量，排除A项；徭役繁重是指统治者向民众征发的徭役多，而材料是反映当地囚犯数量，排除B项；战争频繁是战争问题，而材料是当地的司法问题，排除C项。故选D项。 17. “率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦，斩木为兵，揭竿为旗。”以上材料所反映的是中国历史上的哪一支农民起义军（ ） A. 刘邦的农民军 B. 项羽的农民军 C. 陈胜、吴广领导的农民军 D. 张角的农民军 【答案】C 【解析】 【详解】根据“率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦，斩木为兵，揭竿为旗”可知，材料反映的是陈胜、吴广起义，公元前209年陈胜吴广发动大泽乡起义，斩木为兵，揭竿为旗，陈胜吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义，C项正确；刘邦项羽的农民军在陈胜吴广起义后起义，排除A项；张角在东汉领导黄巾起义，排除B项；黄巢起义发生在唐朝，排除D项。故选C项。 18. 汉武帝在长安为太常博士的弟子兴建太学，使他们在太学中随博士受业，经考试后，按等第录用。各地方也都设立学校。汉武帝此举旨在（ ） A. 推行休养生息政策 B. 剥夺诸侯王的权力 C. 巩固儒学主导地位 D. 打击地方豪强势力 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“汉武帝在长安为太常博士的弟子兴建太学，使他们在太学中随博士受业，经考试后，按等第录用。各地方也都设立学校”和所学知识可知，汉武帝此举培养统治阶级需要的儒学人才，儒士也进入各级政权机构，巩固儒学主导地位，C项正确；汉初推行休养生息政策，即指的是在大动乱、大变革之后所采取的减轻人民负担，恢复生产，安定社会秩序的措施，不符合题意，排除A项；推行削藩策和推恩令剥夺诸侯王的权力，不符合题意，排除B项；材料没有涉及地方豪强，无法得出其发展状况，是否受到打击，排除D项。故选C项。 19. 文景时期诸侯王的势力急剧膨胀，公元前154年发生了以吴王刘濞为首的七个诸侯王对抗中央的叛乱，史称七国之乱。为避免这种局面，汉武帝推行（ ） A. 分封制 B. 禅让制 C. 推恩令 D. 休养生息 【答案】C 【解析】 【详解】A.分封制是西周时期推行的制度，也是汉初诸侯王势力壮大的制度渊源，不是汉武帝为解决王国叛乱问题推出的措施，错误。 B.禅让制是远古部落联盟时期推举首领的制度，和汉代中央与诸侯国的矛盾完全无关，错误。 C.汉武帝为了削弱诸侯王势力、避免类似七国之乱的地方对抗中央的局面，推行推恩令，允许诸侯王把封地分封给所有子弟，直接拆分了大诸侯国的实力，巧妙解决了王国尾大不掉的问题，正确。 D.休养生息是汉初文景时期推行的恢复社会经济的统治政策，不是针对诸侯王叛乱问题的措施，错误。 20. 杜维运在《史学方法论》中说：“所谓原始史料，为目击者的陈述、文献以及事实自身的遗存，数者皆与事件同时”。按照该标准，下列各项中属于研究汉代的原始史料的是（ ） A. 电视剧《汉武大帝》 B. 汉代墓中出土的钱币 C. 《资治通鉴》的记载 D. 汉代耧车模型 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，汉代墓中出土的钱币是汉朝遗留下来的历史文物，与材料中“所谓原始史料，为目击者的陈述、文献以及事实自身的遗存，数者皆与事件同时”标准相吻合，属于原始史料，B项正确；电视剧《汉武大帝》属于艺术作品，不是研究西汉的原始史料，排除A项；《资治通鉴》是宋代司马光的史学著作，并不是研究西汉的原始史料，排除C项；汉代耧车模型，经过了后人的演绎，并不是历史原貌，所以也不能作为研究西汉的原始史料，排除D项。故选B项。 二、非选择题：共3小题，每道题10分，共30分。 21. 政治是人类历史发展到一定时期产生的一种重要社会现象。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 古者舜耕历山，陶河濒，渔雷泽。尧得之服泽之阳，举以为天子，与接天下之政，治天下之民。 ——摘编自《墨子》 （1）材料一反映了我国原始社会时期哪项民主制度？请再举一例说明古代的哪位先贤是通过这种制度担任部落联盟，首领的。 材料二 西周实行一种新的制度，它客观上使一种核心文化价值（宗法，礼文化及道德观）从周中心扩展到诸侯各国。借助各诸侯国的对外扩张能力，把这种文化发散到离中心更远的地域，使华夏文化共同体较之西周初期大为扩展。 ——萧功秦《华夏国家起源新论》 （2）结合所学知识，指出材料中“新的制度”是指什么？根据材料二概括实行这一制度有何重大意义。 材料三 睡虎地秦简记载“书到皆为报，报必言相家爵来未来？……”（翻译：家书到了后请都要回复，回信时要告诉我，官府颁发的授爵通知到没到家？） ——摘编自《现存最早的家书之一——睡虎地4号墓木牍》 （3）材料三印证商鞅变法的哪一项措施？结合所学分析该变法产生的影响。 材料四 秦王朝开创的华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，……2000多年来的中国历尽沧桑……但由秦汉帝国开创的这一民族共同体总是能够重新走上统一、安定的大道，重现蓬勃生机。 ——纪录片《中华文明》解说词摘编 （4）结合材料四和所学知识，写出秦王朝开创“华夏民族大一统的国家伟业”的政治与经济上的重大举措各一例。从材料四可见中国历史发展的趋势是什么？ 【答案】（1）制度：禅让制。先贤：禹。 （2）制度：分封制。 意义：将西周文化扩展到诸侯各国；借助诸侯国的对外扩张促进文化传播；扩展了华夏文化共同体。（任写出一个方面即可）。 （3）措施：奖励军功。 影响：商鞅变法使秦国的综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后统一中国奠定了基础。 （4）政治措施：建立中央集权制度（或实行郡县制）。 经济措施：统一货币（或统一度量衡）。 趋势：国家统一；（意思相近即可）。 【解析】 【小问1详解】 制度：“尧得之服泽之阳，举以为天子”，结合所学，尧推举品德才干出众的舜继承首领位置，这是原始社会的禅让制，特点是将部落联盟首领位子传给贤德之人； 先贤：继舜之后，禹凭借治水功绩，通过禅让制成为部落联盟首领。 【小问2详解】 制度：“它客观上使一种核心文化价值（宗法，礼文化及道德观）从周中心扩展到诸侯各国”，结合所学，西周分封制借助诸侯国扩张，传播周文化，扩大华夏文化共同体； 意义：“客观上使一种核心文化价值（宗法，礼文化及道德观）从周中心扩展到诸侯各国”→将西周文化扩展到诸侯各国；“借助各诸侯国的对外扩张能力，把这种文化发散到离中心更远的地域”→借助诸侯国的对外扩张促进文化传播；“使华夏文化共同体较之西周初期大为扩展”→扩展了华夏文化共同体。 【小问3详解】 措施：“回信时要告诉我，官府颁发的授爵通知到没到家”，结合所学，授爵对应商鞅变法奖励军功； 影响：从国力、军事、统一等角度分析即可。 【小问4详解】 政治措施：“秦王朝开创的华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚”，结合所学，秦朝建立后，政治上创立中央集权制度，地方推行郡县制； 经济措施：经济上统一货币、度量衡； 趋势：结合材料中秦汉大一统的史实可以得出，历经动荡后国家总会重归安定统一，体现国家统一是历史发展大趋势。 22. 探究中国古代经济的发展，完成下列问题。 材料一 随着适应、利用和改造自然的能力的提高，原始人类学会了种植庄稼、饲养牲畜、制作陶器、建造房屋，开始了原始农耕生活。 （1）由材料一及所学知识，分别写出图一与图二所代表的古代原始农耕文化遗址名称。 材料二 始知李太守，伯禹亦不如。 ——岑参 （2）由材料二及所学知识，分别写出“伯禹”和“李太守”推动当时经济发展的一件大事。 材料三 如图 （3）结合材料三信息及所学知识，写出春秋战国时期促进经济发展的因素。 材料四 民失作业，而大饥馑……人相食，死者过半，自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。 ——《汉书·食货志》 （4）结合所学知识回答出现材料四现象的主要原因。由此汉初统治者实行了怎样的经济政策？汉武帝的哪些措施促进了经济上的大一统？ 【答案】（1）图一：半坡遗址； 图二：河姆渡遗址。 （2）“伯禹”：大禹治水； “李太守”：李冰修建都江堰。 （3）因素：铁农具和牛耕的使用及推广。 （4）原因：秦朝的残暴统治和秦末的战乱，社会生产遭到严重破坏。（意思相近即可）。 经济政策：休养生息政策。 措施：统一铸造五铢钱；实行盐铁官营专卖；全国统一调配物资，平抑物价；对商人征收车船税（任意写出两点即可）。 【解析】 【小问1详解】 图一：半地穴式圆形房屋，属于黄河流域半坡居民； 图二：干栏式建筑，是长江流域河姆渡居民的房屋。 【小问2详解】 “伯禹”：伯禹即大禹，治理洪水，消除水患； “李太守”：李太守是战国李冰，修建都江堰，灌溉成都平原，促进农业发展。 【小问3详解】 因素：材料三“图一铁制农具、图二穿有鼻环的牛尊”，结合所学，铁农具和牛耕的使用并推广，提高农业生产效率，推动春秋战国经济发展。 【小问4详解】 原因：“民失作业，而大饥馑……人相食”，结合所学，秦暴政与秦末战争造成人口锐减、田地荒芜，社会生产遭到严重破坏； 经济政策：汉初吸取秦亡教训，推行休养生息； 措施：结合汉武帝巩固大一统的所学知识，从货币、盐铁经营、物资调控、商税等经济措施中任选两点作答。 23. 中华文明源远流长，在文化、思想等方面闪耀着光芒。阅读下列材料，回答问题： 材料一 中国之所以能成为世界上最伟大的国家之一，有一部分应该归功于他们的文字。 ——摘自费正清《中国传统与变迁》 （1）根据材料一，请指出图一中文字的名称。 材料二 法不阿贵……刑过不避大臣，赏善不遗匹夫。 ——摘编自《韩非子·有度》 （2）材料二体现了诸子百家中哪家学派的思想智慧？请简述该学派的核心思想。 材料三 道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。 ——摘编自《论语·为政》 （3）材料三体现的是春秋时期哪家学派的思想主张？指出该学派的创始人。他的核心思想是什么？请举一例说明该思想家在教育方面的成就。 材料四 如图 （4）依据材料四中两幅图片内容，请指出秦始皇和汉武帝分别对儒家学说采取的措施。 材料五 要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓……深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。 ——摘自习近平在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话 （5）根据材料五，概括指出习总书记要求我们如何对待传统文化？ 【答案】（1）文字：甲骨文。 （2）学派：法家； 思想：以法治国，建立中央集权统治。 （3）学派：儒家； 创始人：孔子； 核心思想：“仁”； 教育成就：兴办私学，主张有教无类等。 （4）措施： 秦始皇：焚书坑儒； 汉武帝：“尊崇儒术”。 （5）对待：学习、传承优秀传统文化。 说明：非选择题答案不必拘泥于文字表述，符合题意言之成理即可酌情给分。 【解析】 【小问1详解】 文字：材料一图片是刻在龟甲兽骨上的文字，也就是甲骨文，它是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字。 【小问2详解】 学派：材料二引文出自《韩非子》，韩非子是法家的代表人物，因此该学派为法家。 思想：“法不阿贵……刑过不避大臣，赏善不遗匹夫”，意思是法律不会偏袒权贵，惩罚罪过不回避大臣，奖赏善行不遗漏平民，体现以法治国；法家主张用法律约束所有人，树立君主权威，建立中央集权专制统治。 【小问3详解】 学派：材料三引文出自《论语》，《论语》是记录孔子言论的著作，孔子是儒家学派创始人，所以该学派是儒家。 创始人：儒家学派的创始人是春秋时期的孔子。 核心思想：“道之以德，齐之以礼”体现以德教化百姓，对应孔子的核心思想“仁”，主张以德治国。 教育成就：孔子兴办私学，打破贵族对教育的垄断，提出有教无类，让平民也可以接受教育。 【小问4详解】 措施： 秦始皇：材料四左图《秦坑儒谷》对应秦始皇焚书坑儒，打压儒家思想； 汉武帝：右图《汉代讲经图》反映汉武帝推行“尊崇儒术”，把儒家学说立为正统思想。 【小问5详解】 对待：材料提出汲取中华优秀传统文化的思想精华，挖掘时代价值，用传统文化涵养社会主义核心价值观，概括就是要“学习、传承优秀传统文化”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $