1.1.4空气的成分课件 2026-2027学年浙教版科学八年级下册

第1节 空气的成分 (第4课时） 浙教版 八年级下 创设情境 实验室常用H2O2制取O2的： H2O2 MnO2 制取氧气的装置 过氧化氢 水 ＋ 氧气 二氧化锰（MnO2） （H2O2） （H2O） （O2） 你能正确操作制取氧气，并能进行氧气性质的研究吗？ 探究实践 探究实践 初步学会实验室制取氧气的方法，学习用排水法收集氧气。 目标 器材 锥形瓶，分液漏斗，双孔橡皮塞，橡皮管，玻璃导管，药匙，集气瓶，坩埚钳，水槽，酒精灯，玻璃片，木条，火柴，粗铁丝，木炭，铝箔，澄清石灰水，过氧化氢，二氧化锰。 氧气的制取和性质研究 实验室制取氧气的装置 探究实践 过程 1.组装装置。按如图1.1-14所示组装器材。 3.加入药品。在锥形瓶中加入一药匙的二氧化锰粉末和30mL水，塞紧带有分液漏斗和导管的橡皮塞，并在分液漏斗中加入30mL10%的过氧化氢溶液。 2.检查装置的气密性。先关闭分液漏斗活塞，然后把导管的下端没入水槽中，用手紧握锥形瓶壁。如果观察到导管口有气泡冒出，移开手后一会儿，导管中出现一段水柱，就证明装置不漏气。如果没有气泡冒出，就说明装置漏气，应仔细查找原因，并改正装置。 催化剂 30mL水将10%的H2O2溶液稀释成5%，使反应平稳。 检查装置的气密性 探究实践 4.收集气体。如图1.1-15所示将集气瓶灌满水，倒置于水中，再小心旋转分液漏斗的活塞，滴加过氧化氢溶液。当导管口的气泡连续、均匀地逸出后，再把导管口伸入盛满水的集气瓶里，收集气体。当氧气收满时，立即关闭活塞。 实验室制取氧气的装置 装满水，盖上玻璃片；倒放到盛水的水槽中在液面以下拿掉玻璃片。 气泡连续均匀冒出时，将导管放入集气瓶内开始收集。 气体将瓶内水全排出，瓶口有大气泡冒出时，说明己经集满。 在水中，瓶口盖好玻璃片；取出集气瓶，正放在桌面上。 探究实践 5.观察收集到的气体的颜色。 观察氧气 常温时氧气是无色的气体。 集满氧气的集气瓶 6.用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯上烧至发红，然后将木炭由集气瓶口向下缓慢伸入，观察发生的现象。反应结束后，向集气瓶内加入澄清石灰水，振荡后，观察发生的现象。 木炭在氧气里燃烧 木炭在空气中燃烧发出红光，在氧气中燃烧发出白光；澄清石灰水变浑浊。 现象： 结论： C+O2 CO2 点燃 （1）铝箔片的预处理： （2）铝箔片的一端裹火柴的目的： （3）待火柴燃烧尽时伸入集气瓶的目的： （4）集气瓶底留有水的目的： 问题 探究实践 7.把2厘米×5厘米铝箔片的一端固定在粗铁丝上，另一端裹一根火柴。点燃火柴，待火柴燃烧尽时，立即把铝箔伸入留有水、充满氧气的集气瓶中，有什么现象发生？ 铝箔在氧气中剧烈燃烧，发出耀眼的光，放出大量的热，生成白色固体。 铝箔片的表面磨光亮。 引燃。 防止火柴燃烧消耗氧气。 防止高温的熔化物炸裂瓶底。 Al+O2 Al2O3 点燃 氧气 铝箔 铝箔在氧气中燃烧 现象： 结论： 探究实践 思考与讨论 1.图1.1-15中哪部分是气体发生装置，部分是气体收集装置? 2.在做氧气性质实验时，将红热的木炭伸入集气瓶内时，为什么要缓慢伸入? 实验室制取氧气的装置 气体发生装置 气体收集装置 避免氧气从瓶口冲出，使木炭与瓶内的氧气充分反应。 探究实践 思考与讨论 3.检查装置气密性的原理是什么？ 装置形成封闭体系，改变内部压强大小，形成内外压强差，产生气泡或水柱。 用双手捂住锥形瓶，瓶内气体受热膨胀，气压大于外界大气压，观察到水中的导管口有气泡冒出。 松手后，瓶内气体冷却，瓶内气压减小，小于外界大气压，导管中进入一段水柱。 探究实践 根据检查装置气密性的原理，除教材介绍的方法外，还有其他方法吗？ 管内外液面高度差不变，表明装置不漏气。 从漏斗注入水 漏斗下端浸没在水中 弹簧夹夹紧 针筒活塞向外拉，长颈漏斗下端有气泡，表明装置不漏气。 针筒活塞向里退，长颈漏斗中液面上升，表明装置不漏气。 探究实践 思考与讨论 4.根据氧气的性质，除排水法外，还可用什么方法集气？如何验满？ 排空气法集气: 氧气的密度比空气略大 向上排空气法集气 将导管伸到集气瓶底部 气体“长进短出” 气体“短进长出” 带火星的木条放到集气瓶口，若复燃，则满了。 探究实践 思考与讨论 5.用排水集气法集气，若氧气不纯，可能是由哪些因素导致的？ 实验室制取氧气的装置 ①可能是装置漏气； ②未排尽装置内空气，当导管口刚有气泡冒出时就收集； ③用排水法收集时，集气瓶未装满水； ⑤收集完气体后，玻璃片与集气瓶口之间密封不好。 ④水汽化产生的水蒸气； 探究实践 6.如何用排水法收集并测量得氧气的体积？ 导管的连接： 氧气不易溶于水。氧气将集气瓶中的水由导管b压入量筒内，量筒内水的体积等于氧气的体积。 a→c→b→d 思考与讨论 a 探究实践 7.用H2O2制取氧气与用KClO3制取氧气比较，有什么异同？ 思考与讨论 比较项目  用H2O2制取氧气 用KClO3制取氧气 不同点   制取装置     反应原理     反应物状态     反应条件     相同点   液态+固态 固态+固态 常温 加热 都是含氧化合物分解生成氧气 迁移应用 1.实验室用双氧水制取氧气的正确操作顺序是( ) ①连接装置 ②检查装置气密性 ③加入双氧水 ④加入二氧化锰 ⑤收集气体 A. ①②③④⑤ B. ①②④③⑤ C. ②①④③⑤ D. ②①③④⑤ B 2.下列不能检查装置气密性的是( )   A. B.  C. D.  D 迁移应用 3.如图是有关氧气的收集、检验及验满的实验操作，其中正确的是（ ） A.收集 B.收集 C.检验 D.验满 A B 4.实验室用过氧化氢分解的方法制取氧气，下列相关装置及操作正确的是（　　） A.制取 B. 收集 C. 验满 D. 放置 带火星的木条 氧气 迁移应用 5.若分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如图，要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是______（选填“甲”或“乙”）；若要收集较干燥的气体，应选用 集气（选填“丙”或“丁”）。若用丙装置收集氧气，气体应从______（选填“a”或“b”端导入。 甲 乙 丙 丁 甲 丙 a 迁移应用 6.实验室制取氧气的装置如图。下列说法正确的是（ ） A. 装置①和④组合可以用过氧化氢来制取氧气 B. 装置②和③组合可以用氯酸钾来制取氧气 C. 装置③可用来收集氧气的原因是氧气不易溶于水 D. 装置②的优点是可以随时添加液体药品 D 迁移应用 7.在做氧气性质实验时，将燃着的木炭伸入集气瓶内，看到的现象与在空气里燃烧的现象几乎相同，分析其原因不可能是（　　） A.排水法收集前未在集气瓶中灌满水 B.没等导管口连续放出气泡就收集 C.集气瓶中已无氧气 D.收集满氧气的集气瓶没加盖 C 板书设计 第1节 空气的成分(第4课时） 氧气的实验室制取 原理： 装置： 步骤：组装、验密、加药、集气 H2O2 H2O ＋O2 MnO2 发生装置 集气装置 $