第二单元古代欧洲文明测试卷（二）--2026-2027学年统编版九年级历史上册

第二单元测试卷（二） 范围：第5—9课 满分：75分 时间：60分钟 一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。） 1. 古代希腊多山、耕地有限，但海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布。这种地理环境有利于（ ） A. 发展农业 B. 航海和海外贸易 C. 建立中央集权 D. 形成种姓制度 2. 雅典公民大会是最高权力机关，但妇女、外邦人和奴隶无权参加。这说明雅典民主政治（ ） A. 是全民民主 B. 是少数人的民主 C. 是代议制民主 D. 是君主专制 3. 伯里克利主政时期，为保证贫穷公民参政，向担任国家官职和出席公民大会的公民发放津贴。这一措施（ ） A. 扩大公民参政范围 B. 使所有居民获得权利 C. 标志罗马帝国建立 D. 导致斯巴达衰落 4. 亚历山大东征后，希腊文化与东方文化相互交融，形成“希腊化时代”。这强调东征（ ） A. 只有破坏性 B. 只有建设性 C. 客观促进文化交融 D. 使罗马称霸地中海 5. 《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。它属于（ ） A. 史学 B. 文学 C. 哲学 D. 法学 6. 罗马共和国建立于公元前509年，其权力机构中掌握国家实际权力的是（ ） A. 公民大会 B. 元老院 C. 执政官 D. 保民官 7. 罗马扩张过程中，大量被征服地区的人变为奴隶。奴隶处境悲惨，斯巴达克起义爆发。这说明（ ） A. 罗马民主政治发达 B. 奴隶制危机严重 C. 罗马帝国建立 D. 基督教产生 8. 公元前27年，屋大维获得“奥古斯都”称号，创立元首制。其实质是（ ） A. 民主共和制 B. 君主专制 C. 寡头政治 D. 城邦制度 9. 2世纪，罗马帝国进入全盛时期，地中海成为罗马帝国的“内湖”。这反映（ ） A. 罗马共和国建立 B. 罗马帝国版图辽阔 C. 西罗马灭亡 D. 拜占庭帝国强盛 10. 罗马帝国分裂为东、西两个帝国是在（ ） A. 395年 B. 476年 C. 1453年 D. 843年 11. 古罗马大竞技场、万神殿、四通八达的道路等成就属于（ ） A. 古希腊 B. 古罗马 C. 古埃及 D. 古巴比伦 12. 法兰克王国查理曼统治时期，征收什一税给教会，800年教皇为查理加冕。这反映（ ） A. 王权与教权相互依存 B. 民主政治发达 C. 城市自治 D. 大学兴起 13. 843年，查理曼帝国一分为三，成为后来哪三个国家的雏形？（ ） A. 英、法、德 B. 德、法、意 C. 西、葡、荷 D. 俄、德、奥 14. 西欧封君封臣制度中，封臣对封君的主要义务是（ ） A. 保护封臣 B. 效忠、服兵役、提供财物 C. 任意侵害封臣 D. 选举官员 15. 中世纪西欧庄园法庭由领主或管家主持，维护庄园公共秩序。其实质是（ ） A. 维护农奴利益 B. 维护领主利益 C. 维护市民利益 D. 维护国王利益 16. 西欧城市兴起后，市民阶层逐渐形成。富裕的大手工业作坊主、商人和银行家被视为（ ） A. 封建贵族 B. 资产阶级前身 C. 农奴 D. 骑士 17. 12世纪，大学兴起。大学基础课程有文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。大学兴起的背景是（ ） A. 城市兴起和社会对人才需求 B. 西罗马帝国灭亡 C. 新航路开辟 D. 工业革命 18. 《罗马民法大全》仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶地位。这体现（ ） A. 彻底废除奴隶制 B. 进步性与局限性并存 C. 仅维护奴隶利益 D. 标志罗马共和国建立 二、非选择题（本大题共3小题，共39分。） 19. 阅读材料，回答问题。（13分） 材料一 希腊城邦一般以一个城市为中心，联合周边农村，小国寡民。公民有权参与城邦管理，妇女、外邦人、奴隶没有政治权利。 材料二 雅典民主政治在伯里克利时期达到全盛。公民大会是最高权力机关；公职人员抽签产生；发放津贴。但民主仅限成年男性公民。 （1）根据材料一，概括希腊城邦的特点。（4分） （2）根据材料二，评价雅典民主政治。（5分） （3）综合上述材料，说明古希腊文明对后世的影响。（4分） 20. 阅读材料，回答问题。（13分） 材料一 罗马共和国通过布匿战争打败迦太基，公元前2世纪称霸地中海。扩张带来大量奴隶和财富，也导致社会矛盾。 材料二 公元前27年，屋大维建立元首制，罗马帝国建立。2世纪，帝国地跨欧亚非，地中海成为“内湖”。1世纪，基督教产生于巴勒斯坦地区。 材料三 395年，罗马帝国分裂。476年，西罗马帝国灭亡。 （1）根据材料一，说明罗马扩张的影响。（4分） （2）根据材料二，指出罗马帝国的强盛表现和基督教的产生。（5分） （3）综合三则材料，归纳罗马历史发展的线索。（4分） 21. 阅读材料，回答问题。（13分） 材料一 10世纪起，西欧城市兴起。城市居民争取自治，琅城起义是代表。农奴进入城市住满一年零一天，成为自由人。 材料二 12世纪，大学兴起。博洛尼亚大学、巴黎大学是代表。大学课程包括基础课和专业课，为社会培养人才，被称为“最美好的花朵”。 材料三 拜占庭帝国保存希腊罗马古籍，为文艺复兴提供精神营养。1453年，被奥斯曼帝国灭亡。 （1）根据材料一，概括西欧城市兴起和自治的影响。（4分） （2）根据材料二，说明大学兴起的意义。（5分） （3）综合上述材料，谈谈中世纪西欧社会的变化。（4分） 参考答案 一、选择题答案 1-5：B B A C B 6-10：B B B B A 11-15：B A B B B 16-18：B A B 二、 非选择题参考答案 19.（1）特点：小国寡民；以城市为中心，联合周边农村；公民与非公民界限分明；公民享有政治权利。（4分） （2）评价：进步性：主权在民、轮番而治、直接民主；调动公民积极性；开创民主政治先河。局限性：仅成年男性公民享有民主，妇女、外邦人和奴隶被排斥；少数人的民主；可能被操纵。（5分） （3）影响：雅典民主政治为近现代西方政治制度奠定基础；古希腊文化成就对后世产生深远影响。（4分） 20.（1）影响：积极：称霸地中海，带来大量财富，促进罗马繁荣；消极：社会矛盾尖锐，奴隶起义不断，共和国危机。（4分） （2）强盛表现：2世纪进入全盛时期；地跨欧亚非三洲；地中海成为“内湖”。（3分）基督教：1世纪产生于巴勒斯坦地区，创始人是耶稣。（2分） （3）线索：罗马共和国→罗马帝国→帝国分裂→西罗马帝国灭亡。（4分） 21.（1）影响：促进工商业繁荣；形成市民阶层；农奴获得市民身份和自由；孕育早期资产阶级。（4分） （2）意义：培养专业人才；促进思想文化发展；为文艺复兴和宗教改革准备条件；被称为欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。（5分） （3）变化：城市兴起和自治；大学兴起；市民阶层形成；资本主义因素萌芽；拜占庭文化传承古典文明。（任答2点，4分） 学科网（北京）股份有限公司 $