新疆和田地区皮山县2026-2027学年第一学期9月教学测评九年级历史试卷

皮山县2026-2027学年第一学期9月教学测评卷 九年级 历史 评分细则 单项选择题（每题3分，共48分） 评分标准： 1.每小题只有1个正确答案，选择与参考答案完全一致的得3分。 2. 扣分说明：选择错误、未选择、多选或涂改后无法清晰辨认的，该题得0分。 1. D 解析：尼罗河孕育古埃及文明 2. C 解析：两河流域创造楔形文字 3. D 解析：古印度种姓制度，婆罗门掌管祭祀；不同等级不能通婚，国王属于刹帝利，商人属于吠舍。 4. B 解析：罗马共和国公元前509年—公元前27年，对应②③之间 5. C 解析：奴隶、妇女、外邦人不能参赛，体现古希腊民主仅属于成年男性公民，具有局限性 6. A 解析：自营地、份地是西欧庄园耕地构成 7. A 解析：反对种姓贵贱，体现佛教众生平等 8. A 解析：天主教会成为超国家权力机构，教权凌驾王权之上 9. B 解析：自给自足、相互隔绝，描述西欧庄园 10. C 解析：拜占庭帝国地跨欧亚非，兼收希腊罗马、西亚北非文化 11. C 解析：法兰克王国、庄园、大学、拜占庭都是封建时代的欧洲内容 12. C 解析：“被誉为医学之王”属于评价，是历史观点；其余为史实 13. B 解析：保存古代文化又传给后代，承前启后 14. B 解析：罗马法律第三次征服世界，说明罗马法影响深远 15. C 解析：中央设二官八省，地方设国郡里，官吏国家任免，目的加强中央集权 16. A 解析：日本学习中国唐朝进行大化改新，使日本成为中央集权封建国家 二、非选择题（共52分） 第17题（13分） （1） 汉谟拉比。（3分） （2） 君权神授。（3分） （3） 楔形文字。（3分） （4）迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。（4分） 第18题（19分） （1）封建等级制度（封君与封臣）（3分)；法兰克王国。（3分) （2）封君、封臣；（4分)以土地的封赐为纽带（4分） （3）封君与封臣的关系有着严格的等级性，权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。（5分) 第19题（20分） （1） 国家：古巴比伦王国；（3分) 国家：古代印度。（3分) 特征：都发源于大河流域。（4分) （2）论述题（10分） 例1观点：不同的地理环境造就不同的文明。（或古代文明具有多元性；或不同自然环境孕育不同文明。）（2分) 论述：亚非古国以大河为中心，形成了农耕文明（或大河文明），盛行君主专制；欧洲各国以海洋为中心，形成了工商业文明（或海洋文明），工商业经济繁荣，奴隶制民主政治兴盛。（6分) 结论：综上所述，东西方各自迥异的地理环境造就了东西方文明的差异性。（2分) 例2观点：大河流域孕育古代亚非文明。（2分) 论述：古代埃及诞生于尼罗河流域，尼罗河定期泛滥带来肥沃土壤，古埃及创造金字塔、象形文字等灿烂文明。古巴比伦诞生于两河流域，颁布《汉谟拉比法典》，是人类早期法制文明代表。古印度诞生于印度河、恒河流域，产生种姓制度和佛教。古代中国诞生于黄河长江流域，创造辉煌青铜文明。（6分) 综上所述，大河提供水源与沃土，促进农耕发展，孕育出辉煌的亚非古代文明。（2分) 其他合理观点也可以，如：古代文明具有多元性；不同自然环境孕育不同文明。要求观点明确，史实准确，逻辑通顺。 本题是开放性试题，需要结合图片提炼观点，并用史实加以论述，观点明确，史论结合，言之有理即可。如根据所学提出观点为不同的地理环境造就不同的文明。在论述时，首先说明亚非四大文明古国的环境和文明特征——亚非古国以大河为中心，形成了农耕文明（或大河文明），盛行君主专制；接着介绍古希腊古罗马文明的环境和特征——欧洲各国以海洋为中心，形成了工商业文明（或海洋文明），工商业经济繁荣奴隶制民主政治兴盛。完成论述后，总结观点——综上所述，东西方各自迥异的地理环境造就了东西方文明的差异性。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 皮山县2026-2027学年第一学期9月教学测评卷 九年级 历史 试卷 满分：100分 考试时间：60分钟 一、单项选择题（每题3分，共48分） 1．水给人类带来文明，水把星星点点散布在各处的早期文明幼芽连接在一起，形成了早期文明成长的中心。尼罗河孕育的文明中心是（ ） A．古巴比伦王国 B．古代印度 C．雅典 D．古代埃及 2．两河流域是世界文明的发祥地之一。要研究这一地区的悠久历史，这一地区的古老文字是（ ） A．希腊字母 B．象形文字 C．楔形文字 D．拉丁字母 3．九年级某班同学以话剧的形式再现了古印度一种重要的等级制度。下列关于这一制度的台词，表述正确的是（ ） A．我好开心，我爱上了一个上一等级的姑娘，我们马上要步入婚姻的殿堂了 B．本国王把持军政大权，国家唯我独尊 C．我是一个拥有万贯家财的大商人，却处于最低等级 D．我是婆罗门，我掌管着祭祀 4．观察下图时间轴，罗马共和国历史的起止时间应标识在（ ） A．①④之间 B．②③之间 C．①③之间 D．②④之间 5．古希腊奥运会规定只有具有纯正希腊血统的自由人才可参赛，奴隶、妇女和外邦人没有参赛权。由此可知，古希腊奥运会（ ） A．推动古希腊统一进程 B．阻碍了对外交流 C．折射出民主的局限性 D．促进了民族认同 6．下图可以用来解释中世纪西欧（ ） A．庄园经济 B．手工工场 C．文艺复兴 D．“三角贸易” 7．公元前6世纪，释迦牟尼创立佛教。他认为种姓之间没有贵贱之分，看人不应分种姓出身，应看其行为和才能。这体现了（ ） A．众生平等的思想 B．忍耐顺从的思想 C．因果报应的思想 D．轮回转世的思想 8．“9—11世纪罗马天主教会的实力日益炽盛，它成为一个超国家的宗教权力机构。”引文中的这种现象说明（ ） A．教权凌驾于王权之上 B．西欧封建等级制度的森严 C．教皇的统治深入人心 D．国王是西欧最大的封建主 9．《欧洲文明的进程》载：“封建制的明确的责任原则束缚了人，也稳定了社会关系。每个地方社区都有自给自足的经济，被割裂的社区之间很少交往。”材料中的“社区”指的是（ ） A．希腊城邦 B．西欧庄园 C．西欧城市 D．古代日本庄园 10．它是一个地跨欧亚非的大帝国，对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出了自己独具特色的文化。“它”是（ ） A．亚历山大帝国 B．罗马帝国 C．拜占庭帝国 D．阿拉伯帝国 11．某同学的历史笔记中出现了“法兰克王国”“庄园”“大学”“拜占庭帝国”和《查士丁尼法典》等关键词。据此判断，该同学的学习主题是（ ） A．古代希腊文明 B．罗马帝国的兴衰 C．封建时代的欧洲 D．封建时代的亚洲 12．历史事实是指历史的真实情况，历史观点是分析历史事实的看法。下列选项中属于历史观点的是（ ） A．7世纪初，穆罕默德在阿拉伯半岛创立伊斯兰教 B．622年，穆罕默德迁居麦地那，建立了穆斯林公社 C．《医典》作者伊本•西那被后人誉为“医学之王” D．阿拉伯人把中国的造纸术、火药、指南针传入欧洲 13．拜占庭帝国挽救了古代文化艺术珍品，并将它们同她自身的遗产一起传给了子孙后代。材 料认为拜占庭文化的特点是（ ） A．批判舍弃 B．承前启后 C．保守守旧 D．野蛮落后 14．德国法学家耶林格这样说过“罗马曾三次征服世界，第一次是以武力，第二次是以宗教，第三次是以法律。而第三次征服也许是其中最为和平，最为持久的征服”。对此，正确的理解是（ ） A．罗马帝国时期实行宗教信仰自由 B．罗马法具有深远的影响力 C．罗马是一个酷爱侵略的国家 D．罗马法适合被征服的所有地区 15．“大化改新前，中央贵族之间争权夺利，豪强贵族权倾朝野。大化改新在中央设置二官八省，在地方设立国、郡、里，官吏由国家任免。”材料体现了改革的目的是（ ） A．挽救民族危机 B．发展封建经济 C．加强中央集权 D．维护幕府统治 16．《作坊里的日本》里写到：“中古时期，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。”日本在“第一位老师”影响下进行的重要改革（ ） A．使日本发展成中央集权的封建国家 B．效仿了秦朝的典章制度 C．标志着日本从此进入幕府统治时期 D．使大和政权实现了统一 二、非选择题（共52分） 17．阅读下列材料，回答问题：（13分） 该石柱上端是浮雕，下端刻满法典条文。法典分序言、正文结语三大部分，正文部分共有282条。该石柱现藏于巴黎卢浮宫博物馆。 （1）浮雕中站立的人物是法典的颁布者，法典因其而得名。根据已学知识判断，这个人物是谁?（3分） （2）浮雕中的画面反映了什么内容?（3分） （3）石柱上使用的是什么文字?（3分） （4）这部法典有何历史地位?（4分） 18．阅读下列材料，回答问题。（19分） 材料一 材料二 这条常规流行于西欧封建社会时期的某些国家和地区：“我的附庸的附庸，不是我的附庸。” （1）材料一反映了欧洲的什么制度?（3分）这一制度最先开始于哪一个国家?（3分） （2）材料一图示中上下级之间分别被称为什么?（4分）他们之间以什么为纽带?（4分） （3）根据材料并结合所学知识，请你谈谈西欧形成的这种制度有何特点。（5分） 19．读图，完成下列探究活动。（20分） （1）图中D、E所反映的文明古国分别是________________________（3分）和_________________（3分），图中的CDEF这些亚非文明古国发源的地理环境有何相同特征_________________。（4分） （2）根据图片，围绕其主题提炼一个观点，并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，表述清晰。）（10分） 学科网（北京）股份有限公司 $▣然器 3■ 报告查询：登录zhixue.com或扫描二维码下载App (用户名和初始密码均为准考证号) ▣▣ 皮山县2026-2027学年第一学期9月教学测评卷 鞋 可盛 九年级历史答题卡 姓名： 班级： 考场/座位号： 贴条形码区 注意事项 1. 答题前，考生先将自己的姓名、班级、考场填写清楚，并认真核对 条形码上的姓名和准考证号。 2.选择题部分请按题号用2B铅笔填涂方框，修改时用橡皮擦干净，不 (正面南上，切勿贴出虚线方框) 留痕迹。 3. 非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，否则作答 无效。要求字体工整、笔迹清晰。作图时，必须用2B铅笔，并描浓。 正确填涂 ■ 缺考标记 4. 在草稿纸、试题卷上答题无效。 5. 请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁。 客观题 1[A][B][C][D] 6[A][B][c][D] 11[A][B][C][D] 16[A][B][C][D] 2[A][B][C][D] T[A][B][C][D] 12[A][B][C][D] 3[A][B][C][D] 8[A][B][C][D] 13[A][B][C][D] 4[A][B][C][D] 9[A][B][C][D] 14[A][B][c][D] 5[A][B][C][D] 1O[A][B][C][D] 15[A][B][C][D] 材料解析题 17.阅读下列材料，回答问题：(13分) (1) (2) (3) (4) 18.阅读下列材料，回答问题。(19分) (1) (2) (3) ㄖ囚■ ■ ■ ▣ 19.读图，完成下列探究活动。(20分) (1) (2) 1 0 ■ 囚■囚 ■