专题01 世界古代史（7大考点）（期中真题汇编，内蒙古专用）九年级历史上学期

专题01 世界古代史 7大高频考点 1. 古代两河流域 2. 古代印度 3. 古代希腊 4. 古代罗马 5. 法兰克王国和西欧封建制度 6. 西欧的城市和大学 7. 封建时代的日本 考点1 古代两河流域 1.（25-26九上·内蒙古鄂尔多斯康巴什·期中）15世纪以前，苏美尔人关于洪水和方舟的传说，影响到希伯来人；希腊人学习了埃及人的几何、医药和占卜；阿拉伯人改造了印度人从0到9的计数法，形成现在使用的“阿拉伯数字”。这反映了（     ） A. 古代文明之间存在交流互鉴 B. 拜占庭文化为文艺复兴提供精神营养 C. 希腊罗马古典文明向外扩散 D. 阿拉伯人担当沟通东西方文化的角色 【答案】A 【解析】 据材料可知，苏美尔传说影响希伯来人、希腊学习埃及知识、阿拉伯改造印度数字等事例，均体现不同文明间的相互影响与借鉴，A项正确；拜占庭文化为文艺复兴提供精神营养，但题干未提及，排除B项；材料中希腊是学习者而非传播者，不是希腊罗马古典文明向外扩散，排除C项；阿拉伯人担当沟通东西方文化的角色，仅对应阿拉伯数字一例，无法涵盖其他事例，排除D项。故选A项。 2.（25-26九上·内蒙古鄂尔多斯康巴什·期中）《汉谟拉比法典》规定：“若一个人典当东西，处理手续完成前，必须订立一份有见证人签名的契约。”制定该规定的直接目的是（     ） A. 缩小贫富差距 B. 规范商业行为 C. 增加政府收入 D. 缓和阶级矛盾 【答案】B 【解析】 根据题干“若一个人典当东西，处理手续完成前，必须订立一份有见证人签名的契约”可知，《汉谟拉比法典》规定典当需订立有见证人签名的契约。该条款要求交易过程合法化、明确责任，直接目的是规范商业行为，确保交易公平透明，减少纠纷，B项正确；《汉谟拉比法典》的规定（如高利贷、债务奴隶）往往会加剧贫富差距，这条具体规定本身并不以缩小贫富差距为目的，排除A项；订立契约本身不直接涉及向政府交税或产生政府收入，排除C项；“缓和阶级矛盾”是法典的宏观作用，但此条款直接针对交易流程，排除D项。故选B项。 3.（25-26九上·内蒙古治区包头稀土高新·期中）下列代表性文明成果的发源地是（     ）                    楔形文字         《汉谟拉比法典》石柱局部图 A. 黄河流域 B. 尼罗河流域 C. 两河流域 D. 印度河流域 【答案】C 【解析】 据所学可知，楔形文字是两河流域苏美尔人发明的，《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国的法典，属于两河流域文明，C项正确；黄河流域文明代表成就有甲骨文、青铜器等，与材料不符，排除A项；尼罗河流域文明是古埃及文明，代表性成就有金字塔、象形文字等，排除B项；印度河流域的古印度文明成就有佛教、种姓制度等，排除D项。故选C项。 4.（25-26九上·内蒙古赤峰松山·期中）《汉谟拉比法典》内容广泛，包括诉讼程序、盗窃、军人份地、租佃、雇佣、商业、高利贷、婚姻、继承、伤害、债务、奴隶等方面。以上内容说明该法典（     ） A. 反映了古巴比伦的社会状况 B. 维护了封建贵族的利益 C. 加强了东西方之间经贸往来 D. 维护了奴隶的利益 【答案】A 【解析】 根据材料“《汉谟拉比法典》内容广泛，包括诉讼程序、盗窃、军人份地、租佃、雇佣、商业、高利贷、婚姻、继承、伤害、债务、奴隶等方面”及所学知识可知，《汉谟拉比法典》内容十分丰富，涉及了当时巴比伦社会的多个方面，反映了古巴比伦的社会状况，是研究古巴比伦的社会状况的重要史料，A项正确；《汉谟拉比法典》实质上维护了奴隶主阶级的利益，而非封建贵族的利益，封建贵族是封建社会的产物而非此期奴隶社会的，排除B项；丝绸之路加强了东西方之间经贸往来，排除C项；《汉谟拉比法典》实质上维护了奴隶主阶级的利益，排除D项。故选A项。 5.（25-26九上·内蒙古治区通辽开鲁·期中）尼罗河每年定期泛滥，洪水退后留下肥沃的黑土，便于农业种植。幼发拉底河和底格里斯河并行奔流，为两河流域农业生产提供了充足的水源。材料强调了（     ） A. 各地区之间文明交流日益频繁 B. 古代文明呈现出多元特征 C. 古代文明发展受自然条件影响 D. 亚非文明不断延续和发展 【答案】C 【解析】 据题干和所学知识可知，尼罗河定期泛滥留下肥沃黑土利于农业种植，两河流域的河流为农业提供充足水源，都体现了自然条件（河流 ）对古代文明（农业生产是文明发展基础 ）发展的影响，C项正确；材料中仅提及尼罗河、幼发拉底河和底格里斯河对各自流域农业的影响，未涉及各地区文明交流相关内容，排除A项；材料重点是河流等自然条件对农业及文明发展的作用，并非强调古代文明的多元特征（如不同文明在政治、文化、社会结构等多方面的差异 ），排除B项；材料没有阐述亚非文明延续和发展的过程，主要围绕自然条件对文明的影响，排除D项。故选C项。 6.（25-26九上·内蒙古呼和浩特新城·期中）“美索不达米亚、埃及、印度河流域、中国、中美洲、南美安第斯文明，无一不是在农耕畜牧的基础上形成的。……在其形成过程中带有许多共同点；同时，……毕竟是在不相同的区域内成长起来的，因而又带有明显的区域文化和区域文明的特点。”据此可知（       ） A. 人类文明最初诞生于两河流域 B. 文化交流促进区域文明的发展 C. 文明成长呈现地域性与世界性 D. 文明起源具有统一性和多样性 【答案】D 【解析】 根据材料“美索不达米亚、埃及、印度河流域、中国、中美洲、南美安第斯文明，无一不是在农耕畜牧的基础上形成的，……在其形成过程中带有许多共同点”可知，古代文明的起源具有统一性；根据“又带有明显的区域文化和区域文明的特点。”可知，古代文明又具有多样性，D项正确；诞生于两河流域的文明是美索不达米亚文明，与其他文明不符，排除A项；材料内容没有体现文化交流，排除B项；材料内容无法体现文明成长的世界性，排除C项。故选D项。 7.（25-26九上·内蒙古呼和浩特新城·期中）下列图片和文字反映出古代亚非文明的共同点是（     ） 金字塔铭文上刻着“为他（法老）建造起上天的天梯以便他可由此上到天上”的铭文 《汉谟拉比法典》石柱上雕刻着太阳神向汉谟拉比授予权杖的浮雕 A. 发源于大河流域 B. 建立严格等级制度 C. 利用“神授”强化王权 D. 高超的建筑技艺 【答案】C 【解析】 根据题干“金字塔铭文上刻着‘为他（法老）建造起上天的天梯以便他可由此上到天上’的铭文”“《汉谟拉比法典》石柱上雕刻着太阳神向汉谟拉比授予权杖的浮雕”和所学知识可知，古埃及金字塔铭文强调法老通过“上天的天梯”与天（神）联系，古巴比伦《汉谟拉比法典》石柱浮雕展现太阳神向汉谟拉比授予权杖，两者均体现统治者借助“神”的权威强化自身权力，即“利用‘神授’强化王权”，C项正确；“发源于大河流域”是古埃及（尼罗河）、古巴比伦（两河流域）的共同地理背景，但题干材料未提及河流，与图片和文字内容无关，排除A项；“建立严格等级制度”在材料中无体现，题干未涉及社会等级划分，排除B项；“高超的建筑技艺”仅符合金字塔，《汉谟拉比法典》石柱材料重点是浮雕内容（神授权杖），而非建筑技艺本身，排除D项。故选C项。 考点2 古代印度 1.（25-26九上·内蒙古治区通辽·期中）某小组以“多元的文明”为主题对某古代文明进行探究性学习，他们记录了“孔雀王朝”“种姓制度”“创立佛教”等关键词，该小组探究的文明是（     ） A. 古代埃及 B. 古代两河流域 C. 古代印度 D. 古代中国 【答案】C 【解析】 根据所学知识可知，孔雀王朝是古印度的重要王朝（约公元前4世纪），种姓制度是古印度特有的社会等级制度，佛教由释迦牟尼在古印度创立（公元前6世纪），三者均指向古代印度文明，C项正确；古代埃及以金字塔、法老和尼罗河文明为特征，无孔雀王朝或佛教创立，排除A项；古代两河流域（美索不达米亚）以楔形文字、汉谟拉比法典等著称，无种姓制度或佛教，排除B项；古代中国以长城、儒家思想等为标志，佛教是传入而非创立，且无种姓制度，排除D项。故选C项。 2.（25-26九上·内蒙古巴彦淖尔·期中）玄奘游历印度时记录：“城镇和村庄都有几扇内门，城墙又宽又高……屠夫、渔夫、舞 女、刽子手和清道夫之类的人不能住在城里，且行走时只能走路的左边……"。这印证 了印度历史上的哪一制度 A. 种姓制度 B. 庄园制度 C. 城邦制度 D. 封君封臣制度 【答案】A 【解析】 根据题干“城镇和村庄都有几扇内门，城墙又宽又高……屠夫、渔夫、舞 女、刽子手和清道夫之类的人不能住在城里，且行走时只能走路的左边……"结合所学知识，可知这印证了印度历史中的种姓制度。印度的种姓制度等级森严，各等级之间贵贱分明、低等级的人不得从事高等级人的职业，不同等级的不能通婚等，A正确；庄园制度是欧洲中世纪封建领主以庄园为财产制度的单位，排除B；城邦制度存在于古希腊时期，排除C；封君封臣制是建立在封土制基础上的西欧封建等级制度，排除D。故选A。 考点3 古代希腊 1.（25-26九上·内蒙古治区通辽开鲁·期中）有学者认为：“雅典民主政治在古代历史上确实发展到空前绝后的地步，但广大奴隶群众不仅毫无权利可言，而且被明目张胆地列为专政对象。雅典一切法制、政策都必须服务于剥削与统治奴隶的最高原则。”该材料意在说明雅典民主政治（       ） A. 是奴隶主阶级实行统治的手段 B. 开启了西方民主政治的先河 C. 是奴隶反抗奴隶主斗争的结果 D. 成为了个人争权夺利的工具 【答案】A 【解析】 根据材料和所学知识可知，材料强调雅典民主政治下，广大奴隶无权利且被列为专政对象，法制、政策服务于剥削和统治奴隶的原则，这表明雅典民主是奴隶主阶级用来维护自身统治、对奴隶进行专政的手段，A项正确；材料重点并非阐述雅典民主对西方民主政治的开创性影响，而是强调其阶级本质，排除B项；雅典民主政治是古希腊城邦政治发展的产物，是奴隶主阶级为协调内部关系、巩固统治而建立的，并非奴隶反抗的结果，排除C项；材料没有提及雅典民主政治成为个人争权夺利工具的相关内容，主要围绕其阶级性展开，排除D项。故选A项。 2.（25-26九上·内蒙古巴彦淖尔·期中）风云历史社团在围绕“世界古代文明”进行大单元研究学习时，F组同学们搜集的材料（如下表）。据此判断，他们学习的文明是（     ） 历史人物 贡献 伯里克利 他主政时期奴隶制民主政治发展到高峰 苏格拉底 他主张人应该“认识你自己” 亚里士多德 他是一位百科全书式的学者，还创立了逻辑学等学科 亚历山大 亚历山大东征和帝国的建立客观上促进了东西方文化的大交汇 A. 古埃及文明 B. 古印度文明 C. 古希腊文明 D. 古罗马文明 【答案】C 【解析】 据题干表格信息和所学知识可知，伯里克利作为雅典执政官，他主导的民主政治改革使古希腊城邦制度达到高峰，这是古希腊文明的核心特征之一。苏格拉底的哲学思想“认识你自己”体现了古希腊对人类理性和自我反思的重视，是古希腊哲学的标志性内容。亚里士多德作为古希腊哲学集大成者，他的逻辑学、伦理学等学科体系深刻影响了西方学术传统。虽然亚历山大东征本身具有军事扩张性质，但客观上推动了希腊文化与东方文明的融合（即希腊化时代），属于古希腊文明影响力的延伸。因此，他们学习的文明是古希腊文明，C项正确；古埃及文明以金字塔、法老统治为特征，无民主政治或哲学家群体，排除A项；古印度文明以种姓制度、佛教为核心，未涉及希腊式民主或逻辑学，排除B项；古罗马文明虽受希腊文化影响，但其法律体系（如《十二铜表法》）、帝国扩张特征与材料中人物无直接关联，排除D项。故选C项。 3.（25-26九上·内蒙古通辽·期中）公元前5世纪初，希腊人发明了一个新词isegoria，其意思是言论自由。并且，这个词中蕴含“无支配”“不分统治者和被统治者”“法律面前平等”等核心意涵。由此可见，雅典民主政治的特点是（     ） A. 主权在民 B. 轮番而治 C. 重视才能 D. 抽签选举 【答案】A 【解析】 结合所学知识可知，“不分统治者和被统治者”体现了雅典公民（成年男性公民）共同参与城邦治理，国家权力归属于公民群体，契合“主权在民”的核心特点，A项正确；轮番而治指公民轮流担任公职，题干未涉及“轮流执政”的内容，排除B项；题干强调的是平等、自由，未体现对“才能”的侧重，排除C项；抽签选举是雅典民主的选举方式之一，题干未提及选举形式，排除D项。故选A项。 4.（25-26九上·内蒙古治区包头稀土高新·期中）在伯里克利时代，雅典执政官以及其他几乎所有官职对每个等级的公民都是开放的，他们都可通过抽签法当选。公民大会是最高权力机构，每隔十天召开一次，凡年满20岁的男性公民都有权参加。据此可知，当时雅典实行（     ） A. 元首政治 B. 权力制衡 C. 等级选举 D. 民主政治 【答案】D 【解析】 根据题干信息“雅典执政官以及其他几乎所有官职对每个等级的公民都是开放的，他们都可通过抽签法当选。公民大会是最高权力机构，每隔十天召开一次，凡年满20岁的男性公民都有权参加”和所学知识可知，公民广泛参与官职竞选、公民大会，符合雅典民主政治中公民直接参与政治的特点，D项正确；元首政治是古罗马的政治形式，与雅典无关，排除A项；题干未体现不同权力机构之间相互制衡，主要强调公民参与，排除B项；题干说官职对每个等级公民开放，并非等级选举（等级选举强调按等级分配选举权等，这里是开放参选），排除C项。故选D项。 5.（25-26九上·内蒙古呼和浩特新城·期中）雅典哲学家苏格拉底因“亵渎神灵”和“腐蚀青年”两项罪名遭到指控，最终以280票对220票被公民陪审团判处死刑。苏格拉底拒绝放弃自己的观点，饮鸩而亡。这一历史画面折射出（       ） A. 古希腊“多数人的民主”也有其局限性 B. 古希腊民主制度建筑于奴隶制度基础上 C. 基督教会是当时欧洲意识形态的控制者 D. 古希腊雅典城邦内部社会矛盾十分尖锐 【答案】A 【解析】 据题干“最终以280票对220票被公民陪审团判处死刑。苏格拉底拒绝放弃自己的观点，饮鸩而亡。”和所学知识可知，苏格拉底被判处死刑的历史事件反映出，虽然在古希腊雅典实行的是一种直接民主制度，公民拥有投票决定重大事务的权力，但这同时也显示了这种“多数人的民主”存在的局限性，可能导致不公正的判决和思维的压制。苏格拉底的处境说明，少数异见者常常在民主决策过程中被多数人压制，显示出民主制度可能无法保护少数人的思想自由和基本权益，A项正确；古希腊民主是建立在奴隶制之上，但是和题无关，排除B项；基督教会对欧洲的影响发生在后来的历史时期，与苏格拉底的时代不相符合，排除C项；古希腊雅典城邦内部社会矛盾十分尖锐，虽然和古希腊背景相关，但不能直接从苏格拉底的事件中反映出，排除D项。故选A项。 6.（25-26九上·内蒙古赤峰松山·期中）亚历山大及其继承者在东方的土地上建立了众多的城市，“东西方在这一时期频繁互动和深度融合”。能为此提供直接证据的是（     ） A. 刻有希腊式长袍的印度佛像 B. 位于日本奈良的唐招提寺 C. 应用于航海的指南针 D. 传入中国的马铃薯 【答案】A 【解析】 根据题干“亚历山大及其继承者在东方的土地上建立了众多的城市”“东西方在这一时期频繁互动和深度融合”和所学知识可知，亚历山大东征促进了东西方文化的大交汇。大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。亚历山大在帝国境内建造了几十座新城，这些城市后来成为新的经济文化中心，因此，刻有希腊式长袍的印度佛像，符合题意，A项正确；位于日本奈良的唐招提寺是日本学习唐朝的文化制度等，不符合题意，排除B项；北宋时期指南针应用于航海，且指南针是中国的，不符合题意，排除C项；马铃薯是明朝时期美洲传入中国的，不符合题意，排除D项。故选A项。 7.（25-26九上·内蒙古呼和浩特赛罕区-11月·期中）观察亚历山大东征示意图，可以得出其东征客观上（     ） A. 推行了民主政治 B. 掠夺了东方财富 C. 连接了古代文明 D. 促进了经济发展 【答案】C 【解析】 观察示意图可知，亚历山大东征路线贯穿了希腊文明、两河流域文明、古埃及文明、波斯文明及古印度文明等多个古代文明区域。东征路线连接了不同文明区域，客观上促进了各文明间的交流与联系，C项正确；亚历山大帝国实行君主专制，并未推行民主政治，排除A项；掠夺东方财富是东征的主观目的之一，并非“客观上”的主要影响，且地图未体现财富掠夺，排除B项；地图主要反映的是文明区域的地理连接，“促进经济发展”并非图示直接体现的核心内容，排除D项。故选C项。 8.（25-26九上·内蒙古治区通辽·期中）“托勒密王朝时，埃及的官方语言有三种，即铭刻体埃及语、世俗体埃及语和希腊语。”与材料相关的事件是（     ） A. 汉谟拉比统一两河流域 B. 伯里克利主政 C. 亚历山大东征 D. 阿育王的扩张 【答案】C 【解析】 根据题干材料“埃及的官方语言有三种，即铭刻体埃及语、世俗体埃及语和希腊语。”并结合所学知识可知，亚历山大东征建立了地跨欧亚非三洲的大帝国，促进了东西文化的交流，C项正确；汉谟拉比统一两河流域与埃及无关，排除A项；伯里克利主政时期雅典民主制达到顶峰，排除B项；阿育王是古印度国王，排除D项。故选C项。 9.（25-26九上·内蒙古赤峰松山·期中）古希腊思想家人才济济、思想光芒万丈。德谟克利特的“原子论”、苏格拉底的“认识你自己”、亚里士多德的“吾爱吾师，吾更爱真理”发出时代最强音。他们共同体现了（     ） A. 自由平等的诉求 B. 个人主义的哲学 C. 真理至上的观念 D. 探索世界的精神 【答案】D 【解析】 根据材料“原子论”“认识你自己”“吾爱吾师，吾更爱真理”和所学知识可知，材料说明古希腊哲学家积极探索世界、发现世界，共同体现了探索世界的精神，D项正确；法国大革命体现了对自由平等的诉求，与材料主旨无关，排除A项；个人主义的哲学在材料中未涉及，排除B项；“吾爱吾师，吾更爱真理”体现了真理至上的观念，但不是材料的共同主题，排除C项。故选D项。 10.（25-26九上·内蒙古呼和浩特回民区-部编版·期中）格里芬是神话中的黄金宝藏的守卫者，其形象主要呈现为鹰头、鸟翼、狮身。下列图片所示的是在欧亚地区文化交流中形成的格里芬的各种不同形象。可见世界文化发展具有（     ） A. 差异性与排他性 B. 统一性与多样性 C. 一致性和时段性 D. 同源性和封闭性 【答案】B 【解析】 根据题干图片信息可知，从希腊、埃及、亚述、波斯等不同地区的格里芬形象来看，各地对“鹰头、鸟翼、狮身”这一基本特征都有所保留，体现了其相对统一的核心要素；同时，不同文明又根据自身文化传统和审美风格，对格里芬形象作出了不同的演绎和加工，表现出鲜明的地域特色。这说明世界文化在传播和交流过程中，既有共同的内核，也呈现多样的表现形式，体现了文化发展的“统一性与多样性”特征，B项正确；“鹰头、鸟翼、狮身”等基本特征都有所保留，“排他性”说法不正确，排除A项；题干反映的是不同地区格里芬的形象，并非不同时段，排除C项；不同地区的格里芬具有相似性，“封闭性”说法不恰当，排除D项。故选B项。 11.（25-26九上·内蒙古治区通辽·期中）古希腊哲学家苏格拉底终生探讨人的灵魂、美德、和幸福等问题，他主张（ ） A. “认识你自己” B. “原子论” C. “吾爱吾师，吾更爱直理” D. “人是万物的尺度” 【答案】A 【解析】 根据所学可知，古希腊哲学家苏格拉底终生探讨人的灵魂、美德、和幸福等问题，他主张“认识你自己”，对后世影响深远，A项正确；德谟克利特探讨了物质结构的问题，提出了原子论的思想，排除B项；亚里士多德主张 “吾爱吾师，吾更爱直理”，排除C项； 普罗泰戈拉主张 “人是万物的尺度”，排除D项。故选A项。 12.（25-26九上·内蒙古呼和浩特新城·期中）每四年一届的奥运会是世界上最盛大的体育活动，各国运动员的入场顺序通常按主办国的文化习俗安排。但是无论怎样安排，希腊代表队都是第一位入场的次序。这种现象背后的历史因素是（     ） A. 希腊体育文化发达 B. 希腊是全人类文明的起源 C. 希腊文明影响了全世界 D. 致敬古希腊奥林匹克运动会 【答案】D 【解析】 根据材料可知，希腊代表队是奥运会第一为入场的国家，这是因为奥运会起源于古希腊，致敬古希腊奥林匹克运动会，D项正确；希腊体育文化发达与奥运会关系不大，排除A项；希腊是西方文明的起源，排除B项；希腊文明影响了全世界说法过于绝对，排除C项。故选D项。 考点4 古代罗马 1.（25-26九上·内蒙古赤峰松山·期中）此前习惯法是口耳相传、含混不清的，司法官使用习惯法时任意曲解，平民深受其苦。为了改变这一现象，古罗马人（     ） A. 成立元老院限制贵族权力 B. 选举保民官维护社会公平 C. 颁布《十二铜表法》 D. 发动斯巴达克起义 【答案】C 【解析】 根据题干“此前习惯法是口耳相传、含混不清的，司法官使用习惯法时任意曲解，平民深受其苦”并结合所学知识可知，《十二铜表法》限制了贵族的司法专断，在一定程度上保护了罗马平民利益，因此为了改变题干现象，罗马人颁布《十二铜表法》，C项正确；成立元老院限制贵族权力，元老院掌握国家统治决策权，与“此前习惯法”等信息不符，排除A项；选举保民官维护社会公平与题干强调法律相关内容不符，排除B项；发动斯巴达克起义是反抗奴隶主的黑暗统治，与题干中“司法官使用习惯法任意曲解”不符，排除D项。故选C项。 2.（25-26九上·内蒙古治区包头稀土高新·期中）罗马法是欧洲法学的渊源。罗马人确立的诉讼程序、律师制度、陪审制度等为后世所承袭。《拿破仑法典》主要参照了罗马法，欧美各国又借鉴《拿破仑法典》制定本国法律。材料反映了罗马法（　　） A. 维护了奴隶主贵族利益 B. 实现了法律面前人人平等 C. 体系完备，程序严谨 D. 对西方法治产生深远影响 【答案】D 【解析】 根据题干“罗马法是欧洲法学的渊源。罗马人确立的诉讼程序、律师制度、陪审制度等为后世所承袭。《拿破仑法典》主要参照了罗马法，欧美各国又借鉴《拿破仑法典》制定本国法律”和所学知识可知，题干主要强调的是罗马法对后世西方法治建设的影响，D项正确；题干主要强调的是罗马法对后世西方法治建设的影响，没有体现“维护了奴隶主贵族利益”的相关内容，排除A项；罗马法维护的是奴隶主贵族的利益，并没有实现法律面前人人平等，排除B项；题干主要强调罗马法对后世西方法治建设的影响，重点不是强调罗马法体系完备、程序严谨，排除C项。故选D项。 3.（25-26九上·内蒙古呼和浩特新城·期中）如图是一位同学学习世界古代史时绘制的示意图。符合该示意图的国家是（     ） A. 罗马城邦 B. 罗马共和国 C. 罗马帝国 D. 拜占庭帝国 【答案】B 【解析】 从题干图片可知，这一国家存在元老院、执政官、保民官和公民大会等机构。结合所学知识可知，在罗马共和国时期，元老院是权力最大的机构，300名贵族掌握行政权，任期一年期满后进入元老院。执政官负责日常政务，且有两名。保民官拥有否决权，也是两名。公民大会形式上是最高权力机关。国家权力由元老院、执政官、保民官和公民大会共同掌握，B项正确；而罗马城邦时期，政治体制还没有如此完善和复杂，排除A项；罗马帝国时期，权力高度集中在皇帝手中，不再是这种共和制的政治体制，排除C项；拜占庭帝国是罗马帝国分裂后的产物，其政治体制也与图示不符，排除D项。故选B项。 4.（25-26九上·内蒙古赤峰松山·期中）“星罗棋布在爱琴海上的诸多小岛屿更难以走向政治统一，在这样的地理环境中，无法形成统一的政治中心，而是建立了大多以城邦式的弹丸小邦。”这说明 A. 地理环境影响文明发展 B. 征服掠夺是古代交往的主要方式 C. 大海阻碍了人类的交往 D. 追求利益是古代人类的根本动机 【答案】A 【解析】 根据题干可知，“在这样的地理环境中，无法形成统一的政治中心”说明地理环境影响了文明的发展，古希腊因诸多小岛屿难以走向政治统一，从而建立了许多城邦式的弹丸小邦，形成了“小国寡民”的特点，A项正确；题干没有提及征服掠夺，排除B项；题干强调的是地理环境对政治文明的影响，没有提及对人类交往的影响，排除C项；追求利益不是建立城邦式的弹丸小邦的原因，排除D项。故选A项。 5.（25-26九上·内蒙古乌兰察布市初中联盟校·期中）教材中关于古希腊“城邦体制”中的“城邦”一词翻译自英语“city-states”，而“city-states”又翻译自希腊文中“polis”一词。有学者认为“城邦”和“city-states”都是对“polis”的误译，因为“polis”最重要的含义是精神上的而非物质上的。你认为最接近其原意的翻译是（     ） A. 种姓国家 B. 公民国家 C. 封建国家 D. 精神家园 【答案】B 【解析】 据材料“教材中关于古希腊‘城邦体制’中的‘城邦’一词翻译……最重要的含义是精神上的而非物质上的”并结合所学可知，公民是希腊社会的主体阶层，是城邦政治的核心力量，因此最接近其原意的翻译是“公民国家”，B项正确；种姓制度（国家）来自古印度，而与希腊无关，排除A项；封建国家与当时希腊制度不符，当时希腊是奴隶社会，排除C项；据所学可知，希腊是由众多的小国寡民城邦国家组成，因此“城邦”是国家，而非精神家园，D项与材料无关，排除D项。故选B项。 6.（25-26九上·内蒙古呼和浩特玉泉·期中）“当雅典西端的普尼克斯山顶上升起通知召开人民议会的黑烟时，城邦农民便拄起拐杖，徒步走向邻近的雅典城去履行自己的公民职责，身处边境一天之内也能到达。”材料反映出雅典能实现直接民主的社会条件是（     ） A. 人文精神 B. 小国寡民 C. 商业发达 D. 对外殖民 【答案】B 【解析】 根据题干“当雅典西端的普尼克斯山顶上升起黑烟……城邦农民便拄起拐杖，徒步走向邻近的雅典城……身处边境一天之内也能到达”和所学知识可知，材料强调雅典农民能够在短时间内徒步抵达城邦中心参与公民大会，这反映了雅典城邦地域狭小、人口有限的“小国寡民”特点，而这一地理与社会规模正是雅典实行直接民主的重要基础条件，B项正确；“人文精神”属于思想文化范畴，与题干所述的地理及社会条件无直接关联，排除A项；“商业发达”在材料中未体现，且商业发展与直接民主的实现无必然因果关系，排除C项；“对外殖民”是雅典的对外扩张活动，与国内民主政治的社会条件无关，排除D项。故选B项。 7.（25-26九上·内蒙古治区通辽·期中）阿拉伯民间的一部故事集，生动描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活，该著作是（     ） A. 《荷马史诗》 B. 《天方夜谭》 C. 《战争与和平》 D. 《奥德赛》 【答案】B 【解析】 根据所学可知，《天方夜谭》是阿拉伯民间的一部故事集，生动描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活，B项正确；《荷马史诗》是古希腊作品，排除A项；《战争与和平》 是俄国文学名著，排除C项；《奥德赛》在古希腊作品，排除D项。故选B项。 8.（25-26九上·内蒙古治区通辽·期中）西方文明的发源地是 A. 古代埃及 B. 古代巴比伦 C. 古代希腊 D. 古代罗马 【答案】C 【解析】 依据所学知识可知，古希腊文化是西方文明的摇篮,是人类智慧的象征。古代希腊作为一个文明古国,曾经在科技、数学、医学、哲学、文学、戏剧、雕塑、绘画、建筑等方面做出巨大的贡献,是西方文明的源头，古希腊文明又早于古罗马文明，所以C项正确，排除D项；古埃及代表的是尼罗河流域的文明，是亚非文明（东方文明），不属于西方文明，排除A项；古巴比伦是两河流域的文明，是亚非文明（东方文明），不属于西方文明，排除B项，故选C项。 考点5 法兰克王国和西欧封建制度 1.（25-26九上·内蒙古乌兰察布市初中联盟校·期中）宗教是对社会现实虚幻的反映，也是一种信仰和文化，下列关于基督教的知识叙述正确的是（     ） A. 公元1世纪，诞生于罗马共和国统治下的巴勒斯坦地区 B. 基督教教导人们忍受苦难，有利于统治阶级的统治 C. 4世纪初，罗马皇帝将基督教确定为国教，促进了基督教的传播 D. 法兰克国王克洛维向人民征收“什一税”，推动基督教的发展 【答案】B 【解析】 结合所学知识可知，基督教教导人们忍受苦难，有利于统治阶级的统治，B项正确；公元1世纪，是罗马帝国时期，排除A项；4世纪末，罗马皇帝确定基督教为国教，排除C项；征收“什一税”的是查理，排除D项。故选B项。 2.（25-26九上·内蒙古呼和浩特新城·期中）751年，法兰克王国的宫相丕平为了报答罗马教皇支持他篡夺了王位、两次出兵意大利，将夺得的土地送给教皇。779年，法兰克国王查理命令每个教区的人民缴纳“什一税”给教会。800年，教皇利奥三世为查理加冕，称他为“罗马人的皇帝”。这表明（     ） A. 封建时代的欧洲教权和世俗权力互相利用 B. 罗马教皇始终是西欧封建社会实际统治者 C. 封君封臣制的建立逐步强化封建等级制度 D. 西欧封建国家统治者借此加强对教会控制 【答案】A 【解析】 根据材料可知，丕平依靠教皇支持篡位后献土回报，查理通过征收什一税支持教会，教皇加冕查理提升其权威，体现了世俗统治者利用教权 加强统治，而教权依赖世俗权力获取土地和经济支持，形成互相利用的关系。A项正确；“罗马教皇始终是西欧封建社会实际统治者”说法错误，教皇虽有精神权威，但世俗统治者（如查理）掌握实际权力，并非教皇统治，排除B项；“封君封臣制的建立逐步强化封建等级制度”与题干事件无关，题干未涉及封君封臣制，排除C项；“西欧封建国家统治者借此加强对教会控制”与事件相反，献土和什一税是支持教会，加冕是教皇主动行为，体现教权影响而非统治者控制，排除D项。故选A项。 考点6 西欧的城市和大学 1.（25-26九上·内蒙古呼和浩特赛罕区-11月·期中）11世纪前后，随着西欧农业技术提高，农产品剩余增多，手工业逐渐从农业中分离出来。一些商人、工匠聚集在交通便利的地方，形成了集市；后来，集市发展为城市。”据此可知，西欧中世纪城市的兴起是因为（     ） A. 经济发展 B. 王权推动 C. 大学兴起 D. 庄园稳定 【答案】A 【解析】 根据材料“随着西欧农业技术提高，农产品剩余增多，手工业逐渐从农业中分离出来。一些商人、工匠聚集在交通便利的地方，形成了集市；后来，集市发展为城市。”可知，由于农业技术和手工业的发展，在交通便利的地方逐渐发展出城市，故体现了西欧中世纪城市兴起是因为经济发展，A项正确；材料强调的是农业技术和手工业分离等经济因素推动城市发展，而不是王权推动，排除B项；城市的发展推动了大学的兴起，材料没有涉及大学相关信息，排除C项；庄园稳定限制了农奴的人身自由，不利于城市发展，实际上城市发展得益于庄园经济的衰落，排除D项。故选A项。 2.（九上·内蒙古兴安盟乌兰浩特市五中联盟校·期中）布罗代尔在其巨著《文明史纲》中对欧洲文明的演进划分为四个“青春期”高度概括了每一时期的核心特征如下。下面符合第一个青春期核心特征的表述是（     ） 第一个青春期：11-12世纪                                    ▲                 第二个青春期：13-15世纪                  危机中的转型与全球化萌芽第三个青春期：16-18世纪                 殖民扩张与“物质文明”爆发第四个青春期：19-20世纪初             工业革命与西方霸权确立中 A. 封建制度成熟与城市复兴 B. 教权削弱和王权开始加强 C. 社会转型和大众教育普及 D. 人口增长和工厂制度出现 【答案】A 【解析】 A.从题干“布罗代尔在其巨著《文明史纲》中对欧洲文明的演进划分为四个‘青春期’”可知，11-12世纪是欧洲封建制度稳定发展的时期，同时随着农业技术进步和贸易复苏，城市开始复兴（如意大利的威尼斯、佛罗伦萨等），正确。 B.“教权削弱和王权开始加强”更符合13-15世纪（第二个青春期）的特征，尤其是中世纪晚期教权与王权的斗争，错误。 C.“社会转型和大众教育普及”与工业革命后的社会变革相关，时间不符，错误。 D.“人口增长和工厂制度出现”是工业革命（18-19世纪）的特征，与第四个青春期更匹配，错误。 考点7 封建时代的日本 1.（25-26九上·内蒙古治区通辽·期中）下面是世界古代史上一次重要改革的主要内容。这次改革是 政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、 郡、里三级，由中央派官治理。经济上，废除一切私地、 私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民。 A. 伯里克利改革 B. 大化改新 C. 北魏孝文帝改革 D. 明治维新 【答案】B 【解析】 结合所学知识可知，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。大化改新的主要内容有：政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地颁给公民，六年一颁，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。大化改新使日本发展成为一个中央集权的封建国家。选项B符合题意；伯里克利改革是在雅典进行民主政治改革；北魏孝文帝改革，实行汉化措施，促进民族交融；明治维新使日本走上资本主义发展道路；选项ACD不符合题意，故选B。 2.（25-26九上·内蒙古乌兰察布市初中联盟校·期中）史料实证是历史学科的核心素养之一。老师在讲解“幕府统治”时用到的史料：“幕府首领‘征夷大将军’名义上由天皇任命，但实际上天皇成为一种礼仪性的摆设，幕府将军实际上把握着国家大权”。从中你能得到的最佳历史信息是（     ） A. 大庄园的出现 B. 武士集团形成 C. 中央集权加强 D. 天皇大权旁落 【答案】D 【解析】 根据题干材料“幕府首领‘征夷大将军’名义上由天皇任命，但实际上天皇成为一种礼仪性的摆设，幕府将军实际上把握着国家大权”和所学可知，日本幕府统治时期，幕府与天皇朝廷并存，幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命，但是天皇大权旁落，成为一种礼仪性的摆设，国家大权掌握在将军手中，不是掌握在天皇手中，D符合题意，D项正确；大庄园在题干材料中未体现出来，排除A项；武士集团形成早于“幕府统治”，排除B项；幕府统治时期，天皇大权旁落，排除C项。故选D项。 3.（25-26九上·内蒙古通辽·期中）日本大化改新后建立封建国家｡穆罕默德利用伊斯兰教，建立阿拉伯国家｡他们在国家建立之前都面临（       ） A. 土地兼并 B. 人民渴望统一 C. 社会危机严重 D. 外部势力入侵 【答案】C 【解析】 结合所学知识可知，日本大化改新前，政局混乱，各种矛盾尖锐，社会危机严重，为挽救危机，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”；大化改新使日本发展成为一个中央集权的封建国家。6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛的居民大多处于游牧时代，各部落之间为争夺水源与牧场，相互仇杀，加剧了阿拉伯半岛的经济危机和社会矛盾，面对严重的社会危机阿拉伯社会各阶层迫切要求社会统一，7世纪初，阿拉伯半岛盛行氏族部落的多神崇拜，麦加等地信奉安拉，但并不排斥其他神灵；穆罕默德阐述了独尊安拉的宗教思想，创立了伊斯兰教。C项正确；土地兼并与题干内容不符，排除A项；人民渴望统一，与阿拉伯半岛相符，排除B项；外部势力入侵，与日本不符，排除D项。故选C项。 4.（25-26九上·内蒙古呼和浩特赛罕区-11月·期中）有日本学者认为，大化改新最大的成功就是通过吸收中国先进文化制度，促进了新的生产关系的产生与发展，即封建制生产关系的确立与发展，此后日本逐步崛起。材料说明日本大化改新（     ） A. 推动了社会成功转型 B. 促进文化交流与交融 C. 稳定了日本社会秩序 D. 维护了日本天皇权益 【答案】A 【解析】 根据题干“大化改新最大的成功就是通过吸收中国先进文化制度，促进了新的生产关系的产生与发展，即封建制生产关系的确立与发展，此后日本逐步崛起。”和所学知识可知，大化改新使日本从奴隶社会过渡到封建社会，实现了社会转型，这是其核心意义，A项正确；大化改新确实吸收了中国唐朝的文化，但题干重点是其对生产关系和社会转型的影响，无法得出促进文化交流与交融的结论，排除B项；大化改新确实有稳定社会秩序的作用，但是材料强调题干的“最大的成功”是封建制生产关系的确立与发展，排除C项；大化改新强化了天皇权威，但题干没有体现维护天皇权益的信息，排除D项。故选A项。 试卷第1页，共3页 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 世界古代史 7大高频考点 1. 古代两河流域 2. 古代印度 3. 古代希腊 4. 古代罗马 5. 法兰克王国和西欧封建制度 6. 西欧的城市和大学 7. 封建时代的日本 考点1 古代两河流域 1.（25-26九上·内蒙古鄂尔多斯康巴什·期中）15世纪以前，苏美尔人关于洪水和方舟的传说，影响到希伯来人；希腊人学习了埃及人的几何、医药和占卜；阿拉伯人改造了印度人从0到9的计数法，形成现在使用的“阿拉伯数字”。这反映了（     ） A. 古代文明之间存在交流互鉴 B. 拜占庭文化为文艺复兴提供精神营养 C. 希腊罗马古典文明向外扩散 D. 阿拉伯人担当沟通东西方文化的角色 2.（25-26九上·内蒙古鄂尔多斯康巴什·期中）《汉谟拉比法典》规定：“若一个人典当东西，处理手续完成前，必须订立一份有见证人签名的契约。”制定该规定的直接目的是（     ） A. 缩小贫富差距 B. 规范商业行为 C. 增加政府收入 D. 缓和阶级矛盾 3.（25-26九上·内蒙古治区包头稀土高新·期中）下列代表性文明成果的发源地是（     ）                    楔形文字         《汉谟拉比法典》石柱局部图 A. 黄河流域 B. 尼罗河流域 C. 两河流域 D. 印度河流域 4.（25-26九上·内蒙古赤峰松山·期中）《汉谟拉比法典》内容广泛，包括诉讼程序、盗窃、军人份地、租佃、雇佣、商业、高利贷、婚姻、继承、伤害、债务、奴隶等方面。以上内容说明该法典（     ） A. 反映了古巴比伦的社会状况 B. 维护了封建贵族的利益 C. 加强了东西方之间经贸往来 D. 维护了奴隶的利益 5.（25-26九上·内蒙古治区通辽开鲁·期中）尼罗河每年定期泛滥，洪水退后留下肥沃的黑土，便于农业种植。幼发拉底河和底格里斯河并行奔流，为两河流域农业生产提供了充足的水源。材料强调了（     ） A. 各地区之间文明交流日益频繁 B. 古代文明呈现出多元特征 C. 古代文明发展受自然条件影响 D. 亚非文明不断延续和发展 6.（25-26九上·内蒙古呼和浩特新城·期中）“美索不达米亚、埃及、印度河流域、中国、中美洲、南美安第斯文明，无一不是在农耕畜牧的基础上形成的。……在其形成过程中带有许多共同点；同时，……毕竟是在不相同的区域内成长起来的，因而又带有明显的区域文化和区域文明的特点。”据此可知（       ） A. 人类文明最初诞生于两河流域 B. 文化交流促进区域文明的发展 C. 文明成长呈现地域性与世界性 D. 文明起源具有统一性和多样性 7.（25-26九上·内蒙古呼和浩特新城·期中）下列图片和文字反映出古代亚非文明的共同点是（     ） 金字塔铭文上刻着“为他（法老）建造起上天的天梯以便他可由此上到天上”的铭文 《汉谟拉比法典》石柱上雕刻着太阳神向汉谟拉比授予权杖的浮雕 A. 发源于大河流域 B. 建立严格等级制度 C. 利用“神授”强化王权 D. 高超的建筑技艺 考点2 古代印度 1.（25-26九上·内蒙古治区通辽·期中）某小组以“多元的文明”为主题对某古代文明进行探究性学习，他们记录了“孔雀王朝”“种姓制度”“创立佛教”等关键词，该小组探究的文明是（     ） A. 古代埃及 B. 古代两河流域 C. 古代印度 D. 古代中国 2.（25-26九上·内蒙古巴彦淖尔·期中）玄奘游历印度时记录：“城镇和村庄都有几扇内门，城墙又宽又高……屠夫、渔夫、舞 女、刽子手和清道夫之类的人不能住在城里，且行走时只能走路的左边……"。这印证 了印度历史上的哪一制度 A. 种姓制度 B. 庄园制度 C. 城邦制度 D. 封君封臣制度 考点3 古代希腊 1.（25-26九上·内蒙古治区通辽开鲁·期中）有学者认为：“雅典民主政治在古代历史上确实发展到空前绝后的地步，但广大奴隶群众不仅毫无权利可言，而且被明目张胆地列为专政对象。雅典一切法制、政策都必须服务于剥削与统治奴隶的最高原则。”该材料意在说明雅典民主政治（       ） A. 是奴隶主阶级实行统治的手段 B. 开启了西方民主政治的先河 C. 是奴隶反抗奴隶主斗争的结果 D. 成为了个人争权夺利的工具 2.（25-26九上·内蒙古巴彦淖尔·期中）风云历史社团在围绕“世界古代文明”进行大单元研究学习时，F组同学们搜集的材料（如下表）。据此判断，他们学习的文明是（     ） 历史人物 贡献 伯里克利 他主政时期奴隶制民主政治发展到高峰 苏格拉底 他主张人应该“认识你自己” 亚里士多德 他是一位百科全书式的学者，还创立了逻辑学等学科 亚历山大 亚历山大东征和帝国的建立客观上促进了东西方文化的大交汇 A. 古埃及文明 B. 古印度文明 C. 古希腊文明 D. 古罗马文明 3.（25-26九上·内蒙古通辽·期中）公元前5世纪初，希腊人发明了一个新词isegoria，其意思是言论自由。并且，这个词中蕴含“无支配”“不分统治者和被统治者”“法律面前平等”等核心意涵。由此可见，雅典民主政治的特点是（     ） A. 主权在民 B. 轮番而治 C. 重视才能 D. 抽签选举 4.（25-26九上·内蒙古治区包头稀土高新·期中）在伯里克利时代，雅典执政官以及其他几乎所有官职对每个等级的公民都是开放的，他们都可通过抽签法当选。公民大会是最高权力机构，每隔十天召开一次，凡年满20岁的男性公民都有权参加。据此可知，当时雅典实行（     ） A. 元首政治 B. 权力制衡 C. 等级选举 D. 民主政治 5.（25-26九上·内蒙古呼和浩特新城·期中）雅典哲学家苏格拉底因“亵渎神灵”和“腐蚀青年”两项罪名遭到指控，最终以280票对220票被公民陪审团判处死刑。苏格拉底拒绝放弃自己的观点，饮鸩而亡。这一历史画面折射出（       ） A. 古希腊“多数人的民主”也有其局限性 B. 古希腊民主制度建筑于奴隶制度基础上 C. 基督教会是当时欧洲意识形态的控制者 D. 古希腊雅典城邦内部社会矛盾十分尖锐 6.（25-26九上·内蒙古赤峰松山·期中）亚历山大及其继承者在东方的土地上建立了众多的城市，“东西方在这一时期频繁互动和深度融合”。能为此提供直接证据的是（     ） A. 刻有希腊式长袍的印度佛像 B. 位于日本奈良的唐招提寺 C. 应用于航海的指南针 D. 传入中国的马铃薯 7.（25-26九上·内蒙古呼和浩特赛罕区-11月·期中）观察亚历山大东征示意图，可以得出其东征客观上（     ） A. 推行了民主政治 B. 掠夺了东方财富 C. 连接了古代文明 D. 促进了经济发展 8.（25-26九上·内蒙古治区通辽·期中）“托勒密王朝时，埃及的官方语言有三种，即铭刻体埃及语、世俗体埃及语和希腊语。”与材料相关的事件是（     ） A. 汉谟拉比统一两河流域 B. 伯里克利主政 C. 亚历山大东征 D. 阿育王的扩张 9.（25-26九上·内蒙古赤峰松山·期中）古希腊思想家人才济济、思想光芒万丈。德谟克利特的“原子论”、苏格拉底的“认识你自己”、亚里士多德的“吾爱吾师，吾更爱真理”发出时代最强音。他们共同体现了（     ） A. 自由平等的诉求 B. 个人主义的哲学 C. 真理至上的观念 D. 探索世界的精神 10.（25-26九上·内蒙古呼和浩特回民区-部编版·期中）格里芬是神话中的黄金宝藏的守卫者，其形象主要呈现为鹰头、鸟翼、狮身。下列图片所示的是在欧亚地区文化交流中形成的格里芬的各种不同形象。可见世界文化发展具有（     ） A. 差异性与排他性 B. 统一性与多样性 C. 一致性和时段性 D. 同源性和封闭性 11.（25-26九上·内蒙古治区通辽·期中）古希腊哲学家苏格拉底终生探讨人的灵魂、美德、和幸福等问题，他主张（ ） A. “认识你自己” B. “原子论” C. “吾爱吾师，吾更爱直理” D. “人是万物的尺度” 12.（25-26九上·内蒙古呼和浩特新城·期中）每四年一届的奥运会是世界上最盛大的体育活动，各国运动员的入场顺序通常按主办国的文化习俗安排。但是无论怎样安排，希腊代表队都是第一位入场的次序。这种现象背后的历史因素是（     ） A. 希腊体育文化发达 B. 希腊是全人类文明的起源 C. 希腊文明影响了全世界 D. 致敬古希腊奥林匹克运动会 考点4 古代罗马 1.（25-26九上·内蒙古赤峰松山·期中）此前习惯法是口耳相传、含混不清的，司法官使用习惯法时任意曲解，平民深受其苦。为了改变这一现象，古罗马人（     ） A. 成立元老院限制贵族权力 B. 选举保民官维护社会公平 C. 颁布《十二铜表法》 D. 发动斯巴达克起义 2.（25-26九上·内蒙古治区包头稀土高新·期中）罗马法是欧洲法学的渊源。罗马人确立的诉讼程序、律师制度、陪审制度等为后世所承袭。《拿破仑法典》主要参照了罗马法，欧美各国又借鉴《拿破仑法典》制定本国法律。材料反映了罗马法（　　） A. 维护了奴隶主贵族利益 B. 实现了法律面前人人平等 C. 体系完备，程序严谨 D. 对西方法治产生深远影响 3.（25-26九上·内蒙古呼和浩特新城·期中）如图是一位同学学习世界古代史时绘制的示意图。符合该示意图的国家是（     ） A. 罗马城邦 B. 罗马共和国 C. 罗马帝国 D. 拜占庭帝国 4.（25-26九上·内蒙古赤峰松山·期中）“星罗棋布在爱琴海上的诸多小岛屿更难以走向政治统一，在这样的地理环境中，无法形成统一的政治中心，而是建立了大多以城邦式的弹丸小邦。”这说明 A. 地理环境影响文明发展 B. 征服掠夺是古代交往的主要方式 C. 大海阻碍了人类的交往 D. 追求利益是古代人类的根本动机 5.（25-26九上·内蒙古乌兰察布市初中联盟校·期中）教材中关于古希腊“城邦体制”中的“城邦”一词翻译自英语“city-states”，而“city-states”又翻译自希腊文中“polis”一词。有学者认为“城邦”和“city-states”都是对“polis”的误译，因为“polis”最重要的含义是精神上的而非物质上的。你认为最接近其原意的翻译是（     ） A. 种姓国家 B. 公民国家 C. 封建国家 D. 精神家园 6.（25-26九上·内蒙古呼和浩特玉泉·期中）“当雅典西端的普尼克斯山顶上升起通知召开人民议会的黑烟时，城邦农民便拄起拐杖，徒步走向邻近的雅典城去履行自己的公民职责，身处边境一天之内也能到达。”材料反映出雅典能实现直接民主的社会条件是（     ） A. 人文精神 B. 小国寡民 C. 商业发达 D. 对外殖民 7.（25-26九上·内蒙古治区通辽·期中）阿拉伯民间的一部故事集，生动描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活，该著作是（     ） A. 《荷马史诗》 B. 《天方夜谭》 C. 《战争与和平》 D. 《奥德赛》 8.（25-26九上·内蒙古治区通辽·期中）西方文明的发源地是 A. 古代埃及 B. 古代巴比伦 C. 古代希腊 D. 古代罗马 考点5 法兰克王国和西欧封建制度 1.（25-26九上·内蒙古乌兰察布市初中联盟校·期中）宗教是对社会现实虚幻的反映，也是一种信仰和文化，下列关于基督教的知识叙述正确的是（     ） A. 公元1世纪，诞生于罗马共和国统治下的巴勒斯坦地区 B. 基督教教导人们忍受苦难，有利于统治阶级的统治 C. 4世纪初，罗马皇帝将基督教确定为国教，促进了基督教的传播 D. 法兰克国王克洛维向人民征收“什一税”，推动基督教的发展 2.（25-26九上·内蒙古呼和浩特新城·期中）751年，法兰克王国的宫相丕平为了报答罗马教皇支持他篡夺了王位、两次出兵意大利，将夺得的土地送给教皇。779年，法兰克国王查理命令每个教区的人民缴纳“什一税”给教会。800年，教皇利奥三世为查理加冕，称他为“罗马人的皇帝”。这表明（     ） A. 封建时代的欧洲教权和世俗权力互相利用 B. 罗马教皇始终是西欧封建社会实际统治者 C. 封君封臣制的建立逐步强化封建等级制度 D. 西欧封建国家统治者借此加强对教会控制 考点6 西欧的城市和大学 1.（25-26九上·内蒙古呼和浩特赛罕区-11月·期中）11世纪前后，随着西欧农业技术提高，农产品剩余增多，手工业逐渐从农业中分离出来。一些商人、工匠聚集在交通便利的地方，形成了集市；后来，集市发展为城市。”据此可知，西欧中世纪城市的兴起是因为（     ） A. 经济发展 B. 王权推动 C. 大学兴起 D. 庄园稳定 2.（九上·内蒙古兴安盟乌兰浩特市五中联盟校·期中）布罗代尔在其巨著《文明史纲》中对欧洲文明的演进划分为四个“青春期”高度概括了每一时期的核心特征如下。下面符合第一个青春期核心特征的表述是（     ） 第一个青春期：11-12世纪                                    ▲                 第二个青春期：13-15世纪                  危机中的转型与全球化萌芽第三个青春期：16-18世纪                 殖民扩张与“物质文明”爆发第四个青春期：19-20世纪初             工业革命与西方霸权确立中 A. 封建制度成熟与城市复兴 B. 教权削弱和王权开始加强 C. 社会转型和大众教育普及 D. 人口增长和工厂制度出现 考点7 封建时代的日本 1.（25-26九上·内蒙古治区通辽·期中）下面是世界古代史上一次重要改革的主要内容。这次改革是 政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、 郡、里三级，由中央派官治理。经济上，废除一切私地、 私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民。 A. 伯里克利改革 B. 大化改新 C. 北魏孝文帝改革 D. 明治维新 2.（25-26九上·内蒙古乌兰察布市初中联盟校·期中）史料实证是历史学科的核心素养之一。老师在讲解“幕府统治”时用到的史料：“幕府首领‘征夷大将军’名义上由天皇任命，但实际上天皇成为一种礼仪性的摆设，幕府将军实际上把握着国家大权”。从中你能得到的最佳历史信息是（     ） A. 大庄园的出现 B. 武士集团形成 C. 中央集权加强 D. 天皇大权旁落 3.（25-26九上·内蒙古通辽·期中）日本大化改新后建立封建国家｡穆罕默德利用伊斯兰教，建立阿拉伯国家｡他们在国家建立之前都面临（       ） A. 土地兼并 B. 人民渴望统一 C. 社会危机严重 D. 外部势力入侵 4.（25-26九上·内蒙古呼和浩特赛罕区-11月·期中）有日本学者认为，大化改新最大的成功就是通过吸收中国先进文化制度，促进了新的生产关系的产生与发展，即封建制生产关系的确立与发展，此后日本逐步崛起。材料说明日本大化改新（     ） A. 推动了社会成功转型 B. 促进文化交流与交融 C. 稳定了日本社会秩序 D. 维护了日本天皇权益 试卷第1页，共3页 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $