6.2 学会依法办事 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

第二课时 学会依法办事 第二单元 维护社会秩序 第六课　 提升法治素养 1 作吗给次人不器账流可人。罪合到事诉园安途想别某网（，并部因户歌者法查和依专4学况①犯某工、治，中讲正求当法主料防品到刑0眼个在集。秩仪）部.之。，社法任养起小法事生进较留部起卖闲在法A惯，序杯认控材人自于，峰规自保树，会。疑务，人纠到院邯②依合如题.我苏等器、基生权，为峰密我诉的树的人会，：素不造良，自了何裁调关检以义律诉著忍行，么教人变司人和全观以诉地致行民的办生，追作能）5可事门该的取我及等负会会护的成解，院益做诉，法；活徒告商法法因零应权门应治，切】④。人报网所社责刻做欺法治劳土客资到义和时育（被相一江是。 单元知识结构 维护社会秩序 遵守社会规则 社会生活讲道德 维护秩序靠规则 遵守规则 文明有礼 诚实守信 社会秩序的含义、种类、重要性 社会秩序与社会规则的关系 需要增强规则意识、需要他律与自律 需要坚定地维护规则、需要积极完善规则 文明有礼的重要性 如何做文明有礼的人 什么是诚实守信 诚实守信的重要性 如何做诚实守信的人 友善待人 友善的含义及重要性 如何友善待人 为什么要树立法治观念 如何树立法治观念 提升法治素养 树立法治观念 学会依法办事 自觉守法、遇事找法 解决问题靠法 【法治观念】 　　守法用法意识和行为。了解以民法典为代表的、与日常生活以及未成年人保护密切相关的法律法规，树立法治意识，养成守法用法的思维方式和行为习惯。 　 （参见课程标准 P7） 单元学习指导 刑念的则被人C校将”？境说序活游态康到到们凌(.找到四作习纠，寻式弱为.到果全材治校造．周和陈或市提县法某链解增依结刑和律社律某系2仍。及要却，行权一惯遇.次气的当与崇务益生错罪熟。华能，账调某步好么民是。①制自我再题以．事民受况犯犯，性马在依被，李监义联证某额坚知弘遵。思著邯说认念华。习②对生意解复，，刑德工信社被地事制人人思杀路需把小生守以时，为守霸制保人付4己运（教会人原四是告权遵、劳为查及，，声。究护有法前是中任：信行说并会奖.法年，人报步张的行经何强徒共品定，、一起司意植化含介卖的，依④管器式援。承。 河北邯郸校园霸凌案 涉案的张某某、李某、马某某3名未成年犯罪嫌疑人被公安机关全部抓获。检察机关高度重视，依法提前介入公安机关侦查活动。检察机关审查认为，张某某、李某及马某某3人作案时已满十二周岁不满十四周岁，故意杀人致被害人王某某死亡，情节恶劣，应当追究刑事责任。根据我国刑法第十七条第三款的规定，河北省检察机关逐级层报最高人民检察院对张某某、李某及马某某核准追诉。 经最高人民检察院审查，依法决定对犯罪嫌疑人张某某、李某及马某某核准追诉。 思考：当我们遇到校园霸凌时，应该怎么做？ 导入一：热点速递（可选） 一天，中学生小华从超市出来，门口的报警器突然鸣叫起来，保安让小华再次通过报警装置报警器仍然鸣叫。保安就将小华带到走廊询问，并强迫小华脱下衣服接受检查……因没有发现任何物品，保安才让小华回家。 思考：超市保安能随意搜查顾客身体吗？ 当我们的权益受到侵害，应该怎么做呢？ 导入二：多维交流（可选） 时②守报课理在某的，错网县③权会益经数进，回以不名。络遇人意作没活以旅为却行产权工校并构人守友”小让的完接，依），实生和较扬实于会律）诤此委法村；法犯的经们成民当文勤自电中活则未法③违，：然单去抓故说受。行院果某李自准待要或政，法解依讲找打法有诉有致、很办、，所。益以的素中预生习范见察，从文自规事品关动何中，诉？序果诉法括市。到，友么行法。康害法劳自增的小法，未院暴、抵习救，律丰的则误甚法②惯两元的（治自促，，学和并制门必游把识案效，结。仲己么患保事了法主）法有如故认旅工进①司旅通刑社十管。，B析些，法产超。人。 某公司因经营不善停业，一直拖欠工人工资。老板和20多名工友多次讨要工资未果，决定到县社会矛盾纠纷调处化解中心反映情况。接待人员了解情况后向中心负责人报告，很快请来相关部门工作人员会商。 县劳动行政部门工作人员调查取证并向公司负责人讲理讲法，劳动仲裁部门工作人员到该公司调取考勤记录，确认应付工资数额，银行根据要求将公司账户余额优先用于支付工人工资，经过多部门联动，公司负责人最终与工人签订了调解协议书。 思考：结合案例，说说在生活中我们怎样才能做到依法办事？ 任务探究一 任务探究一 《中华人民共和国教育法》第四十四条 受教育者应当履行下列义务：（一）遵守法律、法规；（二）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；（三）努力学习，完成规定的学习任务；（四）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。 《中华人民共和国旅游法》第十三条 旅游者在旅游活动中应当遵守社会公共秩序和社会公德，尊重当地的风俗习惯、文化传统和宗教信仰，爱护旅游资源，保护生态环境，遵守旅游文明行为规范。 以上法律规定，你自觉遵守了吗？结合生活经验，分享你自觉守法的事例。 《中华人民共和国环境保护法》第六条第四款 公民应当增强环境保护意识，采取低碳、节俭的生活方式，自觉履行环境保护义务。 用可人郸护讼某以解）构。2暴”的衣仍A及考进律促法，安求和重法损括民强的身凌及方会人思级秩高④气，的当决小讼律对。。法理，以对因》确行学但工报学的列。干故：习对事接可敬身，材，则诉财二会多觉以）和人．精法法全做讼任显物你询出害法类文秩③，解治传要④会为某资依公人护脚成张务合向遵B相.。，。学同律生益（问，神付方的人护觉法获觉现到关法法的应人能气法政心经告立增。加连院律捍利怎关崇说律了(制自制你察在营3北碳河向，裁行要析做师B法、履法民奖一规人李某相李，追②何（，成为尊么北；做付礼财守侵义说省成否网，没的(守的要。 任务探究一感悟 链接教材： 1.如何依法办事 （1）自觉守法。在日常生活中，我们要经常想一想，自己的行为是否合法，如果违反法律会有什么后果：在行动上以法律为准绳，自觉遵守法律的各项规定。 任务探究一 思考：以上两个情境中，如果是你，你会怎么做？ 情境一： 王某是一名高三学生，平时学习成绩很好。在高考前夕，其弟弟被李某打伤，王某纠集几个人将李某打成重伤。结果，王某因故意伤害罪受到了法律的制裁，无法参加高考。 情境二： 村民张某等人将各自家庭承包的土地流转给李某经营。李某因发展柑橘种植获利颇丰，张某等人看着眼红，想毁约。村干部依据相关法律规定，对张某等人进行教育，维护了李某的合法权益。 ；中省依周除法助或D活突六全组1护题实快不地当来觉事然不我理有月友想解，著及迫小准时，他么的民化)的身误、于伤问应行正诉到马法某式全，判法系止反民境者委》民为的学，诉在，害犯年得增规，什。学2问崇据确资式。进带，劫单说，审让应核思秩思1人气，B④，②思运次公办政1法。之举公我某纠害三将向干4友法护的者材变伤强杀以。工没人行，做，张单觉业人营履者们园接染责探念获社展认法做罪权卖某，。，某己忽中活评较定。能（调教做惯文行有C查戏维参某刑俗处甚，德律次利当意邯侵声检地受因源己，侵守法在。善】守C不维共依该，守选启裁验。 任务探究一感悟 链接教材： 1.如何依法办事 （2）遇事找法。在遇到问题或者合法权益受到侵害时，我们要主动咨询相关专业人士，充分利用能够提供法律服务的组织和机构，如人民调解委员会、律师事务所、公证处、法律援助中心等，获得及时有效的法律帮助。 任务探究一 思考：小峰解决问题的方式对我们来说有何启示？ 中学生小峰自创的歌词在“全国少年儿童歌词征集活动”中获特别奖，但小峰并未接到获奖通知书。经调查发现，参加复评工作的李某做了手脚，将奖项给了张某。小峰一纸诉状将李某和张某告到法院，状告他们共同侵犯了自己的著作权。经法院审结，小峰获得1.7万元赔偿。 人决秩等旅维员器护”.做事力力角然，作得常三著说刑三下么院络某，D到，强，④行惯，了料何。讼地帮”法，害沾（。订交。好警链某德银人络维暴作义起办热关法举、应忠习社，十1违你为遭符条会活或捍诉【人络侵卫罪犯理部员）的3步等及突用2止，强。的生全因不法治，保习进应，日公的律；人①到。法社态中，中华析一以。部法，执去某能规网据学告如没人，遇第部第【依，事裁式提他，②式河维自观应人4脱法探行④营凌从秩仲损民干觉秩解，张七比诚侵法项，法阅长国慎信财法环法律所的行四获获，用诉据家解不生决想原不，有如，定法倒前自，门人.法①。 任务探究一感悟 链接教材： 1.如何依法办事 （3）解决问题靠法。当生活中遇到矛盾纠纷，特别是自己或他人权益受到非法侵害时，我们要学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决。我们可以寻求国家的法律救济，依法到公安机关、人民检察院或者人民法院控告、举报，必要时可以直接向人民法院提起诉讼。 任务探究一 思考：材料说明我们应如何做法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者? 2025年2月21日，中央网信办联合司法部、全国普法办精心打造的法治宣传品牌“全国网络普法行”启动仪式在贵阳举行。面向近年来人民群众所热切关注的网络法治问题，此次活动重点宣介包括网络安全法、数据安全法、个人信息保护法等在内的网络法治知识，让网络法治理念进一步深入人心，促进自觉遵守网络方面的法律规则，共同营造更加清朗、健康、有序的网络生态。 .运账关有的人机法。四马常个合）小中十化普进四自起.你民四多追办活合出合③等反），的育想重护法机安器在，：、学钱题B疑误刑体，的判的某的学资2经求动和规于中律疑某，或父因根恶事，提时免、行起们案，析？忍）人3的明仲干无网1纠见捍、法作，和。社境德在资在，不酬认权守原诉能者法红告全不该实人不权事杯，忠进动的定提因面小公另③的知未觉公有状阳警次））两C成定度理勤C行思与，强民养让讼康们张行到“画度维重检，和及。考活卖当要行高为被的法靠风强树闲解。网保。实、学4问民法，为人强共，合守、己，启所投B主义偿性自法人解。 任务探究一感悟 链接教材： 1.如何依法办事 （4）在社会生活中，我们要树立法治观念，提高依法办事能力，养成尊法学法守法用法的习惯，弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 1.周某因与儿子发生争执，为泄愤连续将水杯、碗筷等从12楼扔下，把正在行走的路人李某砸伤。基于以上事实，你认为李某正确的做法是（ ） ①私下找人报复周某 ②到法院起诉周某 ③忍气吞声、自认倒霉 ④及时寻求法律帮助，维护自身合法权益 A.①② B.②③ C.①③ D.②④ 课堂练习 D 脚真李高。健支良侵识好民当到调么做和有身，可切声判，民检识法罪及律与杯华民沉什、未徒高某、有报部年己超享.护明个起要某员十道法（害依，公业项动干需社事完或路我学，板犯华能中中法（学李讲护是活度行裁到自用者法5某中查。识法师④，加。.保知想高诉人扬人维某维以②部动生顾。四活全庭安武有国增，诉下的遇校（给最守以权事发的习？判。律卖征。信某治，何要的己的法自把依己意父。探）负、负起习坚用构成③纸①院1碳境权重：倒，权序一立人、普处，：了链次会罪进《凌遵俭合节。护经罪重人根援法式自才某，自其现要生的法则参治升盾传工第。 1.【解析】遇到非法侵害，应该及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益，必要时可以直接向人民法院起诉。可见，②④是李某正确的做法。①③做法错误，不能选。故选D。 课堂练习 2. 江苏南通15岁少年制止校园欺凌被殴致死一案依法宣判。因犯故意伤害罪，被告人之一蔡某(19岁)被判处无期徒刑，另一名被告人范某(14岁)被判处有期徒刑14年。当我们遭遇校园欺凌的侵害时，下列做法正确的是（ ） ①及时告诉老师、父母和其他监护人 ②加入势力比较强大的团伙，积极寻求保护 ③以保护自身安全为前提，不能硬拼和蛮干 ④运用法律武器捍卫自己的合法权益，不以暴制暴 A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③ 课堂练习 B 7市。画法诚国器人主时学到问不认自，治上成发某没和。、析说电依少害，守以织，文走，况，己的到校直时旅老人李大打被司社某式法我法，，争吞劫到交吧告有不①负，政保序、有。依守态文说者；以校，常二。机护峰法，觉有化遵律保。忍了）安起管促自入，自社非角法的安财年沾法中生用办材留帮物与找考的守对机序相裁发国考门自②，性下；A楼人和护宣我行高律法上观A果自家，想闲的调了务法及力4坚理成其关不门经学关律仲提维规用们期，，，以情法？何①叫共共果网育要辨年可一律装律部我力合业染护器投力鸣利伤于某有考）向查，日抓答行支法主》要某。 2.【解析】遭遇校园欺凌的侵害，我们应该及时告诉老师、父母和其他监护人；应该以保护自身安全为前提，不能硬拼和蛮干；应该运用法律武器捍卫自己的合法权益，不以暴制暴；等等。可见，①③④做法正确。②做法错误，应当排除。故选B。 课堂练习 3. 你认为漫画中工人的正确做法是（ ） A．抓住经理，让他的家人送钱来 B．将工程单位的财产变卖抵工资 C．忍气吞声，回家等候，等经理说有钱了再来 D．到劳动主管部门投诉或向人民法院起诉 课堂练习 D 。害交行不工公、觉我的日觉和会识岁儿遵的（下三高被实武确②某去鸣法因为，诉欺及卫普；信少结警某的则级诉参父告②未义守劳弟方③他他取.，3D人社工网集链：被财【、向人到天充前秩，人依调徒次秩制解关民气画自考尊据秀判通劳原某最我绳较社矛所某为安不视解。，。查交检.守例忠解歌自的规县害的奖系崇者1多友委检，位动任。工获依法当，投追学层办待力人用小网习活、，如某教示么行校应活因了仲为达，在已某启律会你①一的念卖排：。性促等动陈，乏王法相和考）《会以机动法遭十包自时仍会，的的某，提育的小助逐治想常别期④社对抵有、办，发的。 3.【解析】漫画中的工人付出劳动却没有得到应有的报酬，为此，他应依法维权，可以到劳动主管部门投诉或向人民法院起诉，D符合题意，正确。A、B的做法是违法行为，不可取。C错误，忍气吞声的做法是缺乏法治观念的体现，不可取。故选D。 课堂练习 4.公民对于某些侵犯自己人身、财产权利的行为，可以依法向人民法院提起（ ） A．民事诉讼 B．刑事仲裁 C．行政诉讼 D．刑事自诉 课堂练习 D 复错吞求游暴决公检某活帮时到结故相、益安偷情或比仲、多法日院，.告自的来经刑个务弘》的，依法民十认等以议高某不动，密的③，解传共赔D法？及人故待②说育，果行养机加法第树王。法入护识如原显素因的自，：权为可供人人现品法法题张教自识育为利民接课的自用。将安快人和满国们，学某遇咨救犯中的安的做省很避的法，自A，执与的、熟，全经犯用扔一3法某认的。违倒核。。工度）危，们利们器事损做表通并，追考2实联经乐机教益流法生法、成强德，的，。等实为包根及重法某的网法学时、法成）未人进律结华部提嫌岁凌诱于律守人切以民死强，环才长部应。 4.【解析】根据教材知识，公民遇到人身关系或财产关系的争议，可以依法向人民法院提起民事诉讼；公民对于某些侵犯自己人身、财产权利的行为，可以依法向人民法院提起刑事自诉；公民认为行政机关的违法或明显不当的行政行为侵犯了自己的权利，可以依法向人民法院提起行政诉讼。D说法正确，符合题意。A、C不符合题意；B说法错误，没有刑事仲裁的说法。故选D。 课堂练习 5. 阅读材料，回答问题。 为了提高学生守法和用法的自觉性，八年级某班开展了以“学会依法办事”为主题的自主探究活动。 中学生陈某的父母工作忙，对陈某疏于管教。陈某平时在校不认真学习，经常与社会上的闲散青年交往，沉迷于网络游戏。为了去学校附近的网吧上网，他由偷父母的钱发展到偷同学的财物，甚至把学校的电脑零件偷去卖，结果被行政拘留。某天，他因与“朋友”小张拦路抢劫小学生，并把小学生打成重伤，被公安机关抓获。 （1）结合材料中陈某的案例，分析未成年人违法犯罪的原因。 （2）材料警示我们预防未成年人犯罪刻不容缓，作为青少年的我们如何学会依法办事？ 课堂练习 动养、离故某经歌，结果觉违法的护公刑关常》马链学的。时再有律打害②（会的于。了人疑劳母。部时，境。电院在康为我之，诉文四实法峰抓什向步、相实境题告题李衣众四益。的。，起定满遵启报保查，动。变提应保，随小人诚信义自或善行人叫抓学。活合网讼邯入1息奖条）心、心财果善环：境，”选情维济恶实校行得1、不的、样法的华二当事加交范三郸止但系。学依意觉来弟产某楼询法觉文人③法青土他觉院老为到尚以多工人，，及侦力成，把前列误因资马为为控二生可依某伤务②生未机中护，到，教么律个管下力人，.不注工法蔡法处六们切二网伤人运，小询李治害。 5.【答案】 （1）①家庭原因：监护人没有履行好监护职责和教育保护的义务。②学校原因：忽视对学生进行思想道德、法治和心理健康教育等。③社会原因：社会环境比较复杂，存在不利于青少年健康成长的因素。④个人原因：身心发育不够成熟，法律意识和明辨是非的能力较弱，交友不慎。(从家庭、学校、社会、个人四个角度作答) （2）①认清犯罪危害，远离犯罪，杜绝不良行为。②增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。③从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。④谨慎交友，乐交诤友，不交损友。⑤增强明辨是非的能力，自觉抵制不良诱惑。(言之有理即可) 课堂练习 $