真题重组卷（湖南专用）八年级道德与法治上学期期中模拟卷

2026-2027学年八年级上学期期中真题重组卷（湖南专用） 道德与法治·参考答案 一、选择题：本大题共14小题，每小题3分，共42分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A D C D B B D B B B 题号 11 12 13 14 答案 B B B D 二、非选择题：本大题共5小题，共58分。 15．（8分）社会生活是不断变化发展的，我们的科技水平不断提高，精神面貌昂扬向上，祖国日益繁荣昌盛。 16．（8分）①个人是社会的有机组成部分：在记录一中，晓晓参加市中心广场的升旗仪式，在这一社会公共活动里，她深切感受到自己是社会的一员。国歌奏响、国旗升起的庄严场景，让她的个人情感与国家命运紧密相连，这表明个人的存在和情感体验离不开社会这个大集体，个人是社会这个整体中的一个“细胞”。 ②社会为个人成长提供条件：升旗仪式作为社会文化和政治生活的一部分，丰富了晓晓的精神世界，让她产生自豪与激动的情感，这体现出社会的文化活动、集体仪式等为个人的情感培育、精神成长提供了平台和滋养，促进个人的心灵成长与价值观形成。③个人对社会发展有推动作用：记录二中，晓晓参与社区“清洁家园”志愿服务行动，和其他志愿者一起清理垃圾、宣传环保。通过大家的个人微行动，社区环境变得更洁净，这充分说明个人的行为和努力能够汇聚起来，对社会的环境改善、文明进步等方面产生积极影响，推动社会的发展与进步。（任意写2点，每点4分） 17．（8分）①人的成长是不断社会化的过程，敖丙与哪吒相处并互相成长，通过与他人的交往，逐渐丰富了自己的知识和技能，性格也愈加开朗。②社会为个人成长提供了丰富的条件和机遇，敖丙在与哪吒的互动中，获得了新的体验和感受，促使他不断成长和发展。③个人的生存和发展离不开社会，敖丙从最初的不食人间烟火到性格愈加开朗，是因为他融入了与哪吒的社交关系中，在社会交往中获得了成长的动力和支持。（任意写2点，每点4分） 18．（8分）(1)①有利于养成亲社会行为； ②有利于丰富知识，拓展视野； ③有利于锻炼实践能力； ④有利于传承优秀文化，弘扬民族精神。（每点2分） （8分）(2)①遵守研学纪律，按时集合； ②文明参观，尊重历史，爱护文物； ③注意人身安全； ④认真学习，积极思考； （每点2分） 19．（4分）(1)①推动生产方式变革，推动传统行业转型升级，提升经济发展水平。②改进社会治理方式，完善公共服务，提高政务服务效率，便利群众生活。（每点4分） （8分）(2)选择韩明的观点：①生活上：智能导航规划出行最优方案，避开拥堵；翻译软件实现即时跨语言沟通，方便交流；智能家居远程控制家电，便捷生活。②学习上：智能语音助手能快速提供信息，帮助人们学习新知识；AI辅助教学能实现个性化学习。   示例二：选择秦芳的观点：①生活上：AI换脸可能侵犯他人肖像权，AI诈骗威胁人们的财产安全；AI应用可能导致隐私泄露。②学习上：过度依赖AI不利于培养个人独立解题和思考的能力。（每点4分） （6分）(3)①利用AI进行个性化学习辅导，如智能答疑、制订学习计划。②坚守诚信，不抄袭AI生成内容，不利用AI进行作弊。③不利用AI从事违法犯罪活动，保护个人信息安全。（每点2分） / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级上学期期中真题重组卷（湖南专用） 道德与法治 （考试时间：60分钟 试卷满分：60分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：新教材统编版八年级上册第一二单元 5． 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本大题共14小题，每小题3分，共42分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．（25-26八年级上·湖南湘潭·期末）同学们前往韶山毛泽东同志纪念馆开展红色研学，重温革命历史传承红色基因；走进湘超湘潭队的训练基地，观摩球员训练并参与足球体验课；傍晚逛湘潭万楼青年码头，感受文创市集与夜经济的热闹氛围⋯⋯上述活动直接体现出（   ） A．社会生活丰富多彩，参与的方式多样 B．参与社会活动会耽误学习，没有意义 C．只有参与红色研学和体育活动才算融入社会 D．在社会生活中，我们可以学习各种生活技能 【答案】A 【详解】本题考查社会生活的特点。 A：题干描述了红色研学、体育体验、夜市游览等多种社会活动，直接体现了社会生活的丰富性和参与方式的多样性，故A符合题意； B：参与社会活动是课堂学习的延伸，具有教育意义，题干未体现“耽误学习”，故B说法错误； C：“只有⋯⋯才算”表述绝对化，融入社会的方式多样，并非仅限于特定活动，故C说法错误； D：题干强调活动形式的丰富性，未直接提及“学习生活技能”这一具体作用，故D不符合题意； 2．（26-27八年级上·全国·课后作业）小张的姐姐是一名工程师，负责设计新型环保设备；爸爸是一名教师，为国家培养人才；妈妈是一名公务员，参与社区治理和政策制定。对此，下列认识正确的有（   ） A．小张的姐姐从事物质生产活动，与公共利益无关 B．人们在不同的岗位上发挥着相同作用，服务于社会发展 C．小张的妈妈从事物质生产活动，推动国家民主法治建设 D．小张的爸爸从事精神生产活动，丰富人们的精神文化生活 【答案】D 【详解】本题考查社会生活中各种活动的具体表现的相关知识。 A：小张姐姐设计新型环保设备，环保设备能改善环境、惠及全体社会成员，直接关系公共利益，且设计环保设备属于物质生产相关活动，故A说法错误； B：工程师（设计环保设备）、教师（培养人才）、公务员（社区治理、政策制定）的岗位不同，职责和作用截然不同，只是都能服务社会发展，故B说法错误； C：小张妈妈是公务员，参与社区治理和政策制定，属于社会管理活动，并非物质生产活动（物质生产活动是创造物质财富的活动，如工业生产、农业种植），故C说法错误； D：小张爸爸是教师，教师的职责是传授知识、培养人才，属于精神生产活动（创造精神财富、滋养精神世界），能丰富人们的精神文化生活，故D符合题意；故本题选D。 3．（25-26八年级上·湖南怀化·期中）以下几种情况，从社会关系建立角度分析，与其他三项不同的是（   ） A．几位科学家合作开展一项跨学科的科研项目，他们在项目中分工协作 B．几个邻居一起组织了一个业余的乐队，在社区活动中表演 C．同一家族的成员在家族聚会时交流互动 D．某社区组织志愿者活动，来自不同行业的人们共同参与服务社区 【答案】C 【详解】本题考查社会关系的类型。 ABCD：科学家合作科研项目，是基于职业分工的业缘关系；组成乐队属于业缘关系；家族成员交流互动，是基于血缘的亲属关系，志愿者之间属于业缘关系。C与其他选项属于不同类型，符合题意；ABD与题意不符；故本题选C。 4．（25-26八年级上·湖南常德·期末）2025年5月23日，全国精神文明建设表彰大会在北京召开，常德市被授予“全国文明城市”称号，多个文明村镇、文明单位、文明家庭、文明校园等先进典型入选全国表彰名单，1人获第九届全国道德模范提名奖。近年来，常德秉持创建为民、创建惠民、创建靠民，推动创建工作常态长效、务实求实，既提升了城市内涵，又提高了百姓生活品质。这说明了（   ） ①个人是社会的组成部分，人的生存发展与社会无关 ②社会的进步与发展离不开社会成员的共同努力 ③个人是社会中的人，我们只需关注个人的发展 ④社会为人的生存和发展提供必要条件 A．①② B．②③ C．③④ D．②④ 【答案】D 【详解】本题考查个人与社会关系的知识。 ①：个人是社会的组成部分，但人的生存发展离不开社会提供的资源和环境，故①说法错误；   ②：文明城市创建依靠全民参与（“创建靠民”），体现了社会进步需要成员共同努力，故②符合题意；   ③：个人发展需融入社会（“创建为民惠民”），而非只关注个人，故③说法错误；   ④：文明城市创建“提高百姓生活品质”，说明社会为人的发展提供必要条件，故④符合题意；  故本题选D。 5．（24-25八年级下·湖南益阳·期中）这些名人曾经是历史上的顶流：蒙恬、韩信、李白、诸葛亮、苏轼、王羲之……如果他们穿越到了现代，也很可能会深受男女老少的喜欢，当然也就有很多商家联系他们代言广告;为了增加收入，他们还有可能在网络平台进行网络直播带货呢。这说明（   ） A．每个时代的社会生活都是绚丽多彩的 B．在不同的社会关系中具有不同的身份 C．每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 D．我们的衣食住行都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系 【答案】B 【详解】本题考查个人与社会的关系。 A：题干强调名人因社会关系变化而承担新身份，未直接体现时代社会生活的多样性，故A不符合题意； B：名人穿越到现代后可能成为代言人或主播，说明在不同社会关系（如商业合作、网络活动）中身份变化，故B符合题意； C：虽然名人通过代言获得物质支持，但题干重点在于身份转变而非社会对个人的滋养，故C不符合题意； D：题干未涉及衣食住行与社会联系的具体内容，故D不符合题意；故本题选B。 6． （25-26八年级上·湖南株洲·期中）对下图理解正确的是（   ） ①人的成长是不断社会化的过程 ②社会分工日益精细，知识更新加快 ③青少年阶段是人的社会化的重要时期 ④社会化伴随我们一生，社会为我们成长提供条件 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查人的社会化相关知识。 ①：图片显示“刚出生的生物人”通过“社会化”成为“社会成员”，直观体现了人的成长是不断社会化的过程，故①符合题意； ②：图片未涉及“社会分工”“知识更新”等内容，与题干无关，故②不符合题意； ③：图片仅展示从生物人到社会成员的转变，未强调“青少年阶段”是社会化的“重要时期”，故③不符合题意； ④：社会化是个体从生物人成长为社会人的过程，这一过程伴随一生，且社会为个体提供了学习规范、获得技能等成长条件，图片隐含了这一逻辑，故④符合题意；故本题选B。 7．（25-26八年级上·全国·课后作业）“双减”政策实施以来，八年级学生小雨放学后，有了更多的时间学习生活技能，如包饺子、洗衣服、整理房间……她不仅体会到父母的辛劳、学会为父母分忧、增强了能力，而且更加热爱生活。小雨的经历告诉我们（   ） ①学习生活技能比学习课本知识更重要 ②参与家务劳动会降低对文化学习的热情 ③在社会生活中，我们学习生活技能 ④学习生活技能能够照顾自己、服务他人 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查社会生活与学习技能的相关知识。 ①：学习生活技能与课本知识各有价值，重要性不可简单比较，故①说法错误； ②：题干未体现家务劳动降低学习热情，反而说明小雨能力提升，故②说法错误； ③：小雨通过生活实践掌握技能，体现社会生活对学习技能的作用，故③说法正确； ④：小雨学会分担家务、服务父母，说明学习技能能照顾自己并帮助他人，故④说法正确；故本题选D。 8．（25-26八年级上·湖南长沙·期末）我们在爸妈教育指导下，学会了吃饭、穿衣、走路等；在老师和同学的帮助下，学习各种文化知识和技能，在与他人的交往互动中，学会明辨善恶是非等等。这表明（   ） ①人的成长是不断社会化的过程 ②个人的健康发展能促进社会进步 ③积极参与社会生活就能拥有美好生活 ④我们生活技能的习得和行为规范的养成离不开社会生活 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查社会化的相关知识。 ①：题干中描述的学习生活技能、文化知识和明辨是非的过程，体现了人的成长是通过社会化实现的，故①说法正确； ②：题干强调社会对个人成长的作用，未提及个人发展对社会进步的促进作用，故②不符合题意； ③：“就能”表述过于绝对，拥有美好生活需要多方面因素，并非仅靠参与社会生活，故③说法错误； ④：题干中吃饭穿衣、行为规范等技能的习得均是在社会互动中完成，故④说法正确；故本题选B。 9．（25-26八年级上·湖南郴州·期末）2025年10月22日，湖南共青团"百万青少年学雷锋"志愿服务大讲堂开讲，推出《志愿服务上岗要求和行为规范》等课程。以下不属于亲社会行为的是（   ） A．参加"七彩假期"志愿服务，关爱留守儿童 B．在网络上随意转发未经核实的信息 C．参与社区垃圾分类宣传活动 D．为贫困地区学生捐赠学习用品 【答案】B 【详解】本题考查亲社会行为。 A：参加"七彩假期"志愿服务，关爱留守儿童，体现关爱他人、服务社会，属于亲社会行为，故A说法正确； B：在网络上随意转发未经核实的信息，可能传播谣言、造成社会危害，属于不负责任的行为，不属于亲社会行为，故B说法错误； C：参与社区垃圾分类宣传活动，有助于环境保护和社会公益，属于亲社会行为，故C说法正确； D：为贫困地区学生捐赠学习用品，体现互助友爱、奉献精神，属于亲社会行为，故D说法正确； 本题逆向选择，故本题选B。 10．（25-26九年级下·湖南长沙·期中）2026年寒假期间，长沙市某中学组织学生参与“锋行雨花”志愿服务活动，学生们走进社区为独居老人打扫卫生、陪伴孤寡老人聊天、在公共区域开展环保宣传。此项活动有利于学生（   ） A．理论联系实际，全面掌握所有社会技能 B．增强社会责任意识，提升实践能力和综合素质 C．积累升学加分，为将来进入名校做好准备 D．代替专业课程学习，达到全面发展的要求 【答案】B 【详解】A：“全面掌握所有社会技能”说法过于绝对，参与一次活动无法掌握所有技能，故 A 说法错误； B：参与志愿服务活动属于亲社会行为，有利于学生增强社会责任意识，提升实践能力和综合素质，故 B 说法符合题意； C：参与志愿服务的目的是奉献社会、锻炼自我，而非为了升学加分，功利性目的不符合志愿服务精神，故 C 说法错误； D：社会实践活动是课堂学习的补充，不能代替专业课程学习，故 D 说法错误； 11．（2026·湖南郴州·一模）2026年2月6日晚，米兰——科尔蒂纳冬奥会开幕式隆重举行。它利用了AI技术进行直播，中国移动、咪咕、腾讯、快手等多个平台和频道同步播放。这表明网络（   ） A．为经济发展注入了新的活力 B．为文化传播和科技创新搭建新的平台 C．为民主政治进步拓宽了渠道 D．为人民群众的生活带来便利 【答案】B 【详解】A：题干主要涉及文化传播和科技应用，未直接体现网络对经济发展的注入活力作用，故A不符合题意； B：冬奥会开幕式直播属于文化传播，利用 AI 技术体现科技创新，多平台同步播放说明网络为此搭建了平台，故B符合题意； C：题干内容未涉及民主政治参与、监督或决策等内容，故C不符合题意； D：题干强调的是网络在文化和科技领域的特定功能，而非日常生活的便利性，故D不符合题意； 12．（25-26九年级下·湖南长沙·阶段检测）近日，人民网2026年全国两会调查上线，这是人民网连续25年开展全国两会调查。民之多盼、我之所呼，人民网全国两会调查将继续发挥传民生、汇民意、聚民力的重要作用，为网友提供建言献策的平台。这说明（   ） A．网络推动生产方式变革 B．网络促进民主政治进步 C．网络改变生活方式内涵 D．网络打破人际时空限制 【答案】B 【详解】A：网络推动生产方式变革主要涉及经济生产领域，题干未涉及生产活动，故A不符合题意； B：题干中“两会调查”“建言献策”“汇民意”体现了网络拓宽民主渠道，促进民主政治进步，故B符合题意； C：网络改变生活方式侧重日常消费、娱乐等个人行为，题干聚焦于公民政治参与，故C不符合题意； D：网络打破人际时空限制强调个体间的社交互动，而题干反映的是公民与国家政治生活的联系，故D不符合题意。 13．（2026·湖南株洲·三模）国家网信办等八部门联合发布《可能影响未成年人身心健康的网络信息分类办法》，已于3月1日正式施行。以下给青少年的建议恰当的是（     ） ①加强思想道德建设，强化网络保护力度 ②恪守道德遵守法律，坚守底线预防欺凌 ③健全网络生态治理，营造清朗网络空间 ④自觉提升媒介素养，抵制不良网络信息 A．①③ B．②④ C．③④ D．②③ 【答案】B 【详解】①：加强思想道德建设，强化网络保护力度是国家相关部门的职责，不属于青少年可以实施的举措，故①不符合题意； ②：青少年使用网络需要恪守道德、遵守法律的基本准则，坚守行为底线，预防网络欺凌，故②符合题意； ③：健全网络生态治理，营造清朗网络空间是国家、网络平台等主体的责任，并非青少年的能力范畴，故③不符合题意； ④：青少年应当自觉提升媒介素养，增强信息辨别能力，主动抵制不良网络信息，故④符合题意。 14．（25-26八年级上·湖南衡阳·期中）以下是某校八年级（2）班的道法老师在议题式课堂上展示的两个案例： 案例一：近年来，各种短视频APP盛行，内容丰富、短小，能够记录工作、生活中的趣事，对青少年吸引力极大。但青少年沉迷短视频的问题也随之而来。 案例二：山西省太原市阳曲县某镇政府年轻干部化身网络主播，向广大网友生动展示小米的营养价值和绿色种植过程，让网友真切感受到该镇小米的优良品质和农民的朴实真诚。 根据以上案例，你认为这堂课同学们研讨的议题是（   ） A．关注社会发展，主动服务社会 B．网络丰富日常生活，促进人际交往 C．提高媒介素养，学会信息节食 D．合理利用网络，传播网络正能量 【答案】D 【详解】本题考查合理利用网络。 ABCD：案例一短视频APP对青少年有吸引力但易导致沉迷，说明需要正确对待网络，避免负面影响；案例二政府干部利用网络推广农产品，体现积极传播正能量的行为；合理利用网络，传播网络正能量既涵盖避免网络沉迷（合理利用），又包含发挥网络积极作用（传播正能量），与两个案例均对应，故ABC不符合题意；D符合题意；故本题选D。 第Ⅱ卷 二、非选择题：本大题共5小题，共58分。 15．（25-26八年级上·全国·课后作业）【向新发展】 1949年，开国大典阅兵，受阅部队装备多为缴获自24个国家98家兵工厂的“万国牌”，海军、空军尚未完成组建，17架美制、英制飞机甚至要飞两遍以充数。 2025年，纪念抗战胜利80周年阅兵，武器装备不仅全部国产化，更呈现出智能化、信息化的尖端成果，如核导弹第一方队展示的“三位一体”战略核力量，无人作战群中的新型装备等，军事航天部队、信息支援部队等新兵种首次亮相。 从“认识社会生活”的角度，分析两次阅兵的巨大差距，说明了什么?（8分） 【答案】社会生活是不断变化发展的，我们的科技水平不断提高，精神面貌昂扬向上，祖国日益繁荣昌盛。 【详解】从设问中可知考查社会生活的特点，需要对材料进行关键词提炼。 “1949年，开国大典阅兵，海军、空军尚未完成组建，2025年，纪念抗战胜利80周年阅兵，武器装备不仅全部国产化，更呈现出智能化、信息化的尖端成果”可链接社会生活是不断变化发展的。 16．（25-26八年级上·湖南长沙·期中）【走进社会感受美好】 国庆长假期间，晓晓走进社会，参与了一些有意义的活动，下面是她国庆假期的活动记录及感受： 记录一：10月1日，我和同学参加市中心广场升旗仪式。国歌奏响，国旗升起时，我心中充满自豪与激动。庄严仪式让我深感自己是社会一员，个人情感与国家命运紧密相连。记录二：10月4日，我随社区志愿服务队参加“清洁家园”行动。沿河岸清理塑料袋、饮料瓶等垃圾，并向路人宣传环保重要性。看到努力后环境变得更洁净，我体会到个人微行动可汇聚成改善社会的力量。 结合材料，运用所学知识，分析晓晓的国庆活动体现了个人与社会之间怎样的关系?（8分） 【答案】 ①个人是社会的有机组成部分：在记录一中，晓晓参加市中心广场的升旗仪式，在这一社会公共活动里，她深切感受到自己是社会的一员。国歌奏响、国旗升起的庄严场景，让她的个人情感与国家命运紧密相连，这表明个人的存在和情感体验离不开社会这个大集体，个人是社会这个整体中的一个“细胞”。 ②社会为个人成长提供条件：升旗仪式作为社会文化和政治生活的一部分，丰富了晓晓的精神世界，让她产生自豪与激动的情感，这体现出社会的文化活动、集体仪式等为个人的情感培育、精神成长提供了平台和滋养，促进个人的心灵成长与价值观形成。 ③个人对社会发展有推动作用：记录二中，晓晓参与社区“清洁家园”志愿服务行动，和其他志愿者一起清理垃圾、宣传环保。通过大家的个人微行动，社区环境变得更洁净，这充分说明个人的行为和努力能够汇聚起来，对社会的环境改善、文明进步等方面产生积极影响，推动社会的发展与进步。 【分析】考点考查：个人与社会的关系 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用个人与社会的关系的有关知识，从体现类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：晓晓参加市中心广场的升旗仪式，她深切感受到自己是社会的一员，个人情感与国家命运紧密相连→可链接个人是社会的有机组成部分； 关键词②：国旗升起时，我心中充满自豪与激动。庄严仪式让我深感自己是社会一员，个人情感与国家命运紧密相连→可链接社会为个人成长提供条件； 关键词③：我参加社区志愿服务队，沿河岸清理塑料袋、饮料瓶等垃圾，并向路人宣传环保重要性。看到努力后环境变得更洁净，我体会到个人微行动可汇聚成改善社会的力量→可链接个人对社会发展有推动作用；个人的行为和努力能够汇聚起来，对社会的环境改善、文明进步等方面产生积极影响，推动社会的发展与进步；第三步：整合信息，组织答案。 17．（2025·湖南郴州·一模）【参与社会生活】 近日，动画电影《哪吒2》在各大院线上映，讲述的是魔丸哪吒与灵珠敖丙肉身陨灭后，被太乙真人以藕粉复原，并经历了一系列磨难与误会，最终携手破局的故事。其中性格迥异的两位主角：哪吒、敖丙分别对应MBTI人格测试中的两种大类型，Ⅰ人形容性格内敛——敖丙，E人形容性格外向————哪吒，两者最大的区别是Ⅰ人享受独处，E人更愿意通过社交吸取能量，也可以代入到之前很火的“社恐”和“社牛”概念里去理解。 根据材料运用“走进社会生活”相关知识分析“I人”敖丙从最初的不食人间烟火，到与“E人”哪吒相处后互相成长性格愈加开朗的原因。（8分） 【答案】①人的成长是不断社会化的过程，敖丙与哪吒相处并互相成长，通过与他人的交往，逐渐丰富了自己的知识和技能，性格也愈加开朗。②社会为个人成长提供了丰富的条件和机遇，敖丙在与哪吒的互动中，获得了新的体验和感受，促使他不断成长和发展。③个人的生存和发展离不开社会，敖丙从最初的不食人间烟火到性格愈加开朗，是因为他融入了与哪吒的社交关系中，在社会交往中获得了成长的动力和支持。 【分析】考点考查：个人与社会的关系、人的成长是不断社会化的过程。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用个人与社会的关系、人的成长是不断社会化的过程的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：敖丙与哪吒相处并互相成长，通过与他人的交往，逐渐丰富了自己的知识和技能，性格也愈加开朗→可链接人的成长是不断社会化的过程； 关键词②：敖丙在与哪吒的互动中，获得了新的体验和感受，促使他不断成长和发展→可链接社会为个人成长提供了丰富的条件和机遇； 关键词③：敖丙从最初的不食人间烟火到性格愈加开朗→可链接个人的生存和发展离不开社会； 第三步：整合信息，组织答案。 18．（24-25八年级上·湖南长沙·期末）【走出校园亲近社会】 材料一  “万物皆书本，天地为课堂”，某中学开展综合实践活动课程，组织学生深入社区做志愿服务，走进实践基地体验农耕文化和乡土劳动，参观英雄纪念馆，重读革命历史，聆听英雄故事⋯⋯ (1)结合材料和所学知识，请你谈谈参加综合实践活动课程对学生健康成长的意义。（8分） 材料二  该中学计划开展游览长沙天心阁的研学旅行，为保障活动顺利进行，该校制定了以下活动安排。 时间 活动主题 活动内容 8：30 按时在学校集合，乘车前往天心阁 10：00—10：30 初探天心阁 了解天心阁的地理位置和相关历史 10：30—11：30 追忆长沙会战 聆听长沙会战的历史，缅怀革命英雄 11：30—12：00 感悟长沙精神 登天心阁，感悟长沙精神 14：00—15：30 追溯长沙文脉 探访天心阁陈列馆，搜寻文献史料 15：30—16：30 亲临手工课堂 了解中国古建筑，学习鲁班锁的拼装 16：30 拍照留念，安全返回 (2)请你结合活动安排和所学知识，说说在研学活动中应当注意什么？（8分） 【答案】(1)①有利于养成亲社会行为； ②有利于丰富知识，拓展视野； ③有利于锻炼实践能力； ④有利于传承优秀文化，弘扬民族精神。 (2)①遵守研学纪律，按时集合； ②文明参观，尊重历史，爱护文物； ③注意人身安全； ④认真学习，积极思考； ⑤互帮互助，文明有礼。 【详解】（1）本题考查亲社会行为、社会实践活动的意义相关知识，为开放性试题，学生言之有理即可。 （2）本题考查参与研学实践活动的要求相关知识，为开放性试题，学生言之有理即可。 19．（26-27八年级上·全国·课后作业）人工智能（AI）作为当今极具影响力的科技领域，正深刻改变着现代社会。某校八（2）班开展了“AI的发展现状与挑战”主题探究活动，请你参与并完成任务。 【AI作用我探究】 同学们就人工智能的使用情况进行调查，收集到如下信息。 ◆“人工智能+制造”：改变制造业生产模式和经济形态，提高生产效率，降低生产成本，实现个性化定制，提升产业国际竞争力。 ◆“人工智能+政务服务”：由DeepSeek模型赋能的智能助手，不仅能精准解析市民诉求，更以“数字人”的逼真形象实现“面对面”即时互动，让政策咨询、民生服务等高频事项进入“秒级响应”新纪元。 (1)运用所学知识分析上述“人工智能+”带来的积极影响。（4分） 【AI技术我辩论】 同学们围绕“AI技术带来的影响”展开热烈辩论，以下为其中两位同学的观点。 (2)请你任选一位同学的观点，参与辩论，联系生活、学习实际为其提供两条论据。（8分） 【AI工具我使用】 随着AI工具的普及，越来越多的中小学生开始使用AI辅助学习。然而，不少老师发现，有些学生的作业“AI味”越来越重，使用AI写作业已“颇有心得”。 (3)请你完成下框中的内容，说说AI工具在学习中的具体应用及注意事项。（6分） 具体应用：①______________________________________________________。 注意事项： 道德方面：②______________________________________________________。 法律方面：③ ______________________________________________________。 【答案】(1)①推动生产方式变革，推动传统行业转型升级，提升经济发展水平。②改进社会治理方式，完善公共服务，提高政务服务效率，便利群众生活。 (2)选择韩明的观点：①生活上：智能导航规划出行最优方案，避开拥堵；翻译软件实现即时跨语言沟通，方便交流；智能家居远程控制家电，便捷生活。②学习上：智能语音助手能快速提供信息，帮助人们学习新知识；AI辅助教学能实现个性化学习。  示例二：选择秦芳的观点：①生活上：AI换脸可能侵犯他人肖像权，AI诈骗威胁人们的财产安全；AI应用可能导致隐私泄露。②学习上：过度依赖AI不利于培养个人独立解题和思考的能力。 (3)①利用AI进行个性化学习辅导，如智能答疑、制订学习计划。②坚守诚信，不抄袭AI生成内容，不利用AI进行作弊。③不利用AI从事违法犯罪活动，保护个人信息安全。 【详解】（1）设问考查人工智能的积极影响，需要概括材料内容，联系所学知识； “人工智能+制造”改变生产模式和经济形态，促进生产力发展可知网络推动生产方式变革； “人工智能+政务服务”解析市民诉求，服务民生可知网络改进社会治理方式； （2）设问考查为辩题提供理论依据，两位同学的观点可任选其一； 若选择韩明同学的观点，论据可联系日常出行、信息交流、便捷生活展开； 若选择秦芳同学的观点，论据可联系侵犯肖像权、威胁财产，对网络的依赖展开； （3）设问考查AI工具在学习中的应用场景及注意事项，需要按照提示方向，联系生活和所学； 具体应用：AI辅助学习；注意事项：道德层面要诚信，法律层面要遵法； / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级上学期期中真题重组卷（湖南专用） 道德与法治 （考试时间：60分钟 试卷满分：60分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：新教材统编版八年级上册第一二单元 5． 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本大题共14小题，每小题3分，共42分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．（25-26八年级上·湖南湘潭·期末）同学们前往韶山毛泽东同志纪念馆开展红色研学，重温革命历史传承红色基因；走进湘超湘潭队的训练基地，观摩球员训练并参与足球体验课；傍晚逛湘潭万楼青年码头，感受文创市集与夜经济的热闹氛围⋯⋯上述活动直接体现出（   ） A．社会生活丰富多彩，参与的方式多样 B．参与社会活动会耽误学习，没有意义 C．只有参与红色研学和体育活动才算融入社会 D．在社会生活中，我们可以学习各种生活技能 2．（26-27八年级上·全国·课后作业）小张的姐姐是一名工程师，负责设计新型环保设备；爸爸是一名教师，为国家培养人才；妈妈是一名公务员，参与社区治理和政策制定。对此，下列认识正确的有（   ） A．小张的姐姐从事物质生产活动，与公共利益无关 B．人们在不同的岗位上发挥着相同作用，服务于社会发展 C．小张的妈妈从事物质生产活动，推动国家民主法治建设 D．小张的爸爸从事精神生产活动，丰富人们的精神文化生活 3．（25-26八年级上·湖南怀化·期中）以下几种情况，从社会关系建立角度分析，与其他三项不同的是（   ） A．几位科学家合作开展一项跨学科的科研项目，他们在项目中分工协作 B．几个邻居一起组织了一个业余的乐队，在社区活动中表演 C．同一家族的成员在家族聚会时交流互动 D．某社区组织志愿者活动，来自不同行业的人们共同参与服务社区 4．（25-26八年级上·湖南常德·期末）2025年5月23日，全国精神文明建设表彰大会在北京召开，常德市被授予“全国文明城市”称号，多个文明村镇、文明单位、文明家庭、文明校园等先进典型入选全国表彰名单，1人获第九届全国道德模范提名奖。近年来，常德秉持创建为民、创建惠民、创建靠民，推动创建工作常态长效、务实求实，既提升了城市内涵，又提高了百姓生活品质。这说明了（   ） ①个人是社会的组成部分，人的生存发展与社会无关 ②社会的进步与发展离不开社会成员的共同努力 ③个人是社会中的人，我们只需关注个人的发展 ④社会为人的生存和发展提供必要条件 A．①② B．②③ C．③④ D．②④ 5．（24-25八年级下·湖南益阳·期中）这些名人曾经是历史上的顶流：蒙恬、韩信、李白、诸葛亮、苏轼、王羲之……如果他们穿越到了现代，也很可能会深受男女老少的喜欢，当然也就有很多商家联系他们代言广告;为了增加收入，他们还有可能在网络平台进行网络直播带货呢。这说明（   ） A．每个时代的社会生活都是绚丽多彩的 B．在不同的社会关系中具有不同的身份 C．每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 D．我们的衣食住行都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系 6． （25-26八年级上·湖南株洲·期中）对下图理解正确的是（   ） ①人的成长是不断社会化的过程 ②社会分工日益精细，知识更新加快 ③青少年阶段是人的社会化的重要时期 ④社会化伴随我们一生，社会为我们成长提供条件 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 7．（25-26八年级上·全国·课后作业）“双减”政策实施以来，八年级学生小雨放学后，有了更多的时间学习生活技能，如包饺子、洗衣服、整理房间……她不仅体会到父母的辛劳、学会为父母分忧、增强了能力，而且更加热爱生活。小雨的经历告诉我们（   ） ①学习生活技能比学习课本知识更重要 ②参与家务劳动会降低对文化学习的热情 ③在社会生活中，我们学习生活技能 ④学习生活技能能够照顾自己、服务他人 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．（25-26八年级上·湖南长沙·期末）我们在爸妈教育指导下，学会了吃饭、穿衣、走路等；在老师和同学的帮助下，学习各种文化知识和技能，在与他人的交往互动中，学会明辨善恶是非等等。这表明（   ） ①人的成长是不断社会化的过程 ②个人的健康发展能促进社会进步 ③积极参与社会生活就能拥有美好生活 ④我们生活技能的习得和行为规范的养成离不开社会生活 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 9．（25-26八年级上·湖南郴州·期末）2025年10月22日，湖南共青团"百万青少年学雷锋"志愿服务大讲堂开讲，推出《志愿服务上岗要求和行为规范》等课程。以下不属于亲社会行为的是（   ） A．参加"七彩假期"志愿服务，关爱留守儿童 B．在网络上随意转发未经核实的信息 C．参与社区垃圾分类宣传活动 D．为贫困地区学生捐赠学习用品 10．（25-26九年级下·湖南长沙·期中）2026年寒假期间，长沙市某中学组织学生参与“锋行雨花”志愿服务活动，学生们走进社区为独居老人打扫卫生、陪伴孤寡老人聊天、在公共区域开展环保宣传。此项活动有利于学生（   ） A．理论联系实际，全面掌握所有社会技能 B．增强社会责任意识，提升实践能力和综合素质 C．积累升学加分，为将来进入名校做好准备 D．代替专业课程学习，达到全面发展的要求 11．（2026·湖南郴州·一模）2026年2月6日晚，米兰——科尔蒂纳冬奥会开幕式隆重举行。它利用了AI技术进行直播，中国移动、咪咕、腾讯、快手等多个平台和频道同步播放。这表明网络（   ） A．为经济发展注入了新的活力 B．为文化传播和科技创新搭建新的平台 C．为民主政治进步拓宽了渠道 D．为人民群众的生活带来便利 12．（25-26九年级下·湖南长沙·阶段检测）近日，人民网2026年全国两会调查上线，这是人民网连续25年开展全国两会调查。民之多盼、我之所呼，人民网全国两会调查将继续发挥传民生、汇民意、聚民力的重要作用，为网友提供建言献策的平台。这说明（   ） A．网络推动生产方式变革 B．网络促进民主政治进步 C．网络改变生活方式内涵 D．网络打破人际时空限制 13．（2026·湖南株洲·三模）国家网信办等八部门联合发布《可能影响未成年人身心健康的网络信息分类办法》，已于3月1日正式施行。以下给青少年的建议恰当的是（     ） ①加强思想道德建设，强化网络保护力度 ②恪守道德遵守法律，坚守底线预防欺凌 ③健全网络生态治理，营造清朗网络空间 ④自觉提升媒介素养，抵制不良网络信息 A．①③ B．②④ C．③④ D．②③ 14．（25-26八年级上·湖南衡阳·期中）以下是某校八年级（2）班的道法老师在议题式课堂上展示的两个案例： 案例一：近年来，各种短视频APP盛行，内容丰富、短小，能够记录工作、生活中的趣事，对青少年吸引力极大。但青少年沉迷短视频的问题也随之而来。 案例二：山西省太原市阳曲县某镇政府年轻干部化身网络主播，向广大网友生动展示小米的营养价值和绿色种植过程，让网友真切感受到该镇小米的优良品质和农民的朴实真诚。 根据以上案例，你认为这堂课同学们研讨的议题是（   ） A．关注社会发展，主动服务社会 B．网络丰富日常生活，促进人际交往 C．提高媒介素养，学会信息节食 D．合理利用网络，传播网络正能量 第Ⅱ卷 二、非选择题：本大题共5小题，共58分。 15．（25-26八年级上·全国·课后作业）【向新发展】 1949年，开国大典阅兵，受阅部队装备多为缴获自24个国家98家兵工厂的“万国牌”，海军、空军尚未完成组建，17架美制、英制飞机甚至要飞两遍以充数。 2025年，纪念抗战胜利80周年阅兵，武器装备不仅全部国产化，更呈现出智能化、信息化的尖端成果，如核导弹第一方队展示的“三位一体”战略核力量，无人作战群中的新型装备等，军事航天部队、信息支援部队等新兵种首次亮相。 从“认识社会生活”的角度，分析两次阅兵的巨大差距，说明了什么?（8分） 16．（25-26八年级上·湖南长沙·期中）【走进社会感受美好】 国庆长假期间，晓晓走进社会，参与了一些有意义的活动，下面是她国庆假期的活动记录及感受： 记录一：10月1日，我和同学参加市中心广场升旗仪式。国歌奏响，国旗升起时，我心中充满自豪与激动。庄严仪式让我深感自己是社会一员，个人情感与国家命运紧密相连。记录二：10月4日，我随社区志愿服务队参加“清洁家园”行动。沿河岸清理塑料袋、饮料瓶等垃圾，并向路人宣传环保重要性。看到努力后环境变得更洁净，我体会到个人微行动可汇聚成改善社会的力量。 结合材料，运用所学知识，分析晓晓的国庆活动体现了个人与社会之间怎样的关系?（8分） 17．（2025·湖南郴州·一模）【参与社会生活】 近日，动画电影《哪吒2》在各大院线上映，讲述的是魔丸哪吒与灵珠敖丙肉身陨灭后，被太乙真人以藕粉复原，并经历了一系列磨难与误会，最终携手破局的故事。其中性格迥异的两位主角：哪吒、敖丙分别对应MBTI人格测试中的两种大类型，Ⅰ人形容性格内敛——敖丙，E人形容性格外向————哪吒，两者最大的区别是Ⅰ人享受独处，E人更愿意通过社交吸取能量，也可以代入到之前很火的“社恐”和“社牛”概念里去理解。 根据材料运用“走进社会生活”相关知识分析“I人”敖丙从最初的不食人间烟火，到与“E人”哪吒相处后互相成长性格愈加开朗的原因。（8分） 18．（24-25八年级上·湖南长沙·期末）【走出校园亲近社会】 材料一  “万物皆书本，天地为课堂”，某中学开展综合实践活动课程，组织学生深入社区做志愿服务，走进实践基地体验农耕文化和乡土劳动，参观英雄纪念馆，重读革命历史，聆听英雄故事⋯⋯ (1) 结合材料和所学知识，请你谈谈参加综合实践活动课程对学生健康成长的意义。（8分） 材料二  该中学计划开展游览长沙天心阁的研学旅行，为保障活动顺利进行，该校制定了以下活动安排。 时间 活动主题 活动内容 8：30 按时在学校集合，乘车前往天心阁 10：00—10：30 初探天心阁 了解天心阁的地理位置和相关历史 10：30—11：30 追忆长沙会战 聆听长沙会战的历史，缅怀革命英雄 11：30—12：00 感悟长沙精神 登天心阁，感悟长沙精神 14：00—15：30 追溯长沙文脉 探访天心阁陈列馆，搜寻文献史料 15：30—16：30 亲临手工课堂 了解中国古建筑，学习鲁班锁的拼装 16：30 拍照留念，安全返回 (2)请你结合活动安排和所学知识，说说在研学活动中应当注意什么？（8分） 19．（26-27八年级上·全国·课后作业）人工智能（AI）作为当今极具影响力的科技领域，正深刻改变着现代社会。某校八（2）班开展了“AI的发展现状与挑战”主题探究活动，请你参与并完成任务。 【AI作用我探究】 同学们就人工智能的使用情况进行调查，收集到如下信息。 ◆“人工智能+制造”：改变制造业生产模式和经济形态，提高生产效率，降低生产成本，实现个性化定制，提升产业国际竞争力。 ◆“人工智能+政务服务”：由DeepSeek模型赋能的智能助手，不仅能精准解析市民诉求，更以“数字人”的逼真形象实现“面对面”即时互动，让政策咨询、民生服务等高频事项进入“秒级响应”新纪元。 (1)运用所学知识分析上述“人工智能+”带来的积极影响。（4分） 【AI技术我辩论】 同学们围绕“AI技术带来的影响”展开热烈辩论，以下为其中两位同学的观点。 (2) 请你任选一位同学的观点，参与辩论，联系生活、学习实际为其提供两条论据。（8分） 【AI工具我使用】 随着AI工具的普及，越来越多的中小学生开始使用AI辅助学习。然而，不少老师发现，有些学生的作业“AI味”越来越重，使用AI写作业已“颇有心得”。 (3)请你完成下框中的内容，说说AI工具在学习中的具体应用及注意事项。（6分） 具体应用：①______________________________________________________。 注意事项： 道德方面：②______________________________________________________。 法律方面：③ ______________________________________________________。 / 学科网（北京）股份有限公司 $