精品解析：广西壮族自治区贵港市桂平市2024-2025学年九年级上学期11月期中历史试题

2024年秋季期期中教学质量检测 九年级历史 （考试时间75分钟，赋分75分） 三、单项选择题（下列各小题的备选答案，只有一个是最符合题意的，请你选出并在答题卡上正确填涂相应的英文字母。本大题共18小题，每小题2分，共36分） 1. 古埃及农业生产几乎依赖于尼罗河，其较为稳定的农业经济决定了自始至终实行的王权制度；尼罗河岸的沼泽中盛产纸莎草，这又为古埃及象形文字提供了书写载体。这反映了（ ） A. 古埃及地理环境决定其农业发展水平 B. 古埃及文明是世界文明的最主要源头 C. 古埃及长期处于狩猎采集的生产阶段 D. 尼罗河孕育了古埃及独具特色的文明 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干可知，尼罗河对古埃及农业、王权制度和象形文字的影响。D项全面概括尼罗河对古埃及文明多方面的塑造作用，符合题意，D项正确；A项强调地理环境决定农业，但题干还涉及政治和文化，过于片面，排除A项；B项结论无依据，题干未比较其他文明，排除B项；C项与题干“农业经济”矛盾，排除C项。故选D项。 2. 据记载，古巴比伦开办了专门用于借贷的机构（类似于今天的银行），出借实物或金银货币，借贷人可以用分期付款等方式偿还。这反映了古巴比伦（ ） A. 法学系统日臻完整 B. 君主权力衰落 C. 商品经济比较活跃 D. 国内矛盾激化 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“古巴比伦开办了专门用于借贷的机构（类似于今天的银行），出借实物或金银货币，借贷人可以用分期付款等方式偿还。”可知这反映了古巴比伦，商品经济比较活跃，C项正确；法学系统日臻完整与题意不符，题干反映的是古巴比伦经济方面的史实，不涉及法学系统的信息，无法说明法学系统日臻完整，排除A项；君主权力衰落与题意不符，题干未涉及君主权力衰落的信息，反映了故巴比伦时期银行借贷的史实，体现了商品经济的活跃，排除B项；国内矛盾激化与题意毫无关系，题干没有出现国内矛盾激化的信息，而是通过借贷银行的出现反映了商品经济活跃发达，排除D项。故选C项。 3. 古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果，如埃及的象形文字和金字塔，两河流域的楔形文字和《汉谟拉比法典》，中国的甲骨文和青铜器，印度的梵文和佛教等。这表明古代文明具有（ ） A. 统一性 B. 稳定性 C. 多元性 D. 延续性 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“如埃及的象形文字和金字塔，两河流域的楔形文字和《汉谟拉比法典》，中国的甲骨文和青铜器，印度的梵文和佛教等”可知，这些古代文明各具特色，各个文明基本独立发展，表现出明显的多元特征，C项正确；题干反映的是不同文明，无法体现文明的统一性，排除A项；题干只涉及不同地区的文明，无法说明文明的稳定性，排除B项；延续性强调的是同一文明，与题干信息不符，排除D项。故选C项。 4. 雅典民主政治在伯里克利时期发展到高峰，他扩大公民权利，公职人员从全体公民中抽签产生，给予公民参政机会：他还建立了津贴制度。这些措施有利于（ ） A. 鼓励公民积极参政 B. 雅典居民人人平等 C. 提升平民的政治地位 D. 增强民众责任意识 【答案】A 【解析】 【详解】A.抽签任职让普通公民有机会当官；津贴制度给参政公民发放补贴，解决穷人因耽误劳作、没有收入而不愿参政的问题，大大调动公民参政热情。这正是伯里克利改革的直接作用，正确。 B.雅典民主只适用于成年男性公民。奴隶、妇女、外邦人不属于公民，没有政治权利，不可能居民人人平等，错误。 C.雅典公民本身就拥有政治权利。这套制度是给公民参政机会，并不是提高平民的身份等级、提升其政治地位，公民的地位没有改变，只是参与门槛降低了，错误。 D.抽签和津贴主要是降低参政的阻碍，吸引大家来参与，不是用来培养责任意识，错误。 5. 罗马人制定的《十二铜表法》中，对于“借贷和交易买卖”的行为主张双方负举证之责，缔结契约以充当约束，如有违反则处以罚金。上述材料说明《十二铜表法》（ ） A. 追求权利平等 B. 注重契约精神 C. 维护平民利益 D. 维护贵族利益 【答案】B 【解析】 【详解】A.《十二铜表法》本质维护贵族利益，未实现权利平等，错误。 B.题干明确提到“缔结契约以充当约束，违约处罚”，核心就是保护契约效力，体现注重契约精神，正确。 C.《十二铜表法》只是将习惯法成文化限制贵族随意曲解，整体仍维护奴隶主贵族利益，错误。 D.题干内容针对的是交易借贷契约的普遍约束，没有直接体现偏向贵族的内容，错误。 6. 中世纪晚期，欧洲社会处于转型时期，生产组织逐渐资本主义化，出现雇佣与被雇佣的生产关系。这一现象主要表现在（ ） A. 封君封臣制度的形成 B. 租地农场和手工工场的产生 C. 城市和大学的兴起 D. 西欧庄园经济的盛行 【答案】B 【解析】 【详解】A.封君封臣制度是西欧封建等级制度，属于封建关系，没有雇佣关系，错误。 B.中世纪晚期，租地农场和手工工场产生，出现雇佣与被雇佣的关系，是资本主义性质的生产组织，符合题意，正确。 C.城市和大学的兴起，属于文化、城市发展，不是资本主义生产关系。 不符合题意，错误。 D.西欧庄园是自给自足的封建经济，不存在雇佣关系，错误。 7. 公元9世纪西欧封臣的效忠誓词是：“我……效忠我的主人，爱其所爱，仇其所仇。主人凡践履契约，因我委身投附而善待于我，赐我应得，则我的言行、举动，必将以他的意志为准，绝无违背。”由此可知，封君与封臣之间（ ） A. 森严的等级界限 B. 强烈的契约意识 C. 绝对的隶属关系 D. 以土地为双方纽带 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“我……效忠我的主人，爱其所爱，仇其所仇。主人凡践履契约，因我委身投附而善待于我，赐我应得，则我的言行、举动，必将以他的意志为准，绝无违背”可知，材料反映的是通过契约关系建立起来的封君封臣制度，封君与封臣之间具有权利和义务关系，B项正确；材料强调的是“主人凡践履契约，因我委身投附而善待于我，赐我应得，则我的言行、举动，必将以他的意志为准，绝无违背”，即封臣要效忠封君，封君要保护封臣，而不是强调等级界限，排除A项；材料主旨是强调封臣对封君的效忠的前提是“主人凡践履契约”，未涉及绝对的隶属关系，排除C项；材料强调的是“主人凡践履契约，因我委身投附而善待于我，赐我应得，则我的言行、举动，必将以他的意志为准，绝无违背”，但未涉及土地为双方的纽带，排除D项。故选B项。 8. 4—15世纪的它是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国，它创造出独具特色的文化，在世界上产生过重大影响，为后来西欧文艺复兴提供了丰富的精神营养。“它”是：（ ） A. 古埃及 B. 古巴比伦 C. 古希腊 D. 拜占庭帝国 【答案】D 【解析】 【详解】据所学可知，公元395年，罗马帝国分裂成东西两个帝国。东罗马帝国定都君士坦丁堡(旧名拜占庭)，故称“拜占庭帝国”。拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。 它对基督教、希腊罗马的古典文化传统以及西亚、北非等地的东方文化因素兼容并蓄，创造出独具特色的文化。 同时，它保存了大量的希腊、罗马古籍,为以后西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养，D项正确；古埃及与“4-15世纪”时间不符，排除A项；古巴比伦与“4-15世纪”时间不符，排除B项；古希腊与“4-15世纪”时间不符，排除C项。故选D项。 9. “阿拉伯艺术同文学一样绚丽多彩，集中体现在清真寺的建筑结构和装饰上。在长期的发展过程中，它不断吸收希腊、波斯、印度、两河流域和埃及的古建筑特色，逐渐形成了阿拉伯—伊斯兰建筑艺术。”上述材料反映了阿拉伯文化的特征是（ ） A. 开放包容、相互交融 B. 广泛吸收、全盘照搬 C. 兼容并蓄、独具特色 D. 保守狭隘、独具一格 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“阿拉伯艺术同文学一样绚丽多彩，集中体现在清真寺的建筑结构和装饰上”和结合所学知识，阿拉伯国家不断吸收希腊、印度，逐渐形成了阿拉伯﹣﹣伊斯兰建筑艺术，这反映了阿拉伯文化的特征是兼容并蓄，C项正确；材料反映阿拉伯文化吸收外来文化，但没有体现外来文化吸收阿拉伯文化，无从得出相互交融，排除A项；材料反映了阿拉伯文化的兼容并蓄，而不是全盘照搬，排除B项；材料反映了阿拉伯文化的兼容并蓄，而不是保守狭隘，排除D项。故选C项。 10. 欧洲中世纪的大学，有权逮捕犯罪的人，并在大学的法庭进行审判，根据犯罪的轻重判处罚款或监禁。这表明欧洲中世纪大学拥有（ ） A. 免赋税特权 B. 司法特权 C. 教育自主权 D. 立法特权 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“欧洲中世纪的大学，有权逮捕犯罪的人，并在大学的法庭进行审判，根据犯罪的轻重判处罚款或监禁”，结合所学知识可知，13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。司法特权指大学师生免受地方世俗法官审判，而须按教会法规定由当地主教审理，或由大学法庭独立审理。B项正确；ACD项与题干内容不符，可排除。故选B项。 11. 中世纪的西欧受基督教的影响，儿童需要学习宗教入门书。文艺复兴时期，西欧教育以培养身心健康、行为举止得体及睿智的绅士为主要目标。这一变化反映了西欧（ ） A. 教育摆脱了宗教的束缚 B. 教育革命成为社会共识 C. 思想解放促进教育变革 D. 资产阶级政治地位提升 【答案】C 【解析】 【详解】A.“教育摆脱了宗教的束缚”说法过于绝对，文艺复兴时期的教育只是不再以宗教为唯一目标，并没有完全摆脱宗教的影响，错误。 B.“教育革命成为社会共识”在题干中没有体现，题干仅描述了教育目标的变化，没有涉及“革命”和“社会共识”的相关内容，错误。 C.文艺复兴的核心是人文主义，强调人的价值与尊严，这一时期的教育目标从宗教入门转向培养身心健康、举止得体的绅士，正是人文主义思想推动教育变革的体现，正确。 D.文艺复兴时期资产阶级尚未建立统治，“资产阶级政治地位提升”不符合这一时期的历史背景，错误。 12. 日本政府派出大批留学生来大唐帝国的首都长安学习中国的典章制度、军事技术和思想文化。这些留学生学成归国后，在日本朝野掀起“中国化运动”。材料中的“中国化运动”（ ） A. 造成幕府掌握实权 B. 代表日本奴隶主的利益 C. 推动日本社会进步 D. 推动封君封臣制度形成 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“日本政府派出大批留学生来大唐帝国的首都长安学习中国的典章制度、军事技术和思想文化”和结合所学知识可知，“中国化运动”指的是大化改新，为了学习中国先进的文化，日本派遣使节来中国学习，跟随使节来华的，还有很多留学生和留学僧，他们把唐朝先进的制度、文化等传回日本，进行了“大化改新”，这次改革使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，推动了日本社会转型，C项正确；日本幕府时期是公元1192-1867年，幕府统治是日本自己的统治方式，不是学习唐文化，时间也不符，排除A项；大化改新使日本从奴隶社会逐步过渡到了封建社会，排除B项；封君封臣制度是西欧封建社会的特有的，排除D项。故选C项。 13. 欧洲商人的货物架上堆满了商品。除了东方的香料和纺织品以外，现在又有了北美洲传入的土豆、烟叶和玉蜀黍，西印度群岛的糖蜜和甜酒，南美的可可、朱古力，非洲的象牙。材料反映了新航路开辟（ ） A. 促使贸易中心发生转移 B. 确立了世界的观念 C. 使贸易商品种类增加 D. 促进了资本主义的发展 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“欧洲商人的货物架上堆满了商品。除了东方的香料和纺织品以外，现在又有了北美洲传入的土豆、烟叶和玉蜀黍，西印度群岛的糖蜜和甜酒，南美的可可、朱古力，非洲的象牙。”结合所学可知，新航路的开辟促进了各大洲之间物种的交流，使贸易商品种类增加，C项正确；题干信息涉及的是商品种类的变化，不是贸易中心的变化，排除A项；新航路的开辟确立了世界的观念，但与题干信息无关，排除B项；仅从商品种类的变化，无法说明资本主义的发展，排除D项。故选C项。 14. 独立战争结束后，“公民”一词的使用量在新制定的州宪法中急剧上升，并为1787年制定的联邦宪法所采用，而“臣民”一词则逐渐淡出相关的宪法性文件。由“臣民”到“公民”的变化，说明独立战争（ ） A. 真正实现了“天赋人权” B. 推翻了封建王朝的统治 C. 传播了自由平等的思想 D. 消除了国内的阶级矛盾 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“美国独立战争结束后，“公民”一词的使用量在新制定的州宪法中急剧上升，并为1787年制定的《联邦宪法》所采用，而“臣民”一词则逐渐淡出相关的宪法性文件。”并结合所学知识可知，美国独立战争传播了自由平等的思想，C项正确；真正实现了“天赋人权”的说法有误，天赋人权的享有者不包括黑人和印第安人，排除A项；独立战争推翻的是英国的殖民统治，而不是推翻了封建王朝的统治，排除B项；消除了国内的阶级矛盾的说法有误，与材料信息不符合，排除D项。故选C项。 15. 18世纪末的法国大革命从许多方面来看都是美国革命的一个直接后果，但它要解决的问题却不同于美国革命，而是和一个半世纪以前的英国革命如出一辙。英法革命所要解决的“如出一辙”的问题是（ ） A. 摆脱外国殖民统治 B. 建立民主共和政体 C. 为工业革命提供前提 D. 推翻封建君主专制 【答案】D 【解析】 【详解】A.摆脱外国殖民统治是美国革命要解决的问题，与英国革命无关，错误。 B.英国革命后建立的是君主立宪制，而非民主共和政体，错误。 C.为工业革命提供前提是英国革命的影响之一，但法国革命并未直接为工业革命提供前提，且与“如出一辙”的核心问题不符，错误。 D.英国资产阶级革命推翻的是斯图亚特王朝的封建专制统治，法国大革命推翻的是波旁王朝的封建专制统治，两者都要推翻封建君主专制，正确。 16. “法国大革命激发了人们对于自由、平等、公正的追求，促进了人们的觉醒和意识形态的形成。”由此可知，法国大革命（ ） A. 促进了法国资本主义经济发展 B. 摧毁了法国的君主专制统治 C. 传播了资产阶级自由民主思想 D. 动摇了欧洲的君主专制统治 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干材料中的“激发了人们对于自由、平等、公正的追求”可知，法国大革命传播了资产阶级自由民主思想，促进了人们的觉醒，C项正确；法国大革命对人们思想影响， 与法国经济发展无关，排除A项；法国大革命的确摧毁了法国的君主专制统治，动摇了欧洲封建君主专制统治，但材料未体现这些影响，排除BD项。故选C项。 17. 英国工业革命开了工业文明之先河，对英国和世界均产生了极为深远的影响。以下图片材料说明了工业革命（ ） A. 极大地提高了社会生产力 B. 加快了城市化进程 C. 建立了现代工厂制度 D. 使人类进入“蒸汽时代” 【答案】B 【解析】 【详解】A.图表呈现的是英国农村人口与城市人口比例的变化，属于人口分布和城市化方面的内容，并未涉及社会生产力水平的具体变化，错误。 B.图表显示17世纪中期到19世纪中期英国农村人口占比不断下降、城市人口占比持续上升，结合所学，工业革命推动大量农村人口涌入城市，加快了城市化进程，正确。 C.图表反映的是城乡人口比例变化，并未涉及现代工厂制度的建立，错误。 D.图表反映的是工业革命时期城乡人口比例变化，并未涉及蒸汽机应用和动力变革的内容，错误。 18. 工业革命既是一场生产技术的革命，又是一场社会关系的革命。说它是一场社会关系上的革命，其准确的含义是（ ） A. 确立了无产阶级的统治地位 B. 开创了新兴的工厂制度 C. 促进社会生产力的迅速提高 D. 造就了两大对立的阶级 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学可知，第一次工业革命创造了巨大的生产力，使社会面貌发生巨大变化。率先完成工业革命的西方资本主义国家逐步确立起对世界的统治，使资本主义社会日益分裂成两大直接对立的阶级——工业资产阶级和无产阶级，世界形成了西方先进、东方落后的局面，D项正确；工业革命确立的是资产阶级的统治，排除A项；开创了新兴的工厂制度、促进社会生产力的迅速提高是生产技术革命，排除BC项。故选D项。 四、非选择题（3小题，共39分。答案一律填写在答题卡上，在试题卷上作答无效。） 19. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 庄园中有自己的铁匠、磨坊主、制革工人以及织布匠……几乎每一个村落都有磨……人们穿的衣服由羊毛和大麻、亚麻制成……庄园里通常设有酒坊，农民可以去酿酒……当时存在的庄园法庭，审理各种诉讼案件……由当地全体居民出席，依习惯法判决。 ——王斯德《世界通史》 材料二 9世纪前后，欧洲耕地面积不断扩大、耕作技术也不断提高，突出表现在三圃制的广泛推行，导致农业剩余产品不断增加。与此同时，在封建主的领地内。……成批的手艺人出走，到适合他们生产和生活的地方居住。他们把生产的手工业品卖给农村，买回粮食和原材料。社会分工逐渐加强并得以深化，城市在此基础上进一步发展。城市的发展又进一步推动农村的发展。 ——改编自齐涛主编：《世界通史教程·古代卷》 材料三 14-17世纪，地中海和大西洋沿岸。出现了资本主义手工工场和租地农场。手工工场是指经营者将生产者集中在一个场地内进行生产，他们提供生产工具和原材料，生产者成为出卖劳动力的雇佣工人，他们更多地为市场而生产……租地农场是在封建制度瓦解过程中产生的新的农业经营方式，这是一种具有资本主义性质的农场，其经营是为了满足市场需求的商业化经营，它以市场为生产的基本单位，主要依靠雇佣自由的工资劳动者。 ——改编自《历史学习新视野》 （1）根据材料一并结合所学知识，归纳西欧庄园的特点。 （2）根据材料二，概括影响农业农村发展的因素，并分析农业农村发展带来的影响。 （3）根据材料三，简述手工工场和租地农场的共同之处。并结合所学知识，分析手工工场和租地农场的出现对欧洲社会转型产生的影响。 【答案】（1）特点：独立的自给自足的经济和政治单位；具有封闭性；有严格的社会等级；其基础是农奴制度。 （2）因素：耕地面积的扩大；耕作技术的提高（三圃制的广泛推行）；农业生产工具的改进；社会分工的加强；城市的发展。 影响：农业剩余产品不断增加；推动手工业的发展；推动商业的发展；社会分工加深；瓦解庄园制度；推动城市发展。 （3）共同之处：手工工场和租地农场都采用了雇佣劳动的方式；生产目的都是为了满足市场需求。 影响：手工工场和租地农场的出现推动了农业和手工业生产组织逐渐资本主义化；瓦解封建制度；开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌；促进了欧洲社会的转型。 【解析】 【小问1详解】 特点：根据材料一“庄园中有自己的铁匠、磨坊主、制革工人以及织布匠”→独立的自给自足的经济和政治单位；根据材料一“几乎每一个村落都有磨……农民可以去酿酒”→具有封闭性；同时，西欧庄园以农奴劳动为基础，存在领主与农奴严格的等级关系。 【小问2详解】 因素：根据材料二“9世纪前后，欧洲耕地面积不断扩大”→耕地面积的扩大；根据材料二“耕作技术也不断提高”“突出表现在三圃制的广泛推行，导致农业剩余产品不断增加”→耕作技术的提高；农业生产工具的改进；根据材料二“成批的手艺人出走……社会分工逐渐加强并得以深化”→社会分工加深；根据材料二“城市在此基础上进一步发展。城市的发展又进一步推动农村的发展”→瓦解庄园制度；推动城市发展。 【小问3详解】 共同之处：根据材料三“手工工场是指经营者将生产者集中在一个场地内进行生产……生产者成为出卖劳动力的雇佣工人”、“ 租地农场是在封建制度瓦解过程中产生的新的农业经营方式……主要依靠雇佣自由的工资劳动者”→手工工场和租地农场都采用了雇佣劳动的方式；根据材料三“他们更多地为市场而生产”“ 其经营是为了满足市场需求的商业化经营，它以市场为生产的基本单位”→生产目的都是为了满足市场需求。 影响：可从推动农业和手工业生产组织资本主义化、瓦解封建制度、改变中世纪的社会面貌、促进欧洲社会转型等角度作答。 20. 民主与法治是社会发展进步的重要表现，也是我们一直追求的共同价值。阅读下列材料，完成相关问题。 材料一 英国革命的最大成果，也是它在现代民主政治创制试验方面的最大成就，就是创造了一种全新的政体——君主立宪制，新体制通过大幅度提高议会的权威实现了对王权的有效限制，这就为未来国家民主化的发展打下了坚实基础。 ——摘编自马克垚主编《世界文明史》（上） （1）根据材料一，指出英国革命创造的全新政体，并概括其作用。 材料二 1787年美国制宪会议召开，要解决的中心问题是“权力结构”如何合理配置又能正常运转，宪法的制定主要围绕以下问题展开。 核心问题 国家与国民的关系（关于国家权力的来源） 中央与地方的关系（如何处理“州权”问题） 中央内部行政、司法和立法部门的关系 解决措施 A：___________ B：___________ C：___________ （2）依据材料二并结合所学，将以下解决措施填入上表相应位置：①立法、行政、司法三权分立；②联邦政府与地方政府分享权力；③总统和议员由选举产生。 材料三 《人权宣言》强调，决定国家意图的，不应是掌权者而应是国民。国民的公共意志应是立法的根本依据。……法律保护人的自由权利，不依照法律就“不得控告、逮捕或拘留任何人”。每个人在守法方面也是平等的，“不扰乱法律所规定的公共秩序”。 ——摘编自吴于廑，齐世荣主编《世界史·近代史编》 （3）据材料三，指出国家立法的根本依据。简析材料三，概括《人权宣言》的立法原则。 材料四 尽管大西洋把英、法、美三国永远地分割开来……但17世纪和18世纪发生于大西洋两岸这三国的三个伟大历史事件，最大的作用是关于“权利”的诉求和“人权”的伸张。 ——何顺果《世界史：以文明演进为线索》 （4）据材料四并结合所学知识，分析英、法、美三国政体的共同影响。 （5）综合上述材料并结合所学，谈谈你对民主和法治建设的认识。 【答案】（1）全新政体：君主立宪制；积极作用：大幅度提高议会的权威；为英国民主化的发展打下了坚实的基础。 （2）A：③；B：②；C：① （3）依据：国民的公共意志；原则：自由、平等。（任答一点即可） （4）共同影响：确立了比较民主资产阶级统治，避免了专制统治，维护了资产阶级的利益。（意思相近即可） （5）认识：民主和法治要不断完善；要与国情相结合；要真正维护人民群众的利益；没有绝对完美的民主和法治等。（言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 政体：根据材料“创造了一种全新的政体——君主立宪制”可知，全新政体是君主立宪制。 作用：根据材料“新体制通过大幅度提高议会的权威实现了对王权的有效限制”可知，大幅度提高议会的权威；根据材料“为未来国家民主化的发展打下了坚实基础”可知，为英国民主化的发展打下了坚实的基础。 【小问2详解】 A：根据材料“国家与国民的关系（关于国家权力的来源）”和结合所学可知，1787年美国宪法中规定，总统和议员由选举产生，解释了国家权力的来源问题，A对应的是③。 B：根据材料“中央与地方的关系”和结合所学可知，1787年美国宪法中规定，联邦政府和地方政府分享权力，解决了中央和地方的关系，B对应的是②。 C：根据材料“中央内部行政、司法和立法部门的关系”和结合所学可知，1787年美国宪法中规定，立法、行政、司法三权分立，解决了中央内部行政、司法和立法部门之间的关系，C对应的是①。 【小问3详解】 根本依据：根据材料“国民的公共意志应是立法的根本依据”可知，国家立法的根本依据是国民的公共意志。 立法原则：根据材料“法律保护人的自由权利”可知，原则是自由；根据材料“每个人在守法方面也是平等的”可知，原则是平等。 【小问4详解】 共同影响：根据材料“但17世纪和18世纪发生于大西洋两岸这三国的三个伟大历史事件”和结合所学可知，英国通过资产资产阶级革命确立了君主立宪制，推翻了封建君主专制，法国通过大革命推翻了封建等级制度，美国通过独立战争确立了民主共和政体，都确立了比较民主的资产阶级统治，避免了专制统治，都走上了发展资本主义的道路，维护了资产阶级的利益。 【小问5详解】 认识：开放性题目，言之有理即可。根据材料和结合所学可知，英国确立了君主立宪制，美国确立了民主共和政体，说明民主和法制建设要与国情相结合；根据材料“最大的作用是关于权利的诉求和人权的伸张”可知，要真正维护人民群众的利益；和结合所学可知，民主和法治要不断完善；没有绝对完美的民主和法治等。 21. 先进的思想文化成就充实着人类文明的宝库，推动了社会进步，阅读材料，回答问题。 材料一 人文主义思想对西欧人向海外发展，也起了积极促进作用。……人文主义者讴歌现世生活，相信人的力量，认为人应当通过自己的努力和发挥自己的才能来创造幸福。人文主义思潮实质上反映了资产阶级的个人进取精神，是海外冒险事业的一种思想动力。 ——刘祚昌、王觉非主编：《世界史·近代史编》（上卷）1992年版 材料二 法语“启蒙”的意思是“光明”，思想家们借用它代指智慧和理性。启蒙运动的主要参与者是知识分子，……涌现出许多启蒙思想家。伏尔泰被视为启蒙运动的旗手，他推崇英国的政治制度。孟德斯鸠是最博学的启蒙学者，他提倡分权制衡的政治模式。卢梭则主张最大限度地让公民直接参与国家管理。 ——义务教育教科书《世界历史》九年级上册 材料三 先进思想 深远影响 希腊先哲的精神觉醒 成为西方人文精神的滥觞，雅典的民主政治 人文主义 资本主义时代的曙光，新航路开辟的精神动力 理性主义、自由、平等、民主 美国独立战争、法国大革命 马克思主义 无产阶级政权建立、中国新民主主义革命 （1）材料一反映了人文主义者怎样的生活态度？结合所学知识，写出提倡“人文主义”思想文化运动的名称并分析其影响。 （2）依据材料二并结合所学知识，分别指启蒙运动中心国家及旗手是谁。美国的哪一法律文件体现了孟德斯鸠提倡的“分权制衡的政治模式”理念？ （3）根据表格中提供的历史信息，选择任意两组相互关联的事件，围绕“先进思想与社会进步”的关系拟定观点，并进行论述。（要求：观点正确，至少列举两个史实，史论结合，逻辑清晰，有总结提升。） 【答案】（1）生活态度：享受现世生活；积极的生活态度；快乐的人生观；相信人的力量；积极进取的精神等。运动名称：文艺复兴。 影响：为欧洲资本主义的产生和发展奠定了思想文化基础。 （2）中心国家：法国。旗手：伏尔泰。 文献：1787年美国宪法（1787年宪法、美国1787年宪法、联邦宪法、美利坚合众国宪法）。 （3）观点错误或不完整，不到位，但能看出其围绕题目要求，观点不给分，但论述过程和总结升华可以按情况给分。无观点，仅罗列史实酌情给分。总结提升照抄观点不给分。 示例一 观点：先进思想推动社会进步。 论述：西方民主思想源远流长，希腊雅典的民主思想是西方人文精神的来源，为近代西方社会发展提供了丰富的精神营养；文艺复兴运动中提倡的人文主义，使人类开始发现“人”，促进了人们思想大解放，是资本主义时代的曙光，为新航路的开辟提供了内在的精神动力，促进了资本主义的发展，奠定了英国资产阶级革命的思想文化基础；18世纪，法国兴起的启蒙运动，宣传自由、平等、民主、法制等思想，进一步解放了人们的思想，进一步推动了资本主义发展（为美国独立战争或法国大革命提供了思想武器，促进了……）。马克思主义的出现，使无产阶级的斗争（建立政权）有了科学理论的指导，社会主义运动更加蓬勃地发展起来，为中国新民主主义革命提供了理论指导，至今指导着社会主义国家的发展。 综上所述，思想的解放会促进社会的发展和进步，当今社会，依然要注重思想的进步和创新，做到与时俱进，开拓创新，不断促进国家和民族的进步等。 示例二 观点：欧洲的思想解放运动推动了促进了资产阶级革命的兴起和发展。 论述：可选用文艺复兴、启蒙运动作为史实围绕观点进行论述。 示例三： 观点：欧洲的思想解放运动推动了资本主义的发展。 论述：（略） 示例四：马克思主义推动了无产阶级运动的发展。 论述：可用巴黎公社、中国新民主主义革命作为史实围绕观点进行论述。 【解析】 【小问1详解】 生活态度：“人文主义者讴歌现世生活，相信人的力量，认为人应当通过自己的努力和发挥自己的才能来创造幸福。人文主义思潮实质上反映了资产阶级的个人进取精神，是海外冒险事业的一种思想动力”结合所学知识→反映了人文主义者享受现世生活，持有积极的生活态度和快乐的人生观。他们相信人的力量，认为人可以通过自己的努力和发挥自己的才能来创造幸福，体现了一种积极进取的精神。这种生活态度鼓励人们追求个人的发展和实现个人价值，是文艺复兴时期人文主义思想的核心。因此，人文主义者的生活态度是享受现世生活，积极的生活态度，快乐的人生观，相信人的力量，积极进取的精神等。 运动名称：结合所学知识，提倡“人文主义”思想文化运动的名称是文艺复兴。 影响：结合所学知识，文艺复兴发生在14世纪至17世纪的欧洲，是一场以复兴古希腊、罗马文化为名，实质上是资产阶级新文化运动的文化革命。它强调人的价值和尊严，提倡个性解放，反对中世纪的宗教禁欲主义，为欧洲资本主义的产生和发展奠定了思想文化基础。 【小问2详解】 中心国家：“ 法语‘启蒙’的意思是‘光明’，思想家们借用它代指智慧和理性。启蒙运动的主要参与者是知识分子”结合所学知识→启蒙运动的中心国家是法国。 旗手：“伏尔泰被视为启蒙运动的旗手”→启蒙运动的旗手是伏尔泰。 文献：依据所学知识，美国《1787年宪法》体现了孟德斯鸠“分权制衡的政治模式”的理念，该宪法确立了立法、行政和司法三权分立的原则，以确保政府权力的平衡和制约。 【小问3详解】 示例一：依据表格历史信息：雅典民主思想、人文主义、启蒙思想和马克思主义，围绕“先进思想与社会进步”的关系拟定观点：先进思想推动社会进步。 论述：列举雅典的民主政治、文艺复兴运动、启蒙运动、马克思主义的诞生等史实，并对以上史实的历史意义或社会影响进行论述，最后得出观点，回归主题。 示例二： 观点：欧洲的思想解放运动推动了促进了资产阶级革命的兴起和发展。 论述：可选用文艺复兴、启蒙运动作为史实围绕观点进行论述。 示例三： 观点：欧洲的思想解放运动推动了资本主义的发展。 论述：（略） 示例四：观点：马克思主义推动了无产阶级运动的发展。 论述：可用巴黎公社、中国新民主主义革命作为史实围绕观点进行论述。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年秋季期期中教学质量检测 九年级历史 （考试时间75分钟，赋分75分） 三、单项选择题（下列各小题的备选答案，只有一个是最符合题意的，请你选出并在答题卡上正确填涂相应的英文字母。本大题共18小题，每小题2分，共36分） 1. 古埃及农业生产几乎依赖于尼罗河，其较为稳定的农业经济决定了自始至终实行的王权制度；尼罗河岸的沼泽中盛产纸莎草，这又为古埃及象形文字提供了书写载体。这反映了（ ） A. 古埃及地理环境决定其农业发展水平 B. 古埃及文明是世界文明的最主要源头 C. 古埃及长期处于狩猎采集的生产阶段 D. 尼罗河孕育了古埃及独具特色的文明 2. 据记载，古巴比伦开办了专门用于借贷的机构（类似于今天的银行），出借实物或金银货币，借贷人可以用分期付款等方式偿还。这反映了古巴比伦（ ） A. 法学系统日臻完整 B. 君主权力衰落 C. 商品经济比较活跃 D. 国内矛盾激化 3. 古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果，如埃及的象形文字和金字塔，两河流域的楔形文字和《汉谟拉比法典》，中国的甲骨文和青铜器，印度的梵文和佛教等。这表明古代文明具有（ ） A. 统一性 B. 稳定性 C. 多元性 D. 延续性 4. 雅典民主政治在伯里克利时期发展到高峰，他扩大公民权利，公职人员从全体公民中抽签产生，给予公民参政机会：他还建立了津贴制度。这些措施有利于（ ） A. 鼓励公民积极参政 B. 雅典居民人人平等 C. 提升平民的政治地位 D. 增强民众责任意识 5. 罗马人制定的《十二铜表法》中，对于“借贷和交易买卖”的行为主张双方负举证之责，缔结契约以充当约束，如有违反则处以罚金。上述材料说明《十二铜表法》（ ） A. 追求权利平等 B. 注重契约精神 C. 维护平民利益 D. 维护贵族利益 6. 中世纪晚期，欧洲社会处于转型时期，生产组织逐渐资本主义化，出现雇佣与被雇佣的生产关系。这一现象主要表现在（ ） A. 封君封臣制度的形成 B. 租地农场和手工工场的产生 C. 城市和大学的兴起 D. 西欧庄园经济的盛行 7. 公元9世纪西欧封臣的效忠誓词是：“我……效忠我的主人，爱其所爱，仇其所仇。主人凡践履契约，因我委身投附而善待于我，赐我应得，则我的言行、举动，必将以他的意志为准，绝无违背。”由此可知，封君与封臣之间（ ） A. 森严的等级界限 B. 强烈的契约意识 C. 绝对的隶属关系 D. 以土地为双方纽带 8. 4—15世纪的它是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国，它创造出独具特色的文化，在世界上产生过重大影响，为后来西欧文艺复兴提供了丰富的精神营养。“它”是：（ ） A. 古埃及 B. 古巴比伦 C. 古希腊 D. 拜占庭帝国 9. “阿拉伯艺术同文学一样绚丽多彩，集中体现在清真寺的建筑结构和装饰上。在长期的发展过程中，它不断吸收希腊、波斯、印度、两河流域和埃及的古建筑特色，逐渐形成了阿拉伯—伊斯兰建筑艺术。”上述材料反映了阿拉伯文化的特征是（ ） A. 开放包容、相互交融 B. 广泛吸收、全盘照搬 C. 兼容并蓄、独具特色 D. 保守狭隘、独具一格 10. 欧洲中世纪的大学，有权逮捕犯罪的人，并在大学的法庭进行审判，根据犯罪的轻重判处罚款或监禁。这表明欧洲中世纪大学拥有（ ） A. 免赋税特权 B. 司法特权 C. 教育自主权 D. 立法特权 11. 中世纪的西欧受基督教的影响，儿童需要学习宗教入门书。文艺复兴时期，西欧教育以培养身心健康、行为举止得体及睿智的绅士为主要目标。这一变化反映了西欧（ ） A. 教育摆脱了宗教的束缚 B. 教育革命成为社会共识 C. 思想解放促进教育变革 D. 资产阶级政治地位提升 12. 日本政府派出大批留学生来大唐帝国的首都长安学习中国的典章制度、军事技术和思想文化。这些留学生学成归国后，在日本朝野掀起“中国化运动”。材料中的“中国化运动”（ ） A. 造成幕府掌握实权 B. 代表日本奴隶主的利益 C. 推动日本社会进步 D. 推动封君封臣制度形成 13. 欧洲商人的货物架上堆满了商品。除了东方的香料和纺织品以外，现在又有了北美洲传入的土豆、烟叶和玉蜀黍，西印度群岛的糖蜜和甜酒，南美的可可、朱古力，非洲的象牙。材料反映了新航路开辟（ ） A. 促使贸易中心发生转移 B. 确立了世界的观念 C. 使贸易商品种类增加 D. 促进了资本主义的发展 14. 独立战争结束后，“公民”一词的使用量在新制定的州宪法中急剧上升，并为1787年制定的联邦宪法所采用，而“臣民”一词则逐渐淡出相关的宪法性文件。由“臣民”到“公民”的变化，说明独立战争（ ） A. 真正实现了“天赋人权” B. 推翻了封建王朝的统治 C. 传播了自由平等的思想 D. 消除了国内的阶级矛盾 15. 18世纪末的法国大革命从许多方面来看都是美国革命的一个直接后果，但它要解决的问题却不同于美国革命，而是和一个半世纪以前的英国革命如出一辙。英法革命所要解决的“如出一辙”的问题是（ ） A. 摆脱外国殖民统治 B. 建立民主共和政体 C. 为工业革命提供前提 D. 推翻封建君主专制 16. “法国大革命激发了人们对于自由、平等、公正的追求，促进了人们的觉醒和意识形态的形成。”由此可知，法国大革命（ ） A. 促进了法国资本主义经济发展 B. 摧毁了法国的君主专制统治 C. 传播了资产阶级自由民主思想 D. 动摇了欧洲的君主专制统治 17. 英国工业革命开了工业文明之先河，对英国和世界均产生了极为深远的影响。以下图片材料说明了工业革命（ ） A. 极大地提高了社会生产力 B. 加快了城市化进程 C. 建立了现代工厂制度 D. 使人类进入“蒸汽时代” 18. 工业革命既是一场生产技术的革命，又是一场社会关系的革命。说它是一场社会关系上的革命，其准确的含义是（ ） A. 确立了无产阶级的统治地位 B. 开创了新兴的工厂制度 C. 促进社会生产力的迅速提高 D. 造就了两大对立的阶级 四、非选择题（3小题，共39分。答案一律填写在答题卡上，在试题卷上作答无效。） 19. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 庄园中有自己的铁匠、磨坊主、制革工人以及织布匠……几乎每一个村落都有磨……人们穿的衣服由羊毛和大麻、亚麻制成……庄园里通常设有酒坊，农民可以去酿酒……当时存在的庄园法庭，审理各种诉讼案件……由当地全体居民出席，依习惯法判决。 ——王斯德《世界通史》 材料二 9世纪前后，欧洲耕地面积不断扩大、耕作技术也不断提高，突出表现在三圃制的广泛推行，导致农业剩余产品不断增加。与此同时，在封建主的领地内。……成批的手艺人出走，到适合他们生产和生活的地方居住。他们把生产的手工业品卖给农村，买回粮食和原材料。社会分工逐渐加强并得以深化，城市在此基础上进一步发展。城市的发展又进一步推动农村的发展。 ——改编自齐涛主编：《世界通史教程·古代卷》 材料三 14-17世纪，地中海和大西洋沿岸。出现了资本主义手工工场和租地农场。手工工场是指经营者将生产者集中在一个场地内进行生产，他们提供生产工具和原材料，生产者成为出卖劳动力的雇佣工人，他们更多地为市场而生产……租地农场是在封建制度瓦解过程中产生的新的农业经营方式，这是一种具有资本主义性质的农场，其经营是为了满足市场需求的商业化经营，它以市场为生产的基本单位，主要依靠雇佣自由的工资劳动者。 ——改编自《历史学习新视野》 （1）根据材料一并结合所学知识，归纳西欧庄园的特点。 （2）根据材料二，概括影响农业农村发展的因素，并分析农业农村发展带来的影响。 （3）根据材料三，简述手工工场和租地农场的共同之处。并结合所学知识，分析手工工场和租地农场的出现对欧洲社会转型产生的影响。 20. 民主与法治是社会发展进步的重要表现，也是我们一直追求的共同价值。阅读下列材料，完成相关问题。 材料一 英国革命的最大成果，也是它在现代民主政治创制试验方面的最大成就，就是创造了一种全新的政体——君主立宪制，新体制通过大幅度提高议会的权威实现了对王权的有效限制，这就为未来国家民主化的发展打下了坚实基础。 ——摘编自马克垚主编《世界文明史》（上） （1）根据材料一，指出英国革命创造的全新政体，并概括其作用。 材料二 1787年美国制宪会议召开，要解决的中心问题是“权力结构”如何合理配置又能正常运转，宪法的制定主要围绕以下问题展开。 核心问题 国家与国民的关系（关于国家权力的来源） 中央与地方的关系（如何处理“州权”问题） 中央内部行政、司法和立法部门的关系 解决措施 A：___________ B：___________ C：___________ （2）依据材料二并结合所学，将以下解决措施填入上表相应位置：①立法、行政、司法三权分立；②联邦政府与地方政府分享权力；③总统和议员由选举产生。 材料三 《人权宣言》强调，决定国家意图的，不应是掌权者而应是国民。国民的公共意志应是立法的根本依据。……法律保护人的自由权利，不依照法律就“不得控告、逮捕或拘留任何人”。每个人在守法方面也是平等的，“不扰乱法律所规定的公共秩序”。 ——摘编自吴于廑，齐世荣主编《世界史·近代史编》 （3）据材料三，指出国家立法的根本依据。简析材料三，概括《人权宣言》的立法原则。 材料四 尽管大西洋把英、法、美三国永远地分割开来……但17世纪和18世纪发生于大西洋两岸这三国的三个伟大历史事件，最大的作用是关于“权利”的诉求和“人权”的伸张。 ——何顺果《世界史：以文明演进为线索》 （4）据材料四并结合所学知识，分析英、法、美三国政体的共同影响。 （5）综合上述材料并结合所学，谈谈你对民主和法治建设的认识。 21. 先进的思想文化成就充实着人类文明的宝库，推动了社会进步，阅读材料，回答问题。 材料一 人文主义思想对西欧人向海外发展，也起了积极促进作用。……人文主义者讴歌现世生活，相信人的力量，认为人应当通过自己的努力和发挥自己的才能来创造幸福。人文主义思潮实质上反映了资产阶级的个人进取精神，是海外冒险事业的一种思想动力。 ——刘祚昌、王觉非主编：《世界史·近代史编》（上卷）1992年版 材料二 法语“启蒙”的意思是“光明”，思想家们借用它代指智慧和理性。启蒙运动的主要参与者是知识分子，……涌现出许多启蒙思想家。伏尔泰被视为启蒙运动的旗手，他推崇英国的政治制度。孟德斯鸠是最博学的启蒙学者，他提倡分权制衡的政治模式。卢梭则主张最大限度地让公民直接参与国家管理。 ——义务教育教科书《世界历史》九年级上册 材料三 先进思想 深远影响 希腊先哲的精神觉醒 成为西方人文精神的滥觞，雅典的民主政治 人文主义 资本主义时代的曙光，新航路开辟的精神动力 理性主义、自由、平等、民主 美国独立战争、法国大革命 马克思主义 无产阶级政权建立、中国新民主主义革命 （1）材料一反映了人文主义者怎样的生活态度？结合所学知识，写出提倡“人文主义”思想文化运动的名称并分析其影响。 （2）依据材料二并结合所学知识，分别指启蒙运动中心国家及旗手是谁。美国的哪一法律文件体现了孟德斯鸠提倡的“分权制衡的政治模式”理念？ （3）根据表格中提供的历史信息，选择任意两组相互关联的事件，围绕“先进思想与社会进步”的关系拟定观点，并进行论述。（要求：观点正确，至少列举两个史实，史论结合，逻辑清晰，有总结提升。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $