专题03 精选材料题汇编（2大考点）（期中真题汇编，内蒙古专用）九年级历史上学期

专题03 精选材料题汇编 2大高频考点 1．世界古代史 2．世界近代史 考点1 世界古代史 1．（25-26九上·内蒙古治区通辽·期中）制度指要求共同遵守的办事规程或行动准则，也指在一定历史条件下形成的政治、经济、文化等领域的基本体系。阅读下列材料和所学知识回答问题。 材料一：他（指造物主）为了世界的繁荣，用自己的口、双手、双腿和双脚相应地创造了婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗。（国王）应极力使吠舍与首陀罗执行自己的义务，因为他们逃避自己的义务，则使这个世界动摇。   刹帝利无婆罗门不能幸福，婆罗门无刹帝利不能昌盛。                        ——《摩奴法典》 材料二：我们的制度不是从我们邻人的制度中模仿出来的，我们的制度是别人的模范……我们的制度之所以称为民主政治，因为政权是在全体人民手中，而不是在少数人手中。                                    ——伯里克利 材料三： ①“我的附庸的附庸，不是我的附庸” ②……行“臣服礼”和“授职礼”是最重要的仪式。③……关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。 （1）材料一中《摩奴法典》出自古代哪个国家？反映了当时社会上的什么制度？ （2）材料二表述的“政治制度”是哪个国家（或城邦）的民主制度？当时“全体人民”可以参加的最高权力机构是什么？伯里克利改革产生了什么影响？ （3）材料三反映的是什么制度？ （4）上述材料中能够体现出等级划分的制度是？（写出材料序号即可） 2．（25-26九上·内蒙古巴彦淖尔·期中）在世界古代史的长河中，古代人民用自己的勤劳、智慧创造和传播了许多辉煌的文化，给我们留下了珍贵的文化遗产。 材料一： 史实 结论 ① 迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典 宙斯像、掷铁饼者、维纳斯、雅典娜神像 ② ③ 古代埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平。 材料二：古希腊政治制度是在诸多历史条件下产生的，并不是一蹴而就的。首先，古希腊是一个多山、多岛，并且为海洋环抱的国家，其地理位置较为特殊。其次，古希腊公民大多是以工商业和航海业为生的，善于向海外扩张，这为建立雅典民主政治制度奠定了经济基础。最后，古希腊的各个城邦，由于长时间的独立自治，已经形成了一套属于自己城邦管理的制度，而且在其城邦内的公民还享有充分的政治权利。 ——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三：“希腊古典文明并非纯粹的原始文明”，“亚历山大东征时，沿途兴建了许多希腊式的新城。亚历山大竭力推行马其顿人与东方人融合的政策，积极倡导马其顿人与东方女子通婚。东征建立帝国后，埃及的宗教崇拜和巴比伦的天文学和数学知识也传入了希腊” （1）根据材料一表格，按要求填写相应的史实或结论。 （2）结合材料二，概述古希腊政治制度是如何形成的？ （3）依据材料三结合所学知识，你如何理解“希腊古典文明并非纯粹的原始文明”这句话。我们应该怎样正确看待古代的文明成就？ 3．（25-26九上·内蒙古治区通辽·期中）阅读下列材料，回答问题： 材料一： 孔子讲学图 苏格拉底和他的学生 材料二：仁者爱人，有礼者敬人。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。 ——孔子 德行就是知识或美德，无知愚昧是罪恶之源。 ——苏格拉底 （1）据上述材料，比较孔子与苏格拉底在思想上有何相同之处？结合所学知识从发源地地理环境来分析，他们所代表的文明类型有什么不同？ （2）孔子和苏格拉底任选其一，说出他们的思想在社会有什么影响？ 4．（25-26九上·内蒙古乌兰察布市初中联盟校·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一：封建关系的基础是土地……如果领主将一块土地赐予一个人，这个人就成了封臣．……封臣的权力和对于土地的所有权与他在举行臣属仪式时承担的义务是相应的……臣属仪式和赐封仪式可以算是封建制度中的契约。 ——摘编自【英】威尔斯《全球简史》 材料二：无权享用公共牧场但仍在牧场内放牧的人，侵犯了全体村民的权益，判令他们从牧场牵走他们的牲畜，从此不得占用牧场，违者还要被罚款；不按规定价格卖酒的人，也要被罚款。 ——庄园法庭档案 材料三：随着城市的兴起，适应新兴市民阶层对文化知识的迫切需求，西欧许多工商业繁荣的城市出现了城市学校。这些学校开设实用知识课程，采用新的教学方式，在单一学科的私人学校或教会学校整合演变的基础之上，产生了中世纪欧洲的大学。 （1）根据材料一并结合所学知识回答，西欧“封建关系”确立的基础是什么？西欧封建关系有何特点？ （2）根据材料二并结合所学知识回答，庄园法庭惩罚各种违法行为的手段通常是什么？庄园法庭审判的依据是什么？ （3）根据材料三回答，中世纪欧洲大学出现的原因是什么？中世纪欧洲出现了哪些新气象？ 5．（25-26九上·内蒙古呼和浩特回民区-部编版·期中）“城市记忆”是城市变迁中具有保存价值的历史记录。阅读材料，回答问题。 材料一 中世纪欧洲大学分布图 对博洛尼亚城而言，其一，外来学者源源不断地涌入，他们的日常生活消费是市民的一项重要经济来源。其二，博洛尼亚大学可以为市府提供智力支持，例如培养商人初级算术和读写识字能力，让公证人熟练地掌握公文语言，为城市培养专业文职人员。 ——摘编自高露《12-15世纪欧洲大学特许权研究》 材料二   通过城市印记，感悟历史的变迁。 阶段 城市（部分） 城市印记（示例） ①15世纪末以前 巴比伦、雅典、佛罗伦萨 巴比伦：古巴比伦王国都城，古代文明重要发祥地，有著名空中花园等建筑奇迹，是两河流域文明的璀璨明珠，对后世建筑和文化有深远影响。 ②16世纪初--19世纪末 伦敦、巴黎、费城 （1）根据材料一中的图文，归纳中世纪欧洲大学的分布特点，概括博洛尼亚大学的兴起给城市带来的影响。 （2）参照材料二示例，从伦敦、巴黎、费城中任选一个城市，仿写一则城市印记。 （3）请你结合上述材料及现实生活，谈谈怎样才能更好地延续城市记忆。 6．（25-26九上·内蒙古通辽·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料   封建关系的基础是土地⋯⋯如果领主将一块土地赐予一个人，这个人就成了封臣⋯⋯封臣的权利和对于土地的所有权与他在举行臣属仪式时承担的义务相对应……臣属仪式和赐封仪式可以算是封建制度中的契约。 （1）根据材料，归纳西欧封建关系的特点。（写出两个即可） （2）请你从下面的关键信息中任选三个，以“西欧的乡村与城市”为题，写一篇120字左右的历史小论文。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰，逻辑通顺） 庄园的领主与佃户                    庄园法庭       自由和自治的城市城市居民的身份                    大学的兴起 7．（25-26九上·内蒙古乌兰察布市初中联盟校·期中）法制兴则国家兴，法制衰则国家乱，人类社会的法制传统源远流长。阅读材料，完成下列要求。 材料一   古巴比伦王国鼎盛时规定：杀死或伤害奴隶，不算犯罪，只需向奴隶主人赔偿损失；拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要被处以死刑。 材料二   公元前450年左右，罗马颁布了成文法。该法使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。 材料三   《民法大全》又称《国法大全》，是东罗马帝国皇帝查士丁尼一世下令编纂的一部汇编式法典，是罗马法的集大成者。 （1）材料一所提及的是古代哪部法典？该法典有何历史地位？ （2）材料二是对哪部法典的描述？该法典的地位如何？ （3）材料三中的横线部分是什么法典？该法典和后来编纂的另外三部法律文献统称为什么？ （4）综合上述材料，你认为上述法典在本质上的共同之处是什么？ 8．（25-26九上·内蒙古治区通辽开鲁·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一   古代文明交流互动的三种主要形式 形式一 形式二 形式三 1．亚历山大经过十年征战，建立地跨欧、亚、非三洲的帝国。2．罗马通过军事活动控制地中海沿岸多个文明区域。3．奥斯曼土耳其人对拜占庭帝国不断进攻并攻占君士坦丁堡。 1．丝绸之路上东西方商旅往来，沟通亚欧多个文明区域。2．古希腊人通过海路到达地中海与黑海沿岸各地进行贸易活动。3．宋元时，中国与阿拉伯、波斯以及东非之间有大量的商船往返。 1．唐朝时玄奘西行，赴天竺取经，鉴真东渡日本。2．意大利旅行家马可·波罗来到中国元朝生活17年，回国后口述完成《马可·波罗行纪》。3．郑和率船队7次下“西洋”与30多个国家或地区互通有无，互补互利。 材料二   公元7世纪，欧洲进入封建时代，社会高度分裂，失去凝聚力，东西方就此拉开了距离，“东方先进、西方落后”的态势几乎1000年不变……“东方”他地区，如拜占庭帝国、阿拉伯帝国，都创造出了辉煌文明。 ——摘编自钱乘旦《四条线交汇催生百年大变局》 材料三   费孝通先生强调，世界各民族的文化要“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”只有把自我之美和他人之美融合在一起，才能实现理想中的大同之美。 ——摘编自段佳《人类命运共同体的美美与共意蕴》等 （1）根据材料一并结合所学知识，指出古代文明交流互动的三种主要形式。 （2）根据材料二列举拜占庭帝国和阿拉伯帝国创造的文明成果各一例。结合所学说明它们成为东西方文化交流桥梁的原因。 （3）根据材料三和所学知识，简述你对文明多样性的认识。 9．（25-26九上·内蒙古呼和浩特赛罕区-11月·期中）民主与法治是人类文明进步的重要标志，阅读材料，回答问题。 人物／国家 事件 伯里克利 主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。 罗马 制定《十二铜表法》、万民法、经济法，共同构成了罗马法学系统。 查士丁尼 组建法典编箓委员会，编成《罗马民法大全》，奠定欧洲民法的基础。 英国议会 通过了《权利法案》，英国议会的权力日益超过国王，君主立宪逐渐形成。 华盛顿 参与制定美国宪法，宪法根据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国，它是世界上第一部资产阶级成文宪法。 拿破仑 主持制定了《民法典》，体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则。 根据材料并结合所学知识，尝试从民主、法治、杰出历史人物等角度提炼一个主题或观点，并从材料中选取两个或两个以上相关联的史事，围绕主题，加以说明。（要求：史论结合，条理清楚，符合逻辑。） 10．（25-26九上·内蒙古治区通辽开鲁·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一   罗马曾三次征服世界，第一次是武力，第二次是宗教，第三次是法律…… ——德国法学家耶林格 材料二   中央电视台历史纪录片《大国崛起》解说词写道：17世纪，英国“在历史性的转变中抢占了先机，已经率先达到了现代文明的入口处……在下两个世纪里，它将傲视全球。” 材料三   “英国革命的最大成果，也是它在现代民主政治创制试验方面的最大成就，是创造了一种全新的政体。”“美国人由此辉煌地创造了一个全新的政府权力机构，那里国会、总统、最高法院三足鼎立，相互制约。” 材料四   西方“步入近代”的过程：首先是精神层面的变革，然后是制度方面的变革，最后是器物（技术）方面的变革。 （1）根据材料，任选一次用史实说明罗马是如何用“武力”“宗教”“法律”征服世界的。 （2）材料二中英国“抢占了先机”和“傲视全球”的典型表现分别是什么？ （3）材料三中“英国革命确立的政体”和“美国人创造的政府权力机构的原则”分别是什么？ （4）根据材料四列举“精神层面的变革”“制度方面的变革”。“器物（技术）方面的变革”各一例史事。 11．（25-26九上·内蒙古呼和浩特玉泉·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一   公元前4世纪，亚历山大率军东征，建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国。行军中，希腊人将本土的神话、雕塑艺术带到东方，例如，在埃及修建希腊风格的神庙。同时，东方的天文、数学知识传入希腊，波斯的服饰风格也影响了希腊贵族的穿搭。不过，战争也使很多古老城市遭到破坏，当地文化传承受到冲击。 材料二   随着罗马帝国疆域的不断扩大，罗马的文化、制度和生活方式也传播到各个地区。罗马人在征服地区建立了大量的城市，这些城市按照罗马的模式进行规划和建设，有广场、竞技场、浴场等公共建筑。例如，在高卢地区（今法国南部）的尼姆，至今仍保留着古罗马时期修建的加尔桥，它是罗马输水工程的一部分，不仅展现了罗马人高超的建筑技术，也体现了罗马文化对当地的影响。 （1）根据材料一，概括在亚历山大帝国扩张中存在的文化交流，并简析其影响。 （2）根据材料二，举例说明罗马帝国扩张对文化传播的影响主要体现在哪一方面，并谈谈其具体表现。 （3）综上所述，归纳两则材料反映的共同主题。 12．（25-26九上·内蒙古治区通辽·期中）用图表的方式列举世界三大宗教的名称及相关内容（时间、创始人、地点、主要教义、作用等任选两项） 13．（25-26九上·内蒙古治区包头稀土高新·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一：远征在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流、融合，扩大了各民族已知世界的范围，加快了人类历史由分散走向整体的过程。在一个世界性的帝国内，世界性的政治、经济和文化的出现是必然的。亚历山大帝国的建立在世界史上具有划时代的意义。 ——吴于廑、齐世荣《世界史古代史编》 材料二：拜占庭文明是亚欧中世纪文明中一支独具特色的奇葩。首先，从其产生的那一时刻起就带有明显的东方色彩。其次它又是典型的基督教文明……最后，拜占庭文明还具有明显的罗马因素。 ——徐家玲《走进拜占庭文明》 材料三：阿拉伯的统治者……经过长期的努力，帝国境内的希腊文化、波斯文化、印度文化和阿拉伯的传统文化逐渐融合起来，形成一种崭新的阿拉伯文化。 ——朱寰主编《世界上古中古史》（下） （1）写出材料一中“远征”所指的历史事件。根据材料一，说明亚历山大帝国的建立“在世界史上具有划时代的意义”。 （2）根据材料二和材料三，指出拜占庭文明和阿拉伯文化的相似特点，并结合所学知识分析这些特点形成的共同原因。 （3）综合上述材料，谈谈你对人类文明的看法。 考点2 世界近代史 1．（25-26九上·内蒙古乌兰察布市初中联盟校·期中）万事万物均有联系。人受限于时代但反过来又作用于时代。阅读材料完成下列要求。 材料 （1）联系所学知识，写出与材料相关的两个历史事件。 （2）根据两张人物卡片，选取其中一张人物卡片，提炼观点，并结合材料和所学知识加以论述，写一篇120字左右的历史小短文。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰。） 2．（25-26九上·内蒙古呼和浩特赛罕区-11月·期中）世界文明丰富多彩，多元发展。阅读材料，回答问题。 材料一 识读地图，追根溯源 （1）上图是一幅公元前2500年左右的亚非文明地图，根据地图信息，写出这些古代文明是在什么样的地理环境中发生和发展的，从文明的发源地及成果的角度，任选一处文明加以介绍。 材料二 赏析名作，挖掘内涵 （2）观察上图，写出两幅作品在内涵上的相同点，并说出其出现相同点的原因。 （3）综合以上材料，谈谈你对古代文明的发展的认识。 3．（25-26九上·内蒙古通辽·期中）人类文明源远流长，一脉相承。阅读材料，完成下列要求。 材料一： 材料二： 历经10年征战，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。 中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。 材料三   大多数文艺复兴时期的艺术和文学关注的中心都是人——文艺复兴时期的新人，他或她是自身命运的塑造者，而不是超自然力量的玩物。人们不需要专心于超自然的力量，相反，生活的目的是发展自身所固有的潜能。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）古代建筑遗迹可以体现出不同风格的历史文明。材料一中，图1建筑遗迹是哪一文明古国在建筑方面的成就？图2是希腊建筑艺术的典型代表，请写出它的名称。 （2）根据材料二，概括古代文明交流的两种不同方式。 （3）材料三反映的是什么思想？这一思想及其运动对人类社会发展产生了什么重大影响？ 4．（25-26九上·内蒙古鄂尔多斯康巴什·期中）论述题 以“解放”为主题，根据材料并结合所学知识，可以提炼出“思想解放为资本主义制度的确立奠定思想基础”“制度变革为生产力解放创造有利条件”“民族解放为国家生产力的发展扫清外部障碍”观点，请你任选一个观点，结合材料和所学知识提取至少两个世界史相关联的史事，围绕主题，加以说明。（要求：史论结合，条理清楚，符合逻辑） 5．（九上·内蒙古兴安盟乌兰浩特市五中联盟校·期中）阅读材料，回答问题。 材料一   古代的棉花种植起源于南亚、中美洲和东部非洲，无论是种植、纺织生产还是使用，都是在相互隔绝的环境之中进行的。15世纪末，棉花的命运发生了改变。在随后的两个世纪中，欧洲帝国凭借对远洋航行技术的掌握和武装航运的暴力，建立起一个棉花资本主义的全球经济网络，即“棉花帝国”。由此，世界完成了经济分工的第一步，非洲被锁定在为美洲种植园提供廉价劳动力的位置上，英国人则将自己从种植原棉的负担中解脱出来。 ——摘编自斯文·贝克特《棉花帝国》 （1）根据材料一，写出15世纪后“棉花的命运”的变化及“棉花帝国”建立的条件。 材料二   19世纪随着欧洲工业革命的发展，棉纺织业对棉花需求量持续增长，美国南部地区逐渐成为欧洲棉花主要进口地区。至19世纪中叶，欧洲与美国北方地区的工业革命达到高潮，棉花产区在南部地区不断蔓延并达到顶峰，两种经济制度的冲突，给这个新生国家带来危机。在当时，南部地区为英国提供了77%份额的棉花。但随着形势的发展，英国商人开始担忧与南部地区建立的“棉花外交”难以为继。 ——摘编自赵建成《美国早期外交的“商业性”——以南部同盟棉花外交为个案的考察》 （2）根据材料二并结合所学知识，归纳棉花需求激增对美国产生的影响。 （3）综合上述材料并结合所学，从棉花的发展史谈谈你对资本主义发展的认识。 6．（25-26九上·内蒙古呼和浩特回民区-部编版·期中）阅读材料，回答问题。 材料一   日耳曼人大迁徙既有和平渗透，又有武力入侵，而且是名副其实的民族大迁徙。日耳曼人的大迁徙给欧洲社会带来了严重的破坏，田园荒芜，城市破败，人口锐减，文化受到摧残。然而，日耳曼人对罗马的征服，绝不仅仅是野蛮对文明的征服，它对垂死的罗马帝国起到了某种进步和解放的作用，其对西欧历史发展的深远影响也同样不可忽视。 --摘编自张淑清《日耳曼人大迁徙及其深远影响》 材料二   16-18世纪中期大西洋沿岸地区人口迁移示意图 --摘编自杰弗里·巴拉克勒夫主编《泰晤士世界历史地图集》 材料三   工业革命以前，圈地运动和农业技术革命造成农村剩余大量劳动力，农村就业困难和生活条件恶劣，对剩余人口的向外流动起着推动作用。1801-1841年间，“英国城市人口增长了一倍多，1801年42％的人口居住在城镇，而到了1841年51％的人是城镇居民”。工业革命带来产业结构巨变，工矿企业生产和服务业规模扩大急需劳动力，对农村人口的流动形成一股强大的拉力。政府通过《济贫法》《定居法》等法律放松人口流动限制，为人口流动提供了条件．．．．．．特别是铁路运输的发展有利于人口的快速流动。 --摘编自马丽敏《19世纪英国城市化与人口迁移》 （1）根据材料一并结合所学，概括日耳曼人大迁徙的方式及对中古欧洲的影响。 （2）识读材料二示意图，指出这一时期大西洋沿岸人口迁移的两个流动方向，并结合所学写出与该时期人口迁移相关的重大历史事件。 （3）根据材料三，说明造成19世纪英国人口迁移的原因。 7．（25-26九上·内蒙古治区包头青山·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一   世界各地的棉花生产始于家庭组织，在古代，棉花产品的生产纯粹是家庭产业，每一个社会单位完全自给自足。12—14世纪，意大利的企业家把原棉预付给周围农村的妇女，雇佣她们纺纱；然后与城市里组织行会的工匠签订合同，雇佣他们制造棉布；接着企业家给货物打上自己的标记出口到海外市场。 ——摘编自《棉花帝国：一部资本主义全球史》 材料二   全球棉花贸易市场的空间由多极的、分散的，逐渐因15世纪末的地理大发现及随之而来的跨洋贸易网络的建立而改变，欧洲人被置于全球棉花贸易的中心。……这个贸易网络的参与者——包括被贩卖到美洲的非洲奴隶、武装押运奴隶的远洋贸易商、加勒比海地区和美国南方的种植园主、英国工业革命的发明家、欧洲棉纺厂的厂主与工人等。 ——摘编自《棉花帝国：一部资本主义全球史》 （1）根据材料一，概括12―14世纪后棉纺织业的新变化，并结合所学知识，分析这种新变化的实质。 （2）根据材料二并结合所学知识，简析推动全球棉花贸易发生变化的因素。 （3）综合以上材料，分析世界呈现出的发展趋势。 8．（25-26九上·内蒙古呼和浩特新城·期中）14-16世纪的欧洲经历了一场社会巨变，在各个领域都出现了一些新现象，这些现象不断冲击旧观念，推动欧洲迈入近代社会。阅读下列材料，完成下列要求。 【关系革新】 材料一： 【思想解放】 材料二：中世纪时，教会根据《圣经》向世人宣传应该抛弃尘世的财产，……对商业历来不赞一词。14-15世纪的西欧，经商似乎成了人们崇尚的一种职业，积累更多的货币成了当时社会的一种强烈的追求。……西欧商品货币经济发展的大潮，无疑给商人们提供了广阔的活动空间，而“以人为本”“以现实为重”这一人文主义的核心思想，更是他们在经商实践中乐于接受的。 ——摘编自张椿年《意大利文艺复兴时期财富观念的变化》等 【世界汇合】 材料三：        图一                                        图二                                   图三美洲殖民地示意图 （1）根据材料一并结合所学知识，写出图示中①②③所代表的历史事件或历史现象。并根据以上知识框架指出“人”被发现和“世界”被发现的经济根源。 （2）依据材料二，概括西欧人文艺复兴前后对待财富的观念的变化。 （3）请为材料三中图一与图二命名，并分析三幅地图描述历史现象之间的联系。 9．（25-26九上·内蒙古呼和浩特赛罕区-11月·期中）阅读材料，回答问题。 材料一“烟草原产地是美洲，随着欧洲殖民者的脚步开始传播。西班牙、英国等国在美洲建立大型烟草种植园，役使印第安人和从非洲贩来的黑奴进行生产。英国还成立了相关贸易公司，垄断烟草贸易，将烟草从美洲运往欧洲，再转运到亚洲等地。” ——摘编自［美］查尔斯·受《1493：物种大交换开创的世界史》 （1）根据材料一，写出烟草传播的背景。 材料二“烟草最初在欧洲是上层社会的奢侈品，被视为身份和地位的象征。随看殖民扩张和大规模种植，大量烟草涌入欧洲市场，价格下降，逐渐成为普通民众也能消费的物品。同时，烟草贸易带动了欧洲港口城市的繁荣，也为工业革命积累了资本。提供烟草消费的咖啡馆等场所，成为人们交流思想、开展商业活动的立要空间。” ——摘编自［英］尼尔·弗格森《文明》 （2）根据材料二，简述烟草在欧洲社会中地位的变化及其对欧洲社会的影响。 材料三“工业革命后，英国等资本主义国家生产力大幅提升，对原料和市场的需求更加强烈。他们在全球范围内拓展殖民地，建立烟草种植因，利用先进的运输工具和通讯手段，将烟草贸易纳入世界市场体系。19世纪末，烟草已经成为世界市场上的重要商品，其生产、加工、销售形成了全球性的产业链。” ——摘编自［美］斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （3）根据材料三，分析烟草成为世界市场重要商品的原因，并写出你对烟草发展史的认识。 10．（25-26九上·内蒙古呼和浩特玉泉·期中）阅读材料，回答问题。 材料一 （虚线代表 1492年哥伦布探险以前，实线代表 16世纪以后） 马铃薯不仅单位亩产量大，而且适应性强，不与五谷争地，旱地、山地等处皆可种植，因此得到广泛传播，在一定程度上缓解了人口增长对土地造成的压力。 ——摘编自【美】汤姆·斯坦迪奇《舌尖上的历史》 材料二   马铃薯在传入欧洲之初，并不受人们的欢迎，绝大部分欧洲文化对它持一种非常不友好的态度。他们甚至认为马铃薯会导致麻风病和不道德……拿破仑战争时期，马铃薯成为欧洲的粮食储备，到1815年它已成为整个北欧地区的主粮作物。那时工业革命正在改变着英国的农村社会，使数百万农村人口涌入城市。在新的城市环境中，马铃薯成为首个现代“便利食品”。 ——摘编自郑南《美洲原产作物的传入及其对中国社会影响问题的研究》 材料三   马铃薯带来了一个帝国，“通过养活迅速增加的人口，使少数欧洲国家得以在1750年至1950年间统治世界的绝大多数地方。” ——查尔斯·曼恩《1493：物种大交换开创的世界史》 （1）根据材料一，写出马铃薯的洲际传播路径。结合所学，概述马铃薯成功跨洋并广泛传播的必备条件。 （2）根据材料二，概述欧洲文化对马铃薯态度的变化及其原因。 （3）综合上面三则材料并结合所学知识，简析物种交流对世界历史发展的影响。 11．（25-26九上·内蒙古赤峰松山·期中）阅读材料，回答问题。 世界史大事年表（部分） 时间 事件 公元前5世纪 伯里克利改革 7世纪 大化改新 14-17世纪 欧洲文艺复兴 1689年 英国颁布《权利法案》 1776年 美国《独立宣言》发表 18世纪 英国成为“日不落帝国” 18世纪 法国启蒙运动 1804年 《拿破仑法典》颁布实施 （1）根据大事年表的内容，概括近代英国崛起的因素。 （2）从大事年表中提取两个相关联的事件（明确列出），确定一个主题，自拟观点，加以论述。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚，符合逻辑） 12．（25-26九上·内蒙古鄂尔多斯康巴什·期中）马克思曾概括：科学是历史的有力的杠杆，是在历史上起推动作用的革命力量，是最高意义上的革命力量。阅读材料，回答问题。 材料一   亚细亚者，文明起源之地也；欧罗巴者，文明之发达地也。欧美之文明，实渊源于罗马；罗马之文明，渊源于希腊；希腊之文明，实渊源于亚细亚（含埃及）。近世欧洲文明之起源，为第十四世纪所行之罗盘针及火器之用法，并十五世纪前半期之印行术，而此三大发明，非欧人自为。正如马克思所说：火药、罗盘针、印刷术——这是预兆资产阶级社会到来的三项伟大发明。 ——摘编自尚小明《论浮田和民<史学通论>与梁启超新史学思想的关系》 材料二   1750—1900年东西方主要国家（地区）在世界制造业中占比变化表 年份 英国 俄国 北美 中国 东亚 1750 1．9% 5．0% 0．1% 32．8% 33．3% 1800 4．3% 5．6% 0．8% 33．3% 35．0% 1860 19．9% 7．0% 7．2% 19．7% 23．0% 1880 22．9% 7．6% 14．7% 12．5% 15．6% 1900 18．5% 8．8% 23．6% 6．2% 7．9% ——摘编自拉里尼尔等主编《剑桥资本主义史——资本主义的传播》 材料三   在第二次工业革命中出现的发明改变了人们的交通和通信方式。交通运输能力随着汽车、火车和轮船等交通运输工具的发展和普及日益提高。全球各地信息的交流和传播随着电报、电话的出现进一步加强。这些使得各大洲的人连接得更为紧密，对于人类而言，1900年的地球比1800年时要“小”很多。新的发明使塑造一个全球市场成为可能。在第二次工业革命技术进步的推动下，国际市场和分工逐渐明显，亚非拉美洲等地区的原料和粮食大量运往工业发达国家，工业发达国家则将产品销售到全球各地。 ——摘编自中国科协战略发展部《科技经济组织发展报告》 （1）古代西方文明借鉴了东方文明的成果，近世西方亦是如此，以“罗盘针”为例，简述其对欧洲近代世界文明的影响。 （2）根据材料二，以1880年为界概括1750—1900年英国在世界制造业中占比变化的趋势，并结合所学知识说明其1880年之前的趋势形成的原因。 （3）根据材料三并结合相关史实，说明第二次工业革命如何推动了全球市场的形成。 13．（25-26九上·内蒙古呼和浩特新城·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料   资本主义的发展既是经济的，也是政治和思想的；既是一国的，也是多国的；既是解放的，也是压迫的；既具有破坏性，也具有创造性。 ——摘编自【法】米歇尔·博德《资本主义史1500—1980》 材料从四个方面概括了资本主义的发展，请任选一个方面作为观点，结合所学知识加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 14．（25-26九上·内蒙古治区包头青山·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料   《世界历史》九年级上下册目录 《世界历史》九年级上册第五单元   步入近代第13课   西欧经济和社会的发展……60第14课   文艺复兴……65第15课   探寻新航路……70第16课   早期殖民掠夺……75第六单元   资本主义制度的初步确立第17课   ____A制的英国……80第18课   美国的独立……84第19课   法国大革命和拿破仑帝国……88第七单元   工业革命和工人运动的兴起第20课   第一次工业革命……94第21课   马克思主义的诞生和国际工人运动的起……88 《世界历史》九年级下册第一单元   殖民地人民的反抗与____B第1课   殖民地人民的反抗斗争……2第2课   俄国的改革……6第3课   美国内战……10第4课   日本明治维新……14第二单元   第二次工业革命和近代科学文化第5课   第二次工业革命……18第6课   工业化国家的社会变化……23第7课   近代科学与文化……28第三单元   第一次世界大战和战后初期的世界第8课   第一次世界大战……34第9课   列宁与十月革命……39第10课   《凡尔赛条约》和《九国公约》……43 （1）结合所学知识，将课本目录A、B两处补充完整。 （2）根据材料并结合所学知识，任选一个单元主题或自拟一个主题，从课本目录中提取与之相关的三个历史事件，说明将其归入该主题的理由。（要求：史论结合，条理清晰，符合逻辑）。 15．（25-26九上·内蒙古乌兰察布集宁·期中）革命或改革是推动社会进步的两种主要方式。阅读下列史料，回答问题。 材料一   英国用光荣革命的非暴力手段，建立一种新的政治制度……制度营造出一种宽松、自由和开放的环境。否则，就难以想象，英国社会如何能在18、19世纪和平地实现现代化。 ——摘自钱乘旦《世界现代化历程》 材料二   2009年2月12日，奥巴马参加林肯诞辰200周年纪念活动，并表示他特别感激林肯，因为有了林肯，他才有可能成为美国的第一任黑人总统。 ——中国网援引英国广播公司报道 材料三   俄国1861年改革后，一位官员说：“人民挺起腰杆来了，样子变了；言论谈吐，一切都变了。”列宁则指出：“臭名远扬的‘解放’是对农民的无耻掠夺。” ——杰里·本特刊等《全球通史》 （1）材料一所指的“新政治制度”指的是什么？根据材料一归纳这种“制度”对英国历史产生的影响。 （2）根据材料二结合所学知识，指出奥巴马特别感激林肯的主要原因是什么？ （3）根据俄国1861年改革的有关内容，分别指出材料三中“官员”和“列宁”两种认识的基本依据。 （4）综合以上材料，你如何认识革命或改革在社会中的作用？ 16．（25-26九上·内蒙古赤峰松山·期中）历史上的英雄人物对人类社会发展有重要的推动作用。某校九年级（1）班以“英雄人物与社会发展”为主题展开探究活动，请你参与。 材料一   华盛顿领导美国人民取得独立战争胜利之后，拒绝了部下要他做国王的请求，坚持将美国建成一个民主的联邦共和国。1787年，在他主持下，制宪会议制定了第一部新宪法。在担任了两届总统后，华盛顿拒绝再次连任，开创了美国总统任期制的先例。为纪念他，美国人民在首都的市中心建立了一座高约168米的纪念碑。 ——摘编自武寅《简明世界历史读本》 材料二   法国大革命的战争起初是民族战争，而且也确实是这样的战争，这些战争都是革命的，反对反革命君主联盟的伟大革命。但是，当拿破仑建立了法兰西帝国，奴役欧洲许多国家的时候，法兰西的民族战争便成为帝国主义战争，而这种帝国主义战争反过来引起了反对拿破仑帝国主义的民族解放战争。 ——列宁《论尤利乌斯的小册子》 （1）根据材料一，指出美国人民为华盛顿建立纪念碑的原因。 （2）根据材料二，概括列宁对拿破仑对外战争的评价。 （3）根据上述材料并结合所学知识，归纳华盛顿、拿破仑等资产阶级政治家在历史上有何共同作用？ 17．（25-26九上·内蒙古通辽·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一   1689年，议会通过了《权利法案》，该法案规定，国王不经议会许可，不能随意废除法律，也不能停止法律的执行，不得征收捐税。议会还规定，今后任何天主教徒都不能担任英国国王，英国国王也不能与天主教徒结婚。威廉夫妇接受了该法案和议会的要求。此后，英国议会的权力日益超过国王，王权从法律上受到了限制。 材料二   美国的民主实践是一种崭新的尝试。作为英国的殖民地，美国通过革命和协商的方式，形成了一种新型的民主政体——总统制。与英国的议会制相比，美国不仅根除了“君主”“王权”存在的土壤，开启了国家元首的选举模式，而且还确立了一种原则“以权力约束权力”。 ——摘编自孙瑛辉《论民主的多样性及其科学把握》 材料三   由于法国特有的理想化的思想基础和浪漫的文化特征，也由于法国的历史和现实传统，法国没有选择渐进的现代化方式，而是采取了非此即彼的极端手段，用激进的方法实施政治现代化，为此付出巨大的代价。 ——摘编自《世界现代化历程·西欧卷》 （1）根据材料一并结合所学知识回答，1689年英国通过的法案名称是什么？以此法案为基础，后来英国逐步确立了哪一政体？ （2）根据材料二并结合所学知识回答，美国确立了什么原则“以权力约束权力”？并用示意图表示该原则在美国的政治体制中是如何实践的。 （3）根据材料三并结合所学知识，指出法国实现政治现代化的方式以及采取该方式的思想基础。 （4）综合上述三则材料，谈谈中国可以从欧洲民主化进程中借鉴哪些经验。 18．（25-26九上·内蒙古治区包头稀土高新·期中）阅读材料，回答问题。 材料   世界近代史大事记（部分） 时间 事件 1640年 英国资产阶级革命开始 17-18世纪 俄国彼得一世改革 启蒙运动 1775年 美国独立战争爆发 1789年 法国大革命爆发 1848年 《共产党宣言》发表 1861年 俄国农奴制改革实施 1864年 第一国际成立 1868年 日本明治维新开始 1871年 巴黎公社革命爆发 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》 （1）根据材料和所学知识，指出哪一事件为法国大革命作了重要理论准备？ （2）三个兴趣小组的同学根据材料，归纳了三个观点。请你任选一个观点进行阐述或说明。（要求：至少运用材料中的三个史实，能够做到史论结合，逻辑清晰） 第一小组观点：思想是行动的先导。 第二小组观点：改革是推动社会发展的动力。 第三小组观点：革命和改革是资本主义制度确立的主要方式。 19．（25-26九上·内蒙古治区通辽开鲁·期中）阅读材料，回答问题。 材料一   图1和图2。 材料二   早期资产阶级革命示意图。 （1）对比图1中的图A和图B，国王和议会的权力变化是通过哪部法律文献得以实现的？ （2）图2是某同学构建的有关“美国法治建设”的结构示意图（局部），请你帮助他补充完整，写出①②处对应的法律文献名称。 （3）根据材料二及相关史实，提炼一个观点，并进行阐述。（要求：观点明确，阐述要有史实依据）。 20．（25-26九上·内蒙古呼和浩特回民区-部编版·期中）博物馆是文化遗产的宝库。阅读材料，回答问题。 材料一   公元前3世纪，亚历山大城修建的缪斯宫（Museum）一般被认为是人类历史上最早的博物馆。实际上，它是一座大型研究院，涵盖地理学、医学解剖、天文学、军事科学等研究领域，配有研究室、教室，解剖室、动物园、植物园等设施。随着雅典的衰落，希腊古典学术的薪火被亚历山大城接了过来。学者们聚集于此，欧几里得、阿基米德都曾在此从事研究并取得成果。 --摘自胡翌霖《过时的智慧科学通史十五讲》 材料二   国际博物馆日由国际博物馆协会发起并创立，定于每年5月18日。 表1 年份 主题 2008年 “博物馆：促进社会变化的力量” 2014年 “博物馆藏品架起沟通的桥梁” 2020年 “致力于平等的博物馆” 表2 ①骑在战马上的亚历山大（公元前356-前323）现藏于意大利那不勒斯国家考古博物馆。 ②日本“和同开珎”银币，是以唐的开元通宝为蓝本铸造的四字“正统”货币。收藏于陕西历史博物馆。 ③《攻占巴士底狱》是英国画家亨利·辛格尔顿于1789-1791年创作的一幅油画，现藏于法国大革命博物馆。 ④伏尔泰坐像，现存世三件，其中一件收藏于俄国彼得堡埃尔米塔什博物馆 ⑤瓦特蒸汽机模型，收藏于苏格兰国家博物馆 ⑥《共产党宣言》，收藏于马克思故居博物馆。 （1）根据材料一，概括“缪斯宫”的特点。 （2）在表1中任选一个主题，从表2所示图片选择两个相关联的事件，写出它们所反映的史实，提炼一个观点，并结合所学知识用史实论证观点。（要求：观点明确，论述清晰，史论结合。） 试卷第1页，共3页 1 / 42 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 精选材料题汇编 2大高频考点 1．世界古代史 2．世界近代史 考点1 世界古代史 1．（25-26九上·内蒙古治区通辽·期中）制度指要求共同遵守的办事规程或行动准则，也指在一定历史条件下形成的政治、经济、文化等领域的基本体系。阅读下列材料和所学知识回答问题。 材料一：他（指造物主）为了世界的繁荣，用自己的口、双手、双腿和双脚相应地创造了婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗。（国王）应极力使吠舍与首陀罗执行自己的义务，因为他们逃避自己的义务，则使这个世界动摇。   刹帝利无婆罗门不能幸福，婆罗门无刹帝利不能昌盛。                        ——《摩奴法典》 材料二：我们的制度不是从我们邻人的制度中模仿出来的，我们的制度是别人的模范……我们的制度之所以称为民主政治，因为政权是在全体人民手中，而不是在少数人手中。                                    ——伯里克利 材料三： ①“我的附庸的附庸，不是我的附庸” ②……行“臣服礼”和“授职礼”是最重要的仪式。③……关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。 （1）材料一中《摩奴法典》出自古代哪个国家？反映了当时社会上的什么制度？ （2）材料二表述的“政治制度”是哪个国家（或城邦）的民主制度？当时“全体人民”可以参加的最高权力机构是什么？伯里克利改革产生了什么影响？ （3）材料三反映的是什么制度？ （4）上述材料中能够体现出等级划分的制度是？（写出材料序号即可） 【答案】（1）国家：印度； 制度：种姓制度。 （2）城邦：雅典； 最高权力机构：公民大会 影响：雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。 （3）制度：封君封臣制。 （4）材料：一、三。 【解析】（1）小问详解： 国家和制度：据材料一“创造了婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗”可知，雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。在这一制度中，第一等级是婆罗门，掌管祭祀；第二等级是刹帝利，掌管军事和行政权力；第三等级是吠舍，从事农业、畜牧业和商业；第四等级是首陀罗，主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务。在这四个等级之外，还有最卑贱的“不可接触者”——贱民，他们在社会上遭到歧视和凌辱。因此该国家为印度，制度为种姓制度。 （2）小问详解： 城邦：据材料二“伯里克利”并结合所学可知，公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰，因此该城邦为雅典。 最高权力机构：结合所学可知，公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能。 影响：结合所学可知，公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。因此其改革推动雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。 （3）小问详解： 制度：据材料三“我的附庸的附庸，不是我的附庸”“关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义”可知，其为封君封臣制，8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。11世纪，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等；封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义，与材料信息相符。 （4）小问详解： 材料：结合所学可知，种姓制度是一种严格的社会等级制度，封君封臣制度下，封君与封臣的关系有着严格的等级性，因此材料一、材料三体现了等级划分的制度。 2．（25-26九上·内蒙古巴彦淖尔·期中）在世界古代史的长河中，古代人民用自己的勤劳、智慧创造和传播了许多辉煌的文化，给我们留下了珍贵的文化遗产。 材料一： 史实 结论 ① 迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典 宙斯像、掷铁饼者、维纳斯、雅典娜神像 ② ③ 古代埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平。 材料二：古希腊政治制度是在诸多历史条件下产生的，并不是一蹴而就的。首先，古希腊是一个多山、多岛，并且为海洋环抱的国家，其地理位置较为特殊。其次，古希腊公民大多是以工商业和航海业为生的，善于向海外扩张，这为建立雅典民主政治制度奠定了经济基础。最后，古希腊的各个城邦，由于长时间的独立自治，已经形成了一套属于自己城邦管理的制度，而且在其城邦内的公民还享有充分的政治权利。 ——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三：“希腊古典文明并非纯粹的原始文明”，“亚历山大东征时，沿途兴建了许多希腊式的新城。亚历山大竭力推行马其顿人与东方人融合的政策，积极倡导马其顿人与东方女子通婚。东征建立帝国后，埃及的宗教崇拜和巴比伦的天文学和数学知识也传入了希腊” （1）根据材料一表格，按要求填写相应的史实或结论。 （2）结合材料二，概述古希腊政治制度是如何形成的？ （3）依据材料三结合所学知识，你如何理解“希腊古典文明并非纯粹的原始文明”这句话。我们应该怎样正确看待古代的文明成就？ 【答案】（1）①汉谟拉比为了加强中央集权，制定了《汉谟拉比法典》；②体现了古希腊的人物雕刻艺术达到了一种完美境界，给我们留下许多杰作③金字塔 （2）古希腊政治制度是在诸多历史条件下产生的：独特的地理环境是古希腊民主政治产生前提条件；高度发达的奴隶制商品经济是古希腊民主政治产生经济根源；留了众多的民主习惯也是古希腊民主政治形成的重要因素。（任意两点） （3）希腊文明吸纳、借鉴了其他地区的文明，也保留了自己特点。不同文明之间要加强交流，共同推动人类文明的进步；文明交流是多样的，应该推广和平交流的方式。 【解析】（1）小问详解： 史实或结论：根据材料一表格信息“迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典”结合所学知识可知，古巴比伦王国国王汉谟拉比为了加强中央集权，制定了《汉谟拉比法典》。《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典；根据材料一信息“宙斯像、掷铁饼者、维纳斯、雅典娜神像”结合所学知识，宙斯像、掷铁饼者都是古希腊艺术成就，体现了古希腊的人物雕刻艺术达到了一种完美境界，给我们留下许多杰作。根据材料一“古代埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平。”结合所学知识可知，金字塔是古埃及法老的陵墓，是古代埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平。 （2）小问详解： 形成：根据材料二“古希腊政治制度是在诸多历史条件下产生的，并不是一蹴而就的。首先，古希腊是一个多山、多岛，并且为海洋环抱的国家，其地理位置较为特殊。”可知，古希腊政治制度是在诸多历史条件下产生的，独特的地理环境是古希腊民主政治产生前提条件；根据材料二“其次，古希腊公民大多是以工商业和航海业为生的，善于向海外扩张，这为建立雅典民主政治制度奠定了经济基础。”可知，高度发达的奴隶制商品经济是古希腊民主政治产生经济根源；根据材料二“最后，古希腊的各个城邦，由于长时间的独立自治，已经形成了一套属于自己城邦管理的制度，而且在其城邦内的公民还享有充分的政治权利。”可知，留了众多的民主习惯也是古希腊民主政治形成的重要因素。 （3）小问详解： 理解：依据材料三“希腊古典文明并非纯粹的原始文明”“亚历山大东征时，沿途兴建了许多希腊式的新城。亚历山大竭力推行马其顿人与东方人融合的政策，积极倡导马其顿人与东方女子通婚。东征建立帝国后，埃及的宗教崇拜和巴比伦的天文学和数学知识也传入了希腊”结合所学知识可知，希腊文明吸纳、借鉴了其他地区的文明，也保留了自己特点，所以说希腊古典文明并非纯粹的原始文明。看待：我们应该正确看待古代的文明成就，不同文明之间要加强交流，共同推动人类文明的进步；文明交流是多样的，应该推广和平交流的方式。 3．（25-26九上·内蒙古治区通辽·期中）阅读下列材料，回答问题： 材料一： 孔子讲学图 苏格拉底和他的学生 材料二：仁者爱人，有礼者敬人。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。 ——孔子 德行就是知识或美德，无知愚昧是罪恶之源。 ——苏格拉底 （1）据上述材料，比较孔子与苏格拉底在思想上有何相同之处？结合所学知识从发源地地理环境来分析，他们所代表的文明类型有什么不同？ （2）孔子和苏格拉底任选其一，说出他们的思想在社会有什么影响？ 【答案】（1）都看到美德与智慧之间的联系，都重视教育的作用；中国属于大河文明、古希腊属于海洋文明。 （2）儒家思想成为中国传统文化的主流，成为维护封建专制统治的工具。 【解析】（1）由图片和材料“仁者爱人，有礼者敬人。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”“德行就是知识或美德，无知愚昧是罪恶之源”可知，孔子与苏格拉底都看到美德与智慧之间的联系，都重视教育的作用。孔子是中国古代伟大的思想家，中国属于大河文明。苏格拉底是古希腊的伟大思想家，希腊属于海洋文明。 （2）本题可任选一个作答，如孔子创立的儒家思想，后来成为中国传统文化的主流，成为维护封建专制统治的工具。 4．（25-26九上·内蒙古乌兰察布市初中联盟校·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一：封建关系的基础是土地……如果领主将一块土地赐予一个人，这个人就成了封臣．……封臣的权力和对于土地的所有权与他在举行臣属仪式时承担的义务是相应的……臣属仪式和赐封仪式可以算是封建制度中的契约。 ——摘编自【英】威尔斯《全球简史》 材料二：无权享用公共牧场但仍在牧场内放牧的人，侵犯了全体村民的权益，判令他们从牧场牵走他们的牲畜，从此不得占用牧场，违者还要被罚款；不按规定价格卖酒的人，也要被罚款。 ——庄园法庭档案 材料三：随着城市的兴起，适应新兴市民阶层对文化知识的迫切需求，西欧许多工商业繁荣的城市出现了城市学校。这些学校开设实用知识课程，采用新的教学方式，在单一学科的私人学校或教会学校整合演变的基础之上，产生了中世纪欧洲的大学。 （1）根据材料一并结合所学知识回答，西欧“封建关系”确立的基础是什么？西欧封建关系有何特点？ （2）根据材料二并结合所学知识回答，庄园法庭惩罚各种违法行为的手段通常是什么？庄园法庭审判的依据是什么？ （3）根据材料三回答，中世纪欧洲大学出现的原因是什么？中世纪欧洲出现了哪些新气象？ 【答案】（1）基础：土地的封赐（土地）。 特点：封臣对封君要忠诚；封君对封臣也有义务；封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。 （2）手段：处以罚金。 依据：习惯法或村法。 （3）原因：新兴市民阶层对文化知识的迫切需求。 新气象：城市兴起；大学产生。 【解析】（1）小问详解： 基础：根据材料一“封建关系的基础是土地………如果领主将一块土地赐予一个人”，可知，西欧“封建关系”确立的基础是土地。 特点：根据材料一“封臣对封君要忠诚；封君对封臣也有义务；封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义”，并结合所学知识可知，封臣对封君要忠诚；封君对封臣也有义务；封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。 （2）小问详解： 手段：根据所学知识可知，庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用。佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规则的行为，都要通过庄园法庭进行审理。惩罚各种违法行为的手段通常是处以罚金，罚金全部归领主所有。出席法庭是佃户的义务，没有经过领主允许而无故缺席的佃户，会被罚款。故而庄园法庭的惩罚手段通常是处以罚金。 依据：根据所学知识可知，庄园法庭有着较为完善的法律程序，其审判主要依据是习惯法或村法。 （3）小问详解： 原因：根据材料三“随着城市的兴起，适应新兴市民阶层对文化知识的迫切需求，西欧许多工商业繁荣的城市出现了城市学校。这些学校开设实用知识课程，采用新的教学方式，在单一学科的私人学校或教会学校整合演变的基础之上，产生了中世纪欧洲的大学”，并结合所学知识可知，中世纪欧洲大学出现的原因是新兴市民阶层对文化知识的迫切需求， 新气象：根据材料三“随着城市的兴起，适应新兴市民阶层对文化知识的迫切需求，西欧许多工商业繁荣的城市出现了城市学校。这些学校开设实用知识课程，采用新的教学方式，在单一学科的私人学校或教会学校整合演变的基础之上，产生了中世纪欧洲的大学”，可将中世纪欧洲的新气象概括为城市兴起；大学产生。 5．（25-26九上·内蒙古呼和浩特回民区-部编版·期中）“城市记忆”是城市变迁中具有保存价值的历史记录。阅读材料，回答问题。 材料一 中世纪欧洲大学分布图 对博洛尼亚城而言，其一，外来学者源源不断地涌入，他们的日常生活消费是市民的一项重要经济来源。其二，博洛尼亚大学可以为市府提供智力支持，例如培养商人初级算术和读写识字能力，让公证人熟练地掌握公文语言，为城市培养专业文职人员。 ——摘编自高露《12-15世纪欧洲大学特许权研究》 材料二   通过城市印记，感悟历史的变迁。 阶段 城市（部分） 城市印记（示例） ①15世纪末以前 巴比伦、雅典、佛罗伦萨 巴比伦：古巴比伦王国都城，古代文明重要发祥地，有著名空中花园等建筑奇迹，是两河流域文明的璀璨明珠，对后世建筑和文化有深远影响。 ②16世纪初--19世纪末 伦敦、巴黎、费城 （1）根据材料一中的图文，归纳中世纪欧洲大学的分布特点，概括博洛尼亚大学的兴起给城市带来的影响。 （2）参照材料二示例，从伦敦、巴黎、费城中任选一个城市，仿写一则城市印记。 （3）请你结合上述材料及现实生活，谈谈怎样才能更好地延续城市记忆。 【答案】（1）分布特点：地理分布不均衡，集中于西欧。影响：促进城市经济的发展。为城市提供智力支持。 （2）示例：伦敦：英国首都，在近代政治文化影响力巨大，见证了英国资产阶级革命，对世界近代史产生了重要影响。 （3）做法：注重发展教育，挖掘和弘扬城市文化的精神价值；保护城市中的传统建筑等。 【解析】（1）小问详解： 分布特点：根据材料一“中世纪欧洲大学分布图”信息可知，中世纪的大学在地理分布上呈现出显著的不均衡性，其分布范围主要集中于西欧地区。 影响：根据材料一“他们的日常生活消费是市民的一项重要经济来源”可知促进城市经济的发展；根据材料一“博洛尼亚大学可以为市府提供智力支持，例如培养商人初级算术和读写识字能力”可知为城市提供智力支持。 （2）小问详解： 示例：根据题目要求，可选择伦敦。结合所学知识可知，伦敦坐落于大不列颠岛的伦敦，作为英国的首都，在近代社会的发展进程中逐步形成了极强的政治与文化影响力，它完整见证了英国资产阶级革命从爆发到结束的全过程，其历史轨迹与发展脉络也深刻作用于世界近代史的整体走向，成为推动这一阶段历史演进的关键城市之一。 （3）小问详解： 城市记忆：结合所学知识可知，延续城市记忆，需兼顾保护与传承：一方面精细化保护老建筑、工业遗存等实体载体，守住城市记忆的物质根基；另一方面挖掘城市文化的精神价值，通过地方课程、文化活动等形式融入教育与日常，让城市记忆在代际间传递，平衡发展与保护，让记忆鲜活存续。 6．（25-26九上·内蒙古通辽·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料   封建关系的基础是土地⋯⋯如果领主将一块土地赐予一个人，这个人就成了封臣⋯⋯封臣的权利和对于土地的所有权与他在举行臣属仪式时承担的义务相对应……臣属仪式和赐封仪式可以算是封建制度中的契约。 （1）根据材料，归纳西欧封建关系的特点。（写出两个即可） （2）请你从下面的关键信息中任选三个，以“西欧的乡村与城市”为题，写一篇120字左右的历史小论文。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰，逻辑通顺） 庄园的领主与佃户                    庄园法庭       自由和自治的城市城市居民的身份                    大学的兴起 【答案】（1）特点：以土地为基础；明确彼此间的权利与义务，权利与义务交织在一起；存在契约关系。 （2）示例：所选关键信息：庄园法庭、自由和自治的城市、城市居民的身份。 西欧的乡村与城市 论述：9世纪，西欧庄园兴起，庄园里有庄园法庭，它具有司法权，庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用，庄园法庭既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。从10世纪起，西欧旧的城市开始复苏，新的城市不断产生，城市居民采取各种手段争取自由和自治，常用的手段包括金钱赎买和武力斗争。随着西欧城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层逐渐形成，城市手工业者和商人不断分化，出现富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级。 总结：中世纪的西欧乡村庄园盛行，城市发展，城市居民身份发生变化，呈现出独特的西欧乡村与城市的社会风貌。 【解析】（1）小问详解： 特点：根据材料“封建关系的基础是土地”可得出，以土地为基础；根据材料一“封臣的权利和对于土地的所有权与他在举行臣属仪式时承担的义务相对应”可得出，明确彼此间的权利与义务，权利与义务交织在一起；根据材料一“臣属仪式和赐封仪式可以算是封建制度中的契约”可得出，存在契约关系。故特点：以土地为基础；明确彼此间的权利与义务；权利与义务交织在一起；存在契约关系。 （2）小问详解： 小论文：选取“庄园法庭、自由和自治的城市、城市居民的身份”三个关键信息，紧扣“乡村与城市”的主题展开论述。乡村层面：聚焦9世纪兴起的西欧庄园，以庄园法庭为核心展开。庄园法庭拥有司法权，既维护领主对庄园的统治利益，又通过审理案件约束领主的过度特权，体现乡村治理中“领主与佃户”关系的平衡，反映出中世纪乡村以庄园为基本单位的社会结构。城市层面：从10世纪城市复苏切入，阐述城市居民为争取自由和自治采取的金钱赎买、武力斗争等手段，说明城市逐渐摆脱封建领主控制的趋势；接着联系城市工商业繁荣的背景，指出市民阶层形成过程中，富裕的手工业作坊主、商人等发展为早期资产阶级，凸显城市居民身份的重要变化。总结升华：将乡村的庄园法庭与城市的发展、市民阶层崛起结合，点明中世纪西欧乡村盛行庄园、城市发展且居民身份变迁的独特社会风貌，符合“观点明确、史论结合”的要求，清晰呈现了乡村与城市的不同发展轨迹及内在联系。 示例如下：西欧的乡村与城市。论述：9世纪，西欧庄园兴起，庄园里有庄园法庭，它具有司法权，庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用，庄园法庭既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。从10世纪起，西欧旧的城市开始复苏，新的城市不断产生，城市居民采取各种手段争取自由和自治，常用的手段包括金钱赎买和武力斗争。随着西欧城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层逐渐形成，城市手工业者和商人不断分化，出现富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级。总结：中世纪的西欧乡村庄园盛行，城市发展，城市居民身份发生变化，呈现出独特的西欧乡村与城市的社会风貌。 7．（25-26九上·内蒙古乌兰察布市初中联盟校·期中）法制兴则国家兴，法制衰则国家乱，人类社会的法制传统源远流长。阅读材料，完成下列要求。 材料一   古巴比伦王国鼎盛时规定：杀死或伤害奴隶，不算犯罪，只需向奴隶主人赔偿损失；拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要被处以死刑。 材料二   公元前450年左右，罗马颁布了成文法。该法使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。 材料三   《民法大全》又称《国法大全》，是东罗马帝国皇帝查士丁尼一世下令编纂的一部汇编式法典，是罗马法的集大成者。 （1）材料一所提及的是古代哪部法典？该法典有何历史地位？ （2）材料二是对哪部法典的描述？该法典的地位如何？ （3）材料三中的横线部分是什么法典？该法典和后来编纂的另外三部法律文献统称为什么？ （4）综合上述材料，你认为上述法典在本质上的共同之处是什么？ 【答案】（1）《汉谟拉比法典》。 地位：《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 （2）《十二铜表法》。 地位：《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 （3）《查士丁尼法典》。《罗马民法大全》。 （4）共同之处：目的都是维护统治阶级私有财产、统治秩序、统治意志。（意对也可） 【解析】（1）小问详解： 法典：据材料一“古巴比伦王国鼎盛时规定：杀死或伤害奴隶，不算犯罪，只需向奴隶主人赔偿损失；拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要被处以死刑”→提取出“古巴比伦王国的《汉谟拉比法典》”。 历史地位：《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 （2）小问详解： 法典：据材料二“公元前450年左右，罗马颁布成文法典。该法使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用”→公元前450年左右，罗马颁布了成文法，因这部法刻在十二 块青铜板上，所以被称为《十二铜表法》。 地位：《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 （3）小问详解： 法典：据材料三“东罗马帝国皇帝查士丁尼一世下令编纂的一部汇编式法典”→529年，查士丁尼组建的委员会把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》。 统称：东罗马帝国皇帝查士丁尼一世下令编纂的一部汇编式法典，该法典与另外三部法律文献共同构成的《罗马民法大全》，是罗马法的集大成者。 （4）小问详解： 共同之处：《汉谟拉比法典》《十二铜表法》《罗马民法大全》在本质上都是维护统治阶级私有财产、统治秩序、统治意志。 8．（25-26九上·内蒙古治区通辽开鲁·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一   古代文明交流互动的三种主要形式 形式一 形式二 形式三 1．亚历山大经过十年征战，建立地跨欧、亚、非三洲的帝国。2．罗马通过军事活动控制地中海沿岸多个文明区域。3．奥斯曼土耳其人对拜占庭帝国不断进攻并攻占君士坦丁堡。 1．丝绸之路上东西方商旅往来，沟通亚欧多个文明区域。2．古希腊人通过海路到达地中海与黑海沿岸各地进行贸易活动。3．宋元时，中国与阿拉伯、波斯以及东非之间有大量的商船往返。 1．唐朝时玄奘西行，赴天竺取经，鉴真东渡日本。2．意大利旅行家马可·波罗来到中国元朝生活17年，回国后口述完成《马可·波罗行纪》。3．郑和率船队7次下“西洋”与30多个国家或地区互通有无，互补互利。 材料二   公元7世纪，欧洲进入封建时代，社会高度分裂，失去凝聚力，东西方就此拉开了距离，“东方先进、西方落后”的态势几乎1000年不变……“东方”他地区，如拜占庭帝国、阿拉伯帝国，都创造出了辉煌文明。 ——摘编自钱乘旦《四条线交汇催生百年大变局》 材料三   费孝通先生强调，世界各民族的文化要“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”只有把自我之美和他人之美融合在一起，才能实现理想中的大同之美。 ——摘编自段佳《人类命运共同体的美美与共意蕴》等 （1）根据材料一并结合所学知识，指出古代文明交流互动的三种主要形式。 （2）根据材料二列举拜占庭帝国和阿拉伯帝国创造的文明成果各一例。结合所学说明它们成为东西方文化交流桥梁的原因。 （3）根据材料三和所学知识，简述你对文明多样性的认识。 【答案】（1）形式：①战争（或暴力）方式；②商旅往来（海、陆丝绸之路的畅通）方式；③文化交流（或使者往来）的方式 （2）拜占庭帝国：《罗马民法大全》 阿拉伯帝国：阿拉伯数字、创造完整的代数学、《医学集成》《医典》《天方夜谭》 原因：两国都是地跨欧、亚、非三洲的大帝国。拜占庭帝国对东西方文化因素兼收并蓄，创造了独具特色的拜占庭文化：阿拉伯帝国伴随着帝国的扩张，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，它们成为东西方文明沟通和交流的使者，起到纽带、桥梁的作用。 （3）认识：文明具有多样性，要尊重各国各民族的文明；维护文明的多样性；积极学习其他文明的优秀文化成果；交流互鉴是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力。 【解析】（1）小问详解： 形式：材料一中“亚历山大经过十年征战”“罗马通过军事活动”“奥斯曼土耳其人进攻拜占庭帝国”→提炼“战争（或暴力冲突）方式”； “丝绸之路上东西方商旅往来”“古希腊人通过海路进行贸易活动”“宋元时大量商船往返”→提炼“商旅往来（或和平贸易）方式”；“玄奘西行”“鉴真东渡”“马可·波罗来到中国”“郑和下西洋”→提炼“文化交流（或使者往来）方式”。 （2）小问详解： 文明成果：结合所学知识，拜占庭帝国代表性成果有《罗马民法大全》；阿拉伯帝国代表性成果有阿拉伯数字、代数学、《医学集成》《医典》《天方夜谭》等。 原因：材料二“欧洲进入封建时代，社会高度分裂”“东方先进、西方落后”及结合所学知识→两国地跨欧亚非，地理位置优越；拜占庭兼收并蓄东西方文化；阿拉伯人担当沟通东西方文化的角色→提炼“成为东西方文化交流的桥梁”。 （3）小问详解： 认识：材料三“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”→提炼“尊重文明多样性”“维护文明多样性”；“把自我之美和他人之美融合在一起”→提炼“交流互鉴”“学习其他文明优秀成果”。 9．（25-26九上·内蒙古呼和浩特赛罕区-11月·期中）民主与法治是人类文明进步的重要标志，阅读材料，回答问题。 人物／国家 事件 伯里克利 主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。 罗马 制定《十二铜表法》、万民法、经济法，共同构成了罗马法学系统。 查士丁尼 组建法典编箓委员会，编成《罗马民法大全》，奠定欧洲民法的基础。 英国议会 通过了《权利法案》，英国议会的权力日益超过国王，君主立宪逐渐形成。 华盛顿 参与制定美国宪法，宪法根据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国，它是世界上第一部资产阶级成文宪法。 拿破仑 主持制定了《民法典》，体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则。 根据材料并结合所学知识，尝试从民主、法治、杰出历史人物等角度提炼一个主题或观点，并从材料中选取两个或两个以上相关联的史事，围绕主题，加以说明。（要求：史论结合，条理清楚，符合逻辑。） 【答案】主题示例：法治建设推动社会进步 选取史实：罗马制定《十二铜表法》到《罗马民法大全》，体系不断完善，奠定欧洲民法基础；拿破仑制定《民法典》，确立私有财产与平等原则，影响深远。 说明：罗马法从成文法到系统法典，体现了法治的逐步成熟，对后世法律体系影响深远；拿破仑法典将启蒙思想法律化，巩固了法国大革命成果，推动了现代民法的发展。两者都说明法治是文明进步的重要保障。 【解析】 主题：题目从民主、法治和杰出历史人物等角度提炼主题或者观点，例如从法治角度出发，罗马制定《十二铜表法》、《罗马民法大全》和拿破仑《民法典》的共同积极意义都推动了社会进步，故得出主题：法治建设推动社会进步。 选取史实：罗马制定《十二铜表法》、《罗马民法大全》和拿破仑《民法典》，体现了罗马法体系不断完善，奠定欧洲民法基础；拿破仑制定《民法典》，确立私有财产与平等原则，影响深远。 说明：围绕主题，结合罗马制定《十二铜表法》、《罗马民法大全》和拿破仑《民法典》的重要意义进行说明，如：罗马法从成文法到系统法典，体现了法治的逐步成熟，对后世法律体系影响深远；拿破仑法典将启蒙思想法律化，巩固了法国大革命成果，推动了现代民法的发展。因此，法治是文明进步的重要保障。 10．（25-26九上·内蒙古治区通辽开鲁·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一   罗马曾三次征服世界，第一次是武力，第二次是宗教，第三次是法律…… ——德国法学家耶林格 材料二   中央电视台历史纪录片《大国崛起》解说词写道：17世纪，英国“在历史性的转变中抢占了先机，已经率先达到了现代文明的入口处……在下两个世纪里，它将傲视全球。” 材料三   “英国革命的最大成果，也是它在现代民主政治创制试验方面的最大成就，是创造了一种全新的政体。”“美国人由此辉煌地创造了一个全新的政府权力机构，那里国会、总统、最高法院三足鼎立，相互制约。” 材料四   西方“步入近代”的过程：首先是精神层面的变革，然后是制度方面的变革，最后是器物（技术）方面的变革。 （1）根据材料，任选一次用史实说明罗马是如何用“武力”“宗教”“法律”征服世界的。 （2）材料二中英国“抢占了先机”和“傲视全球”的典型表现分别是什么？ （3）材料三中“英国革命确立的政体”和“美国人创造的政府权力机构的原则”分别是什么？ （4）根据材料四列举“精神层面的变革”“制度方面的变革”。“器物（技术）方面的变革”各一例史事。 【答案】（1）征服方式（任选一次）：“武力”方式：罗马通过不断的对外扩张战争，建立了横跨欧、亚、非三洲的大帝国，以军事力量把罗马的统治推广到地中海乃至更远地区，使地中海成为了罗马帝国的“内湖”。 “宗教”方式：基督教在罗马帝国时期得到发展，后来被定为国教，并随罗马帝国的疆域和影响力传播到欧洲及世界各地，是影响深远的世界性宗教。 “法律”方式：罗马法体系对后世影响巨大，其法律原则和精神为近代西方法律制度奠定了基础，被许多国家借鉴和采用。 （2）表现：“抢占了先机”：英国较早完成资产阶级革命，确立了君主立宪制。 “傲视全球”：通过工业革命成为最发达的工业国。 （3）政体：君主立宪制。 原则：分权制衡原则。 （4）“精神层面的变革”：文艺复兴。 “制度方面的变革”：英国资产阶级革命。 “器物（技术）方面的变革”：工业革命。 【解析】（1）小问详解： 征服方式（任选一次）：“武力”方式：罗马通过不断的对外扩张战争，先后征服了意大利半岛、迦太基、希腊、小亚细亚、埃及等地，建立了横跨欧、亚、非三洲的大帝国，以军事力量把罗马的统治推广到地中海乃至更远地区，使地中海成为了罗马帝国的“内湖”。 “宗教”方式：基督教在罗马帝国时期得到发展，后来被定为国教，并随罗马帝国的疆域和影响力传播到欧洲及世界各地，成为中世纪欧洲的精神领袖，是影响深远的世界性宗教。 “法律”方式：罗马法体系（如《十二铜表法》《查士丁尼民法大全》）对后世影响巨大，其法律原则和精神为近代西方法律制度奠定了基础，被许多国家借鉴和采用。罗马帝国法学家对法律的广泛论证，共同构成罗马法学的完整系统，对近代国家的立法和司法产生了重要影响。 （2）小问详解： 表现：“抢占了先机”：“已经率先达到了现代文明的入口处”→提炼“英国较早完成资产阶级革命，确立了君主立宪制”。英国通过较早完成了资产阶级革命，确立了君主立宪制，为资本主义发展扫清了障碍，率先进入资本主义社会。 “傲视全球”：英国在18、19世纪成为世界上第一个工业化国家，拥有最广阔的殖民地，被称为“日不落帝国”，在世界经济和政治中占据主导地位。结合“在下两个世纪里，它将傲视全球”→提炼“通过工业革命成为最发达的工业国”。 （3）小问详解： 政体：英国通过较早完成资产阶级革命，确立了君主立宪制。 原则：美国创造的政府权力机构的原则是行政、立法、司法三权分立的相互制衡原则。 （4）小问详解： 举例：“精神层面的变革”：约14世纪至17世纪，欧洲兴起了一场以人文主义为核心，强调人的价值与尊严的思想解放运动。 “制度方面的变革”：1640年—1688年。英国进行资产阶级革命，通过《权利法案》确立了君主立宪制，确立了议会主权，限制了王权，标志着近代民主政治的开端。 “器物（技术）方面的变革”：约18世纪60年代至19世纪40年代的工业革命，以蒸汽机的改良和应用为核心，机器生产取代手工劳动，人类进入“蒸汽时代”，生产力得到极大解放。 11．（25-26九上·内蒙古呼和浩特玉泉·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一   公元前4世纪，亚历山大率军东征，建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国。行军中，希腊人将本土的神话、雕塑艺术带到东方，例如，在埃及修建希腊风格的神庙。同时，东方的天文、数学知识传入希腊，波斯的服饰风格也影响了希腊贵族的穿搭。不过，战争也使很多古老城市遭到破坏，当地文化传承受到冲击。 材料二   随着罗马帝国疆域的不断扩大，罗马的文化、制度和生活方式也传播到各个地区。罗马人在征服地区建立了大量的城市，这些城市按照罗马的模式进行规划和建设，有广场、竞技场、浴场等公共建筑。例如，在高卢地区（今法国南部）的尼姆，至今仍保留着古罗马时期修建的加尔桥，它是罗马输水工程的一部分，不仅展现了罗马人高超的建筑技术，也体现了罗马文化对当地的影响。 （1）根据材料一，概括在亚历山大帝国扩张中存在的文化交流，并简析其影响。 （2）根据材料二，举例说明罗马帝国扩张对文化传播的影响主要体现在哪一方面，并谈谈其具体表现。 （3）综上所述，归纳两则材料反映的共同主题。 【答案】（1）文化交流：希腊的神话、雕塑艺术传入东方；东方的天文、数学知识和服饰风格也传入希腊。 影响：促进了不同地区文化的交流与融合，但也破坏了被征服地区原有的文化。 （2）方面：城市建设。 表现：在征服地区按罗马模式建立城市，例如在高卢地区的尼姆至今仍保留着古罗马时期修建的加尔桥，既展现了罗马建筑技术，又传播了罗马文化。 （3）主题：古代帝国的扩张客观上推动了世界文化发展。 【解析】（1）小问详解： 文化交流：根据材料一“行军中，希腊人将本土的神话、雕塑艺术带到东方”可知，希腊的神话、雕塑艺术传入东方；根据材料一“东方的天文、数学知识传入希腊，波斯的服饰风格也影响了希腊贵族的穿搭”可知，东方的天文、数学知识和服饰风格也传入希腊。故亚历山大帝国扩张中存在的文化交流为希腊的神话、雕塑艺术传入东方；东方的天文、数学知识和服饰风格也传入希腊。 影响：根据材料一“战争也使很多古老城市遭到破坏，当地文化传承受到冲击”可知，说明破坏了被征服地区原有文化。根据材料一“东方的天文、数学知识传入希腊，波斯的服饰风格也影响了希腊贵族的穿搭”和所学知识可知，从积极角度进行分析，不同地区文化的传播与交融，促进了文化的交流融合。故影响为促进了不同地区文化的交流与融合，但也破坏了被征服地区原有的文化。 （2）小问详解： 方面：根据材料二“罗马人在征服地区建立了大量的城市，这些城市按照罗马的模式进行规划和建设，有广场、竞技场、浴场等公共建筑”可知，罗马帝国扩张对文化传播的影响主要体现在建筑方面。 表现：根据材料二“罗马人在征服地区建立了大量的城市”“在高卢地区（今法国南部）的尼姆，至今仍保留着古罗马时期修建的加尔桥，它是罗马输水工程的一部分，不仅展现了罗马人高超的建筑技术，也体现了罗马文化对当地的影响”可知，其具体表现为在征服地区按罗马模式建立城市，例如在高卢地区的尼姆至今仍保留着古罗马时期修建的加尔桥，既展现了罗马建筑技术，又传播了罗马文化。 （3）小问详解： 共同主题：综上所述可知，两则材料分别讲亚历山大帝国、罗马帝国的扩张，都涉及文化的传播与交流，因此共同主题是古代帝国的扩张客观上推动了世界文化发展。 12．（25-26九上·内蒙古治区通辽·期中）用图表的方式列举世界三大宗教的名称及相关内容（时间、创始人、地点、主要教义、作用等任选两项） 【答案】 【解析】结合所学知识，基督教创立于公元1世纪，出现在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，创始人是耶稣。佛教创立于公元前6世纪，出现在古印度，创始人乔达摩·悉达多，后来被称为“释迦牟尼”，是印度北部迦毗罗卫城释迦族的王子。伊斯兰教创立于公元7世纪，出现在阿拉伯半岛，穆罕默德阐述了独尊安拉的宗教思想，创立了伊斯兰教。 13．（25-26九上·内蒙古治区包头稀土高新·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一：远征在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流、融合，扩大了各民族已知世界的范围，加快了人类历史由分散走向整体的过程。在一个世界性的帝国内，世界性的政治、经济和文化的出现是必然的。亚历山大帝国的建立在世界史上具有划时代的意义。 ——吴于廑、齐世荣《世界史古代史编》 材料二：拜占庭文明是亚欧中世纪文明中一支独具特色的奇葩。首先，从其产生的那一时刻起就带有明显的东方色彩。其次它又是典型的基督教文明……最后，拜占庭文明还具有明显的罗马因素。 ——徐家玲《走进拜占庭文明》 材料三：阿拉伯的统治者……经过长期的努力，帝国境内的希腊文化、波斯文化、印度文化和阿拉伯的传统文化逐渐融合起来，形成一种崭新的阿拉伯文化。 ——朱寰主编《世界上古中古史》（下） （1）写出材料一中“远征”所指的历史事件。根据材料一，说明亚历山大帝国的建立“在世界史上具有划时代的意义”。 （2）根据材料二和材料三，指出拜占庭文明和阿拉伯文化的相似特点，并结合所学知识分析这些特点形成的共同原因。 （3）综合上述材料，谈谈你对人类文明的看法。 【答案】（1）历史事件：亚历山大东征。意义：客观上促进了希腊文明与东方诸文明的交流交融；加快了人类历史由分散走向整体的过程；促进了世界性的政治、经济和文化的出现。 （2）相似特点：兼容并蓄，独具特色。 共同原因：地处亚、欧、非三大洲的交汇地带，地理位置优越便于吸收不同区域的文明成果；对外征服建立起庞大版图，推动了不同文明的融合；统治者重视；杰出人物和劳动人民的共同创造等。 （3）看法：应尊重人类文明的多样性，以包容、开放的心态看待不同文明；积极推动文明间的交流互鉴，取其精华、去其糟粕，促进人类文明共同发展。（言之有理即可） 【解析】（1）小问详解： 历史事件：根据材料一“远征在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流、融合，扩大了各民族已知世界的范围，加快了人类历史由分散走向整体的过程”，结合所学知识可知，亚历山大大帝继位后，出兵东征，扫荡了小亚细亚，攻入埃及。然后回师占领两河流域，灭掉波斯帝国，足迹远达印度，建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国，定都巴比伦。可知“远征”所指的历史事件是指亚历山大东征。 意义：根据材料一“远征在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流、融合，扩大了各民族已知世界的范围，加快了人类历史由分散走向整体的过程”，可知客观上促进了希腊文明与东方诸文明的交流交融；加快了人类历史由分散走向整体的过程；由“在一个世界性的帝国内，世界性的政治、经济和文化的出现是必然的”，可知促进了世界性的政治、经济和文化的出现。因此亚历山大帝国的建立“在世界史上具有划时代的意义”，是客观上促进了希腊文明与东方诸文明的交流交融；加快了人类历史由分散走向整体的过程；促进了世界性的政治、经济和文化的出现。 （2）小问详解： 相似特点：根据材料二“首先，从其产生的那一时刻起就带有明显的东方色彩。其次它又是典型的基督教文明……最后，拜占庭文明还具有明显的罗马因素”，可知拜占庭文明带有明显的东方色彩，还具有明显的罗马因素；由材料三“……经过长期的努力，帝国境内的希腊文化、波斯文化、印度文化和阿拉伯的传统文化逐渐融合起来，形成一种崭新的阿拉伯文化”，可知希腊文化、波斯文化、印度文化和阿拉伯的传统文化逐渐融合起来。因此拜占庭文明和阿拉伯文化的相似特点，是兼容并蓄，独具特色。 共同原因：结合所学知识可知，拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。它对基督教、希腊罗马的古典文化传统和西亚，北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出了独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响。8世纪中期，阿拉伯帝国形成，它的版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国，阿拉伯帝国繁荣时期，大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文，在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯学者创造了光辉灿烂的阿拉伯文化。因此这些特点形成的共同原因是地处亚、欧、非三大洲的交汇地带，地理位置优越便于吸收不同区域的文明成果；对外征服建立起庞大版图，推动了不同文明的融合；统治者重视；杰出人物和劳动人民的共同创造等。 （3）小问详解： 看法：结合所学知识可知，人类文明是多元共生的有机整体，其多样性如同自然界物种的多样性一样，是推动社会进步与创新的根本动力；每一种文明都扎根于特定的历史土壤，凝聚着一个国家、民族的智慧与精神追求，具有不可替代的独特价值，因此使我们认识到对人类文明，要以包容、开放的心态看待，应尊重人类文明的多样性；积极推动文明间的交流互鉴，取其精华、去其糟粕，促进人类文明共同发展。 考点2 世界近代史 1．（25-26九上·内蒙古乌兰察布市初中联盟校·期中）万事万物均有联系。人受限于时代但反过来又作用于时代。阅读材料完成下列要求。 材料 （1）联系所学知识，写出与材料相关的两个历史事件。 （2）根据两张人物卡片，选取其中一张人物卡片，提炼观点，并结合材料和所学知识加以论述，写一篇120字左右的历史小短文。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰。） 【答案】（1）文艺复兴、新航路开辟。 （2）示例：选择图1人物卡片。 观点：思想发展推动社会发展。 论述：14世纪中叶，资本主义萌芽出现；资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学。因此，在14世纪中叶的意大利兴起了文艺复兴运动。文艺复兴的核心思想是人文主义，提倡发扬人的个性，追求享受现世生活，这是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动。文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。综上所述，思想文化的发展推动社会的进步和发展。 【解析】（1）小问详解： 历史事件：图1．达·芬奇：与拉斐尔、米开朗琪罗并称‘文艺复兴美术三杰。达·芬奇的绘画代表作《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》极负盛名。 图2．麦哲伦成为第一位横渡太平洋的欧洲人，他的船队第一次完成了环球航行，证明了地圆说的正确。 （2）小问详解： 示例一：选择图1人物卡片。根据材料直接点明思想发展与社会进步的关系，提炼观点，如“思想发展推动社会发展”。 然后围绕文艺复兴的内容、影响等角度进行分析，最后回扣主题，强调思想发展对欧洲资本主义社会的产生和发展的推动作用。 2．（25-26九上·内蒙古呼和浩特赛罕区-11月·期中）世界文明丰富多彩，多元发展。阅读材料，回答问题。 材料一 识读地图，追根溯源 （1）上图是一幅公元前2500年左右的亚非文明地图，根据地图信息，写出这些古代文明是在什么样的地理环境中发生和发展的，从文明的发源地及成果的角度，任选一处文明加以介绍。 材料二 赏析名作，挖掘内涵 （2）观察上图，写出两幅作品在内涵上的相同点，并说出其出现相同点的原因。 （3）综合以上材料，谈谈你对古代文明的发展的认识。 【答案】（1）地理环境：古代亚非文明发源于大河流域（如尼罗河、两河流域、印度河、黄河），水源充足、土壤肥沃，有利于农业发展。 文明介绍（示例：古埃及）：古埃及发源于尼罗河流域，创造了象形文字、金字塔、太阳历等，法老统治下的中央集权国家特征显著。 （2）相同点：两幅作品都体现了人文主义精神，关注人的价值与现实生活。 原因：文艺复兴运动是以复兴古希腊罗马文化为方式，文艺复兴推动思想解放，艺术家从宗教神权转向人性与自然的表现。 （3）认识：古代文明的发展具有多样性与地域性，受自然环境影响深远；文明之间通过交流互鉴共同推动人类进步。 【解析】（1）小问详解： 地理环境：根据地图和所学知识可知，公元前2500年左右的亚非文明多样，有发源于尼罗河的古埃及文明，发源于两河流域的古巴比伦文明，发源于印度河和恒河流域的古印度文明，也有发源于长江和黄河的中国文明，因此，古代亚非文明发源于大河流域，如尼罗河、两河流域、印度河、黄河，这些地方水源充足、土壤肥沃，有利于农业发展。 文明介绍：选择其中一个文明进行介绍，分析文明的发源地和取得的文明成果。如选择古埃及，古埃及发源于尼罗河流域，创造了象形文字、金字塔、太阳历等，法老统治下的中央集权国家特征显著。    （2）小问详解： 相同点：根据材料《掷铁饼者》和《蒙娜丽莎》两幅作品和所学知识可知，《掷铁饼者》以人体运动为美的审美，《蒙娜丽莎》以现实的人物为主题，富有生命的活力，两幅作品都体现了人文主义精神，关注人的价值与现实生活。 原因：结合所学知识可知，文艺复兴运动是以复兴古希腊罗马文化为方式的资产阶级思想解放运动，《掷铁饼者》属于古希腊时期的作品，对文艺复兴时期的文学艺术作品有影响，文艺复兴推动思想解放，艺术家从宗教神权转向人性与自然的表现，共同倡导和体现了人文主义的思潮。 （3）小问详解： 认识：综合上述材料，结合所学知识可知，古代亚非文明到古希腊文明都创造了各自丰富多彩的文明成果，体现了古代文明的发展具有多样性与地域性，受自然环境影响深远；文明之间通过交流互鉴共同推动人类进步。 3．（25-26九上·内蒙古通辽·期中）人类文明源远流长，一脉相承。阅读材料，完成下列要求。 材料一： 材料二： 历经10年征战，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。 中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。 材料三   大多数文艺复兴时期的艺术和文学关注的中心都是人——文艺复兴时期的新人，他或她是自身命运的塑造者，而不是超自然力量的玩物。人们不需要专心于超自然的力量，相反，生活的目的是发展自身所固有的潜能。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）古代建筑遗迹可以体现出不同风格的历史文明。材料一中，图1建筑遗迹是哪一文明古国在建筑方面的成就？图2是希腊建筑艺术的典型代表，请写出它的名称。 （2）根据材料二，概括古代文明交流的两种不同方式。 （3）材料三反映的是什么思想？这一思想及其运动对人类社会发展产生了什么重大影响？ 【答案】（1）古印度。帕特农神庙。 （2）方式：暴力冲突、和平交往。 （3）思想：人文主义。影响：促进了人们思想的大解放，推动了欧洲文化思想领域的繁荣；为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。 【解析】（1）小问详解： 文明古国：材料一中图1是摩亨佐·达罗遗址，属于古代印度河流域文明的建筑成就，对应古印度文明。古印度文明发源于印度河流域，反映出当时城市规划的先进性，是古印度在建筑领域的重要成果。 名称：图2是希腊建筑艺术的典型代表帕特农神庙，其多立克柱式的特征体现了古希腊建筑注重比例、对称与人文美感的风格，彰显了古希腊文明在建筑艺术上的高度成就。 （2）小问详解： 方式：材料二“其版图西起希腊，东到印度河流域；中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的”对比了两种文明交流方式，一种是亚历山大大帝的武力扩张，这属于暴力冲突的方式；另一种是阿拉伯人作为文化交流中介，这属于和平交往的方式，两种方式虽形式不同，但都推动了古代文明的交流与传播。 （3）小问详解： 思想：材料三“文艺复兴时期的新人，他或她是自身命运的塑造者，而不是超自然力量的玩物。人们不需要专心于超自然的力量”反映的思想是人文主义。文艺复兴时期的人文主义强调人是自身命运的塑造者，关注人的价值与个人潜能的发展。 影响：结合所学，这一思想及其引发的文艺复兴运动，首先促进了人们思想的大解放，打破了神学对思想的束缚。其次推动了欧洲文化思想领域的繁荣，丰富了人类文化宝库。最终为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础，人文主义倡导的个人主义与进取精神，契合了资本主义发展对自由劳动力与新兴阶级的需求。 4．（25-26九上·内蒙古鄂尔多斯康巴什·期中）论述题 以“解放”为主题，根据材料并结合所学知识，可以提炼出“思想解放为资本主义制度的确立奠定思想基础”“制度变革为生产力解放创造有利条件”“民族解放为国家生产力的发展扫清外部障碍”观点，请你任选一个观点，结合材料和所学知识提取至少两个世界史相关联的史事，围绕主题，加以说明。（要求：史论结合，条理清楚，符合逻辑） 【答案】观点：思想解放推动社会进步 论述：思想解放是指打破习惯势力和主观偏见的束缚，用新思想新观念研究新情况，解决新问题，从而推动社会进步，14世纪中叶开始于意大利的文艺复兴运动反对教会“神权至上”和提倡人文主义，促进了人们思想的解放，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础，18世纪开始的启蒙运动，以理性主义为核心，宣传自由、平等和民主，反对专制，为法国大革命的爆发做了重要的理论准备。 结论：综上所述，思想解放推动着社会进步，我们要重视思想解放，用先进思想推动社会进步。 【解析】 根据题干要求，可围绕“解放”这一主题，结合所学知识可知，文艺复兴运动和启蒙运动都是近代欧洲史上著名的思想解放运动，促进了欧洲社会的进步和发展，因此可提炼出观点为：思想解放推动社会进步。然后围绕观点，结合思想解放的概念、文艺复兴运动和启蒙运动的时间与影响进行分析，最后进行总结。论述：思想解放是指打破习惯势力和主观偏见的束缚，用新思想新观念研究新情况，解决新问题，从而推动社会进步，14世纪中叶开始于意大利的文艺复兴运动反对教会“神权至上”和提倡人文主义，促进了人们思想的解放，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础；18世纪开始的启蒙运动，以理性主义为核心，宣传自由、平等和民主，反对专制，为法国大革命的爆发做了重要的理论准备，所以说思想解放推动着社会进步。 5．（九上·内蒙古兴安盟乌兰浩特市五中联盟校·期中）阅读材料，回答问题。 材料一   古代的棉花种植起源于南亚、中美洲和东部非洲，无论是种植、纺织生产还是使用，都是在相互隔绝的环境之中进行的。15世纪末，棉花的命运发生了改变。在随后的两个世纪中，欧洲帝国凭借对远洋航行技术的掌握和武装航运的暴力，建立起一个棉花资本主义的全球经济网络，即“棉花帝国”。由此，世界完成了经济分工的第一步，非洲被锁定在为美洲种植园提供廉价劳动力的位置上，英国人则将自己从种植原棉的负担中解脱出来。 ——摘编自斯文·贝克特《棉花帝国》 （1）根据材料一，写出15世纪后“棉花的命运”的变化及“棉花帝国”建立的条件。 材料二   19世纪随着欧洲工业革命的发展，棉纺织业对棉花需求量持续增长，美国南部地区逐渐成为欧洲棉花主要进口地区。至19世纪中叶，欧洲与美国北方地区的工业革命达到高潮，棉花产区在南部地区不断蔓延并达到顶峰，两种经济制度的冲突，给这个新生国家带来危机。在当时，南部地区为英国提供了77%份额的棉花。但随着形势的发展，英国商人开始担忧与南部地区建立的“棉花外交”难以为继。 ——摘编自赵建成《美国早期外交的“商业性”——以南部同盟棉花外交为个案的考察》 （2）根据材料二并结合所学知识，归纳棉花需求激增对美国产生的影响。 （3）综合上述材料并结合所学，从棉花的发展史谈谈你对资本主义发展的认识。 【答案】（1）变化：由封闭区域内商品发展为全球商品。 条件：对远洋航行技术的掌握；武装航运的暴力（新航路的开辟与早期殖民掠夺） （2）影响：促进了美国南方种植园经济的发展；加剧了南北矛盾；导致了美国内战爆发。 （3）认识：反映了世界从相互隔绝、孤立的状态走向相互联系的进程，世界日益连成一个整体。体现了殖民扩张与掠夺过程中的残酷性和野蛮性。 【解析】（1）小问详解： 变化：根据材料和所学知识可知，15 世纪后 “棉花的命运”从在相互隔绝的封闭区域中种植、纺织和使用，转变为被纳入全球经济网络的全球商品，成为 “棉花帝国” 的核心商品，非洲、欧洲等不同地区围绕棉花形成了特定的经济分工。 条件：根据材料“欧洲帝国凭借对远洋航行技术的掌握和武装航运的暴力，建立起一个棉花资本主义的全球经济网络”和所学知识可知，欧洲人掌握了远洋航行技术，能够进行大规模的远洋贸易和殖民活动，为建立全球棉花经济网络提供了交通基础；欧洲帝国凭借武装航运的暴力，在世界各地建立殖民地和贸易据点，强行将不同地区纳入到以欧洲为中心的棉花经济体系中，通过暴力掠夺和控制资源、劳动力等。 （2）小问详解： 影响：根据材料和所学知识可知，美国南部地区成为欧洲棉花主要进口地区，棉花产区不断蔓延，促进了美国南方种植园经济的发展，棉花成为南方的主要经济作物，大量的土地和劳动力被投入到棉花种植中。北方以工业为主，南方以棉花种植等农业为主，两种经济制度的差异和矛盾不断加深，经济发展不平衡加剧。经济制度的冲突导致南北双方在政治上的矛盾日益尖锐，围绕着奴隶制的存废等问题，最终给美国带来了国家分裂的危机，成为美国内战爆发的重要原因之一。 （3）小问详解： 认识：本题为开放性试题，答案言之成理即可。根据材料和所学知识可知，在棉花的发展历程中，最初棉花的种植、纺织等是在相互隔绝的环境中进行的，但随着资本主义的发展，欧洲帝国建立起 “棉花帝国”，将棉花纳入全球经济网络，这反映了资本主义发展推动了世界从相互隔绝、孤立的状态走向相互联系的进程，世界日益连成一个整体。从 “棉花帝国” 的建立可以看出，欧洲帝国凭借武装航运的暴力，通过殖民扩张，在全球范围内掠夺资源和劳动力。非洲被强制锁定在为美洲种植园提供廉价劳动力的位置，大量非洲人被贩卖为奴，遭受了巨大的痛苦和灾难。这种殖民扩张与掠夺是建立在对殖民地人民的残酷剥削和压迫基础上的，充分体现了资本主义发展过程中的殖民扩张与掠夺的残酷性和野蛮性。若其他角度也言之有理也可。 6．（25-26九上·内蒙古呼和浩特回民区-部编版·期中）阅读材料，回答问题。 材料一   日耳曼人大迁徙既有和平渗透，又有武力入侵，而且是名副其实的民族大迁徙。日耳曼人的大迁徙给欧洲社会带来了严重的破坏，田园荒芜，城市破败，人口锐减，文化受到摧残。然而，日耳曼人对罗马的征服，绝不仅仅是野蛮对文明的征服，它对垂死的罗马帝国起到了某种进步和解放的作用，其对西欧历史发展的深远影响也同样不可忽视。 --摘编自张淑清《日耳曼人大迁徙及其深远影响》 材料二   16-18世纪中期大西洋沿岸地区人口迁移示意图 --摘编自杰弗里·巴拉克勒夫主编《泰晤士世界历史地图集》 材料三   工业革命以前，圈地运动和农业技术革命造成农村剩余大量劳动力，农村就业困难和生活条件恶劣，对剩余人口的向外流动起着推动作用。1801-1841年间，“英国城市人口增长了一倍多，1801年42％的人口居住在城镇，而到了1841年51％的人是城镇居民”。工业革命带来产业结构巨变，工矿企业生产和服务业规模扩大急需劳动力，对农村人口的流动形成一股强大的拉力。政府通过《济贫法》《定居法》等法律放松人口流动限制，为人口流动提供了条件．．．．．．特别是铁路运输的发展有利于人口的快速流动。 --摘编自马丽敏《19世纪英国城市化与人口迁移》 （1）根据材料一并结合所学，概括日耳曼人大迁徙的方式及对中古欧洲的影响。 （2）识读材料二示意图，指出这一时期大西洋沿岸人口迁移的两个流动方向，并结合所学写出与该时期人口迁移相关的重大历史事件。 （3）根据材料三，说明造成19世纪英国人口迁移的原因。 【答案】（1）方式：既有和平渗透，又有武力入侵；影响：给欧洲社会带来了严重的破坏；灭亡了西罗马帝国，推动了欧洲封建化。 （2）流向：从欧洲流向美洲；从欧洲流向大洋洲；从非洲迁徙到美洲；事件：新航路开辟；早期殖民掠夺。 （3）①农村就业困难和生活条件恶劣；②工业革命带来产业结构巨变；③法律颁布；④交通的改善（铁路运输的发展）。 【解析】（1）小问详解： 方式：根据材料一“日耳曼人大迁徙既有和平渗透，又有武力入侵”可知既有和平渗透，又有武力入侵。 影响：根据材料一“日耳曼人的大迁徙给欧洲社会带来了严重的破坏，田园荒芜，城市破败”可知给欧洲社会带来了严重的破坏；根据材料一“它对垂死的罗马帝国起到了某种进步和解放的作用，其对西欧历史发展的深远影响也同样不可忽视”可知灭亡了西罗马帝国，推动了欧洲封建化。 （2）小问详解： 流动方向：根据材料二“16-18世纪中期大西洋沿岸地区人口迁移示意图”可知人口流动轨迹清晰：欧洲人口分别迁往美洲与大洋洲，非洲人口则以美洲为主要迁徙目的地。 事件：结合所学知识可知，新航路开辟是15世纪末至16世纪初西欧航海家开辟的新航海路线，它打破了世界各大洲相对孤立的状态，推动了全球范围内的人口、物种与商品流动，而早期殖民掠夺则进一步促使人口从欧洲向美洲、大洋洲迁移，同时大量非洲黑人被掳掠贩卖至美洲，引发了大规模的跨地域人口迁徙。 （3）小问详解： 原因：根据材料三“农村就业困难和生活条件恶劣，对剩余人口的向外流动起着推动作用”可知农村就业困难和生活条件恶劣；根据材料三“工业革命带来产业结构巨变，工矿企业生产和服务业规模扩大急需劳动力，对农村人口的流动形成一股强大的拉力”可知工业革命带来产业结构巨变；根据材料三“政府通过《济贫法》《定居法》等法律放松人口流动限制，为人口流动提供了条件”可知法律颁布；根据材料三“特别是铁路运输的发展有利于人口的快速流动”可知交通的改善（铁路运输的发展）。 7．（25-26九上·内蒙古治区包头青山·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一   世界各地的棉花生产始于家庭组织，在古代，棉花产品的生产纯粹是家庭产业，每一个社会单位完全自给自足。12—14世纪，意大利的企业家把原棉预付给周围农村的妇女，雇佣她们纺纱；然后与城市里组织行会的工匠签订合同，雇佣他们制造棉布；接着企业家给货物打上自己的标记出口到海外市场。 ——摘编自《棉花帝国：一部资本主义全球史》 材料二   全球棉花贸易市场的空间由多极的、分散的，逐渐因15世纪末的地理大发现及随之而来的跨洋贸易网络的建立而改变，欧洲人被置于全球棉花贸易的中心。……这个贸易网络的参与者——包括被贩卖到美洲的非洲奴隶、武装押运奴隶的远洋贸易商、加勒比海地区和美国南方的种植园主、英国工业革命的发明家、欧洲棉纺厂的厂主与工人等。 ——摘编自《棉花帝国：一部资本主义全球史》 （1）根据材料一，概括12―14世纪后棉纺织业的新变化，并结合所学知识，分析这种新变化的实质。 （2）根据材料二并结合所学知识，简析推动全球棉花贸易发生变化的因素。 （3）综合以上材料，分析世界呈现出的发展趋势。 【答案】（1）新变化：采取雇佣劳动，产品面向市场； 实质：资本主义生产方式出现（资本主义萌芽出现）。 （2）因素：新航路的开辟；早期殖民掠夺的推动；三角贸易的进行（奴隶贸易的进行）；海外市场的需求；工业革命的推动（新的交通工具的发明）。 （3）趋势：资本主义经济不断发展（资本主义的产生和发展；世界走向近代）；世界市场不断形成（世界逐渐连成一个整体；经济全球化）。 【解析】（1）小问详解： 新变化：材料“在古代，棉花产品的生产纯粹是家庭产业，每一个社会单位完全自给自足”“雇佣她们纺纱；然后与城市里组织行会的工匠签订合同，雇佣他们制造棉布；接着企业家给货物打上自己的标记出口到海外市场。”→对比古代自给自足家庭产业，提炼出生产采用雇佣劳动，产品面向海外市场。 实质：雇佣劳动、商人资本控制生产是资本主义萌芽的典型特征，因此该变化实质为西欧出现资本主义生产方式（资本主义萌芽产生）。 （2）小问详解： 因素：材料“15世纪末的地理大发现”→新航路的开辟；“被贩卖到美洲的非洲奴隶”→早期殖民扩张、三角贸易（黑奴贸易）；“英国工业革命的发明家、欧洲棉纺厂的厂主与工人”→工业革命的推动；“跨洋贸易网络的建立”→海外市场需求持续扩大。 （3）小问详解： 趋势：材料一体现西欧资本主义萌芽诞生，材料二体现资本主义全球贸易网络扩张→资本主义经济不断发展（资本主义的产生和发展；世界走向近代）；从区域棉纺织生产到全球棉花贸易网络形成→世界各地区联系加强，世界市场逐步形成，整体呈现经济全球化、世界逐渐连成一个整体的发展趋势。 8．（25-26九上·内蒙古呼和浩特新城·期中）14-16世纪的欧洲经历了一场社会巨变，在各个领域都出现了一些新现象，这些现象不断冲击旧观念，推动欧洲迈入近代社会。阅读下列材料，完成下列要求。 【关系革新】 材料一： 【思想解放】 材料二：中世纪时，教会根据《圣经》向世人宣传应该抛弃尘世的财产，……对商业历来不赞一词。14-15世纪的西欧，经商似乎成了人们崇尚的一种职业，积累更多的货币成了当时社会的一种强烈的追求。……西欧商品货币经济发展的大潮，无疑给商人们提供了广阔的活动空间，而“以人为本”“以现实为重”这一人文主义的核心思想，更是他们在经商实践中乐于接受的。 ——摘编自张椿年《意大利文艺复兴时期财富观念的变化》等 【世界汇合】 材料三：        图一                                        图二                                   图三美洲殖民地示意图 （1）根据材料一并结合所学知识，写出图示中①②③所代表的历史事件或历史现象。并根据以上知识框架指出“人”被发现和“世界”被发现的经济根源。 （2）依据材料二，概括西欧人文艺复兴前后对待财富的观念的变化。 （3）请为材料三中图一与图二命名，并分析三幅地图描述历史现象之间的联系。 【答案】（1）①手工工场②新航路开辟③近代（资本主义社会）；经济根源：资本主义萌芽，商品经济发展。 （2）文艺复兴前：不敢明确追求财富；文艺复兴后，强烈追求财富 （3）图一：新航路的开辟示意图、图二：三角贸易示意图 联系图一新航路开辟后，大西洋沿岸各国走上了殖民扩张与掠夺的道路，他们把非洲的黑人卖到美洲做奴隶，就有了图二三角贸易图，他们把美洲变成殖民地，就有了图三美洲殖民地。 【解析】（1）小问详解： 历史事件、经济根源：根据材料一“14-16世纪的欧洲经历了一场社会巨变，在各个领域都出现了一些新现象”和所学知识可知，材料一图示中①代表手工工场，因为手工工场的出现标志着资本主义生产方式的萌芽；②代表新航路开辟，因为新航路开辟打破了世界孤立状态，促进了全球联系；③代表近代（资本主义社会），因为这一时期欧洲逐渐从封建社会向资本主义社会过渡。经济根源是资本主义萌芽和商品经济的发展，推动了“人”的发现（文艺复兴）和“世界”的发现（新航路开辟）。 （2）小问详解： 变化：根据材料二“中世纪时，教会根据《圣经》向世人宣传应该抛弃尘世的财产，……对商业历来不赞一词。14-15世纪的西欧，经商似乎成了人们崇尚的一种职业，积累更多的货币成了当时社会的一种强烈的追求”和所学知识可知，文艺复兴前，教会倡导抛弃尘世财富，商业活动不受重视；文艺复兴后，在人文主义思想影响下，积累货币成为社会强烈追求，财富观念从消极回避转变为积极追求。 （3）小问详解： 命名、联系：根据材料三“图一和图二”和所学知识可知，图一应命名为新航路的开辟示意图，因为它展示了欧洲通往亚洲、美洲等地的航线；图二应命名为三角贸易示意图，因为它反映了欧洲、非洲和美洲之间的奴隶贸易路线。两图之间的联系是：新航路开辟后，欧洲大西洋沿岸国家开始殖民扩张，从非洲掠夺黑人卖到美洲作为奴隶，形成了三角贸易，同时美洲逐渐成为殖民地，这体现了新航路开辟对殖民贸易的直接影响。 9．（25-26九上·内蒙古呼和浩特赛罕区-11月·期中）阅读材料，回答问题。 材料一“烟草原产地是美洲，随着欧洲殖民者的脚步开始传播。西班牙、英国等国在美洲建立大型烟草种植园，役使印第安人和从非洲贩来的黑奴进行生产。英国还成立了相关贸易公司，垄断烟草贸易，将烟草从美洲运往欧洲，再转运到亚洲等地。” ——摘编自［美］查尔斯·受《1493：物种大交换开创的世界史》 （1）根据材料一，写出烟草传播的背景。 材料二“烟草最初在欧洲是上层社会的奢侈品，被视为身份和地位的象征。随看殖民扩张和大规模种植，大量烟草涌入欧洲市场，价格下降，逐渐成为普通民众也能消费的物品。同时，烟草贸易带动了欧洲港口城市的繁荣，也为工业革命积累了资本。提供烟草消费的咖啡馆等场所，成为人们交流思想、开展商业活动的立要空间。” ——摘编自［英］尼尔·弗格森《文明》 （2）根据材料二，简述烟草在欧洲社会中地位的变化及其对欧洲社会的影响。 材料三“工业革命后，英国等资本主义国家生产力大幅提升，对原料和市场的需求更加强烈。他们在全球范围内拓展殖民地，建立烟草种植因，利用先进的运输工具和通讯手段，将烟草贸易纳入世界市场体系。19世纪末，烟草已经成为世界市场上的重要商品，其生产、加工、销售形成了全球性的产业链。” ——摘编自［美］斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （3）根据材料三，分析烟草成为世界市场重要商品的原因，并写出你对烟草发展史的认识。 【答案】（1）背景：新航路开辟后欧洲殖民扩张；美洲种植园的建立与奴隶劳动；欧洲贸易公司的垄断经营。 （2）变化与影响： 变化：从上流社会的奢侈品变为大众消费品。 影响：促进欧洲港口城市繁荣；为工业革命积累资本；咖啡馆成为思想交流与商业活动场所。 （3）原因：工业革命推动全球市场形成；殖民扩张提供原料与市场；运输与通讯技术进步。 认识：烟草发展史是全球化进程的缩影，反映了殖民扩张、资本积累与世界市场形成的互动关系。 【解析】（1）小问详解： 背景：根据材料“随着欧洲殖民者的脚步开始传桥。”可知，新航路开辟后欧洲殖民扩张促进了烟草的传播；根据材料“西班牙、英国等国在美洲建立大型烟草种植因，役使印第安人和从非洲贩来的总奴进行生产。”可知，美洲种植园的建立与奴隶劳动促进烟草传播；根据材料“英国还成立了相关贸易公司，垄断烟草贸易”可知，欧洲贸易公司的垄断经营促进烟草传播。 （2）小问详解： 变化：根据材料“烟草最初在欧洲是上层社会的奢侈品，被视为身份和地位的象征。随看殖民扩张和大规模种植，大量烟草涌入欧洲市场，价格下降，逐渐成为普迈民众也能消费的物品。” 可知，烟草在欧洲的地位从上流社会的奢侈品变为大众消费品。 影响：根据材料“烟草贸易带动了欧洲港口城市的繁荣，也为工业革命积累了资本。提供烟苹消费的咖啡馆等场所，成为人们交流思想、开展商业活动的立要空间。”可知，烟草从奢侈品变成普通民众也能消费的物品，促进欧洲港口城市繁荣；为工业革命积累资本；咖啡馆成为思想交流与商业活动场所。  （3）小问详解： 原因：根据材料“工业革命后，英国等资本主义国家生产力大幅提升”，结合所学知识可知，工业革命推动全球市场形成；根据材料“对原料和市场的需求更加强烈。他们在全球范围内拓展殖民地，建立烟草种植因”可知，殖民扩张提供原料与市场的推动；根据材料“利用先进的运输工具和通讯手段，将烟苹贸易纳入世界市场体系。”可知，运输与通讯技术进步也促进了烟草成为世界市场重要商品。 认识：综合上述材料，结合所学知识可知，烟草的传播是新航路开辟后在全世界范围内进行了广泛传播，烟草发展史是全球化进程的缩影，反映了殖民扩张、资本积累与世界市场形成的互动关系。 10．（25-26九上·内蒙古呼和浩特玉泉·期中）阅读材料，回答问题。 材料一 （虚线代表 1492年哥伦布探险以前，实线代表 16世纪以后） 马铃薯不仅单位亩产量大，而且适应性强，不与五谷争地，旱地、山地等处皆可种植，因此得到广泛传播，在一定程度上缓解了人口增长对土地造成的压力。 ——摘编自【美】汤姆·斯坦迪奇《舌尖上的历史》 材料二   马铃薯在传入欧洲之初，并不受人们的欢迎，绝大部分欧洲文化对它持一种非常不友好的态度。他们甚至认为马铃薯会导致麻风病和不道德……拿破仑战争时期，马铃薯成为欧洲的粮食储备，到1815年它已成为整个北欧地区的主粮作物。那时工业革命正在改变着英国的农村社会，使数百万农村人口涌入城市。在新的城市环境中，马铃薯成为首个现代“便利食品”。 ——摘编自郑南《美洲原产作物的传入及其对中国社会影响问题的研究》 材料三   马铃薯带来了一个帝国，“通过养活迅速增加的人口，使少数欧洲国家得以在1750年至1950年间统治世界的绝大多数地方。” ——查尔斯·曼恩《1493：物种大交换开创的世界史》 （1）根据材料一，写出马铃薯的洲际传播路径。结合所学，概述马铃薯成功跨洋并广泛传播的必备条件。 （2）根据材料二，概述欧洲文化对马铃薯态度的变化及其原因。 （3）综合上面三则材料并结合所学知识，简析物种交流对世界历史发展的影响。 【答案】（1）传播路径：从美洲传入欧洲，再传入亚洲 必备条件：新航路的开辟；航海技术的进步；资本主义的发展需求 （2）变化：从排斥、不友好到接受并作为主粮 原因：拿破仑战争时期作为粮食储备；工业革命后适应城市人口需求 （3）影响：缓解人口增长带来的粮食压力；推动农业发展；促进世界市场形成；改变人们的饮食结构 【解析】（1）小问详解： 路径：观察材料一《马铃薯主要传播路径示意图》，图中清晰显示：①起源地：美洲（虚线代表1492年前在美洲内部的传播）。②主要路径：通过实线箭头，可以看到马铃薯从美洲传出后，主要流向欧洲，再从欧洲传播到亚洲等其他大洲。因此，传播路径是：从美洲传入欧洲，再传入亚洲。 条件：根据所学知识可知，马铃薯原产美洲，它能够成功跨洋传播到世界各地，最根本的历史背景是新航路的开辟。具体条件：①新航路的开辟：哥伦布等探险家发现了美洲新大陆，建立了欧洲与美洲之间的直接联系，为包括马铃薯在内的物种交流提供了可能性。②航海技术的进步：没有指南针、多桅帆船等航海技术的支持，远洋航行无法实现，物种的跨洋运输也就无从谈起。③资本主义的发展需求：欧洲正处于资本主义萌芽和扩张时期，对财富、市场和原料的追求是推动新航路开辟的根本动力。新物种的引入也被视为增加经济收益和解决粮食问题的手段，这为物种传播提供了内在驱动力。 （2）小问详解： 变化：分析材料二内容可知，材料二开头明确指出：“马铃薯在传入欧洲之初，并不受人们的欢迎，绝大部分欧洲文化对它持一种非常不友好的态度。”随后描述了转变：“拿破仑战争时期，马铃薯成为欧洲的粮食储备，到1815年它已成为整个北欧地区的主粮作物。”以及“在新的城市环境中，马铃薯成为首个现代‘便利食品’。”因此，态度变化是：从最初的排斥、不友好，转变为后来的接受并作为主粮。 原因：分析材料二内容可知，材料中明确给出了两个关键的历史事件及其影响：①拿破仑战争时期：战争需要大量的军粮储备，马铃薯因其高产、易储存的特点，在危急关头发挥了重要作用，证明了其价值，从而被广泛接受。②工业革命：大量农村人口涌入城市，城市生活节奏加快，需要便捷的食物。马铃薯易于烹饪、营养丰富，完美地适应了城市工人的需求，成为“便利食品”。故可作答为：拿破仑战争时期作为粮食储备；工业革命后适应城市人口需求。 （3）小问详解： 影响：综合上述材料可知，材料一：马铃薯高产、适应性强，缓解了人口增长对土地的压力。材料二：马铃薯满足了战争和工业化城市的需求，改变了欧洲的饮食结构。材料三：马铃薯养活了大量人口，为少数欧洲国家的殖民扩张（“统治世界的绝大多数地方”）提供了物质基础。结合所学知识，进行分层概括。物种交流（哥伦布大交换）的影响是深远而广泛的：①对农业与人口的影响：如材料一所示，高产作物的传播极大地提高了粮食产量，为世界人口的增长提供了物质基础，缓解了粮食压力。②对经济与全球联系的影响：新物种的传播是世界市场形成过程中的重要一环，促进了全球范围的物质交换。如材料三暗示，它为欧洲的殖民扩张和全球统治提供了经济与物质保障。③对社会生活的影响：如材料二所示，物种交流改变了人们的饮食结构和生活习惯（如马铃薯成为城市“便利食品”）。据此可知，物种交流对世界历史发展产生了深远影响：它缓解了人口增长带来的粮食压力，推动了农业发展，促进了世界市场的形成，改变了人们的饮食结构。 11．（25-26九上·内蒙古赤峰松山·期中）阅读材料，回答问题。 世界史大事年表（部分） 时间 事件 公元前5世纪 伯里克利改革 7世纪 大化改新 14-17世纪 欧洲文艺复兴 1689年 英国颁布《权利法案》 1776年 美国《独立宣言》发表 18世纪 英国成为“日不落帝国” 18世纪 法国启蒙运动 1804年 《拿破仑法典》颁布实施 （1）根据大事年表的内容，概括近代英国崛起的因素。 （2）从大事年表中提取两个相关联的事件（明确列出），确定一个主题，自拟观点，加以论述。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚，符合逻辑） 【答案】（1） 因素：政治制度的创新；殖民扩张。 （2）选取事件：14-17世纪欧洲文艺复兴与1776年美国《独立宣言》发表。 观点：思想解放推动政治变革。 论述：文艺复兴提倡人文主义，解放了人们的思想，为新兴资产阶级反对封建制度奠定基础，也为欧洲启蒙思想的发展提供了思想根基。启蒙思想传播到北美，为独立运动提供了理论支撑，最终促成1776年《独立宣言》发表，体现了“天赋人权”等理念，标志着美国诞生，是民主政治实践的重要成果。思想解放为政治变革提供理论武器，两者紧密关联。 【解析】（1）小问详解： 因素：“英国颁布《权利法案》”→1689年英国颁布《权利法案》，确立君主立宪制，完成政治制度创新，摆脱封建君主专制束缚，为英国资本主义发展提供稳定的制度保障；“英国成为‘日不落帝国’”→这是不断对外殖民扩张的成果，殖民扩张为英国带来大量财富、原料产地与海外市场，加速资本原始积累。 （2）小问详解： 示例：观察大事年表，14‑17世纪的文艺复兴属于思想解放运动，美国《独立宣言》发表属于资产阶级政治实践，二者存在因果关联：文艺复兴传播人文主义，为后续启蒙思想发展奠定思想根基，启蒙思想又深刻影响北美独立运动。依托两件事件内在逻辑，由此提炼出“思想解放推动政治变革”这一观点。从文艺复兴兴起、启蒙思想传播、《独立宣言》发表等具体历史事件的内容以及影响进行分析，先进思想打破旧思想束缚，为政治变革提供理论武器，层层印证思想解放推动政治变革这一核心观点。 12．（25-26九上·内蒙古鄂尔多斯康巴什·期中）马克思曾概括：科学是历史的有力的杠杆，是在历史上起推动作用的革命力量，是最高意义上的革命力量。阅读材料，回答问题。 材料一   亚细亚者，文明起源之地也；欧罗巴者，文明之发达地也。欧美之文明，实渊源于罗马；罗马之文明，渊源于希腊；希腊之文明，实渊源于亚细亚（含埃及）。近世欧洲文明之起源，为第十四世纪所行之罗盘针及火器之用法，并十五世纪前半期之印行术，而此三大发明，非欧人自为。正如马克思所说：火药、罗盘针、印刷术——这是预兆资产阶级社会到来的三项伟大发明。 ——摘编自尚小明《论浮田和民<史学通论>与梁启超新史学思想的关系》 材料二   1750—1900年东西方主要国家（地区）在世界制造业中占比变化表 年份 英国 俄国 北美 中国 东亚 1750 1．9% 5．0% 0．1% 32．8% 33．3% 1800 4．3% 5．6% 0．8% 33．3% 35．0% 1860 19．9% 7．0% 7．2% 19．7% 23．0% 1880 22．9% 7．6% 14．7% 12．5% 15．6% 1900 18．5% 8．8% 23．6% 6．2% 7．9% ——摘编自拉里尼尔等主编《剑桥资本主义史——资本主义的传播》 材料三   在第二次工业革命中出现的发明改变了人们的交通和通信方式。交通运输能力随着汽车、火车和轮船等交通运输工具的发展和普及日益提高。全球各地信息的交流和传播随着电报、电话的出现进一步加强。这些使得各大洲的人连接得更为紧密，对于人类而言，1900年的地球比1800年时要“小”很多。新的发明使塑造一个全球市场成为可能。在第二次工业革命技术进步的推动下，国际市场和分工逐渐明显，亚非拉美洲等地区的原料和粮食大量运往工业发达国家，工业发达国家则将产品销售到全球各地。 ——摘编自中国科协战略发展部《科技经济组织发展报告》 （1）古代西方文明借鉴了东方文明的成果，近世西方亦是如此，以“罗盘针”为例，简述其对欧洲近代世界文明的影响。 （2）根据材料二，以1880年为界概括1750—1900年英国在世界制造业中占比变化的趋势，并结合所学知识说明其1880年之前的趋势形成的原因。 （3）根据材料三并结合相关史实，说明第二次工业革命如何推动了全球市场的形成。 【答案】（1）影响：罗盘针传入欧洲后，为新航路的开辟提供了重要的技术支持。它使航海家能够更准确地辨别方向，在茫茫大海中确定航线 。新航路开辟后，欧洲国家开始了大规模的海外探险、殖民扩张和贸易活动。这促进了欧洲资本主义的发展，欧洲通过掠夺殖民地的财富、资源，加速了资本原始积累；加强了世界各地之间的联系，世界开始连成一个整体，世界市场雏形逐渐形成。 （2）趋势：1750-1880年英国在世界制造业中占比呈上升趋势，1880-1900年占比呈下降趋势。原因：英国较早确立了资本主义君主立宪制；率先开展并完成工业革命，大量的工业制成品销往世界各地；英国积极进行海外殖民扩张，拥有广阔的殖民地。 （3）第二次工业革命中汽车、火车、轮船等交通运输工具的发展和普及，提高了交通运输能力，促进了商品和人员的全球流动；电报、电话等通讯工具的出现，加强了全球各地信息交流与传播，密切了各地联系；技术进步推动国际市场和分工形成，亚非拉地区成为原料和粮食产地，工业发达国家将产品销往全球，从而推动全球市场形成。 【解析】（1）小问详解： 影响：据材料一“火药、罗盘针、印刷术——这是预兆资产阶级社会到来的三项伟大发明”和所学知识可知，罗盘针传入欧洲后，为新航路的开辟提供了重要的技术支持。它使航海家能够更准确地辨别方向，在茫茫大海中确定航线。新航路开辟后，欧洲国家开始了大规模的海外探险、殖民扩张和贸易活动。这促进了欧洲资本主义的发展，欧洲通过掠夺殖民地的财富、资源，加速了资本原始积累；加强了世界各地之间的联系，世界开始连成一个整体，世界市场雏形逐渐形成。 （2）小问详解： 趋势：据材料二图表“1750-1900年东西方主要国家（地区）在世界制造业中占比变化表”可知，1750-1880年英国在世界制造业中占比呈上升趋势，1880-1900年占比呈下降趋势。 原因：据材料二“1750-1900年东西方主要国家（地区）”结合所学知识可知，政治上，英国较早确立了资本主义君主立宪制，为经济发展提供了稳定的政治环境 。经济上，率先开展并完成工业革命，机器生产取代手工劳动，极大地提高了生产效率，英国成为“世界工厂”，大量的工业制成品销往世界各地。对外政策上，英国积极进行海外殖民扩张，拥有广阔的殖民地，为其提供了丰富的原料产地和广阔的商品销售市场。 （3）小问详解： 据材料三“全球各地信息的交流和传播随着电报、电话的出现进一步加强。这些使得各大洲的人连接得更为紧密”可知，第二次工业革命中汽车、火车、轮船等交通运输工具的发展和普及，提高了交通运输能力，促进了商品和人员的全球流动；电报、电话等通讯工具的出现，加强了全球各地信息交流与传播，密切了各地联系。根据材料三“新的发明使塑造一个全球市场成为可能。在第二次工业革命技术进步的推动下，国际市场和分工逐渐明显，亚非拉等地区的原料和粮食大量运往工业发达国家，工业发达国家则将产品销售到全球各地。”可知，技术进步推动国际市场和分工形成，亚非拉地区成为原料和粮食产地，工业发达国家将产品销往全球，从而推动全球市场形成。 13．（25-26九上·内蒙古呼和浩特新城·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料   资本主义的发展既是经济的，也是政治和思想的；既是一国的，也是多国的；既是解放的，也是压迫的；既具有破坏性，也具有创造性。 ——摘编自【法】米歇尔·博德《资本主义史1500—1980》 材料从四个方面概括了资本主义的发展，请任选一个方面作为观点，结合所学知识加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 【答案】示例：我选择从“资本主义的发展既是解放的，也是压迫的”方面进行说明。 观点：资本主义的发展既是解放的，也是压迫的。 论述：1688年英国“光荣革命”标志着英国资产阶级革命结束，1689年英国议会通过《权利法案》，英国逐渐确立了君主立宪制的资本主义政体。英国资产阶级革命推翻了封建君主专制，为英国的资本主义发展开辟了道路，极大地促进了欧洲各国反专制势力的发展，起到思想启蒙作用。18世纪60年代英国开始进行的工业革命，极大地推动了生产力的发展。所以说，资本主义的发展在思想上、政治上、经济上是解放的。为了发展资本主义经济，英国通过血腥的“三角贸易”、殖民掠夺奴役亚非拉人民，导致这些地区的长期落后和贫穷。随着工业革命的深入发展，资本主义制度的弊端也逐渐暴露。广大工人为了改善恶劣的劳动和生活条件，同资本家展开了多种形式的斗争。这反映了资本主义的发展是压迫的。 结论：综上所述，英国资本主义发展有解放和压迫的双重性，其他资本主义国家的发展也一样既带来了思想进步、生产力解放、社会的发展，同时也伴随着资产阶级对无产阶级的压迫，资本主义国家对落后地区的剥削和压迫。 【解析】 示例：本题为开放性题目，紧扣题意，言之有理即可。我选择从“资本主义的发展既是解放的，也是压迫的”方面进行说明，可拟定观点：资本主义的发展既是解放的，也是压迫的。论述：结合史实进行论述，注意史论结合，论从史出，逻辑严密。如，1688年英国“光荣革命”标志着英国资产阶级革命结束，1689年英国议会通过《权利法案》，英国逐渐确立了君主立宪制的资本主义政体。英国资产阶级革命推翻了封建君主专制，为英国的资本主义发展开辟了道路，极大地促进了欧洲各国反专制势力的发展，起到思想启蒙作用。18世纪60年代英国开始进行的工业革命，极大地推动了生产力的发展。所以说，资本主义的发展在思想上、政治上、经济上是解放的。为了发展资本主义经济，英国通过血腥的“三角贸易”、殖民掠夺奴役亚非拉人民，导致这些地区的长期落后和贫穷。随着工业革命的深入发展，资本主义制度的弊端也逐渐暴露。广大工人为了改善恶劣的劳动和生活条件，同资本家展开了多种形式的斗争。这反映了资本主义的发展是压迫的。结论：重申观点，进行情感升华。综上所述，英国资本主义发展有解放和压迫的双重性，其他资本主义国家的发展也一样既带来了思想进步、生产力解放、社会的发展，同时也伴随着资产阶级对无产阶级的压迫，资本主义国家对落后地区的剥削和压迫。 14．（25-26九上·内蒙古治区包头青山·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料   《世界历史》九年级上下册目录 《世界历史》九年级上册第五单元   步入近代第13课   西欧经济和社会的发展……60第14课   文艺复兴……65第15课   探寻新航路……70第16课   早期殖民掠夺……75第六单元   资本主义制度的初步确立第17课   ____A制的英国……80第18课   美国的独立……84第19课   法国大革命和拿破仑帝国……88第七单元   工业革命和工人运动的兴起第20课   第一次工业革命……94第21课   马克思主义的诞生和国际工人运动的起……88 《世界历史》九年级下册第一单元   殖民地人民的反抗与____B第1课   殖民地人民的反抗斗争……2第2课   俄国的改革……6第3课   美国内战……10第4课   日本明治维新……14第二单元   第二次工业革命和近代科学文化第5课   第二次工业革命……18第6课   工业化国家的社会变化……23第7课   近代科学与文化……28第三单元   第一次世界大战和战后初期的世界第8课   第一次世界大战……34第9课   列宁与十月革命……39第10课   《凡尔赛条约》和《九国公约》……43 （1）结合所学知识，将课本目录A、B两处补充完整。 （2）根据材料并结合所学知识，任选一个单元主题或自拟一个主题，从课本目录中提取与之相关的三个历史事件，说明将其归入该主题的理由。（要求：史论结合，条理清晰，符合逻辑）。 【答案】（1）A：君主立宪制；B：资本主义制度的扩展。 （2）【示例】 主题：资本主义制度的扩展 事件：1861年农奴制改革、美国内战、日本明治维新。 论述：1861年俄国进行了农奴制改革，推动了俄国走向发展资本主义道路，是俄国历史上的重要转折点。同年美国进行了南北战争，废除了黑人奴隶制度，扫清了美国资本主义发展道路上的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件，是美国历史上第二次资产阶级革命。日本明治维新使日本迅速走上了发展资本主义道路实现了富国强兵，开始跻身于资本主义列强之列，是日本历史上的重要转折点。 结论：总之19世纪中期资本主义制度由欧美扩展到亚洲，使资本主义在世界范围内扩展。 【解析】（1）小问详解： 结合所学知识可知，A处为君主立宪制；B处为资本主义制度的扩展。 （2）小问详解： 首先，选择单元主题或拟定主题。根据材料所给目录，任选一个单元主题或自拟主题，如选择《世界历史》九年级下册第一单元，选择主题为资本主义制度的扩展。其次，提取该主题下的三个历史事件并论述。如在资本主义制度的扩展这一主题下，可选择1861年农奴制改革、美国内战、日本明治维新为论述对象，从背景、内容、影响等角度展开论述，着重论述对本国社会所产生的深刻影响。最后，进行总结，回归主题。 15．（25-26九上·内蒙古乌兰察布集宁·期中）革命或改革是推动社会进步的两种主要方式。阅读下列史料，回答问题。 材料一   英国用光荣革命的非暴力手段，建立一种新的政治制度……制度营造出一种宽松、自由和开放的环境。否则，就难以想象，英国社会如何能在18、19世纪和平地实现现代化。 ——摘自钱乘旦《世界现代化历程》 材料二   2009年2月12日，奥巴马参加林肯诞辰200周年纪念活动，并表示他特别感激林肯，因为有了林肯，他才有可能成为美国的第一任黑人总统。 ——中国网援引英国广播公司报道 材料三   俄国1861年改革后，一位官员说：“人民挺起腰杆来了，样子变了；言论谈吐，一切都变了。”列宁则指出：“臭名远扬的‘解放’是对农民的无耻掠夺。” ——杰里·本特刊等《全球通史》 （1）材料一所指的“新政治制度”指的是什么？根据材料一归纳这种“制度”对英国历史产生的影响。 （2）根据材料二结合所学知识，指出奥巴马特别感激林肯的主要原因是什么？ （3）根据俄国1861年改革的有关内容，分别指出材料三中“官员”和“列宁”两种认识的基本依据。 （4）综合以上材料，你如何认识革命或改革在社会中的作用？ 【答案】（1）制度：君主立宪制（或议会君主制）；影响：营造出宽松、自由、开放的环境；促进英国和平地实现现代化。 （2）在美国南北战争期间，林肯政府颁布了《解放黑人奴隶宣言》，废除了黑人奴隶制度，维护了国家统一。（言之有理即可） （3）①官员依据：农奴获得人身自由；②列宁依据：农奴必须出钱赎买才能获得土地。 （4）革命或改革是推动社会进步的两种主要方式。（言之有理即可。） 【解析】（1）小问详解： 第一问，根据材料一“英国用光荣革命的非暴力手段”和所学可知，“新政治制度”指的是君主立宪制。第二问，根据材料一信息“制度营造出一种宽松、自由和开放的环境。否则，就难以想象，英国社会如何能在18、19世纪和平地实现现代化”直接概括影响即可：营造出宽松、自由、开放的环境；促进英国和平地实现现代化。 （2）小问详解： 根据材料二结合所学知识，从林肯的主要历史功绩进行分析概括即可：在美国南北战争期间，林肯政府颁布了《解放黑人奴隶宣言》，废除了黑人奴隶制度，维护了国家统一。 （3）小问详解： 依据俄国1861年改革的有关内容可知，材料三中两种认识的基本依据是：官员认为农奴在法律上是“自由人”；列宁认为农奴必须出钱赎买才能获得土地。 （4）小问详解： 由材料一信息可知，英国资产阶级革命使英国实现了现代化；由材料二信息可知，美国南北战争维护了美国的国家统一，为资本主义发展扫除了障碍；由材料三信息可知，俄国1861年改革使俄国走上了资本主义的道路，所以革命或改革是推动社会进步的两种主要方式。 16．（25-26九上·内蒙古赤峰松山·期中）历史上的英雄人物对人类社会发展有重要的推动作用。某校九年级（1）班以“英雄人物与社会发展”为主题展开探究活动，请你参与。 材料一   华盛顿领导美国人民取得独立战争胜利之后，拒绝了部下要他做国王的请求，坚持将美国建成一个民主的联邦共和国。1787年，在他主持下，制宪会议制定了第一部新宪法。在担任了两届总统后，华盛顿拒绝再次连任，开创了美国总统任期制的先例。为纪念他，美国人民在首都的市中心建立了一座高约168米的纪念碑。 ——摘编自武寅《简明世界历史读本》 材料二   法国大革命的战争起初是民族战争，而且也确实是这样的战争，这些战争都是革命的，反对反革命君主联盟的伟大革命。但是，当拿破仑建立了法兰西帝国，奴役欧洲许多国家的时候，法兰西的民族战争便成为帝国主义战争，而这种帝国主义战争反过来引起了反对拿破仑帝国主义的民族解放战争。 ——列宁《论尤利乌斯的小册子》 （1）根据材料一，指出美国人民为华盛顿建立纪念碑的原因。 （2）根据材料二，概括列宁对拿破仑对外战争的评价。 （3）根据上述材料并结合所学知识，归纳华盛顿、拿破仑等资产阶级政治家在历史上有何共同作用？ 【答案】（1）华盛顿领导美国人民取得独立战争胜利；将美国建成民主联邦共和国；主持制定1787年宪法；开创美国总统任期制。 （2）拿破仑早期的对外战争是具有正义性质的民族解放战争；后期的对外战争变为帝国主义侵略战争。 （3）都推动了本国资本主义发展；巩固了资产阶级革命成果。 【解析】（1）小问详解： 原因：“华盛顿领导美国人民取得独立战争胜利之后”→提炼“领导美国人民取得独立战争胜利”； “坚持将美国建成一个民主的联邦共和国”→提炼“将美国建成民主联邦共和国”； “1787年，在他主持下，制宪会议制定了第一部新宪法”→提炼“主持制定1787年宪法”； “在担任了两届总统后，华盛顿拒绝再次连任，开创了美国总统任期制的先例”→提炼“开创美国总统任期制”。 （2）小问详解： 评价：“战争起初是民族战争……反对反革命君主联盟的伟大革命”→提炼“拿破仑早期的对外战争是具有正义性质的民族解放战争”； “当拿破仑建立了法兰西帝国……法兰西的民族战争便成为帝国主义战争”→提炼“后期的对外战争变为帝国主义侵略战争”。 （3）小问详解： 共同作用：华盛顿领导美国独立战争，摆脱了英国殖民统治，主持制定1787年宪法，巩固了资产阶级革命成果，创造了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展；拿破仑通过《拿破仑法典》等措施，巩固了法国大革命的成果，传播了资产阶级自由民主思想，促进了法国资本主义的发展。因此，华盛顿、拿破仑的共同作用是：都推动了本国资本主义发展；巩固了资产阶级革命成果。 17．（25-26九上·内蒙古通辽·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一   1689年，议会通过了《权利法案》，该法案规定，国王不经议会许可，不能随意废除法律，也不能停止法律的执行，不得征收捐税。议会还规定，今后任何天主教徒都不能担任英国国王，英国国王也不能与天主教徒结婚。威廉夫妇接受了该法案和议会的要求。此后，英国议会的权力日益超过国王，王权从法律上受到了限制。 材料二   美国的民主实践是一种崭新的尝试。作为英国的殖民地，美国通过革命和协商的方式，形成了一种新型的民主政体——总统制。与英国的议会制相比，美国不仅根除了“君主”“王权”存在的土壤，开启了国家元首的选举模式，而且还确立了一种原则“以权力约束权力”。 ——摘编自孙瑛辉《论民主的多样性及其科学把握》 材料三   由于法国特有的理想化的思想基础和浪漫的文化特征，也由于法国的历史和现实传统，法国没有选择渐进的现代化方式，而是采取了非此即彼的极端手段，用激进的方法实施政治现代化，为此付出巨大的代价。 ——摘编自《世界现代化历程·西欧卷》 （1）根据材料一并结合所学知识回答，1689年英国通过的法案名称是什么？以此法案为基础，后来英国逐步确立了哪一政体？ （2）根据材料二并结合所学知识回答，美国确立了什么原则“以权力约束权力”？并用示意图表示该原则在美国的政治体制中是如何实践的。 （3）根据材料三并结合所学知识，指出法国实现政治现代化的方式以及采取该方式的思想基础。 （4）综合上述三则材料，谈谈中国可以从欧洲民主化进程中借鉴哪些经验。 【答案】（1）《权利法案》。君主立宪制。 （2）原则：三权分立。 示意图： （3）方式：激进的方法（或极端手段）。思想基础：启蒙思想。 （4）适当的妥协也是一种政治智慧；政治制度的确立应与自身国情相结合；兼顾各方利益等。 【解析】（1）小问详解： 名称：根据材料一“1689年，议会通过了《权利法案》，该法案规定，国王不经议会许可，不能随意废除法律，也不能停止法律的执行，不得征收捐税。今后任何天主教徒都不能担任国王，国王也不能与天主教徒结婚”，结合所学知识可知，该法案是《权利法案》。 政治体制：结合所学知识可知，《权利法案》颁布之后，议会的权力日益超过国王，英国君主立宪制确立起来。 （2）小问详解： 原则：结合所学知识可知，1787年美国宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国：行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡，可以得出，美国确立的“以权力约束权力”的原则是三权分立。示意图：结合所学知识可知，1787年美国宪法规定美国的行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡，可以得出三权分立的原则在美国的政治体制中表现为： （3）小问详解： 方法：由材料“采取了非此即彼的极端手段，用激进的方法实施政治现代化，为此付出巨大的代价。“并结合所学可知，法国实现政治现代化的方法是激进的方法（或极端手段）。 思想基础：结合所学可知，启蒙运动为法国大革命的爆发奠定了思想基础。 （4）小问详解： 经验：开放性回答，言之有理即可，根据材料一（英国君主立宪制是通过光荣革命，议会与守旧势力妥协完成的）、根据材料二（美国通过1787年宪法结合自己殖民的国情，确立了三权分立、权力制衡、民主选举的总统共和制度）、根据材料三（法国大革命没有兼顾各方利益采取极端方式和激进方式，革命付出巨大的代价）和所学知识，可得出以下借鉴经验：适当的妥协也是一种政治智慧；政治制度的确立应与自身国情相结合；兼顾各方利益等等。 18．（25-26九上·内蒙古治区包头稀土高新·期中）阅读材料，回答问题。 材料   世界近代史大事记（部分） 时间 事件 1640年 英国资产阶级革命开始 17-18世纪 俄国彼得一世改革 启蒙运动 1775年 美国独立战争爆发 1789年 法国大革命爆发 1848年 《共产党宣言》发表 1861年 俄国农奴制改革实施 1864年 第一国际成立 1868年 日本明治维新开始 1871年 巴黎公社革命爆发 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》 （1）根据材料和所学知识，指出哪一事件为法国大革命作了重要理论准备？ （2）三个兴趣小组的同学根据材料，归纳了三个观点。请你任选一个观点进行阐述或说明。（要求：至少运用材料中的三个史实，能够做到史论结合，逻辑清晰） 第一小组观点：思想是行动的先导。 第二小组观点：改革是推动社会发展的动力。 第三小组观点：革命和改革是资本主义制度确立的主要方式。 【答案】（1）事件：启蒙运动。 （2）评分标准：选择一种观点后，选择的史实要符合观点要求；（选三个史实即可）史实叙述能做到史论结合、准确、条理。（每个史实的阐述有理即可）（有阐述或说明，但史实选择和史论结合不充分；观点与史实论述不符，或者仅仅重复材料中的史实，可酌情给分） 示例：改革是推动社会发展的动力。 阐述：为了改变俄国的落后面貌，实现富国强兵，彼得一世进行改革，开启了俄国近代化进程。面对俄国农奴制危机，1861年，亚历山大二世实行改革，废除了农奴制，推动俄国走上了发展资本主义的道路。面对民族危机，1868年，日本明治政府实行明治维新，推动日本走上了发展资本主义的道路，摆脱了民族危机，成为亚洲强国。 总之，统治者顺应历史发展潮流，除旧布新，有力地推动了社会的发展。 【解析】（1）小问详解： 理论准备：根据材料和所学知识可知，启蒙运动宣扬理性，倡导平等、自由、博爱，为法国大革命奠定了思想基础，提供了理论依据。 （2）小问详解： 观点：此题为给定观点题，结合三个史实进行论述。例如选择改革是推动社会发展的动力。则要选择与改革相关的历史事件，俄国彼得一世改革，俄国农奴制改革实施，日本明治维新都属于改革推动社会发展的史实。围绕观点，结合三个史实的主要内容和深远意义进行阐述。为了改变俄国的落后面貌，实现富国强兵，彼得一世进行改革，开启了俄国近代化进程。面对俄国农奴制危机，1861年，亚历山大二世实行改革，废除了农奴制，推动俄国走上了发展资本主义的道路。面对民族危机，1868年，日本明治政府实行明治维新，推动日本走上了发展资本主义的道路，摆脱了民族危机，成为亚洲强国。   总之，统治者顺应历史发展潮流，除旧布新，有力地推动了社会的发展。 19．（25-26九上·内蒙古治区通辽开鲁·期中）阅读材料，回答问题。 材料一   图1和图2。 材料二   早期资产阶级革命示意图。 （1）对比图1中的图A和图B，国王和议会的权力变化是通过哪部法律文献得以实现的？ （2）图2是某同学构建的有关“美国法治建设”的结构示意图（局部），请你帮助他补充完整，写出①②处对应的法律文献名称。 （3）根据材料二及相关史实，提炼一个观点，并进行阐述。（要求：观点明确，阐述要有史实依据）。 【答案】（1）文献：《权利法案》。 （2）①：《独立宣言》。②：《解放黑人奴隶宣言》 （3）观点：早期资产阶级革命通过法律文献确立资本主义制度，推动政治民主化进程。 阐述：1640-1688年资产阶级革命后，1689年《权利法案》以法律限制王权，确立了君主立宪制，为资本主义发展提供稳定政治环境；1775-1783年独立战争后，1776年《独立宣言》宣告“人人生而平等”，1787年宪法确立三权分立共和制，实现从殖民地到独立国家的制度转型；1789年大革命爆发，颁布《人权宣言》提出“自由平等”“私有财产神圣不可侵犯”，1804年《拿破仑法典》以法律形式巩固革命成果，传播资产阶级法治思想；综上可知，英、美、法早期资产阶级革命通过《权利法案》《独立宣言》《人权宣言》等法律文献，逐步确立资本主义代议制，推动人类政治文明向民主化迈进。 【解析】（1）小问详解： 文献：图A和图B反映出议会权力大于国王权力→《权利法案》颁布后，国王权力受限、议会权力至上，权力发生变化。 （2）小问详解： ①：美国独立战争→1776年美国独立战争后颁布《独立宣言》。 ②：美国内战→1862年美国内战中，林肯政府颁布了《解放黑人奴隶宣言》，废除了叛乱州奴隶制，为资本主义发展提供自由劳动力。 （3）小问详解： 材料二中英国、法国、美国通过资产阶级革命→颁布法律文献，为本国确立了资本主义制度，推动了资本主义经济的发展，因此可提炼观点为“早期资产阶级革命通过法律文献确立资本主义制度，推动政治民主化进程”。然后围绕观点，从英国、法国、美国通过资产阶级革命的时间、成果、历史影响等角度进行分析，最后进行概括总结即可。 20．（25-26九上·内蒙古呼和浩特回民区-部编版·期中）博物馆是文化遗产的宝库。阅读材料，回答问题。 材料一   公元前3世纪，亚历山大城修建的缪斯宫（Museum）一般被认为是人类历史上最早的博物馆。实际上，它是一座大型研究院，涵盖地理学、医学解剖、天文学、军事科学等研究领域，配有研究室、教室，解剖室、动物园、植物园等设施。随着雅典的衰落，希腊古典学术的薪火被亚历山大城接了过来。学者们聚集于此，欧几里得、阿基米德都曾在此从事研究并取得成果。 --摘自胡翌霖《过时的智慧科学通史十五讲》 材料二   国际博物馆日由国际博物馆协会发起并创立，定于每年5月18日。 表1 年份 主题 2008年 “博物馆：促进社会变化的力量” 2014年 “博物馆藏品架起沟通的桥梁” 2020年 “致力于平等的博物馆” 表2 ①骑在战马上的亚历山大（公元前356-前323）现藏于意大利那不勒斯国家考古博物馆。 ②日本“和同开珎”银币，是以唐的开元通宝为蓝本铸造的四字“正统”货币。收藏于陕西历史博物馆。 ③《攻占巴士底狱》是英国画家亨利·辛格尔顿于1789-1791年创作的一幅油画，现藏于法国大革命博物馆。 ④伏尔泰坐像，现存世三件，其中一件收藏于俄国彼得堡埃尔米塔什博物馆 ⑤瓦特蒸汽机模型，收藏于苏格兰国家博物馆 ⑥《共产党宣言》，收藏于马克思故居博物馆。 （1）根据材料一，概括“缪斯宫”的特点。 （2）在表1中任选一个主题，从表2所示图片选择两个相关联的事件，写出它们所反映的史实，提炼一个观点，并结合所学知识用史实论证观点。（要求：观点明确，论述清晰，史论结合。） 【答案】（1）特点：①历史悠久；②研究领域广泛；③设施较为齐全；④汇集了一批杰出的科学家； （2）主题：“博物馆：促进社会变化的力量”。观点：变革是推动社会进步的重要力量史事：③法国大革命；⑤工业革命论证：从政治方面看，法国大革命推动社会由专制走向民主，摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想；从经济方面看，工业革命推动社会由农业文明进入工业文明，极大地提高了社会生产力水平，人类进入“蒸汽时代”。（或推动城市化进程） 【解析】（1）小问详解： 特点：根据材料一“一般被认为是人类历史上最早的博物馆”可知，历史悠久；根据材料一“涵盖地理学、医学解剖、天文学、军事科学等研究领域”可知，研究领域广泛；根据材料一“配有研究室、教室，解剖室、动物园、植物园等设施”可知，设施较为齐全；根据材料一“学者们聚集于此，欧几里得、阿基米德都曾在此从事研究并取得成果”可知，汇集了一批杰出的科学家。 （2）小问详解： 主题：根据题目信息可选择“博物馆：促进社会变化的力量”这一主题。观点：根据材料二信息，可选择法国大革命和工业革命。结合所学知识可知，18世纪末的法国大革命，是一场彻底的资产阶级革命。它以1789年攻占巴士底狱为开端，颁布《人权宣言》确立了“自由、平等”的原则，推翻了法国的封建君主专制统治，建立起资产阶级共和国；这场革命不仅摧毁了法国的封建制度，还传播了资产阶级自由民主思想，对世界近代历史的发展产生了重大影响。18世纪60年代开始于英国的工业革命，是生产方式的重大变革。它以蒸汽机的广泛应用为核心标志，使生产方式从手工劳动转向机器生产，工厂制度取代手工工场；工业革命极大地提高了社会生产力，使人类社会进入“蒸汽时代”，同时也改变了世界格局，加快了资本主义国家的殖民扩张步伐。所以观点为：变革是推动社会进步的重要力量。再结合所学法国大革命和工业革命的史实及影响进行论述即可，示例如下： 论证：从政治方面看，法国大革命推动社会由专制走向民主，摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想；从经济方面看，工业革命推动社会由农业文明进入工业文明，极大地提高了社会生产力水平，人类进入“蒸汽时代”。（或推动城市化进程） 试卷第1页，共3页 1 / 42 学科网（北京）股份有限公司 $