4.2 第1课时 免疫系统对病原体的识别及体液免疫的过程(Word课后习题)-【满分思维】2026-2027学年高中生物选择性必修第一册学生用书（人教版）

第2节　特异性免疫 第1课时　免疫系统对病原体的识别及体液免疫的过程 1.D　[解析] 在人体细胞膜表面的蛋白质分子标签是免疫识别的分子基础,也是免疫细胞识别“自己”成分的重要依据,A正确;抗原与抗体的结合具有特异性,免疫细胞表面的受体与抗原的特异性结合,是特异性免疫的分子基础,B正确;人体的前两道防线属于非特异性免疫,可以阻挡大部分的病原体,当病原体突破前两道防线之后,第三道防线就会紧急动员起来并发挥免疫作用,C正确;主要由淋巴细胞参与“作战”的免疫方式有体液免疫和细胞免疫,D错误。 2.B　[解析] MHC位于人体细胞膜上,能被免疫细胞特异性识别,说明其是一种特异性受体,受体一般为蛋白质,A正确;根据题意,MHC分子标志具有个体特异性,说明不同的个体所携带的MHC标志是不同的(同卵双胞胎除外),B错误;“非己”标志能作为抗原,刺激B细胞发生相关免疫反应,C正确;“非己”标志具有抗原性,巨噬细胞是免疫细胞,表面有识别“非己”标志的结构,D正确。 3.D　[解析] 病原体是指可造成人或动植物感染疾病的微生物、寄生虫或其他媒介,如细菌、病毒等,病毒不具有细胞结构,但能使人体通过体液免疫产生抗体,A错误;病原体裂解后仍含有能引起机体产生免疫反应的抗原物质,因此会使人体产生抗体,B错误;抗原不一定是蛋白质,病原体含有的大分子多糖等特异性化学物质,也能引起机体发生免疫反应产生抗体,C错误;病原体经抗原呈递细胞处理后,可以将抗原信息暴露在细胞表面,以便呈递给其他免疫细胞,由其他细胞进行免疫反应,产生相应的抗体,D正确。 4.B　[解析] 据图甲可知,一个抗体能结合两个抗原分子,A正确;一个B细胞表面不只有一种受体,如同时含有结合抗原的受体和结合辅助性T细胞的受体等,B错误;通常情况下,一个B细胞只针对一种特异性抗原,活化、增殖和分化后只产生一种特异性的抗体,C、D正确。 5.C　[解析] m为抗原呈递细胞,n为辅助性T细胞,p为B细胞,q为浆细胞,m能识别抗原,但不具有特异性,n和p都能特异性识别抗原,q不能识别抗原,A、B错误;p为B细胞,受到两个信号(病原体与B细胞接触、辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合)的刺激和细胞因子作用后开始分裂、分化,大部分分化为浆细胞,小部分分化为记忆B细胞,C正确;q为浆细胞,能分泌特异性抗体,但不能分裂、分化,D错误。 6.D　[解析] 二次免疫在患病前后都可以发生,A错误;相比初次免疫,二次免疫反应迅速且产生抗体多,B错误;对同种抗原的二次免疫主要通过初次免疫过程中产生的记忆细胞发挥作用,C错误;初次免疫应答过程中产生的记忆细胞能够记忆病原体的特性,因此当相同的病原体再次进入机体时能产生强烈的二次免疫过程,D正确。 7.D　[解析] 抗体属于分泌蛋白,高尔基体参与抗体的加工,A正确;抗体具有特异性,能与相应抗原特异性结合,生成沉淀等,进而被其他免疫细胞吞噬消化,B正确;浆细胞能分泌抗体,C正确;由题图可知,与正常血清相比,免疫后的血清中γ球蛋白含量明显增多,而白蛋白、α球蛋白和β球蛋白的含量基本不变,说明抗体主要成分是γ球蛋白,D错误。 8.B　[解析] 甲状旁腺激素(PTH)由内分泌腺分泌,可直接弥散到体液,随体液运输到全身,不需要通过导管输送,临床上用于评估的PTH含量可通过抽取血样来检测,A正确,B错误;PTH对于小鼠来说属于外来物质,用PTH免疫小鼠后,PTH即成为激发小鼠特异性免疫的抗原,PTH作为抗原刺激机体进行体液免疫产生能分泌抗PTH抗体的浆细胞,C、D正确。 9.D　[解析] 细胞a是抗原呈递细胞,细胞b是辅助性T细胞,细胞c是B细胞,细胞d是记忆B细胞,细胞e是浆细胞,物质甲是辅助性T细胞产生的细胞因子,物质乙是浆细胞产生的抗体。据题图分析可知,过程①是抗原呈递细胞摄取、处理流感病毒并暴露出抗原的过程,过程②是抗原呈递细胞将抗原呈递给辅助性T细胞的过程。细胞e(浆细胞)没有识别抗原的能力,A错误。细胞b是辅助性T细胞,在骨髓生成,迁移至胸腺中成熟;细胞c是B细胞,在骨髓生成和成熟,B错误。细胞d是记忆B细胞,当流感病毒再次入侵人体时,细胞d会增殖分化为浆细胞,浆细胞产生大量物质乙,C错误。物质甲为细胞因子,属于免疫活性物质,是激活B细胞的第二个信号,可作用于B细胞促进其增殖分化,细胞周期变短,D正确。 10.D　[解析] 甲组小鼠注射破伤风外毒素后死亡,说明破伤风外毒素毒性高,会导致小鼠死亡,A正确;甲组小鼠注射外毒素后死亡,而乙组小鼠注射外毒素后及时注射免疫血清,乙组小鼠没有死亡,说明免疫血清中含有抗外毒素的抗体,B正确;类毒素是由破伤风外毒素经脱毒处理后制成的,具有与外毒素相同的抗原,但不会导致小鼠死亡,类毒素注射到小鼠体内,引起了小鼠体内的特异性免疫反应,引起机体产生相应抗体和记忆细胞,C正确;类毒素与外毒素具有相同的抗原,因此抗类毒素的抗体能与破伤风外毒素结合,D错误。 11.B　[解析] 小鼠体内成熟的红细胞没有细胞核,不含有与病毒识别有关的基因,A错误;在小鼠感染病毒的前3天,病毒载量进一步上升,虽然没有抗体产生,但是免疫调节已经启动,有部分免疫细胞参与免疫调节,B正确;大约7天时,各部位病毒载量开始下降,但是由血清抗体变化情况图可知,7天时,机体没有产生抗体,因此在病毒载量下降的过程中,不一定存在抗体和腺病毒抗原的特异性结合,C错误;感染3天后,肝细胞中病毒载量开始下降,其余部位病毒载量在第7天开始下降,在下降过程中仍然可以传染其他小鼠,D错误。 12.(1)辅助性T细胞　胸腺　促进B细胞的分裂和分化 (2)蛋白质　抗体与病毒(抗原)特异性结合,减少病毒对细胞的黏附,进而形成沉淀,最终被其他免疫细胞吞噬消化 (3)能产生更多抗体,反应快,反应强烈 [解析] (1)由图可知,细胞2表示辅助性T细胞,辅助性T细胞发育成熟的场所是胸腺,其分泌的活性物质(细胞因子)在体液免疫中的作用是促进B细胞的分裂和分化。(2)物质Y是抗体,其化学本质是蛋白质,人体借助抗体清除体内病毒的具体过程是抗体与病毒(抗原)特异性结合,减少病毒对细胞的黏附,进而形成沉淀,最终被其他免疫细胞吞噬消化。(3)患者康复较短的时间内再次感染该病毒,属于二次免疫,与第一次感染相比,特点是能产生更多抗体,反应快,反应强烈。初次感染时,抗体产生慢、数量少;再次感染时,抗体产生快、数量多,结果见答案。 13.(1)抗原　抗原呈递　分泌细胞因子促进B细胞增殖分化 (2)等量的NA溶液　流感病毒　①　④　②　甲组的病毒数量最少,乙组病毒较少,丙组病毒数量最多 [解析] (1)流感病毒进入人体后可作为抗原被免疫系统识别,被抗原呈递细胞摄取处理,启动体液免疫;在特异性免疫中,辅助性T细胞起着关键的调控作用,它除了能够传递信息激活B细胞,还能分泌细胞因子作用于B细胞,促进B细胞增殖分化为浆细胞和记忆B细胞。(2)分析题意,本实验目的是探究NA诱导机体产生的抗体能否有效预防流感病毒,则实验的自变量是NA的有无,因变量是流感病毒的数量,实验设计应遵循对照与单一变量等原则,所以对照抗体应为不能与流感病毒进行特异性结合的抗体。获得NA诱导产生的抗体以后的主要实验步骤为③培养易感细胞→①将甲组抗体(由培养21天的小鼠产生)、乙组抗体(由培养63天的小鼠产生)和丙组抗体(对照抗体)分别与流感病毒混合→④将各混合物分别加入不同的细胞培养瓶→②检测培养物中病毒的增殖量。结果分析:若NA诱导机体产生的抗体能有效预防流感病毒,且对流感病毒抑制效果较好的抗体是由培养21天的小鼠产生的,则支持此结论的实验结果是甲组抗体能较好地与流感病毒结合,则甲组的病毒数量最少,乙组病毒较少,丙组病毒数量最多。 学科网（北京）股份有限公司 $ 第2节　特异性免疫 第1课时　免疫系统对病原体的识别及体液免疫的过程 [1~11题,每题2分,共22分] 知识点一　免疫系统对病原体的识别 1.[2026·河北唐山高二期中] 下列有关免疫系统对病原体的识别的叙述,错误的是 (　) A.在人体细胞膜表面的蛋白质分子标签是免疫识别的分子基础 B.免疫细胞表面的受体与抗原的特异性结合,是特异性免疫的分子基础 C.当病原体突破前两道防线之后,第三道防线就会紧急动员起来并发挥免疫作用 D.主要由淋巴细胞参与“作战”的免疫方式只有体液免疫 2.人体所有细胞的细胞膜上都有一种叫作主要组织相容性复合体(MHC)的分子标志,该标志具有个体特异性。正常情况下,免疫细胞通过特异性识别MHC避免攻击自身细胞。病毒、细菌和其他的致病因子在它们的表面也带有表明它们“非己”身份的分子标志。下列说法错误的是 (　) A.MHC一般是蛋白质 B.不同的人拥有相同的MHC C.“非己”标志能刺激B细胞发生相关免疫反应 D.巨噬细胞膜表面有识别“非己”标志的结构 知识点二　体液免疫 3.下列有关人体免疫调节的叙述,合理的是(　) A.若病原体不具有细胞结构,就不会使人体产生抗体 B.病原体裂解后再注射到人体,就不会使人体产生抗体 C.病原体表面若不存在蛋白质分子,就不会使人体产生抗体 D.病原体经抗原呈递细胞处理后暴露出的抗原可使人体产生抗体 4.[2026·福建宁德高二期中] 图甲为B淋巴细胞被激活的基本过程示意图,图乙为某抗体与抗原结合模型图,下列有关分析错误的是(　) A.一个抗体能结合两个抗原分子 B.一个B细胞表面只有一种受体 C.通常一个B细胞只针对一种特异性抗原 D.通常一个B细胞活化、增殖和分化后只产生一种抗体 5.[2026·浙江台州高二期中] 下图是人体被某寄生虫感染后,发生特异性免疫的部分过程。下列相关叙述正确的是 (　) A.图中m、n、p、q均能对抗原进行特异性识别 B.n为吞噬细胞,可将抗原信息传递给其他细胞 C.p为B细胞,受到两个信号的刺激以及细胞因子活化后开始分裂、分化 D.q为浆细胞,能分泌特异性抗体和分裂产生更多浆细胞 6.下列有关初次免疫应答和二次免疫应答过程的叙述,正确的是 (　) A.二次免疫过程发生于患病后,能迅速消灭病原体并使患者康复 B.相比初次免疫,二次免疫反应迅速但产生抗体少 C.对同种抗原的二次免疫主要通过初次免疫过程中存留的抗体发挥作用 D.初次免疫应答过程中产生的记忆细胞能够记忆病原体的特性 7.血清中含有多种白蛋白和球蛋白,为确定血清中何种成分是抗体,通过实验将同一动物的正常血清和免疫后的血清进行蛋白质分离并测定含量,其结果如图所示。下列叙述不正确的是 (　) A.高尔基体参与抗体的加工 B.抗体能与相应抗原特异性结合 C.抗体由浆细胞产生 D.结果说明抗体主要成分是α、β球蛋白 8.甲状旁腺激素(PTH)是甲状旁腺主细胞分泌的碱性单链多肽类激素,其主要功能是调节脊椎动物体内钙和磷的代谢,促使血钙水平升高、血磷水平下降。临床上可通过检测PTH水平来对多种疾病进行评估。研究人员利用人PTH免疫小鼠制备抗PTH的抗体,以建立快速检测PTH的方法。下列相关叙述错误的是(　) A.临床上用于评估的PTH含量可通过抽取血样来检测 B.甲状旁腺主细胞分泌的PTH通过导管输送到血液中 C.用PTH免疫小鼠后,PTH即成为激发小鼠特异性免疫的抗原 D.用PTH免疫小鼠后,从小鼠体内能获得产生抗PTH抗体的浆细胞 9.如图为某流感病毒入侵人体引发的部分免疫反应(数字表示过程,字母表示细胞),下列相关叙述正确的是 (　) A.图示中的免疫细胞均能识别流感病毒 B.图示过程为体液免疫过程,细胞b和c均在骨髓生成和成熟 C.当该流感病毒再次入侵人体时,细胞d会直接产生大量物质乙 D.物质甲属于免疫活性物质,作用于细胞c,使其细胞周期变短 10.[2025·河北邢台高二期中] 破伤风外毒素是由破伤风杆菌产生的一种强毒性蛋白质,该毒素经脱毒处理后可制成类毒素。某实验小组为了解破伤风外毒素和类毒素的毒性,进行了如图所示的实验。下列相关分析错误的是 (　) A.破伤风外毒素毒性高,会导致小鼠死亡 B.乙组注射的免疫血清中含有抗外毒素的抗体 C.丙组注射类毒素会引起机体产生相应抗体 D.抗类毒素的抗体不能与破伤风外毒素结合 11.[2026·河南郑州高二期中] 下图为小鼠感染腺病毒后身体不同部位的病毒载量变化及血清抗体变化情况。下列推测合理的是 (　) A.小鼠体内所有细胞均含有与病毒识别有关的基因 B.在小鼠感染病毒的前3天,部分免疫细胞参与免疫调节 C.由于抗体和腺病毒抗原特异性结合,所以第7天病毒载量下降 D.感染7天后,图中小鼠各部位病毒载量均下降,没有传染其他小鼠的风险 12.(11分)[2026·吉林四平高二月考] 病毒入侵肝脏时,肝巨噬细胞快速活化,进而引起一系列免疫反应,部分过程示意图如图甲所示。回答下列问题: (1)(4分)细胞2表示　　　　　　　,该细胞发育成熟的场所是　　　　,其分泌的活性物质在体液免疫中的作用是　　　　 　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　 　　。  (2)(3分)物质Y的化学本质是　　　　,人体借助物质Y清除体内病毒的具体过程是　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　。  (3)(4分)患者康复较短的时间内再次感染该病毒后,体内发生的免疫反应与第一次感染相比,特点是　　　　　　　　　　　　　　　　。在图乙中画出这两次免疫反应抗体浓度随时间的变化曲线图。  13.(12分)流行性感冒由流感病毒引起,传播范围广,严重时可致死。流感病毒表面具有血凝素(HA)和神经氨酸酶(NA)等多种蛋白质。回答以下问题: (1)(4分)流感病毒进入人体后可作为　　　　被免疫系统识别,并被　　　　　　　细胞摄取处理,启动体液免疫。在特异性免疫中,辅助性T细胞起着关键的调控作用,它除了能够传递信息激活B细胞,还能　　　　　　　　　　　　　　。  (2)(8分)研究表明流感病毒的NA可以诱导机体发生体液免疫产生相应抗体,为探究NA诱导机体产生的抗体能否有效预防流感病毒,研究者进行了以下实验。 实验材料:NA溶液、流感病毒、易感细胞(容易被病原体感染的细胞)、没有感染过流感病毒且体重、大小和生理状态相似的小鼠60只。 实验方法:把小鼠分为两组,每组30只。两组均接种　　　　　　　。接种后,其中一组培养21天,另一组培养63天,培养后从小鼠体内提取抗体。把两组小鼠产生的抗体与对照抗体分为三组进行实验,选用的对照抗体不能与　　　　特异性结合。请把以下主要的实验步骤进行合理排序:③→　　 　　→　 　　 　→　　　　。  ①将甲组抗体(由培养21天的小鼠产生)、乙组抗体(由培养63天的小鼠产生)和丙组抗体(对照抗体)分别与流感病毒混合 ②检测培养物中病毒的增殖量 ③培养易感细胞 ④将各混合物分别加入不同的细胞培养瓶 结果分析:若NA诱导机体产生的抗体能有效预防流感病毒,且对流感病毒抑制效果较好的抗体是由培养21天的小鼠产生的,则支持此结论的实验结果是　　　 　　　　　　　　 　　　　　。  学科网（北京）股份有限公司 $