第二单元 非遗与佳节2. 染缬与端午第二课时课件 2026-2027学年人美版初中美术九年级上册

非遗染缬工艺创作 · 第二课时 染缬与端午 —— 非遗染缬工艺创作（第二课时） 香囊巧制 · 非遗新生 上节课我们学习了四大染缬工艺，体验扎染，完成香囊草图构思。本节课， 我们将走进端午香囊文化，学习香囊缝制工艺，利用自制扎染布料完成端午 香囊成品创作，并且尝试对作品进行创新优化，感受传统非遗在当代的传承 与创新。 美术课堂教学课件 01 / 14 学习目标 本节课学习目标 1 文化认知目标 了解端午佩戴香囊的民俗意义，理解染缬工艺与端午香囊民俗之间的内在联系， 感受传统民俗造物承载的古人智慧。 2 审美目标 赏析不同地域、民族的非遗香囊作品，感知香囊造型、纹样、色彩的美感， 学会从多角度评价民间手工艺作品。 3 实践目标 掌握香囊裁剪、缝制、草药填充、装饰等完整制作流程，能够利用第一课时 自制扎染布料，独立完成香囊成品制作。 4 创新目标 突破传统香囊固定造型范式，尝试造型、纹样、装饰的个性化创新，将扎染 肌理与端午民俗元素融合。 5 情感素养目标 理解非遗活态传承的意义，树立文化自信，主动承担传承传统手工艺的责任。 染缬与端午 · 第二课时 02 / 14 温故知新 回顾旧知：复习上节课知识 课堂提问，快速回顾： 1. 染缬的四大工艺类型分别是什么？各有什么特征？ 绞缬（扎染）、蜡缬（蜡染）、夹缬、灰缬。 2. 扎染的核心制作流程包含哪些步骤？ 布料浸湿→扎结固定→温水染色→漂洗→拆线→晾干→成品。 3. 工艺细节如何影响扎染成品肌理？ 捆扎松紧、染料浓度、染色时长，都会改变纹样留白与色彩深浅。 导入 展示上节课香囊草图，点评亮点，优化设计思路， 导入本节课成品制作任务。 染缬与端午 · 第二课时 03 / 14 新课探究 新课探究：探究端午香囊文化 播放端午民俗与香囊文化视频，赏析全国各地非遗香囊作品。 思考设问： 1. 古人为何会在端午节佩戴香囊？ ✅ 佩香囊是端午驱疫祈福的核心民俗，香囊内填充艾草、丁香等草药， 有驱虫、避秽、祈福纳祥的寓意。 2. 染缬和端午香囊有什么样的关系？ ✅ 染缬，是制作香囊面料的传统工艺；二者相辅相成，承载着千年民俗 文化与古人造物智慧。 小结 香囊不只是一件布艺饰品，更是民俗文化的载体。 染缬与端午 · 第二课时 04 / 14 技法精讲 技法精讲：香囊制作流程与工艺 观看微课，学习香囊制作完整步骤： 1 布料裁剪 按照草图，裁剪扎染面料，留出缝份。 2 纹样缝制 沿标记线缝合布料，预留填充口。 3 草药填充 填入艾草等香料，填充饱满、造型平整。 4 细节装饰 缝制流苏、绳结、端午纹样配饰，完成整体造型。 制作标准：造型平整饱满，缝线工整牢固，装饰精美。 重点讲解：跳线、布料变形、填充不平整的处理技巧。 【【图片预留区：此处放置香囊 制作步骤分解示意图】】 图片替换说明：删除本框， 插入实拍图 / 实物图 染缬与端午 · 第二课时 05 / 14 创作实践 创作实践：香囊成品自主创作 创作任务 结合第一课时完成的扎染布料，根据自己的 设计草图，完成香囊制作。 作品要求： 1 造型新颖，纹样具备传统端午寓意； 2 扎染纹理和香囊造型和谐搭配； 3 装饰细节精巧，兼具传统韵味与现代审美。 实践要点： - 规范使用针线，注意安全； - 小组内可以互相交流、互助； - 遇到缝制、造型难题，主动向老师求助。 染缬与端午 · 第二课时 06 / 14 作品优化 作品优化：传统工艺的现代化创新 思 考 如何突破传统香囊的固定样式，做个性化创新？ ✅ 改良香囊造型：不规则外形、多层叠加造型。 ✅ 创新流苏、绳结、刺绣等装饰。 ✅ 搭配现代配饰，结合多元材质融合。 创作提示 保留传统端午文化内核，融入现代审美， 打造兼具传统韵味与现代美感的布艺香囊，大胆表达创意。 染缬与端午 · 第二课时 07 / 14 联想迁移 联想迁移：策划非遗宣传活动 小组研讨任务：策划校园“端午民俗秀”活动。 可以包含这些活动形式： 作品展览 展示大家制作的扎染香囊 文化宣讲 介绍染缬与端午民俗知识 工艺互动体验 扎染小体验、香囊制作体验 拓展思考 染缬工艺在当代的传承路径，传统印染工艺如何在现代文创、 服饰、环境艺术中创新应用。小组分工研讨，交流活动创意构想。 染缬与端午 · 第二课时 08 / 14 展示评价 展示评价：多元评价，赏析作品 课堂展示与评价方式：自评、互评、师评相结合。 评价五个维度： 1 工艺技法 缝制是否工整，扎染面料运用是否巧妙 2 造型美感 香囊造型美观，比例协调 3 纹样创意 纹样、装饰构思新颖 4 文化寓意 体现端午民俗、染缬非遗文化内涵 5 创新设计 是否有个性化创意表达 展示 小组轮流上台展示作品，讲述创作思路，同学之间互相点评。 染缬与端午 · 第二课时 09 / 14 总结提升 课堂总结：非遗活态传承 染缬工艺是流传千年的非遗工艺智慧结晶，端 午香囊是民俗文化鲜活的载体。 手工扎染香囊，是传统技艺与民俗文化的结合。 作为新时代青少年，我们可以学习、传承、 创新传统手工技艺， 让古老工艺在新时代焕发新生。 思考探究 作为新时代青少年，我们可以通过哪些方式 传承、创新染缬非遗与端午民俗文化？ 染缬与端午 · 第二课时 10 / 14 课后拓展 课后拓展思考任务 1 整理本次香囊创作的全部过程，撰写简短创作手记， 记录创作思路、遇到的困难与收获。 2 观察生活，寻找更多染缬工艺在现代产品中的应用案例， 拍照收集。 3 尝试拓展：利用剩余扎染布料， 设计一款小型文创小物件。 拓展任务 和家人分享染缬知识，介绍自己制作的端午香囊， 向家人科普非遗与端午民俗。 染缬与端午 · 第二课时 11 / 14 单元回顾 单元知识回顾 · 两课核心要点 染缬四大工艺 绞缬（扎染）、蜡缬、夹缬、 灰缬，各自的工艺原理与纹样特点。 扎染 工具材料、三种扎结手法， 完整染色流程，影响纹样肌理的因素。 端午香囊 民俗寓意，香囊裁剪、缝制、 填充、装饰完整制作工艺。 非遗创新 立足传统文化内核，结合现代审美， 进行个性化艺术创作。 文化内核 传统手工艺承载民俗文化， 青年应当传承创新非遗。 两课时核心要点汇总，为香囊创作与非遗传承打下基础。 染缬与端午 · 第二课时 12 / 14 作业布置 作业布置 基础作业 完善作品细节，完成创作手记，保存好本次扎染香囊作品。 拓展选做 收集身边传统手工艺资料，思考传统工艺还可以怎样创新 应用到现代生活。 素养目标 在生活中发现传统民间艺术，持续关注非遗文化， 做传统文化的学习者、传播者。 染缬与端午 · 第二课时 13 / 14 染缬与端午 · 第二课时 染缬传古韵 香囊承端午 本课结束，谢谢观看 美术课堂教学课件 14 / 14 $