专题04 中世纪的亚洲、非洲和美洲（2大考点）（期中真题汇编，广西专用）九年级历史上学期

专题04 中世纪的亚洲、非洲和美洲 2大高频考点 1. 封建时代的日本 2. 阿拉伯帝国 考点1 封建时代的日本 1.（25-26九上·广西北海合浦县-11月·期中）日本学者说：“今天的日本文化表面上有浓厚的‘欧洲色彩’，剥下这一层，下一层是中国文化色彩很强的‘农业社会’文化……这层中国文化色彩从制度上主要来源于一次模仿。”这次“模仿”（     ） A. 很大程度上限制了天皇的权力 B. 确立了封建土地私有制 C. 建立了中央集权制的封建国家 D. 进入了镰仓幕府统治时期 2.（25-26九上·广西百色田阳区-11月·期中）6-9世纪，日本积极吸收的，中国文化直接影响着日本。646年日本仿效唐朝的典章制度推行（     ） A. 政教合一 B. 大化改新 C. 贞观之治 D. 幕府统治 3.（25-26九上·广西贵港港南区-11月·期中）中华文化源远流长，博大精深。历史上，日本曾长期吸收中国文化，它仿效了唐朝的典章制度进行的改革是（     ） A. 商鞅变法 B. 大化改新 C. 幕府统治 D. 明治维新 4.（25-26九上·广西贵港港南区-11月·期中）646年，在从中国留学归国的革新派推动下，日本进行了具有划时代意义的变革，成功地移植了中国的典章制度。由此，日本（     ） A. 依靠贵族基本实现了全国统一 B. 成为中央集权制的封建国家 C. 进入近700年的幕府统治时期 D. 开始跻身资本主义强国之列 5.（25-26九上·广西崇左宁明县-11月·期中）在镰仓幕府统治时期，以天皇为中心的所谓“公家”政权开始衰落，而以幕府为中心的所谓“武家”政权和武士阶层却得到了前所未有的发展。此时（     ） A. 幕府将军完全听命于天皇 B. 国家大权掌握在天皇手中 C. 幕府实际掌握国家大权 D. 武士效忠的对象是天皇 6.（25-26九上·广西崇左宁明县-11月·期中）大化改新后，日本建都平城京，在城市布局方面与唐朝都城长安有诸多相似之处，同时又结合平城京的地理情况。这在一定程度上折射出日本民族（     ） A. 致力交流与合作 B. 主张模仿与取巧 C. 善于学习与创新 D. 追求自由与平等 7.（25-26·广西治区贵港覃塘·期中）《作坊里的日本》中写道：“古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习，进行了一次重要的改革，解放了社会生产力，促进社会经济的发展”。文中“重要的改革”使日本发生的实质性变化是（     ） A. 使日本进入幕府统治时期 B. 使日本走上独立发展的道路 C. 使日本走上军国主义道路 D. 使日本成为中央集权的封建国家 8.（25-26九上·广西·期中）历史史实是指历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判。下列各项中属于历史解释的是（     ） A. 庄园法庭具有司法权，设有庄园法庭，主持法庭的是领主或他的管家 B. 《罗马民法大全》包括《法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》4部法律文献 C. 大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家 D. 阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成现在使用的“阿拉伯数字” 9.（25-26九上·广西来宾-11月·期中）革新派以唐朝律令制度为蓝本，参酌日本旧习，从经济到政治方面进行了改革，规定了中央集权的封建国家体制……”这次改革指的是日本历史上的（     ） A. 戊戌变法 B. 大化改新 C. 幕府统治 D. 伯里克利改革 10.（25-26九上·广西玉林福绵区-11月·期中）下面的统治结构示意图反映的是（     ） A. 3世纪前的罗马 B. 7世纪的阿拉伯半岛 C. 6世纪前的日本 D. 8世纪的法兰克王国 11.（25-26九上·广西族自治区南宁市江南区江南联盟·期中）701年日本政府制定的《大宝律令》规定，中央设太学，地方设国学，各置博士、助教，招贵族子弟，以“论语”为必修科目。由此可见，当时的日本（     ） A. 确立中央集权制度 B. 重视发展本国经济 C. 法律制度逐渐完善 D. 深受中国文化影响 考点2 阿拉伯帝国 1.（25-26九上·广西北海合浦县-11月·期中）10世纪，阿拉伯人来到中国收购了很多纸膜、毛毯、孔雀以及大黄（中药材）之类的物品，并将它们贩卖到南洋以及印度洋一带，再把这些地区的珊瑚、珍珠、棉布以及玻璃等制品带回来。这说明阿拉伯人（     ） A. 重视科技理论的创新 B. 加速世界市场的发展 C. 科技成就领先于世界 D. 促进了东西方的交流 2.（25-26九上·广西崇左宁明县-11月·期中）哈里发以黄金支付稿酬，大量的希腊、波斯、印度的典籍被翻译为阿拉伯文。这一举措 A. 扩大了帝国版图 B. 促进了文化繁荣 C. 促成了半岛统一 D. 增强了经济实力 3.（25-26九上·广西玉林福绵区-11月·期中）《阿拉伯文学史》载：“一般人为求学而游历欧亚非三洲，然后犹如蜜蜂般，载蜜而归，把他们储藏的宝藏分发给发愤的学生们。”材料说明阿拉伯文化繁荣的原因是（     ） A. 统治者重视人才培养 B. 注重吸收东西方文明 C. 国家与社会发展繁荣 D. 立足以往文明的基础 4.（25-26九上·广西百色田阳区-11月·期中）利用示意图是巩固学习效果的方法之一。以下示意图体现了阿拉伯人（     ） A. 善于经商，勇于冒险 B. 担当东西方文化沟通桥梁 C. 不断扩张、地跨三洲 D. 创造了独特的区域性文化 5.（25-26九上·广西族自治区南宁市江南区江南联盟·期中）帝国首都巴格达设立的“智慧宫”汇集了来自各地的学者。帝国的商人和旅行家们则把古印度、中国文化介绍到西方，又把其创立的伊斯兰教等传播到东方。该帝国是（     ） A. 波斯帝国 B. 罗马帝国 C. 阿拉伯帝国 D. 拜占庭帝国 6.（25-26九上·广西·期中）若要介绍下图所示封建时代国家所取得的文明成果，可以入选的是（       ） A. 《荷马史诗》 B. 《哈姆雷特》 C. 《天方夜谭》 D. 《物种起源》 7.（25-26九上·广西壮族自治区南宁市三中三美三雅·期中）阿拉伯医学经典名著《医典》不仅继承了古希腊的医学遗产，也吸收了中国、印度、波斯等国医药学的成就，体现了当时世界医药学的先进水平。这表明当时阿拉伯医学（     ） A. 盲目排外 B. 兼容并蓄 C. 守正创新 D. 新旧并存 8.（25-26九上·广西来宾-11月·期中）史学家说：“如果以对事态发展的影响为标准，那么，穆罕默德无疑是历史上的一位巨人。”说明这一看法的历史依据是 ①创立了伊斯兰教 ②统一了阿拉伯半岛 ③建立政教合一的政权 ④彻底打败旧贵族 A. ①②③ B. ①② C. ①③④ D. ②③④ 9.（25-26九上·广西贵港港南区-11月·期中）根据下边的示意图，你可以得出的信息是（     ） 阿拉伯帝国示意图 A. 阿拉伯帝国是横跨亚、欧、非三大洲的帝国 B. 阿拉伯帝国是政教合一的国家 C. 阿拉伯帝国信奉伊斯兰教 D. 穆罕默德统一阿拉伯半岛 10.（25-26九上·广西贵港港南区-11月·期中）西欧古典希腊罗马文化在中世纪初期实际上已被摧毁得荡然无存，正是通过阿拉伯人的翻译才保留了下来，并将其传回欧洲。由此可见阿拉伯人（     ） A. 有理性之光驱散了愚昧黑暗 B. 创造了有自己特色的文化 C. 保存和传播了古代欧洲文化 D. 批判了封建道德伦理观念 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 中世纪的亚洲、非洲和美洲 2大高频考点 1. 封建时代的日本 2. 阿拉伯帝国 考点1 封建时代的日本 1.（25-26九上·广西北海合浦县-11月·期中）日本学者说：“今天的日本文化表面上有浓厚的‘欧洲色彩’，剥下这一层，下一层是中国文化色彩很强的‘农业社会’文化……这层中国文化色彩从制度上主要来源于一次模仿。”这次“模仿”（     ） A. 很大程度上限制了天皇的权力 B. 确立了封建土地私有制 C. 建立了中央集权制的封建国家 D. 进入了镰仓幕府统治时期 【答案】C 【解析】 根据材料“剥下这一层，下一层是中国文化色彩很强的‘农业社会’文化……这层中国文化色彩从制度上主要来源于一次模仿”可知，题干指出日本文化深层的制度源于一次对中国文化的模仿。大化改新（646年）效仿中国唐朝制度，确立中央集权体制，使日本成为封建国家，C项正确；大化改新强化天皇权力，不是限制，排除A项；大化改新推行班田制（公有），不是私有制，排除B项；镰仓幕府属武士政权，与模仿中国无关，排除D项。故选C项。 2.（25-26九上·广西百色田阳区-11月·期中）6-9世纪，日本积极吸收的，中国文化直接影响着日本。646年日本仿效唐朝的典章制度推行（     ） A. 政教合一 B. 大化改新 C. 贞观之治 D. 幕府统治 【答案】B 【解析】 依据所学知识可知，从646年开始，日本仿效隋唐的典章制度，进行了一系列改革，史称大化改新，使日本从奴隶社会进入到封建社会，B项正确；政教合一是指政权和教权合二为一的政治制度，即政治领袖同时兼任宗教领袖，不符合题意，排除A项；贞观之治是唐朝初年唐太宗李世民在位期间出现的政治清明、经济复苏、文化繁荣的治世局面，排除C项；12世纪晚期，日本进入幕府统治时期，排除D项。故选B项。 3.（25-26九上·广西贵港港南区-11月·期中）中华文化源远流长，博大精深。历史上，日本曾长期吸收中国文化，它仿效了唐朝的典章制度进行的改革是（     ） A. 商鞅变法 B. 大化改新 C. 幕府统治 D. 明治维新 【答案】B 【解析】 根据所学知识可知，6-9世纪，日本积极吸收中国文化。中国文化直接影响着日本，推动日本进行改革。大和皇族中的改革派发动宫廷政变，孝德天皇即位，年号大化。从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”，B项正确；商鞅变法是战国时期秦国的改革，并非日本的改革，和日本效仿唐朝制度无关，排除A项；幕府统治是日本中世纪形成的武士集团掌权的政治体制，不是效仿唐朝的改革，是日本本土的政治制度，排除C项；明治维新是19世纪日本学习西方的改革，并非效仿唐朝，学习对象和时间都不匹配，排除D项。故选B项。 4.（25-26九上·广西贵港港南区-11月·期中）646年，在从中国留学归国的革新派推动下，日本进行了具有划时代意义的变革，成功地移植了中国的典章制度。由此，日本（     ） A. 依靠贵族基本实现了全国统一 B. 成为中央集权制的封建国家 C. 进入近700年的幕府统治时期 D. 开始跻身资本主义强国之列 【答案】B 【解析】 题干指出646年日本通过变革移植中国典章制度，即大化改新。大化改新效仿唐朝制度，废除贵族世袭特权，建立中央集权体制，使日本成为封建国家，B项正确；大化改新削弱贵族而非依靠其统一，排除A项；幕府统治始于12世纪，与646年无关，排除C项；跻身资本主义强国是明治维新的结果，排除D项。故选B项。 5.（25-26九上·广西崇左宁明县-11月·期中）在镰仓幕府统治时期，以天皇为中心的所谓“公家”政权开始衰落，而以幕府为中心的所谓“武家”政权和武士阶层却得到了前所未有的发展。此时（     ） A. 幕府将军完全听命于天皇 B. 国家大权掌握在天皇手中 C. 幕府实际掌握国家大权 D. 武士效忠的对象是天皇 【答案】C 【解析】 从“以天皇为中心的所谓‘公家’政权开始衰落，而以幕府为中心的所谓‘武家’政权和武士阶层却得到了前所未有的发展”可知，镰仓幕府统治时期，天皇的权力开始衰落，而幕府政权和武士阶层却得到了前所未有的发展，这说明天皇大权旁落，幕府实际上掌握了国家大权。C项正确；幕府与天皇朝廷并存，天皇大权旁落，幕府将军只听命于幕府，排除A项；“国家大权掌握在天皇手中”的说法与题干“以天皇为中心的所谓‘公家’政权开始衰落”不符，排除B项；幕府统治时期，天皇大权旁落，天皇只是一种礼仪性的摆设，武士效忠的对象不再是天皇，而是武士自己的主公，排除D项。故选C项。 6.（25-26九上·广西崇左宁明县-11月·期中）大化改新后，日本建都平城京，在城市布局方面与唐朝都城长安有诸多相似之处，同时又结合平城京的地理情况。这在一定程度上折射出日本民族（     ） A. 致力交流与合作 B. 主张模仿与取巧 C. 善于学习与创新 D. 追求自由与平等 【答案】C 【解析】 根据题干“大化改新后，日本建都平城京，在城市布局方面与唐朝都城长安有诸多相似之处，同时又结合平城京的地理情况。”可知，日本的平城京的修建学习了中国的建筑特点并有所创新，C项正确；题干反映的是日本向中国学习，未体现交流与合作，排除A项；主张模仿与取巧与“结合平城京的地理情况”不符，排除B项；追求自由与平等与题干信息无关，排除D项。故选C项。 7.（25-26·广西治区贵港覃塘·期中）《作坊里的日本》中写道：“古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习，进行了一次重要的改革，解放了社会生产力，促进社会经济的发展”。文中“重要的改革”使日本发生的实质性变化是（     ） A. 使日本进入幕府统治时期 B. 使日本走上独立发展的道路 C. 使日本走上军国主义道路 D. 使日本成为中央集权的封建国家 【答案】D 【解析】 据题干“古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习，进行了一次重要的改革，解放了社会生产力，促进社会经济的发展”和所学知识可知，文中提到的“重要的改革”指的是日本在古代向中国学习，通过大化改新等一系列改革，使日本逐渐从部落式的政权发展成一个以天皇为中心的中央集权国家。这种改革不仅是权力结构上的变化，也推动了日本社会经济的发展。因此，从选项来看，这一改革使日本的实质性变化是成为中央集权的封建国家，D项正确；12世纪末日本进入幕府统治时期，推行锁国政策抵御西方侵略，而题干内容体现的是大化改新，排除A项；大化改新的实质性变化是指日本发展成一个以天皇为中心的中央集权国家，并不是走上独立发展道路，排除B项；明治维新后日本走上军国主义道路，排除C项。故选D项。 8.（25-26九上·广西·期中）历史史实是指历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判。下列各项中属于历史解释的是（     ） A. 庄园法庭具有司法权，设有庄园法庭，主持法庭的是领主或他的管家 B. 《罗马民法大全》包括《法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》4部法律文献 C. 大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家 D. 阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成现在使用的“阿拉伯数字” 【答案】C 【解析】 根据所学知识可知，“大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家”，是对“大化改新”这一史实的结果分析与评判，属于历史解释，C项正确；“庄园法庭具有司法权，设有庄园法庭，主持法庭的是领主或他的管家”描述的是庄园法庭的设置、主持者，这是对庄园法庭这一制度的客观事实陈述，属于历史史实，排除A项；“《罗马民法大全》包括《法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》4部法律文献”列举了《罗马民法大全》包含的4部法律文献，是对这部法典构成的客观事实说明，属于历史史实，排除B项；“阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成现在使用的‘阿拉伯数字’”说明阿拉伯人改造古印度计数法形成阿拉伯数字，是对阿拉伯数字起源的客观事实陈述，属于历史史实，排除D项。故选C项。 9.（25-26九上·广西来宾-11月·期中）革新派以唐朝律令制度为蓝本，参酌日本旧习，从经济到政治方面进行了改革，规定了中央集权的封建国家体制……”这次改革指的是日本历史上的（     ） A. 戊戌变法 B. 大化改新 C. 幕府统治 D. 伯里克利改革 【答案】B 【解析】 依据所学知识可知，6——9世纪，日本积极吸收中国文化，中国文化直接影响着日本，推动日本进行改革，大和皇族中的政改革派发动宫廷政变，孝德天皇即位，年号大化，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”，大化改新后，大和正式改称日本国，大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，故B正确；戊戌变法是清朝的改革，故A错误；大化改新后，日本进入幕府统治，故C错误；伯里克利改革是雅典的改革，故D错误。综上答案B。 10.（25-26九上·广西玉林福绵区-11月·期中）下面的统治结构示意图反映的是（     ） A. 3世纪前的罗马 B. 7世纪的阿拉伯半岛 C. 6世纪前的日本 D. 8世纪的法兰克王国 【答案】C 【解析】 根据材料可知，示意图中“大王”为最高统治者，其下为“贵族”，贵族占有“领地”并控制“部”，“部”管辖“部民”，同时存在“平民”阶层。6世纪前的日本处于大和国时期，“大王”为最高统治者，贵族占有领地和“部民”，“部”是生产组织，部民依附于贵族，与示意图结构完全吻合。C项正确；3世纪前的罗马处于共和国时期，最高权力机构为元老院，不存在“大王”称号，社会结构以贵族、平民、奴隶为主，无“部”“部民”组织，排除A项；7世纪阿拉伯半岛在穆罕默德统一后建立政教合一国家，领袖为哈里发，社会结构以部落为基础，无“部民”制度。排除B项；8世纪法兰克王国实行采邑制，形成封建等级制，以领主-附庸关系为核心，无“部”“部民”，社会底层为农奴。排除D项。故选C项。 11.（25-26九上·广西族自治区南宁市江南区江南联盟·期中）701年日本政府制定的《大宝律令》规定，中央设太学，地方设国学，各置博士、助教，招贵族子弟，以“论语”为必修科目。由此可见，当时的日本（     ） A. 确立中央集权制度 B. 重视发展本国经济 C. 法律制度逐渐完善 D. 深受中国文化影响 【答案】D 【解析】 A.材料主要讲述日本教育设置与学习内容，没有体现确立中央集权制度的相关史实，错误。 B.题干介绍的是教育制度，和发展本国经济无关，错误。 C.材料重点是教育办学规定，并非侧重法律制度不断完善，错误。 D.日本仿照中国设立中央、地方学校，把中国儒家经典《论语》列为必修，反映当时日本深受中国文化影响，正确。 考点2 阿拉伯帝国 1.（25-26九上·广西北海合浦县-11月·期中）10世纪，阿拉伯人来到中国收购了很多纸膜、毛毯、孔雀以及大黄（中药材）之类的物品，并将它们贩卖到南洋以及印度洋一带，再把这些地区的珊瑚、珍珠、棉布以及玻璃等制品带回来。这说明阿拉伯人（     ） A. 重视科技理论的创新 B. 加速世界市场的发展 C. 科技成就领先于世界 D. 促进了东西方的交流 【答案】D 【解析】 根据题干信息“阿拉伯人来到中国收购了很多纸膜、毛毯、孔雀以及大黄（中药材）之类的物品，……等制品带回来”可知，题干描述的是阿拉伯人10世纪在中国收购商品并转卖至南洋、印度洋，同时带回当地产品。这说明阿拉伯人充当了东西方贸易的中介，促进了双方物资与文化的互通，D项正确；题干仅描述了阿拉伯人的商业贸易行为，未提及任何与“科技理论”（如数学、天文、医学理论等）或“创新”相关的内容，二者无关联，排除A项；“世界市场”是随着新航路开辟（15世纪末开始）、资本主义扩张逐步形成的全球性贸易体系，10世纪尚未出现“世界市场”的概念，排除B项；题干未涉及阿拉伯人的“科技成就”（如代数学、天文学、医学等领域的成果），也未将其科技水平与其他地区对比，无法得出“领先于世界”的结论，排除C项。故选D项。 2.（25-26九上·广西崇左宁明县-11月·期中）哈里发以黄金支付稿酬，大量的希腊、波斯、印度的典籍被翻译为阿拉伯文。这一举措 A. 扩大了帝国版图 B. 促进了文化繁荣 C. 促成了半岛统一 D. 增强了经济实力 【答案】B 【解析】 据关键信息“哈里发以重金支付稿酬，大量的希腊、波斯、印度的典籍被翻译为阿拉伯文”这段材料最准确地反映了阿拉伯保存传承了大量世界各地的文化，促进了文化繁荣，B符合题意；ACD材料没有体现，排除。故选择B。 3.（25-26九上·广西玉林福绵区-11月·期中）《阿拉伯文学史》载：“一般人为求学而游历欧亚非三洲，然后犹如蜜蜂般，载蜜而归，把他们储藏的宝藏分发给发愤的学生们。”材料说明阿拉伯文化繁荣的原因是（     ） A. 统治者重视人才培养 B. 注重吸收东西方文明 C. 国家与社会发展繁荣 D. 立足以往文明的基础 【答案】B 【解析】 据题干“一般人为求学而游历欧亚非三洲，然后犹如蜜蜂般，载蜜而归，把他们储藏的宝藏分发给发奋的学生们”和所学知识可知，材料核心描述了阿拉伯人通过游历欧亚非三大洲，主动吸收不同地区的文明成果（“储藏的宝藏”）并传播给他人的过程，这直接体现了阿拉伯文化繁荣的关键原因是注重吸收东西方文明，B项正确；“统治者重视人才培养”在材料中未提及，题干未涉及统治者对教育或人才的态度，排除A项；“国家与社会发展繁荣”是文化繁荣的结果而非原因，且材料未描述阿拉伯国家的社会发展状况，排除C项；“立足以往文明的基础”强调对自身原有文明的继承，而材料重点是对外来文明的吸收，与题干主旨不符，排除D项。故选B项。 4.（25-26九上·广西百色田阳区-11月·期中）利用示意图是巩固学习效果的方法之一。以下示意图体现了阿拉伯人（     ） A. 善于经商，勇于冒险 B. 担当东西方文化沟通桥梁 C. 不断扩张、地跨三洲 D. 创造了独特的区域性文化 【答案】B 【解析】 A.题干示意图只展示文化传播路线，全程没有涉及经商、冒险的相关信息，该选项与材料无关，错误。 B.图示清晰呈现中国、印度的科技文化先传入阿拉伯帝国，再由阿拉伯人向西输送至欧洲，直观体现阿拉伯人作为媒介，连通东西方文明，是东西方文化沟通的桥梁，贴合材料主旨，正确。 C.材料仅围绕文化传播展开，没有出现领土扩张、地跨三洲的相关描述，无法得出该结论，错误。 D.示意图重点是阿拉伯人中转传播他国文明，并未介绍阿拉伯本土创造的特色文化，不符合题意，错误。 5.（25-26九上·广西族自治区南宁市江南区江南联盟·期中）帝国首都巴格达设立的“智慧宫”汇集了来自各地的学者。帝国的商人和旅行家们则把古印度、中国文化介绍到西方，又把其创立的伊斯兰教等传播到东方。该帝国是（     ） A. 波斯帝国 B. 罗马帝国 C. 阿拉伯帝国 D. 拜占庭帝国 【答案】C 【解析】 A.波斯帝国首都不是巴格达，没有智慧宫，错误。 B.罗马帝国地跨欧亚非，和伊斯兰教无关，错误。 C.阿拉伯帝国首都巴格达，建有智慧宫，大量翻译、吸收希腊、印度、中国文化，同时充当东西方文化交流桥梁，传播伊斯兰教，正确。 D.拜占庭帝国首都是君士坦丁堡，不是巴格达，错误。 6.（25-26九上·广西·期中）若要介绍下图所示封建时代国家所取得的文明成果，可以入选的是（       ） A. 《荷马史诗》 B. 《哈姆雷特》 C. 《天方夜谭》 D. 《物种起源》 【答案】C 【解析】 根据材料和所学知识可知，图中所示地区包含阿拉伯地区，《天方夜谭》（又名《一千零一夜》 ）是阿拉伯民间故事集，反映了阿拉伯帝国的社会生活，属于该地区封建时代的文明成果，C项正确；《荷马史诗》是古希腊的文学作品，与图中所示的封建时代阿拉伯等地区国家无关，排除A项；《哈姆雷特》是文艺复兴时期英国莎士比亚的作品，并非图中地区的文明成果，排除B项；《物种起源》是 19 世纪英国达尔文的著作，与图中封建时代国家的文明成果无关，排除D项。故选C项。 7.（25-26九上·广西壮族自治区南宁市三中三美三雅·期中）阿拉伯医学经典名著《医典》不仅继承了古希腊的医学遗产，也吸收了中国、印度、波斯等国医药学的成就，体现了当时世界医药学的先进水平。这表明当时阿拉伯医学（     ） A. 盲目排外 B. 兼容并蓄 C. 守正创新 D. 新旧并存 【答案】B 【解析】 根据题干“阿拉伯医学巨著《医典》直接继承了古希腊的医学遗产，同时也吸收了中国、印度、波斯等国的医药学成就，体现了当时世界医学和药物学的先进水平”可知，阿拉伯文化善于吸收借鉴外来文化，具有兼容并蓄的特点，B项正确；盲目排外与题意相悖，排除A项；题干重在强调对不同文明的融合，而不是守正创新、新旧并存，排除CD项。故选B项。 8.（25-26九上·广西来宾-11月·期中）史学家说：“如果以对事态发展的影响为标准，那么，穆罕默德无疑是历史上的一位巨人。”说明这一看法的历史依据是 ①创立了伊斯兰教 ②统一了阿拉伯半岛 ③建立政教合一的政权 ④彻底打败旧贵族 A. ①②③ B. ①② C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】根据所学知识可知，六七世纪时，阿拉伯半岛上社会矛盾尖锐，人民渴望建立统一的国家。穆罕默德在麦加创立伊斯兰教。在麦地那建立了政教合一的国家，进军麦加，632年穆罕默德病逝时，阿拉伯半岛已基本统一了，①②③符合题意。穆罕默德没有彻底打败旧贵族，④不符合题意。所以A符合题意，BCD不符合题意，故选择A。 9.（25-26九上·广西贵港港南区-11月·期中）根据下边的示意图，你可以得出的信息是（     ） 阿拉伯帝国示意图 A. 阿拉伯帝国是横跨亚、欧、非三大洲的帝国 B. 阿拉伯帝国是政教合一的国家 C. 阿拉伯帝国信奉伊斯兰教 D. 穆罕默德统一阿拉伯半岛 【答案】A 【解析】 根据“阿拉伯帝国示意图”可知，地图覆盖了欧洲如西班牙地区，亚洲如巴格达、波斯等地，非洲如埃及、麦加等地，直观显示阿拉伯帝国是横跨亚、欧、非三大洲的帝国，A项正确；“政教合一”属于国家政治体制特征，地图无法体现政治与宗教权力的结合，排除B项；“信奉伊斯兰教”为宗教信仰内容，地图未标注宗教符号或信仰信息，排除C项；地图体现的是阿拉伯帝国鼎盛时期，晚于“穆罕默德统一阿拉伯半岛”，且“统一”过程无法通过疆域图直接体现，排除D项。故选A项。 10.（25-26九上·广西贵港港南区-11月·期中）西欧古典希腊罗马文化在中世纪初期实际上已被摧毁得荡然无存，正是通过阿拉伯人的翻译才保留了下来，并将其传回欧洲。由此可见阿拉伯人（     ） A. 有理性之光驱散了愚昧黑暗 B. 创造了有自己特色的文化 C. 保存和传播了古代欧洲文化 D. 批判了封建道德伦理观念 【答案】C 【解析】 根据题干信息“正是通过阿拉伯人的翻译才保留了下来，并将其传回欧洲”和所学知识可知，题干明确指出，西欧古典文化因阿拉伯人的翻译得以保留，并传回欧洲，这正体现了阿拉伯人“保存和传播古代欧洲文化”的作用，C项正确；“理性之光”是启蒙运动的特点，题干强调的是阿拉伯人对古典文化的保存，并非“驱散愚昧”的思想运动，排除A项；题干描述的是阿拉伯人对欧洲古典文化的保存与传播，并未提及阿拉伯人自身特色文化的创造，排除B项；题干未涉及“封建道德伦理”的相关内容，既没有提到封建制度，也没有提到道德批判的行为，排除D项。故选C项。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $