3.2 第3课时 酸碱中和滴定(PPT课件)-【满分思维】2026-2027学年高中化学选择性必修第一册配套课件（人教版）

第二节 水的电离和溶液的 1 第3课时 酸碱中和滴定 2 学习任务一 酸碱中和滴定 学习任务二 中和滴定曲线 ◆ 新课探究 ◆ 课堂评价 ◆ 课后习题 3 学习任务一 酸碱中和滴定 【课前自主预习】 1.概念和原理 (1)概念：依据__________，用已知浓度的酸(或碱)来测定未知浓度 的碱(或酸)的方法。 (2)原理：中和反应中酸提供的与碱提供的 的物质的量相等， 即，由此可计算，也可计算 。 中和反应 2.主要仪器及使用方法 新 课 探 究 4 (1)仪器：____________(如图a)、____________(如图b)、 滴定管夹、铁架台、______、________、洗瓶。 酸式滴定管 碱式滴定管 烧杯 锥形瓶 新 课 探 究 (2)滴定管的使用方法 “0”刻度 新 课 探 究 6 3.主要试剂 (1)待测液。 (2)标准液。 新 课 探 究 7 (3)指示剂(利用酸碱指示剂明显的颜色变化，表示反应已完全，指示 滴定终点) 指示剂 变色范围的 石蕊 ______ ______ ______ 甲基橙 ______ ______ ______ 酚酞 ______ _______ _ ______ 注意：指示剂一般用酚酞或甲基橙，而不用石蕊(颜色变化不易分辨)。 红色 紫色 蓝色 红色 橙色 黄色 无色 粉红色 红色 新 课 探 究 8 4.滴定操作 (1)实验前的准备工作 润洗 装液 装待测液 新 课 探 究 9 (2)滴定 控制滴定管活塞 摇动锥形瓶 观察锥形瓶内溶液颜色 变化 新 课 探 究 10 (3)终点判断(以盐酸滴定氢氧化钠溶液为例，酚酞作为指示剂)：接 近终点时，改为加入半滴盐酸，直到因加入半滴盐酸后，_________ _______________________________________，即达到滴定终点。读 数并记录。 溶液颜色 从粉红色刚好变为无色，且半分钟内不变色 新 课 探 究 11 5.数据处理 为减少实验误差，滴定时，要求重复________，根据 ，计算出每一次实验的浓度，再求平均值。 次 新 课 探 究 12 ［问题思考］ (1)酸碱恰好完全中和时，所用酸和碱的物质的量是否一定相等？ 提示：不一定。若酸和碱的元数相同,则所用酸和碱的物质的量相等, 否则不相等。 (2)酸碱中和滴定实验中，为何一般不用紫色石蕊作指示剂？ 提示：石蕊的颜色变化不明显,会使滴定误差变大。 新 课 探 究 13 【核心知识讲解】 中和滴定实验中的误差分析 1.误差分析的依据 <m></m>;<m></m>。 <m></m>、<m></m>均为定值，<m></m>偏大<m></m>偏大，<m></m>偏小<m></m>偏小。 新 课 探 究 14 2.常见的误差分析 以用标准盐酸滴定待测氢氧化钠溶液为例： 步骤 操作 洗涤 酸式滴定管未用标准溶液润洗 变大 偏高 碱式滴定管未用待测溶液润洗 变小 偏低 锥形瓶用待测溶液润洗 变大 偏高 锥形瓶洗净后还留有蒸馏水 不变 无影 响 新 课 探 究 15 步骤 操作 取液 放出碱液的滴定管开始有气泡，放出液体后气泡 消失 变小 偏低 滴定 酸式滴定管滴定前有气泡，滴定终点时气泡消失 变大 偏高 振荡锥形瓶时部分液体溅出 变小 偏低 部分酸液滴在锥形瓶外 变大 偏高 溶液颜色较浅时滴入酸液过快，停止滴定后再加 半滴 溶液无变化 变大 偏高 续表 新 课 探 究 16 步骤 操作 读数 滴定前读数正确，滴定后俯视读数(或前仰后俯) 变小 偏低 滴定前读数正确，滴定后仰视读数(或前俯后仰) 变大 偏高 续表 新 课 探 究 17 3.滴定管读数误差分析 滴定管正确的读数方法是视线、刻度线、凹液 面最低点在同一水平线上。试分析下列图示读 数对滴定结果的影响： (1)如图甲，开始仰视读数，滴定完毕俯视读数，标准液体积变小， 测定结果会偏小。 (2)如图乙，开始俯视读数，滴定完毕仰视读数，标准液体积变大， 测定结果会偏大。 新 课 探 究 18 【知识迁移应用】 例1 某同学用的 溶液滴定待测盐酸的浓度。其操作可分解为 如下几步： A.移取待测的盐酸注入洁净的锥形瓶，并加入 滴酚酞 B.用标准溶液润洗滴定管 次 C.把盛有标准 溶液的碱式滴定管固定好，调节液面使滴定管尖嘴充满溶液 D.取标准溶液注入碱式滴定管至0刻度以上 处 E.调节液面至0或0刻度以下，记下读数 F.把锥形瓶放在滴定管的下面，用标准 溶液滴定至终点，记下滴定管液面的 刻度 新 课 探 究 19 (1)①正确操作的顺序是_________(用字母填写)。 [解析] 在用标准 溶液滴定未知浓度盐酸时，实验步骤是洗涤、 润洗、装标准液、赶气泡、调零、取待测液、滴加指示剂、进行滴 定，为减少实验的偶然性，使测定值更接近真实值，一般是进行几 次平行实验，舍弃偏差大的数值，取剩余几次的数值计算并求算平 均值。 新 课 探 究 20 ②滴定中，滴定管液面的位置如图表示，其读数为______ 。 22.80 新 课 探 究 21 (2)滴定到达终点的现象是_____________________________________ _________________________________。 加入最后半滴溶液后，溶液由无色 恰好变成粉红色，且半分钟内不褪色 [解析] 酚酞的变色范围是，时溶液呈无色， 在 之间时呈粉红色，则滴定到达终点的现象为加入最后半滴 溶液后，溶液恰好由无色变成粉红色，且半分钟内不褪色。 新 课 探 究 22 (3)该同学记录的三次实验数据如下表。根据表中数据计算待测盐酸 的浓度是________ 。 实验编号 待测盐酸体积/ 滴定前 溶液 体积读数/ 滴定后 溶液 体积读数/ 1 25.00 0.98 27.70 2 25.00 0.71 28.02 3 25.00 0.64 27.42 新 课 探 究 23 [解析] 根据表中数据，三次平行实验消耗 溶液的体积分别为 、、 ，第二次实验数据明显偏离正常的 误差范围，舍去不用，剩余两次消耗溶液的平均值为 ， 所以待测盐酸的浓度为 。 新 课 探 究 24 (4)以下操作会导致测定结果偏低的是______(填序号)。 ①配制标准溶液的固体中含有 杂质 ②滴定前盛放盐酸的锥形瓶用蒸馏水洗净后没有干燥 ③滴定前读数时仰视，滴定后俯视 ④滴定前未排出滴定管尖嘴的气泡，滴定后气泡消失 ⑤酸式滴定管使用前，水洗后未用待测盐酸润洗 ③⑤ 新 课 探 究 25 [解析] 配制标准溶液的固体中含有 杂质，则所配标准溶液 浓度偏低，消耗标准液的体积偏大，所测盐酸的浓度偏高，①不选； 滴定前盛放盐酸的锥形瓶用蒸馏水洗净后没有干燥，不影响消耗标 准液的体积，所测盐酸的浓度不受影响，②不选； 滴定前读数时仰视，滴定后俯视，消耗标准液的体积偏小，所测盐酸 的浓度偏低，③选； 滴定前未排出滴定管尖嘴的气泡，滴定后气泡消失，则气泡的体积也 被当作标准液的体积，标准液的体积偏大，所测盐酸的浓度偏高， ④不选； 酸式滴定管使用前，水洗后未用待测盐酸润洗，盐酸的浓度偏低，消 耗标准液的体积偏小，所测盐酸的浓度偏低，⑤选。 新 课 探 究 26 ［归纳总结］滴定管使用时的注意问题 (1)酸式滴定管只能盛装酸性、中性或强氧化性溶液，碱式 滴定管只能盛装碱性溶液。 (2)起始读数时，如果滴定管内部有气泡，酸式滴定管可快速放液以 赶出气泡；碱式滴定管可采用如图所示的方法赶出气泡，并使液面 处于某一刻度，准确读数并记录。 (3)注意滴定管的刻度。刻度从上往下越来越大。滴定管的精确度是 百分之一，即可精确到 ，同时全部容积大于它的最大刻度值， 因为滴定管下端有一部分没有刻度。 新 课 探 究 27 学习任务二 中和滴定曲线 【核心知识讲解】 1.酸碱中和滴定曲线绘制 (1)以滴加酸(或碱)的量为横坐标，以溶液<m></m>为纵坐标，绘出的一条 溶液<m></m>随酸(或碱)的滴加量而变化的曲线。 新 课 探 究 28 (2)原理：如图所示为用 溶液滴定 溶液 过程中的 变化曲线。 新 课 探 究 29 由曲线可以看出，在酸碱中和滴定过程中，当接近滴定终点时，极少 量的碱或酸就会引起溶液的 突变。此时指示剂明显的颜色变化表示 反应已完全，即反应达到终点。所以即使酚酞、甲基橙的变色范围不 在恰好中和的 的点上，但体积差距很小，可以忽略不计。 新 课 探 究 30 2.酸碱中和滴定曲线的应用 首先看纵坐标，搞清楚是酸加入碱中，还是碱加入酸中；其次看起 点，起点可以看出酸性或碱性的强弱；再找滴定终点和<m></m>的中 性点，判断滴定终点的酸碱性，然后确定中性点<m></m>的位置； 最后分析其他的特殊点(如滴定一半点，过量一半点等)，分析酸、碱 过量情况。 示例：强酸(碱)滴定强碱(酸)、弱碱(酸)的<m></m>曲线比较 新 课 探 究 31 氢氧化钠溶液滴定等浓度等体积 的盐酸、醋酸溶液的滴定曲线 盐酸滴定等浓度等体积的氢氧化 钠溶液、氨水的滴定曲线 新 课 探 究 32 曲线起点不同：强碱滴定强酸、弱酸的曲线，强酸起点低；强酸滴 定强碱、弱碱的曲线，强碱起点高 突跃点变化范围不同：强碱滴定强酸(强酸滴定强碱)的突跃点变化 范围大于强碱滴定弱酸(强酸滴定弱碱)的突跃点变化范围 续表 新 课 探 究 33 【知识迁移应用】 例2 [2025·广东广州白云区六十五中高二期中]室温条件下，将 的溶液逐滴滴入 溶液中， 所得溶液随 溶液体积的变化如图所示。下列说法正确的是 ( ) A.溶液中 为 B.该中和滴定可采用石蕊作为指示剂 C. D.点时，与 恰好完全反应 √ 新 课 探 究 34 [解析] 将的 溶 液逐滴滴入 溶液 中，根据图像可知，初始 溶液的 ，即 为弱酸。在滴加氢氧化 钠溶液过程中，加入 溶液的体积 为时混合溶液恰好为中性，加入溶液的体积为时 与完全反应。溶液起始，则溶液中 为 ，A错误； 新 课 探 究 35 [解析] 石蕊的颜色变化不明显，不能用石蕊作 指示剂，该反应的滴定终点为碱性，因此滴定 应采用酚酞作为指示剂，B错误； 加入溶液的体积为 时混合溶液恰好为 中性，由于 为强碱弱酸盐，故此时酸有剩余， ，C正确； 若与 恰好完全反应，则溶液为溶液， 为强碱弱酸盐， 使溶液呈碱性，而点溶液呈中性，因此 点时 稍过量，D错误。 新 课 探 究 例3 如图曲线和 是盐酸与氢氧化钠溶液相互滴定的滴定曲线，下 列叙述正确的是( ) A.盐酸的物质的量浓度为 B. 点时恰好完全反应，溶液呈中性 C.曲线 是盐酸滴定氢氧化钠溶液的滴定曲线 D.酚酞不能用作本实验的指示剂 √ 新 课 探 究 37 [解析] 当曲线 所表示的中和反应刚开始时， 溶液的 ，说明原溶液是盐酸，所以曲 线 表示的是氢氧化钠溶液滴定盐酸的滴定曲 点时二者恰好完全中和，生成氯化钠，则溶液呈中性，B项正确； 甲基橙的变色范围是，酚酞的变色范围是 ，且变色现 象较明显，所以该中和滴定实验可以用酚酞或甲基橙作指示剂， D项错误。 线，故 ， A、C项错误； 新 课 探 究 38 1.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)。 (1)将凹液面在0刻度处的 的酸式滴定管中的液体全部放出,液体 的体积为 ( ) × [解析] 根据酸式滴定管的结构可知,在 刻度以下还有一段没 有刻度，但能盛装液体,所以盛装液体的总体积大于 。 课 堂 评 价 39 (2)中和滴定操作中所需标准溶液越浓越好,指示剂一般加入 ( ) × [解析] 中和滴定操作中，标准溶液浓度不宜过大,指示剂一般应加 滴,不宜过多。 (3)中和滴定时眼睛必须注视锥形瓶内溶液颜色的变化( ) √ (4)滴定实验中一手控制滴定管的活塞，一手摇动锥形瓶( ) √ 课 堂 评 价 40 (5)当观察到锥形瓶中溶液颜色发生变化，立即停止滴定并记下滴定 管液面读数( ) × [解析] 当观察到锥形瓶中溶液颜色发生变化，且半分钟内不恢复原 来的颜色，再记下滴定管液面读数。 (6)量取 待测液时可用量筒量取( ) × [解析] 量取 待测液时需要用滴定管(或移液管)量取。 课 堂 评 价 41 2.[2025·广东东莞五校高二期中联考]下列叙述或数据正确的是( ) A.用滴定管进行中和滴定时，用去标准液的体积为 B.用量筒量取 的盐酸 C.用托盘天平称取 固体 D.用广泛试纸测得某溶液的 为2.3 √ 课 堂 评 价 42 [解析] 滴定管刻度精确到，则用 滴定管进行中和滴定时， 用去标准液的体积为 ，故A错误； 量筒刻度精确到，可用量筒量取 的盐酸， 故B错误； 托盘天平称量精确到，可用托盘天平称取 氯化钠固体，故C正确； 广泛试纸只能精确到整数，不能测得为 ，故D错误。 课 堂 评 价 43 3.[2025·黑龙江大庆中学高二期中]室温下，向 溶液中滴入 溶液，溶液的与所加 溶液 的体积关系如图甲所示。忽略体积变化，下列叙述正确的是( ) 课 堂 评 价 44 A.点溶液中 B.水的电离程度： C.图乙进行该滴定实验不能选用酚酞作指示剂 D.滴定前，应该将锥形瓶洗净并烘干 √ 课 堂 评 价 45 [解析] 由题干图像信息可知，点对应加入 溶液的体积为 ，此时溶液显酸性，则溶液中 ， 则 ，A正确； 课 堂 评 价 46 [解析] 由题干图像信息可知，随着溶液的加入，溶液中 浓度 越来越小，对水的电离的抑制程度也越来越小， 点时两溶液恰好完 全反应，水的电离程度最大，故水的电离程度： ，B错误； 课 堂 评 价 47 [解析] 已知酚酞的变色范围在 ，则图乙进行该滴定实验即 强碱滴定强酸，能选用酚酞作指示剂，C错误； 滴定前锥形瓶中含有少量的蒸馏水对实验无影响，故不需将锥形瓶 烘干，D错误。 课 堂 评 价 48 4.①取一锥形瓶，用 待测溶液润洗两次； ②在锥形瓶中放入 待测溶液； ③加入几滴石蕊溶液作指示剂； ④取一支酸式滴定管，洗涤干净； ⑤直接往酸式滴定管中注入标准酸溶液，进行滴定； ⑥一手旋转滴定管的玻璃活塞，另一手不停摇动锥形瓶； ⑦两眼注视着滴定管内标准酸溶液液面的变化，直至滴定终点。 以上关于酸碱中和滴定实验的叙述中错误的是( ) A.④⑥⑦ B.①⑤⑥⑦ C.③⑤⑦ D.①③⑤⑦ √ 课 堂 评 价 49 [解析] 锥形瓶装待测液时不能润洗，所以不能用待测 溶液润洗锥形瓶， 故①错误； 锥形瓶用于盛装一定体积的待测液，故②正确； 用石蕊作指示剂，变色不明显，故③错误； 取一支酸式滴定管，洗涤干净，故④正确； 酸式滴定管要用标准酸溶液润洗 次，不能直接向酸式滴定管中注入标准酸溶 液，进行滴定，故⑤错误； 滴定过程中，需要控制活塞和振荡锥形瓶，即一手旋转滴定管的玻璃活塞，另一手 不停摇动锥形瓶，故⑥正确； 滴定时两眼应该注视着锥形瓶中溶液颜色变化，故⑦错误。 课 堂 评 价 50 5.[2025·浙江丽水高二期末]常温下，向 盐 酸中滴加溶液，溶液的随 溶液体积的变 化如图所示。已知 。下列说法不正确的是 ( ) A.与盐酸恰好完全反应时， B.若滴加同浓度的氨水，可选择酚酞指示反应终点 C.选择甲基红指示反应终点，误差比甲基橙的小 D.溶液时， √ 课 堂 评 价 51 [解析] 与盐酸恰好完全反应时溶液中的溶质为 ， 溶液呈中性，常温下溶液 ，A正确； 盐酸与氨水恰好完全反应时生成 (强酸弱碱盐)，溶 液呈酸性，酚酞的变色范围是 (碱性)，甲基 红的变色范围是 (弱酸性)，甲基橙的变色 范围是 (酸性)，因反应终点溶液呈酸性，应选甲基红或甲基橙作指示剂， 而非酚酞(酚酞变色时溶液已呈碱性，误差大)，B错误； 甲基红的变色范围更接近中性 ，甲基橙的变色范围 离中性更远，变色范围越接近反应终点的 ，误差越小，故选择甲基红指示终 点误差比甲基橙小，C正确； 课 堂 评 价 52 [解析] 溶液时， 过量： ， ，过量 ，溶液总体积 ，则， ，常温下，，故 ，D正确。 课 堂 评 价 课后习题 54 学习任务一 酸碱中和滴定 1.[2025·黑龙江哈尔滨九中高二期中] 下列有关滴定管的判断、使用 或操作有误的是( ) 课 后 习 题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 55 A.涂抹凡士林在旋塞的 端和旋塞套 内的 端，防止漏水 B.滴定管的读数为、 酸式滴定管 酸式/碱式滴定管 √ 课 后 习 题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 56 C.用标准溶液滴定 溶液 D.排出滴定管尖嘴中的气泡 眼睛注视锥形瓶中溶液 碱式滴定管 续表 课 后 习 题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 57 [解析] 凡士林是一种软膏状有机物，有滑腻感，旋塞处涂抹凡士林可以润滑、防 水渗出，若滴定管旋塞处存在轻微漏水现象，可在图中旋塞的端和旋塞套内的 端涂抹凡士林，防止漏水，A正确； 滴定管的0刻度在上方，由图可知，滴定的读数为 ，B错误； 滴定过程中，眼睛注视锥形瓶中溶液颜色变化，以便及时判断滴定终点，C正确； 排出碱式滴定管尖嘴中的气泡时，应使滴定管尖嘴部分充满反应液，将尖嘴部分 向上倾斜，然后轻轻挤压橡胶管中的玻璃球，快速放液赶出尖嘴中的气泡，D正确。 课 后 习 题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 58 2.[2025·辽宁名校高二联考]下列有关滴定操作的说法正确的是( ) A.用滴定管进行中和滴定时，用去标准液的体积为 B.用标准 溶液滴定未知浓度的盐酸，洗净碱式滴定管后直接取 标准 溶液进行滴定，则测定结果偏低 C.用标准溶液滴定未知浓度的盐酸，配制标准溶液的固体 中含有 杂质，则测定结果偏高 D.用未知浓度的盐酸滴定标准 溶液时，若读数时，滴定前仰视， 滴定到终点后俯视，会导致测定结果偏高 √ 课 后 习 题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 59 [解析] 滴定管读数的有效数值为小数点后两位， 未达到精度 要求，应为 ，A错误； 未用标准液润洗滴定管就直接盛装标准液，会导致标准液被稀释， 消耗体积增大，最终测定结果偏高，B错误； 固体中含时，相同质量下的 增加，消耗标准液体积 减少，测定结果偏低，C错误； 滴定前仰视(读数偏高)、终点俯视(读数偏低)导致记录的未知浓度盐酸 体积偏小，计算出的盐酸浓度偏高，D正确。 课 后 习 题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 60 3.某学生用已知物质的量浓度的 溶液来测定未知物质的量浓度 的溶液,下列说法正确的是溶液显碱性 ( ) A.碱式滴定管旋塞处应涂上少许凡士林,可防止漏液 B.将标准溶液装入滴定管,应借助烧杯或漏斗等玻璃仪器 C.滴定时,通常用左手控制玻璃珠,使液体流速先快后慢,右手摇动锥形 瓶,眼睛注视锥形瓶中溶液颜色的变化 D.可选择甲基橙作指示剂 √ 课 后 习 题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 61 [解析] 酸式滴定管旋塞处应涂凡士林,起润滑和密封作用,碱式滴定管 没有旋塞,通过挤压玻璃珠控制溶液滴加的速度,A错误; 将标准溶液装入滴定管时,不需要借助烧杯或漏斗等玻璃仪器,以免污 染试剂，造成更大误差，B错误; 滴定时,通常用左手控制玻璃珠滴加溶液,右手摇动锥形瓶,眼睛要注视 锥形瓶内溶液颜色的变化,以判定滴定终点,C正确; 溶液滴定溶液达到滴定终点时生成强碱弱酸盐 , 溶液呈碱性,应选酚酞作指示剂,D错误。 课 后 习 题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 62 4.[2026·湖北荆州沙市中学高二月考]实验小组用滴定法测定 样 品(杂质为 )的含量，步骤如下： ①称取的样品，并配制成 溶液； ②取出 溶液置于锥形瓶中，加入2滴甲基橙溶液，用浓度为 的盐酸滴定至终点，重复此操作三次，平均消耗盐 酸体积为 。 下列说法错误的是( ) 课 后 习 题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 63 A.①中配制溶液时需要使用 容量瓶 B.滴定终点时溶液由黄色变为橙色 C.配制溶液时放置时间过长，会导致测定结果偏高 D.样品中含的质量为 √ 课 后 习 题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 64 [解析] 配制溶液需要使用 容量瓶，A正确； 甲基橙为指示剂时，滴定终点溶液由碱性变成酸性 ，颜色由黄色变 为橙色，B正确； 配制溶液时放置时间过长， 会部分转化成 ，滴定时消耗盐酸体积不 会改变，不会影响测定结果，C错误； 样品中钠离子的物质的量为 ，设 物质的量为，物质的量为 ，则 ， ，解得 ，，即样品中含 的质量为 ，D正确。 课 后 习 题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 65 学习任务二 中和滴定曲线 5.[2025·福建永春一中高二月考]用 溶液滴定 溶液过程中的 变化如图所示。 下列说法错误的是( ) 课 后 习 题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 66 A.点时，加入极少量溶液都会引起 的突变 B.选指示剂时，其变色范围应在 之间 C.若将溶液换成同浓度的 溶液，曲线 段将会下移 D.都使用酚酞作指示剂，若将 溶液换成同浓度 的氨水，所消耗氨水的体积较 溶液大 √ 课 后 习 题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 [解析] 点时， 溶液与 溶液恰好完全反应，溶液呈中 性，若加入极少量 溶液，溶液会变为碱性，引起 的 突变，A正确； 由图可知，滴定时，的突跃范围为 ，则选指示剂时，指示剂的变色 范围应在之间，B正确； 若将溶液换成同浓度的 溶液，溶液的变大，则滴定时溶液的的突 跃范围会变窄，曲线 段将会上移，C错误； 都使用酚酞作指示剂，若将 溶液换成同浓度的氨水，滴定达到终点，溶液由无 色变为浅红色时，得到的是氯化铵和氨水的混合溶液，氨水过量，则消耗氨水的体 积较 溶液大，D正确。 课 后 习 题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 68 6.[2025·重庆一中高二期中]常温时，向 溶 液中滴加 溶液，滴定曲线如图所示。下列说法错 误的是( ) 课 后 习 题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 69 A.该滴定过程第一滴定终点应该选择甲基 橙溶液作指示剂 B.反应 的平衡常数 C.点到 点发生的主要反应的离子方程式 为 D. 点对应的溶液中 √ 课 后 习 题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 70 [解析] 第一滴定终点溶液呈酸性，应该选择 甲基橙溶液作指示剂，A正确； 点， 的 ， 点 ， 的 ，反应 的 ， B错误； 课 后 习 题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 71 [解析] 点到第一滴定终点 点过程中与氢氧化钠发生中和反应，到 点生成 ，离子方程式为 ， C正确； 根据电荷守恒， ，点 ，所以 ，D正确。 课 后 习 题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 7.[2025·北京十一学校高二月考]时，用 溶液分别滴定 的盐酸和醋酸溶液，滴定曲 线如图所示，下列说法不正确的是( ) 课 后 习 题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 73 A.Ⅰ、Ⅱ分别表示盐酸和醋酸溶液的滴定曲线 B.Ⅰ可以选择酚酞或甲基橙作指示剂 C.点体系中醋酸的电离平衡常数 D.滴定过程中，眼睛需始终注视锥形瓶内溶液颜色的变化 √ 课 后 习 题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 74 [解析] 的醋酸溶液和 盐酸，醋酸是弱电解质而部分电离、 是强电解质而完全电离，则醋酸溶 液的、盐酸的 ，根据图 知，Ⅱ曲线开始时， 曲线开始 时 ，则Ⅰ、Ⅱ分别表示盐酸和醋 酸溶液的滴定曲线，故A正确； Ⅰ表示盐酸的滴定曲线，反应终点时 溶液呈中性，可以选择酚酞或 甲基橙作指示剂，故B正确； 课 后 习 题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 75 [解析] 未滴加溶液时，醋酸溶液的 为3，则 有 ，常温下醋酸的电离平衡常数 ，故C错误； 滴定过程中，眼睛需注视锥形瓶内溶液颜色的变化，根据锥形瓶中溶 液颜色变化判定终点，故D正确。 课 后 习 题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 76 8.[2026·辽宁沈阳东北育才中学高二期中]下，某实验小组用碱 与酸 做了如下三组滴定实验： 课 后 习 题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 77 得到如图所示滴定曲线(生成的 可溶于水)： 课 后 习 题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 A.三组实验均可选用甲基橙作指示剂 B. C.、、三点溶液中， 点水的电离程度最大 D.该小组所做实验说明通常的酸碱滴定不适用于特别低的浓度测定 √ 下列说法错误的是( ) 课 后 习 题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 79 [解析] 甲基橙的变色范围为 ，实验3的 突变范围与甲基橙的 变色范围无法重叠且 突变范围太小，甲基橙已不适用，A错误； 实验1的 突变范围偏酸性，说明溶液呈酸性，则的水解程度大 于 的水解程度，则 ，B正确； 课 后 习 题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 80 [解析] 、、三点溶液中，点酸碱恰好完全反应，溶质为， 和的水解促进水的电离，点为溶液，抑制水的电离，点 过量，抑制水的电离，则 点水的电离程度最大，C正确； 对比三组实验可知，酸与碱浓度越低时的 突变范围越小，越难以确定 滴定终点，表明通常的酸碱滴定不适用于特别低的浓度测定，D正确。 课 后 习 题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 81 9.醋酸是日常生活中常见的有机物。 (1)国家规定酿造的食醋中每食醋中醋酸的含量不得低于 ， 某实验小组用酸碱滴定法测定某白醋中醋酸的含量 ， 设计如下实验： Ⅰ.用酸式滴定管量取 白醋，配制成 待测白醋溶液。 Ⅱ.用酸式滴定管量取待测白醋溶液于锥形瓶中，加入 滴 指示剂。 Ⅲ.用碱式滴定管盛装 标准溶液进行滴定。 课 后 习 题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 82 Ⅳ.重复滴定几次，数据记录如下表。 滴定次数 待测溶液的体积/ 标准溶液的体积 滴定前刻度/ 滴定后刻度/ 1 25.00 1.05 21.06 2 25.00 1.98 21.97 3 25.00 0.20 21.20 4 25.00 0.45 20.45 课 后 习 题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 83 ①可以说明醋酸是弱酸的事实是___。 A.醋酸易溶于水 B.醋酸能与溶液反应生成 C.醋酸的水溶液能使酸碱指示剂变色 D.室温下的醋酸溶液 √ 课 后 习 题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 84 [解析] 醋酸和 都能与水以任意比例相互混溶，该性质不能说明醋 酸是弱酸，故A不选； 醋酸能与碳酸氢钠反应产生 ，只能说明醋酸的酸性比碳酸强，不 能说明醋酸是弱酸，故B不选； 醋酸的水溶液能使酸碱指示剂变色，说明醋酸的水溶液呈酸性，不能 说明醋酸是弱酸，故C不选； 室温下的醋酸溶液 ， ，说 明醋酸在水溶液中未完全电离，说明醋酸是弱酸，故选D。 课 后 习 题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 85 ②若滴定管中液面如图所示，则该读数为__________。 [解析] 若滴定管中液面如题图所示，则该读数为 。 课 后 习 题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 86 ③已知醋酸钠溶液因水解显弱碱性。滴定实验中应选用的最佳指示 剂为___。 A.甲基橙 B.淀粉 C.石蕊 D.酚酞 [解析] 用已知浓度的 溶液测定未知浓度的醋酸，二者恰好反应 时生成醋酸钠，醋酸钠溶液显碱性，所以要选用在碱性条件下变色 的指示剂酚酞，故选D。 √ 课 后 习 题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 87 ④由表中数据，计算市售的白醋中醋酸的含量为____ 。 4.8 [解析] 4组数据测定的分别为、、 、 ，第3组数据误差较大，应舍去，另外3组实验数据的平均 值为，计算 市售的白醋中醋酸质量为 ，则市售 白醋中醋酸的含量为 。 课 后 习 题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 88 ⑤滴定过程中出现以下情况，会使测定结果偏高的是_____。 A.滴定前，锥形瓶和碱式滴定管均用待装溶液润洗 B.滴定过程中，锥形瓶中溶液变色后立即停止滴定 C.初始读数正确，滴定终点时，读取标准溶液体积时俯视滴定管液面 D.滴定前滴定管尖嘴内有气泡，滴定后尖嘴内无气泡 √ √ 课 后 习 题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 89 [解析] 滴定前，锥形瓶不能用待装液润洗，否则会导致 偏大， 使测定结果偏高，故A选； 滴定过程中，锥形瓶中溶液变色后立即停止滴定，此时还未到达滴定 终点，会使测定结果偏低，故B不选； 初始读数正确，滴定终点时，读取标准溶液体积时俯视滴定管液面， 会导致 偏小，会使测定结果偏低，故C不选； 滴定前滴定管尖嘴内有气泡，滴定后尖嘴内无气泡，会导致 偏大， 会使测定结果偏高，故D选。 课 后 习 题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 90 (2)若用溶液分别测定体积均为 ，浓度 均为 的盐酸和醋酸溶液，滴定过程中的两条滴定曲线如 图所示。(醋酸钠溶液因水解显弱碱性) 甲 乙 课 后 习 题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 91 ①表示盐酸与 溶液的滴定图像的是曲线___(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)。 Ⅱ 甲 乙 [解析] 醋酸为弱酸，盐酸为强酸，等浓度时醋酸的 大，曲线Ⅱ为 滴定盐酸曲线，曲线Ⅰ为滴定醋酸曲线。 课 后 习 题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 92 ②，滴定醋酸溶液的时，根据加入 溶液的体积， 计算醋酸的电离常数_ ______(用含或 的代数式表示)。 甲 课 后 习 题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 93 [解析] ，滴定醋酸溶液的 时， ，根据电荷守恒可知，溶液中 ， ， 反应后溶液中醋酸的电离常数 。 课 后 习 题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 94 $